學生需信仰引領(lǐng),，生命方顯精彩;教師需信仰引領(lǐng),，方能心靈解脫;學校教育需信仰引領(lǐng)，方能鑄就輝煌,。唯有以信仰為基石的教育,，方能贏得人民滿意;唯有堅守信仰的教育，方能肩負科教興國之重任,。讓我們共同致力于有信仰的教育，共筑偉大教育夢,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展推進會講話稿的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展推進會講話稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導,、校長,，各位教育同仁：

大家下午好!

趙局長赴北京學習回來之后，結(jié)合龍安教育實際,，審時度勢,，高瞻遠矚，提出了在龍安全區(qū)實施“三有教育”的宏偉構(gòu)想,。在聽了北京廣渠門中學校長吳甡對“三有教育”的深刻闡述后,，我對“三有教育”有了更深刻的認識，我個人認為,，在學校開展信仰教育，的確是刻不容緩,。

我是零七年開始兼任14中校長,，六年來，在歷次的中招考試中,，我校無論從上線人數(shù)還是實錄人數(shù),，無論從升入一中、宏志班的人數(shù)還是省級示范性高中的人數(shù),，始終走在龍安教育的前沿,。但是在抓質(zhì)量的同時，忽視了對孩子和教師的信仰教育，學校在取得較好教學成績的同時,，也產(chǎn)生了諸多的現(xiàn)實問題，而且問題正日益突出,，成為限制學校發(fā)展的瓶頸。

我先來給大家談幾個實實在在的事例,。

那是一個冬天，大早起的一個學生在學校門口硬是不進門,，爸爸在那兒對兒子吼，爺爺在那兒對孫子哄,，孩子就是不進校,。我把他們一家祖孫三代人領(lǐng)到我的辦公室，仔細地詢問了一下孩子不上學的原因,。孩子不是特淘氣的那種孩子,，孩子比較內(nèi)向，開始站在辦公室里硬挺著脖子一聲不吭,，被大家問急了,，學生開口說話了，孩子說：“上學有啥用?上到最后還不是回家?!”爺爺趕忙舉例子,，說：“你小姑不是通過自己的努力考上了大學?”孩子說：“考上大學又咋樣?還不是照樣回家給人家打工賣衣服?遲早都是一樣的,，我還不如早點回家?guī)桶车B(yǎng)豬呢!”

這只是諸多輟學學生的一個縮影，有人這樣開玩笑的說,，我們的輟學速度是每年十分之一的速度,，十年下來正好輟掉一個學校，話說的有點過,，但的確從一個側(cè)面反映了現(xiàn)在學校的輟學情況之嚴重!

再談一個教師方面的現(xiàn)象,。記得剛到十四中任校長時,，我特別喜歡學校的每一位教師,，喜歡看他們的朝氣蓬勃，尤其是新招教的幾個教師分配到學校后,，感覺學校特別有活力,，但是剛剛才過去幾年,，教師的精神面貌就有了很大的變化：說話老氣橫秋、走路弓腰駝背,、遇事心煩意亂、回家倒頭就睡,，嚴重的職業(yè)倦怠在教師身上明顯的體現(xiàn)了出來。

學生為什么寧肯回家養(yǎng)豬也不愿上學?學生輟學問題為啥如此嚴重?教師為啥會出現(xiàn)如此嚴重的職業(yè)倦怠?我看問題的關(guān)鍵就是沒有信仰!如果我們再不進行信仰教育,，恐怕再過若干年以后，輟學情況會更加嚴重,，教師的職業(yè)倦怠會更嚴重,，教師會更加的討厭自己所從事的這個行業(yè)。

那什么是信仰呢?

《辭源》里是這樣解釋的：對某種主張,、主義,、宗教、某人或某物極其相信和尊敬,，拿來作為自己行動的指南或榜樣,。當學生對學校極其相信、對學校里的老師極其尊敬的時候,，他們也就有了自己的信仰，當教師有了自己崇高的職業(yè)信仰,，學生的厭學問題,、教師的職業(yè)倦怠等，所有一切看似問題的問題就都不是問題了,。

我首先來談?wù)?，如何才能讓學生崇拜你呢?如何讓學校、讓我們的教師成為學生心目中的信仰呢?我個人認為教師必須做到下面兩點：

陶行知先生教導我們說“學高為師,，身正為范”,，要想讓學生敬重你，這兩點是很重要的,。在言談舉止上，你的一言一行都在學生當中起著潛移默化的作用,，一定要在學生中樹立積極的形象，贏得學生的好感,。在贏得學生好感的同時，還必須要有扎實的教學基本功,，一個知識淵博的老師，才是學生真正從內(nèi)心敬佩的老師,。我們學校有位英語老師叫楊志勇,，凡是他教過的學生,，學生們都特別喜歡他,，細問學生,，學生們一定會如數(shù)家珍般的告訴你楊老師的優(yōu)點：講課激情四溢,、談吐幽默風趣、教法通俗易懂,、板書漂亮瀟灑、球技飄逸華麗……你說,，這樣的老師,，誰不喜歡?學生們喜歡這樣的老師，還會不喜歡他的學校?學生喜歡了這樣的學校,、這樣的教師,，還會有那么多的輟學學生嗎?

