總結(jié)是一種追溯和歸納的過程,，可以幫助我們更好地理解和把握事物,。寫總結(jié)需要有時(shí)間觀念和思維的整合能力,，將碎片化的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整合,。如果你正在寫總結(jié)，不妨看看以下小編為大家搜集的一些范文,，或許可以解決你的困惑。

學(xué)生的語文學(xué)習(xí)心得篇一

在這一次的繼續(xù)教育學(xué)校中，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《上好課——小學(xué)語文》的課程,，作為一名，從事小學(xué)語文教育30年的教師,，可以說從來都沒有真正的梳理一下語文教學(xué)的方法和技巧,。在結(jié)束了課程學(xué)習(xí)以后我感覺自己受益匪淺，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)我認(rèn)為小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該是以夯實(shí)基礎(chǔ)為目的——為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。教學(xué)過程中要注重方式方法切忌成人化,、繁瑣化、套路化,，要以風(fēng)趣的方式,，授學(xué)生以“漁”而不應(yīng)是“魚”。學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合,，教學(xué)生學(xué)會(huì)將生活中德口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語言,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

語文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點(diǎn),。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位,。小學(xué)語文教學(xué)針對(duì)的一般都是12歲以下的學(xué)生,，所以我們要寓繁于簡,，寓教于樂，真正做到科學(xué)施教,，育人為先,。如果說要老師將所有的漢字的字、詞,、音,、意都教給學(xué)生是不可能做到的，中國的漢字博大精深同一個(gè)字放在不同的語境中就會(huì)有不同的意思,。所以我們要注意在課堂上的互動(dòng),，注意我們的教學(xué)方法，科學(xué)的方法將事半功倍,，比如說：我們?cè)诮虒W(xué)生學(xué)習(xí)生字的時(shí)候不應(yīng)該只是讓他們記住這個(gè)漢字的讀音,，我們可以教會(huì)他們用形聲，會(huì)意將漢字分類以便記憶和理解,。對(duì)于一些難以記住的漢字甚至可以用字謎的方式加深他們的印象舉例：“魯”我們可以出字謎為“頭在水中遨游,，尾在天上發(fā)光，要問它為何字,，去到孔子故鄉(xiāng),。”這樣學(xué)生就會(huì)很快記住它,，并且增加了孔子為魯國人的課外知識(shí),。

當(dāng)然，語文的教學(xué)也不應(yīng)完全放在課堂上,，我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí)和理解知識(shí)的能力,，比如讓學(xué)生養(yǎng)成，寫日記的好習(xí)慣——不能強(qiáng)迫,。記錄日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不但可以培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力,，更能使他們對(duì)生活中一些常用的口頭語和書面語的轉(zhuǎn)化做到得心應(yīng)手。強(qiáng)化對(duì)書本知識(shí)的理解,。并鼓勵(lì)他們?cè)趯懭沼浭菍?duì)自己不會(huì)的字要主動(dòng)查字典,，主動(dòng)了解吸收。

以上就是我的一點(diǎn)粗淺的看法,，還很不成熟,，希望大家批評(píng)指正，我會(huì)認(rèn)真聽取,，改正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),。給自己以后的教學(xué)帶來更好的效果。

學(xué)生的語文學(xué)習(xí)心得篇二

今天我在站在這里，如果說大家想聽聽我能談?wù)剬W(xué)習(xí)語文是否有什么好的方法,，那就未必能如大家所愿,。因?yàn)槲矣X得語文學(xué)習(xí)根本就沒有什么捷徑可走，最大的必要其實(shí)就是靠平時(shí)的一個(gè)長期的慢性積累過程,。也許我們可以靠大量的做題在短期突擊,，可以在數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科上收獲到不錯(cuò)的效果,，但語文肯定不行,。

在我周圍同學(xué)中，大凡是語文成績好的同學(xué),，據(jù)我觀察大家都有這樣幾個(gè)共同的特點(diǎn)：

第一是興趣,，從小語文就是我最喜愛的科目，也是我學(xué)習(xí)得最輕松愉悅,、最富樂趣的一門學(xué)科,，學(xué)習(xí)語文可以是一件賞心樂事。懷著真正的好奇與熱愛,，渴望走進(jìn)它,，并樂意為它付出，就必定能在這一科的學(xué)習(xí)中游刃有余,，舉重若輕,。有一句話說,，興趣是最好的老師,。只有自己發(fā)自內(nèi)心地想要學(xué)并且學(xué)好它，用愉快的心情去從事你的學(xué)習(xí),，那么學(xué)好語文是自然而然的事了,。古話說得好“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,?！?/p>

第二就是要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)特別是在咱們班,，大家的智商都差不多,，同處一個(gè)班級(jí)，學(xué)習(xí)條件也差不多,，但是為什么不同的人之間會(huì)有一些差距呢?學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵,。譬如王老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：“語文要學(xué)得好，錯(cuò)題千萬別放過”,。她要求我們要每人有一本《錯(cuò)題集》,，就是平時(shí)多積累自己不會(huì)或未完全掌握的題目。學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了錯(cuò)誤并不可怕,，但如果漠然視之,，這樣的學(xué)習(xí)就很難有高效率?？荚嚽暗臅r(shí)間都非常緊張,，這時(shí)把自己平時(shí)的錯(cuò)題集當(dāng)作復(fù)習(xí)重點(diǎn)，就會(huì)起到事半功倍的奇效,。摔了一跤會(huì)疼，但痛過之后你記得把那個(gè)坑填起來,，這樣就不會(huì)在同一地方再次跌倒,。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，可能一開始就會(huì)難一點(diǎn)兒,，但是一旦堅(jiān)持下去,，就形成一種自然，就能從中體驗(yàn)到其中的甜頭,，那么就是自己想要學(xué),，而不是被逼迫而痛苦地學(xué)了。

三是要注重平時(shí)長期大量的課外積累,。咱們班每次考試，在其他學(xué)科,，一兩分之差就可能會(huì)讓自己落后一大群人。但作文中的拉分,，又時(shí)常讓自己一下子輕松的彌補(bǔ)了這步缺陷,。而寫作水平的提高,，是和平時(shí)愛好大量的閱讀分不開的，多看像《讀者》,、《意林》,、《報(bào)刊文摘》這類好書刊,，多逛書城,、圖書館這些好地方，多關(guān)注電視新聞及紀(jì)實(shí)頻道的社會(huì)熱點(diǎn)問題,，會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多內(nèi)容可以成為自己寫作的素材,、很多思想火花可以成為自己寫作靈感的源泉。想要得到滿意的語文成績,，書本之外,、習(xí)題之外的東西可能也永遠(yuǎn)更加重要。好多次的作文競賽獲獎(jiǎng),，我得感謝有社會(huì)這個(gè)大課堂給我?guī)砹撕芏囔`感上的啟迪,。

總之，我覺得語文成績的提高,，是靠平時(shí)長期的一點(diǎn)一滴累積起來的，不可能一口吃個(gè)胖子,，愿大家在通向語文的道路上,，不斷向前，收獲多多!

學(xué)生的語文學(xué)習(xí)心得篇三

根據(jù)學(xué)?！盎顒?dòng)育人”的方針,，我們教研室本著“以教學(xué)帶活動(dòng)，用活動(dòng)促教學(xué)”的想法,，在本學(xué)期卓有成效的完成了學(xué)期初制定的第二課堂各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃,，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)期初，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，我們?cè)诟闶裁礃拥牡诙n堂活動(dòng)上下功夫,。在活動(dòng)的內(nèi)容性,、知識(shí)性、趣味性上下功夫,，這樣確定了演講,、節(jié)日征文、語文知識(shí)競賽,、書畫比賽,、作文競賽、課本劇等活動(dòng),。這些活動(dòng)增添了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，激發(fā)了廣大學(xué)生參與第二課堂的興趣，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。如今二課活動(dòng)成為同學(xué)們盼望的事情了,，各班同學(xué)積極響應(yīng)，積極參與,。同學(xué)們主動(dòng)找老師,，查找，借閱相關(guān)資料,，有的學(xué)生尋求語文老師幫助他們進(jìn)行演練,。

一時(shí)間，同學(xué)們自覺學(xué)習(xí),，變被動(dòng)為主動(dòng),。因?yàn)槎际怯袀涠鴣恚够顒?dòng)搞得有聲有色,，有備有序,，競爭激烈。很多同學(xué)表示：他們還要準(zhǔn)備,，來年還要參與,。我們改革活動(dòng)方式方法，利用了“多媒體”,、“搶答器”,、等現(xiàn)代化設(shè)施，使活動(dòng)有了新亮點(diǎn),、為活動(dòng)注入了新的生命力,。通過對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的改革，我們體會(huì)到：只要活動(dòng)內(nèi)容適合學(xué)生的口味,，即使平時(shí)惰性很強(qiáng)的學(xué)生也會(huì)積極起來,，只要活動(dòng)內(nèi)容新穎,，就會(huì)吸引大批學(xué)生參與。只要活動(dòng)內(nèi)容知識(shí)性,、趣味性強(qiáng),，就會(huì)極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，極大地增強(qiáng)各班同學(xué)之間的凝聚力,。

“課本劇”活動(dòng)今年第一次搞,，為了收到良好的效果，我們?cè)陂_學(xué)初,，就各班部署,，讓學(xué)生早作準(zhǔn)備。在戲劇表演活動(dòng)開始時(shí),，讓我們意想不到的是有兩個(gè)班級(jí)竟然自己創(chuàng)作了話劇,。誰說我們的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)？誰說我們學(xué)生能力差,？書畫比賽當(dāng)場表演,，賽出同學(xué)的真水平，豐富了學(xué)生們的生活,；作文比賽限時(shí)限材料,，專專人監(jiān)考專人批分，提高學(xué)生們的寫作水平和認(rèn)識(shí)生活的'能力,。我們認(rèn)為,，第二課堂這么搞哪個(gè)學(xué)生能夠沒收獲？又何嘗害怕學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性調(diào)動(dòng)不起來呢,？參與最重要。我們的目標(biāo)是“更新,、更快,、更強(qiáng)”，讓學(xué)生從枯燥的,、被動(dòng)的學(xué)習(xí)中擺脫出來,，讓學(xué)生樂于參與、主動(dòng)參與,、敢于參與,、善于參與。如果第一課堂也能增加趣味性,，恐怕每個(gè)學(xué)生都不會(huì)拒絕學(xué)習(xí)。

“書畫”比賽展,；“十一”征文展,；“五四”演講比賽,；語文知識(shí)競賽；寫作隊(duì),，書法隊(duì),，速記隊(duì)。

我們的體會(huì)是：第二課堂活動(dòng),，缺少不了學(xué)生的參與,，學(xué)生的參與能提升第二課堂活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)第一課堂的學(xué)習(xí),，但是第二課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)也很重要,。我們教研室全體教師，通過第二課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì),、組織,、評(píng)判，增加了凝聚力,、增強(qiáng)了向心力和團(tuán)結(jié),。大家在一起協(xié)作、支持,，使活動(dòng)搞得有聲有色,，當(dāng)然，我們的活動(dòng)還需要提升,，在此我們還要感謝團(tuán)委,、教務(wù)以及相關(guān)教研室和各班主任的大力支持。希望大家多給我們提意見,，出點(diǎn)子,。

讓我們學(xué)校的第二課堂活動(dòng)更加有魅力，讓學(xué)生在第二課堂活動(dòng)中更有收獲,。

學(xué)生的語文學(xué)習(xí)心得篇四

語文是一門基礎(chǔ)課,，也可以說，它是一門所有基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)課,。下面是本站為大家準(zhǔn)備的學(xué)生語文學(xué)習(xí)心得,，希望大家喜歡!

