當觀看完一部作品后,，一定有不少感悟吧,，這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!可是讀后感怎么寫才合適呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

神筆馬良讀后感篇一

《神筆馬良》是一部深受廣大讀者喜愛的兒童文學作品,，其主題為“創(chuàng)造與想象力”,。作為一名年輕的學生，我最近讀了這本書,，并對其中的思想和主題有了一些深刻的感悟,。本文旨在與讀者分享我對這本書的閱讀體會和感受，希望能夠吸引更多的人去閱讀它,。

第二段：簡述故事內(nèi)容,。

故事講述了一個名叫馬良的男孩，他被廣大讀者譽為是“神筆馬良”,，因為他筆下的畫作不僅天馬行空,，豐富多彩，而且還擁有奇妙的魔力,。然而,，馬良卻被當做一個可憐的窮孩子，無法在生活中找到屬于自己的幸福,。于是,，他決定去拜訪隔壁的畫家老頭，并在他的幫助下,，發(fā)掘出了自己的創(chuàng)造力和想象力,，再也不再為自己的窮困所煩惱。通過使用他神奇的畫筆,，他幫助村莊變得更美麗,，贏得了幸福與尊重。

第三段：探討故事的主題,。

本書的主題是創(chuàng)造與想象力,。馬良通過使用他神奇的畫筆，創(chuàng)造了令人稱奇的藝術(shù)作品,。然而,，這本書所要傳達的信息更深刻的意義在于：我們每個人都具有自己的創(chuàng)造力和想象力。這些天賦使我們能夠面對艱難險阻,，挑戰(zhàn)自己并創(chuàng)造出美好的未來,。這些能力可以不斷成長和發(fā)展,，你只需要去發(fā)現(xiàn)和探索。

第四段：借鑒故事中的教程,。

《神筆馬良》不僅是一本兒童文學作品，也是一本可以為我們提供啟示和指引的書,。它告訴我們,，無論何時何地，我們都應(yīng)該努力嘗試并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,，因為它們是我們在現(xiàn)實生活中實現(xiàn)夢想的關(guān)鍵,，也是我們成為成功人士的必要條件。你可以開始通過畫畫,、寫作,、編程、音樂等途徑去鍛煉自己的想象能力,，并借此探索自己未來的發(fā)展方向,。

第五段：總結(jié)。

通過閱讀《神筆馬良》這本書,，我們可以獲得許多有益的啟示,。這本書告訴我們，無論遇到什么困難,，我們都應(yīng)該保持信心,，并始終相信自己的創(chuàng)造力和想象力。同時,，我們也應(yīng)該珍視自己的天賦,，并努力發(fā)掘自己潛在的能力，從而更好地為我們的生活和社會做出貢獻,。正是這些思想和主題,，令《神筆馬良》成為了一本難忘的經(jīng)典兒童文學作品。

神筆馬良讀后感篇二

一覺醒來,，果然一只筆在床頭,，畫了一只公雞，公雞就變成一只真的了,。

馬良為人們畫了很多糧食,，人的生活好了很多。

這事被縣官知道了,，馬良被抓了,。

縣官要馬良畫金山，馬良在海里畫了金山,，縣官讓畫條船,，馬良又畫了幾筆大風,。

這時，海浪滔滔,，縣官們都葬身在海底了,。

神筆馬良讀后感篇三

《神筆馬良正傳》這本書的作者是洪汛濤。他寫的這本書獲得中國第二次全國少年兒童文學創(chuàng)作評比一等獎,。

《神筆馬良正傳》中的主要人物有馬良,、商人、老爺爺…其中,，我印象最深的是馬良很想要一支筆的那一篇,，名叫《判官和魁星》。文中,，讓我印象深刻的還有寫馬良是怎么得到筆的那一篇,，名字叫《我有一支筆了》，主要講馬良畫了些什么,，發(fā)生了什么樣的事情,。

