教案中的教學(xué)設(shè)計(jì)可以幫助教師精確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，提高教學(xué)效率,。教案的編寫要充分考慮到教學(xué)時(shí)間的安排，合理控制教學(xué)進(jìn)度,，確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的統(tǒng)一,。此處提供的教案范文可以幫助教師更好地了解教案的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

馬路上的車語言教案篇一

1,、能掌握觀察的方法,，觀察到物體的細(xì)微特征并能對(duì)觀察的事物完整的進(jìn)行描述。

2,、了解汽車各組成部分的名稱用途,。

1,、小朋友自己收集一些自己喜歡的汽車圖片，玩具,。

1,、活動(dòng)前請(qǐng)小朋友自己收集有關(guān)汽車的圖片、玩具等材料,。

2,、請(qǐng)小朋友將自己收集的材料講給大家聽，小朋友之間進(jìn)行交流,。

4,、教師總結(jié)：每一輛汽車都是由車身、車門,、車窗,、車輪等幾個(gè)部分組成的，除了這些一樣的地方以外,，每一輛車都有自己獨(dú)特的地方,，每種車都有自己的功能，例如：救火車就要有水箱和云梯,，這些裝備在救火的時(shí)候就會(huì)發(fā)揮作用,。

5、小朋友和老師一起來用這些收集來的材料布置教室,。

1,、能掌握觀察的方法，觀察到物體的細(xì)微特征,。

2,、能根據(jù)物體的明顯特征選擇適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行制作。

3,、會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人作品的優(yōu)點(diǎn),。

4、小朋友自己收集一些自己喜歡的汽車圖片,，玩具

5,、各種紙盒、膠帶,、剪刀,、膠棒……

6、馬路背景圖一張

3,、幼兒制作：因?yàn)閺U舊材料制作這種活動(dòng),，對(duì)于幼兒來說都是有一定難度的，既要開動(dòng)腦筋,，又要?jiǎng)邮植僮?，所要進(jìn)行此類活動(dòng)的時(shí)候,，建議小朋友們2個(gè)或3個(gè)小朋友一組，這樣大家在制作的時(shí)候能夠互相商量,、互相幫助,，共同開動(dòng)腦筋想辦法。

4,、作品欣賞：小朋友把自己制作的汽車放到馬路背景圖上,，介紹一下自己制作中的一些想法，說一說別人的作品好在哪里,。

1,、了解各類汽車的用途，開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出各種形狀,、功能的汽車,。

2、會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人作品的優(yōu)點(diǎn),。

1,、種紙盒、膠帶,、剪刀,、膠棒……

2、馬路背景圖一張

1,、請(qǐng)小朋友看一看上次制作的汽車,，請(qǐng)部分小朋友介紹一下所用材料。

2,、提問：小朋友制作的這些汽車都有什么用途,？如果請(qǐng)你作一名汽車設(shè)計(jì)師,，你希望有什么樣的汽車呢,？請(qǐng)你把你的想法畫下來講給小朋友聽。

3,、小朋友設(shè)計(jì)圖紙,，并把自己想法講給小朋友聽，大家討論這樣設(shè)計(jì)有什么好處,，怎樣設(shè)計(jì)就更好了,。

4、小朋友分組進(jìn)行制作,。

5,、作品欣賞：小朋友把自己制作的汽車放到馬路背景圖上，介紹一下自己制作中的一些想法,，說一說別人的作品好在哪里,。

馬路上的車語言教案篇二

1,、出示ppt,，并向幼兒提問：小朋友們,，今天早上你們是怎樣來幼兒園的?你們還見過怎樣的車?(幼兒自由回答),。

2,、剛才小朋友都說出了不同的車,，今天,，羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國(guó),。

3,、出示小轎車,、消防車,、灑水車,、公共汽車,、救護(hù)車、面包車的ppt,，并學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)讀,。

4,、游戲：紅綠燈,。

幼兒手持字卡,，按老師出示的信號(hào)燈進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,，音樂停后,，讓幼兒回到相對(duì)應(yīng)的停車場(chǎng),。

5,、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，并向客人老師介紹,。

6,、結(jié)束活動(dòng),。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

馬路上的車語言教案篇三

1.了解常見車輛的不同外形,、名稱及功用,。

2.愿意大膽地在集體面前講話,。

3.參與游戲,，在游戲中體會(huì)快樂.

1.圖片（ppt）

2.交通標(biāo)志,，紅燈和綠燈

3.各種車的圖片

1.寶寶們今天你們是坐著什么車到幼兒園來的,？

1.老師今天坐的車和你們都不一樣,，我們先來聽一聽它的聲音。

（1）“它是什么車呢,？”“他可以用來干什么？”（這是警車,，警車是用來抓壞人,，抓小偷的,，如果有人偷了東西我們就要打110找警車來）

（2）這又是什么車,？卡車是什么樣的,？卡車什么時(shí)候用,？（這是卡車,，卡車很大很大,，可以裝載很多的貨物）

（3）這輛紅色的又是什么車,？我們什么時(shí)候要用它,？（這是消防車,，如果有的地方著火了,，我們就要打119找消防車來）

（4）聽！這又是什么車的聲音,？（這是救護(hù)車,，如果有人突然病倒了，我們就要打120找救護(hù)車來進(jìn)行急救）

（5）這是出租車,，出租車頂上有燈,，如果車上沒有乘客，會(huì)亮出空車的信號(hào),，而且出租車很小，里面可以坐的人很少,。

（6）哦,、這個(gè)車很大,，你知道它是什么車,？（公共汽車?yán)锩婵梢宰芏嗪芏嗟娜?，我們要是一起出去玩的時(shí)候可以坐公共汽車）

小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的車,，有警車,、卡車,、消防車,、救護(hù)車,、出租車,、公共汽車,，知道了它們的作用,。

1．老師要帶小朋友和這些車玩游戲,，在開車的時(shí)候遇到紅燈要停下來,，綠燈要往前走,，遵守交通規(guī)則,。

2．你們看老師這里有很多很多的貨物,，想一想我們應(yīng)該用哪輛車呢,？（我們應(yīng)該用貨車把這么多的貨物運(yùn)走）我請(qǐng)一個(gè)寶寶做司機(jī)帶我們出發(fā)去運(yùn)貨物,。

3. 滴滴滴滴……,，我們出發(fā)嘍.小朋友快看啊,，前面有一幢大樓著火啦,，怎么辦?。课覀円沂裁窜嚹?？（快打119找消防車來救火）請(qǐng)一個(gè)幼兒手舉著消防車帶其它幼兒開車,。