漢語，是我們中華民族的一種文化標(biāo)志,。作為一個(gè)中學(xué)生,，我們應(yīng)該要把語文學(xué)好，但是很多同學(xué)不知道該怎樣去學(xué)習(xí)語文,，所以對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣日益下降,。我認(rèn)為要想學(xué)好語文，除了認(rèn)真聽講,，完成課后作業(yè)之外,，最起碼要做到以下幾點(diǎn)：

一是基礎(chǔ)知識(shí),。基礎(chǔ)知識(shí)考查的是對(duì)平常知識(shí)的積累掌握及其熟練程度,。要想使自己的基礎(chǔ)知識(shí)更廣泛,，就需要積累。在平常的學(xué)習(xí)過程中,，遇到不認(rèn)識(shí)的字,，不明白意思的詞語及時(shí)查工具書。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,，病句的類型,。基礎(chǔ)知識(shí)的考察,，也包括對(duì)要求背誦的課文的檢查,。這種分是易得的也是易丟的。要想把不該丟得分保住,，就要熟背,，每天看一看，背一背,，溫故而知新,，以免由于時(shí)間的關(guān)系，沖淡了記憶,。

在這里,，我建議大家建立一個(gè)積累本，從平常記起,，從點(diǎn)滴中積累,。

二是閱讀。閱讀也是建立在積累上的,。平常應(yīng)該多讀,。要用心去讀，讀的不是有趣,，而是內(nèi)容,。在平常多讀的情況下，我們?cè)诳荚嚂r(shí)做閱讀題就會(huì)很好地抓住文章所要表現(xiàn)的感情,。

做閱讀題,，我建議先讀一下題目，有了目標(biāo)后,，讀一遍,，就會(huì)留下一個(gè)對(duì)文章大體的感覺，然后再有選擇的做閱讀。先總體瀏覽一遍,，在逐字逐句的看一遍,，對(duì)拿不準(zhǔn)的問題再看一遍,。

在考試中,，考分比例占的最大的就是。

作文,。

了,。

在發(fā)下試卷時(shí)，最好先看一下作文題目,，然后再答題,。這樣，在自己答題的過程中,，就會(huì)有一個(gè)構(gòu)思,，也許，在答題的過程中,，就會(huì)有靈感,，在做作文就比較容易了。

要想寫好作文,，還是靠積累,。我們?cè)谄匠r(shí)應(yīng)該多讀一些“開卷有益”的書，吸取他們的思想,，汲取他們的精華,，剔除糟粕。記住好詞,，好句,。記住好的格式。把別人好的東西拿來,，然后變?yōu)樽约旱?。平常多寫，多練,，逐步提升?/p>

有的同學(xué)錯(cuò)誤的認(rèn)為寫好語文可以輕而易舉,，其實(shí)不然，要想學(xué)好語文,，是平常的積累而成的,，不是一兩天就可以掌握的。

只要我們每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法,，相信我們會(huì)學(xué)好語文的,。

一、起步早,，基礎(chǔ)牢,。

入學(xué)前,，我就開始了語文學(xué)習(xí)。先是在電腦鍵盤上,，學(xué)拼音打字,，學(xué)的第一個(gè)字就是我的姓李。此后,，我就這樣一個(gè)字,、一個(gè)詞的學(xué)習(xí)，既學(xué)會(huì)了拼音,，又學(xué)會(huì)了打字,、認(rèn)字，一直到既會(huì)讀注拼音的兒童作品,，又會(huì)讀無拼音作品,。讀完學(xué)前班，家長用《中華字經(jīng)》(4000字)對(duì)我進(jìn)行一次測(cè)試,，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了近3000個(gè)字,。這時(shí)，我看普通的讀物已經(jīng)很少有文字障礙了,。從那時(shí)起,，我便開始對(duì)一些兒童文學(xué)作品感興趣了。但在閱讀的時(shí)候,，難免遇到一些生字,，為此我又學(xué)會(huì)了查。

字典,。

家用電腦上網(wǎng)之后,，我還受到了互聯(lián)網(wǎng)“百度搜索”的幫助，閱讀中遇到了問題,，在百度中搜索,，便會(huì)方便快捷地找到答案電腦在學(xué)習(xí)方面早已成為我不可缺失的良師益友就這樣，為入學(xué)后學(xué)好語文打下了牢固的基礎(chǔ),。

語文是一門基礎(chǔ)課,，也可以說，它是一門所有基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)課,。學(xué)好語文特別重要,，從某一個(gè)角度看，它能影響人的一生,，緊緊和一個(gè)人的生存發(fā)展前途命運(yùn)連在一起,。有幾個(gè)語文課學(xué)得很糟，而其它學(xué)科學(xué)得很好的同學(xué)呢?又有哪一個(gè)字寫得漂亮，文章寫得好的人會(huì)在工作單位不受歡迎的呢?最現(xiàn)實(shí)的一個(gè)事實(shí),，在做數(shù)學(xué)應(yīng)用題的時(shí)候,，往往有一些同學(xué)老是看不懂，所以列不出式子,，算不出結(jié)果,，只能得個(gè)大零蛋。將來他升學(xué),、謀職能不遇到困難么?即使他考上大學(xué),，他能學(xué)有所成嗎?由此可見，學(xué)好語文對(duì)我們來說是多么重要!正是因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到了學(xué)好語文的重要性,，我才付出了百倍的努力。沒有白費(fèi)的力氣,，如今我已經(jīng)獲得了較好而穩(wěn)定的成績,。

三、學(xué)語文的興趣越來越濃,。

“興趣是最好的老師”,，但興趣是逐漸培養(yǎng)出來的。我學(xué)語文的興趣就是從學(xué)漢語拼音和電腦打字開始的,。我特別喜歡課外閱讀,，從學(xué)前班至今，我已經(jīng)讀了近400本書,，平均每本書有三四百頁,。我最喜歡的是兒童文藝作品，特別是鄭淵潔,、楊紅櫻,、張之路、黃霖等作家的作品,，我讀起他們的作品來廢寢忘食,、如癡如醉。讀起科普讀物來也是愛不釋手,，如：《十萬個(gè)為什么》,、《少兒百科全書》等。特別是《十萬個(gè)為什么》,，讓我看了一遍又一遍,，翻了一次又一次，真的讓我給讀“破”了,。目前,，我還訂了五份報(bào)刊雜志，對(duì)上面的文章我沒有放過一篇?！白x書破萬卷,，下筆如有神”，我對(duì)這句,。

名言,。

深有體會(huì)，好讀書,，多讀書,，讀好書，在這方面,，我確實(shí)受益匪淺,。課外閱讀使我積累了許多好詞佳句和寫作素材，我面對(duì)作文題,，不能說揮筆成章,，但極少感到困惑。20xx年1月4日,，在老師的指導(dǎo)下,，我寫了一篇童話，篇名是《貝貝和白白的故事》,，被小山書屋作文網(wǎng)采用發(fā)表,，還得到了另外幾個(gè)網(wǎng)的轉(zhuǎn)載，我的筆名是“李艄公”?，F(xiàn)在,，我學(xué)習(xí)語文的興趣已經(jīng)變成了我學(xué)好語文的動(dòng)力，愿和同學(xué)們一起交流,，共享成績的提高和內(nèi)心的快樂,。

六年的小學(xué)語文學(xué)習(xí)，快要結(jié)束了,。這六年來,，我收獲了很多。

每一個(gè)階段,，我都學(xué)到了不同的知識(shí)：擬人,，排比，夸張,，比喻,，使我在作文中應(yīng)用廣泛。

我覺得語文學(xué)習(xí)是酸酸的,。這次,，我中期考試語文考了90.5分,，這對(duì)于我來說，無疑是一個(gè)打擊,。我懊悔自己當(dāng)時(shí)為什么沒有多檢查幾遍,。其實(shí)，最大的原因是我對(duì)語文的了解不夠,，見解也不是很深,。這使我明白了一個(gè)道理學(xué)海無涯，永無止境,。

我的學(xué)習(xí)方法,，是從六年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來的。在上課時(shí),，要隨時(shí)準(zhǔn)備一只筆,，以便記好筆記;坐姿端正，在自己感受最深的地方作批注,。上課時(shí),，不一定要積極回答問題，但必須把問題弄懂,，要善于打破沙鍋問到底。

語文,，是我們的母語,。它包括了很多知識(shí)。就像一個(gè)存儲(chǔ)卡一樣：剛開始里面什么也沒有,，但通過自己的努力,，使存儲(chǔ)卡里面有了一些金錢，最后越來越多,。當(dāng)你在通過知識(shí)關(guān)卡時(shí),，這些金錢就有了巨大的作用。

我們要學(xué)習(xí)的還有很多,，讓我們一起努力走下去吧!