印象中，書中是這樣寫馬良是如何得到筆的：“有一天,，馬良聽說城里的城隍廟里的判官有一支筆,。然后，馬良馬上就來到了城隍廟的面前,，看到判官手里拿著一支筆,，馬良就說：‘判官，你可以把你手上的那支筆借給我嗎,？’判官不動聲色,。然后，一個行人看見了,，就說：‘你到判官這兒要筆,，為什么不到魁星那里要筆？’聽后,，馬良便去魁星那里了,。過一不會兒，他就來到了魁星面前,，看到魁星腳下有一條魚,，一只手上拿著一支筆。然后,，馬良就問：‘魁星,，你的筆可以借給我一下嗎？’見魁星不回答,，馬良又問了一遍：“魁星,，你的筆能借給我一下嗎,？’馬良連說三遍，魁星還是不動聲色,。然后,，馬良就爬了上去，拿到了魁星手中的那支筆,。見墻上的泥土掉了一塊,，馬良又把筆放了上去?！?/p>

后來，馬良是這樣得到筆的：一天晚上,，馬良睡覺的時候夢到一位老爺爺有很多很多的胡子,，而且都是白色的。然后,，老爺爺就給了馬良一支筆,。等馬良起來后，果然看到桌子上真的`有一支筆,。

那么,，馬良拿著這支筆都畫了些什么，又發(fā)生了什么事呢,？一天,，馬良在墻上畫了一只小鳥。然后,，小鳥就活了,；馬良又到河邊畫了一條小魚，小魚也活了,；接著,，馬良又畫了一些樹……就這樣，馬良畫出來的東西后來都成為了現(xiàn)實中的物品,，幫助了很多很多的老百姓,。

馬良真是一個好心人啊,！

神筆馬良讀后感篇四

馬良是個窮孩子,，很喜歡畫畫。雖然他沒有筆,，可他卻很用心地學畫畫,。馬良的刻苦精神感動了天上的神仙，神仙送給他了一支畫什么都能活的神筆,，善良的馬良用這支神筆天天幫助村里的窮人,。貪婪的縣太爺聽說了這件事,，把馬良找來畫金山，聰明的馬良運用智慧懲罰了貪婪的縣太爺,。

我要學習馬良的刻苦精神,，做什么事都要用心。還要學馬良的善良,，幫助需要幫助的人,。

我讀了《101個經(jīng)典神話》這本書，里面有一篇故事叫《神筆馬良》,。

故事的主人公馬良從小是個孤兒,，他喜歡畫畫，可他家一支筆都沒有,，只好用樹枝在沙地上畫畫,。有一天晚上，馬良睡覺了,，夢見一位爺爺給他一支筆,，馬良夢醒了一看，果然手中有支筆,?！耙俏矣心侵ЧP，那該多好??！”一個財主知道了這件事，就派人去捉來馬良,，財主讓馬良給他畫畫金元寶,，馬良不肯畫，財主就把馬良關(guān)了起來,，后來馬良想了辦法從財主家逃了出來,。

從此后，馬良專門給窮苦人畫畫,，讓大家過上好日子,。

這篇故事告訴我們馬良既聰明有樂于助人。我們要學習馬良的聰明,，沒有筆用樹枝畫畫,，財主把他關(guān)起來，他想了辦法逃了出來,。還要學習他樂于助人的精神,，財主讓他畫金元寶，馬良不肯畫,，后來逃出來以后還專門為窮苦人畫畫,，讓大家過上好日子,！

神筆馬良讀后感篇五

今天，我讀了神筆馬良這本書,。它雖然短卻給我極其深刻的印象,，渾身充滿了無窮的力量。

這本書主要講了叫馬良的小孩,，他非常愛畫畫,，但是家里很窮連一只筆都沒有。為了畫出更漂亮的畫,，每天勤學苦練,，撿一根枯樹枝在沙地里學著畫。一年一年過去了,，馬良克服種種困難,，畫的畫活靈活現(xiàn)的。后來他得到一支神筆吧,，畫什么有什么,，可他一點也不貪心,，他只為窮苦人畫畫,。窮苦人的日子一點點好過起來?；栌沟腵皇帝為了擁有更多的金錢叫馬良給他畫搖錢樹,，聚寶盆。馬良不被金錢所誘惑,，堅持自己的理想,。他用他的智慧戰(zhàn)勝困難，救出自己,。

