讀后感是培養(yǎng)閱讀興趣和提高閱讀理解能力的有效手段。讀后感可以從不同的角度進(jìn)行分析和思考，突出書中的精神內(nèi)涵和啟示,。以下是小編為大家整理的幾篇讀后感范文推薦,，希望對(duì)大家在寫作讀后感時(shí)能夠有所借鑒,。

神筆馬良的靈芝草讀后感篇一

今天，我讀了神筆馬良這本書,。它雖然短卻給我極其深刻的印象,，渾身充滿了無(wú)窮的力量。

這本書主要講了叫馬良的小孩,，他非常愛(ài)畫畫,，但是家里很窮連一只筆都沒(méi)有。為了畫出,。

畫畫,。窮苦人的日子一點(diǎn)點(diǎn)好過(guò)起來(lái)?；栌沟幕实蹫榱藫碛懈嗟慕疱X叫馬良給他畫搖錢樹(shù),，聚寶盆。

馬良不被金錢所誘惑,，堅(jiān)持自己的理想,。他用他的智慧戰(zhàn)勝困難，救出自己,。

每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,，這本書就會(huì)激勵(lì)我勇往直前，克服困難,，為自己的理想努力奮斗好好學(xué)習(xí),。

神筆馬良的靈芝草讀后感篇二

馬良他自幼父母雙亡，只靠自己砍柴割草過(guò)日子,。他個(gè)性喜愛(ài)畫畫,，有一次他經(jīng)過(guò)學(xué)館，想向里面的.老師借一支筆來(lái)畫畫，可里面的老師非但不借還吐了馬良一臉口水,。但是馬良是個(gè)有志氣的孩子,，從此他就每一天用樹(shù)枝在地上畫畫。之后他的畫功有了相當(dāng)大的進(jìn)步,，在地上畫了一只小母雞,，老鷹就成天在上方打轉(zhuǎn)。

最后,，有天晚上馬良遇到了一位白胡子的老爺爺,，那位老爺爺給了馬良一只神筆，這只神筆是無(wú)論畫什么都會(huì)成真,。他就專門幫窮人畫畫,，誰(shuí)家沒(méi)犁耙就給別人畫犁耙，沒(méi)水牛就畫水牛,?？墒郎蠜](méi)不透風(fēng)的墻，這事讓貪心的財(cái)主知道了,，就要馬良畫金元寶,，可馬良看透了有錢人的壞心腸因此就是不畫，財(cái)主就把馬良關(guān)進(jìn)了馬廄里,。但馬良畢竟是有神筆的馬廄是關(guān)不住他的,。

之后他又來(lái)到了另一個(gè)城市，但是馬良不留意把一只白鶴畫活了,。這事傳到了皇帝耳朵里,，皇帝就要馬良畫搖錢樹(shù)，馬良答應(yīng)了,，正因他想借此機(jī)會(huì)把欺壓百姓的壞皇帝干掉,。馬良他先畫了一片茫茫大海，再在大海中央畫了一座小島,，小島上有一顆搖錢樹(shù),，皇帝叫馬良趕快畫船，畫完船后皇帝把娘娘,、太子,、公主和許多大臣、將軍都帶上了船,，馬良開(kāi)始畫風(fēng),，風(fēng)越來(lái)越大，皇帝都叫停了可馬良還是裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)繼續(xù)畫風(fēng),，海浪向船撲了過(guò)去,，船翻了,。

皇帝死后這個(gè)故事就傳開(kāi)了，但馬良到哪里去了大家都不清楚,，但是他永遠(yuǎn)留在人們心中,。

這故事正是告訴了我們要做一個(gè)正直的人，而且學(xué)習(xí)要下決心,，還要樂(lè)于助人,，不好被壞人所利用。

我用八天時(shí)間讀完了《神筆馬良》這本書,。

這本書主要講的是馬良以前特別窮,，他非常喜歡畫畫，可是他連一支筆都買不起,。有一天,，他去一位畫師那里借一枝筆畫畫，可是畫師說(shuō)：“窮孩子還想拿筆,?！瘪R良還是沒(méi)有筆,。有一次,，他在夢(mèng)里見(jiàn)到了一位白胡子老爺爺，老爺爺送他了一枝神筆,。馬良自從有了這枝神筆,，他開(kāi)始幫助和他一樣的窮人了?？墒?，官府的人去抓馬良，想得到他的神筆,。在每一次困難面前,，馬良在神筆和周圍好人的幫助下打敗了壞蛋。