學(xué)生的語文學(xué)習(xí)心得篇五

這是一節(jié)作文課,，王中意校長很大氣的讓我們聽課者出題，他在給他的題目中選擇了這個(gè)有難度的題“越長大,，越”,，滿懷著期待我們走進(jìn)了xx中學(xué)錄播教室。

黑板上寫著兩行字：“讓文字表達(dá)充滿畫面感,；寫景導(dǎo)入引出事情原委”,，王老師的課前導(dǎo)入揭示了謎底，原來這是王老師前兩節(jié)作文課給孩子們的作文指導(dǎo),。每節(jié)課圍繞一個(gè)寫作方法,，深入研討,，總結(jié)方法，讓學(xué)生每課都有一得,，這是王老師的理念,。

這節(jié)課也不例外，他通過讓學(xué)生“添標(biāo)題談感受”,；“品師說拓思路”兩個(gè)環(huán)節(jié),，自然歸納出學(xué)生想到的消極情緒比較多，從而教給他們作文升格的方法：轉(zhuǎn)變情緒求新意,。接著引入新浪博客的只言片語,，瞬間讓文章煥發(fā)生機(jī)，閃耀出智慧,。又因?yàn)槲念}“越…越…”的特殊性,，王老師讓學(xué)生針對(duì)自己填寫的題目，列出“現(xiàn)在”和“原來”的比較,，自然而然又有了另一得“比較之中談感受”,。一堂課很短，一堂作文指導(dǎo)課更短,，相信王老師的學(xué)生們積累起每一課的一得,，將會(huì)是一筆巨大的財(cái)富。

學(xué)生的語文學(xué)習(xí)心得篇六

如果說,，我的語文學(xué)習(xí)是我的特長,，這是否有點(diǎn)兒太“那個(gè)”了;如果說，在班里或班級(jí)里,，我的語文學(xué)習(xí)成績比較好,、也比較穩(wěn)定，這是事實(shí),，這是客觀存在,。如此成績，是這樣得來的,。

入學(xué)前,，我就開始了語文學(xué)習(xí)。先是在電腦鍵盤上,，學(xué)拼音打字,，學(xué)的第一個(gè)字就是我的姓——李。此后,，我就這樣一個(gè)字,、一個(gè)詞的學(xué)習(xí)，既學(xué)會(huì)了拼音,，又學(xué)會(huì)了打字,、認(rèn)字,，一直到既會(huì)讀注拼音的（兒童）作品，又會(huì)讀無拼音作品,。讀完學(xué)前班,，家長用《中華字經(jīng)》對(duì)我進(jìn)行一次測(cè)試，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了近3000個(gè)字,。這時(shí),，我看一般的讀物已經(jīng)很少有文字障礙了。從那時(shí)起,，我便開始對(duì)一些兒童文學(xué)作品感愛好了,。但在閱讀的時(shí)候，難免遇到一些生字,，為此我又學(xué)會(huì)了查字典,。家用電腦上網(wǎng)之后，我還受到了互聯(lián)網(wǎng)“百度搜索”的幫助,，閱讀中遇到了問題,，在百度中搜索,，便會(huì)方便快捷地找到答案,。電腦在學(xué)習(xí)方面早已成為我不可缺失的良師益友。就這樣,，為入學(xué)后學(xué)好語文打下了牢固的基礎(chǔ),。

語文是一門基礎(chǔ)課，也可以說,，它是一門所有基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)課,。學(xué)好語文特別重要,，從某一個(gè)角度看，它能影響人的一生,，緊緊和一個(gè)人的.生存進(jìn)展前途命運(yùn)連在一起。有幾個(gè)語文課學(xué)得很糟,，而（其它）學(xué)科學(xué)得很好的同學(xué)呢?又有哪一個(gè)字寫得漂亮，（文章）寫得好的人會(huì)在工作單位不受歡迎的呢?最現(xiàn)實(shí)的一個(gè)事實(shí),，在做數(shù)學(xué)應(yīng)用題的時(shí)候,，往往有一些同學(xué)老是看不懂，所以列不出式子,，算不出結(jié)果，只能得個(gè)大零蛋,。將來他升學(xué),、謀職能不遇到困難么?即使他考上大學(xué),，他能學(xué)有所成嗎?由此可見,，學(xué)好語文對(duì)我們來說是多么重要!正是因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到了學(xué)好語文的重要性,，我才付出了百倍的努力。沒有白費(fèi)的力氣,，如今我已經(jīng)獲得了較好而穩(wěn)定的成績,。

學(xué)生的語文學(xué)習(xí)心得篇七

懷著激動(dòng)的心情，來到福田區(qū)上沙小學(xué),，參加第七屆小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)研討會(huì),。劉筱玲、吳敏而,、崔巒一個(gè)個(gè)熟悉的名字,，一個(gè)個(gè)只能在電視或網(wǎng)絡(luò)上見到的專家、大師學(xué)者,，齊聚一堂,。全國各地?cái)?shù)百位同仁帶著仰慕之心，帶著取經(jīng)之愿,，更帶著語文教師特有的教育夢(mèng)想,，來到這里,，跟專家面面相對(duì),，跟傾心交流，盡情領(lǐng)略小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)的無窮魅力,。

一踏入上沙小學(xué)的大門,，我就被濃郁的校園文化所吸引：內(nèi)容豐富的宣傳展板,、溫馨舒適的校園書吧、彬彬有禮的上沙學(xué)子,、還有可愛的姚小英老師熱情的笑容,，讓我情不自禁地愛上了這所學(xué)校。

接下來一天半的學(xué)習(xí)更讓我受益匪淺：上沙小學(xué)的范征老師上了一節(jié)活潑生動(dòng)的識(shí)字課,。她親切的語言,、規(guī)范的板書、形式多樣的教學(xué)形式,，讓孩子們?cè)趯W(xué)中玩,、玩中學(xué)，起到了非常好的學(xué)習(xí)效果,，讓我不得不佩服這位年齡與我相仿的年輕女教師,。帥氣的劉學(xué)金老師用他那厚重的男中音給聽課老師帶來了一節(jié)聽覺盛宴,，他敏捷的思維和較強(qiáng)的課堂駕馭能力，帶領(lǐng)著孩子們?cè)凇度龂萘x》的歷史長河中盡情遨游,。溫婉爾雅的全遠(yuǎn)姬老師更是人如其名,，她獨(dú)特的氣質(zhì)和高超的教育機(jī)智，將教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變和語文主題學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,。讓我驚嘆的還有來自河南的候華麗老師，借班上課,，卻依然能嫻熟地駕馭課堂,，上沙小學(xué)聰明的孩子們?cè)诤蚶蠋煹囊龑?dǎo)下，在課堂上一次又一次的碰撞出智慧的火花,，贏得臺(tái)下老師陣陣掌聲,。讓人印象深刻的還有幽默風(fēng)趣的李祖文老師，他給聽課老師上了一節(jié)別開生面的繪本文學(xué)圈教師體驗(yàn)課,。用他的話來說：在這節(jié)課里,，我是最輕松的，因?yàn)槎际抢蠋焸冏约涸诤献骱驼故?。我在想：這不就是我們想要的課堂嗎?學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。這不正是新的課程理念倡導(dǎo)的自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式嗎?但我深知，李老師輕松的背后一定付出了很多,，這是他反復(fù)實(shí)踐的結(jié)果,，這是他智慧的結(jié)晶。

專家匯報(bào)匯報(bào)環(huán)節(jié)更讓我收獲頗多,，優(yōu)雅的香港教育研究學(xué)會(huì)的會(huì)長劉筱玲博士以學(xué)會(huì)閱讀,，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)造為主題,，從全球?qū)W生閱讀能力進(jìn)展研究的報(bào)告談起,，向我們介紹了每5年一次的全球?qū)W生閱讀能力的抽樣調(diào)查結(jié)果以及香港學(xué)生的閱讀發(fā)展現(xiàn)狀。簡短的報(bào)告已經(jīng)使我對(duì)這位睿智,、優(yōu)雅而有富有遠(yuǎn)見的女校長深表敬佩!臺(tái)灣的吳敏而博士的報(bào)告,，則讓人感覺到她既像一位親切和藹的奶奶，又像一個(gè)可愛調(diào)皮的孩子,，一個(gè)又一個(gè)繪本故事通過她的講述和演繹,，更加生動(dòng)有趣、形象逼真,。吳博士還有幾句經(jīng)典語句讓我感觸很深,，她說：不識(shí)字的孩子也有閱讀策略,。、針對(duì)孩子的發(fā)言,，老師決不訂正,，要多鼓勵(lì)那些沒有站起來的孩子。啟蒙不等同與起萌,，而閱讀是萌發(fā)出來的,。、學(xué)生討論不完是好事,，從不給學(xué)生充分的討論時(shí)間,，而是讓學(xué)生獲得愉悅的體驗(yàn)。,、孩子思考過程,，說明那些過程就是閱讀的好方法。這些語句讓我深深的感受到吳博士是真正地用心在做教育,，她站在研究者的角度,，從孩子的實(shí)際出發(fā)，潛心研究,，這種幾十年如一日的敬業(yè)精神,，贏得了所有與會(huì)老師的敬重，她的講座結(jié)束,，仍有很多老師意猶未盡,。大會(huì)的最后有知識(shí)淵博、仰慕已久的中國小語理事會(huì)的會(huì)長崔巒老師做報(bào)告,，他對(duì)全體老師提出了幾點(diǎn)要求和期望,，他說：老師們今后的教學(xué)要做到六點(diǎn)：

一、教學(xué)目標(biāo)要更加集中,。

二,、教學(xué)內(nèi)容要更加豐厚。

三,、教學(xué)環(huán)節(jié)要更加簡化,。

四、教學(xué)方法要更加簡便,。

六,、課堂練習(xí)要更加有效。簡短精煉的語言,，精辟地概括了怎樣的課堂才是真正實(shí)用,、有效的課堂。也頓時(shí)解開了我一直以來對(duì)有效課堂的困惑,。真的非常感謝崔老師的及時(shí)點(diǎn)撥,。

一天半的學(xué)習(xí)緊張而又充實(shí),，當(dāng)我走出上沙小學(xué)的大門時(shí)，我十分的欣喜和激動(dòng),，雖然我知道自己在語文主題學(xué)習(xí)這條跑道上還有很長一段路要走,，但我堅(jiān)信只要你在路上，堅(jiān)持不懈,，只要你有一份熱情,，矢志不渝，總能遇見,、趕上你生命中的盛宴,。

學(xué)生的語文學(xué)習(xí)心得篇八

課堂上的分析講解，必須淡化,。分析講解可以幫助學(xué)生盡快地理解課文，減少學(xué)生不必要的動(dòng)腦時(shí)間,。但課課都是老師講解,，篇篇都要老師分析，分析講解得又過多過細(xì),，這就不好了,。這樣無端地耗去了學(xué)生有限的課堂時(shí)間，會(huì)養(yǎng)成學(xué)生懶得動(dòng)腦的習(xí)慣,。分析講解,，一定要抓住教材的關(guān)鍵、難點(diǎn),、重點(diǎn)和帶有規(guī)律性的典型問題,，以達(dá)到交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的目的。淡化了分析講解,，有些問題老師沒有講,，學(xué)生又怎樣搞懂呢？我采取自我感悟的方法來解決,。例如教《青山處處埋忠骨》時(shí),，我沒有進(jìn)行過多的分析，而是讓學(xué)生充分地自己去感悟,。我先對(duì)文章做個(gè)整體結(jié)構(gòu)交代,，接著把描寫人物神態(tài)，動(dòng)作和語言用幻燈片展現(xiàn)出來,，讓學(xué)生分角色讀,，再結(jié)合齊讀，自由讀,，讓學(xué)生自己體會(huì)人物的性格和文章的內(nèi)容,。最后由學(xué)生概括出毛澤東是一個(gè)有著凡人情結(jié)和偉人胸襟的慈祥父親,。這樣既達(dá)到語言訓(xùn)練目的,，有培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦自學(xué)的能力,。

