教案的編寫(xiě)要遵循教學(xué)設(shè)計(jì)理論和教育教學(xué)原則，注重教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和藝術(shù)性,。在編寫(xiě)教案時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力提升,，注重課堂教學(xué)的綜合評(píng)價(jià)。這些教案范例以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

幼兒園教師的水果公開(kāi)課教案篇一

1,、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色,，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà),。

1,、梨子,、蘋(píng)果、葡萄,、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。

2,、水果掛飾（梨子、蘋(píng)果,、葡萄、西瓜）若干,。

一、導(dǎo)入：“今天呀,，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢,？現(xiàn)在,，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面?！?/p>

1,、逐一出示蘋(píng)果,、梨子,、葡萄,、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果,。

2、“仔細(xì)看看,，它們有顏色嗎？”

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的,，說(shuō)對(duì)了,，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果,。

4,、用同樣的方法,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了,，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái),，即黃梨子、紫葡萄,、綠西瓜。

二,、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。

1,、給蘋(píng)果編。老師先編一句：什么水果紅紅的,？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái),，兒歌就編好了。

2、給梨子編,。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的,。”

3,、給葡萄編?！艾F(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句,？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的,。

4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍,。什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的,。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的,。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的,。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái),？”請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的,。

6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍,。

7,、集體再念一遍,，可邊念邊動(dòng)作。三,、游戲：水果歌。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,，練習(xí)兒歌,。如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：“什么水果紅紅的？”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的,。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái),。四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,，并念給爸爸媽媽聽(tīng),。

幼兒園教師的水果公開(kāi)課教案篇二

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，知道老師的辛苦，老師愛(ài)小朋友,，嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感。

2,、知道9月10日是教師節(jié),，理解老師過(guò)節(jié)和小朋友過(guò)“六一”是一樣的重要。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、一張老師送給自己老師的賀卡,。

3,、錄音機(jī)、磁帶,。

四、活動(dòng)步驟：

1,、引起幼兒談話(huà)興趣。老師和小朋友圍坐在一起,，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣,。

2,、出示賀卡,，讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容，猜猜是送給誰(shuí)的,。

3,、介紹教師節(jié)。

5,、你知道有幾類(lèi)教師?列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師,。如：幼兒園,、中小學(xué)、大學(xué),、特長(zhǎng)教師,、家庭教師等。

6,、將自己知道的教師用最簡(jiǎn)單的圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

7,、每人講一句最想說(shuō)的話(huà)，制作成磁帶,，在幼兒園的廣播中播放。

五,、活動(dòng)延伸：

1、繪畫(huà)活動(dòng)：《老師的微笑》或其他,。

2,、我為老師做件事：引導(dǎo)幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅(jiān)持做下去,。

3、表演活動(dòng)：我是小老師,。

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們剛剛升入大班，已經(jīng)是大班的孩子了,，今年是他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)教師節(jié)，兩年的幼兒園生活,，孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情。為了讓孩子們對(duì)自己的老師有更深的了解,，激發(fā)孩子們尊敬老師,、愛(ài)老師的情感，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng),，讓幼兒通過(guò)各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道9月10日是教師節(jié)。

2,、感受教師對(duì)自己的愛(ài),，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的愛(ài),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師和孩子們一起活動(dòng)的照片,。

2,、制作小禮物的材料：彩紙,、彩帶,、水彩筆,、各種廢舊材料等。

3,、幼兒畫(huà)冊(cè)《社會(huì)》,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道9月10日是教師節(jié)，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)教師的情感,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

制作小禮物送給老師,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師提問(wèn),，請(qǐng)幼兒討論，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

二,、組織幼兒回憶從小班升到大班以來(lái)的一些難忘的往事,。以及和老師們發(fā)生的難忘的故事,，以此來(lái)激發(fā)幼兒熱愛(ài)老師的情感。

1,、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒欣賞。

小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)是跟誰(shuí)學(xué)來(lái)的?老師為小朋友做了哪些事情?

4,、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過(guò)你?

三,、討論：老師把愛(ài)都給了小朋友們,，小朋友們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)該給老師愛(ài)呢?

1,、幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)《給老師的愛(ài)》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論,。

(1)老師怎么了?為什么會(huì)咳嗽?

(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會(huì)怎么想?

(3)你平時(shí)是怎樣對(duì)待老師的?