4．走走走走走,，紅燈亮了，我們?cè)趺崔k,？（停下來）5,、4,、3,、2,、1綠燈亮了怎么辦,？（往前走）前面出什么事故了，有個(gè)人躺在地上了，身上流血了,，怎么辦呢,？（我們要打120，叫救護(hù)車來救人）請(qǐng)一個(gè)幼兒手舉著救護(hù)車帶其它幼兒開車，我們出發(fā)嘍,，滴滴滴滴……。

6.現(xiàn)在老師想帶寶寶們?nèi)ゴ河挝覀円裁窜嚾ツ?？（我們?nèi)プ财?，老師手舉著公共汽車圖片帶寶寶們開車嘍,，滴滴滴滴…….我們春游去嘍,，請(qǐng)小朋友都上車吧。（放音樂）

7.結(jié)束,。

馬路上的車語言教案篇四

汽車是現(xiàn)在社會(huì)最為常見的交通工具之一,，孩子們對(duì)于汽車很感興趣同時(shí)也充滿了好奇,，因此我們?cè)谥邪嗟诙W(xué)期開展《汽車》這一主題活動(dòng),，在開展主題活動(dòng)的最初,，我們開展《馬路上的汽車》這一活動(dòng),，帶孩子們一起到馬路上看看各種各樣的汽車,，發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn),，然后為進(jìn)一步開展主題活動(dòng)做準(zhǔn)備。

1．觀察馬路上的汽車,，感知發(fā)現(xiàn)馬路上有各種各樣的汽車,，培養(yǎng)幼兒對(duì)觀察身邊事物的興趣,。

2．觀察了解紅綠燈、交通標(biāo)志與汽車行駛的關(guān)系,，懂得要遵守交通規(guī)則,。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),，積極與同伴交流,。

1.場(chǎng)地準(zhǔn)備：選擇一個(gè)相對(duì)比較安全的環(huán)境，供幼兒觀察馬路上的汽車,。規(guī)劃參觀路線,。

2.照相機(jī)、投影儀一個(gè),。

（一）談話引出活動(dòng)

1.參觀前的準(zhǔn)備

（1）參觀行走時(shí)要注意什么,？

（2）參觀的主要內(nèi)容（汽車、交通信號(hào)燈,、交通標(biāo)志）

孩子們,，你們知道馬路上有什么嗎,？我們一起去馬路上看一看吧。

（二）帶領(lǐng)孩子們到馬路邊觀察

1.馬路上的車

（1）引導(dǎo)幼兒說說來往車輛的名稱,、主要特征（顏色,、大小等）、用途

這是什么車,？它是什么樣子的,？有什么用？

（2）數(shù)數(shù)馬路上的汽車和汽車的輪子

2.馬路上的交通信號(hào)燈

（1）引導(dǎo)觀察交通信號(hào)燈

紅綠燈是怎么樣的,？和人行道上的燈一樣嗎,？有什么不一樣？

（2）觀察交通信號(hào)燈與汽車,、行人間的關(guān)系

3.馬路上的交通標(biāo)志

請(qǐng)幼兒找找馬路上的標(biāo)志,，猜猜他們表示的含義。

（三）我看到的汽車

1.結(jié)合照片幼兒說說自己在馬路上的發(fā)現(xiàn),。

你在馬路上看到了什么車,？你最喜歡的是什么車？它是怎么樣的,？有什么本領(lǐng),？

你覺得汽車有什么用？

你在馬路上找到了什么標(biāo)志,？它是什么意思,？

馬路上有這么多車，平時(shí)我們過馬路要注意什么,？

2.教師小結(jié),。

（四）游戲：十字路口

1.介紹游戲規(guī)則：交警一名，其他人模仿馬路上的人,，按照信號(hào)燈的變化行走,。

2.游戲1——2次。

活動(dòng)延伸：

將活動(dòng)中的車輛,、交通標(biāo)志照片放入?yún)^(qū)域中,，供幼兒進(jìn)一步觀察，嘗試?yán)L畫各種各樣的汽車,，進(jìn)一步對(duì)汽車的外形進(jìn)行感知,，同時(shí)收集和了解馬路上標(biāo)志的作用。

馬路上的車語言教案篇五

3考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

1、交通安全課件,攝象機(jī),、

2,、幾種常見的交通標(biāo)志,幼兒小汽車若干、立體紅綠燈,、

3、馬路示意圖,馬路場(chǎng)景布置,游樂場(chǎng)布置

一,、導(dǎo)入教學(xué),、

由黃晶晶小朋友爸爸為孩子請(qǐng)假導(dǎo)入交通事故,讓孩子初步了解不遵守交通規(guī)則的危害、

二,、引導(dǎo)幼兒觀看課件,組織幼兒討論,、

1、引導(dǎo)幼兒觀看交通課件第一段,、

a,、組織幼兒討論哪些是對(duì)的,哪些是不對(duì)的

b、讓幼兒觀看馬路示意圖,講解示范我們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,、

2,、引導(dǎo)幼兒觀看課件第二段、

提問: a,、小姐姐怎么了?

b,、她為什么要坐在籃球里?

c、沒有腿和腳會(huì)怎么樣?

3,、引導(dǎo)幼兒觀看課件第三段,聽交通規(guī)則兒歌,、

三、出示交通標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),、

小游戲:看誰貼得對(duì),將交通標(biāo)志貼在需要的地方,、

在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn),。我們則通過增加問題的難度,，有意識(shí)的來進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈,、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時(shí)候,，我們?cè)撊绾伟踩^馬路?孩子們?cè)诮涣鳌⒂懻撝?，大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來與大家分享,，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解,，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合,、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?；顒?dòng)最后,，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去,，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則,，真正履行文明小使者的職責(zé)。

馬路上的車語言教案篇六

1.在理解兒歌的基礎(chǔ)上,，有感情的朗讀兒歌,。

2.聽音感知象聲詞，提高辨音能力,。

3.在游戲的過程中,，體驗(yàn)語言的樂趣。

4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

1.各種車輛開動(dòng)時(shí)的聲音的錄音

2.各種車輛的圖片,，紅綠燈各一個(gè)

3.兒歌《馬路上的車》圖譜

一,、開始部分：

1.教師談話導(dǎo)入“小朋友們，每天你們都是乘坐什么交通工具來幼兒園的呢?”

出自 sevw.cn

(幼兒回答：公交車,、小汽車,、自行車等等)

師：“馬路上的車多嗎?它們都是怎么在馬路是行駛的?”

教師引導(dǎo)幼兒理解馬路上有很多車，理解詞匯“來來往往”,，知道車雖然很多,，但是都要遵守交通規(guī)則。

師：“馬路上這么多的車,，那你知道它們都會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?”

二,、基本部分：

1.教師出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察圖片,，嘗試用生活經(jīng)驗(yàn)去模仿各種車的聲音,。

師：“小朋友，從圖片中看到了哪些車?它們發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答并模仿聲音)

2.師：“今天老師帶來一首有意思的兒歌”名字叫《馬路上的車》,，小朋友們聽一聽在這首兒歌中老師都提到了哪些車?”