二、摒棄“封閉式”教學(xué),，提倡到生活中去學(xué)習(xí)語文,。

學(xué)校的應(yīng)試教育把學(xué)生與大自然隔離開來，課堂成了語文教學(xué)的唯一場所,。而作文教學(xué)離不開生活。長期以來小學(xué)作文教學(xué),，教師很少帶學(xué)生去認(rèn)識(shí)周圍的世界,，不去接觸生活,，只是關(guān)在屋子里拜讀“小學(xué)生優(yōu)秀作文”,，背“好詞佳句”,。學(xué)生對(duì)有些詞,、句的意思根本不理解。現(xiàn)在的學(xué)生,，活動(dòng)內(nèi)容少,，生活舒適，部分學(xué)生養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣,。有些學(xué)生,，作文題出來了，到處找書,，報(bào)紙抄一遍,，敷衍應(yīng)付，而當(dāng)堂作文時(shí),，這些學(xué)生就倆眼發(fā)呆,，不知所措，可以說小學(xué)生作文教學(xué)已經(jīng)被扭曲,。根據(jù)年級(jí)教學(xué)要求,，學(xué)生應(yīng)能把聽到的，看到的,，想到的說明白,，寫清楚,。可現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都說不明白,，寫不清楚,。根據(jù)這種情況以及學(xué)校管理的.實(shí)際，每一次我們的傳統(tǒng)節(jié)日或?qū)W校組織的集體活動(dòng)到來之前,，我都會(huì)給學(xué)生提出寫作的要求,，抓住機(jī)會(huì)訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，取得了較好的效果,。

如,，今年清明節(jié)之前，我跟同學(xué)們提出要寫一篇游記,，并提出了具體要求,。后來寫出的游記與以前在課堂上寫的，從整體上看,，進(jìn)步較大,，學(xué)生有話可說，有東西描述,，有活動(dòng)內(nèi)容可寫。

由此可見,，作文教學(xué),，應(yīng)該讓孩子們到廣闊的天地中去吸收新鮮的空氣，讓孩子們認(rèn)識(shí)生活,，多讀,，多寫，這樣才能提高學(xué)生的整體作文水平,。

學(xué)生的語文學(xué)習(xí)心得篇九

5月16日上午十時(shí),，收看了溫儒敏教授在中國教師研修網(wǎng)上關(guān)于《談?wù)勚行W(xué)語文的備課》的講座視頻。

溫教授分析了當(dāng)下教師備課的現(xiàn)狀,，并針對(duì)這些現(xiàn)象提出了相應(yīng)的對(duì)策和思路,，對(duì)我們剛走上崗位的年輕老師有很大幫助。其中溫教授在分析現(xiàn)在有些老師設(shè)立教學(xué)目標(biāo)“面面俱到,，目標(biāo)不突出”時(shí),，提到“精讀課文，理解作者的思想情感”,。溫教授說：1,、什么是“精讀課文”“精讀課文”該怎么讀，表述不清,。2,、閱讀理解作者的思想情感那時(shí)高校專家學(xué)者研究的方向,，小學(xué)、初中乃至普通讀者的閱讀是自己通過對(duì)作品的閱讀所獲得的情感體驗(yàn),，所以教師在解讀文本時(shí)要有自己的閱讀體驗(yàn),，然后是確定這一課教學(xué)目標(biāo)，在尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)的前提下,，要教給學(xué)生基本的價(jià)值道德觀,。

天哪！“精讀課文,，理解作者的思想情感”,，我經(jīng)常這樣的表述，也想讓學(xué)生理解作者的寫作意圖,、思想情感,，有些目標(biāo)是這樣設(shè)計(jì)的，在實(shí)際教學(xué)中可能能力有限沒有做到這點(diǎn),，可我就是這么寫的,，這么想的，關(guān)鍵是我不知道這樣做是不對(duì)的,！

溫教授的講座對(duì)于我今后教學(xué)就是一盞之路的明燈,！

學(xué)生的語文學(xué)習(xí)心得篇十

如何提高語文課堂教學(xué)效果,，是語文教師實(shí)施素質(zhì)教育的重要課題,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生是

學(xué)習(xí)

小學(xué)

一,、教師要有淵博的知識(shí)俗話說：“授人點(diǎn)滴，當(dāng)有滿懷”,。作為教師雖然受過高等教育,，但是要想取得學(xué)生信任，要想在學(xué)生中間生根,、開花,、結(jié)果,，博得學(xué)生的尊重和

愛

專業(yè)

二、課堂上要充滿情感

要讓學(xué)生能夠隨著作者之情,、文本之情,、教師之情一起感動(dòng)，教師就要努力地去撥動(dòng)那根心弦,。感情如同肥沃的土壤,，知識(shí)的種子就播種在這個(gè)土壤上。在人世間,，沒有

什么

三,、教學(xué)手段要多樣化語文是以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作,、聽話,、說話能力為主要內(nèi)容的文化基礎(chǔ)課。在學(xué)生心中比較抽象模糊,，難以理解運(yùn)用,，在我們農(nóng)村小學(xué)的課堂上，大多數(shù)教師一張嘴,，一支粉筆,，一塊黑板就完成所有的教學(xué)任務(wù)。這種單一的教學(xué)手段,，學(xué)生感到枯燥,，學(xué)習(xí)興趣難以激發(fā)，課堂效率難以提高,。而有效的運(yùn)用多種教學(xué)手段,，可以活躍課堂氣氛，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),、求知欲,，思維能力，有利于保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，挖掘?qū)W生的潛能,。

四、要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思新課標(biāo)非常強(qiáng)調(diào)-教師的教學(xué)反思,。一個(gè)稱職的教師,，決不能“教書匠”式地“照本宣科”，要在教學(xué)中不斷反思,，不斷學(xué)習(xí),。如果我們能自覺地把課堂教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題，細(xì)心冷靜地思考和總結(jié),，并最終能夠有意識(shí)的,、循序漸進(jìn)地將研究結(jié)果和理論知識(shí)應(yīng)用于下一次的課堂教學(xué)實(shí)踐中，那么,，教學(xué)狀態(tài)就能達(dá)到更優(yōu)化,，學(xué)生也就能得到更充分的發(fā)展。

探討課堂教學(xué)的有效性,，是一個(gè)常論常新的問題,。語文課堂教學(xué)的有效性策略還有很多,，需要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，以學(xué)生為主體,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，不斷探索有效的教學(xué)策略，使我們的語文教學(xué)事半功倍,，努力提高教學(xué)的有效性。

語文是小學(xué)階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科,，是提高小學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的重要途徑,。小學(xué)語文教育可以為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，所以老師在教學(xué)過程中要不斷更新教育理念并改進(jìn)教學(xué)方法,，用科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，切實(shí)提高小學(xué)語文教學(xué)效果。

一,、老師要不斷改進(jìn)教學(xué)方法

在教學(xué)過程中,，老師不僅要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際需求來選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，而且要充分考慮個(gè)人專業(yè)水平和教學(xué)風(fēng)格,。在教學(xué)過程中,，老師要發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢(shì)。每個(gè)老師的性格,、知識(shí)水平及專長都是不同的,，教學(xué)過程中表現(xiàn)出來的風(fēng)格也就不同；加上教學(xué)方法和老師的個(gè)人特點(diǎn)是密切聯(lián)系的,，都是在教學(xué)過程中自己摸索出來的,，一些先進(jìn)的教學(xué)方法不一定對(duì)每一個(gè)老師都適用。有鑒于此,，在語文教學(xué)過程中,，老師一定要結(jié)合自己的特點(diǎn)去摸索教學(xué)方法，切忌生搬硬套或者機(jī)械地模仿,。

二,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

在課堂教學(xué)之前,，老師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)內(nèi)容符合小學(xué)生的實(shí)際，做到從簡到繁,、由淺入深,，經(jīng)常組織一些豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，還可以設(shè)計(jì)一些有開放性和啟發(fā)性的問題,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在教學(xué)方法上,，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的填鴨式的教育方法,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，并教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。此外,，老師還要合理安排教學(xué)時(shí)間,，留給學(xué)生自由交流和自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生有充足的時(shí)間去獨(dú)立思考,，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣,。

三、突出學(xué)生的課堂主體地位

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的重要途徑,，老師在課堂教學(xué)中,，一定要重視學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，努力調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，老師要使課堂變得生動(dòng)活潑,，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,，從學(xué)生的角度出發(fā)，激起他們探討和發(fā)現(xiàn)知識(shí)的熱情,。只要老師心中有學(xué)生,，以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)，積極為學(xué)生服務(wù),，就可以在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提出新問題,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)展和教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的'悟性和智慧,。

四,、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)

積極的評(píng)價(jià)往往會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面的引導(dǎo)作用。在語文教學(xué)實(shí)踐中,，積極的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的影響是很大的,，可以讓小學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。所以,，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，老師應(yīng)該以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)為主,，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和

生活

五,、老師要多給學(xué)生溝通交流、體現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)

在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中,，老師總是滔滔不絕地講,，幾乎占據(jù)整個(gè)教學(xué)時(shí)間，學(xué)生在語文課堂中只是傾聽者,。我們必須采用一些新的教學(xué)方式,，來活躍課堂氣氛，充分尊重學(xué)生的課堂主體地位,，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí),，只有這樣語文教學(xué)目標(biāo)才能順利實(shí)現(xiàn)。此外,，老師還要注重小學(xué)生合作交流,、公平競爭精神的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們積極地思考問題,。同時(shí)老師還應(yīng)該為小學(xué)生提供體現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)跍贤ń涣髦刑嵘龑W(xué)習(xí)語文的興趣。

六,、合理使用多媒體教學(xué)工具

近些年來,，不僅教學(xué)理念和教學(xué)方式發(fā)生了大的改變，同時(shí)教學(xué)手段也逐漸多元化,，其中多媒體教學(xué)工具得到廣泛的推廣和應(yīng)用,。多媒體教學(xué)工具的使用是教育事業(yè)發(fā)展的需要，它為我們的學(xué)習(xí)帶來了很大的便利。但是有些老師過于頻繁地使用多媒體教學(xué)工具,，過于依賴多媒體課件,，課堂上自始至終都在使用課件，課堂成了多媒體課件的演示課,。在課堂教學(xué)中,，我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)需要合理地使用多媒體工具，要科學(xué)適度,、恰到好處,。此外，多媒體教學(xué)工具也要與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相結(jié)合,，互相補(bǔ)充,。

七、引導(dǎo)學(xué)生積極思考

在小學(xué)語文教學(xué)過程中,，老師要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,，發(fā)揮自己在課堂中的主導(dǎo)作用，通過多種方法激起學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究問題，促使他們養(yǎng)成積極思考的好習(xí)慣,。在語文教學(xué)實(shí)踐中,，一些老師剛提出問題就馬上叫學(xué)生回答，沒有給學(xué)生留出足夠的思考時(shí)間,，如果學(xué)生無法回答,，老師就馬上啟發(fā)誘導(dǎo)，要求小學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)找出答案,。這種教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有多大的幫助,。我們必須改變這種狀況，在課堂提問后必須給學(xué)生留出足夠的獨(dú)立思考的時(shí)間,，引導(dǎo)學(xué)生勇于探索,，積極思考。

