心得體會是記錄自己成長軌跡和人生感悟的寶貴資料,。寫心得體會時，我們要注重語言的優(yōu)雅和簡潔,。接下來是一些關于心得體會寫作的常見誤區(qū)和解決方法,，希望能給大家一些啟發(fā)。

志愿者支教的心得體會篇一

第一段：介紹支教背景和參與的動機（200字）,。

作為大學生,，我一直渴望為社會做出自己的貢獻,。今年寒假,，我有幸成為一名線下支教志愿者,，參與了在鄉(xiāng)村地區(qū)的支教活動,。我之所以選擇參與這項活動，一方面是因為對教育事業(yè)的熱愛和關注,，另一方面是出于對農村教育的關切,。在大城市生活多年后，我深切感受到農村教育與城市教育之間的差距,，這促使我下定決心走進鄉(xiāng)村,，盡自己微薄之力改變這種現狀。

第二段：體驗支教中的困難和挑戰(zhàn)（300字）,。

參與線下支教后,，我深刻體驗到了支教工作的困難和挑戰(zhàn)。首先,，由于很多孩子的家庭條件較為貧困，他們缺乏基本的學習資源和教育環(huán)境,。我花了許多時間與當地政府和學校合作,，爭取更多的教學資源和資金支持。其次,，由于當地人的觀念相對保守,，對教育的重視程度較低，很多家長不太重視學生的學習,，這給我們的工作帶來了很大的難度,。我們不僅要教導學生，還要向他們的家長解釋教育的重要性,，讓他們對孩子的學習給予更多的支持和關注,。此外，來自城市的志愿者與當地孩子之間存在著巨大的文化和生活習慣差異,，這些差異也給我們的工作帶來了很大的挑戰(zhàn),。

第三段：實踐中的成果和收獲（300字）。

盡管支教過程中經歷了不少困難和挑戰(zhàn),，但我依然從中獲得了許多寶貴的經驗和成果,。首先，我學會了如何與孩子們建立良好的溝通和互動關系,。通過與他們交流,、玩耍和學習，我深刻體會到了教育中的樂趣和快樂,。在陪伴孩子們成長的過程中,，我逐漸明白了作為一名教育者需要擔負的責任和義務。其次,，我也見證了一些孩子們的進步和成長,。有些孩子由于家庭環(huán)境的貧困和其他因素,，一度對學習失去了信心和動力。但通過我們的幫助和引導,，他們逐漸找回了學習的樂趣,，獲得了更好的成績和自信心。這種成果讓我感到非常欣慰和有成就感,。

第四段：對農村教育的思考與呼吁（300字）,。

通過參與線下支教活動，我進一步認識到了農村教育問題的復雜性和嚴重性,。農村教育的差距不僅僅是物質條件的差異,，更重要的是思想觀念和教育理念的差距。為了改變這種現狀,，我們需要更多的社會力量和政府的支持,。首先，政府應加大對農村教育的投入,，提供足夠的教學資源和資金支持,，改善基礎設施和教學環(huán)境。其次,，我們需要加強農村教師的培訓和教育,，提高他們的教學水平和素質。此外,，社會各界也應積極參與到農村教育改革中,，提供更多的支持和幫助。

第五段：對自己未來發(fā)展的思考（200字）,。

通過參與線下支教活動,，我深刻意識到教育對于社會進步的重要性和影響力。在未來的發(fā)展中,，我希望能從事與教育領域相關的工作,，為改善教育的公平性和質量做出更多貢獻。我將努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，不斷學習和研究教育問題,，爭取為教育事業(yè)發(fā)展出一份力量。

總結：通過參與線下支教活動,，我不僅學到了關于教育的知識和技巧,，也體驗到了教育的快樂和樂趣。盡管面臨困難和挑戰(zhàn),，但我依然堅信,，只要有愛和堅持，農村教育一定能夠獲得改善和發(fā)展,。我將繼續(xù)以支教活動為契機,，為改善教育的公平性和質量而努力奮斗,。

志愿者支教的心得體會篇二

從確定要來到這個可愛的地方，并與校方領導取得聯(lián)系那一刻開始,，安校長,、劉書記以及各位老師始終給予我們最溫暖的關心與幫助。在綠水秀山的陪伴下,，激動之情完美詮釋著全身細胞的興奮,，20xx年12月2日下午四點，我們順利抵達此次支教目的地——成都省甘孜州九龍縣朵洛彝族鄉(xiāng)中心校,。

老師們首先安頓好我們的住宿生活,，我們住在孩子們宿舍的.樓上，小男孩們主動幫忙提行李,，女孩們爭先幫忙解鎖開門,，這可是一群剛剛相見的學生，我們并不了解對方,，甚至沒有來得及打招呼自我介紹,，他們已經像對親姐姐一樣待我，鋪床的時候,，三個女生熟練地協(xié)助我將棉絮裝入被套中，此時,，我已經感受到了他們強大的獨立與自生夢能力,。同時被他們的熱情所感動，被他們的欣喜所感染,，突然一切變得很熟悉,，空氣的味道變得很甜，我相信這注定是一場與孩子美麗而難忘的邂逅,。

朵洛鄉(xiāng)中心學校位于甘孜州九龍縣朵洛鄉(xiāng)的大山深處,，海拔高，冬天溫差大,，晚上特別寒冷,，但是由于學校沒有條件給孩子們提供統(tǒng)一的熱水供應點，同學們也沒有屬于自己的杯子,。一部分同學只能挨個拿著塑料瓶羞澀地去找老師用熱水器燒水喝,，沒有瓶子的孩子要么選擇和同學共用，要么干脆一整天不喝水,。他們多么渴望能擁有屬于自己的杯子,、有固定的熱水可以飲用啊,！期間兩位支教老師只能鼓勵孩子們吃飯多喝湯,，晚上盡可能來找老師們用熱水器喝熱水,。

這里的一切，美到窒息,，熱情的老師,，可愛的孩子，夜晚的星宿宛若孔明燈……從孩子們的自我介紹中,，看到了他們的夢想：期待去爸爸工作的地方,，因為想念爸爸；想去縣城里,，因為那里有動物園,、地鐵……女孩們都喜歡畫畫，男孩們都喜歡籃球,，我想當他們實現夢想的那一刻,，他們的夢想一定會更遠大。他們知道“我要好好學習,！”我們也知道“我們會在這個溫暖的冬天里創(chuàng)造一段最美的時光,。”

一起加油加油加油,！

志愿者支教的心得體會篇三

一學期的支教生活又就這么結束了,，在這個學期里，多了些感悟,，多了些不舍,，多了些不愿離開講臺之情。

不要小看這三尺講臺,，它可以讓你從心底樂開了花,，它可以讓你真心的感覺到頭上冒火是什么感覺，它會讓你有時不知所措,，它會讓你和孩子們一樣撒嬌,，它會讓你感到壓力無限大，它也會讓你做回最真的自己,。它的魅力太大,，我已經被它從那些逝去的日子吸引，并且不能自拔了,！

每一次去王灣小學都是我最期盼的,，同時卻又是不愿的，因為,，今天才剛剛開始,，你不知道今天的講臺會發(fā)生什么。騎著小小的單車和伙伴們一起，在林蔭的小道上,，感受著自然的風光,，在這條路上，可以讓我的心情變得特別的好,，也許是因為我比較喜歡自然的原因吧,！在這條路上。我可以看到春天來了,，看到路邊野果成熟了,，看到蝌蚪嬉戲，看到農民伯伯在播種著希望,，看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒,，看到孩子們在奔跑！他們?yōu)槭裁幢寂?？?。≡瓉硎强吹搅诉@樣一支車隊,，他們臉上滿是笑容,，就像溫暖的太陽。

聽著甜美的聲音,，走進歡鬧的教室,，站在美麗的講臺，壓力自然也就來了,，會發(fā)生什么,？其實是自己的底氣不足，覺得自己不夠優(yōu)秀,，又能教他們什么！但是這些一直都是自己心里想的,，從來沒有拿出來,！今天，我站在六年級的講臺上,，一直心里擔憂的問題來了,，孩子們不愿聽課？這讓我非常不解,，雖然一直聽說,，六年級的孩子不聽話！卻沒想到如此調皮,！當我問他們?yōu)槭裁吹臅r候,，他們卻說，我們教不了他們什么，我們其實什么都不是,，因為我們的不優(yōu)秀,，成了他們不聽課的理由！從中,，起初真的很生氣,，自己辛辛苦苦的利用自己的休息時間來到這里，居然還要受這樣的氣,，但是后來想想,，他們?yōu)槭裁磿@樣覺得，那是因為我們自己也認為自己不夠優(yōu)秀,，覺得自己教不了他們,，從心里我們就輸了，也就從心里已經在放縱他們,，讓他們鬧了,！以至于六年級的課堂成了所有支教老師頭痛的課堂了！()在這,，我想對所有支教老師說：“也許我們是不優(yōu)秀,，但是我們在努力，努力的備好每一堂課,，站在講臺上拿出你的自信,，用你的氣質去征服他們！另外,，學習也是我們必須做的,，努力的去學吧！它會讓你的底氣變得足足的,，不管是站在這小小的三尺講臺,，還是未來的碩大舞臺你都會成為最優(yōu)秀的自己！

不知道自己還有沒有機會回去,，有沒有機會在教他們,。在這離別的日子里，孔明燈已經飛上了天空,，孩子們你們一定要開心,，老師一直在關注著你們，追趕著時間,，讓你們快樂成長,！

志愿者支教的心得體會篇四

近年來，隨著社會的發(fā)展和經濟的快速增長,，教育條件也得到了極大的改善,，但仍有很多貧困地區(qū)的孩子沒有機會接受良好的教育,，他們的人生軌跡也因此被限制。為了幫助這些孩子改善教育條件,，許多志愿者組織和個人走進偏遠的山區(qū),、農村地區(qū)，為孩子們帶來知識和愛心,。本文將從我自己的志愿者助學支教體驗出發(fā),，分享一些心得和體會。

第二段：支教的意義,。

志愿者助學支教是一項非常有意義的活動,。在支教的過程中，我們不僅可以為孩子們提供更好的教育條件,，讓他們邁出改變人生的第一步,，還可以讓自己感受到熱愛生命、熱愛他人的快樂和滿足感,。支教不僅是一種愛的傳遞,，更是一種文化的交流和傳承，是中西方文化的融合和碰撞,。我們在和孩子們交流的過程中,，了解他們的生活和文化習慣，也讓他們更了解外部世界,，拓寬視野,、認知世界。