每當我遇到困難的時候,，這本書就會激勵我勇往直前，克服困難,，為自己的理想努力奮斗好好學習,。

神筆馬良讀后感篇六

在假期里，我看了一本書,，叫做神筆馬良,，這本中的馬良，他父親母親去世了,，在鄉(xiāng)親們的幫幫助下,，以打柴，割草為生,?？墒撬B一支好用的筆都沒有,！

每當馬良干活的時侯，他就用樹枝畫畫,，他畫的活靈現(xiàn),，可他連一支筆都沒有，連村民也為他而著急,！

有一天,，一位白胡子老人給了馬良一支神筆，這支神筆,，畫什么就真是什么,！

但是，馬良不給貪圖錢財?shù)娜水嬪X和聚寶盆,！

如果,，我擁有像馬良一樣的神筆，我會給沒有地也結(jié)不出糧食來的窮人們畫地和謀生的家什,，而我決不會給貪圖錢財?shù)娜水嬪X,，我會給他畫一些鋤呀、耙呀,，什么的,，讓他到地里干民活，結(jié)出好糧食來,，能養(yǎng)活自己,。

這本書中不但有神筆馬良的故事，而且也有狼毫筆的來歷和破缸記的故事,。

作者洪汛濤就是想讓讀者們知道：這不但是一本有趣的故事書,，而且這本書中也有我們前所未知的有名的故事，區(qū)區(qū)三個故事,，說不定就能讓我們明白世間大道理,。我推薦大家看一看這本有趣的故事書！

神筆馬良讀后感篇七

今天我讀了一本書,，名字叫做《神筆馬良》,。文中寫到馬良想學畫畫，但是因為家里很窮,，買不起紙與筆,，只好用樹枝在地上畫畫。有一天他在房間里睡覺,，做了一個夢：房間里突然閃出一道金光,，一位白胡子老頭站在他面前，給了他一支神筆，并對他說：“馬良,，記住你自己說過的話——-專給窮人畫畫,。”馬良一覺醒來,，發(fā)現(xiàn)他手上真的有一支筆,。從此，他拿著這支筆開始給窮人畫畫,。他看到農(nóng)民伯伯在耕田,，就給農(nóng)民畫了一頭牛；他看到窮人孩子在擔水,，就給孩子畫了水車,。

我非常羨慕馬良，因為他有一支神奇的筆,，想要什么就畫什么,。如果我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來畫什么呢,？在炎熱的夏天,，我要給班上的女孩子每人畫一條漂亮的裙子，她們收到裙子一定會高興地跳起來,；我要給弟弟畫許多的玩具,，弟弟收到玩具時一定會咯咯地笑；我要給賣火柴的小女孩畫一雙棉鞋,，她實在太可憐了,；我要給海倫凱勒,。畫一雙明亮的眼睛,，讓她看到五彩繽紛的大千世界，我還要給她畫一對耳朵,，讓她聽到各種各樣的聲音,；最后我要給所有失明的孩子畫眼睛，我們太想親眼看看世界了,。

馬良的神筆雖好,，但是我知道世界上沒有這樣一支筆。無論怎樣,，我都會向馬良學習,，像他一樣樂于助人。

神筆馬良讀后感篇八

今天,，我讀了《神筆馬良》,。講的是一個叫馬良的小朋友，特別愛畫畫，可是沒有錢買畫筆與紙,。有一天他夢見一個老爺爺送她一支筆,，醒來發(fā)現(xiàn)枕邊真的有一支筆，他拿起筆就迫不及待的畫了起來,。他畫了一只小鳥,，小鳥竟然飛走了。