我讀了這本書想：我應(yīng)該像馬良一樣在困難面前勇敢,、堅(jiān)強(qiáng),，不要譏笑別人，和小朋友們友好團(tuán)結(jié),、互相幫助,。

神筆馬良的靈芝草讀后感篇三

讀了《神筆馬良》我有很多感受。下方我給大家說(shuō)一下《神筆馬良》的主要資料：

從前有個(gè)孩子叫馬良,，他個(gè)性愛(ài)畫畫,，畫什么都像活的一樣。他的家里十分窮,，

買不起筆,。一天,，他干完活回到窯洞里休息。在這時(shí),，窯洞里亮起了金色的光芒,，一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代要好好用它,。當(dāng)馬良醒來(lái)時(shí),，以為是夢(mèng)，但是老爺爺送給他的哪支筆就在他手中,。之后,，馬良就專門幫忙窮苦人家畫他們需要的東西，窮人都十分感謝他,。不久,，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過(guò)去,，馬良用神筆一次次擺脫了困擾,，最后還把皇上淹死了。馬良又回到自我的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫,。

我從馬良身上學(xué)到了善良,。懂得了：用自我的潛質(zhì)盡力幫忙別人。同時(shí),，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難,，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。

“莫以善小而不為,，莫以惡小而為之,。”

我要用我的愛(ài)心和自我的潛質(zhì)來(lái)幫忙別人,，讓咱們每一天都沐浴在金色的陽(yáng)光下,。

如果馬良來(lái)到21世紀(jì)，他會(huì)用那只神筆畫好多的課本,，送給那些生活困難而無(wú)法上學(xué)的小兄弟姐妹,。馬良還要畫好多的領(lǐng)悟用品，給那些買不起領(lǐng)悟用品的同學(xué)送去,。

馬良還會(huì)畫好多電視機(jī),，送到貧困山村去，讓小伙伴們從此走出大山,，認(rèn)識(shí)世界,。

他會(huì)畫一堆又一堆的糧食，送給哪多災(zāi)多難的國(guó)家,，讓那些吃不上飯的人們不再挨餓,。

他還會(huì)畫好多好多的房子,，送給那些遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的城市，讓那些失去家的人們居住,，不管刮風(fēng)下雨,，都不在發(fā)愁。

愿馬良的神筆能讓天下人愉悅,、美滿,。

神筆馬良的靈芝草讀后感篇四

讀《神筆馬良》有感作文他在給小和尚講故事，講的是什么呢,？但我也為我所愛(ài)的花作出了我的貢獻(xiàn),。親情是永恒的主題，貫穿于人生至死的整個(gè)歷程,?！澳莻€(gè)伙計(jì)，就是你爺爺,！春寒料峭時(shí),，深處一片綠葉，可給人希望與歡欣,。有著蕭枝幾許,。一天，逃太郎來(lái)到一塊西瓜地,，他敲了敲他腳邊的一塊西瓜,，“蹦蹦”,，看來(lái)熟了,！

我懷著激動(dòng)的心情，一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章,，被文中感人的情景深深地吸引住了,，眼前不斷地浮現(xiàn)出馬良給窮人畫畫的情景。

一次馬良對(duì)大官和畫師說(shuō)想畫畫,，他們聽(tīng)了哈哈大笑還說(shuō)：“窮娃子也想畫畫”,。就把馬良趕出來(lái)了。馬良?xì)夂艉舻卣f(shuō)：“我偏不信窮娃子就不能畫畫,！”從此馬列良用心畫畫,。他到山砍柴，用樹(shù)枝在地上畫天上的鳥(niǎo),。他到河邊割草,，用草根在河灘畫水中的魚(yú)，他風(fēng)到什么就畫什么,。

日子一天一天過(guò)去,，馬良畫畫進(jìn)步很快,。可是他依然沒(méi)有筆,。

一天晚上,，他躺在床上，忽然屋里閃起了一道金光,，一個(gè)白胡子老頭兒出現(xiàn)在他面前,。老爺爺給他一枝筆，說(shuō)：“馬良,，你現(xiàn)在有了一枝筆了,，記住你自己的話，去給窮人畫畫,！”原來(lái),，百胡子老頭兒給他的是一支神筆。