四、制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)并送上祝福的話(huà)語(yǔ),。

1、在教師節(jié),，我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛(ài)呢?(說(shuō)祝福的話(huà)，送給老師小禮物),。

2、幼兒制作小禮物,，教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助。

五,、幼兒贈(zèng)送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂(lè),。

六、總結(jié)：

在不知不覺(jué)的音樂(lè)聲中已臨近了我們班會(huì)的尾聲,，九月,，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái),。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,，老師,，都是我們最值得尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦,，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心系學(xué)子之心;她們雖是一燭微火,，卻燃盡自己，照亮別人,。讓我們深情地呼喚一聲——老師，您辛苦了!

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道9月10日是教師節(jié)。

2,、能用剪貼畫(huà)等自己喜歡的方式制作小禮物,。

3,、能用完整語(yǔ)言祝賀教師快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、膠水,，剪刀，彩色卡紙,，蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具。

2,、幼兒與教師一起收集糖果紙,，可樂(lè)瓶等廢舊物品,。

3,、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·我愛(ài)老師》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、向幼兒介紹：“教師節(jié)”，說(shuō)一說(shuō)教師節(jié)的由來(lái),，讓幼兒知道9月10日是教師節(jié)。

2,、組織幼兒討論：

(1)老師平時(shí)是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友的?

(2)幼兒老師給你留下最深的印象是什么?

(3)你會(huì)用什么方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

3,、引導(dǎo)幼兒利用平時(shí)收集的廢舊物,，制作自己喜歡的小禮物送老師。

4,、制作小禮物。

教師出示同幼兒一起收集的材料,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)可以怎樣利用材料制作禮物,。

(1)幼兒自選材料，制作一件自己喜歡的小禮物送給老師,。

(2)啟發(fā)幼兒在向老師送禮物的同時(shí)學(xué)說(shuō)一句祝福的話(huà)。

5、請(qǐng)幼兒同家長(zhǎng)一起制作一件“送給老師的禮物”,。

教學(xué)目的：

1：通過(guò)命題畫(huà)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和綜合運(yùn)用美術(shù)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造的能力,。

2：通過(guò)以繪畫(huà)形式表達(dá)對(duì)教師節(jié)的祝賀。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生選擇好表達(dá)主題的內(nèi)容與形式,，把握好教師與學(xué)生的形、神特征,。

難點(diǎn)：以恰當(dāng)?shù)漠?huà)面形式表現(xiàn)主題。

教學(xué)準(zhǔn)備,。

一：新授。

1：提問(wèn)導(dǎo)入新課,。

(1)回憶你最敬愛(ài)的一位老師。

(2)談?wù)勗诮處煿?jié)來(lái)臨之際你的想法和感受,。

(3)我們?cè)鯓酉蚶蠋煴磉_(dá)節(jié)日的祝賀呢?

回憶、討論,、回答。

2：課件欣賞學(xué)生作品,。

分析并講評(píng)課件上的學(xué)生作品。

3：從以下幾方面思考,。

a：題材b：繪畫(huà)方式c：主體形象的位置d：色彩的表現(xiàn)。

二學(xué)生作業(yè),，教師行間輔導(dǎo),。

三小結(jié)下課,。

一,、活動(dòng)目的。

教育學(xué)生尊敬老師,，建立良好的師生關(guān)系,，促進(jìn)同學(xué)們盡快全面健康發(fā)展,。

二、活動(dòng)主題,。

感恩教師,，用心去體會(huì)教師的辛勞,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、提前布置學(xué)生在班會(huì)上送給老師一句話(huà)作為節(jié)日禮物,。

2,、網(wǎng)上下載歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》、老師贊歌,。

3,、黑板設(shè)計(jì)美術(shù)字及繪圖“謝謝你,，老師!”

4、邀請(qǐng)各任課教師,。

四、活動(dòng)過(guò)程,。

1、播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》,，

音樂(lè)結(jié)束后,，導(dǎo)入班會(huì)主題，宣布班會(huì)開(kāi)始,。

2、主持者引導(dǎo)學(xué)生回憶教過(guò)自己的老師,。

請(qǐng)同學(xué)們登臺(tái)向大家講述關(guān)于老師的故事,，最好講自己經(jīng)歷的事情。師生鼓掌,。

二至三人講后,，主持者倡議全體起立,，向教過(guò)自己的老師齊聲說(shuō)：“謝謝你,，老師!”