他高興極了,。從此他就幫窮人花他們需要的東西,。這個消息被老財主知道了，就派人把神筆搶走了,?？伤嫷慕饚抛儾怀烧娴模团扇税疡R良抓來,，馬良就畫了大海在河的中央畫了一棵搖錢樹,，老財主叫馬良畫船老財主坐船去小島，可他嫌慢就叫馬良畫風,，大風一會兒就把船吹翻了,，老財主淹死了。從此馬良就開始幫助窮人畫他們需要的東西,。

看了這篇故事,，我就想：假如我有一支神筆，我會讓干旱的地區(qū)不再干旱,，讓那里的小河不在干涸,，假如我有一支神筆我會讓山區(qū)的孩子有書讀有學校有明亮的教室，有新課桌與體育器材,，假如我又有一支神筆,，我會讓世界和平?jīng)]有災(zāi)難沒有戰(zhàn)爭。

神筆馬良讀后感篇九

我曾經(jīng)讀過一本書,，是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》,。讀完之后，讓我久久不能忘懷,，尤其是馬良的正直,、勇敢與善良，深深的打動了我,。

這個故事講的`是：從前,，有個小男孩叫做馬良，他很盼望有支畫筆,。有一天晚上,，一個白胡子的老爺爺走進了他的房間，給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是,，他就給些窮人畫畫,。不久，大官就知道了,，大官要馬良畫棵搖錢樹,，一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海,、金山與大船,，貪得無厭的大官坐大船去運金子了，馬良就用神筆畫大風,。結(jié)果,，船翻了，大官死了,，馬良又給窮人畫畫去了,。

讀完這個故事，我覺得應(yīng)該向馬良一樣好學,。即使沒有一個好的環(huán)境供馬良畫畫,，但是他仍然不灰心，而是仍堅持用小木棍在山坡上與小溪旁畫畫,。讀完這個故事,，我覺得應(yīng)該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他與恐嚇他,。但他卻臨危不懼,。讀完這個故事，我覺得應(yīng)該向馬良一樣善良,，愿意幫助村里的窮人畫畫,，助人為樂。

馬良,，你即是我學習進步的榜樣,，又是我成長品德的指路燈,！

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

神筆馬良讀后感篇十

讀完民間神話《神筆馬良》后,，我被馬良刻苦學習,、幫助窮人、不怕壞人的精神深深感動,。

馬良從小就很窮,，買不起筆。有一天，馬亮看到畫家拿著筆給大官畫畫,，想問他們要一支筆,，但大官和畫家把馬亮扔了出去。馬亮不相信,。從那以后,，他每天都用樹枝在沙地上畫畫。每天,，那些忘記吃飯和睡覺的人終于出名了,。

我認為馬梁的.努力工作和幫助他人的精神值得學習。我在家什么都不做,，馬梁愿意幫助人們,。與馬梁相比，我還很慚愧,！

《神筆馬良》這本書也讓我明白了另一個道理,，那就是如果在學習上遇到困難，就要面對困難,！以馬良為榜樣,，從各方面嚴格要求自己，學好本領(lǐng),，以后像馬良一樣為人們做好事,。

神筆馬良讀后感篇十一

假如我有一支神筆，我會給窮人畫一座漂亮的房子,。假如我有一支神筆,，我會給沒有腿的人畫上一條腿，讓他們也能和我們一樣能站起來,。不用再做輪椅,。假如我有一支神筆，我會給地震災(zāi)區(qū)的孩子們畫一座房子,，再畫一座學校,，讓他們既有學校，又有一個暖和的家,。

假如我有一支神筆,，我會畫一個機器人，協(xié)助警察叔叔抓犯人,，讓警察叔叔也能輕松一下,。假如我有一支神筆，我會給失明的人畫一雙水汪汪的'大眼睛,，讓他們能重見天日,。假如我有一支神筆,，我會畫一個好教師一模一樣的教師，讓教師也能輕松一下,。假如我有一支神筆,，我會給每個田地之間畫一個水車，讓農(nóng)夫伯伯不用起早貪黑地上山干活,，削減一下疲憊,。