小學(xué)教育是一切教育的基礎(chǔ),，語文教育更是我們學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)文化的重要途徑,，我們必須十分重視這一階段的教與學(xué),。提高課堂教學(xué)效果是我們開展教育活動(dòng)的關(guān)鍵,，同時(shí)也是我們的職責(zé),。為了提高語文的課堂教學(xué)效果，我們必須堅(jiān)持現(xiàn)代教育理念,，在實(shí)踐中不斷總結(jié)和完善,。盡管目前我們的小學(xué)教育中存在一些問題和不足,，但只要我們有堅(jiān)定的決心并積極實(shí)踐，就一定能夠有所成就,。

學(xué)生的語文學(xué)習(xí)心得篇十一

如今中考的競爭越來越激烈,，各重點(diǎn)中學(xué)為了在中考中取得好成績，大都加強(qiáng)了小升初中的選拔力度,，從而為本校初中部儲(chǔ)備更多優(yōu)秀的生源,。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，到了初中,，幾乎所有的實(shí)驗(yàn)班又要在初二進(jìn)行一次選拔考試,。選拔的目的無外乎兩種：

其二、在初二結(jié)束學(xué)完大部分初中知識(shí)后進(jìn)行選拔,，從而區(qū)分不同層次的學(xué)生,，在中考之前錄取一部分最優(yōu)秀的學(xué)生免試進(jìn)入本校高中部學(xué)習(xí)。

因此,，初二是初中階段一個(gè)至關(guān)重要的時(shí)期,，把握住這樣的選拔機(jī)會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生來說都是重要的。

各個(gè)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班基本上都要求在初二結(jié)束前把初中的內(nèi)容講完,，因此,，進(jìn)入初二之后，學(xué)習(xí)進(jìn)度的加快是顯而易見的,。在初一階段,，實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)主要是在難度上進(jìn)行加深,；而到了初二以后,，難度變大，速度變快,，學(xué)科增多,，因此提前掌握基本的知識(shí)點(diǎn)是非常有必要的。如果我們不能夠提前對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一定的了解,，在知識(shí)點(diǎn)比較難以理解的時(shí)候,，就很難跟上初二的學(xué)習(xí)步伐。

提前學(xué)過一遍,，在新學(xué)期學(xué)習(xí)的過程中,，孩子會(huì)感到學(xué)得輕松很多。這樣孩子能夠更好地樹立起對(duì)學(xué)科的信心,。尤其是已經(jīng)學(xué)過初二數(shù)學(xué)和物理的孩子,，在碰到難題的時(shí)候不容易氣餒。而且,，提前學(xué)完了功課,，孩子在學(xué)習(xí)過程中有余力去攻克一些難題，有更多的時(shí)間去補(bǔ)習(xí)自己的弱項(xiàng)。

2,、在暑期學(xué)習(xí)中如何拓寬知識(shí)面,？

重點(diǎn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班與普通班的區(qū)別除了教學(xué)進(jìn)度不同外，最主要的不同就是教學(xué)難度加深,，大部分實(shí)驗(yàn)班都將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)奧數(shù)內(nèi)容融合在教學(xué)中,，而初二的考試是屬于選拔性的，有相當(dāng)一部分比較難的題目,。所以,，同學(xué)們一定要在暑期學(xué)習(xí)的同時(shí)，利用課外時(shí)間進(jìn)一步深化所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的難度,，適當(dāng)掌握相關(guān)的奧數(shù)知識(shí)和技巧,。

進(jìn)入初二以后，要保持不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，摸索出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，這樣才能在學(xué)習(xí)中取得好的成績,。

3,、暑期要提前學(xué)習(xí)哪些知識(shí)點(diǎn)？

如果說初一的數(shù)學(xué)是基礎(chǔ),，那么初二的數(shù)學(xué)就是深入,，因?yàn)槌醵?shù)學(xué)有很多知識(shí)點(diǎn)和技巧是很難的。比如初二數(shù)學(xué)中“三角形”,、“一次函數(shù)”等問題,。這些知識(shí)點(diǎn)的提前學(xué)習(xí)，可以幫助同學(xué)們?cè)谑钇陂_學(xué)后的新初二的學(xué)習(xí)中在基礎(chǔ)上有個(gè)提高,。

另外初二年級(jí)又增加了一門新的學(xué)科--物理,，在暑期先把這門科目進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，把重點(diǎn)部分如“光的折射,、反射”,、“簡單運(yùn)動(dòng)”等著重的學(xué)習(xí)一遍，有利于開學(xué)后新課程學(xué)習(xí)的更好,、更快的掌握,。

想要在初二繼續(xù)領(lǐng)先，必須在暑期把初二的知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一遍,，對(duì)知識(shí)先進(jìn)行一個(gè)大概的了解,，特別是對(duì)初二上學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，只有這樣才能在初二的學(xué)習(xí)中,，以及秋季班的同步提高學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

綜上所述,，只要保持不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的各種問題,，掌握系統(tǒng)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,，加深難度，熟練技巧,，抓住良機(jī),，以戰(zhàn)略的眼光做好調(diào)整，才能為初二年級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)步創(chuàng)造條件,。

做筆記有各式各樣,，多彩多姿的方法。以下是幾個(gè)可以采用的方法：

（l）畫底線——在主要的重點(diǎn),，或重要又有力量的句子下畫線,。

（2）在畫底線處的欄外再加畫一道線——初中學(xué)習(xí)方法;把你已經(jīng)畫線的部分再強(qiáng)調(diào)一遍，或是某一段很重要,，但要畫底線太長了,，便在這一整段外加上一個(gè)記號(hào)。

（3）在空白處做星號(hào)或其他符號(hào)——要慎用,，只用來強(qiáng)調(diào)書中十來個(gè)最重要的聲明或段落即可,。

（4）在空白處編號(hào)——作者的某個(gè)論點(diǎn)發(fā)展出一連串的重要陳述時(shí)，可以做順序編號(hào),。

（5）在空白處記下其他的頁碼——強(qiáng)調(diào)作者在書中其他部分也有過同樣的論點(diǎn),，或相關(guān)的要點(diǎn)，或是與此處觀點(diǎn)不同的地方,。

（6）將關(guān)鍵字或句子圈出來——這跟畫底線是同樣的功能,。

（7）在書頁的空白處做筆記——在閱讀某一章節(jié)時(shí)，你可能會(huì)有些問題（或答案）,，在空白處記下來,，這樣可以幫你回想起你的問題或答案,。

初一學(xué)習(xí)方法：初一學(xué)生如何備戰(zhàn)期中考試,。

新初一學(xué)生即將迎來進(jìn)入中學(xué)后的第一次重要——期中測(cè)查。青大附中初一級(jí)部的潘怡芳,、盧彬,、牛英新和李鑫提醒同學(xué)們，要特別注意知識(shí)的遷移,，多在訓(xùn)練能力上下功夫,。

首先要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃初中地理,。另外還要注意其他一些方法,。

學(xué)科關(guān)鍵要了解差異,，改變復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效果,。小學(xué)英語往往以對(duì)話為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主要目標(biāo)，初中英語體裁形式多樣,，要求學(xué)生掌握聽說讀寫四種技能,，以培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的綜合能力為目標(biāo)，與小學(xué)英語語言點(diǎn)重合的部分,，也旨在由學(xué)生們都熟悉的語言現(xiàn)象總結(jié)出語言規(guī)律,，即語法，再將其應(yīng)用到更廣泛的語言領(lǐng)域去,。因而,，不應(yīng)滿足于簡單的讀背式復(fù)習(xí)方法，而應(yīng)該迅速將方法轉(zhuǎn)變到“聽說讀寫齊復(fù)習(xí),，總結(jié)歸納重規(guī)律”上來,。

學(xué)科要分塊復(fù)習(xí)，分步完成,?？梢苑纸鉃榛A(chǔ)知識(shí)、閱讀和共三大塊進(jìn)行復(fù)習(xí),?；A(chǔ)知識(shí)部分可以分解為生字（包括音、形）,、解詞,、文學(xué)常識(shí)、修辭,、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫等部分,。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。則著重復(fù)習(xí),。

基礎(chǔ)知識(shí)要集中幾天進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),。然后是閱讀部分，課內(nèi)的重點(diǎn)篇目,、段落,，要圍繞主題寫法等重新溫習(xí)。課外部分,，應(yīng)有意識(shí)的做一些記敘文的閱讀題,，掌握規(guī)律。要注重老師平時(shí)的批改,、講評(píng),。

方面,，從平日的考試看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不很扎實(shí),，基本運(yùn)算很差,。復(fù)習(xí)時(shí)首先要把基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好，要認(rèn)真看好概念,、例題,，考試做到不因基礎(chǔ)知識(shí)基本理解而失分。另外,，復(fù)習(xí)時(shí)要注意基本運(yùn)算的練習(xí),。

有的學(xué)校對(duì)、,、等學(xué)科也有考察,，這些學(xué)科在小學(xué)大多不開設(shè)，同學(xué)往往不夠重視,，也不會(huì)復(fù)習(xí),。記憶和背誦是這些科目的主要特征，同學(xué)們主要的精力就是要放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶上,，要在理解的基礎(chǔ)上多記憶,。可以利用休息時(shí)間采取提問的方式來幫助理解記憶,。

還有兩點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)也要注意：用好筆記和試卷,，做好階段梳理。每節(jié)課至關(guān)重要的總結(jié)歸納或考點(diǎn)難點(diǎn)平日都記在筆記中,，平日建立的改錯(cuò)本,，記錄了自己犯下的錯(cuò)誤，也就是理解或運(yùn)用中的漏洞,，另外考過的卷子也是重要資料,，同學(xué)們要認(rèn)真分析，通過回看筆記本和試卷,，以抓住重點(diǎn)難點(diǎn),，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)漏洞，減少軟肋,。

回歸課本,，加深理解和記憶。重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)過后,，同學(xué)們應(yīng)回到課本中，加強(qiáng)理解和記憶,。

特別要指出的是,，初一的難度相對(duì)比較低,，大多是基礎(chǔ)的內(nèi)容，要首先把基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好,，力爭做到基礎(chǔ)題不失分,。

資料預(yù)覽：

一、掌握重點(diǎn)字詞：(在這個(gè)環(huán)節(jié)中要注意培養(yǎng)和鍛煉自己的記憶能力,，從字詞的音,、形、義三個(gè)方面準(zhǔn)確掌握與積累),。