第二，我想談?wù)勅绾巫尳處熛殬I(yè)倦怠,，永葆教育的激情與活力,。

榜樣的力量是無窮的，文明完全可以用師德楷模的事跡和精神去感召影響我們的教師,。我們組織了全校教師到全國師德楷模王生英的學校參觀學習,，大家深深地被王老師扎深山區(qū)、奉獻教育的高尚情懷所折服;我們到林縣紅旗渠去參觀學習,，“艱苦奮斗，自力更生,，團結(jié)協(xié)作,，無私奉獻”的紅旗渠精神也激發(fā)了同志們的無限工作激情。我們在外學優(yōu)秀楷模的同時,，也非常注重發(fā)掘身邊的師德模范,，我們的“師德大使”評比活動，讓教師們的心靈一次次得到凈化,，靈魂得到一次次的升華,。

在這里，我只想拿我校的一個年輕教師的職業(yè)信仰為例說說信仰的重要性,。我們學校有個年輕教師叫侯盤云，老家是林州的,，為了全面地了解班里的每一個孩子，她一個女孩子悄悄地走訪了龍泉周邊的所有自然村,。我是一個龍泉人,，打心眼兒里我為侯老師這樣的教師感到驕傲，我也幸福地看到一個個原來調(diào)皮搗蛋的孩子在侯老師的教育下慢慢地改變著自己,。侯老師改變的不是一個學生，而是在悄悄地改變著龍泉的一個個家庭,，因為一個孩子就是一個家庭!

是什么力量讓侯老師一如既往地奉獻教育,，我看那就是教育夢想,，就是有著奉獻教育的`高尚情懷,，就是有著崇高的教育信仰!令人欣慰的是在侯老師等一批教師的影響下,，我校教師的精神面貌正在悄悄地發(fā)生著變化,，走路挺胸抬頭、器宇軒昂的的精神面貌又出現(xiàn)在了教師身上,。在今后的工作中，我們還會一如既往地抓教師的師德素養(yǎng)提高,，一如既往地抓理想教育,，用高尚的人生信仰、政治信仰來裝扮我們每一個的靈魂,。

最后,，我想用這樣幾句話來結(jié)束我的發(fā)言。學生需要有信仰的引領(lǐng)才會有生命的精彩,，教師需要有信仰的引領(lǐng)才會獲得解脫，學校教育需要有信仰的引領(lǐng)才能走向輝煌,。只有做有信仰的教育，才能辦好讓人民滿意的教育偉業(yè);只有做信仰的教育,，才能肩負起科教興國的偉大責任擔當;只有做有信仰的教育,，龍安教育才會有更輝煌的明天!

謝謝大家!

基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展推進會講話稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

在“雙減”政策背景下,，我校堅持立德樹人根本任務(wù)，以“重塑有自豪感的寧都教育”為奮斗目標,，秉承“靜以治學,，雅以修身”的校訓，通過研訓提能,、課堂提質(zhì),、活動提涵三條途徑,，凝聚集體智慧、加強教師培養(yǎng),、創(chuàng)新活動形式，真正讓課堂“活起來”,、質(zhì)量“提起來”,、素質(zhì)“強起來”，全面提升學校教育教學質(zhì)量,。

一,、聚焦質(zhì)量,，以上率下正導向

我校將進一步強化“質(zhì)量是中心、是根本,、是命脈”的思想認識，把提高教育教學質(zhì)量作為學校發(fā)展的核心任務(wù)和目標追求,。作為校長,，必須要有嚴管理的勇氣,、跟我上的底氣,、排萬難的正氣,。我校校級領(lǐng)導,、中層干部帶頭上語,、數(shù)主課，帶徒弟結(jié)對幫扶,，堅持以品行好,、會管理、會教書“一好兩會”好干部標準嚴格要求自己,，工作中有魄力,、有作為、有擔當,，以出色的教學能力和管理水平成為教師學習的榜樣，真正做到“一級做給一級看,，一級帶著一級干”。

二,、以校為本，研訓結(jié)合提師能

教育大計,，教師為本。我校立足校本,，不斷完善校本教

研制度，加大教師培訓力度,，致力提高教師專業(yè)水平和教學能力,。

(一)嚴管理、聚合力,，抓實集體備課

1,、嚴格落實“三定”,。“三定”即定內(nèi)容、定要求,、定主備人,。學校規(guī)定每周一、二,、三的一二節(jié)課，各年級各學科以備課組為單位依次開展語,、數(shù)、英集體備課活動,。研討內(nèi)容以“課標學習”“高效課堂構(gòu)建”為切入點，重點突破“作業(yè)設(shè)計”。一是集思廣益,，統(tǒng)一作業(yè)。凝聚備課組集體智慧,，精選作業(yè)內(nèi)容,，布置科學合理有效作業(yè),，并做到各備課組每天作業(yè)統(tǒng)一。二是分層布置,，有的放矢。關(guān)注學生個體差異,，對作業(yè)量、作業(yè)難易進行分層,，面對不同層次的學生布置不同層次的作業(yè),，調(diào)動學生積極性。

2,、嚴格落實“三步走”。“三步走”即個人主備——集體議課——二次備課三步,，各備課組安排組內(nèi)經(jīng)驗豐富的骨干教師為主備人,，要求做到“六備”(備課標、備重難點,、備學情,、備教法、備教學媒體手段和板書設(shè)計,、備作業(yè)設(shè)計),，同組教師在集體備課充分研討的基礎(chǔ)上再根據(jù)自己班級的學情進行二次備課,。

(二)強引領(lǐng),、搭平臺,，做優(yōu)教師培訓

1、大力實施“名師工程”,。一是積極開展校際交流活動,，達到經(jīng)驗共享,、優(yōu)勢互補的目的;二是創(chuàng)設(shè)“與名師同臺競技”平臺,，引導教師學“名師”,、成“名師”。

2,、大力實施“青藍工程”。建立以省,、市、縣,、校級學科帶頭人、骨干老師,，縣名師工作室成員等為核心的名師隊伍,，發(fā)揮傳幫帶作用,，大力開展師徒結(jié)對活動,。同時,，加強師徒結(jié)對考核,，確保“青藍工程”實效,，加快各梯隊教師的培養(yǎng),。