提出問題“兒歌的名字叫什么呀?兒歌中都有什么車呢?”

(幼兒：自行車,、小汽車、大客車......)

3.教師引導(dǎo)幼兒對(duì)車輛發(fā)出的聲音進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解,。

提問“自行車會(huì)發(fā)出什么聲音呢?嘀鈴鈴)那我們一起來模仿一下吧,。”

在模仿的過程中讓幼兒感受快樂,，并產(chǎn)生興趣,。

提問“小汽車會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(滴滴)快，開著你的小汽車，讓我們也模仿一下吧,?！币源祟愅啤?/p>

4.教師再次有感情的朗誦兒歌,。

師：“在這首兒歌中,，你都聽到了哪些?！?/p>

根據(jù)幼兒的回答一一出示兒歌圖譜,。理解圖譜中的意思。

5.教師同幼兒一起朗誦兒歌內(nèi)容,，幫助幼兒記憶。

(教師小聲,、幼兒大聲)

引導(dǎo)幼兒以一問一答,、集體、分組的形式學(xué)習(xí)兒歌,。

教師說前半句,、幼兒回答后半句，幫助幼兒鞏固記憶,。

師：“下面,，請(qǐng)全體男孩子來有感情的朗讀這首兒歌(女孩子朗讀;分小組請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演朗讀兒歌;老師和幼兒進(jìn)行一問一答式的朗讀兒歌等等)

6.播放錄音，各種車開動(dòng)的聲音,，讓幼兒辨別是什么車,。

教師：”馬路上有許許多多的車，它們會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音,，你們喜歡馬路上的車嗎?”

(喜歡)“你想當(dāng)什么車的司機(jī)呢?開上你的小汽車,。”

玩游戲“紅綠燈”幼兒扮演各種車輛邊表演邊說出兒歌,，

大馬路寬又寬

警察叔叔站中間

紅燈亮了停一停

綠燈亮了向前進(jìn)

教師出示紅燈,，各種“車輛”馬上停下，教師出示綠燈,，各種“車輛”在前進(jìn),。

收集各種玩具車或者圖片舉辦車展，讓幼兒了解各種車的名稱和主要特征,。

每節(jié)課前,，都要跟孩子心里的'交流，讓你的話語走進(jìn)孩子們的心里,，同時(shí)在平時(shí)也要多注意幼兒,，尤其是個(gè)別調(diào)皮的幼兒，多溝通，不僅會(huì)拉近老師和孩子之間的關(guān)系,，也會(huì)為老師以后的課堂內(nèi)容創(chuàng)造條件,。想要上好一節(jié)語言課，不論是語言的常規(guī)課,，還是現(xiàn)在游戲化的課,，都和孩子密不可分。平日多積累經(jīng)驗(yàn),，多和孩子接觸,，建立良好的課堂規(guī)則，讓每一節(jié)課都生動(dòng)有趣,。

馬路上的車語言教案篇七

1,、了解常見車輛的不同外形及名稱。

2,、愿意大膽地在集體面前講話,。

1、課前組織幼兒觀察馬路上的車輛,。

2,、教學(xué)掛圖。

1,、回憶經(jīng)驗(yàn)：

"我們看過馬路上的許多車輛,，你還記得有哪些車嗎？"

幼兒回憶講述,，教師鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地說話,。

2、看圖講述：

認(rèn)識(shí)常見的車輛：

"誰能找到出租車在哪,？你怎么知道這是出租車,？"

幼兒觀察、識(shí)別圖片中的出租車,。

教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié)：

"出租車頂上有燈,，如果車上沒有乘客，會(huì)亮出空車的信號(hào),。"

"滴滴——什么車開來了,？你從哪里看出這是公共汽車？"

"叮鈴鈴——什么車開來了,？自行車和摩托車有什么不一樣,？"

幼兒看圖分別指出它們的不同之處。

3,、幼兒游戲：

師生共同玩"開汽車"游戲,，幼兒做開車狀,，教師交替出示紅綠信號(hào)燈，幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作,。

4,、操作活動(dòng)：馬路上的出租車

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書畫面，看看,、說說畫面上有什么車,？

（2）數(shù)一數(shù)一共有幾輛車？其中紅,、藍(lán)兩種顏色的車各有幾輛,？重點(diǎn)有求幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)。

（3）找一找哪幾輛出租車?yán)镉谐丝?？哪幾輛出租車?yán)餂]有乘客,？

馬路上的車語言教案篇八

這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，了解常見車的名稱,、外形,，特征和用途。

引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),。做一個(gè)健康快樂的寶寶。

1,、掌握常見車的名稱,、外形，特征和用途,。

2,、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí),，注意安全,。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

各種車圖片,、交通信號(hào)燈圖片,、《汽車開來了》游戲音樂

一、提問：

小結(jié)：馬路上的車很多,，有大車,，有小車,。

二、導(dǎo)入新課

1,、請(qǐng)看課本彩圖

《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,，觀察車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：

“大的車,，小的車,，大車小車來回跑，丁零零,，自行車,，嘟嘟嘟，大卡車,。嘀嘀嘀,，小汽車。刷刷刷,，掃路車,。索----來，索----來,，灑水車,。”

2,、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便,。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則,。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停,，綠燈行，黃燈亮了等一等,?！?/p>

三、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲,，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))

小朋友今天老師指揮交通,，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,，汽車馬上開了,。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作,。）

“叭,、叭、叭,，汽車開來了,，看見紅燈不能走,，看見綠燈快快走，叭,、叭叭叭,，叭、叭叭叭,，汽車開來了,。”

這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車,，那么你到底喜歡什么樣的車？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來,，好嗎,？開車回活動(dòng)室。

整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,，使幼兒在輕松愉快的氛圍中,，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

馬路上的車語言教案篇九

幼兒天生對(duì)富有動(dòng)感的對(duì)象有濃厚的興趣，這些對(duì)象極易進(jìn)入他們的視線,?？炫c慢，所表達(dá)的速度現(xiàn)象正是存在于動(dòng)態(tài)過程之中,。環(huán)境中的快與慢無處不在，馬路上的車速度有快有慢,，動(dòng)物行走有快有慢,，人的運(yùn)動(dòng)有快有慢，就連吃飯,、洗手,、穿脫衣服的速度也有快有慢《綱要》指出，“教育活動(dòng)要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題”,。車是幼兒熟悉并喜歡的物體,，為了引發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的快慢現(xiàn)象，感知事物的差異性,，思考為什么有快有慢,，于是，我們選擇并設(shè)計(jì)了此項(xiàng)中班科學(xué)活動(dòng)《馬路上的車》,。

