當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,，相信大家的收獲肯定不少吧,，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了,。什么樣的讀后感才能對得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

神筆馬良讀后感三年級篇一

《神筆馬良》是一部讓人十分感動的童話故事,，它告訴我們,，勇敢地面對困難,，我們一定能夠克服困難,，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢想,。我在讀完這部童話后，深受啟發(fā),，對此我想分享一些我個(gè)人的看法和感受,。

第一段：童話故事的背景和情節(jié)。

《神筆馬良》的故事發(fā)生在一個(gè)叫做“畫界”的奇妙的世界中,。畫界是一個(gè)神奇而又充滿了故事的地方,，每個(gè)人都有自己的技能和天賦，都做著自己喜歡的事情,。在這個(gè)神奇的世界里,，馬良是一位非常優(yōu)秀的畫家，他在畫畫方面擁有極高的才能和天賦,，但是由于一次偶然的意外,，他失去了自己的筆和顏料。為了重新找到自己迷失的筆,，馬良踏上了充滿危險(xiǎn)的冒險(xiǎn)之旅,。

第二段：故事的主要主題和寓意。

這個(gè)童話故事的主要主題是“勇敢”,，它反復(fù)強(qiáng)調(diào)了勇敢面對困難和挑戰(zhàn)非常重要,。在這個(gè)故事中，馬良經(jīng)歷了很多的挫折和困難,，但是他從來沒有放棄,，一直在努力和堅(jiān)持，最終取得了勝利,。我們可以從中看到,，勇氣需要我們挑戰(zhàn)自己，超越自己的極限,，只有這樣才能充分地體現(xiàn)我們的能力和天賦,。同時(shí)，故事也告訴我們,，每個(gè)人都有自己的特長和天賦,，只有找到自己的特長,，才能盡情地發(fā)揮自己的才能,，創(chuàng)造更美好的生活。

第三段：故事中的角色和形象,。

《神筆馬良》中的角色形象非常生動而又有趣,。每個(gè)角色都有自己的性格和特點(diǎn),，讓我們在讀故事時(shí)更容易產(chǎn)生共鳴。其中,，馬良是一個(gè)充滿勇氣和行動力的角色,，他樂觀堅(jiān)韌，在面對困難時(shí)始終不放棄,。另外,，還有狡猾陰險(xiǎn)的“黑貓”，友好善良的“翠鳥”,，粗心大意的“石巨人”等等,。這些形象和角色設(shè)計(jì)的非常到位，使得故事更加生動有趣,。

第四段：故事中的細(xì)節(jié)和描寫,。

除了角色和情節(jié)外，《神筆馬良》中的細(xì)節(jié)和描寫也十分精彩,。故事中描繪的畫界是一片神奇而又美麗的世界,，里面充滿了各種奇妙的動物和景色。例如,，石頭林,、彩虹湖、天空書房等等,。這些細(xì)節(jié)和描寫很好地體現(xiàn)出作者的想象力和創(chuàng)造力,。

第五段：我的感受和啟發(fā)。

讀完《神筆馬良》這個(gè)童話故事后,，我深受啟發(fā),。我學(xué)到了勇敢的品質(zhì)是一種非常重要的性格特點(diǎn)，只有擁有勇氣才能克服生活中的各種困難和挑戰(zhàn),。同時(shí),，我還認(rèn)識到每個(gè)人都有自己的特長和天賦，在發(fā)掘自己的才能時(shí)應(yīng)該勇敢地去嘗試,，只有這樣才能找到自己真正喜歡的事情,。《神筆馬良》這個(gè)故事用鮮明的形象和細(xì)節(jié),，給我們傳遞了積極向上的心靈雞湯,，讓我們在生活中更加充滿希望和勇氣。

神筆馬良讀后感三年級篇二

今天我讀了神筆馬良這本書,，這本書深深地吸引我,。

不久，大官知道馬良有只神筆,，就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹,，馬良不肯,。于是他畫了一片大海，在海里畫了一座金山,。大官說：“畫一艘船去運(yùn)金子,。”馬良畫了一艘船,，大官上了船,，船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢,，大官對馬良說：“畫點(diǎn)風(fēng),。”馬良加幾筆粗大的風(fēng),，船被吹得東倒西歪,。船翻了，大官被淹死了,。馬良仍然和以前一樣善良,、一樣勇敢、一樣樂于助人,。