三、創(chuàng)新實踐,，關(guān)注課堂提效率

課堂是教育教學的主陣地，打造高效課堂,，是學校教學工作中的重中之重,。我校通過多層次、全方位的課堂實踐,、課堂研究來提高教師新課程改革實踐水平,。

(一)鞏固陣地，追求高效課堂,。

1、抓崗位練兵,。以備課組為單位,，要求新教師上好一堂匯報展示課,。新教師在備課組學科教師打磨好課的基礎(chǔ)上,，學校名師骨干成員再一同參與聽課評課,，針對重點把握,、難點突破,、教學語言、肢體語言,、提問技巧等方面進行細心指導,，讓新教師盡快成長。

2,、抓示范引領(lǐng),。根據(jù)學科特點和需求，充分發(fā)揮骨干教師的示范,、引領(lǐng),、輻射作用，安排縣,、校兩級名師團隊成員和各級骨干教師上好示范課,，以課促研,，實現(xiàn)一課一得,，全面提升我校教師教育教學水平,。

3、抓以賽促訓,。深入開展校級青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽,、片區(qū)優(yōu)質(zhì)課選拔賽，大力提高教師尤其是青年教師解讀教材,、處理教材和駕馭課堂的能力,。

4、抓教學反思,。大力倡導“一思一得”反思性教學，把反思作為開展校本教研的重要途徑和手段,，要求教師每月提交一份精品“教學反思”,，從自身的教學實踐中尋找發(fā)現(xiàn)問題，讓教研有深度,、有熱度,，從而改進教學，提升教學質(zhì)量,。

(二)研教結(jié)合，打造學術(shù)校園,。

堅持“科研先導，課題帶動”的策略,，促進教師發(fā)展,，提高課堂質(zhì)量。一是積極推進“微課題”研究,，每學期年級組實施“肢體語言管理課堂”“思維導圖”等微課題研究。學科教師在課堂上組織開展整本書閱讀,、各學科單元知識點梳理等系列“思維導圖”活動,，引導學生用圖導引思維，使思維可視化,，減輕學生學習過程負擔。二是不斷完善課堂教學模式,，堅持開展數(shù)學“問題導航”、英語趣味教學高效課改模式探討,，落實學生的主體地位，改進學生的學習方式,，打造高效課堂。

三,、五育并舉，立德樹人提內(nèi)涵

學校堅持以“靜雅”文化為核心,，緊盯“品行好,、學識高,、能力強”育人目標，廣泛開展學科,、體藝等方面多彩實踐活動，致力培育“靜雅”好少年,。

(一)依托課服,，全面開花。本學期開始啟動“5+2”

課服,、托管模式,，達到全面覆蓋，提供了以作業(yè)輔導,、勞動教育、學科特長,、體藝活動等“菜單式”課后延時服務(wù)、周末校內(nèi)托管服務(wù)項目和內(nèi)容,，供學生和家長自愿、自主選擇,。

(二)書香閱讀，終身奠基,。堅持開展好“每周背一首古詩詞”“每月讀一本經(jīng)典好書”及“閱讀素養(yǎng)提升”活動，努力營造“書香校園”氛圍,。

(三)以賽促學，夯實基礎(chǔ),。積極開展學生語文閱讀寫作素養(yǎng)、數(shù)學素養(yǎng)、英語繪本閱讀等“學科素養(yǎng)”競賽活動,，并評選學生佳作編入?？缎枪狻?，提升學生綜合素質(zhì),，促進學生協(xié)同發(fā)展,。

征程萬里風正勁，使命千鈞再奮蹄,。我校將繼續(xù)凝心聚力,、奮勇爭先，積極營造“講質(zhì)量,，做教育振興的推動人;講擔當，做肯干會干的奮斗人”干事氛圍,，做有溫度、有情懷,、有品質(zhì)的教育,，讓我們的教師愛崗、愛生,，敬業(yè),、勤業(yè),、精業(yè),，為“重塑有自豪感的寧都教育”貢獻力量!

基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展推進會講話稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

在當今教育大變革的浪潮下,，隨著“雙減”政策在各地義務(wù)教育階段學校落地生根，過去那種靠擠占課余時間補課來提高教學質(zhì)量的舉措顯然是不合時宜了,，那么在“雙減”政策背景下如何提高教育教學質(zhì)量?本人結(jié)合我校實際做法，略談以下四點粗淺看法,，與大家共勉,。

一、點燃教師激情,，讓教師“樂”教

對教師的工作進行評價和考核,，是學校管理和教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容,。多年來,，學校積極探索,，本著公正,、公平與公開的原則，建立并完善了以業(yè)績和能力為導向,，全面、客觀,、準確反映教師教育教學水平的業(yè)績考評體系。

一是為教師搭建公平公正的競爭平臺,。在編排教學班級上力求公平公正，學生實行平行分班,，班主任通過抓鬮帶班，科任老師采用隨機跟班,，讓教師們在同一起跑線上參與競爭,。

二是為教師制定科學合理的考評細則。學校先后制定了《二中教學常規(guī)實施方案》和《二中教學常規(guī)考評細則》等制度,，對教師教學業(yè)績進行量化考評,，根據(jù)量化分值確定教學常規(guī)的考評檔次，考評結(jié)果直接與教師的職稱評聘,、年度評選評優(yōu)等工作掛鉤。

三是為教師建立積極有效的激勵機制,。在教學常規(guī)考評的基礎(chǔ)上,，學校出臺了《二中教學業(yè)績獎勵方案》。各年級考試科目以期末統(tǒng)考抽測成績?yōu)橐罁?jù),，九年級第二學期以中考成績?yōu)橐罁?jù)，計算教師的教學獎勵積分,。同時提高九年級獎勵積分的基礎(chǔ)起評分，鼓勵更多教師承擔畢業(yè)年級教學任務(wù),，每學期教學獎勵積分與教師職稱評聘,、評選評優(yōu)等工作直接掛鉤。

