當(dāng)品味完一部作品后,，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來(lái)吧,。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了,。那要怎么寫好讀后感呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來(lái)了解一下吧。

神筆馬良讀后感篇一

《神筆馬良》是一部讓人十分感動(dòng)的童話故事,，它告訴我們,，勇敢地面對(duì)困難，我們一定能夠克服困難,，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。我在讀完這部童話后，深受啟發(fā),，對(duì)此我想分享一些我個(gè)人的看法和感受,。

第一段：童話故事的背景和情節(jié)

《神筆馬良》的故事發(fā)生在一個(gè)叫做“畫界”的奇妙的世界中。畫界是一個(gè)神奇而又充滿了故事的地方,，每個(gè)人都有自己的技能和天賦,，都做著自己喜歡的事情。在這個(gè)神奇的世界里,，馬良是一位非常優(yōu)秀的畫家,，他在畫畫方面擁有極高的才能和天賦，但是由于一次偶然的意外,，他失去了自己的筆和顏料,。為了重新找到自己迷失的筆，馬良踏上了充滿危險(xiǎn)的冒險(xiǎn)之旅,。

第二段：故事的主要主題和寓意

這個(gè)童話故事的主要主題是“勇敢”,，它反復(fù)強(qiáng)調(diào)了勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)非常重要。在這個(gè)故事中,，馬良經(jīng)歷了很多的挫折和困難,，但是他從來(lái)沒(méi)有放棄，一直在努力和堅(jiān)持,，最終取得了勝利,。我們可以從中看到，勇氣需要我們挑戰(zhàn)自己,，超越自己的極限,，只有這樣才能充分地體現(xiàn)我們的能力和天賦。同時(shí),，故事也告訴我們,，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和天賦，只有找到自己的特長(zhǎng),，才能盡情地發(fā)揮自己的才能,，創(chuàng)造更美好的生活。

第三段：故事中的角色和形象

《神筆馬良》中的角色形象非常生動(dòng)而又有趣,。每個(gè)角色都有自己的性格和特點(diǎn),，讓我們?cè)谧x故事時(shí)更容易產(chǎn)生共鳴,。其中，馬良是一個(gè)充滿勇氣和行動(dòng)力的角色,，他樂(lè)觀堅(jiān)韌,，在面對(duì)困難時(shí)始終不放棄。另外,，還有狡猾陰險(xiǎn)的“黑貓”,，友好善良的“翠鳥”，粗心大意的“石巨人”等等,。這些形象和角色設(shè)計(jì)的非常到位,，使得故事更加生動(dòng)有趣。

第四段：故事中的細(xì)節(jié)和描寫

除了角色和情節(jié)外,，《神筆馬良》中的細(xì)節(jié)和描寫也十分精彩,。故事中描繪的畫界是一片神奇而又美麗的世界，里面充滿了各種奇妙的動(dòng)物和景色,。例如,，石頭林、彩虹湖,、天空書房等等,。這些細(xì)節(jié)和描寫很好地體現(xiàn)出作者的想象力和創(chuàng)造力。

第五段：我的感受和啟發(fā)

讀完《神筆馬良》這個(gè)童話故事后,，我深受啟發(fā),。我學(xué)到了勇敢的品質(zhì)是一種非常重要的性格特點(diǎn)，只有擁有勇氣才能克服生活中的各種困難和挑戰(zhàn),。同時(shí),，我還認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和天賦，在發(fā)掘自己的才能時(shí)應(yīng)該勇敢地去嘗試,，只有這樣才能找到自己真正喜歡的事情,。《神筆馬良》這個(gè)故事用鮮明的形象和細(xì)節(jié),，給我們傳遞了積極向上的心靈雞湯,，讓我們?cè)谏钪懈映錆M希望和勇氣。

神筆馬良讀后感篇二

馬良有了神筆,，天天給窮人作畫,，誰(shuí)家缺什么，他就幫著畫一個(gè),。窮人們得到馬良的幫助,，生活也比以前好多了。

這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人做事用心動(dòng)腦,，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。還要做一個(gè)善良的人，去幫助有困難的人,。

神筆馬良讀后感篇三

《神筆馬良》是一部深受廣大讀者喜愛的兒童文學(xué)作品,，其主題為“創(chuàng)造與想象力”。作為一名年輕的學(xué)生,，我最近讀了這本書,，并對(duì)其中的思想和主題有了一些深刻的感悟。本文旨在與讀者分享我對(duì)這本書的閱讀體會(huì)和感受,，希望能夠吸引更多的人去閱讀它,。