馬良有了這枝筆,，天天給村里窮人畫畫,。要什么就畫什么，畫什么就有什么,。大官聽(tīng)說(shuō)了馬良有一支神筆,，想方設(shè)法捉馬良，好讓他幫自己畫金銀財(cái)寶,。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官,，又回到村里繼續(xù)為窮人畫畫。

讀完這篇文章我常常地被馬良感動(dòng)了,，我一定要向他學(xué)習(xí),。經(jīng)常幫助那些需要幫助的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

神筆馬良的靈芝草讀后感篇五

瀠瀠讀了《一年級(jí)讀名著－神筆馬良》這本書,，由于整體的故事比較容易理解且生詞不多，插圖也很漂亮,，瀠瀠讀得很開(kāi)心,。

神筆馬良是個(gè)老故事了，在瀠瀠爸爸媽媽上學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)過(guò)這篇課文,，但是這個(gè)故事的思想意義還是很深刻的,，其實(shí)作者是借神筆的作用說(shuō)明三個(gè)問(wèn)題：一是如何能夠擁有神筆，即擁有本領(lǐng),；二是擁有了神筆該如何使用,；三是過(guò)度的貪婪會(huì)帶來(lái)怎樣的后果。雖然瀠瀠也知道神筆不可能存在,，這是個(gè)神話故事,，但通過(guò)讀這個(gè)故事,，瀠瀠基本能夠理解到只有刻苦學(xué)習(xí)和努力才有機(jī)會(huì)獲得神筆，獲得神筆應(yīng)為大家?guī)?lái)快樂(lè)而不是只顧自己,，以及不能貪心,，就已經(jīng)達(dá)到看這個(gè)故事的目的了。

當(dāng)然,，除了這個(gè)故事之外,，這本書里還有一些其他的小故事，主要也是教育孩子要謙虛,、腳踏實(shí)地,、肯動(dòng)腦筋,，對(duì)于剛上學(xué)的小朋友應(yīng)該有好處,，一些良好的基本品質(zhì)需要從小加以培養(yǎng)。從瀠瀠的閱讀感覺(jué)來(lái)說(shuō),，她更喜歡小動(dòng)物有關(guān)的故事,。

但是,，這本書也反映了我國(guó)幼兒故事的一個(gè)特點(diǎn)，就是對(duì)兒童的.說(shuō)教意味太濃,，缺少那種純粹讓兒童開(kāi)心,，使他們更有幽默感，用更快樂(lè)的心態(tài)來(lái)看待這個(gè)世界和未來(lái),。

前幾天,，我閱讀了著名的神話故事《神筆馬良》，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：堅(jiān)持就會(huì)成功,。

這篇文章記述了馬良家里很窮,，用心學(xué)畫，沒(méi)有筆就用樹(shù)枝在地上畫,，經(jīng)過(guò)多次練習(xí),，最后能把小母雞畫得像真的一樣，老鷹都過(guò)來(lái)看,，后來(lái)他意外地得到一支神筆，他用神筆幫助窮人,，懲治壞人的故事,。讀了這篇文章，我明白了一個(gè)深刻的道理,，學(xué)習(xí)的道路上不是一帆風(fēng)順的,，會(huì)遇到許多困難，只有意志堅(jiān)強(qiáng),、勇于戰(zhàn)勝困難,，堅(jiān)持到底的人才能取得勝利,。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學(xué)畫,，刻苦練習(xí),，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之后如虎添翼,，而皇帝享受榮華富貴,，一點(diǎn)都不刻苦，即使有了神筆,，也畫不成自己想要的東西,。

在學(xué)習(xí)中，我要向馬良學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他的有志氣,，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的,，只有遇到困難不退縮,，不害怕，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)學(xué)習(xí)路上的攔路虎,，成功必定屬于永遠(yuǎn)堅(jiān)持的人,。

讀了《神筆馬良》我有很多感受。下面我給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內(nèi)容：

從前有個(gè)孩子叫馬良,，他特別愛(ài)畫畫,，畫什么都像活的一樣。他的家里非常窮,，

窮人都非常感謝他,。不久，被官府和皇上知道了,，就把馬良抓了過(guò)去,，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后還把皇上淹死了,。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫,。