四是為教師打通有為有位的用人渠道,。我校在選人用人方面，一直秉承“教而優(yōu)則仕,，有為才有位”的理念,，將教師教育教學業(yè)績作為選人用人的重要參考依據(jù)。建立健全“雙培”人才機制,，堅持把教學能力強、業(yè)務(wù)水平高的年輕教師吸納到黨員隊伍中來,，把業(yè)績突出,、實干擔當?shù)狞h員教師吸納到管理崗位上來，堅持看實績,、看作風、看能力選用和提拔干部,。我校行政后備干部、校聘行政人員,、年級組長、教研組長等崗位人選的選拔和任用均同教學業(yè)績掛鉤,。

二,、激發(fā)學生斗志，讓學生“好”學

“教育是一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一顆心靈喚醒另一顆心靈”。教師是學生靈魂的塑造者,，教師工作的全部意義就在于喚醒每一顆學生的心,。要把學生培育好，就要敲開學生心靈的大門,，走進學生心靈深處,，喚醒學生的靈魂,，激發(fā)學生的斗志，內(nèi)化于心,，外化于行，讓學生由“要我學”變?yōu)?ldquo;我要學”,。為此，我校主要采取了以下幾項激勵措施：

一是帶領(lǐng)學生去寧中參觀學習,。xx中學是我縣最高學府、省重點高中,、百年名校，對于初升高的學生們來說,，這里是他們就讀高中的首選,，也是他們夢寐以求的理想殿堂。每年寒假,，我校都會組織部分九年級尖優(yōu)生前往xx中學參觀學習，通過徜徉美麗校園,、參觀圖書館等近距離接觸的方式，身臨其境地感受這里厚重悠久的歷史文化,，激發(fā)孩子們就讀xx中學的無限憧憬和強烈愿望。

二是邀請學長到校作勵志演講,。我校每年都會邀請兩名就讀于xx中學翠微班的品學兼優(yōu)的學長回到二中，讓他們來給我們九年級的部分學生進行勵志演講,，通過他們現(xiàn)身說法，分享自己的學習方法,、應(yīng)考策略、如何科學合理地安排作息時間,、如何樹立信心等，用榜樣的力量激發(fā)學生的學習熱情和斗志,。

三是組織學生定期觀看勵志電影。借助聲,、光、電的效果,，電影可以最直觀、最形象地觸及人的靈魂,，給人留下心靈的震撼,。為磨勵學生的品格,，錘煉學生的意志,，浸潤學生的靈魂,，我校會精心挑選一些勵志視頻和電影，組織每屆九年級的學生觀看,，如“今年中國女足逆襲奪冠”、“衡水中學學生一日學習流程”,、“時代楷模——華坪女子高中校長張桂梅先進事跡”等視頻，還有《長津湖》,、《紅星照耀中國》、《風雨哈佛路》,、《戰(zhàn)狼》等熱播精品電影,。

三,、提升教研水平，讓教師“會”教

教研活動是思想的碰撞,，是理念的交流，是教師業(yè)務(wù)切磋,、提升自我的有效平臺。我校以教研為依托,，通過大興教研之風，大力提升教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng),，讓每位教師“能”教“會”教,，主要做了以下幾點：

一是持續(xù)開展集智備課活動。按照“四定”(定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定主備人)的要求,，各學科每周開展一次集智備課活動，由各備課組長組織本組老師開展集智備課,，大家暢所欲言,，集思廣益，揚長避短,，互相學習，共同進步,。

二是不斷加大師能培訓力度。我校對教師的培訓從來都不惜花大力氣,、費大心思,。定期召開學科教研組會，由教研組長組織教師集中學習課標,，吃透教材，探討教法;科研處定期分學科組織老師們參加做題,、命題比賽,，以此來促使他們研究命題特點，把握教學方向;堅持“請進來,，走出去”,，先后多次邀請省市教研室專家、校外名師等來校傳經(jīng)送寶,，或帶領(lǐng)老師們外出學習取經(jīng),。

三是積極實施“青藍結(jié)對”工程。所謂“青藍結(jié)對”,，就是年輕老師和有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師結(jié)成師徒對子，由有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師做師傅去幫助,、指導年輕老師的教學工作，使年輕老師能更快,、更好地成長。這一舉措成效顯著，不少年輕老師經(jīng)過師傅的傳,、幫,、帶,，很快就能把握教材的重點難點，設(shè)計完整清晰的教學過程,，采取靈活多樣的教學方法，實現(xiàn)教學目標的有效達成,，教學技能得到大幅度提升,。

四是經(jīng)常組織各類學科賽課活動。俗話說“是騾子是馬牽出來遛遛”,。為了檢驗老師們的教學水平和能力，學校多次組織各類賽課活動,，如“青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽”,、“新教師匯報課競賽”“骨干教師示范課”等，以賽促教,。此外，但凡縣里,、市里有各類教育教學競賽活動時,，學校組織老師們積極參加，參加的競賽活動越多,，老師的專業(yè)成長就會越快,。

四、健全家校聯(lián)動，讓家長“善”育

家長是孩子的第一任老師,，家庭是孩子的第一所學校,。良好的家庭教育是孩子成才的有力保障，是學校教育的有益補充,。學校教育只有與家庭教育形成合力,，才能發(fā)揮最大的效用。但是,，很多家長卻并不懂如何教育孩子，他們在“望子成龍,，望女成鳳”的心理驅(qū)使下,，經(jīng)常忽視孩子的意愿，一廂情愿地“幫助”和“促進”孩子成長,，采取一些拔苗助長式的教育方式，導致事與愿違,，嚴重的還造成一些悲劇,。因此，學校對家長的引導就變得非常重要和迫切了,。我校在建立家校聯(lián)動方面的做法主要有：

一是引導家長轉(zhuǎn)變育人觀念。班主任充分利用家長微信群及家長會等交流平臺，引導家長認識家庭教育的重要性,，樹立正確的育人觀，理解家校配合的巨大作用，從而讓家長切實擔負起家庭教育的責任,。