第二段：簡(jiǎn)述故事內(nèi)容

故事講述了一個(gè)名叫馬良的男孩，他被廣大讀者譽(yù)為是“神筆馬良”,，因?yàn)樗P下的畫作不僅天馬行空,，豐富多彩，而且還擁有奇妙的魔力,。然而,，馬良卻被當(dāng)做一個(gè)可憐的窮孩子，無(wú)法在生活中找到屬于自己的幸福,。于是,，他決定去拜訪隔壁的畫家老頭，并在他的幫助下,，發(fā)掘出了自己的創(chuàng)造力和想象力,，再也不再為自己的窮困所煩惱。通過(guò)使用他神奇的畫筆,，他幫助村莊變得更美麗,，贏得了幸福與尊重。

第三段：探討故事的主題

本書的主題是創(chuàng)造與想象力,。馬良通過(guò)使用他神奇的畫筆,，創(chuàng)造了令人稱奇的藝術(shù)作品。然而,，這本書所要傳達(dá)的信息更深刻的意義在于：我們每個(gè)人都具有自己的創(chuàng)造力和想象力,。這些天賦使我們能夠面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，挑戰(zhàn)自己并創(chuàng)造出美好的未來(lái),。這些能力可以不斷成長(zhǎng)和發(fā)展,，你只需要去發(fā)現(xiàn)和探索。

第四段：借鑒故事中的教程

《神筆馬良》不僅是一本兒童文學(xué)作品,，也是一本可以為我們提供啟示和指引的書,。它告訴我們，無(wú)論何時(shí)何地,，我們都應(yīng)該努力嘗試并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,，因?yàn)樗鼈兪俏覀冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵,，也是我們成為成功人士的必要條件。你可以開始通過(guò)畫畫,、寫作,、編程、音樂(lè)等途徑去鍛煉自己的想象能力,，并借此探索自己未來(lái)的發(fā)展方向,。

第五段：總結(jié)

通過(guò)閱讀《神筆馬良》這本書，我們可以獲得許多有益的啟示,。這本書告訴我們,，無(wú)論遇到什么困難，我們都應(yīng)該保持信心,，并始終相信自己的創(chuàng)造力和想象力,。同時(shí)，我們也應(yīng)該珍視自己的天賦,，并努力發(fā)掘自己潛在的能力,，從而更好地為我們的生活和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。正是這些思想和主題,，令《神筆馬良》成為了一本難忘的經(jīng)典兒童文學(xué)作品,。

神筆馬良讀后感篇四

《神筆馬良》這是一本口口相傳、接近現(xiàn)實(shí)生活和體現(xiàn)勞動(dòng)人民智慧的.結(jié)晶的民間故事,。主要講了一個(gè)叫馬良的男孩,，他有一支“神筆”，并且愛畫各種各樣栩栩如生的畫,。

馬良生活在貧窮的大里,，是個(gè)可憐的孤兒，靠自己砍柴和割草生活,，馬良在砍柴時(shí)用小樹枝在沙地上畫畫,；割草的時(shí)候用草根畫畫；晚上,，回到家里,，他拿一塊木炭在家里的墻壁上，又把白天畫過(guò)的一件一件再畫一遍,。

一年一年過(guò)去,，馬良學(xué)畫畫沒(méi)有間斷過(guò)，他進(jìn)步也很快,，畫出的鳥真是就差不會(huì)叫了,，畫出的魚就差不會(huì)游泳了，一次他在村口畫了只小母雞,，村口的上空就成天有老鷹打轉(zhuǎn),。他在山后畫了只黑毛狼,，嚇得羊群就不敢在山上吃草了，他勤奮刻苦的精神感動(dòng)了上天,。

于是一位白胡子神仙老爺爺在馬良的夢(mèng)境里,，送他一支神奇的筆，從此馬良所有的畫,，都會(huì)變成真的。馬良就用“神筆”幫助有困難的們,，改變他們的生活,。但是他從來(lái)不怕壞人，更不會(huì)幫助他們,。

我要向馬良學(xué)習(xí)勤奮刻苦,、自強(qiáng)自立、樂(lè)于助人和堅(jiān)持夢(mèng)想的美好品德和精神,，讓自己變得更加優(yōu)秀,！

神筆馬良讀后感篇五

神筆馬良是童話世界中一部極具傳奇色彩的經(jīng)典作品，書中故事深刻體現(xiàn)了作者對(duì)于人性,、情感以及生命意義等方面的深刻思考,。看完這本書,，我深受啟發(fā),，不僅對(duì)于童話故事重新產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我對(duì)于人生產(chǎn)生了更深層次的思考,。接下來(lái),，我將在1200字的篇幅里深入探討我的讀后感和心得體會(huì)。

首先是故事中的主人公神筆馬良,。他具有一雙神奇的馬蹄鐵,，無(wú)論畫什么，只要畫在他的紙張上,，便會(huì)變成真實(shí)存在的物品,。而且，神筆馬良的品德高尚,，一心向善,，從不利用自己的神筆作為獲利的手段，而是總是利用自己的能力幫助別人,。這個(gè)形象給了我們非常深刻的啟示,，不論是在現(xiàn)實(shí)生活中還是對(duì)于我們的思考方式來(lái)說(shuō)，善良,、誠(chéng)實(shí)等優(yōu)良品質(zhì)應(yīng)該被放在第一位,，不斷地去追尋,、弘揚(yáng)這些美德，讓自己變得更加美好,。