我從馬良身上學(xué)到了善良。懂得了：用自己的能力盡力幫助別人,。同時(shí),，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣,。

我要用我的愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人,。

今天是星期天，我寫完作業(yè)隨手拿起爸爸為我買的《 流金的翅膀 》津津有味的看了起來(lái)。

翻開(kāi)這本書 ,，第一個(gè)故事就是《神筆馬良》,。

這個(gè)故事的內(nèi)容主要講了：從前，有個(gè)孩子叫馬良,，家里很窮,，很想學(xué)畫畫，卻沒(méi)有筆,。他曾經(jīng)去向一位大師要筆,，大師說(shuō)：“窮孩子，給你筆你也畫不出什么名堂來(lái)的,，滾,！”

馬良想畫筆都要想瘋了，經(jīng)常夢(mèng)到筆,。一天夜里,，一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了,，畫什么都可以變成真的,。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事,。

國(guó)王知道后,，就派人把馬良捉了去，要他畫金山,。馬良先畫了無(wú)邊的大海,，在海中間畫了座金山。國(guó)王和他的士兵,，著急的去取金子的時(shí)候,，馬良畫了狂風(fēng)，把他們都淹死了,。

看了這個(gè)故事,，對(duì)我啟發(fā)很大。馬良很善良,，也很堅(jiān)定,。以后我要向他學(xué)習(xí)。

我還想,，假如我有一支神筆,，我會(huì)畫一種能治媽媽病的藥，讓媽媽快點(diǎn)好起來(lái),；然后我再畫一架飛機(jī)，帶媽媽去各地旅游,；最后還要畫一個(gè)大大的宇宙飛船,，帶好多人去太空游玩,。

神筆馬良的靈芝草讀后感篇六

《神筆馬良》的故事在民間廣為流傳，相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧,。這個(gè)暑假里,，我重溫了洪汛濤先生的這部作品，他給了我新的啟示,。

一天晚上,，一個(gè)白胡子老人給了馬良一枝筆，他很高興,，畫了很多東西,，可誰(shuí)知他畫出來(lái)的東西都變成了真的！

這筆真是太神奇了,！

他用神筆造福于人民,，給窮人家里畫牛、畫磨,、畫水車……,。

我想，假如我有這樣一枝神筆,，那該多好?。?/p>

可能有人要畫汽車飛機(jī),；可能有人要畫別墅豪宅;可能有人要畫金銀財(cái)寶……,。

可是我的想法卻不同，我想用神筆來(lái)改變環(huán)境,，但我一個(gè)人的力量畢竟微薄,，何不如畫一個(gè)“神筆工廠”？這里造出來(lái)的筆只能畫出美好的事物,，有害的事物卻無(wú)法成為現(xiàn)實(shí),。然后把它發(fā)給全球的人，讓大家一起來(lái)美化我們的地球,。

我想,，只要我們努力，童話也能變成現(xiàn)實(shí),！

到那時(shí),，我們會(huì)看到沙漠地區(qū)已變成森林地帶，小河已變得清澈見(jiàn)底,，成群的小魚(yú)小蝦游來(lái)游去,，臭氧層已被補(bǔ)好，太陽(yáng)的紫外線也射不進(jìn)來(lái)了?？諝獗粯?shù)木凈化過(guò)之后,，也變得十分清新，旱地變濕潤(rùn)后,，也成了肥沃的耕地……人們都幸?？鞓?lè)地生活著！

那時(shí)我們的地球會(huì)變得越來(lái)越美,！

神筆馬良的靈芝草讀后感篇七

我讀了《神筆馬良》,，它是一本很好的書。

《神筆馬良》講述的是：一個(gè)名叫馬亮的孩子,，每天苦練畫畫,，誰(shuí)家沒(méi)有犁耙，他就給誰(shuí)畫犁耙,；誰(shuí)家沒(méi)有耕牛,，他就給誰(shuí)話耕牛……要什么畫什么,，這一消息讓大財(cái)主知道了,，財(cái)主就讓他去華金元寶。他生下來(lái)就是一個(gè)硬性子,，不肯給財(cái)主畫畫,，便被關(guān)了起來(lái)。但他運(yùn)用自己的聰明才智,，非但讓自己得以逃脫,，也幫助其他在監(jiān)獄中受苦的鄉(xiāng)親們逃脫。最后然皇上知道了,，要他畫金山銀山,，可馬良知道他是一個(gè)壞皇上，不會(huì)給百姓造福,，便畫了一個(gè)大海,，大海中間有金山和銀山，皇上去乘船拿時(shí),，一陣大風(fēng)將船吹翻,，壞人都被淹死了。