大家應(yīng)該像馬良一樣善良,、一樣勇敢、正直,，有樂于助人的精神,，馬良是大家學(xué)習(xí)的好榜樣。假如我有一只馬良的神筆,，我會給買不起車的窮人畫車,，讓他們不會走路太累。假如我有一只馬良的神筆,，我會給買不起學(xué)習(xí)用品的小朋友,，畫很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的`神筆,，我會給村里的小朋友畫很多電視機(jī),，讓他們看電視。馬良是大家學(xué)習(xí)的好榜樣,，馬良是大家學(xué)習(xí)的指路燈,。

神筆馬良讀后感三年級篇三

從前有個(gè)叫馬良的小孩，他從小就喜歡畫畫,，因?yàn)樗刻於颊J(rèn)真畫畫,，感動了神仙，神仙送給了他一支神筆,，可以讓畫的任何東西都變成真的,。馬良用這只神筆幫助了很多窮苦的人,，解決了他們的困難,，讓那些窮苦的.百姓過上幸福的生活,。這就是《神筆馬良》的故事。

看完這個(gè)故事,，我總是在想,，如果我也有支這樣的神筆該有多好啊,！我第一件想做的就是幫助那些生活在大山里的窮苦小孩子們,。我要為他們畫一條又寬又大的馬路直通他們的學(xué)校，給他們每家都畫一輛自行車,，這樣他們就可以自己騎車去上學(xué)了,。因?yàn)槲液湍棠淘陔娨暽峡吹竭@些和我們差不多大的小孩子們每天天不亮就起床，走很長很長的一段山路才能到他們的學(xué)校,，放學(xué)后還要幫大人做好多好多的家務(wù),，有的甚至是自己上山砍柴，自己生火做飯,，對于小小年紀(jì)的他們真是太辛苦了,。再想想生活中的自己，平時(shí)上學(xué)都是大人接送,，放學(xué)回家什么都不用做,，面前就有香噴噴的飯菜等著，有時(shí)候還挑三揀四的,，真是太不應(yīng)該了,。

我要是有了神筆，我還要為他們畫新衣,，這樣他們就不會再挨凍,；為他們畫書本，這樣他們就可以更好的學(xué)習(xí)知識,；為他們的家鄉(xiāng)畫上工廠,，這樣他們的爸爸媽媽就不用出去打工，可以陪著他們一起生活,。我想要他們和我們一樣幸福,，想要他們也能享受童年該有的快樂時(shí)光。

神筆馬良讀后感三年級篇四

《神筆馬良》這本書,，是個(gè)感人的故事,。馬良靠他的善良、執(zhí)著,，得到了神筆,，又用神筆造福百姓,，懲治壞人。我想,，假如我也有一支神筆,，那該多好啊,！

假如我有一支神筆,，我要飛到被洪水侵襲的村莊，這里正遭遇罕見的洪災(zāi),，一片片良田被淹沒,，一座座橋梁被沖毀，一棟棟房子倒塌,，一個(gè)個(gè)家庭居無定所,，看著這樣的情景，我的眼睛充滿了淚水,，我趕快拿出神筆“刷,，刷，刷”地畫起來,。嶄新的房屋,，寬闊的馬路，堅(jiān)固的橋梁,，齊全的家電,，一切都變成現(xiàn)實(shí)，人們直夸我是個(gè)好孩子,，哈哈,，我的神筆可立了大功。

假如我有一支神筆,，我要直奔祖國的西南災(zāi)區(qū),。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災(zāi)，處處是干裂的.土地,，一片荒涼,，“我要讓它恢復(fù)往日的美麗”，我大筆一揮：江河,、池塘,、水庫出現(xiàn)了，清凌凌的水,，田里長滿了金燦燦的稻谷,，紅通通的高梁，白花花的棉花，果樹上結(jié)滿了果子,，人們的臉上露出了滿意的笑容,。

假如我有一支神筆那該多好啊,！

神筆馬良讀后感三年級篇五

要是我有一只神筆,，我要畫很多的花草樹木，把我們的大自然裝扮的更加美麗,；要是我有一只神筆,，我還要畫許多的棉衣,，并把這些衣服捐贈給貧困山區(qū)的'小孩子們,，讓他們在冬天里不再受凍；要是我有一只神筆,，我還要畫一艘大的航×母艦,，并且在上面很多先進(jìn)的武器，然后把它開到釣×島,，把日本人趕出我們中國的領(lǐng)土,。

神筆馬良讀后感三年級篇六

今日我讀了神筆馬良這本書，這本書深深地吸引我,。

不久,，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹,，馬良不愿,。于是他畫了一片大海，在海里畫了一座金山,。大官說：“畫一艘船去運(yùn)金子,。”馬良畫了一艘船,，大官上了船,，船漸漸地向金山開去。大官嫌太慢,，大官對馬良說：“畫點(diǎn)風(fēng),。”馬良加幾筆粗大的風(fēng),，船被吹得東倒西歪,。船翻了，大官被淹死了,。馬良仍舊和以前一樣和善,、一樣英勇、一樣樂于助人。