出自 sevw.cn

3、主持者過(guò)度話(huà)題,，由教過(guò)自己的老師到現(xiàn)在的老師,，擴(kuò)充到全國(guó)所有的老師,，引導(dǎo)大家對(duì)教師的理解與尊重,。

轉(zhuǎn)入詩(shī)歌朗誦,。

朗誦，電腦配樂(lè),。

4,、主持者推進(jìn)活動(dòng),，由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話(huà)。所有同學(xué)按次序依次起立送給老師一句話(huà),。

5、主持者總結(jié)發(fā)言,，要求大家在今后的日子里把對(duì)老師的感激和祝?；鲗?shí)際行動(dòng)，見(jiàn)了老師問(wèn)聲好,，課堂注意聽(tīng)講，勤學(xué)好問(wèn),，尊重老師的勞動(dòng),，讓十六中雄厚的教師資源為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想插上翅膀。

6,、請(qǐng)任課教師發(fā)言，對(duì)同學(xué)們提出希望,。

7、班主任發(fā)言,。(作為機(jī)動(dòng)內(nèi)容安排)。

8,、班會(huì)結(jié)束，全體合唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》,。

幼兒園教師的水果公開(kāi)課教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受詩(shī)歌中的有趣意境,，激發(fā)幼兒對(duì)大自然多彩的顏色產(chǎn)生濃厚興趣。

2,、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)句：__躲在__里,，啟發(fā)幼兒大膽想象,。

3、通過(guò)小組合作,，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演,。

4、主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事磁帶，插圖,，紅、黃,、藍(lán)、綠標(biāo)記若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣,。

師：小朋友，我們來(lái)玩捉迷藏的游戲好嗎,？

（幼兒躲藏，老師來(lái)找,。）。

二,、欣賞詩(shī)歌。

1、師：你們喜歡玩捉迷藏的游戲,，調(diào)皮的太陽(yáng)也喜歡玩，他會(huì)和誰(shuí)一起玩呢,？

讓幼兒帶著疑問(wèn)欣賞詩(shī)歌一遍。

2,、后問(wèn)：你覺(jué)得這首詩(shī)有趣嗎,？什么地方最有趣,？

三,、演示教具，請(qǐng)幼兒再次欣賞,。

1、提問(wèn)：誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了,？太陽(yáng)數(shù)數(shù)時(shí),，顏色們?cè)诟墒裁矗?/p>

哪幾種顏色躲起來(lái)了？躲在哪里,？太陽(yáng)又沒(méi)有找到它們？

2,、跟著錄音，幼兒拿出顏色標(biāo)志學(xué)說(shuō)：__顏色躲在__里,。

4、老師提問(wèn)：紫色,、粉紅色……這些顏色可以躲在哪里？

四,、分組仿編詩(shī)句。

1,、讓幼兒小組仿編詩(shī)歌的第二段。

老師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒合作、分工完成任務(wù),。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象,，老師幫助幼兒提煉詩(shī)句。

幼兒園教師的水果公開(kāi)課教案篇四

1.幫助幼兒理解和掌握的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字,。

2.通過(guò)表演、連線(xiàn)等游戲形式,，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞；加強(qiáng)對(duì)幼兒手指點(diǎn)讀、按順序傳書(shū)能力的培養(yǎng),。

3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1.英文和中文字卡若干；教學(xué)圖片4張,。

2.連線(xiàn)圖4張；筆4支,。

3.幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡,；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

4.幼兒雙語(yǔ)用書(shū)每人一本,。

活動(dòng)過(guò)程。

一,。幼兒聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)行游戲“我的位置在哪里”,，引起幼兒興趣。

1.幼兒聽(tīng)音樂(lè),，根據(jù)自己身上的卡片,，找相應(yīng)的座位。

2.幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字,。

3.請(qǐng)幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

二,。通過(guò)表演游戲“猜單詞”，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞,。

1.一名幼兒抽取卡片，通過(guò)動(dòng)作或聲音表演卡片中所寫(xiě)的單詞，其它幼兒猜單詞,。

三。幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”,。

1.教師出示圖片，介紹鴨寶寶,；幫助幼兒認(rèn)識(shí)的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字并講述故事。

2.通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒熟悉的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字,。

3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字,。

4.幼兒找出圖片中，的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字,。

5.教師手指的“鴨”字或外國(guó)的“duck”字,，請(qǐng)幼兒用不同速度的鴨子走的動(dòng)作來(lái)區(qū)別它們。

6.請(qǐng)幼兒找出黑板上的的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字和他們一起做游戲,。

7.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)外國(guó)的“duck”字。

(1)引導(dǎo)幼兒看圖片,，討論外國(guó)的鴨字里有哪些字母,，

并啟發(fā)幼兒做出動(dòng)作。

(2)教師邊講故事邊表演,，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒,，

各個(gè)字母逐個(gè)點(diǎn)合成為外國(guó)的“duck”,。

(3)引導(dǎo)幼兒扮演字母,，表演故事,。

三,。引導(dǎo)幼兒看書(shū)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字,。

1.引導(dǎo)幼兒傳書(shū),，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。

2.引導(dǎo)幼兒翻書(shū),，并聽(tīng)錄音帶點(diǎn)讀故事,，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。