1,、幼兒通過多種方式體驗(yàn)速度的快慢,，學(xué)習(xí)運(yùn)用兩兩比較的方法區(qū)分快慢，初步了解快慢的相對(duì)性,。

2,、學(xué)習(xí)記錄車輛行駛的快慢現(xiàn)象。

3,、幼兒在輕松愉快的環(huán)境與氛圍中能積極主動(dòng)地參與活動(dòng),。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

1、教具：多媒體課件《馬路上的車》（一）（二）,。

2,、學(xué)具：記錄盤25個(gè)；小汽車,、摩托車,、自行車磁性卡片若干；小汽車方向盤模型,、摩托車,、自行車車頭模型各9個(gè)。

3,、場(chǎng)景布置：操作區(qū),、馬路

一、比一比,。引出快,、慢，幼兒初步感受速度有快有慢,。

1,、教師介紹游戲名稱和玩法：孩子們，我們來玩一個(gè)游戲,，名字叫“摸摸xx跑回來”,。老師說摸摸大門跑回來，你們就跑去摸摸大門,，看誰最先跑回老師這里,。

2、幼兒游戲一次后,，教師提問：誰最先跑回老師這里,？為什么？幼兒說出跑的速度有快有慢,。

3,、幼兒再進(jìn)行游戲二次,。

二、看一看,，說一說,。初步理解車輛行駛的速度有快有慢。

師：老師帶來了一段有趣的錄像,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,，看看畫面上有什么？

１,、觀看多媒體畫面（一）,，提問：

（1）你看到畫面上有什么？

（2）畫面上的小汽車,、摩托車,、自行車在干什么？

（3）它們誰跑得快,，誰跑得慢,，請(qǐng)小朋友先猜一猜，把你的想法和身邊的小伙伴說一說,。

2,、觀看多媒體畫面（二），提問：

（1）小汽車比誰跑得快,？小汽車還比誰跑得快,？

（2）摩托車比誰跑得快？

三,、學(xué)一學(xué),，演一演。

學(xué)習(xí)運(yùn)用兩兩比較的方法區(qū)分快慢,，進(jìn)一步感受,、體驗(yàn)速度的快慢是相對(duì)的。

四,、比一比，記一記,。

引導(dǎo)幼兒把觀察表演的結(jié)果記錄下來,。

１、介紹記錄盤,、操作材料,、操作要求。師：每個(gè)小朋友有一個(gè)小簍子和一個(gè)記錄盤,，小簍子里有許多的車,，記錄盤上有兩條馬路,，每條馬路前面有一個(gè)小動(dòng)物，馬跑的快作為快標(biāo)記,，烏龜跑的慢作為慢標(biāo)記,。請(qǐng)小朋友把剛才看到的表演結(jié)果記錄下來，先想一想,，什么車和什么車比,，它們誰快誰慢，把跑得快的車放在快標(biāo)記后面,，跑得慢的車放在慢標(biāo)記后面,。

２、幼兒進(jìn)入操作區(qū)進(jìn)行記錄,，教師巡回指導(dǎo),。

３、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹記錄情況,。

五,、玩一玩。

幼兒在游戲《愉快的旅行》中根據(jù)音樂快慢的變化控制車速,。

１,、幼兒自主選擇一種車的模型。

2,、教師介紹游戲規(guī)則,，并進(jìn)行安全教育，幼兒按要求進(jìn)入場(chǎng)景二——馬路,。

師：小汽車跑得最快站在前面,，摩托車比小汽車慢，站在小汽車的后面,，自行車速度最慢,，站在摩托車后面。我們?nèi)ヂ眯械臅r(shí)候要注意安全,，車要跑在馬路上,，并注意保持車與車之間的距離。

3,、幼兒根據(jù)音樂快慢的變化控制車速進(jìn)行游戲,。

《馬路上的車》這個(gè)活動(dòng)，是在一種輕松,、愉快的氣氛中進(jìn)行的,。老師活潑的外形、親切的語言、準(zhǔn)確的角色定位,，深深地吸引著孩子們,，他們?cè)谟螒蛑锌鞓返馗惺堋Ⅲw驗(yàn),，了解速度的快慢。從孩子們的學(xué)習(xí)興趣和記錄的結(jié)果看,，本次活動(dòng)是他們所喜歡的,，也是成功的！我覺得活動(dòng)的目標(biāo)定位科學(xué),、合理,。本次活動(dòng)目標(biāo)定位為幼兒在通過多種方式體驗(yàn)快慢的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用兩兩比較的方法區(qū)分快慢，初步了解快慢的相對(duì)性,，這符合中班幼兒注意容易分散的年齡特點(diǎn)及喜歡用各種感官,、動(dòng)手動(dòng)腦探究問題的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。活動(dòng)從容易引起孩子注意的速度現(xiàn)象切入,，再通過老師的引導(dǎo),，孩子們的親身體驗(yàn)，他們獲得了用兩兩比較的方法區(qū)分快慢,，這就提升和拓展了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。從孩子們的學(xué)習(xí)狀況可以看出,，其核心目標(biāo)已達(dá)成,。目標(biāo)定位不高不低，而且清晰,，具有可操作性，能及時(shí)檢測(cè),。

本次活動(dòng)的成功之處還在于,，老師在“突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)”方面處理恰當(dāng),。

首先,，從活動(dòng)的時(shí)間結(jié)構(gòu)上可以看出，“學(xué)一學(xué),、演一演,，比一比、記一記”這兩個(gè)環(huán)節(jié)花了近15分鐘左右,，大約占整個(gè)活動(dòng)的一半時(shí)間,，可謂是“濃墨重彩”啊,！

其次,，孩子們通過親身體驗(yàn)，有效地突破了“三種車之間的兩兩比較”這個(gè)難點(diǎn),。觀看完多媒體畫面后,，孩子們的印象只停留在“小汽車跑得最快，自行車跑得最慢,，摩托車在中間”,，雖然老師還問了“誰跑得最快？它比誰快,？還比誰快,？”但孩子們還是有點(diǎn)模糊。因?yàn)槎嗝襟w畫面上有三種車在比,，而兩種車又怎么比呢,？再說剛從小班升入中班的孩子，記錄的經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，連比較都有困難,，記錄就更別提了，但是通過“學(xué)一學(xué),，演一演”這個(gè)環(huán)節(jié),，孩子們就非常直觀地了解了兩兩比較的方法，同時(shí)還為后面的記錄作好了準(zhǔn)備,。記錄盤的設(shè)計(jì)也獨(dú)具匠心,，顏色對(duì)比明顯的黃、綠車道,，特別是使用孩子們熟悉的馬和烏龜作為快,、慢標(biāo)記，這兩個(gè)動(dòng)物的快慢速度孩子們易于判斷,，在操作中不會(huì)混淆,，排除了不必要的干擾。從孩子門學(xué)習(xí)的專注度可以看出,，他們對(duì)記錄是很感興趣的,；從記錄的結(jié)果也可以看出，大部分孩子正確地記錄了三組車輛兩兩比較的結(jié)果。同時(shí)老師還關(guān)注了個(gè)別差異,，對(duì)只記錄了一種或兩種結(jié)果的孩子同樣都給予了肯定,。值得一提的是：這種記錄的方法還可以延用到主題《快快慢慢》中后面將出現(xiàn)的動(dòng)物與動(dòng)物之間的行動(dòng)速度，人與人之間的行走速度間的比較,，為今后孩子們進(jìn)行有效的記錄打下了良好的基礎(chǔ),。