大家應(yīng)當(dāng)像馬良一樣和善,、一樣英勇,、正直，有樂于助人的精神,，馬良是大家學(xué)習(xí)的`好典范,。假設(shè)我有一只馬良的神筆，我會給買不起車的窮人畫車,，讓他們不會走路太累,。假設(shè)我有一只馬良的神筆，我會給買不起學(xué)習(xí)用品的小摯友,，畫許多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí),。假設(shè)我有一只馬良的神筆，我會給村里的小摯友畫許多電視機(jī),，讓他們看電視,。馬良是大家學(xué)習(xí)的好典范，馬良是大家學(xué)習(xí)的指路燈,。

神筆馬良讀后感三年級篇七

我讀了一個(gè)叫“神筆馬良”的故事,。

很久以前，有一個(gè)叫馬良的窮孩子,，他想學(xué)畫畫,，但是沒有筆。他曾經(jīng)向一位大師要過一支筆,。大師說：“可憐的孩子,，你不能用鋼筆畫任何東西。滾出去,！”馬良非常喜歡畫筆,，并且經(jīng)常夢到鋼筆。一天晚上,，一位白發(fā)老人送給他一支魔筆,。這支筆太棒了。你畫的一切都可能成真,。他欣喜若狂,。他用他的'魔筆給村民做了很多好事。國王知道后,，派人去抓馬良,，請他畫金山。馬良先畫了一望無際的大海和大海中間的一座金山,。當(dāng)國王和他的士兵急于得到金子時(shí),，馬良刮起了大風(fēng)，把他們都淹死了。

這個(gè)故事告訴我們,，我們必須做我們想做的事情,，不要半途而廢。馬良是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,，我可以從他身上學(xué)到很多東西,。

如果我有一支來自馬良的魔法筆，我會為生活在街頭的兒童和成人畫很多美味的食物,。我還想畫一所學(xué)校和一些書,，把這些書分發(fā)給山區(qū)的孩子們，這樣山區(qū)的孩子們就可以上學(xué)了,。

神筆馬良讀后感三年級篇八

天,，我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，心情久久不能平靜,。

故事講的是：從前有有個(gè)叫馬良的窮孩子,，他非常喜歡畫畫,，可是又買不起筆,，就用樹枝當(dāng)作筆來畫。有一天晚上,，一位老爺爺送給他一支神筆,，馬良用這支神筆為窮人畫了許多他們需要的東西。城里的大官知道后,，就把馬良抓起來,，要為他們畫許多金銀財(cái)寶。馬良不順從,，用神筆一次次脫險(xiǎn),，最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫,。

讀了這個(gè)故事后,，我知道馬良是一個(gè)勇敢、聰明,、善良的好孩子,。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆，這樣就能夠給窮人畫一些糧食,，讓他們有糧食吃而不會挨餓;能給災(zāi)區(qū)的小朋友畫學(xué)習(xí)工具,，讓他們好好讀書;能給大作家海倫凱勒畫一雙明亮的眼睛，讓她重現(xiàn)光明,，可以寫好多的書給我們看,，讓我們開心、快樂;能給老師畫一顆仙草，老師吃了皺紋不會爬上額頭,，讓老師永遠(yuǎn)年輕,，天天給我們講知識，使我們有力量!

我更希望用這支神筆為大漠畫上綠洲,，用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟,，讓我們所有人世世代代無憂無慮地居住在這個(gè)美麗的星球上!

神筆馬良讀后感三年級篇九

暑假的一天，媽媽帶我去看了《神筆馬良》的電影,。

馬良是個(gè)愛畫畫的孩子,，他生活在一個(gè)叫百花村的小村莊。有一天將軍聽說百花村村下埋著許多寶藏,，于是就帶領(lǐng)著士兵來到了村莊,，企圖將村里的老百姓趕走，挖掘地下的寶藏,。有一位神仙爺爺送給馬良一支神筆,，希望馬良能用神筆打敗壞將軍。馬良得到神筆后,，用它畫了貓,、鼠、搖錢樹,、還有耕地的`牛,，幫助了百花村村民解決了許多問題。壞將軍知道了這支神奇的筆,，他用計(jì)欺騙馬良搶走了神筆,，還把馬良關(guān)了起來?？墒?，壞將軍有一顆兇惡的心，他畫出來的東西都是黑色的,，畫不出來金山,，他只好讓馬良出來幫他畫金山。最后勇敢的馬良在伙伴們的幫助下,，打敗了壞將軍,，保衛(wèi)了自己的家園。