假如我有一支神筆，我會給不愛學習的孩子,，畫一個隨和可親的教師好好教他們,，讓他們長大對社會有用的人。假如我有一支神筆,，我會給被洪水沉沒的地方畫一個防水墻,，在墻后面畫一片森林，讓那些被洪水沖了的地方不在被沉沒,，過上華蜜的生活,。假如我有一支神筆。

神筆馬良讀后感篇十二

今日我讀了《神筆馬良》的故事,，故事實說,，從前，有個好孩子叫馬良,。他從小就喜愛畫畫,，見什么畫什么。他到山上打柴時,，就這一根樹枝在沙地上學著描飛鳥,。一年一年過去了，馬良畫的東西活靈活現(xiàn),。他想,，自己能有一支筆多么好呀！

有一天,，馬良在夢里遇見一個白胡子老頭送他一支筆,，夢醒后，老頭不見了,，筆卻留在自己手里,，他非常開心，就奔了出來,，他用筆畫一條魚,，魚彎彎尾巴，游進水里,。后來誰家缺什么他就花什么,。消息很快傳進了皇宮，皇帝下了圣旨,，派人來招他進京,。馬良知道皇帝欺辱窮人的.事，心里有恨不愿畫,?；实劬蛽屜埋R良的神筆，還把他打入了天牢,?？墒牵实勰昧斯P不會用只好又把馬良放了出來,，馬良拿了神筆花了一個無邊的大海,，海中心有個小島，島上有一顆又高又大的搖錢樹,?；实坌募北阕岏R良畫了只船，帶上娘娘,、公主和很多大臣,，都上船去了?；实塾肿岏R良畫風,，馬良就把風畫的越來越大，最終,，船翻了,，皇帝他們都沉到海里了。

讀了《神筆馬良》這個故事,，我的感受是：做人不要太傲慢,，太貪，這樣會害了自己,，又連累了別人,。凡事要給自己留一條后路。

神筆馬良讀后感篇十三

前幾天,，我閱讀了著名的神話故事《神筆馬良》,，這個故事告訴我們一個道理：堅持就會成功，《神筆馬良》讀后感,。

這篇文章記述了馬良家里很窮,，用心學畫，沒有筆就用樹枝在地上畫,，經(jīng)過多次練習,，最后能把小母雞畫得像真的一樣,，老鷹都過來看，后來他意外地得到一支神筆,，他用神筆幫助窮人,，懲治壞人的故事。讀了這篇文章,，我明白了一個深刻的道理,，學習的道路上不是一帆風順的，會遇到許多困難,，只有意志堅強,、勇于戰(zhàn)勝困難，堅持到底的人才能取得勝利,。就像馬良他雖然貧窮,，但是他能用心學畫，刻苦練習,，他筆下的東西才栩栩如生,，有了神筆之后如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴,，一點都不刻苦,，即使有了神筆，也畫不成自己想要的東西,，讀后感《《神筆馬良》讀后感》,。

在學習中，我要向馬良學習,，學習他的有志氣,，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的,，只有遇到困難不退縮,，不害怕，勇敢堅強地去面對學習路上的攔路虎,，成功必定屬于永遠堅持的人,。

神筆馬良讀后感篇十四

有一個窮好孩子馬良特別喜愛畫畫，可他連一支筆都買不起,，只能用木棒在地上畫些花花草草,。一天，馬良向畫館的畫師借畫筆用,，畫師不借給他,，還訕笑他。馬良不服氣,，起先專心學畫畫,。后來,，一位白胡子老爺爺送給他一支神筆，對馬良說：“要好好用它給窮人畫畫兒呀,！”馬良有了神筆,，每天給窮人畫畫,，誰家缺什么,，他就幫著畫一個。窮人們得到馬良的協(xié)助,，生活也比以前好多了,。