二是提倡家長學會用心陪伴。陪伴是最長情的告白,，家庭教育最有效的手段的就是要多陪伴孩子,，這個意識需要不斷向家長灌輸，家長如果能做到經(jīng)常陪伴孩子,，那么學校教育也能做到事半功倍了。

三是指導家長學會用心溝通,。有很多家長都不了解孩子的心理,，無法與孩子進行正常交流,，有的親子關(guān)系甚至像仇人,，彼此生厭。針對此現(xiàn)象,，我校要求班主任適時指導家長學會與孩子溝通,，做家長與孩子的“金牌調(diào)解員”。

四是努力爭取家長支持配合,。學校教育要成功，離不開家長的支持與配合,，我校經(jīng)常組織老師通過電話,、微信、上戶等方式進行家訪,，特別是將上門家訪作為融洽家校關(guān)系的重要手段，以此來了解學生的家庭情況,，關(guān)心學生的生活狀況，化解家校共育的難點困點,，力求學校各項工作都得到廣大家長的真誠理解和大力支持。

以上是本人從老師,、學生、家長等幾個層面進行的粗淺探討,，我們相信，只要緊扣質(zhì)量這個中心,，多方聯(lián)動,，齊抓共管，齊心協(xié)力,，砥礪前行，在“雙減”政策背景下,，我們定能“減量不減質(zhì)”，定能早日實現(xiàn)“重塑有自豪感的教育”的奮斗目標,。

基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展推進會講話稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師：

作為一名教學副校長,，明確職責,，當好助手,，創(chuàng)造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風。面對新形勢,，新要求,，新觀念。如何用全新的思想,，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育,，自覺遵守職業(yè)道德，當好教師的帶頭人,，學生的引路人，已成為我人生追求的全部內(nèi)涵,。

秋去冬來，一轉(zhuǎn)眼開學已有近三個月的時間了,。又到了對工作進行階段性總結(jié)的時候，雖然這個過程頗費思量,，但我深知總結(jié)能夠促人反省，從而為下一階段的工作指明方向,，所以，我愿意進行一番思考,。

思考一：學校的教學管理工作到位了嗎?

仔細想想，問題很多,。學校的辦學特色不明顯,，“信息技術(shù)”特色辦學成果沒有得到鞏固;課堂教學高耗低效的現(xiàn)象存在，無序教學的現(xiàn)象也存在;周一教研活動的效用不強,，難以激發(fā)教師的參與熱情;學生活動的形式單一,、頻率低,，活動開展的指向性、序列性不強;教育學生說教多疏導少,，學生行為習慣存在諸多問題;還有不溫不火的教師博客,、靠抽獎引起學生興趣的電視臺、參與面很少的興趣班,，都亟待改進?以上這些問題的產(chǎn)生責任不在教師甚至想,，如果不是仰仗學校在過去六十年中積淀下來的優(yōu)良傳統(tǒng),，問題恐怕會更多,。誠然,，也想做一些嘗試,。例如，本學期初改革了備課模式,，給了教師更多的自主權(quán);以上“精品課的方式增加了教師練兵的密度;關(guān)注師徒結(jié)對的實效性;將質(zhì)量分析會上的泛泛而談改為主題研討?這些舉措對于轉(zhuǎn)變教師教學觀念,，提高教師專業(yè)技能是能夠起到一些作用的,，但作用究竟有多大值得考量，否則以上問題就不會依然存在,。怎么辦?我個人的能力是很有限的想當務(wù)之急是應(yīng)該明確學校究竟該圍繞什么特色進行辦學，是“信息技術(shù)”還是其他,，只有樣，才不至于盲目行動,，做“無用功”,。認清了前進方向，就要充分依托集體的力量,。巢小有支優(yōu)秀的團隊,，大家凝成一股繩,，必將迸發(fā)出驚人的力量。要想使團隊的力量充分顯現(xiàn),，必須給予教師更多的關(guān)心和尊重，激發(fā)出大家的主人翁意識,，使之主動關(guān)心學校未來發(fā)展，積極出謀劃策,，幫助學校不斷撥正前進方向。辨明了方向,，凝聚了力量，就要堅定不移地向著目標前進,，排除一切干擾,，克服一切困難,，方能推動學校教育教學工作邁上一個嶄新的臺階,。

思考二：綜合教學工作能有所創(chuàng)新嗎?

本學期,，我回到了綜合實踐課教學崗位上，要說沒有壓力那是假話,。作為分管教學工作的副校長，自己的班都帶不好,，我還怎么要求別人呢?然而,，四(1)班的現(xiàn)狀讓我清醒地識到,，沒法“畢其功于一役”，不能焦躁,，必須耐心地引導學生轉(zhuǎn)變?？烧f不焦躁談何容易。有一段時間我天天中午留學生，弄得自己身心俱疲,，應(yīng)該就是急躁冒進的表現(xiàn)吧,。所幸我及時調(diào)整了心態(tài)，轉(zhuǎn)變了策略,，我要求自己還是要在教學上下功夫，教學上技高一籌了,，課后的很多煩勞都可以省掉。我與孩子之間也初步建立起了感情,，孩子敏感的心接收到了我傳遞出來的友好信息，他們也開始接納我，認真聽課,，用心寫作業(yè)，就成了順理成章的事,，一種良好的學習風氣逐漸占了上風。不過我畢竟不是萬能的,，還有孩子不聽課，不寫作業(yè),，在我看來這也很正常，此時萬萬急不得,，循循善誘總好過惱羞成怒,。雖然現(xiàn)在每天忙忙碌碌，為教學耗費許多精力,，但教學工作同時也給我?guī)砹丝鞓罚屛以俅胃惺艿阶陨泶嬖诘膬r值,，我不后悔自己的選擇。下一階段我還是要著力提高自己的課堂教學效率,，擠出時間鉆研課堂教學，創(chuàng)新教學形式,，以求得“事半功倍”之效果,。總結(jié)促人思考,，思考帶來進步，這就是總結(jié)的.目的,，但愿我也能從總結(jié)中得到提高。

基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展推進會講話稿 篇5

各位領(lǐng)導,、同仁：

大家上午好!