1、老師駕馭課堂的能力稍有欠缺,。如引題部分的游戲“摸摸××跑回來”,，因孩子們太興奮，把老師差點(diǎn)推倒在地,，雖然有很多客觀因素影響,，如場(chǎng)地小、孩子們太調(diào)皮等,，但是如果老師能隨機(jī)改變一些策略的話,，也許效果會(huì)更好些。如果是我上的話,，我不會(huì)蹲下來,，而是站在那兒迎接孩子們跑回來，或者是當(dāng)?shù)谝淮纬霈F(xiàn)擁擠,、推倒現(xiàn)象后,，第二次老師就改變指揮的口令，如“摸摸××爬回來“,，這樣也許會(huì)有更好的效果,。

2、進(jìn)入操作區(qū)前,，老師沒詳細(xì)地交代清楚操作要求,，以致一些孩子拿著記錄盤跑來跑去，或者是把記錄好了的結(jié)果一下就撤掉了,。

3,、老師的提問有時(shí)較碎，不連貫,，開放性的問題較少,。聽完劉老師組織的《馬路上的車》這個(gè)活動(dòng)后，我深受啟發(fā)：今后,，我們要把科學(xué)教育的價(jià)值取向定位于為孩子們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備上,，因?yàn)楹⒆觽兲骄恐R(shí)的過程和方法遠(yuǎn)比知識(shí)的多少本身更為重要。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師要做到心里裝著每個(gè)孩子,，知道孩子的興趣點(diǎn),，采用孩子們喜歡的體驗(yàn)式,、探究性等學(xué)習(xí)方法，并為他們創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)環(huán)境,，讓孩子們從被動(dòng)學(xué)習(xí)中走出來,，真正成為學(xué)習(xí)的主人！

馬路上的車語言教案篇十

1.通過教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生借助拼音把兒歌讀準(zhǔn)讀通順,。

2.通過學(xué)習(xí)牢記安全常識(shí)。

3.認(rèn)識(shí)基本筆畫,，認(rèn)識(shí)八個(gè)生字,。

1.借助拼音把兒歌讀準(zhǔn)，讀通,。

2.本課生字認(rèn)識(shí)基本筆畫,。

丁丁來接我們了，他帶大家來到了哪里了?(馬路上)那馬字該怎樣寫請(qǐng)大家和老師一起寫一遍,。馬路上都有什么東西?(田格黑板),。

1.馬路上車來車往很危險(xiǎn)。同學(xué)們可要注意安全呀!為了提醒同學(xué)們,，丁丁做了一首小詩,，給大家2分鐘準(zhǔn)備，請(qǐng)同學(xué)能試著借助拼音把小詩讀準(zhǔn)讀通順,。如果遇到不會(huì)拼讀的字用筆做上記號(hào),。(師巡視)。

2.誰愿意試著拼讀?(一兩人讀,，先請(qǐng)中等生)其他同學(xué)仔細(xì)聽聽他們是否把所有的字都讀準(zhǔn)了,。誰來評(píng)價(jià)一下他們讀的怎樣?？梢詮淖忠?、聲音等方面說。

3.這些同學(xué)都很不錯(cuò),，能將拼音讀準(zhǔn)了,，其他還不會(huì)讀的同學(xué)也不要急，老師和你們一起再拼讀,。

4.現(xiàn)在你是否覺得更有進(jìn)步了?接下來請(qǐng)同學(xué)們四人小組合作學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中如果有同學(xué)不會(huì)讀的大家要想辦法幫助他。最后請(qǐng)組長(zhǎng)組織拼讀考核,，如果整組的同學(xué)都會(huì)讀了就上臺(tái)將你們組的`號(hào)碼摘下,。朗讀要求在大屏幕上。

先摘完號(hào)碼的小組同學(xué)可以試著將小詩背下來,。

5.哪個(gè)小組愿意將兒歌讀給大家聽,。

請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)(你聽得真仔細(xì),，xx同學(xué)你將這個(gè)詞語再拼讀一次。),。

6.還有哪個(gè)小組愿意讀,，可以不再拼讀直接讀課文，但要將音讀準(zhǔn),。

7.讀的的確不錯(cuò),，如果能加上動(dòng)作、表情有感情地讀就更好了,，你們發(fā)揮想象先試試看,。

8.讓我們?nèi)嘁黄鹪囍x一讀好嗎。注意要將字音讀準(zhǔn),。

9.讀完兒歌,，你知道丁丁提醒我們?cè)隈R路上要注意些什么?(紅燈停，綠燈行,，走路要走人行道,。)。

10.同學(xué)們說的真好,，字娃娃可高興了,，他要和同學(xué)們玩游戲，你看有些字娃娃躲進(jìn)了課文的圖畫里去了,，同學(xué)們快把他找出來,。

這是誰?是紅燈。我們可以怎樣記住這個(gè)詞?

這是誰?這是行,，行行行,。走路要走人行道。

這是誰這是走,。這是誰?這是停,。讓我們作出這兩個(gè)動(dòng)作來吧。走走停停,。

這是誰?是馬路,。還記得馬字怎樣寫?

這是誰?是千萬。誰會(huì)用千萬造個(gè)句子?誰千萬別做什么?