高不可()瘦骨()峋頭暈?zāi)?)酣暢淋()灰心()氣,。

擎天()地昂然()立肅然起()浮想聯(lián)()生機(jī)()然。

忍()不禁仙露瓊()端莊淑()明察秋()夏蚊成(),。

鶴()云端()然自得()然大物布衣()食絕處()生,。

()子回頭()終生問心無()繁()急管冉冉()起。

紅燈綠()玲瓏()透()體而微不可()滅()無為,。

舉()無雙險(xiǎn)象()生突如()來陰晴()缺心痛如(),。

得失之()多()善感天災(zāi)人()()國他鄉(xiāng)堅(jiān)韌不()。

專心致()獲益()淺()然長逝堅(jiān)持不()任重()遠(yuǎn),。

呼朋()伴抖()精神花枝招()德高()重波光()滅,。

返老()童津津()道化為()有()然潛行()古不息。

?？菔?)日轉(zhuǎn)星()滿()而歸初三弱肉強(qiáng)()?()作響,。

驚慌失()驚心動(dòng)()一()孤舟碧瓦飛()()在目。

黯然縹()恍然大()苦心孤()水波蕩()各得其(),。

不可救()隨聲()和()人聽聞莽莽()()開眼笑,。

興高()烈神()廣大踉踉()愛()虛榮智子()鄰。

()翁失馬老驥伏()()在千里烈士()年壯心不(),。

曲()通幽老態(tài)()鐘白()過隙()而不舍期期(),。

()然淚下迫不()待遐()聞名公正不()淺嘗()止。

心無旁()懸梁刺()對(duì)()下藥跌()起伏強(qiáng)()之,。

：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的艱苦學(xué)習(xí),，如何在期末對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、復(fù)習(xí),，考出理想的數(shù)學(xué)成績,，這是每個(gè)同學(xué)都想知道的問題。

那么要想在期末考試當(dāng)中取得一個(gè)好的成績,，我們的確要有一個(gè)好的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)方法,。在進(jìn)行復(fù)習(xí)之前，首先要知道學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問題：

1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上,；

2,、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道題,，缺乏舉一反三的能力;,。

3、解題時(shí),，小錯(cuò)誤太多,，始終不能完整的解決問題；

4,、解題效率低,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏,；

5,、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),；

如何解決呢,？

一、平時(shí)就注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)鞏固,，提高對(duì)知識(shí)遷移的能力,。

1、學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè),，忽視必要的鞏固,、記憶、復(fù)習(xí),。以致出現(xiàn)照例題模仿,、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè),，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固,、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。

為此在這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)上要求學(xué)生每天先閱讀教材,，結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn),、難點(diǎn)，回顧課堂講授的知識(shí),、方法,，同時(shí)記憶公式、定理,。然后獨(dú)立完成作業(yè),，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”指導(dǎo)，要求學(xué)生書寫格式要規(guī)范,、條理要清楚,。特別是低年級(jí)學(xué)生做到這點(diǎn)很困難,。要讓學(xué)生明白(1)如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號(hào)語言;(2)如何將推理思考過程用文字書寫表達(dá);(3)正確地由條件畫出圖形,。讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練,，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)重要。

2,、細(xì)心地發(fā)掘概念和公式,，很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個(gè)方面：一是,，對(duì)概念的理解只是停留在文字表面,，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。

做越少的最好辦法,。

初一學(xué)習(xí)方法：初一英語學(xué)習(xí)方法：學(xué)好英語“勤”為徑,。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟,?！笨梢姡趯W(xué)是創(chuàng)高效的首要因素,。這個(gè)道理,，許多同學(xué)并不是不明白，怎奈何下了苦功,，到頭來卻收效甚微,。原因何在呢？牛頓說“無知識(shí)的熱心如同在黑暗中遠(yuǎn)征,?！弊阋姡瑑H有勤并不足貴,，關(guān)鍵是還要有一個(gè)正確的引導(dǎo),。因此在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)注意以下五個(gè)環(huán)節(jié)：

一是提前預(yù)習(xí),。這并非是在課前讀一遍課文就算萬事大吉,，而應(yīng)是對(duì)將要學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)較全面的了解，知道哪是重點(diǎn),，哪是難點(diǎn),，然后提出疑問，以便在聽講時(shí)重點(diǎn)解決。其作用,，就象在上陣之前察看地圖,、確定戰(zhàn)術(shù)一樣。

二是專心聽講,，做好筆記,。這是學(xué)習(xí)過程中應(yīng)特別認(rèn)真對(duì)待的一環(huán)。聽講中,，應(yīng)特別留意到預(yù)習(xí)中所提出的疑問,。須勤作筆記，但并非多做,。這個(gè)“勤”,，關(guān)鍵是針對(duì)自己在預(yù)習(xí)、乃至復(fù)習(xí)中都很難把握,、或是不易想到的知識(shí)“盲點(diǎn)”而言的,。至于一般的概念，則課本中多有詳述,，記住便可,，無須多費(fèi)筆墨和時(shí)間。

三是復(fù)習(xí)與練習(xí),。復(fù)習(xí),，應(yīng)隨時(shí)注意與學(xué)習(xí)進(jìn)度同步，隨學(xué)隨記,，不留包袱初中地理,。這樣，不僅切實(shí)保證了知識(shí)的熟練掌握,，而且也在以后的學(xué)習(xí)中輕車熟路,，駕馭自如；臨到考前,，只須將平日所記輕松撿起,，即收事半功倍之效。練習(xí),，不在多,，而在精。首先,，應(yīng)選擇頗對(duì)自己胃口的練習(xí)題,。倘題目簡易，覺得細(xì)心便已足夠,，那就不必再多勞神,。多做難度適當(dāng)?shù)念}目（當(dāng)然,，過難的題對(duì)提高水平也不適宜），如果真遇到了自感吃力的題,，最好是打下記號(hào),，待復(fù)習(xí)時(shí)予以特別留心。

四是注重“主動(dòng)攻擊”,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。這在前面已涉及到，這里不再贅述,。

五是注重效率,。抓時(shí)間,，可謂學(xué)習(xí)中最簡單,、也是最難實(shí)現(xiàn)的一招。這確是對(duì)我們意志與毅力的考驗(yàn),。能否對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間做出合理安排,，擠時(shí)間學(xué)習(xí)，往往是造成同學(xué)間成績差異的一個(gè)重要因素,。

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學(xué)生的語文學(xué)習(xí)心得篇十二

我的學(xué)習(xí)方式最主要的有三點(diǎn)：預(yù)習(xí),、聽課,、復(fù)習(xí)。

在老師頭講課之前,，我都會(huì)把這節(jié)課所要講的內(nèi)容從頭到尾預(yù)習(xí)一遍,，這樣，通過預(yù)習(xí),，我就知道了自己哪里不明白,，知道了自己應(yīng)該著重地聽哪些地方，知道了這節(jié)課的重點(diǎn)是哪些,。這樣,，有利于我的學(xué)習(xí)效率。

在我小學(xué)的時(shí)候,，我就養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣：不管老師講的課是枯燥還是生動(dòng),，我都會(huì)非常認(rèn)真地去聽，抓住老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié),，這一習(xí)慣使我把課堂上老師所講的都印在了腦子里,，記憶非常深刻。

我國著名的思想家,、教育家——孔子曾說過這樣一句話：“溫故而知新”,，學(xué)習(xí)了知識(shí),，要及時(shí)的去復(fù)習(xí)它，只有復(fù)習(xí),，才能夠鞏固學(xué)過的知識(shí),，使知識(shí)更加牢固，學(xué)得更扎實(shí),。

“書中自有黃金屋”,，在學(xué)習(xí)課本的同時(shí)，我也經(jīng)常的看一些有用的書籍,，它不僅能豐富我們的知識(shí)面,，也能使我的語文閱讀能力提高不少。

當(dāng)然,，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都有不同,，我們只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能發(fā)現(xiàn)屬于自己的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)是源自興趣的,，孔子有這樣一句話：“知之者不如樂之者,，樂之者不如好之者!”只有喜歡學(xué)習(xí)才能學(xué)好它。

總而言之,，天下沒有免費(fèi)的午餐,，收獲決不能舉手既得，它需要你的付出,，付出終歸是有回報(bào)的,。相信你自己，學(xué)習(xí)和生活一樣,，你怎樣對(duì)待它,，它就怎樣對(duì)待你!

學(xué)生的語文學(xué)習(xí)心得篇十三

在小學(xué)，學(xué)生普遍不重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),，對(duì)課文中字,、詞、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在老師教學(xué)過程中完成的,。進(jìn)入初中后,，從學(xué)習(xí)第一篇課文起，就要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。這一點(diǎn)非常重要,。

那么，怎樣預(yù)習(xí)呢?

第一步：閱讀課文,，弄清文章的體裁,，了解文章的作者、時(shí)代背景,，掃除字詞障礙,，對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)的字,、不理解的詞，通過查字,、詞典弄清楚,，難懂的句子劃上特定的符號(hào)，在老師的講解中理解或向教師請(qǐng)教,。第二步：精讀課文,，弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系,、課后練習(xí)及一些語法知識(shí)等,。

二、有效利用課堂45分鐘,。

初一學(xué)生獲取語文知識(shí),，提高分析能力，掌握答題技巧的重要途徑還是在于每天的45分鐘課堂學(xué)習(xí),。所以,，提高45分鐘課堂的聽課效率對(duì)提高語文成績能起到事半功倍的效果。要提高聽課效率必須遵循“五到”的原則：眼到,、口到、耳到,、心到,、手到。老師要求背誦課文,，只要課上有可以利用的時(shí)間,，就應(yīng)該見縫插針地爭取在課內(nèi)基本背會(huì)，盡量不要把問題留到課后去解決,。上課時(shí)精力要高度集中,，遇到分析題時(shí)，要積極動(dòng)腦筋思考,，積極參與發(fā)言,，這樣才能使能力大大地增強(qiáng)?！奥牎本褪且犂蠋熤v解知識(shí)點(diǎn),，聽結(jié)論得出的方法,。如果你能把課堂上的知識(shí)復(fù)述80%-90%，你就是課堂的贏家,。課堂筆記可以用筆記本記,，也提倡在語文書上記,，這樣翻閱起來更方便。

課堂記錄什么呢?記四個(gè)內(nèi)容：

1,、每節(jié)課中的新知識(shí)新見解,。

2、語文術(shù)語及知識(shí)規(guī)律,。

3,、自己需要掌握的知識(shí)。

4,、實(shí)用價(jià)值很大的方法類知識(shí),。

三、積極參加各種語文活動(dòng),。

要積極,、主動(dòng)、大膽地參加朗誦,、背誦,、語文基礎(chǔ)知識(shí)競賽、作文比賽等語文學(xué)科活動(dòng),。說不定你還能成為一個(gè)不錯(cuò)的主持人呢!如果老師還沒有打算舉辦這些活動(dòng),，你一定要趁早向老師建議。在學(xué)習(xí)上就是要爭先,，這樣做是正確的,。

《中學(xué)語文教學(xué)大綱》對(duì)中學(xué)生的聽、說,、讀,、寫提出了較高的要求，要完成《大綱》上的任務(wù),，不僅應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)上下功夫,，還應(yīng)運(yùn)用一些適合你的好的學(xué)習(xí)方法。如抓重點(diǎn)做筆記方法(如何掌握時(shí)間,、提高速度),，如何背誦課文(先抓住重點(diǎn)字、詞背誦每段,，然后再串起來),，如何寫好作文等。具體說來,，要在以下幾個(gè)方面下功夫：

其次是說,。怎樣訓(xùn)練說話能力呢?(1)主動(dòng)找機(jī)會(huì)訓(xùn)練說話能力。上課時(shí),，要主動(dòng)積極發(fā)言,，敢于發(fā)表自己的見解,。經(jīng)過多次訓(xùn)練，就不會(huì)膽怯了,。平時(shí),，要多和同學(xué)、老師交談,，可以就你關(guān)心的所有問題發(fā)表自己的見解,。要敢于爭論。爭論最能鍛煉一個(gè)人的口才和思維能力,。(2)多找一些優(yōu)美的文章來朗誦,，培養(yǎng)自己的語感。有條件的話,，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽,。要是能參加一些朗誦會(huì)，聽專家的朗誦,，有意識(shí)地去模仿,，日積月累，也會(huì)受益無窮的,。

學(xué)生的語文學(xué)習(xí)心得篇十四

在小學(xué),，學(xué)生普遍不重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)課文中字,、詞,、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在老師教學(xué)過程中完成的。進(jìn)入初中后,，從學(xué)習(xí)第一篇課文起，就要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。這一點(diǎn)非常重要,。

那么，怎樣預(yù)習(xí)呢?