非常感謝領(lǐng)導們給我一次學習交流的機會,，在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，學校一直堅持“讓學習,、成長真正發(fā)生在每一位師生身上”的辦學理念,，以改革課堂教學為突破口，改變著師生的學習行為方式,，構(gòu)建起“356”課堂學習模式,，形成了“智美教育”學校文化,。“智美教育”學校文化包括“356”課堂,、教師成長,、學生成長,、特色課程等四個體系。“356”學習模式,、策略已在北京、河北,、武漢,、重慶、濟南等地的二十多所學校孵化,、落地,。就20xx年工作向大家作簡要匯報：

一、打造“智美教育”課堂文化

課堂教學是實現(xiàn)育人目標的主要途徑,，主要采取以下幾種策略：

一是強力推進,。一方面組織老師深化課改理念,，另一方面用活動促轉(zhuǎn)變,，開展三級聽評課活動,、課堂大展臺和課堂全開放的活動,。二是扎根課堂，榜樣帶動。校領(lǐng)導一班人堅持深入課堂,，每學期聽課,。通過堅持不斷地巡課,、評課，和老師們一起研究解決課堂上不斷出現(xiàn)的問題,，組織共同體老師上示范課、立標課,，引領(lǐng)教師逐步前行，不斷提升課堂品質(zhì),。三是精研問題，理念落地,。針對學生的學習行為,，研發(fā)穩(wěn)定的、長期使用的學習載體,、策略：五大多元課型,、自主學習六大學習能力,、自學方法六大法寶(查,、劃,、寫,、記、練,、思)，小組討論學習的六大策略,、小組展示對話“六字訣”,、學習評價方法等，這些載體,、策略是教育理念落地的有效支撐。

二,、打造“智美”教師成長文化

一所學校最核心的競爭力就是教師教育力的養(yǎng)成維度。讓智美教育文化成為師生共同的價值追求,，人人樹立“學校興衰，責任在我”的意識,。

首先一個學校教師的閱讀力就是學校的發(fā)展力,，閱讀一方面提升人的人文素養(yǎng)，另一方面提升人的專業(yè)素養(yǎng),。發(fā)放學習資料,，開展寫心得體會,、聊書活動,，激勵教師輸出,，讓老師們的閱讀離開舒適區(qū),。

其次是開展教師群團活動，尋找,、發(fā)現(xiàn)身邊的感人事跡,，喚起教師心底的善良、不忘初心,。

再次是關(guān)注教師差異,，激勵教師突破模式。找到喚醒,、激發(fā),、強化教師發(fā)展動力的`實踐策略與路徑，確立了“讓每一朵花都幸福綻放的”教育思想,，撬開了教師活力的閘門,，呈現(xiàn)出了教師個性化優(yōu)質(zhì)課堂,。

三、打造“智美”德育文化

誠信德育體系以責任教育為主題,，以培養(yǎng)學生良好的習慣為目標，以星級評價為主抓手,，以班級流程化管理為基礎(chǔ)，以誠信評星課為載體,，以值周年級組為監(jiān)督主體，落實自主管理,，使德育教育課程化,、規(guī)范化,，達到全員育人,，全過程育人的目的,。

各位同仁,，我們將以此次會議為契機，奮力工作,、銳意進取、開拓創(chuàng)新,、立志超越,，提升每一位師生的核心素養(yǎng)，再創(chuàng)教育的新輝煌,。

基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展推進會講話稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

一,、把握好期末時間

1、九年級要破釜沉舟,、堅持到底,。除上次講的關(guān)注學情、家訪,、考試心理教育以外,，這里，我想提醒的是三點：一是自身的作用,，發(fā)揮備課組的團隊作用，繼續(xù)收集,、整理資料，精確把握命題方向,，關(guān)注優(yōu)秀的題型,。二是帶頭做好停課期間的個別輔導工作，應(yīng)該說,，這幾天要做到不松懈。三是做好模擬訓練的有關(guān)工作,。這幾天,，模擬試卷會較多,，我們要做到以下幾點：

(1)模擬訓練題根據(jù)學科特點，由備課組參考各地優(yōu)秀試卷自行研究命制,，題量,、題型,，做題時間全部按中考要求設(shè)計,。

(2)學生解題過程應(yīng)符合中考要求，要求卷面整潔,，解題過程規(guī)范。

(3)教師批改應(yīng)全部按中考改卷標準批改,，和批改作業(yè)一樣要求教師寫一些批注。

(4)每套試卷考試結(jié)束后,，教師應(yīng)根據(jù)情況做好試卷講評,。

2、七,、八年級要做好期末復習迎考工作,。這方面工作我強調(diào)一點：備課組要認認真真的坐下來,，反復研究,、推敲復習材料,、知識點、時間安排,，以求高效。希望年段長,、教務(wù)處二位主任,、方副校長要加強監(jiān)督,，每組務(wù)必要做到。

3,、現(xiàn)在的八年級要未雨綢繆，積極備戰(zhàn),，我九年級教學做好準備,。這里我強調(diào)一句：無論你下學期工作如何安排,，都必須要服從教務(wù)處的工作安排,，全力配合，無怨無悔,。

二、做好期末優(yōu)秀的教研組,、備課組的評選工作,。

要求：

1,、期末上交的`教研組、備課組材料,，力求真實、及時,，杜絕造假。一旦發(fā)現(xiàn),，取消該組評先、評優(yōu)資格,。

2、大力表彰先進集體和個人,，在學校評先評優(yōu)及向上級推選時予以優(yōu)先考慮,。

3,、推廣先進經(jīng)驗。

三,、抓好兩個團隊，增強合作意識

1,、抓好學科團隊，提高學科整體教學水平,。教研組長、備課組長一定要主動領(lǐng)導,，教研活動一定要抓好考勤，不要犯一些辦學水平差的學校的毛病,，教研活動走形式。