這不僅是百姓對(duì)惡勢(shì)力的抨擊,，也是對(duì)就舊社會(huì)主義的憎恨,，馬良審視一個(gè)富有正義感，機(jī)智勇敢的小英雄,?！案毁F不能淫,，威武不能屈”，我們要向馬良學(xué)習(xí),！

神筆馬良的靈芝草讀后感篇八

暑假里,，我讀了《兒童故事》這本書,，其中《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了特別深刻的印象,。

馬良是一個(gè)肯吃苦的孩子。沒(méi)有畫筆,，樹(shù)枝就是他的筆,；沒(méi)有紙，地面就是最好的紙,。面對(duì)困難,，他努力學(xué)畫，從來(lái)沒(méi)想到放棄,，所以馬良最后得到了神筆,，學(xué)到了真本領(lǐng)。

馬良是一個(gè)善良又是非分明的小孩,。他得到神筆后,，熱心地幫助窮苦農(nóng)民，給他們畫耕牛,、水車……,，讓他們的生活越來(lái)越好。馬良對(duì)有錢人,，態(tài)度就不一樣了,。一個(gè)大官很貪財(cái)，一聽(tīng)說(shuō)馬良有一支神筆,，就立即要他畫金銀財(cái)寶,，馬良不畫，就把他關(guān)起來(lái),，他逃了,，又把他抓過(guò)來(lái)，還要他畫金山,，畫搖錢樹(shù)……,，最后什么也沒(méi)有撈到。

在學(xué)習(xí)中每當(dāng)遇到困難想放棄的時(shí)候,，就會(huì)想到馬良,。馬良家里雖然很窮，但是他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)作畫,。正因?yàn)樗呐筒环艞?，所以才能得?lái)幫助大家的神筆,。馬良生活在一個(gè)貧窮的家庭，還能堅(jiān)持做自己的想做的事,。那我們生活在現(xiàn)在,，難道還不能堅(jiān)持自己的`理想、不能克服一點(diǎn)小小的困難嗎,？馬良告訴我們：只有不斷努力,、刻苦學(xué)習(xí)，才能解決困難,，取得成功,！

馬良告訴我們：只有善良、是非分明,，才能幫助需要幫助的人,！

神筆馬良的靈芝草讀后感篇九

暑假里，我讀了《兒童故事》這本書,，其中《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了特殊深刻的印象,。

馬良是一個(gè)肯吃苦的好孩子。沒(méi)有畫筆,，樹(shù)枝就是他的筆,；沒(méi)有紙，地面就是最好的紙,。面對(duì)困難,，他努力學(xué)畫，從來(lái)沒(méi)想到放棄,，所以馬良最終得到了神筆,，學(xué)到了真本事。

馬良是一個(gè)和善又是非清楚的小孩,。他得到神筆后,，熱心地協(xié)助窮苦農(nóng)夫，給他們畫耕牛,、水車……,，讓他們的生活越來(lái)越好。馬良對(duì)有錢人,，看法就不一樣了,。一個(gè)大官很貪財(cái)，一聽(tīng)說(shuō)馬良有一支神筆,，就馬上要他畫金銀財(cái)寶,，馬良不畫，就把他關(guān)起來(lái),，他逃了,，又把他抓過(guò)來(lái),，還要他畫金山，畫搖錢樹(shù)……,，最終什么也沒(méi)有撈到,。

在學(xué)習(xí)中每當(dāng)遇到困難想放棄的時(shí)候，就會(huì)想到馬良,。馬良家里雖然很窮,，但是他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)畫畫。正因?yàn)樗呐筒环艞?，所以才能得?lái)協(xié)助大家的神筆,。馬良生活在一個(gè)貧困的家庭，還能堅(jiān)持做自己的想做的`事,。那大家生活在此時(shí)此刻，莫非還不能堅(jiān)持自己的志向,、不能克制一點(diǎn)小小的困難嗎,？馬良告知大家：只有不斷努力、刻苦學(xué)習(xí),，才能解決困難,，取得勝利！馬良告知大家：只有和善,、是非清楚,，才能協(xié)助須要協(xié)助的人！