第一步：閱讀課文,，弄清文章的體裁,，了解文章的作者、時(shí)代背景,，掃除字詞障礙,，對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞,，通過查字,、詞典弄清楚，難懂的句子劃上特定的符號(hào),，在老師的講解中理解或向教師請(qǐng)教,。第二步：精讀課文,，弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系,、課后練習(xí)及一些語法知識(shí)等,。

二、有效利用課堂45分鐘,。

初一學(xué)生獲取語文知識(shí),，提高分析能力，掌握答題技巧的重要途徑還是在于每天的45分鐘課堂學(xué)習(xí),。所以,，提高45分鐘課堂的聽課效率對(duì)提高語文成績能起到事半功倍的效果。要提高聽課效率必須遵循“五到”的原則：眼到,、口到,、耳到、心到,、手到,。老師要求背誦課文，只要課上有可以利用的時(shí)間,，就應(yīng)該見縫插針地爭取在課內(nèi)基本背會(huì),，盡量不要把問題留到課后去解決。上課時(shí)精力要高度集中,，遇到分析題時(shí),，要積極動(dòng)腦筋思考，積極參與發(fā)言,，這樣才能使能力大大地增強(qiáng),。“聽”就是要聽老師講解知識(shí)點(diǎn),，聽結(jié)論得出的方法,。如果你能把課堂上的知識(shí)復(fù)述80%-90%，你就是課堂的贏家,。課堂筆記可以用筆記本記,，也提倡在語文書上記，這樣翻閱起來更方便,。

課堂記錄什么呢?記四個(gè)內(nèi)容：

1,、每節(jié)課中的新知識(shí)新見解。

2,、語文術(shù)語及知識(shí)規(guī)律,。

3、自己需要掌握的知識(shí)。

4,、實(shí)用價(jià)值很大的方法類知識(shí),。

三、積極參加各種語文活動(dòng),。

要積極,、主動(dòng)、大膽地參加朗誦,、背誦,、語文基礎(chǔ)知識(shí)競賽、作文比賽等語文學(xué)科活動(dòng),。說不定你還能成為一個(gè)不錯(cuò)的主持人呢!如果老師還沒有打算舉辦這些活動(dòng),，你一定要趁早向老師建議。在學(xué)習(xí)上就是要爭先,，這樣做是正確的,。

《中學(xué)語文教學(xué)大綱》對(duì)中學(xué)生的聽、說,、讀,、寫提出了較高的要求，要完成《大綱》上的任務(wù),，不僅應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)上下功夫,，還應(yīng)運(yùn)用一些適合你的好的學(xué)習(xí)方法。如抓重點(diǎn)做筆記方法(如何掌握時(shí)間,、提高速度),，如何背誦課文(先抓住重點(diǎn)字、詞背誦每段,，然后再串起來),，如何寫好作文等。具體說來,，要在以下幾個(gè)方面下功夫：

其次是說,。怎樣訓(xùn)練說話能力呢?(1)主動(dòng)找機(jī)會(huì)訓(xùn)練說話能力。上課時(shí),，要主動(dòng)積極發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解,。經(jīng)過多次訓(xùn)練,，就不會(huì)膽怯了。平時(shí),，要多和同學(xué),、老師交談，可以就你關(guān)心的所有問題發(fā)表自己的見解。要敢于爭論,。爭論最能鍛煉一個(gè)人的口才和思維能力,。(2)多找一些優(yōu)美的文章來朗誦，培養(yǎng)自己的語感,。有條件的話,，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽。要是能參加一些朗誦會(huì),，聽專家的朗誦,，有意識(shí)地去模仿，日積月累,，也會(huì)受益無窮的,。

很多同學(xué)往往重視“寫”而忽略“讀”。其實(shí)“讀”在語文學(xué)習(xí)中是極其重要的,。首先,，對(duì)于精讀課文和課外的好文章，不讀不得,，還要反復(fù)讀?，F(xiàn)代教學(xué)重視能力的培養(yǎng)，包括學(xué)生的閱讀能力,。閱讀能力包括：對(duì)詞句的理解能力,、對(duì)文中哲理的領(lǐng)悟能力、對(duì)文章主題的發(fā)掘能力,、對(duì)文章藝術(shù)性的欣賞能力等等,。古人說得好：“書讀百遍，其義自見”,?？梢姟白x”的作用是十分明顯的。

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最后是寫的問題,。寫比什么都重要,。一上初中，就要把寫放在語文學(xué)習(xí)的首位,。寫什么?怎樣寫?寫周記,，寫你想寫下來的所有事情。最好寫自己生活中發(fā)生的一些真實(shí)的事情,，這樣有真情實(shí)感,，容易上手，自己也有興趣,。另外,，寫作，尤其是寫周記，和老師還有一種很強(qiáng)的溝通作用,，老師可以通過你的周記了解你的所思所想,，便于師生交流，這對(duì)你的成長很有好處,。不要害怕老師知道你的內(nèi)心世界,。老師可以成為你的朋友。我長期要求學(xué)生寫周記,，只要不到一年的時(shí)間,，學(xué)生的作文水平都有大幅度的提高，個(gè)別同學(xué)的一些作品甚至已經(jīng)能夠發(fā)表,，這是多么激動(dòng)人心的事情,。不信，你試一試,。千萬記住——學(xué)好語文,，寫好作文!

學(xué)生的語文學(xué)習(xí)心得篇十五

7月14、15日,，我有幸參加了在昌樂二中召開的'全縣小學(xué)語文教師培訓(xùn)會(huì),，雖然只有短短的兩天，但是通過培訓(xùn),，我所受到的啟發(fā)和學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺。以下是我獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

首先,，作為小學(xué)語文教師要有強(qiáng)烈地行為師表的意識(shí),，要有良好的思想品德修養(yǎng)和高尚的政治情操。小學(xué)語文課本所選課文內(nèi)容大部分是向青少年進(jìn)行思想品德教育的典范,，如革命先烈勇于探求真理,，尋求救國救民的故事，仁人志士勇于獻(xiàn)身民族的解放,、為國捐軀的英雄事跡,，還有許多艱苦樸素、勤學(xué)苦練,、誠實(shí)勇敢,、助人為樂等德育內(nèi)容，如果教師缺少這方面的瀏覽或是不能為學(xué)生們做表率,，在講課過程中也就不能感染學(xué)生，達(dá)不到動(dòng)之以情的教育效果。

其次,，從事語文教學(xué),，我們不能將眼光，把要傳授的內(nèi)容局限于教案,、教材中,，而是要努力跟學(xué)生們共同關(guān)注、關(guān)心社會(huì),，敢于分析,、正視和揭批社會(huì)上的不良現(xiàn)象。教育學(xué)生們要有責(zé)任感,、危機(jī)感,，敢于擔(dān)當(dāng)，善于分析,。

再就是,，要成為學(xué)生們多才多藝的“好伙伴”。吹拉彈唱,，能書能畫的教師容易得到學(xué)生的喜歡,。對(duì)小學(xué)生來說，他們的興趣廣泛,，渴望知識(shí),，渴望認(rèn)同，渴望朋友,，所以我們要育人,，就要找準(zhǔn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，與他們成為知心的“好伙伴”,，才能夠時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生們的心理變化,，及至學(xué)習(xí)上的變化。

語文教學(xué)可說是集德,、智,、體、美,、勞,、五育于一爐，這就要求執(zhí)教者有一專多能的過硬本領(lǐng),，對(duì)于一個(gè)僅有語文知識(shí)的教師來說,，是不夠合格的，這就要求我們小學(xué)語文教師多才多能,，一專多長,，具備多方面的涵養(yǎng),，這樣才能在教學(xué)中得心應(yīng)手，收到良好的教學(xué)效果,。

我校的郭美玲老師在報(bào)告中說：“想讓學(xué)生愛上語文,，首先要讓孩子愛上語文老師”。教育學(xué),、心理學(xué)也認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提,，而教育則是愛的歸宿”。愛,，是人的情感,，是人際關(guān)系中所必需的，教師與學(xué)生的關(guān)系,，也是一種人際關(guān)系,，它包括相互感知、理解和相互影響,。而要達(dá)到理想的感知,、理解和相互影響，必須要親近感為前提,。親近感是師生間的一種依戀性情感,。這種情感能使雙方關(guān)系親密無間、無拘無束,。所以要想讓孩子愛上語文,，一定要讓孩子愛上語文老師，孩子喜歡知識(shí)淵博的老師,，更喜歡平易近人的老師,，孩子最喜歡的還是面帶微笑的老師。

當(dāng)孩子在犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，我們要給孩子正確的引導(dǎo),，并且要給他改正錯(cuò)誤的時(shí)間，這樣孩子一定會(huì)喜歡你,，喜歡你就會(huì)喜歡聽你的課,，這一定是成正比的。從情感上孩子接受了你,，那么你就是成功的,。

我校的郭美玲老師在報(bào)告中還說：“想讓學(xué)生愛上語文，就讓語文課堂充滿吸引力”?，F(xiàn)在“語文新課標(biāo)”十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式?，F(xiàn)在凡是進(jìn)行語文課改的課堂教學(xué)學(xué)生熱烈討論的場面比比皆是,。課堂討論活躍了課堂氣氛,，激活了學(xué)生的思維，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問難和合作研究的習(xí)慣,。教育家陶行知先生提倡：“行是知之始，知是行之成”人的能力并不是靠“聽”會(huì)的,，而是靠“做”會(huì)的，只有動(dòng)手操作和思考才能出真知,。因此我們不能讓學(xué)生在課堂上做“聽客”和“看客”,，要讓學(xué)生做課堂的主人，動(dòng)口,、動(dòng)手,、又動(dòng)腦，親身參與課堂和實(shí)踐,，課堂不再是過去的教師“一言堂”,，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)主動(dòng)參與，積極引導(dǎo),，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，真正的把學(xué)生解放出來，使學(xué)生真正成為課堂上的主人,。

一個(gè)良好的課堂氣氛,，能促進(jìn)師生雙方交往互動(dòng)，分享彼此的思考,、見解和知識(shí),，交流彼此的情感、觀念與理念,，能真正把教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者、合作者,，把學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲龑W(xué)習(xí)的主人,，營造寬松的課堂氣氛，必須用“情感”為教學(xué)開道,。夏丐尊曾經(jīng)說過：“教育之沒有感情,，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣;沒有水,，就不成其為池塘,，沒有愛，就沒有教育,?！蹦敲醋鳛槔蠋?，所以教師首先要愛學(xué)生，讓學(xué)生感到老師既是良師,，更師益友,。

總之，我是帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,，走進(jìn)了昌樂二中的培訓(xùn)課堂,。專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的語文教學(xué)反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。在張?jiān)平艿闹v座《讓語文教育煥發(fā)生命的光彩》的報(bào)告中,，他講的“鷹的一生”的故事，讓我感慨良多,，觸動(dòng)很大,。它讓我明白了一個(gè)道理，在我們的生命中,，有時(shí)候必須做出困難的決定,，拋棄舊的習(xí)慣、舊的傳統(tǒng),，只要我們?cè)敢夥畔屡f的包袱,，愿意學(xué)習(xí)新的技能，就能發(fā)揮出自己的潛能,，適應(yīng)變革的今天,，創(chuàng)造新的未來，始一個(gè)重生的過程,。作為教師,，我們更應(yīng)有鷹的壯志，只有這樣才會(huì)在不斷更新的課堂中,，成為不敗的智者,，就讓自己變得更加樂觀，更加勤奮,，更加好學(xué),，因?yàn)楹⒆幽请p稚嫩的雙眼一直在關(guān)注著我們!