這是誰?是安全,。你在什么地方見過安全這兩個(gè)字,。

11.過渡：同學(xué)們找到了所有的生字娃娃，丁丁表揚(yáng)大家,，他開著小汽車來接大家到生字樂園去做客,，不過在前進(jìn)的路上大家要注意看交警，紅燈停,、綠燈行,，交通規(guī)則別忘記,。

同學(xué)們真聰明，生字樂園的園長(zhǎng)兔博士告訴我,，生字樂園缺少一幅畫,，接下來讓我們一起幫他畫一副交通安全為主題的圖畫，并根據(jù)內(nèi)容在圖中合適的位置標(biāo)注上我們學(xué)過的生字詞好嗎?看看誰畫的最美麗,。

馬路上的車語言教案篇十一

作為一名老師,，就不得不需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整,。來參考自己需要的教案吧,！下面是小編收集整理的`馬路上的故事 教案，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

1,、通過觀察,、分析、討論,、感知交通規(guī)則的重要,，掌握交通規(guī)則兒歌；

2,、認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志,，知道在馬路上要遵守交通規(guī)則，建立正確的交通安全意識(shí),；

1,、錄像帶，大幅圖片1張小圖片三張,；

2,、六個(gè)交通標(biāo)志

3、紅綠圓形各一個(gè),，室外場(chǎng)地上用粉筆畫好斑馬線,。

一、老師出示“人行橫道”標(biāo)志,，提問：

1,、你見過這個(gè)標(biāo)志嗎？你在哪里見過,？

2,、這是什么標(biāo)志？它有什么作用,？

3,、當(dāng)你看見這個(gè)標(biāo)志時(shí),，你應(yīng)該怎么做？

二,、分組活動(dòng)：請(qǐng)幼兒看《健康》第27頁,，互相說說六種交通標(biāo)志分別表示什么意思。

如果見過這些交通標(biāo)志,，想一想是在什么地方見到的,。

三、了解標(biāo)志

1）如果違反了交通規(guī)則會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn),？

3）馬路上有許多標(biāo)志提醒行人,、駕駛員遵守交通規(guī)則，你還知道哪些標(biāo)志嗎,？

4）小結(jié)：交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛,，安全過馬路，遵守交通規(guī)則,。

四,、欣賞兒歌：《馬路上》

五、游戲：看誰又快又對(duì)

1）教師任意說出《健康》第27頁上交通標(biāo)志的名稱,，讓幼兒迅速指出對(duì)應(yīng)的標(biāo)志,；

2）教師出示大的交通標(biāo)志，請(qǐng)幼兒說出交通標(biāo)志的名稱,。

六,、游戲：快樂的小司機(jī)

附：馬路上（兒歌）

大大的馬路寬又平，車來人往忙不停,。

紅燈這了車輛停,，綠燈亮了趕快行。

要過馬路怎么辦,？斑馬線上快步行,。

不翻欄桿不玩耍，交通規(guī)則要記清,。

馬路上的車語言教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

范畫,。2、各種車子的圖片,?；顒?dòng)過程：一、通過談話引出活動(dòng)內(nèi)容,。

教師：嘟嘟嘟嘟…小朋友聽著是什么聲音?你們見過什么車呢?(讓幼兒講述),。

教師小結(jié)：小朋友都見過各種各樣的車子，有公交車,、小轎車,、灑水車,、貨車巡、邏車等!,。

二,、出示車子圖片，激發(fā)孩子的興趣,。

基本特點(diǎn),。﹚。

十字標(biāo)志,，代表著醫(yī)院的標(biāo)志,，公交車像一個(gè)長(zhǎng)方形一樣的。

教師：看看這些在馬路上行駛的車子,，馬路上都有些什么?

三,、出示教師范畫。

教師：今天老師也畫了一張關(guān)于馬路上的車子的畫,，一起來看看吧,。

教師：除了車子路上還有什么?馬路兩邊有什么?

四、教師示范畫法,。

璃,，最后畫輪子,，車子就畫好了!我們還可以添畫馬路上的樹和房子,。

五、發(fā)放繪畫材料,，畫紙,、油畫棒，交待繪畫常規(guī),。

1,、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意顏色搭配,，和畫面布置,，引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

動(dòng)腦,，把畫面裝扮的特別漂亮,。畫好主要?jiǎng)游锖蠼o畫添上場(chǎng)景。

2,、教師對(duì)畫的好的一些畫進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫!

舒服!

3,、請(qǐng)畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上,。

4,、活動(dòng)結(jié)束，整理桌面,。

馬路上的車語言教案篇十三

2,、初步感受人與人之間的相互需要，體會(huì)大家在一起的快樂,。

ppt課件

一,、創(chuàng)設(shè)公交車情境，模擬坐車

1,、師：（出現(xiàn)公共汽車場(chǎng)景）孩子們,，這是什么車？你乘過嗎,？你乘公共汽車去過哪里,？

2、師：今天,，我請(qǐng)大家一起坐這輛公交車,，誰想乘？

二,、播放ppt

（一）媽媽下車

（大家坐上車,，看ppt）

1、師：猜猜看誰下車了,？誰下車了,？你從哪里看出來她就是媽媽？

2,、師：看看媽媽到了哪里?(菜場(chǎng))你怎么知道是菜場(chǎng),？

3、猜猜媽媽現(xiàn)在在想什么,？

4,、媽媽買菜給誰吃？

（二）建筑工人下車了

1,、師：滴滴,，汽車又要開了，坐好了,，這次我們要開到哪里去呢,？

2、播放聲音

師：公共汽車到站了,，聽到什么聲音,？到哪兒了？

3、師：我們看看,，到底到哪了,？誰會(huì)下車呢？

4,、師：幾個(gè)工人,？工地上已經(jīng)有工人了，為什么工人們還要下車,？

5,、師：這么多的工人可能會(huì)在造什么房子呀？

6,、師：造了那么多的房子,，我很想對(duì)他們說一句話，猜猜看我想對(duì)他們說什么,？

（三）到游樂場(chǎng)的人下車了

1,、師：滴滴，汽車又開了,，這次你想開到哪里,？

2、師：我們來看看開到哪里了,，如果開到是你喜歡的地方,，我們就拍拍手。

3,、師：這是哪里?。磕阍趺粗朗怯螛穲@,？誰想下車,？

4,、師：除了我們想去游樂場(chǎng)玩的人,，還有哪些人也會(huì)在這站下車？為什么,？

（四）到了球場(chǎng)

2,、師：你們有沒有為好朋友為好朋友加過油？

3,、現(xiàn)場(chǎng)模擬拍球,，請(qǐng)幼兒一同加油助威。

師：這樣吧,，中班的孩子我知道拍球都很厲害,，那我請(qǐng)一個(gè)小朋友來拍一拍，我們其他小朋友一起幫他加油。

4,、師：你聽到了別人的加油聲你有什么感覺,？你在為別人加油的時(shí)候心情怎么樣？

三,、組織幼兒下車

1,、師：這是終點(diǎn)站，每個(gè)人都要下車的,，說說你是誰,，下車去干什么？

2,、幼兒說完請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)下車

馬路上的車語言教案篇十四

1,、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線,，天橋等交通設(shè)施的功能,。

2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則,，在交通設(shè)施的幫助下安全通行,。

1、信號(hào)燈,，斑馬線,，天橋圖片

2、在教師里布置道路場(chǎng)景,，包括若干輛玩具小汽車,，用紙畫出斑馬線，信號(hào)燈,，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

3,、教學(xué)掛圖和幼兒用書

1、出示圖片,，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),。

教師：

（1）、小朋友們,，這是什么,？你在那里看見過這些東西。

（2）,、這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的,、東西、它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過,，叫做交通設(shè)施,。