《神筆馬良》真是篇好文章,，它讓大家學(xué)到了許多東西,！

神筆馬良的靈芝草讀后感篇十

今天我在小作家協(xié)會(huì)觀看了《神筆馬良》這部電影，現(xiàn)在跟大家談?wù)勎业母邢搿?/p>

一,、自從馬良獲得神筆之后,，他遇到了許多挫折，但他通過(guò)朋友的教導(dǎo),，更加熟練地運(yùn)用神筆,。正是有了朋友的.幫助才運(yùn)用得越來(lái)越熟練。我從中學(xué)到了：遇事要與朋友商量,，聽(tīng)從好的建議,；我也懂得了人生路上不能沒(méi)有坎坷，要克服困難才能成功,，不能受到挫折就退縮,，要勇敢向前進(jìn)。

神筆馬良的靈芝草讀后感篇十一

這個(gè)故事主要講述了家境貧寒的馬良喜歡畫畫,，一天一位老爺爺給他一支神筆,，這支神筆畫什么就能變成什么,，馬良用這支神筆去幫助窮人?；实壑懒?，要馬良給他畫一座金山，馬良起初不同意,，后來(lái)在皇帝的恐嚇下答應(yīng)了,。馬良把皇帝騙上大海，皇帝最終葬身大海,。而馬良繼續(xù)去幫助窮人的動(dòng)人故事,。

讀完這篇文章，我的心情很復(fù)雜,。當(dāng)今社會(huì),，像馬良這樣正直的人很少，他們?cè)炯儩嵜篮玫男撵`都在金錢的利誘下被侵蝕得一干二凈,。他們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)面前,，口口聲聲說(shuō)的是“干自己的活，吃自己的飯”,。但到了生活中,，卻是什么是都做得出來(lái)。我曾在書上看到過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的事：一個(gè)外地批發(fā)商想購(gòu)進(jìn)一大批香皂,，當(dāng)賣場(chǎng)了解到該客戶在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中經(jīng)常把真貨箱底封口打開(kāi),，然后用假貨換掉下層的真貨后，立刻拒絕了這筆百萬(wàn)元的生意,。那個(gè)賣場(chǎng)是多么正直呀,！假如賣場(chǎng)接下這筆生意就會(huì)得到一筆相當(dāng)可觀的.利潤(rùn)，但是他們考慮到眾多消費(fèi)者的利益還是選擇了放棄?，F(xiàn)如今社會(huì)上有些人喜歡找領(lǐng)導(dǎo)拉關(guān)系,，走后門送大禮，只要能使自己的錢賺得多些,，官做得高些,，他們什么都做得出。難道錢就那么重要嗎?在我看來(lái),，錢乃身外之物,，即使你有再多的錢，再多的東西也只不過(guò)掛個(gè)“大富翁”的名稱罷了,。倒不如與別人一起“豐收”的喜悅,這樣,，就可以使心靈豐滿而充實(shí)。馬良雖然有一支神筆,，但他并沒(méi)有考慮自己,，讓自己富裕起來(lái),，而是在幫助周圍的人，自己雖然過(guò)得清貧,，但他卻很滿足,。這種為他人著想的精神是多么值得我們學(xué)習(xí)呀！

金錢沖昏頭腦的人們啊!快點(diǎn)醒悟過(guò)來(lái),，做一個(gè)像馬良一樣,，正直善良、樂(lè)于助人的好公民,，共建我們和諧的家園,。

神筆馬良的靈芝草讀后感篇十二

一種向往，一種敬佩,，在合合起書時(shí)油然而生,。幾經(jīng)曲折后的勝利的喜悅，也讓我禁喜上眉梢,。馬良這個(gè)形象深深印入我的腦海,。

馬良對(duì)畫畫的喜愛(ài)和執(zhí)著讓我從一開(kāi)始便敬佩他。給老地主放牛來(lái)維持生活的他并沒(méi)有放下自己的理想,。沒(méi)有紙和筆，就用小木棒畫在地上,，為了不被老地主發(fā)現(xiàn),，他就利用放牛的時(shí)刻，或坐或臥,，用小木棒用心地去描畫周圍的事物,。畫得那樣投入，畫得那樣用心,?；侍觳回?fù)有心人，馬良的畫技一日千里,。最令人興奮的是馬良因?qū)Ξ嫯嫷膱?zhí)著得到了一只使畫能有生命的神筆,。我多么向往馬良能擁有神筆。