8月2日至4日，我有幸參加了縣小學(xué)語文教研室在雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦的“沂南縣小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn)”,。對(duì)我來說,，來得及時(shí)，來得實(shí)在,，我覺得受益匪淺,，深受啟迪,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，有教研室朱老師關(guān)于網(wǎng)絡(luò)大集體備課的詳細(xì)講解與演示,，里莊小學(xué)林老師集體備課先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的介紹,，沂南一小夏萍老師對(duì)小學(xué)語文新課標(biāo)的獨(dú)到見解，里莊小學(xué)王慧老師精彩的外出學(xué)習(xí)匯報(bào),，教師間的互動(dòng)交流,，名家的課堂實(shí)錄……一次次精彩講演，使原本枯燥乏味的學(xué)習(xí)變的豐富多彩,，讓我流連忘返,，回味無窮。

通過三天的培訓(xùn),，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)集體備課有了新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為集體備課正是為大家搭建了一個(gè)學(xué)習(xí),、交流,、和資源共享的平臺(tái)，是提高課堂教學(xué)效率的有效措施,，它可以發(fā)揮集體的智慧,，幫助教師加深對(duì)教材的理解，拓展教學(xué)思路,，使教師們達(dá)成教學(xué)的共識(shí),，有了教學(xué)的共同目標(biāo)。使教師及時(shí)學(xué)習(xí)其他人先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),。有利于發(fā)揮集體的智慧,，彌補(bǔ)各位教師備課過程的不足，取長補(bǔ)短,，提高教學(xué)的整體水平,；可以將集體的智慧與個(gè)人的特長有機(jī)地結(jié)合起來，共同提高,。我將利用好集體備課和網(wǎng)絡(luò)備課,，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高，迅速成長,。

沂南一小夏老師的精彩講解和里莊小學(xué)王老師的幽默樸實(shí)的匯報(bào),，會(huì)議室的掌聲不斷響起，喝彩聲連連不斷,。讓我在愉快的氣氛下,，對(duì)新課標(biāo)有了全新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)于老提倡的語文課堂教學(xué)的有效性,，有了深入的了解,。使我對(duì)于以后的課堂教學(xué)有了新的理念和實(shí)踐的信心,。

讓我印象最深刻的莫過于聆聽的名師課堂，可以稱為是一次精神的洗禮,。徐慧穎老師執(zhí)教的三年級(jí)的《給予樹》,，一節(jié)五年級(jí)的《鳳辣子初見林黛玉》，另一節(jié)是二年級(jí)《寓言二則》,。使我發(fā)現(xiàn)了自己課堂上存在的不足,，發(fā)現(xiàn)了自己和名師之間的差距，也給我敲響了警鐘,。提醒自己要不斷的積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，努力鉆研教材,；認(rèn)真落實(shí)于老的語文課堂有效性,；提高課堂效率。使自己努力的向名師邁進(jìn),。

只有與時(shí)俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí),，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做終身學(xué)習(xí)的教師,，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神,，才會(huì)厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任,。至此之后,，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,，一步一個(gè)腳印的走好以后的路,，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。相信通過自己不懈的努力,，用自己的真誠和愛心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績。

學(xué)生的語文學(xué)習(xí)心得篇十六

今天是培訓(xùn)的最后一天,，這場盛宴雖然期待它能持續(xù)下去,，卻也到了散場的時(shí)候，課程分為國學(xué)和書法兩大部分,。

大師的課堂總是能給人以啟迪,，聽了鐘鶴童老師的古詩文經(jīng)典示范課《對(duì)子歌》，不禁讓我想起不久前自己執(zhí)教的識(shí)字三,，同樣是對(duì)子歌,，對(duì)比之下相形見絀，我想這堂課要在借鑒鐘老師經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再來一次了,。鐘老師的課堂樸實(shí)之中顯匠工,，平凡之中顯卓越，通過各種形式的朗讀去領(lǐng)悟言語形式,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)言語特點(diǎn)和規(guī)律,，鼓勵(lì)學(xué)生去思考去提問，然后通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的方法去解決提出的問題,，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)對(duì)子歌的特點(diǎn)，即使在學(xué)生不得要領(lǐng)的時(shí)候,，仍然耐心地進(jìn)行引導(dǎo)而不是把答案直接告訴給孩子。對(duì)子歌作為傳統(tǒng)文化的一種特色形式,，我們不能僅僅停留于對(duì)意思的把握,，應(yīng)該升華到整個(gè)文化形式的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生民族文化自豪感,。

幽默是生活的調(diào)劑品,，也是課堂的魔法棒，有它的存在師生關(guān)系是那么和諧融洽,，親其師信其道,，在這樣的氛圍下羅才軍老師開始了他的神話之旅，這是一場奇妙的旅程,，每一處的預(yù)設(shè)背后都暗藏驚喜,，深剖令人甘之如飴，如開篇出示三個(gè)空缺形容詞的名詞詞組,，讓學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充之后連成一句話,，看似只是一道練習(xí)題而已，實(shí)際上已經(jīng)概括出了文章的脈絡(luò),；旅程中各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，層層遞進(jìn)，扣人心弦，如你還聽過哪些神話,？今天要學(xué)的最牛,，為什么？這篇神話你感到最神奇的是什么,？這些問題引導(dǎo)學(xué)生一步步向文本內(nèi)容切入,；在配上鐘老師精彩的講解,，旅程更是增色不少,，在分析第四自然段的時(shí)候,，老師故意讀錯(cuò),，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，從而明白神話的想象也是形象合理的,；鐘老師提問“《盤古開天地》適合在什么時(shí)候講給誰聽,？”,，當(dāng)大家都不明白老師問這個(gè)問題的最終目的,，而給出答案后,，鐘老師總結(jié)神話的傳承就是祖祖輩輩口耳相傳流傳下來的；最令人拍手叫好的是通過簡單分析《大禹治水》,、《女媧補(bǔ)天》和《后羿射日》三個(gè)神話故事,，就引導(dǎo)學(xué)生的出了神話故事的特點(diǎn)：災(zāi)難—英雄—解決問題，寥寥幾句話卻讓學(xué)生有了深刻的.印象,，對(duì)于之后遇到的神話故事,，心里肯定能夠進(jìn)行猜想預(yù)測(cè)了。

張大春老師的講座《考作文不是學(xué)寫文章最好的方式》從他自身的經(jīng)驗(yàn)談起,，給出了寫文章不要寫作文的命題,，寫作應(yīng)該是表達(dá)對(duì)生活中事物的真實(shí)感受，杜絕假大空,，拒絕文章套路,，而應(yīng)該是鍛煉學(xué)生的基本溝通能力。講述了在寫作中懸念設(shè)置的必要性,，前后的文章要有所照應(yīng),，前面埋下的伏筆，在后文中一定要有所體現(xiàn),。期間張老師提出了一個(gè)令人臉紅的問題：老師除了批改作文外,，自己有沒有還在寫文章？我想這是現(xiàn)實(shí)存在的問題,，我們常常給孩子下任務(wù),，下要求，卻對(duì)自己降了標(biāo)準(zhǔn),。

冰凍三尺非一日之寒,，書寫是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持的任務(wù),。這也一直是我的短板，今日得聽趙志祥老師的《寫字小竅門》一課,，獲益匪淺,。趙老師的導(dǎo)入令人耳目一新：（一臉嚴(yán)肅）今天我很生氣！（停頓,，同學(xué)們一臉茫然,，正襟危坐）什么原因呢？你們想知道,？（點(diǎn)頭）來高鐵的路上,，一位乘務(wù)員姑娘說，老先生,，請(qǐng)把票拿出來檢驗(yàn)一下,。我很生氣！你們知道我為什么生氣了嗎,？（生回答,，引導(dǎo)學(xué)生說出想聽到的稱呼，叔叔,，哥哥）現(xiàn)在我開心啦?。ń又滟潓W(xué)生有智慧，引導(dǎo)學(xué)生按照要求做好）,，在這樣強(qiáng)烈的情緒反差下,，學(xué)生的注意力很快集中了。課程中將手寫字要注意：

一,、放松,，修身養(yǎng)性；

三,、寫字要靜，寧靜致遠(yuǎn),；

四,、胸有成竹，腦海中刻畫字的間架結(jié)構(gòu),。學(xué)生練習(xí)的方法：

1,、選一本好字帖（毛筆）；

2,、描,、仿、勾,、臨（臨帖時(shí)最開始看一筆寫一筆,，一個(gè)月后，看準(zhǔn)了再寫，堅(jiān)持半年）,；

3,、每日寫半個(gè)小時(shí)；

4,、學(xué)會(huì)賞讀字帖,。書法有大智慧，是我們的國粹,，從一點(diǎn)一滴開始,，不可能有立竿見影的效果，需要我們長期不懈的堅(jiān)持,。

至此所有的觀摩學(xué)習(xí)已經(jīng)告一段落,，這是一場難得的體驗(yàn)，在這個(gè)過程之中讓我更加清晰了自身的不足,，明確了努力的方向,。這些大師呈現(xiàn)的課堂有很多值得吸收的養(yǎng)分，在今后的課堂教學(xué)中去努力融合實(shí)踐,，同時(shí)努力構(gòu)建自己的知識(shí)體系,，讓自己的專業(yè)素養(yǎng)更加扎實(shí)，專業(yè)技能更加過硬,。前路漫漫兮,，勇者無懼也！