第三段：支教的挑戰(zhàn),。

在支教的過程中,，我發(fā)現也存在許多難點和挑戰(zhàn)。由于孩子的教育基礎較差,，他們有時理解能力較弱,，所以我們需要用更通俗易懂、富有趣味性的方式教授知識,，喚醒他們對知識的興趣和求知欲,。同時，長時間的奔波和辛苦工作也會讓我們感到疲憊和無助,。在一些偏遠地區(qū),，交通不便,，生活條件簡陋,，也需要我們在適應環(huán)境的同時保證身體健康，為孩子們提供更長久的幫助,。

第四段：支教的喜悅,。

盡管支教存在諸多挑戰(zhàn)，但在學生們的進步中會給我們帶來非常豐盛的喜悅和幸福感。有時一個孩子的成長只需要我們給予他鼓勵和支持,，讓他感受到愛和溫暖,。他們的表現越來越好，他們對知識的熱愛越來越強,，成為最閃亮的星星,，給我們留下深刻印象。在支教的路上,，我們沒有求名求利,，用自己的愛心和耐心換取孩子們的成長和進步，這是一種無私的奉獻和付出,，也是一種心靈的富足和回報,。

第五段：總結。

志愿者助學支教是一種特殊的體驗和經歷,。在支教的過程中,，我們不僅能夠幫助貧困地區(qū)的孩子，也能夠激發(fā)他們對知識的追求和對生命的熱愛,，感受到無盡的喜悅和成就感,。同時，也需要我們具備堅韌的毅力和執(zhí)著的精神,，克服各種困難和挑戰(zhàn),。希望社會能夠越來越重視教育問題，關注孩子們的成長和健康,，共同致力于讓每個孩子都擁有一個美好的未來,。

志愿者支教的心得體會篇五

1）11月7日—10日，支教組__帶領__小學督導老師前往__校區(qū)支教工作進行期中督導走訪,。

2）11月9日—10日,，支教組__帶領__小學專業(yè)老師前往__寧遠校區(qū)進行期中教學督導工作，指導支教老師們的期中教學,。

轉載自 sevw.cn

3）11月中旬,，__市善導社會服務中心導師前往機構督導支教組工作，回顧本學期支教老師崗前培訓,。

4）11月8日—15日,，__等校點陸續(xù)進行期中考試，各校點老師都在緊張地備戰(zhàn)期中考試的工作中,，支教組全程跟進,。

資助項目。

1）11月10—16日__資助學生走訪行程計劃,、志愿者招募,、走訪資助整理,；

2）11月11—12日__地區(qū)主題班會策劃及開展。

3）11月底資助學生資料整理及更新,、官網發(fā)款信息更新,。

4）__資助學生資料的更新及整理。

小獅子陪伴成長項目,。

1）11月1—6日：設計學生成長個案記錄套表,，補充記錄有偏差行為的學生個案。

2）11月7—12日,，撰寫10月份小組活動的過程總結,。

3）11月13—15日，11月小組活動物資準備,。

5）11月26日—30日,，活動總結。

小駱駝圖書角項目,。

1）11月8日,，__寧遠支教學校繪本老師繪本閱讀教學微信課程分享。

2）11月18日,，跟進并完成__寧遠支教學校班級圖書角建立工作,，包括圖書柜組裝、圖書角裝飾及圖書配置工作,。

3）11月21日,，好友營支教親子繪本閱讀群繪本微信課堂分享。

4）11月26日—30日,，開展__繪本閱讀周活動,。

志愿者支教的心得體會篇六

xx年11月14日下午，作為志愿者,，我和其他志愿者一同來到了濟南市十里河小學進行志愿支教活動,。支教一直是我的一個夢想。這次由山東大學創(chuàng)行組織的以“脊柱健康”為主題的支教活動給我提供了這樣一個平臺和機會,，在此深表謝意,。雖然只是短短一下午的支教活動，我卻真切地體會到了支教的巨大正能量,。

來到十里河小學門口,，看著一群天真爛漫的孩子整齊地排著隊走進校門，我不禁想起我的小學和那群可愛的小伙伴們,。班主任老師帶領我們來到三年級一班的教室外,，站在門外看到那些孩子時,他們的眼神還是有些陌生而又害怕的。但當我們說明來意后,，孩子們的眼睛瞬間變得炯炯有神,，熱烈的掌聲也隨之響起。孩子們對知識的.渴求深深地震撼了我,。

課堂上,，為了讓孩子們易于理解，我們以講故事的形式向孩子們講述了導致脊柱受損的原因以及脊柱受損的危害,，同時專門安排一名志愿者演示孩子們平時的不良習慣,。每個孩子都挺直腰板，聚精會神地聽著我們講課,。故事講完后,，我們還設置了搶答環(huán)節(jié)，孩子們的熱情更加高漲,，每當一道題目展示在屏幕上,，近乎所有的孩子都會高高地舉起手臂，那場景一直留存在我腦海中,，感動著我也讓我認識到了自己的價值,。課堂最后，我懷著不舍的心情與孩子們道別并保證下周再來給孩子們上課,。

志愿者支教的心得體會篇七

20xx年12月5日,，來到甘孜州朵洛鄉(xiāng)中心學校支教已經第三天了，我和高露似乎已和這里的一切融為一體,，與孩子們打成一片了,。

因為第一天孩子們說最喜歡的科目是語文和數學，于是為了提高孩子們的英語學習興趣,，我和高露將生活事例引入英語學習中,，鼓勵孩子們每天見面用英語打招呼，上課的時候也會讓孩子們自主選擇喜歡的顏色或者動物等內容來教他們學習,。

今天上自習課的時候,，孩子們主動讓我們給他們講英語，這讓我們感受了些許小成就?，F在每天校園里充滿了英語之聲,，孩子們已經習慣了每天上下課用英語問候彼此，也有的孩子會主動跑過來問一些他們喜歡的`事物用東西怎么去表達,，比如：爸爸媽媽,、彩虹、熊貓,、怪獸等等,。

而為了更快融入孩子們的生活同時提升孩子們的英語學習興趣，今天我們特意向孩子們請教他們“家人”以及他們最愛的“土豆”等詞匯用彝語怎么說,，同時告知他們這些詞匯的英語發(fā)音,。即使偶爾也會被孩子們“取笑”發(fā)音,，但是孩子們會說：“老師，我們學習英語就是這樣子,，我們很喜歡,，但是我們覺得它好難啊,！”

“那我們一起學習吧,，我們教你們英語，你們教我彝語,，看誰學得最多,，學得最快！”這是我們今天與孩子們的約定,。

志愿者支教的心得體會篇八

目前,，農村地區(qū)教育發(fā)展依舊存在著諸多問題，為了改善這一現狀,，越來越多的志愿者加入到了農村支教行列中,。作為一名農村志愿者支教者，我深深地體會到了這一事業(yè)的意義和重要性,，分享一下我在支教過程中的體會和心得,。

第二段：初入“山溝溝”，遇到的挑戰(zhàn),。

一開始,，我到鄉(xiāng)村的時候，所見所聞都十分陌生,。周圍圍滿了青山綠水,，空氣清新。而在學校里,，孩子們都來自農村家庭,，很多孩子的口音我都聽不太懂。同時,，在教學上也有很多挑戰(zhàn),，我需要不僅傳授各種學科知識，同時也要關注學生的心理健康問題等多方面,，因此剛開始的時候,，我感到十分棘手。

第三段：適應,、成長與進步,。

隨著對于農村支教的認識和理解深入，我學會了如何更好地適應當地環(huán)境和風俗習慣，以及如何傾聽和幫助學生,。在教學中,，早期的無奈和迷茫也越來越散去，我更加熱愛自己的工作,，不斷積累教學經驗,。看著孩子們的進步和成長,，我倍感欣慰。

第四段：收獲與感悟,。

我從中收獲了很多,，不僅學到了如何做一個更好的老師，也深入了解到了農村的真實面貌,，更加體現了農村教育創(chuàng)新的重要性,。與此同時，我看到了孩子們從稚嫩到懂事,，從躊躇到堅定的變化,，他們的成長不僅讓我自豪，也讓我深感幸福,。

第五段：感性總結,。

這段經歷讓我對于教育、人生,，乃至于社會的發(fā)展都有了更深層次的思考,。支教是一項巨大的工作，不僅需要相關技能的配合,，更需要用心,，帶著感情去對待孩子。在這泥濘的路上,，我們奔波,，每一步，都讓我們的腳印更加堅定,，同時,，讓我們在心靈的深處，獲得前所未有的收獲,。因此,，無論是家庭、社會,、學校,，每一個人都應該承擔起責任，為了農村教育的發(fā)展盡自己所能,。

志愿者支教的心得體會篇九

在人生的道路上,，有很多人選擇走進支教崗位,，為貧困地區(qū)的兒童奉獻愛心和知識。作為一名支教兒童的志愿者,，我從中收獲了很多,，并從中得到了成長和啟示。以下是我在支教兒童的過程中所體會到的一些心得體會,。

第一段：走近貧困地區(qū)的孩子,。

作為一名支教兒童志愿者，我首次走進貧困地區(qū)的小學,，見到了那些天真無邪的孩子們,。他們都面臨著生活的困境和學習的困難，但他們依然保持著自己的童心,。和他們相處的過程中,，我深深被他們的樂觀和對生活的熱愛所感染。與他們一起上課,、玩耍,，我感到自己獲得了更多的快樂和幸福。他們用笑聲喚醒了我的心靈,，讓我明白了生命中真正重要的東西,。

第二段：孩子們的渴望和夢想。

與貧困地區(qū)的孩子們接觸,，我發(fā)現他們對知識的渴望和對未來的夢想,。盡管他們的家境貧困，但他們仍然懷揣著立志考上大學,、改變自己命運的夢想,。他們勤奮學習，雖然基礎薄弱,，但他們用自己的努力和自信克服困境,，一步步走向他們的夢想。他們的堅持和努力讓我深受感動,，也激勵著我更加珍惜擁有的一切,，并用自己的力量去幫助他們實現夢想。

第三段：成長與啟示,。

通過支教兒童的經歷,，我不僅收獲了快樂和幸福，還感受到了自己的成長和進步,。和孩子們的相處讓我學會了耐心和關愛,，教給他們知識的同時也在教給自己怎樣更好地成為一個有愛心、有責任感的人。我學會了變得更加樂觀和堅強,，無論遇到什么困難,，都能夠積極面對并勇敢克服。同時,，孩子們也在無意中給了我許多啟示,，讓我明白了自己的責任和使命，為他們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和生活條件,。