邪惡總是喜愛(ài)來(lái)破壞美,。在地主和不好的官員親眼看見(jiàn)馬良畫筆的神奇之后,，一個(gè)個(gè)貪婪的欲望出此刻腦海中。正當(dāng)馬良和農(nóng)民們沉浸在喜悅中時(shí),，兩個(gè)爪牙卻用鐵鏈強(qiáng)行把馬良帶進(jìn)了官府的大院之中,。這不禁讓大家又擔(dān)心又焦急但又是那么無(wú)奈地盼著馬良活著回到他們中間。

馬良是善良的,，因而他就理所當(dāng)然擁有了無(wú)窮的智慧,。地主,、不好的官員不住地討好他，讓他為他們畫無(wú)數(shù)的金子,。但馬良仍無(wú)動(dòng)于衷地昂首立于原地,。他們見(jiàn)討好不成，就開(kāi)始威逼,，但是馬良軟硬不吃,，他們也急得滿屋轉(zhuǎn)。僵持了許久,，沉默許久的馬良竟出人意料地答應(yīng)了他們,。馬良拿畫筆在墻上揮了幾筆，一坐金山出此刻大海的中央,，應(yīng)不好的官員,、地主的要求，馬良又為他們畫了一艘足夠大的帆船,。他們剛起航,，馬良畫筆又是一揮，一個(gè)大浪把船掀翻了,，船上的人無(wú)一生還,。

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馬良回到了人民中間，他利用神筆造福了周圍的百姓,。

正因有信念馬良能的神筆,。正因有善良，有了戰(zhàn)勝困難的智慧,。信念給了力量的源頭和智慧,。

神筆馬良的靈芝草讀后感篇十三

讀《神筆馬良》有感作文晚上時(shí)，我向老胡點(diǎn)了個(gè)火星紅魚(yú)和松肉魚(yú),，幾碗飯,，吃了一頓；老鼠評(píng)委吃了一根新鮮的胡蘿卜,，胡蘿卜讓它沉浸在美妙的滋味之中,。"我想當(dāng)老師，我一定要當(dāng)老師,？不行,，再下一盤，這一盤我一定要贏你,。

馬良從小家里窮,，買不起筆，有一天，馬良看見(jiàn)畫師拿著筆在給大官們畫畫,，就不知不覺(jué)地走了進(jìn)去,。說(shuō)：“能不能給我一支筆，我想學(xué)畫畫,?！贝蠊俸彤嫀熜Φ煤喜粩n嘴說(shuō)：“窮娃子也想學(xué)畫畫？”說(shuō)完,，大官和畫師把馬良轟出去,。馬良?xì)夂艉舻卣f(shuō)：“我就不信窮娃子不能學(xué)畫畫?！睆拇笋R良每天都拿著樹(shù)枝在沙地上畫,。每天全神貫注，廢寢忘食的,，終于成了名,。馬良刻苦鉆研的精神特別值得我學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)上不夠?qū)Ｐ?，缺乏刻苦,，從馬良的身上，我明白了自己前進(jìn)的方向,。

我們不但要學(xué)習(xí)馬良刻苦,，而且還要學(xué)習(xí)他助人為樂(lè)的精神,。記得有一次，班里的一個(gè)同學(xué)叫我?guī)退靡路?，我覺(jué)得很煩,，就說(shuō)：“你為什么不叫別的同學(xué)幫你拿，別來(lái)吵我,！”那位同學(xué)只好傷心地走了，唉,，同學(xué)叫我?guī)退靡路叶疾豢希R良心甘情愿地幫助人們,，與馬良相比我可差遠(yuǎn)了,，至今我還感到萬(wàn)分的慚愧?。?/p>

《神筆馬良》這本書還令我明白了另一個(gè)道理,，那就是如果在學(xué)習(xí)上碰到困難，應(yīng)當(dāng)迎著困難上,！“困難想彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng),?！蔽視?huì)以馬良為榜樣,，從各方面嚴(yán)格要求自己，學(xué)好本領(lǐng),，將來(lái)也像馬良那樣專門為人們做好事。