我從馬良身上學(xué)到了不怕困難,，同壞人斗爭到底的精神,！

神筆馬良讀后感三年級篇十

我看了《神筆馬良》的故事，覺得很有趣,，讓我久久不能忘懷,。

一天晚上馬良躺在床上,，突然來一個(gè)了老人他知道馬良很喜歡畫畫，便給了他一根神筆,。馬良給別人畫了鋤頭,、耕牛、耙子……消息很快傳到了地主的耳朵里,，想讓他凍死,，自己拿到神筆?？墒?，馬良用自己的智慧逃到了小鎮(zhèn)里。

一天,，皇上的.官員知道了馬良有神筆,。皇帝把他打進(jìn)天牢自己畫金山,，可是每次都是一堆石頭,。皇帝只好讓他畫,。馬良畫了海,，島上有畫了金山。官員們坐上了馬良畫的木船,，馬良畫了幾筆大風(fēng),，把他們淹死了。

馬良人窮志不短,，堅(jiān)持畫畫，得到了神筆,。得到了神筆的馬良不畏強(qiáng)權(quán),、懲惡揚(yáng)善、當(dāng)一個(gè)善良的人,。

我們要像馬良一樣,，堅(jiān)持不懈、不顧嘲笑,、做一個(gè)善良的人,。

神筆馬良讀后感三年級篇十一

今天看了一篇文章，大家一定都看過,，也不陌生,，叫《神筆馬良》?？戳诉@篇文章,，感觸很深,，回味了很久都舍不得放下。你一定想：神筆馬良有什么好看的,？幼兒園的孩子都看過,。那你就錯(cuò)了。如果你們都仔細(xì)品味這篇文章,，你會為馬良感到驕傲,。

這篇文章主要講的是：有一個(gè)叫馬良的小男孩，他很想學(xué)畫畫,，但是他家很窮,，買不起畫筆和紙。一天晚上,，他夢見了一位白發(fā)蒼蒼的爺爺,。整個(gè)房間都被爺爺周圍的'金光照亮了。爺爺給了他一支神筆,，告訴他一定要給窮人畫畫,。從那以后，馬良給窮人畫了他們需要的東西,。但是美好的時(shí)光并沒有持續(xù)多久,。當(dāng)?shù)匾晃还賳T知道馬良有一支神筆時(shí)，他抓住他,，讓他自己畫畫,。馬良不同意給他畫畫，用自己的智慧戰(zhàn)勝了這位壞官,。讀到這里,，我既高興又悲傷?？鞓肥且?yàn)轳R良憑借自己的智慧和不畏權(quán)貴的勇氣戰(zhàn)勝了這位貪婪的地方官員,；悲憤的是，官員利用這種情況欺騙人們,，搜尋人民,。馬良愛幫助人的美好品質(zhì)值得學(xué)習(xí)。俗話說：善有善報(bào),，惡有惡報(bào),。如果我們每個(gè)人都獻(xiàn)出愛，這個(gè)世界就不會美麗嗎,？那些官員無法逃脫正義的懲罰,。！事實(shí)上,，那些壞官的貪婪是由環(huán)境形成的,。他們每天聽一些花言巧語,，覺得自己比任何人都高。

氣：去吧,，杜肇暉,，不要在害羞了！我快步走到了老奶奶的旁邊,，溫和的在她耳邊說：“老奶奶，我服您過馬路吧,?！崩夏棠陶f：“那就麻煩你了，小姑娘,?！卑牙夏棠趟瓦^馬路，老奶奶對我說：“小姑娘,，謝謝你,，你叫什么名字呀？”我笑了笑說：“我是誰并不重要,，您愿意叫我什么,，我就叫什么。以后您過馬路注意一下,，再見,！”我飛快的跑走了。還有一些同學(xué)一定也和我一樣,，“不敢”做好事,，不要害羞，只要你用心做,，認(rèn)真做,，這并不難。

神筆馬良讀后感三年級篇十二

馬良小的時(shí)候他父母就去世了,，馬良喜歡畫畫。

可是馬良一支筆也沒有,。

村子里的都是窮人,，沒有一家是有筆的，他們過的'都是苦日子,。

有一天晚上,，在夢中有一個(gè)老人給馬良一只神筆，馬良只給窮人畫畫,，不給富有的人畫,。

我也可以給窮人的孩子畫些學(xué)習(xí)用品出來,，那該有多好啊。

神筆馬良讀后感三年級篇十三

最近我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事,。書中的主人公馬良真善良,，他專門幫助窮苦的人畫畫;馬良真勇敢，他敢和兇狠的大官做斗爭;馬良真聰明,，他用他的智慧斗敗了貪婪的大官,。我真佩服馬良!我好羨慕馬良有一枝神筆，我多么想我也有一枝馬良的神筆,，我也要幫助別人,。