2,、抓好班級團隊，強調(diào)各學科之間通力協(xié)作,。為了使學生各科均衡發(fā)展,，提高班級總體水平，由班主任牽頭,，組織各課任教師參加本班學生綜合分析會，找出本班相對較弱的學科,，一對一結(jié)對子進行幫扶,。今天與會主體不是班主任,，希望年段長要督促好,。

四,、抓好兩頭，提高總體辦學水平,。

“兩頭”,，就是優(yōu)生和后進生，這是老話題了,，在這里，我特別希望大家高度重視,，有些老師對優(yōu)生很重視,，感情很接近，對后進生則相反,，這是不正確的，要改,。希望在座的一定要做到重視兩頭,，同時，在教研活動是,，要針對后進生專門研討,，拿出提高后進生成績的有效的復習資料和復習時間及方案,。

基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展推進會講話稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：

大家上午好!

現(xiàn)將我校20xx年的工作思路向大家匯報如下：

一,、安全第一,，努力打造平安校園

新學年,，我校安全工作要繼續(xù)完善制度、落實責任,、規(guī)范操作、加強監(jiān)督,。時時講安全，事事講安全,，大會講,、小會講，逢會必講;認真排查安全隱患,，嚴肅考核紀律，加大獎懲的力度,，確保不出安全問題，努力打造平安校園,。

二,、促進學生全面發(fā)展，營造文明校園

新學年,，我校繼續(xù)要秉承“先成人,，再成才”的教育理念,，堅持德育為首,，促進學生全面發(fā)展,。繼續(xù)深入培育和踐行社會主義核心價值觀,，通過團委、班主任及任課教師對學生進行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛黨,、愛集體教育;繼續(xù)挖掘傳統(tǒng)文化，豐富學生的精神素養(yǎng);深入開展養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生良好的學習、生活,、交往習慣,。深入開展文明禮貌月教育活動,，塑形象,，創(chuàng)標兵,，讓學霸聞名校園，讓校霸欺凌沒有市場,，形成優(yōu)良的校風，營造文明校園,。

三、狠抓教育教學,，全面提高教育教學質(zhì)量

新學年，我校將繼續(xù)完善教師全方位考核制度,，激發(fā)全體教師的.干事創(chuàng)業(yè)的積極性;認真落實《xx市教學常規(guī)管理辦法》,，加強教學常規(guī)管理,，依托暢言通教學平臺,，向四十五分鐘課堂要質(zhì)量,。希望通過努力,，今年中考成績再創(chuàng)輝煌,，抽考成績再上新的臺階。

四,、搞好藝體工作，打造特色學校

新學年,，我校將依托發(fā)展學校“齊風魯鼓”、“足球”兩大特色,，打造特色學校,，帶動學校的藝體工作的開展,。目標是全體師生參與，打造特色學校,。并且通過特色學校的創(chuàng)建，發(fā)展學校藝體工作,。

五、抓好學校管理,，爭創(chuàng)市級規(guī)范化學校,。

創(chuàng)建教育均衡縣工作結(jié)束后,，我校把學校發(fā)展目標定位于“創(chuàng)建xx市規(guī)范化管理學校”上，新學年伊始,，學校將狠抓內(nèi)部管理,，規(guī)范教育教學行為，嚴格要求,，落實責任,，努力提升學校品牌,，實現(xiàn)學校管理城鄉(xiāng)零差距。

六,、進一步加強師德教風建設(shè)，打造優(yōu)良的教師團隊,。

新學年,，我校將深入開展師德教風建設(shè),，加強法制法規(guī)的學習，評比四有教師和四有學生,，嚴厲打擊有償家教行為,，培育教育在社會上的新形象。

最后祝愿各位領(lǐng)導身體健康,，工作進步。祝全縣所有老師闔家幸福,，萬事如意!

基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展推進會講話稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

近年來,，立足，感觸很多,，眼看著由一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的鄉(xiāng)村學校，瞬間如夢般華麗轉(zhuǎn)身,。驚嘆之余，甚感責任重大,。歷史值得銘記,，夢想更在遠方。今天，縣局召開立足課堂以研促教教育教學質(zhì)量提升推進會,，就是給我們提出要求,，指明方向，明確目標,。能在今天的大會上做表態(tài)發(fā)言,，欣慰之余,，更感到這是一種責任與擔當,。

反思發(fā)展的歷程,，感覺學校盡管教育教學質(zhì)量處于全縣前列,，但學校發(fā)展過程中仍存在一些問題，值得認真思考,。一是思想觀念和教學理念滯后，缺乏創(chuàng)新;二是課堂教學效率不高,，“苦大效微”;三是學科發(fā)展極不均衡,，語文,、數(shù)學,、政史等學科處于全縣領(lǐng)先，但理化,、英語等學科沒有較大突破;四是尖子生群體培養(yǎng)缺乏措施，全縣前300名人數(shù)較少;五是校本研修工作不夠扎實,，缺乏系統(tǒng)化,，前瞻性,，特色不鮮明,。六是教師培訓力度不夠,，校級層面培訓策劃少，安排少,，對中青年教師專業(yè)發(fā)展缺少長遠規(guī)劃,。

針對以上問題，面對未來的發(fā)展,，我們決心以這次大會為契機,，提振精神,，凝心聚力,，找準發(fā)力點,，直擊問題,，以點帶面,，扎實推進,。計劃從以下幾個方面立足課堂,，推進教研,，以教研促教改，以教改提質(zhì)量,。

一、抓管理,，促規(guī)范

1、健全班子管理機制,。實行班子成員責任目標考核，要求班子成員包班包組,，走進課堂,，貼近師生,，引領(lǐng)發(fā)展,，強化過程督查，將包聯(lián)班組成績與班子考核掛鉤,，激發(fā)班子干事積極性。