第四段：團隊合作與共同進步,。

支教兒童并不是一項容易的任務，需要志愿者們之間的密切合作和協(xié)調,。在支教的過程中,，我結識了許多志同道合的志愿者，他們都來自不同的地方,，但皆心懷愛心和關懷貧困地區(qū)的孩子們,。我們相互幫助,，共同協(xié)作,，共同為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。通過團隊合作,，我們可以發(fā)揮出更大的力量和影響力,，讓我們的愛心和幫助傳遞給更多的孩子。在這個過程中,，我們也相互支持和鼓勵,，共同進步和成長。

第五段：跨越疆域的愛,。

支教兒童的志愿者不僅僅是為了教給孩子們知識,，更是希望能夠給他們帶去愛和溫暖。我們通過自己的努力和付出,，改變了孩子們的命運,，讓他們感受到了他人的溫暖和關懷。通過支教兒童的經歷,，我深刻體會到愛的力量是無窮的,，愛是可以跨越疆域和文化差異的，它能夠為世界帶來和平,、希望和幸福,。無論是支教兒童，還是其他形式的志愿服務,，我們都能夠通過自己的善舉和愛心去改變他人的生活,，讓世界變得更美好。

總結：

作為一名支教兒童志愿者，我收獲了快樂和成長,，也體會到了愛和希望的力量,。通過與貧困地區(qū)的孩子們接觸，我明白了生命的真諦和真正重要的東西,。我將繼續(xù)支教兒童的志愿服務,，用自己的力量為他人帶去溫暖和希望。我相信,，在我們每一個人的努力下,，貧困地區(qū)的孩子們一定能夠實現屬于自己的夢想。

志愿者支教的心得體會篇十

志愿者助學支教不僅給予學生更好的教育條件和未來希望,，而且對志愿者自身也有很大的幫助,。通過親身參與，我認識到教育的重要性,，懂得了幫助他人的責任和快樂,。以下是我的部分心得體會。

二段：支教中的感受,。

支教的第一件事是需要了解當地的文化和社交差異,。每個地方都有自己的習俗，而我們作為外來者需要尊重當地人的生活方式和風俗習慣,，以免造成不必要的麻煩,。另外，在支教過程中也經常遭遇到各種各樣的挑戰(zhàn),，例如教學壓力和語言障礙,，但是挑戰(zhàn)使我更加珍惜機會，提高自己的溝通和教學技能,。

三段：志愿者的責任與使命,。

作為一名志愿者，我們認為我們承擔著幫助他人的重任,。無論是孩子還是家庭,，我們都要給予他們支持和幫助。而支教正是我們實現這一使命的最好方式之一,。我們?yōu)樯鐓^(qū)提供了服務,，幫助年輕人獲得更多的教育機會。對于我個人,，支教的過程更加加強了我的信仰,，我對幫助他人的責任感更加深刻。

四段：與孩子們的互動,。

與孩子們的互動是我參加支教的一個關鍵原因,。孩子們無疑是活躍,、好奇，他們在成長和發(fā)展方面需要被正確引導,。因此,，我們需要向他們展示我們的支持和理解。與孩子的活動讓我感到自己在教育他們的同時也在從他們身上學習,。與孩子們一起學習和玩耍,，我懂得了耐心、責任,、友誼等一些重要的品質,，這些品質也將在我的日常生活中起到重要作用。

五段：結語,。

隨著技能和經驗的不斷提高,，我成功地完成了支教的任務。在這個過程中,，我得到了許多有價值的體驗,，并從中汲取了力量和信心。通過志愿者活動,，我懂得了自己的職責和責任,，并在助人的道路上成為了更加全面的人。因此,，志愿者助學支教是一種非常有益的體驗,，使我感受到真正的成就感和榮譽感,。

志愿者支教的心得體會篇十一

從20xx年8月4日抵達敦煌,，到現在已經整整10個月了。這將近一年的支教歷程,，承載了太多太多：有母校平平大學對我們的期望,，有家人親友的關心，有服務單位領導同事的幫助,，有支教團成員相互之間的激勵,，還有學生們布滿信任與期盼的眼神?？傊?，一年的支教，在困惑中收獲著,，在行動中感動著,。支教這一年里，感動無處不在,。作為一名支教志愿者,，幸福莫過于被需要,、被感動。這一年,，這種幸福是如此的真切,。我想，這是應付出最美妙,、最慷慨的回饋,。

遇到這種問題，我總感覺無從回答,。相對于大學生活而言,，支教是一種全新的境遇，沒有經歷過的人是很難體會個中味道的,。之前,，我想象中的支教生活布滿了浪漫主義的顏色：我去了一個偏遠的山村，然后在孩子們面前扮演一個天使的形象,，大干一場,，把支教的生活過得轟轟烈烈。走過這一年,，我終于知道,，全部轟轟烈烈的大事，都"大"在小事上,。這一年的生活雖然有些平淡,，但是點滴的小事都布滿了感動。能感動你的事情,，會沒有意義嗎,？孟家橋小學三班級一班的孩子們給了我許許多多的感動。支教團在孟家橋小學創(chuàng)辦平平大學陽光愛心學校敦煌分校的想法付諸實施之后,，我便開頭給三班級一班的孩子們上課,，課程是《三字經》。每周三,、五的下午第二節(jié)上課,。在給孩子們授課的過程中，我收獲最多的,，便是平淡生活中的情誼,，和凝聚在小事中的感動。

三班級一班有36個孩子,，大都在10歲左右,。孩子們最喜歡聽故事，假如將故事講得幽默一點,，就更合他們的口味,；假如干巴巴的講道理,，他們就會一個個的皺起小眉頭。講課的時間稍微一長,，孩子們就坐不住了,。第一堂課的時候，剛剛走上講臺,，孩子們都非常乖地坐在椅子上,，瞪著求知若渴的大眼睛，我松了一口氣,，看來紀律還好,。沒想到，剛講到為什么要學習《三字經》,，課堂里就炸了鍋,。幾個調皮包在課桌中間沖鋒陷陣，一個小男生揪著同桌的辮子不放手,，幾個小女孩在交頭接耳……"安靜,！"我想到了《三字經》中的"玉不琢不成器"，這種無視課堂紀律的現象,，怎么能任其進展呢,？以后上課如何得了！于是,，我決心實踐一下"無規(guī)矩不成方圓"的古訓,，教訓他們一下。我用手中的教鞭--一段樹枝用力敲了敲黑板,，"老師大老遠騎自行車過來給大家上課,，大家不能體諒老師的辛苦嗎？嗯,！"教室里迅速安靜了下來,，孩子們一個個回到座位,，正襟危坐,，幾個玩的最歡的調皮包低下頭不敢看我。一直到下課,，再沒有人打鬧,，沒有人說話，孩子們回答問題也不敢大聲,。我感覺課堂上似乎少了些什么,，開頭有些后悔。畢竟只是10歲的孩子,，愛玩是天性嘛,！我決心下次上課的時候,，不再大吼大叫批判孩子們了。周五了,，要去上第二節(jié)課了,。路上，我一直在想,，第一次上課就對孩子們大聲吼,，沒有好好把握這個年齡段孩子們的特點，孩子們會不會覺得我兇神惡煞,，會不會不喜歡上我的課了呢,？這時的9公里似乎格外的長，我恨不能飛到教室里,，去跟孩子們賠禮,。終于，走進教室,，開頭上課了,。我偷偷掃了一眼孩子們的表情，懷著忐忑的心情打開講義,。該怎么對孩子們說呢,？紀律要維持,，又要講究方式方法,，對于沒有教學閱歷的我來說是個兩難問題,。還沒有開口,，班長王紫虹站了起來,，專心地說："老師,，我們以后再也不會上課打鬧了,，請老師放心,，我們會好好學習的,！"這一刻,，感動布滿了我的心窩。

此后,，每次課堂紀律稍亂,，便有幾位同學站起來提醒大家專心聽課，課堂也隨之恢復安靜,，且不失活力,。每次下課，孩子們都會纏住我,，問"老師啥時候再來呢,？"，當我確定地告知他們,，下周肯定來,，孩子們都伸出小手作"v"型手勢,，大喊"耶！",；假如我說下次課可能不上,，孩子們便會大聲嘆一口氣，"哎,！"面對這份真摯的師生情誼,，我怎會不動容呢？有一次,，是在清明節(jié),，孩子們要集體去放風箏，一定要讓我去,。我答應了,，可是臨時有事沒去成。等下次上課的時候,，孩子們回來責備我,，"老師你怎么騙人呢！"我只好連連賠禮,，承諾下次一定把錯過的機會補上,。可是直到現在,，都沒再能找到合適的機會陪孩子們放風箏,。班級里有一個男生，叫夏冬,，很調皮,，愛打鬧。每次上課都不好好聽講,，終于被我罰站,。夏冬一臉的委屈，我狠狠心,，沒管他,。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個同桌,，也是男生,，可能家境不好，聽寫時沒有作業(yè)本,，把《三字經》寫在了語文課本上。我跟這個男生說,，老師下次給你帶一個作業(yè)本,。結果,，等到再上課的時候，由于走得匆忙,，我忘記了,。夏冬問我，老師,，你要給他的作業(yè)本呢,？我大感慚愧，再去上課時就沒有忘記,。

這些就是我的學生,，一群調皮，懂事,，真實,，純潔的孩子。

我住在敦煌中學,，前往孟家橋小學上課有兩種方法,。一是乘坐公交車，二是騎自行車,。由于接送上下學的孩子,，敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調了幾趟。要趕上上課,，只有騎自行車了,。單程就要接近四十分鐘。有同事開玩笑說,，為了上一堂課,，在來回的路上倒要花掉兩堂課的時間。沙漠氣候的敦煌,，太陽威力十足,，烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開頭視這段路為畏途,，每次打算偷懶的時候,，一想到可愛的孩子們會責備地問"老師你怎么不來了呢"，我便不再徘徊,，頂著大太陽,，蹬車前進。

每次走到校門口,，都會受到同學們高規(guī)格的'"接待",。有的孩子甚至站在校門口"放哨"，一看到我，就遠遠地喊,，"林老師來啦,！"，邊喊邊往教室跑,。等我走近教室的時候,，教室里已經傳來了一陣朗朗的讀書聲："昔孟母，擇鄰處,。子不學,，斷機杼……"這個時候，我早已被感動地稀里嘩啦,，體會到作為一個老師傳道授業(yè)的巨大幸福,，并且真切的感受到"支教"的含義和意義。