2,、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,，了解常見交通的功能,。

教師；爸爸送丫丫去幼兒園,，他們一路上會(huì)經(jīng)過那些交通設(shè)施呢,？小朋友，一起來看看吧,？

1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用,。

2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊,，他們想過馬路,。

丫丫；爸爸,，我們站在著而干什么,？怎么還不過馬路呀？,。

活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn),，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快,，有的開的慢,；汽車在馬路上開時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等,。了解信號(hào)燈,，斑馬線，天橋,，對(duì)與我們小班孩子來說完成的真的很不錯(cuò),。

馬路上的車語言教案篇十五

開學(xué)初，我們?cè)谂c幼兒直接面對(duì)面的談話中,，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于具體形象的物體很感興趣,，諸如：汽車、昆蟲,、紙,、恐龍等等,。孩子們的興趣廣泛,，為主題的確立帶來了一定的困難，為了保護(hù)幼兒自主性,，我們嘗試讓幼兒自由協(xié)商確立主題,，討論結(jié)果由猜拳決定。由此我們有關(guān)“汽車”的主題也正式確立下來。

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)造,，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力,。

2,、通過多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒求知,，探索的欲望,。

3、注意傾聽對(duì)方講話,，喜歡看圖書,，學(xué)會(huì)愛護(hù)圖書。

4,、能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng),，有自信心。

5,、樂意與人交往,，學(xué)習(xí)互助，合作和分享,，有同情心,。

6、對(duì)主題活動(dòng)感興趣,，有好奇心和求知欲,。能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題,。

7,、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

8,、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

家用車功能車用途種類其他

交通規(guī)則交通工具用途交通標(biāo)志

結(jié)構(gòu)外部結(jié)構(gòu)內(nèi)部結(jié)構(gòu)

汽車發(fā)展史過去的汽車現(xiàn)在的汽車環(huán)保節(jié)能車未來汽車

1,、和幼兒共同設(shè)立主題探究性活動(dòng)內(nèi)容,。

2、和幼兒共同布置墻面“快樂汽車城”,。

3,、記錄幼兒提出的每一個(gè)問題。

4,、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)：

建筑區(qū)：各種大型積木及大小不同的紙板,，瓶灌等輔助材料,，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)搭建公路、橋,、停車場(chǎng)等,。

美工區(qū)：提供各種廢舊物品及材料，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)并制作汽車,。

益智區(qū)：為幼兒提供各種益智玩具,，鼓勵(lì)幼兒去探索研究。

家長(zhǎng)資源

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒做一次汽車,，并介紹相關(guān)的知識(shí)。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)在家中討論有關(guān)汽車及交規(guī)的內(nèi)容,，及時(shí)記錄下幼兒提出的問題。

3,、家長(zhǎng)與幼兒共同收集有關(guān)汽車的資料,、模型及圖片。本文來自http://

主題活動(dòng)一：汽車展

活動(dòng)目標(biāo)：

主題活動(dòng)二：小小汽車設(shè)計(jì)師

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒利用多種方法制作并設(shè)計(jì)汽車,。

2、引導(dǎo)幼兒相互之間進(jìn)行討論商議及合作

幼兒活動(dòng)過程及教師推動(dòng)與預(yù)設(shè)

師：“小朋友見過哪些汽車呢,！”幼兒自由回答,。

師：“那我們也來設(shè)計(jì)汽車，說一說你們想設(shè)計(jì)什么樣的汽車,？我們來設(shè)計(jì)一款自己喜歡的車吧,！”

教師：“小朋友怎樣才能讓你的設(shè)計(jì)的汽車立住并且可以開走?！?/p>

教師：“咱們一起讓這些汽車開起來吧,。”

小朋友們將做好的汽車和老師一起裝飾環(huán)境,。

活動(dòng)小結(jié)：幼兒在活動(dòng)中,，認(rèn)識(shí)了各種汽車，并能尋找多種材料制作,，能與同伴進(jìn)行交流與協(xié)商,，做事情的計(jì)劃性和目的性提高了。

馬路上的車語言教案篇十六

1,、讓幼兒喜歡各種車輛,，掌握一些常見汽車的名稱、外形和用途,，感受車與人們生活的關(guān)系,。

2,、學(xué)習(xí)按汽車的不同用途進(jìn)行分類,。

2,、教師與幼兒搜索各種汽車并將其布置成場(chǎng)景汽車城。

3,、消防車,、救護(hù)車、警車,；錄有發(fā)出聲音的各種磁帶,。

1、導(dǎo)入：

教師組織孩子：孩子們,，老師帶你們?nèi)⒂^一個(gè)地方,，路比較遠(yuǎn)，你們說我們?cè)撛趺慈ツ?？（老師與孩子一起模仿開汽車）,。

2、師：孩子們,，我們來到什么地方了,？（汽車城）汽車城里都有什么樣的車啊,？（貨車是什么樣子的,？他們有什么樣的本領(lǐng)？公共汽車像什么,？有什么用,？消防車、救護(hù)車,、警車各有什么用處,？請(qǐng)幼兒模仿其叫聲）。

小結(jié)：在我們的生活中,，有許許多多各種各樣的汽車,，他們給我們的生活帶來了很多方便，但小朋友一定要遵守交通規(guī)則注意交通安全,。

4,、請(qǐng)幼兒每人拿一輛喜歡的玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形,、用途,。（教師提醒幼兒不能爭(zhēng)搶，每人只能拿一個(gè)玩具）,。

5,、游戲：我們的車開來了,。

帶孩子觀看停車標(biāo)志。要求幼兒將玩具汽車按照功能進(jìn)行分類,，分別開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里,，如：分別將客車、貨車,、以及特殊用途車開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里（請(qǐng)幼兒檢查這些車聽的是否正確,，說說為什么？）,。

6,、聽錄音：播放錄有消防車、警車,、救護(hù)車等特殊聲音的磁帶,，讓幼兒根據(jù)聲音說出汽車名稱，并模仿叫聲,。

小結(jié)：教育幼兒知道消防車,、警車、救護(hù)車等特殊車的電話號(hào)碼,，并知道不能隨便撥打特殊電話,。

7、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒將各種玩具汽車擺放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中,，引導(dǎo)進(jìn)一步探索,，加深對(duì)車的認(rèn)識(shí)。

馬路上的車語言教案篇十七

2,、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力及口語表達(dá)的能力．,。

3、培養(yǎng)幼兒初步的交通安全與意識(shí)．,。

1.提醒幼兒按時(shí)入園,。

2.對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育．。

1,、觀察活動(dòng)前組織談話,，引起幼兒參觀的興趣，并告訴幼兒到馬路去看什么,，怎么去,，并提出注意事項(xiàng)。

2,、帶領(lǐng)幼兒步行到馬路邊進(jìn)行觀察活動(dòng),。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察紅綠燈、人性橫道線及當(dāng)時(shí)車輛、行人過路口的情景,，對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全知識(shí)教育,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的將自己觀察到的所見所聞和同伴,、老師,、家人交流分享。