這個故事讓我明白了一個道理：一個人做事專心動腦，才能實現(xiàn)自己的目標,。還要做一個和善的'人,，去協(xié)助有困難的人。

神筆馬良讀后感篇十五

讀了《神筆馬良》的故事后,，我覺得馬良是個善良,、勇敢的`人。他得到神筆后,，幫助人們畫他們所需要的物品,，如馬車、犁耙,、漁網(wǎng)和衣服等,。還用自己的智慧幫助窮苦的人們除掉害人的皇帝跟大官。我們應(yīng)該學習馬良樂于助人的精神,。

神筆馬良讀后感篇十六

今天我讀了《神筆馬良》的故事,。有個孩子叫馬良，他很喜歡畫畫,，可是他家很窮,，買不起畫筆。

有一天,，一個老爺爺送他一支神奇的畫筆,。這支畫筆畫出來的東西可以變成真的。他經(jīng)常給窮人們畫畫,，但是有一個貪心的縣太爺,，讓馬良畫一座金山。馬良畫了一片大海,，用筆在海中央畫了一個金山,，然后又畫了一只大船?？h太爺坐上船去海中央,，不停的讓馬良畫風,，最后縣太爺和船全都沉到海底了。善良的.馬良又回去給窮人畫畫,。

這個故事告訴我們不能貪心,，應(yīng)該多幫助別人，才能得到更多的幸福,。

神筆馬良讀后感篇十七

前幾天,，我閱讀了著名的神話故事《神筆馬良》，這個故事告訴咱們一個道理：堅持就會成功,。

這篇文章記述了馬良家里很窮,，用心學畫，沒有筆就用樹枝在地上畫,，經(jīng)過多次練習,，最后能把小母雞畫得像真的一樣，老鷹都過來看,，之后他意外地得到一支神筆,，他用神筆幫忙窮人，懲治壞人的故事,。讀了這篇文章,，我明白了一個深刻的道理，領(lǐng)悟的道路上不是一帆風順的,，會遇到許多困難,，只有意志堅強、勇于戰(zhàn)勝困難,，堅持到底的人才能取得勝利,。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學畫,，刻苦練習,，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之后如虎添翼,，而皇帝享受榮華富貴,，一點都不刻苦，即使有了神筆,，也畫不成自我想要的東西,。

在領(lǐng)悟中，我要向馬良領(lǐng)悟,，領(lǐng)悟他的有志氣,，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮,，不害怕,，勇敢堅強地去應(yīng)對領(lǐng)悟路上的攔路虎，成功必定屬于永遠堅持的人,。

神筆馬良讀后感篇十八

趁著暑假的空閑時間,，我讀了一本書，是洪汛濤寫的一本書,，名字叫作《神筆馬良》,。

這本書講了馬良十分喜歡畫畫，他只想要一支筆,，可是他走到哪里都被人欺負,，有幾次他差點拿到了筆可惜只是個夢,。馬良常用斷了的.樹枝來畫畫,，走到哪畫到那，他畫得畫很逼真,，把其他動物都給騙了,。一次，有一位白胡子老爺爺給了他一只神筆,。立刻,，他畫出來的東西都變成真的了。馬良立志說：“我要專門給窮人畫畫,?！瘪R良是一個一心一意為百姓著想的人。他十分聰明,，用神筆幫助了不少窮人,，懲罰了惡人。

我也想擁有一支神筆,，給黑夜中畫幾盞燈,，不管人們走到哪里都有一絲光明；我也想擁有一支神筆,，給貧困山區(qū)的孩子畫一本本新書,，讓他們的智慧改變生活；我也想擁有一支神筆,，給農(nóng)村的人畫一臺臺收割機,，讓他們不再那樣辛苦。

我和馬良所處的時代不同：那是對勞動人民是為地主干活,，付出了,，不但沒有收獲，還要受壓迫。而我們現(xiàn)在是為自己生活,，只要勤奮,、付出，就一定會有大的收獲,，所以我們要珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒,。

今天的我們雖然沒有神筆，但是我們有一顆善良的心,，用所學的知識同樣也可以為人類造福,。