回想起支教,，首先想到的就是這些小事,。這些小到不起眼的感動，填充著我的生活,。與一開頭轟轟烈烈大干一場的想法不同,，支教生活是平淡的，而且我竟然會被這些點滴"小事"感動的一塌糊涂,。我變了,。我開頭領悟到，正是由于這些小小的感動,，平凡的生活才會這么偉大--我走進了孩子們的心里,，看到了美妙又培育了美妙。對一名志愿者而言,，還有比這更偉大,、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義,，也盡在于此,。

將來回憶這一年的支教生活，或許能品嘗出一些不同的味道,。不過不管味道如何,，這些屬于我的點滴感動，我都會永久珍惜,。

志愿者支教的心得體會篇十二

自從來到______縣的___小學,，開始暑期社會實踐已經差不多過半了，經過了初步的相識,，我和五,、六年級的同學也有了初步的了解。期間面對這群可愛的孩子，感觸也頗豐,。

當我吃完飯,，看見兩個小孩子在食堂旁邊的洗漱池洗拖把,，問他們幾年級,，回答是兩年級?？粗麄兂粤Φ脑谙赐习?，然后顫顫巍巍地把拖把拿到教室去，心里很心酸,。那么小的孩子竟然拿著和身體差不多重的拖把來打掃衛(wèi)生……我在他們那個年級的時候應該還不會那么做吧,，至少我們班的衛(wèi)生是老師做的。我又回想起了自己在新昌就讀的小學——城西小學,，當我高考考后去看老師時,，發(fā)現美麗的校園已經變的很臟了。城里的孩子可能更嬌貴些,，那么打掃衛(wèi)生也不認真,，沒弄干凈;而農村的孩子懂事很早，做事也很認真,。

一年級的小朋友,，還時不時的會集體大叫，那震耳欲聾的聲音足以讓你的耳膜震麻;當對他們說,，你們這個問題答不出的話,，可以向別人求助時，他們齊刷刷的用小手指著我,，好不可愛,。雖然沒有去聽過二、三,、四年級的課,，但相比也是很有趣的。

總的看來,，我發(fā)現越小的孩子越可愛,，或許是過多的應試教育束縛了他們愛動腦的天性，開始幾次課中,，六年級的孩子普遍不敢直接說出答案,，叫他們自覺上來發(fā)言也不肯，要叫著名字讓他們站起來回答,，有的人雖然知道答案,，他也可能不會回答，我要力圖糾正這種教學上的陋習。五年級的孩子相對來說好引導些,，昨天他們被電影《飛屋環(huán)游記》迷倒了,，之后問及他們對電影的感受，都說很好看,，電影中表達的友愛,、勇敢、智慧對他們的人生也很有益,。

志愿者支教的心得體會篇十三

在現代社會,，志愿者服務逐漸引起人們的關注和重視，越來越多的人參與到志愿服務中,，希望為社會發(fā)展盡一份力量,。本人也是一名志愿者，曾經參加過深夜支教的活動,，通過這次經歷,，我深刻地感受到了志愿者服務帶來的滿足感和榮譽感，同時也收獲了許多寶貴的人生體會,。

第二段：背景,。

當我收到深夜支教的邀請時，我并沒有太多的思考,，只覺得這是一次難得的機會,，可以為需要幫助的孩子們盡一份力。與此同時,，我也充滿了期待和好奇,，想要體驗一下這種方式的志愿服務。

第三段：經歷,。

在我進行深夜支教的那個晚上,，我和一些志愿者一起前往城郊的一所小學，開始了我們的支教活動,。當我們到達學校時,，已經快晚上十點了。我們先在一間教室里集合,，開始準備教學內容和材料,。深夜的教室里彌漫著一股沉靜而祥和的氛圍，讓人感到格外的平靜和安定,。我們輪流上課,，為孩子們講授知識，幫助他們解決學習中遇到的問題,。盡管已經很晚了,，孩子們還是非常認真地聽講和思考,，而我們志愿者也充滿了滿足感，感覺我們在幫助他們成長,，同時也在成長自己,。

第四段：收獲。

通過這次經歷,，我意識到志愿服務是一種非常有意義的活動,，它能夠給予我們成就感和榮耀感，讓我們感覺到自己在努力地為社會發(fā)展和進步做出貢獻,。同時,，志愿服務也是一種寶貴的人生經驗,，它能讓我們更好地了解社會,、了解自己，增強我們的社會責任感和自我意識,。

第五段：結語,。

總之，深夜支教經歷讓我更加深刻認識到了志愿服務的重要性和價值,，也讓我充分體會到了這種服務帶來的滿足感和成就感,。我相信，在未來的日子里,，我還會繼續(xù)參加志愿服務活動,，為社會發(fā)展盡一份力量。同時,，我也希望更多的人能夠加入到志愿服務中來,，一起為社會創(chuàng)造更美好的未來。

志愿者支教的心得體會篇十四

線下支教是一項讓志愿者親身走入鄉(xiāng)村小學,，為貧困地區(qū)的孩子們提供教育幫助和關愛的活動,。作為一名參與過線下支教的志愿者，我深深地體會到了支教的意義和價值,。通過這次經歷,，我不僅收獲了成長和感動，還深刻地認識到了教育的重要性,。以下是我對線下支教的心得體會,。

首先，支教的核心是幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得教育資源,。在我支教的那所小學里,，學校的基礎設施簡陋，教材資源匱乏,，很多孩子連教科書都沒有,。正是因為這種情況,，他們的學習條件非常艱苦，對于知識的渴望更加強烈,。作為一名支教志愿者,，我們帶去了書籍、文具和教具,，為孩子們提供了更好的學習環(huán)境和工具,。我們通過有趣的教學方式和活動使他們對學習產生了興趣，讓他們感受到了知識的力量,。通過支教的方式,，為貧困地區(qū)的孩子們搭建起了求知的橋梁，讓他們有了更多的學習機會,，這是支教最重要的意義,。

其次，支教工作也對我們志愿者的個人成長和素質提升有很大幫助,。在支教過程中,，我們需要面對的是一個完全陌生的環(huán)境和群體。一開始,，我不太適應農村的生活和學校里的孩子們,。但是通過時間的相處，我漸漸地適應了這種環(huán)境,，并與孩子們建立了深厚的情感,。同時，我們還需要教孩子們各科課程,，這對我們的教學技巧和組織能力提出了很大的要求,。通過支教，我學會了如何與孩子們進行有效的溝通和交流,，鍛煉了自己的領導能力和團隊合作精神,。這些經驗和能力的提升對我們并不僅僅在支教中有用，也對我們未來的工作和生活有很大的幫助,。

第三,，支教也讓我更加關心社會問題和公益事業(yè)。之前我只是聽說過貧困地區(qū)的孩子們缺乏教育,，但是通過親自參與支教,，我才真正地了解到他們的困境和需求。我看到了他們家庭的貧困,、學校的條件不足,，感受到了他們追求知識的渴望和努力。這讓我對社會的不公和貧困問題有了更深刻的認識,，并愿意為這些問題做出貢獻,。我會積極參與公益活動,，為解決社會問題盡自己的一份力量。

第四,，支教的過程也充滿了感動和喜悅,。貧困地區(qū)的孩子們對于我們的到來非常熱情，他們用最真摯的笑容和最純潔的目光看待我們,。每一次上課,，他們都積極參與，認真聽講,，用心思考,。看到他們的進步和成長,，我深感欣慰和開心,。有一次，我教了一個孩子很多次仍不理解的知識點,，看著他不斷努力的樣子,，我不忍心放棄。最終,，在多次講解和幫助下，他終于理解了,。這一刻,，我感到非常激動和有成就感。這些孩子們的堅持和進步讓我更加深信,，教育是改變人生命運的重要因素,。

最后，支教的經歷讓我對教育有了更深刻的認識,。教育對于每個人來說都是非常重要的,，它不僅是知識的傳授，更是人格的塑造和思維的開拓,。在支教過程中,，我看到了孩子們追求知識的渴望和對未來的憧憬。教育是改變命運的鑰匙,，通過支教,，我們?yōu)樨毨У貐^(qū)的孩子們打開了一個更加美好的未來。同時,，支教也讓我更加珍惜自己所接受的教育機會,，明白了教育對于每一個人的價值和意義。

總之,，通過這次線下支教的經歷,，我深刻體會到了支教的意義和價值,。它不僅幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得更好的教育資源，也對志愿者的成長和素質提升有著積極的影響,。支教讓我更加關心社會問題和公益事業(yè),，也充滿了感動和喜悅。通過支教,，我對教育有了更深刻的認識和理解,，也更加珍惜自己所接受的教育機會。我相信,，只要每個人都能貢獻出自己的一份力量,，我們就能為貧困地區(qū)的孩子們打開更廣闊的未來。

志愿者支教的心得體會篇十五

作為志愿者深夜支教的一員,，我深刻體會到了教育不平等的現實和投身公益的意義,。在此，我想分享我的心得和體會,。

第二段：困難與挑戰(zhàn),。

志愿者深夜支教并不是一件容易的事情。首先,，時間緊迫,，只有一個星期的時間進行教學，而許多孩子都是初入學校的,，基礎薄弱,，需要更細致地教學；其次,，很多孩子家庭貧困,，生活條件艱苦，諸如缺乏溫暖的床上用品和安全健康的飲食等,。但是,，面對這些困難和挑戰(zhàn)，志愿者們并沒有退縮,。他們用熱情和耐心去面對每一個孩子,，并盡嘗努力，讓每一個孩子都跨越學習的瓶頸,，充分挖掘他們的潛力和愛心,。

第三段：收獲與成果。

志愿者們的無私奉獻帶來了巨大的收獲和成果,。許多孩子在課堂上表現出了極大的興趣和積極性,，他們勤奮學習、認真聽講,、熱情回答問題,，并對知識挖掘產生了無限的熱愛,。有一次，我向一個女孩介紹了一些關于語文課上的經典陳述,，她問我：“誰想出這些話,，他們看起來真的很聰明？”她的好奇心和感性表達打動了我,，而我也感到,，作為一個志愿者，我的扶持和啟發(fā)為孩子們創(chuàng)造了無限的可能,。