假如我有一支像馬良那樣的神筆，我要為孤兒們畫出一個(gè)個(gè)溫暖的家,，為我畫上一雙翅膀,，可以讓我在空中翱翔，為殘疾人畫上兩條健康的雙腿,，為失學(xué)兒童畫出一所所屬于他們的學(xué)校,，為祖國畫出一座完全屬于中國的釣魚島，為窮人畫出他們想要的'一切,，使整個(gè)人類不再有窮人的出現(xiàn),，為癌癥患者們畫出一個(gè)個(gè)健康的身體......

神筆馬良讀后感三年級篇十四

看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少,，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了,！那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的神筆馬良讀后感,，歡迎閱讀與收藏,。

有個(gè)愛畫畫的孩子，大義凜然,，調(diào)皮聰明,，善良勇敢，不怕困難,，敢于面對,，有一支神筆，他就是《神筆馬良》電影中的主人公,，我們眾所周知的大人物——馬良,！

《神筆馬良》這部電影是根據(jù)民間故事轉(zhuǎn)變過來的，講述了熱愛畫畫又調(diào)皮搗蛋的小馬良,，生活在一個(gè)叫百花村的村莊,。有一天，一個(gè)貪婪又兇殘的大將軍,，挾持著小皇帝來到了百花村,，企圖將村里老百姓趕走,，挖掘地下的金礦。潑墨仙人察覺到百花村會有一場劫難,，為此特地下凡人間,，把一支神筆托付給了馬良，希望馬良能用神筆拯救百花村,，而最后,，馬良不負(fù)仙人的希望，與朋友們一起打敗敵人,，也使自己懂得了神筆的真諦,，快樂健康地成長。

這,，是我情不自禁的`想起了在現(xiàn)實(shí)生活中的樂于助人,，不求回報(bào)，珍惜友誼的人——我的朋友,，田研,。雖然她已轉(zhuǎn)學(xué)，銷聲匿跡了,，但我無時(shí)不刻都掛念著她,，因?yàn)樗砩峡少F的品質(zhì)使我想起她。

田研是一個(gè)同我一樣天真開朗的人,，她勇敢,，善良，自信,，注重友誼,。有一次，我和她在一起玩耍,，這時(shí),，一位淘氣包子來打攪我們，欺負(fù)我們,，我害怕急了,，而田研卻滿不在乎，用她的水杯對著他說：“不許你欺負(fù)我的朋友,！離她遠(yuǎn)點(diǎn)——還不快走,！”可最后，男生勝利了,，田研當(dāng)然傷痕累累，但她說：“沒事,，這一切都會過去的,！”這使我油然升起對她的好感,，以及欽佩之情。別人在旁邊樂得自在,，笑她傻,，她不理會。我心想：“其實(shí)這并不是一種傻,，這是一種好品德,！笑她的人才是真正的傻呢——”

還有一次，我和她手牽著手,，走在放學(xué)的路上,，她突然抖動了一下，好像想起來什么的,，我問她怎么了,，她沒有說話，只是對我笑呵呵的,，便從書包里拿出來一個(gè)石榴,，對我說：“這是給你的，我的好朋友,?！蔽乙惑@，說：“不會吧,，是你買的嗎,？”“不是的啦，我在我姑家住,，我大姑是賣水果的,！”“不行不行，我不要,！我不能隨便要人家東西,！”我皺了皺眉頭，想了想又接著說,，“那你大姑會說你嗎,？”“哎呀，我大姑說不說我沒什么大不了的,！再說,，你是我的好朋友嘛！來,，快拿著——”我支支吾吾的只好拿著,，最后，我們在那個(gè)拐彎處離散了，她的微笑我依然記得,?？珊髞砦野咽耜_了，卻不知道怎么吃,，糊涂地咬了幾口,，便把石榴扔到了垃圾桶里……哎—一想起多么的后悔啊,！那畢竟是牽連著我們之間友情的“友誼結(jié)”呀,！但時(shí)隔多年，我并沒有忘記她,，也沒有忘記這件事,，并沒有因她轉(zhuǎn)學(xué)而忘記了她，因?yàn)椤诿恳粋€(gè)人的心靈深處隱藏著,，只是不曾談起罷了,。