1,、由于是第一次集體外出,，所以孩子們,。

都顯得高興及興奮,。在聽完我介紹后，他們紛紛議論“嘩,，老師和我們上街看車?。　薄拔?，真好?。　保ㄎ姨貏e叮囑幾個(gè)特別活潑的小男孩要遵守紀(jì)律,，他們一臉認(rèn)真地點(diǎn)頭答應(yīng),。）。

2,、“出發(fā)了”“到了”“哇,，好多車！”走了一段路后,，我們順利地來到了目的地——北門橋,，并一字排在接到護(hù)欄內(nèi)刊車道上的車。

不用我多提醒,，孩子們一直認(rèn)真地觀察,、議論一輛輛過往的車，從顏色,、名稱,、車速……無所不談。

由于當(dāng)時(shí)位置看不見“紅綠燈亭”,，所以一些幼兒自言自語：為什么這些車一時(shí)好多,，一時(shí)沒有車過？李安小朋友聽見了便說：“當(dāng)然了,，路口有紅綠燈控制的?。　?/p>

3,、第二天,，便有大部分幼兒一回到幼兒園便把口述作業(yè)交到班上了,，還一臉的高興與回味。

馬路上的車語言教案篇十八

1,、讓幼兒喜歡各種車輛,，掌握一些常見汽車的名稱、外形和用途,，感受車與人們生活的關(guān)系,。

2、學(xué)習(xí)按汽車的不同用途進(jìn)行分類,。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)觀察馬路上的各種汽車。

2,、教師與幼兒搜索各種汽車并將其布置成場(chǎng)景汽車城,。

3、消防車,、救護(hù)車,、警車；錄有發(fā)出聲音的各種磁帶

1,、導(dǎo)入：

教師組織孩子：孩子們,，老師帶你們?nèi)⒂^一個(gè)地方，路比較遠(yuǎn),，你們說我們?cè)撛趺慈ツ?？（老師與孩子一起模仿開汽車）

2、師：孩子們,，我們來到什么地方了,？（汽車城）汽車城里都有什么樣的車啊,？（貨車是什么樣子的,？他們有什么樣的本領(lǐng)？公共汽車像什么,？有什么用,？消防車、救護(hù)車,、警車各有什么用處,？請(qǐng)幼兒模仿其叫聲）

小結(jié)：在我們的生活中，有許許多多各種各樣的汽車,，他們給我們的生活帶來了很多方便,，但小朋友一定要遵守交通規(guī)則注意交通安全。

4、請(qǐng)幼兒每人拿一輛喜歡的玩具汽車,，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形,、用途。（教師提醒幼兒不能爭(zhēng)搶,，每人只能拿一個(gè)玩具）

5,、游戲：我們的車開來了

帶孩子觀看停車標(biāo)志。要求幼兒將玩具汽車按照功能進(jìn)行分類,，分別開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里,，如：分別將客車、貨車,、以及特殊用途車開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里（請(qǐng)幼兒檢查這些車聽的是否正確,，說說為什么？）

6,、聽錄音：播放錄有消防車,、警車,、救護(hù)車等特殊聲音的磁帶,，讓幼兒根據(jù)聲音說出汽車名稱，并模仿叫聲,。

小結(jié)：教育幼兒知道消防車,、警車、救護(hù)車等特殊車的`電話號(hào)碼,，并知道不能隨便撥打特殊電話,。

7、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒將各種玩具汽車擺放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中,，引導(dǎo)進(jìn)一步探索,，加深對(duì)車的認(rèn)識(shí)。

馬路上的車語言教案篇十九

2,、發(fā)動(dòng)幼兒把自己家中的玩具車帶來,。

3、繪畫的材料如：畫紙,、油畫棒,、記號(hào)筆等。

認(rèn)識(shí)交通工具步驟：

（一）玩各種車輛,。

啟發(fā)幼兒互相交換玩具車,，互相介紹自己玩具車名稱、用途,。

（二）觀察各種車輛,。

1、師：“你帶來的是什么車？它是什么樣的,？有什么用途,？”

幼：“我?guī)淼氖枪财嚕堋?/p>

“我?guī)淼氖悄ν熊嚒?，能……?/p>

2,、師：“我學(xué)一種聲音，你猜猜是什么車,，嘟—嘟—嘟,，什么車？”

幼：“這是摩托車”

3,、師：“你們還見過什么車,？”

幼兒先議論，后回答,。

（三）概況各種車輛的共同特征,。

1、師：“你們見過的車可真多,，這些車有什么共同的地方,？”

2、請(qǐng)幼兒先討論后回答,。

（四）游戲：“我來當(dāng)司機(jī)”交代游戲內(nèi)容后幼兒模仿各種開車的動(dòng)作與叫聲進(jìn)行,。

游戲活動(dòng)二：

到街上觀察車輛步驟：

（一）帶幼兒到附近馬路邊觀察。

1,、“數(shù)一數(shù),，跑過了多少車輛？”

2,、“認(rèn)一認(rèn)都有些什么車,？它們發(fā)出什么樣聲音？”模仿各種車輛的叫聲,。

3,、“看一看馬路中間行駛著什么車？旁邊行駛著什么車,？”

4,、“到十字路口為什么有時(shí)車可以開，有時(shí)車要停下,？”

“紅綠燈有什么用,？看到紅綠燈怎么辦？”

5,、“行人過馬路怎么辦,？馬路上的白線是什么標(biāo)記,，有什么用？”

（二）遵守交通規(guī)則,。

1,、師：“你們知道什么叫交通規(guī)則嗎？”請(qǐng)幼兒回答,。

2,、念兒歌：“大馬路寬又寬，人行道在兩邊,，紅燈亮了停一停,，綠燈亮了往前行?！?/p>

3,、小結(jié)交通規(guī)則的重要性活動(dòng)。

三：大街上的車步驟：

（二）啟發(fā)幼兒獨(dú)立思考,，發(fā)揮創(chuàng)造性引導(dǎo)幼兒添畫紅綠燈,、街道、人行道及各種車輛,。

（三）幼兒作品展覽,，讓幼兒自由欣賞、評(píng)議,。

1,、擴(kuò)大幼兒眼界,辨認(rèn)各種車輛,比較它們的外形與用途,概括各種車輛的共同特征,發(fā)展概括能力.

2、初步知道交通規(guī)則,懂得并遵守交通規(guī)則的重要性.

3,、為鞏固對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí),教幼兒學(xué)習(xí)畫車的技能,培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力.