第四段：心靈交流,。

志愿者深夜支教不僅僅是一次教學經歷，更是一次心靈交流,。我深刻感受到,，教育與關愛密切相關，而志愿者的工作,，既有國家機構提供的支持和系統(tǒng)化教育的功能,，同時也承載著對孩子們的同情和上心。在此期間,，我打開了我的內心窗戶,，愿意聽取他們對于情感和人生的發(fā)作，也愿意分享許多自己的生活經驗和見解,。志愿者與孩子們的交流成果令人欣喜,，盡管來自不同的生活環(huán)境，我們之間仍然能夠建立深入,，明晰的聯(lián)系和情感紐帶。

第五段：總結和展望,。

牽手營造美好未來,，作為志愿者的一份力量，正將社會的一份公益實現得越來越完整,。通過此次支教活動,，我們不僅展示了自己真正的青春風采，讓孩子們感到了真正的愛和希望,，更檢視了我們每一個人內心深處的教育情懷和擔當,。在今后的志愿支教工作中，我們將繼續(xù)傳承支持普及義務教育協(xié)調機制,，積極探索志愿者支教的可持續(xù)發(fā)展模式,，在協(xié)力過程中為孩子們創(chuàng)造更專業(yè)更貼切的知識教育和生活實踐，讓每個孩子都找到屬于他們自己的未來,。

志愿者支教的心得體會篇十六

為期十八天的湘西補抽鄉(xiāng)支教活動終于圓滿結束,，這些日子里有困難,，有失落，有歡笑,，有憤怒,。我們在遙遠的大山中體驗著不同的生活，將自己年輕的活力奉獻給這片需要更多關注的土地,。

補抽鄉(xiāng)是苗族集中生活的地方,，地處深山之中，與外界的交通不是很方便,。雖然現在鄉(xiāng)里的路逐漸修起來了,，但是想要同外部城市那樣交通便利是不可能的，這也就限制了這里的經濟發(fā)展,，人們的生活水平不高,。

這邊前幾年開始推廣種植烤煙，生活水平已經有所上升了,，而不種植烤煙的村子生活條件明顯要差于種植烤煙的村子,。有的村子土地很少，這也是限制他們生活條件的重要因素,，而由于沒有土地,，多數年輕人就外出打工，這就造成留守兒童較多的現象,。同時老人也因此沒有人照顧,，導致孩子老人都生活不好的局面。尤其是一些年邁的老人,，缺乏勞動力,，甚至連生活都成困難。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)府所在的村子明顯條件要好于其他村子,，可能是鄉(xiāng)里比較重視的原因,。但是這邊的年輕人多守在家中，并無多少事情可做,。而只比大哨村差一點的董哨村由于田地很多,，大多數人家都種上了烤煙，經濟狀況還可以,。但是其他的幾個村的情況就不怎么樂觀了,，貧窮的人家很多。

這邊的教育情況也是比較差的,，村子里的小學基本都是只有幾個年級,，并且缺少教室，在董哨村的小學只有一個老師，兩件教室,，這必定會影響孩子的正常學習,。而村民對于學習的重要性的認識度也是有待加強，雖然都知道讀書可以出人頭地,，是重要的,，但是仍然是無能為力，經濟上或其他方面的原因導致無法將孩子的學業(yè)放在首位,，而任其發(fā)展,。這點需要更多的關注和改善，首先是教師方面,，需要大量的人來前來教學,，從根本上改變村民對教育的看法只有不斷地有高水平老師來引導學生和家長，從而改善這邊普遍不重視教育的現狀,。

我們在此支教十幾天的時間,，可能最受益的人并不是學生，而是我們自己,。當然我們在盡力向學生灌輸一些新鮮的東西,，一種全新的觀念，好讓他們可以有一種好好學習走出大山的希望,。但是僅僅是十幾天的時間真的是很短,，我們能做的很少，反而這段時間對于我們自己的影響是十分大的,。我們在一種全新的生活中品味著生活的真諦,，人生的價值，以及最重要的我們將會有怎么樣的生活,。這邊的生活對于當地的村民來說是讓他們滿足的,，我們也喜歡這樣的生活，但是現在已經是二十一世紀了,，我們不能僅僅是這樣過完一生,，我們要實現自己的理想，實現自己的價值,。應該說我們要慶幸自己出生在交通方便的地方，否則我們便會看不到世界的發(fā)展和走向,，而只是過著自己的生活,。這應該是大多數人不希望的。

我們教的孩子年齡還不是很大,，孩子的天性仍然很強,，我們看到這樣活潑可愛的孩子們當然不想他們以后就這樣在山里不出去走走，并不是說我討厭山里的人和事，而是人生在世我們應當去知道更多關于世上的東西,，去有自己的事業(yè)和人生,，成功的事業(yè)和人生，只是在山里的話當然是無憂無慮,，吃飽穿暖就行,，但是我不希望這些小孩會是這樣的將來。我希望這里以后可以像長沙或是任一個城市那樣,，和世界同步發(fā)展,。

然后說說我們一同前去的隊員，一起生活了十幾天,，困難一起處理,，快樂一起分享，這十幾個人的感情已經在不知不覺中變得很深了,，以后見面必將了解這些問題,。這些日子大家都是為同一個事情，同一個目標努力著,，這樣的關系是互助而不是競爭,，因此我們應當更珍惜這樣的關系。

湘西支教就這樣拉下帷幕了,，現在最讓我牽掛的還是那些孩子,，希望他們可以快樂幸福的生活，走出大山,。

志愿者支教的心得體會篇十七

從20xx年8月4日抵達敦煌,，到現在已經整整10個月了。這將近一年的支教歷程,，承載了太多太多：有母校**大學對我們的期望,，有家人親友的關心，有服務單位領導同事的幫助,，有支教團成員相互之間的鼓勵,，還有學生們充滿信任與期盼的眼神?？傊?，一年的支教，在困惑中收獲著,，在行動中感動著,。

支教這一年里，感動無處不在,。

作為一名支教志愿者,，幸福莫過于被需要、被感動。這一年,，這種幸福是如此的真切,。我想，這是對付出最美好,、最慷慨的回饋,。

因為，感動是一切意義的源頭,。

來敦煌支教后,，與朋友聊天，總有人問：你覺得支教這一年值嗎,？有意義嗎,？

孟家橋小學三年級一班的孩子們給了我許許多多的感動。支教團在孟家橋小學創(chuàng)辦**大學陽光愛心學校敦煌分校的想法付諸實施之后,，我便開始給三年級一班的孩子們上課,，課程是《三字經》。每周三,、五的下午第二節(jié)上課,。在給孩子們授課的過程中，我收獲最多的,，便是平淡生活中的情誼,，和凝結在小事中的感動。

三年級一班有36個孩子,，大都在10歲左右,。孩子們最喜歡聽故事，如果將故事講得幽默一點,，就更合他們的口味,；如果干巴巴的講道理，他們就會一個個的皺起小眉頭,。講課的時間稍微一長,，孩子們就坐不住了。

"安靜,！"我想到了《三字經》中的"玉不琢不成器",，這種無視課堂紀律的現象，怎么能任其發(fā)展呢,？以后上課如何得了,！于是，我決心實踐一下"無規(guī)矩不成方圓"的古訓,，教訓他們一下。我用手中的教鞭--一段樹枝用力敲了敲黑板，"老師大老遠騎自行車過來給大家上課,，大家不能體諒老師的辛苦嗎,？嗯！"教室里迅速安靜了下來,，孩子們一個個回到座位,，正襟危坐，幾個玩的最歡的淘氣包低下頭不敢看我,。一直到下課,，再沒有人打鬧，沒有人說話,，孩子們回答問題也不敢大聲,。我感覺課堂上好像少了些什么，開始有些后悔,。畢竟只是10歲的孩子,，愛玩是天性嘛！我決心下次上課的時候,，不再大吼大叫批評孩子們了,。

周五了，要去上第二節(jié)課了,。路上,，我一直在想，第一次上課就對孩子們大聲吼,，沒有好好把握這個年齡段孩子們的特點,，孩子們會不會覺得我兇神惡煞，會不會不喜歡上我的課了呢,？這時的9公里好像格外的長,，我恨不能飛到教室里，去跟孩子們道歉,。終于,，走進教室，開始上課了,。我偷偷掃了一眼孩子們的表情,，懷著忐忑的心情打開講義。該怎么對孩子們說呢,？紀律要維持,，又要講究方式方法，對于沒有教學經驗的我來說是個兩難問題,。還沒有開口,，班長王紫虹站了起來,，認真地說："老師，我們以后再也不會上課打鬧了,，請老師放心,，我們會好好學習的！"這一刻,，感動充滿了我的心窩,。

有一次，是在清明節(jié),，孩子們要集體去放風箏,，一定要讓我去。我答應了,，可是臨時有事沒去成,。等下次上課的時候，孩子們回來責備我,，"老師你怎么騙人呢,！"我只好連連道歉，承諾下次一定把錯過的機會補上,?？墒侵钡浆F在，都沒再能找到合適的機會陪孩子們放風箏,。

班級里有一個男生,，叫夏冬，很調皮,，愛打鬧,。每次上課都不好好聽講，終于被我罰站,。夏冬一臉的委屈,，我狠狠心，沒管他,。下課才知道冤枉他了,。夏冬有一個同桌，也是男生,，可能家境不好,，聽寫時沒有作業(yè)本，把《三字經》寫在了語文課本上,。我跟這個男生說,，老師下次給你帶一個作業(yè)本。結果,，等到再上課的時候,，由于走得匆忙,，我忘記了。夏冬問我,，老師,，你要給他的作業(yè)本呢？我大感慚愧,，再去上課時就沒有忘記。

這些就是我的學生,，一群調皮,，懂事，真實,，純潔的孩子,。

我住在敦煌中學，前往孟家橋小學上課有兩種方法,。一是乘坐公交車,，二是騎自行車。由于接送上下學的孩子,，敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調了幾趟,。要趕上上課，只有騎自行車了,。單程就要接近四十分鐘,。有同事開玩笑說，為了上一堂課,，在來回的路上倒要花掉兩堂課的時間,。沙漠氣候的敦煌，太陽威力十足,，烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙,。剛開始視這段路為畏途，每次打算偷懶的時候,，一想到可愛的孩子們會責備地問"老師你怎么不來了呢",，我便不再猶豫，頂著大太陽,，蹬車前進,。