其次是書中給通過(guò)神筆馬良所展現(xiàn)出來(lái)的正面價(jià)值觀,。讀者可以在這本書中看到，正是由于神筆馬良極為高尚的道德觀和耐心,、恒心,、勤勉的素質(zhì)，才讓他在絕境中一步步走向了勝利,。同時(shí),，這本書也傳達(dá)給年輕讀者一種在艱苦時(shí)刻不放棄的信念，倡導(dǎo)積極向上,、頑強(qiáng)拼搏的人生態(tài)度,。正是這些積極向上的思想和精神，讓我們重新審視了人生的意義和使命,，明確了自己該有的人生目標(biāo)和方向,，著力于追尋和實(shí)現(xiàn)自己心中最美好的理想。

同樣的,，這本書也為我們展示了塞壬娃為主的負(fù)面價(jià)值觀,。塞壬娃是一個(gè)自私、貪婪且殘忍的人物,，他不惜傷害別人,，利用別人，滿足自己的私欲,，同時(shí)他也是神筆馬良道德觀的極大對(duì)比,。雖然他擁有和神筆馬良類似的馬蹄鐵，但他的下場(chǎng)卻極其悲慘,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們也會(huì)遇到這樣的壞人，抱著冷眼旁觀,，譴責(zé)他們的惡行,，但是“直言教人，殊不易,。指點(diǎn)他人,，亦非易事”（《廬山謠》）。為了建設(shè)美好的社會(huì),，每個(gè)人應(yīng)從自身做起,，踐行公正、誠(chéng)信、勤懇的準(zhǔn)則,，才能讓世界變得更加美好,。

最后，是這本書深刻地揭示了文化的力量,。書中神奇的馬蹄鐵,，雖然看上去像是神話甚至是魔法般的存在，但是它所體現(xiàn)出來(lái)的確實(shí)一個(gè)濃郁的文化氛圍,。神筆馬良傳承了中國(guó)傳統(tǒng)文化中“學(xué)書五年,，如智五倍”的理念，同時(shí)也展示了詩(shī)而不作,、著而不聲,、撥亂反正的君子之風(fēng)。與此同時(shí),，神筆馬良還通過(guò)與小呆的交流，展現(xiàn)了培養(yǎng)文化素養(yǎng),、追求“博而寡要”的美德的意義和力量,。所以說(shuō)，文化就是一個(gè)民族,、一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)時(shí)代的靈魂，如果失去了文化的傳承和創(chuàng)新,，就難以有真正的發(fā)展和進(jìn)步,。

總之，神筆馬良是一本對(duì)人性,、情感和文化有著極大啟迪意義的經(jīng)典作品,。讀完這本書，讓我從更深刻的層面重新審視了自己的人生價(jià)值觀,。書中通過(guò)演繹神筆馬良的道德觀和人生觀,，再現(xiàn)了一種高尚的精神世界， 讓我們看到,，一切都是有可能的,，只要充滿信心和勇氣，不斷地去追求,、去探索,，就能披荊斬棘，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。在以后的生活中,，我們都應(yīng)該抱有這種勇往直前的精神，去審視自己的人生，并且不斷地提升自己,，讓自己變得更加美好,、更加強(qiáng)大。

神筆馬良讀后感篇六

今天,，我和爸爸,、媽媽去看電影。到了電影院,，人很多很多,，我們買好票后，一起進(jìn)入電影院,。

電影講的是馬良是個(gè)熱愛畫畫又調(diào)皮的孩子,，生活在一個(gè)叫“百花村”的村莊。有一天這里平靜的生活被一個(gè)大將軍和一個(gè)皇帝打破,，百花村遇到了危險(xiǎn),。大將軍將村里的動(dòng)物都關(guān)起來(lái)，將老百姓趕走,，要挖地下的金礦,。

有一位仙人將一支神筆交給馬良，說(shuō)這支神筆不管畫什么,，都能變成真的,，能幫助村民。

馬良畫了一只花貓,、老鼠,、茶壺、搖錢樹幫助他一起度過(guò)困難和保衛(wèi)了村莊,。

大將軍在得知神筆后,，騙走了神筆，把馬良變成了一滴墨水,，準(zhǔn)備摧毀百花村,。在大家的幫助下，勇敢的馬良成功的戰(zhàn)勝了大將軍,。

馬良的善良深深的感動(dòng)了我,，我也要做個(gè)善良的人。我希望能有一支“神筆”就可以幫助那些需要幫助的人,。