2,、完善目標管理機制。一是完善以年級主任為核心的年級教學質(zhì)量目標管理機制,，激發(fā)年級主任做好質(zhì)量管理頂層設(shè)計;二是完善以班主任為核心的班級質(zhì)量目標管理機制,，充分發(fā)揮班主任的示范引領(lǐng)作用;三是完善以備課組長為核心的學科目標管理機制，立足學科,，提高學科集體智慧戰(zhàn)斗力,。

3、形成家校共育機制,。積極開展校園開放日、家長進課堂,、家長評教師等活動，暢通家校溝通渠道,，推進家長參與管理力度,，達到共同育人目的。

4,、建立教師獎勵激勵機制。完善學校教學質(zhì)量考評辦法及教科研工作獎勵激勵辦法,，全面實施教育教學精準考核，實施教學質(zhì)量量化考核,，建立教師業(yè)務(wù)檔案，連年動態(tài)監(jiān)測教師業(yè)績,，充分調(diào)動教師工作積極性,。

二,、抓常規(guī)，提質(zhì)量

學生入校生源質(zhì)量處于偏下位置,，為了整體提升，我們將繼續(xù)堅持從常規(guī)教學入手,，不跟風,，不作秀，立足校情,、學情，從小處著手,，扎實落實教學各環(huán)節(jié)工作。

1,、優(yōu)化備課資源。堅持抓實備課組集體備課,，以年級備課組為核心，在研磨課的基礎(chǔ)上,，逐步建立統(tǒng)一的年級學科教學資源庫,，達到教學資源共享,，提高工作實效，達到“減負提效”目標。

2,、抓實課堂改革,。完善“30+10”課改模式，落實精講多練，當堂落實,，限時鞏固,，提高課堂實效,。通過名師公開課、人人過關(guān)課展示等活動,，引領(lǐng)課堂改革。

3,、抓好自習輔導,。一是精細研究每個學生各科成績結(jié)構(gòu),，分層落實自習輔導任務(wù);二是針對每個學生薄弱學科,，定位重點輔導方向，全力做好分類推進工作,。

4、增強作業(yè)實效,。一是把準教學重點難點,，合理布置學生作業(yè);二是充分掌握學情，分層布置作業(yè);三是常態(tài)推進作業(yè)紀實與作業(yè)講評,，緊扣知識漏洞;四是力爭做到面批面改，達到因材施教目標,。

三、抓重點,，提效益

1、著力尖子生培養(yǎng),。一是落實班級尖子生培養(yǎng)目標,，實行尖子生培養(yǎng)學科導師制;二是加大學科競賽力度,，以競賽促尖子生群體建設(shè);三是樹立尖子生典型，引領(lǐng)學生主動積極創(chuàng)優(yōu),。

2、強化薄弱學科建設(shè),。一是加強物理、英語學科教師培訓力度,，提升教師執(zhí)教能力;二是加強薄弱學科備課組建設(shè),，強化學科研討，增強教學效果;三是學校重點跟進,，采取學科學法指導、抽考,、競賽等方式，激活學生薄弱學科學習興趣,，力求有所突破。

3,、抓實教學活動。一是堅持每學期開展學生優(yōu)秀作業(yè),、優(yōu)秀試卷等展評活動;二是開展以班級語文閱讀課為平臺的學生讀書心得交流活動;三是開展教師優(yōu)秀教案的評選及教師基本功大賽;四是常態(tài)化開展英語聽力、朗誦讀等活動,，以活動促教學。

4,、做好畢業(yè)班復課備考工作。今年是陜西省實施中考改革的第一年,，因此,，畢業(yè)班在發(fā)揚以往好的做法的同時，重點將做好細研中考改革方案,，調(diào)整復課目標,，細研考綱,，細研課標，把握方向,，有的放矢，提前跟進復課備考工作;認真分析學情,，扎實做好分類推進工作;全力做好“兩個核心”隊伍建設(shè);實施中考目標管理，力爭20__年中考再創(chuàng)佳績,。

四、抓教研,，促提升

為了進一步激活學校教科研工作活力,，真正達到以研促教的實效,，決心做好以下幾個方面工作：

1,、探索務(wù)實的教科研工作新思路,，實施教科研“431工程”,。(4即每位教師每學期制定一份研修計劃，上好一節(jié)公開課,，參與一個校級課題，讀好一本教學專著,。3即落實好教研組活動，落實備課組活動,，落實好教師培訓交流;1即構(gòu)建學校骨干教師體系。)重點通過備課組,、教研組建設(shè)，校級小課題,、省市級課題項目推動等方式,，引領(lǐng)學校教科研水平有質(zhì)提升。

2,、加大教師培訓力度。學校要進一步拓寬教師培訓渠道,，充分運用大學區(qū)盟聯(lián),、華南實驗學校等交流平臺，為教師交流發(fā)展暢通渠道,。通過開展省市級教能、學科帶頭人進校園,、安排骨干教師外出培訓等活動，引領(lǐng)學校教科研發(fā)展,，進而實現(xiàn)教師培訓交流提升的目的。

3,、實施骨干教師培養(yǎng)計劃,。創(chuàng)造條件，鼓勵中青年教師積極參加省,、市,、縣教學能手,、學科帶頭人的評選,，力爭每年推出1-2名省市級教學能手,。

做教育就要有夢想,。有人說：“我們雖然不是教育家,，但是，我們畢竟是在走向教育家”,。辦好一所學校，是我們每個人的責任與擔當,，在富平教育歷史性發(fā)展的今天，我們更應(yīng)有更高的站位,，去高標準謀劃學校的發(fā)展,，高水平辦好黨和組織交給我們的學校，一起為富平教育騰飛做出應(yīng)有的貢獻,。