每次走到校門口，都會受到同學們高規(guī)格的"接待",。()有的孩子甚至站在校門口"放哨",，一看到我，就遠遠地喊,，"林老師來啦,！",，邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時候,，教室里已經傳來了一陣朗朗的讀書聲："昔孟母,，擇鄰處。子不學,，斷機杼……"這個時候,，我早已被感動地稀里嘩啦，體會到作為一個老師傳道授業(yè)的巨大幸福,，并且真切的感受到"支教"的含義和意義,。

回想起支教，首先想到的就是這些小事,。這些小到不起眼的感動,，填充著我的生活。與一開始轟轟烈烈大干一場的想法不同,，支教生活是平淡的,，而且我居然會被這些點滴"小事"感動的一塌糊涂。我變了,。我開始領悟到,，正是因為這些小小的感動，平凡的生活才會這么偉大--我走進了孩子們的心里,，看到了美好又培育了美好,。對一名志愿者而言，還有比這更偉大,、更轟轟烈烈的事嗎,？支教一年的意義，也盡在于此,。

將來回憶這一年的支教生活,，或許能品味出一些不同的滋味。不過不管滋味如何,，這些屬于我的點滴感動,，我都會永遠珍惜。

志愿者支教的心得體會篇十八

從2011年8月4日抵達敦煌,，到現在已經整整10個月了,。這將近一年的支教歷程，承載了太多太多：有母校**大學對我們的期望,，有家人親友的關心,，有服務單位領導同事的幫助，有支教團成員相互之間的鼓勵,，還有學生們充滿信任與期盼的眼神,?？傊荒甑闹Ы?，在困惑中收獲著,，在行動中感動著。

支教這一年里,，感動無處不在,。

作為一名支教志愿者，

幸福

因為，感動是一切意義的源頭,。

來敦煌支教后,，與朋友聊天，總有人問：你覺得支教這一年值嗎,？有意義嗎,？

孟家橋

小學

愛

三年級一班有36個孩子,，大都在10歲左右,。孩子們最喜歡聽故事，如果將故事講得幽默一點,，就更合他們的口味,；如果干巴巴的講道理，他們就會一個個的皺起小眉頭,。講課的時間稍微一長,，孩子們就坐不住了,。

有人打鬧，沒有人說話,，孩子們回答問題也不敢大聲,。我感覺課堂上好像少了些什么，開始有些后悔,。畢竟只是10歲的孩子,，愛玩是天性嘛！我決心下次上課的時候,，不再大吼大叫批評孩子們了,。

周五了，要去上第二節(jié)課了,。路上,，我一直在想，第一次上課就對孩子們大聲吼,，沒有好好把握這個年齡段孩子們的特點,，孩子們會不會覺得我兇神惡煞，會不會不喜歡上我的課了呢,？這時的9公里好像格外的長,，我恨不能飛到教室里，去跟孩子們道歉,。終于,，走進教室，開始上課了,。我偷偷掃了一眼孩子們的表情,，懷著忐忑的心情打開講義。該怎么對孩子們說呢,？紀律要維持,，又要講究方式方法，對于沒有教學經驗的我來說是個兩難問題,。還沒有開口,，班長王紫虹站了起來，認真地說：'老師,，我們以后再也不會上課打鬧了,，請老師放心，我們會好好學習的,！'這一刻,，感動充滿了我的心窩。

有一次，是在清明節(jié),，孩子們要集體去放風箏,，一定要讓我去。我答應了,，可是臨時有事沒去成,。等下次上課的時候，孩子們回來責備我,，'老師你怎么騙人呢,！'我只好連連道歉，承諾下次一定把錯過的機會補上,?？墒侵钡浆F在，都沒再能找到合適的機會陪孩子們放風箏,。

班級

這些就是我的學生,，一群調皮,，懂事，真實,，純潔的孩子,。

我住在敦煌中學，前往孟家橋小學上課有兩種方法,。一是乘坐公交車,，二是騎自行車。由于接送上下學的孩子,，敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調了幾趟,。要趕上上課，只有騎自行車了,。單程就要接近四十分鐘,。有同事開玩笑說，為了上一堂課,，在來回的路上倒要花掉兩堂課的時間,。沙漠氣候的敦煌，太陽威力十足,，烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙,。剛開始視這段路為畏途，每次打算偷懶的時候,，一想到可愛的孩子們會責備地問'老師你怎么不來了呢',，我便不再猶豫，頂著大太陽,，蹬車前進,。

每次走到校門口，都會受到同學們高規(guī)格的'接待',。有的.孩子甚至站在校門口'放哨',，一看到我，就遠遠地喊,，'林老師來啦,！'，邊喊邊往教室跑,。等我走近教室的時候,，教室里已經傳來了一陣朗朗的讀書聲：'昔孟母，擇鄰處,。子不學,，斷機杼……'這個時候,，我早已被感動地稀里嘩啦，體會到作為一個老師傳道授業(yè)的巨大幸福,，并且真切的感受到'支教'的含義和意義,。

回想起支教，首先想到的就是這些小事,。這些小到不起眼的感動,，填充著我的生活。與一開始轟轟烈烈大干一場的想法不同,，支教生活是平淡的,，而且我居然會被這些點滴'小事'感動的一塌糊涂。我變了,。我開始領悟到,，正是因為這些小小的感動，平凡的生活才會這么偉大--我走進了孩子們的心里,，看到了美好又培育了美好,。對一名志愿者而言，還有比這更偉大,、更轟轟烈烈的事嗎,？支教一年的意義，也盡在于此,。

將來回憶這一年的支教生活,，或許能品味出一些不同的滋味。不過不管滋味如何,，這些屬于我的點滴感動,，我都會永遠

珍惜

兩年多的志愿生活讓我不但學到了許多教育教學知識,，更讓我明白為人師表的真正含義。作為師范院校畢業(yè)的我,，在支教期間我認真積極參加學校組織的各項教研活動,，認真?zhèn)湔n，探索適合小學生的一些趣味上課方法,，得到了學校以及學生的廣泛認可,。在學校的各級領導和同事的關心幫助下，我從來到這個學校時還非常無知的我,，變成了現在有著一點經驗的我,，這些都離不開各級領導對志愿者的關心。在這里的半年間我積極參加學校,、鄉(xiāng)里組織的各項活動,，在這一過程中也使我更加堅定了當教師的信念,，作為一名入黨積極分子，在黨組織的引導下,，我自始至終堅持著人民服務的宗旨,。在很多教學和管理方面不但使我認識到了做為一名教師應該以學習為主體，還應該有著先進的集體主義和愛國主義熱情,，還應該有著奉獻的精神,。

我很幸運的來到了自己的家鄉(xiāng)支教。現在,，離我的志愿生涯結束不遠了,，心中有許多的不舍，他們是那么的調皮,，又是那么的讓人喜歡,。上學期期末結束時，他們以為我以后不再教他們了,，一大幫孩子圍著我說“瞿老師,，你留下來吧，我們不讓你走,！”那一刻,，我真的體會到了什么是孩子們最最純潔的愛，除了感動,，我什么話也說不出來,。如果我真的不能回到他們身邊他們將是多么的失望。因此,，現在除了給予他們精神上的鼓勵與支持,，我能做的就是早日戰(zhàn)勝病魔，早日回到他們身邊,。

我知道自己能力有限,，但卻不想讓純真的他們失望，我覺得命運給我開了很大的一個玩笑,。志愿服務兩年多以來,，面對質樸的百姓、可愛的孩子們,，我獲得了從未有過的被尊重的感覺,，從未有過的被需要的感覺，更獲得了從未有過的快樂,。我想告訴身邊的朋友們：有一種生活,，你沒有經歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛,，你沒有體會過就不知道其中的快樂,；有一種快樂,，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。志愿服務,，人人能為,，人人可為，每一個人都可以成為志愿者,，只要你愿意,，如果哪一天你真的走入了這個行列，我相信你會舍不得離開的,，你會為之而感到驕傲的,。

有一種生活，你沒有經歷過就不知道其中的艱辛,；

有一種艱辛,，你沒有體會過就不知道其中的快樂；

有一種快樂,，你沒有擁有過就不知道其中的純粹,。

———引自一名支教志愿者的語錄

時光如白駒過隙，轉眼間半年多的時間已悄然無蹤,。

回想剛到茂縣土門中學時,，一輛面包車把我們送到了學校，在教學樓下,，全校的學生都爬在陽臺上望著我們（已經開學幾天了,，由于這里急缺老師而沒能正常開課，很多班級的學生在這幾天都在上自習）,，幾位初三的學生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室,。那時感覺一切都是未知的，但那時心中充滿著無限的期待和飽滿的激情,。后來,，學校領導熱情地接待了我們，并且也安排了教學班級,。雖然我學的是地理教育,，但當時學校由于急缺

英語

一,、 調整心態(tài),，積極面對。

其實我的所有的準備似乎都是多余的,，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉,，沒有多少寒暄，領導早已經對我的工作做了整體安排,，我沒有什么意見,。在接觸學生之前，同事們就告訴我,，農村的孩子比較樸實本分,，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活,。也有調皮的,，但大多數的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告,，我懷著興奮和期待的心情走進了教室,。孩子們在安靜地等待，四十雙眼睛向我看來,，我看到了好奇和探尋,。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善,。在這互相對視的目光中我們開始了英語的學習,。

最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時,，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”,、“老師再見”，雖然我的耳朵經常被高分貝音量震得嗡嗡作響,，但沐浴在學生的愛里很幸福,。他們很有禮貌，見到老師行禮問好,，他們也很勤勞,，總是將

校園

二、 教學工作,，不敢馬虎

們,，鼓勵他們，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性,，讓他們的天性和個性在豐富,、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,。

三、 課堂內外,、感動你我

支教的日子里雖然很辛苦,，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大,，我們就像他們的哥哥姐姐一樣,。他們會在課余時間來辦公室和我們聊天，會和我們說他們的心里話,。

2012年3月13日星期二

志愿者支教的心得體會篇十九

為期十八天的湘西補抽鄉(xiāng)支教活動終于圓滿結束,，這些日子里有困難，有失落,，有歡笑,，有憤怒。我們在遙遠的大山中體驗著不同的生活,，將自己年輕的活力奉獻給這片需要更多關注的土地,。

補抽鄉(xiāng)是苗族集中生活的地方，地處深山之中,，與外界的交通不是很方便,。雖然現在鄉(xiāng)里的`路逐漸修起來了，但是想要同外部城市那樣交通便利是不可能的,，這也就限制了這里的經濟發(fā)展,，人們的生活水平不高。

這邊前幾年開始推廣種植烤煙，生活水平已經有所上升了,，而不種植烤煙的村子生活條件明顯要差于種植烤煙的村子。有的村子土地很少,，這也是限制他們生活條件的重要因素,，而由于沒有土地，多數年輕人就外出打工,，這就造成留守兒童較多的現象,。同時老人也因此沒有人照顧，導致孩子老人都生活不好的局面,。尤其是一些年邁的老人,，缺乏勞動力，甚至連生活都成困難,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)府所在的村子明顯條件要好于其他村子,，可能是鄉(xiāng)里比較重視的原因。但是這邊的年輕人多守在家中,，并無多少事情可做,。而只比大哨村差一點的董哨村由于田地很多，大多數人家都種上了烤煙,，經濟狀況還可以,。但是其他的幾個村的情況就不怎么樂觀了，貧窮的人家很多,。

這邊的教育情況也是比較差的,，村子里的小學基本都是只有幾個年級，并且缺少教室,，在董哨村的小學只有一個老師,，兩件教室，這必定會影響孩子的正常學習,。而村民對于學習的重要性的認識度也是有待加強,，雖然都知道讀書可以出人頭地，是重要的,，但是仍然是無能為力,，經濟上或其他方面的原因導致無法將孩子的學業(yè)放在首位，而任其發(fā)展,。這點需要更多的關注和改善,，首先是教師方面，需要大量的人來前來教學,，從根本上改變村民對教育的看法只有不斷地有高水平老師來引導學生和家長,，從而改善這邊普遍不重視教育的現狀。

我們在此支教十幾天的時間，可能最受益的人并不是學生,，而是我們自己,。當然我們在盡力向學生灌輸一些新鮮的東西，一種全新的觀念,，好讓他們可以有一種好好學習走出大山的希望,。但是僅僅是十幾天的時間真的是很短，我們能做的很少,，反而這段時間對于我們自己的影響是十分大的,。我們在一種全新的生活中品味著生活的真諦，人生的價值,，以及最重要的我們將會有怎么樣的生活,。這邊的生活對于當地的村民來說是讓他們滿足的，我們也喜歡這樣的生活,，但是現在已經是二十一世紀了,，我們不能僅僅是這樣過完一生，我們要實現自己的理想,，實現自己的價值,。應該說我們要慶幸自己出生在交通方便的地方，否則我們便會看不到世界的發(fā)展和走向,，而只是過著自己的生活,。這應該是大多數人不希望的。

我們教的孩子年齡還不是很大,，孩子的天性仍然很強,，我們看到這樣活潑可愛的孩子們當然不想他們以后就這樣在山里不出去走走，并不是說我討厭山里的人和事,，而是人生在世我們應當去知道更多關于世上的東西,，去有自己的事業(yè)和人生，成功的事業(yè)和人生,，只是在山里的話當然是無憂無慮,，吃飽穿暖就行，但是我不希望這些小孩會是這樣的將來,。我希望這里以后可以像長沙或是任一個城市那樣,，和世界同步發(fā)展。

然后說說我們一同前去的隊員,，一起生活了十幾天,，困難一起處理，快樂一起分享,，這十幾個人的感情已經在不知不覺中變得很深了,，以后見面必將了解這些問題。這些日子大家都是為同一個事情，同一個目標努力著,，這樣的關系是互助而不是競爭,，因此我們應當更珍惜這樣的關系。

湘西支教就這樣拉下帷幕了,，現在最讓我牽掛的還是那些孩子,，希望他們可以快樂幸福的生活，走出大山,。

從小我就希望當一名光榮的人民教師，如今我幸運站在神圣的講臺上,，終于開始了我的教師夢,。

第一次走進中心小學，看見一群群可愛的孩子,，仿佛又回到了童年時代,。純真善良的孩子，曾經我也是其中的一員,，現在卻要成為他們的老師,，在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長！我們的老師也是可愛的,，跟那么天真無邪的孩子在一起,，心靈永遠是清澈透明的，永遠那么年輕,！

感謝中心小學給了我們這么一個美麗的平臺,，去體味做一名教師的百般滋味，我們在這里成長,，我們在這里成熟,。我們支教團，帶著希望,，帶著微笑,，帶著關愛，帶著熱忱,，帶著信念,，帶著活力，帶著祝福,，帶著奉獻,，走進小學，走進學生,，走進社會,。我們在這里學習，交友，豐富生活,，積累經驗,。支教是一項美麗的事業(yè)，無私奉獻更為動人,，我們便在不知不覺中成為了感動別人,，感動自己的光榮的支教教師！

支教工作才開始三天,，我的感受頗多,。

面對一雙雙渴求知識的眼睛和寫滿了認真的臉龐，我竭盡全力地滿足他們的需求,。在課堂上我們注重學生與學生互動,，盡可能多地給予學生鼓勵和贊揚，盡量培養(yǎng)他們對學習的興趣,。另外,，我們將德育融于自己的教學之中，因為我們覺得他們是那么地需要激勵,。一節(jié)課下來,，很多老師已是筋疲力盡，第一次深刻地感受到作為老師的辛苦,。課后,，我們便給和在課堂上表現欠佳的學生談心，讓學生知道,，我們是師生,，更是朋友。文化課上,，我們一起暢游在知識的海洋,，體育課上，我們嬉戲在并不寬敞的操場,。我們盡自己最大的努力讓學生學在其中,，樂在其中。中午xx：00,，上午的課程便結束,。下午4：00又開始上課，6：xx年級的數學,，我上第一節(jié)課的時候,，各位同學都非常認真地聽著，當我望向他們時,，我就感覺到拉同學們的求知欲,。第一節(jié)課下來,，我的嗓子就變得沙啞啦，已經喊不出來啦,?？吹酵瑢W們對學生的熱情，我不可能放下書本去休息,，我就堅持了一下,，走向了下一個班，下一個班的同學也一樣,，對學習非常的積極,。在這其中，我對班上的同學的學習成績進行了大致的了解,，也準備啦適當的課時,，針對不同的同學準備啦不同的方案，上課對大綱要求的進行講解,，然后布置作業(yè)，通過學生交上來的作業(yè)再進行了解,，再對于個別的同學進行單獨的輔導,，然后再重新布置作業(yè)，通過不斷的反復,，沒讓一個同學掉伍,，教學方面達到了預期的效果，比如,，我上啦三位數與四位數及四位數與兩位數的乘法,，分數的除法與乘法，年月日的計算,，三位數與兩位數之間得除法都達到了預期的教學結果,。掉隊的同學比較少。此外,，我還兼任拉五年級的《貴州省情》,，對貴州的地理特征，貴州的歷史,，貴州的經濟情況以及貴州當前的省情進行了講解,。讓各位同學對貴州有一個大致的了解。

在我們支教期間,，我們組織啦手工比賽,，作文比賽，體育節(jié)及文藝匯演,，在手工比賽中,，各位同學的作品非常漂亮,，做工巧。賽出啦許多優(yōu)異的作品,。在作文比賽中,，同學們的作品更是不用說啦，寫得非常好,，優(yōu)秀的可以拿去投稿啦,，比如我班的甘旋同學的《我眼中的老師》得到了大家的認可，評了特等獎,。體育節(jié)同學們本著“友誼第一比賽第二”理戀,。賽出啦風格賽出了友誼。隨后就是文藝匯演,，同學拿出了許多精彩的節(jié)目,。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。

在支教活動期間,。我們針對班上個別的同學進行了家訪,，與家長進行了溝通，把學生在學校的表現反饋給家長,，并對對學生回到家后做些什么以及家長對孩子的家庭教育進行了解,，還有就是他們對現行教育的看法進行里交流。與家長的順利溝通,，鍛煉了我們的交流的能力,。

隨著支教活動的進行，留給我們的時間卻不多啦,。很快就要到了八月五號,，在那天，我盟舉行了文藝匯演,，但是各位小同學都知道,，我們就要離開啦，在最后一個節(jié)目的時候,，大部分同學掉下了不舍的淚水,，我們各位隊友的心開始變得……但是我們沒有哭，因為我們要堅強,，不能讓學生們看出來,，我們要讓他們學會堅強。我們也舍不得他們這些小同學,，在這短短的十七天里,，我們之間交下了很深的友誼，有著很深的師生情誼,。我可愛的,，活波聰明的小同學小朋友們,，我真的舍不得你們。

這十七個日夜,，十二位隊員,，十一份友誼，讓我們聚在了一起,。我們通力合作,，共同奮進，戰(zhàn)勝了一切困難,，這顯示了我們這個團隊的力量,。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財富。我不會忘記和你們在一起的每一天,，我會永遠記住你們,。

二月實習二十八日，我坐上開往縣城的大巴,，開始了我為期半年的實習支教生活,。對這一次支教早就已期待半年了，當車緩緩離開市區(qū)的時候心里無比激動,，心里暗暗下定決心一應定要堅持,，一定要發(fā)揮自己所長圓滿完成此次支教任務，同時學習一線的教學經驗和一些管理方法,。

經過六個小時的舟車勞頓終于到達我們的目的地,，和我想象中的一樣,，這兒只是一個小縣城,，條件不像市里那么好，一定要做好吃苦耐勞的準備,。當老師給我們分配好了以后,，就隨著各個學校的老師到達我們的目的地。我所在的學校是一個名叫恰爾巴格鎮(zhèn)的地方,，學校名是恰瓦克園藝場小學,，令我很意外的是這兒是一所漢語小學，雖然95%的學生是少數名族,，但是他們從小學習漢語,，溝通沒有困難。到學校了住所都是安排好的,，但是由于是三月氣溫比較低,，還得自己生火，用水也非常不方便,，即使條件很艱苦我們也可以克服,，我們的目的是學習不是享福,。

第二天早上，找到校長,，校長給我們分配工作,，我這一學期的任務是帶三年級一班的語文課兼班主任，同時還有三年級的科學和美術,，對于我來說這是一項非常具有挑戰(zhàn)性的工作,，聽其他老師說這個班極其調皮，成績也非常不好,，其他老師都不愿意接手,。但是我記得一句話只有不稱職的老師，沒有教不好的學生,，即使是刀山火海我也要去嘗試一下,。

第一節(jié)課，學習委員過來叫我上課,，但是我沒有課本更加沒有備課,，不知所措的站在講臺上面對三十三個天真充滿求知欲的孩子，突然熱血沸騰,，在沒有任何準備的情況下開始我的第一堂課《燕子》,，帶著他們讀課文，講解生字詞,，以及一些文學常識,，我沒有好的方法不知道什么樣的方式能使他們接受，我始終記得老師給我們教的如何講好一堂課的標準,，在那三尺講臺上我把我這三年來學習的知識與實際情況相結合學以致用,，突然就明白了為什么一定要實習支教。

除了上課外班主任工作也是一項非常重要的任務,，別的老師叫我：對待學生給好心,，不要給好臉，不聽話可以用一些非常手段,。我聽明白了,，但是他們只是一群孩子，我不想在他們幼小的心靈上留下不好的陰影,，不像讓他們有恐懼感,，我想讓他們愛學習，在學習中體會成功的喜悅,，讓他們可以大膽的與老師以及他人交流,。

在以后的每一天慢慢觀察每一個學生，逐步了解了他們的性格,、學習成績,、特長等,，對他們用不同的方法教育。慢慢的幾個星期過去了,，成效出來了,，大家都有目共睹了三年級一班的變化。這時我最想告訴所有的老師我不是通過暴—力體罰學生讓他們進步的,，而是用適合他們的方法去教育他們感化他們,，讓他們在成長。

讓我印象最深刻的就是全校的公開課,，我是第一個,，在此之前我還沒有聽過幾堂課，只能自己摸索,。我選擇的課文是《一個小村莊的故事》,，對于環(huán)保方面有自己的體會，在準備了兩天后終于上講臺了,，心里非常緊張,。首先自己是第一次講公開課，同時也是第一個,，心里非常沒有底,，其次，面對臺下那么多有經驗的老教師,，自己只是摸著石頭過河,，靠自己的理解和知識積累去授課，最后,，就是怕自己的課沒有講好,，丟了我的母校的臉。但是我頂著巨大的壓力走上了那講臺,，課一步一步按照我精心設計的環(huán)節(jié)走下來,，雖然還是有很多不足,，但是沒有太多問題,。

值得欣慰的是，在全校評課的時候,，我一致得到了全校老師的認可（我是有史以來支教大學生課上得最成功的老師）,，同時老師們給我提出了許多非常好的建議，例如：說話的語速應該適當放慢一些,，提出的問題太過于深奧,，同學們有時無法理解，鼓勵詞樣式缺乏,，沒有充分調動學生的積極性等等一系列問題,。通過這一堂公開課讓我受益匪淺,。

一個月以來，我已經逐漸忘記自己是一名大學生,，而是把自己融入了一名合格教師的角色,，每天認真?zhèn)湔n，上課改作業(yè),。希望把自己學到的東西盡量多的傳授給他們,。在此過程中自己也在不斷學習不斷成長，到了許多學校學不到的知識和經驗,。在以后的幾個月時間我一定會更加努力,，讓自己無愧于腳下的三尺講臺。

志愿者支教的心得體會篇二十

一學期的支教生活又就這么結束了,，在這個學期里,，多了些感悟，多了些不舍,，多了些不愿離開講臺之情,。

不要小看這三尺講臺，它可以讓你從心底樂開了花,，它可以讓你真心的感覺到頭上冒火是什么感覺,，它會讓你有時不知所措，它會讓你和孩子們一樣撒嬌,，它會讓你感到壓力無限大,，它也會讓你做回最真的自己。它的魅力太大,，我已經被它從那些逝去的日子吸引,，并且不能自拔了！

每一次去王灣小學都是我最期盼的,，同時卻又是不愿的,，因為，今天才剛剛開始,，你不知道今天的講臺會發(fā)生什么,。騎著小小的單車和伙伴們一起，在林蔭的小道上,，感受著自然的風光,，在這條路上，可以讓我的心情變得特別的好,，也許是因為我比較喜歡自然的原因吧,！在這條路上。我可以看到春天來了，看到路邊野果成熟了,，看到蝌蚪嬉戲,，看到農民伯伯在播種著希望，看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒,，看到孩子們在奔跑,！他們?yōu)槭裁幢寂埽堪,?！原來是看到了這樣一支車隊，他們臉上滿是笑容,，就像溫暖的太陽,。

聽著甜美的聲音，走進歡鬧的教室,，站在美麗的講臺,，壓力自然也就來了，會發(fā)生什么,？其實是自己的底氣不足,，覺得自己不夠優(yōu)秀，又能教他們什么,！但是這些一直都是自己心里想的,，從來沒有拿出來！今天,，我站在六年級的講臺上,，一直心里擔憂的問題來了，孩子們不愿聽課,？這讓我非常不解,，雖然一直聽說，六年級的孩子不聽話,！卻沒想到如此調皮,！當我問他們?yōu)槭裁吹臅r候，他們卻說,，我們教不了他們什么,，我們其實什么都不是，因為我們的不優(yōu)秀,，成了他們不聽課的理由,！從中,，起初真的很生氣,，自己辛辛苦苦的利用自己的休息時間來到這里，居然還要受這樣的氣，但是后來想想,，他們?yōu)槭裁磿@樣覺得,，那是因為我們自己也認為自己不夠優(yōu)秀，覺得自己教不了他們,，從心里我們就輸了,，也就從心里已經在放縱他們，讓他們鬧了,！以至于六年級的課堂成了所有支教老師頭痛的課堂了,！在這，我想對所有支教老師說：“也許我們是不優(yōu)秀,，但是我們在努力,，努力的備好每一堂課，站在講臺上拿出你的自信,，用你的氣質去征服他們,！另外，學習也是我們必須做的,，努力的去學吧,！它會讓你的底氣變得足足的，不管是站在這小小的三尺講臺,，還是未來的碩大舞臺你都會成為最優(yōu)秀的自己,！

不知道自己還有沒有機會回去，有沒有機會在教他們,。在這離別的日子里,，孔明燈已經飛上了天空，孩子們你們一定要開心,，老師一直在關注著你們,，追趕著時間，讓你們快樂成長,！

xx年11月14日下午,，作為志愿者，我和其他志愿者一同來到了濟南市十里河小學進行志愿支教活動,。支教一直是我的一個夢想,。這次由山東大學創(chuàng)行組織的以“脊柱健康”為主題的支教活動給我提供了這樣一個平臺和機會，在此深表謝意,。雖然只是短短一下午的支教活動,，我卻真切地體會到了支教的巨大正能量。

來到十里河小學門口,，看著一群天真爛漫的孩子整齊地排著隊走進校門,，我不禁想起我的小學和那群可愛的小伙伴們。班主任老師帶領我們來到三年級一班的教室外，站在門外看到那些孩子時,，他們的眼神還是有些陌生而又害怕的,。但當我們說明來意后，孩子們的眼睛瞬間變得炯炯有神,，熱烈的掌聲也隨之響起,。孩子們對知識的渴求深深地震撼了我。

課堂上,，為了讓孩子們易于理解,，我們以講故事的形式向孩子們講述了導致脊柱受損的原因以及脊柱受損的危害，同時專門安排一名志愿者演示孩子們平時的不良習慣,。每個孩子都挺直腰板,，聚精會神地聽著我們講課。故事講完后,，我們還設置了搶答環(huán)節(jié),，孩子們的熱情更加高漲，每當一道題目展示在屏幕上,，近乎所有的孩子都會高高地舉起手臂,，那場景一直留存在我腦海中，感動著我也讓我認識到了自己的價值,。課堂最后,，我懷著不舍的心情與孩子們道別并保證下周再來給孩子們上課。

志愿者支教的心得體會篇二十一

作為一名援疆支教志愿者,，我從一開始就對這個項目充滿了熱情和期待,。我一直認為教育是改變人生的重要途徑，而作為援疆支教志愿者,，我可以將自己的知識和專長傳授給需要幫助的孩子們,。在參與之前，我做了大量的準備工作,，包括學習地域文化,、教學理論和技巧等。然而,，真正踏上支教之旅后,，我才意識到自己還有很多需要學習和成長的地方。

第二段：文化沖擊與適應,。

來到新疆的第一天,，我感受到了濃厚的維吾爾族文化氛圍。雖然我在準備階段已經對當地的文化和風俗有了一定的了解,，但實際體驗卻遠遠超出我的想象,。語言,、飲食、服飾,、宗教習俗等各個方面都是全新的挑戰(zhàn),。剛開始的時候,，我感到有些迷茫和困惑,，甚至有時候會感到孤立。然而,，通過與當地教師和學生們的互動,，我學到了更多文化差異并逐漸適應了當地生活。

第三段：教學實踐與挑戰(zhàn),。

在支教的過程中,，我遇到了一些教學上的挑戰(zhàn)。由于我一直在大城市生活,，來到這個偏遠地區(qū),，我發(fā)現當地學生的學習基礎相對較差。他們對于許多基本的知識和技能一無所知,，如字母,、數字和基礎數學概念等。這給我的教學帶來了一定的難度,，同時也激發(fā)了我更多的教學創(chuàng)造力,。我通過制定個性化的教學計劃和采用互動式教學方法來吸引學生的興趣和培養(yǎng)他們的學習能力。在教學的過程中,，我也學會了很多輔導和引導的技巧,，提高了自己的教學水平。

第四段：感受與反思,。

援疆支教經歷讓我感受到了無限的喜悅和滿足感,。每天看到學生們愈發(fā)進步的表現和他們臉上洋溢的笑容，我感到非常幸福和充實,。與學生們的相處也讓我深刻認識到尊重和包容的重要性,。在這個多元文化的環(huán)境里，我學會了尊重不同的思想和觀點,，同時也尊重并鼓勵學生們發(fā)展自己的特長和愛好,。這次經歷讓我反思了自己過去的教育方式和價值觀念，進一步拓寬了我的視野,。

第五段：成長與展望,。

通過這次援疆支教的經歷，我個人成長了很多,。我學會了面對困難和挑戰(zhàn),，鍛煉了自己的逆境應變能力,。同時，我也更加積極進取和樂觀向上,。對于未來,，我希望能夠繼續(xù)參與類似的志愿者項目，為更多的孩子們傳播知識,、給予幫助,。我相信，盡自己的微薄之力,，我們每個人都可以讓這個社會變得更美好,。

援疆支教志愿者的心得體會是一次寶貴的經歷，也是一次對自己和他人的深度檢視,。在支教過程中,，我們不僅可以幫助到需要幫助的孩子們，也能感受到其中的快樂與滿足,。通過與當地教師和學生的互動,，我們可以學到更多文化差異，并學會尊重和包容,。同時,，在教學實踐中的挑戰(zhàn)也讓我們不斷成長和進步。通過這樣的經歷,，我們可以為未來的志愿者項目積累更多的經驗,，為社會的美好貢獻自己的力量。