四,。連線(xiàn)競(jìng)賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞,，包括的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。

1.幼兒分成四組進(jìn)行競(jìng)賽游戲,。

幼兒園教師的水果公開(kāi)課教案篇五

一、活動(dòng)目的：

1,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性,，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。

2,、教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法,，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù),。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力,。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù),。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料,；

2、影碟機(jī),；

3,、獎(jiǎng)品,；

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師以“生活中的危險(xiǎn)真不少”引入課題,，吸引幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

（二）組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的前半段：

1,、小孩獨(dú)自在家時(shí),，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西,；

2、小孩獨(dú)自在家時(shí),，有陌生人敲門(mén),；

3,、小孩獨(dú)自在家時(shí)，家里突然著火了,；

4、小孩獨(dú)自在家時(shí),，突然發(fā)生了食物中毒,、受傷、生病的事件,；

（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險(xiǎn)時(shí)，怎么辦,？

（四）師生談話(huà)活動(dòng),，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。

（五）組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的后半段：

1,、發(fā)現(xiàn)有小偷時(shí)，可悄悄的溜出門(mén)去報(bào)警或找鄰居幫忙等,；

2、有陌生人敲門(mén)時(shí),，不可隨便打開(kāi)門(mén)，可打電話(huà)告訴大人等,；

3、家里著火了,，先打開(kāi)門(mén)逃生再求助，無(wú)法逃生時(shí)要先打電話(huà)告訴大人,、打電話(huà)報(bào)警等,；

4,、發(fā)生食物中毒等事件時(shí)趕緊打電話(huà)告訴大人等,；

（六）師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶,。

（七）活動(dòng)小結(jié)：

1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn),，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法；

（八）活動(dòng)延伸：

激勵(lì)幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn),，在自主尋求自護(hù)辦法后,，與大人共同商討自護(hù)的辦法,。

五、活動(dòng)反思：

活動(dòng)能?chē)@幼兒們需要的,、感興趣的、急于想知道或解決的,，且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒能充份調(diào)動(dòng)所有的智慧去灘索,、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。且活動(dòng)取材于生活并運(yùn)用于生活,，具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性,。

整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教上,，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景,，進(jìn)行角色換位，尋找解決問(wèn)題的方法,，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實(shí)境,，有效的提高自護(hù)意識(shí),。

在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的,、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍,。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo),，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效,，是一次成功的安全教育活動(dòng)。

幼兒園教師的水果公開(kāi)課教案篇六

1,、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒,。

2,、欣賞歌曲《水果歌》，學(xué)習(xí)節(jié)奏型xxxx|xx|,。

3、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的水果名稱(chēng)替換歌詞,。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

1,、熟悉《水果歌》的旋律,。

2、水果圖譜,、各種水果圖片、蘋(píng)果,、香蕉、橘子實(shí)物各一個(gè),。

一,、摸一摸,，猜一猜,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師：“今天,，我給大家?guī)?lái)了幾個(gè)水果，誰(shuí)來(lái)摸一摸,，都有什么水果？”

二,、學(xué)習(xí)節(jié)奏型xxxx|xx|。

（一）教師范唱一遍歌曲,。

師：我還給你們帶來(lái)了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》,，這首歌里都唱了哪幾種水果？

（二）學(xué)習(xí)歌詞,，掌握節(jié)奏型xxxx|xx|。

1,、歌里都唱了哪幾種水果？（蘋(píng)果）,。

2,、我是怎么唱的,？（引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話(huà)回答）,。

3、教師出示圖譜,，并示范拍節(jié)奏。（小蘋(píng)果拍手,，大蘋(píng)果拍腿,。）。

4,、幼兒隨教師練習(xí)拍節(jié)奏。（開(kāi)始慢一點(diǎn),，逐漸加快）。

5,、教師邊打節(jié)奏邊說(shuō)“我是一個(gè)|蘋(píng)果|,，果果果果|果果|”

6,、幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)歌詞。（逐漸加快速度）,。

7、幼兒隨著音樂(lè)邊打節(jié)奏邊唱“我是一個(gè)|蘋(píng)果|果果果果|果果|”

8,、還有那種水果？（香蕉）方法同上,。

三、學(xué)習(xí)襯詞，并隨音樂(lè)表演,。

（一）與幼兒一起討論,，用什么動(dòng)作表演后半部分,。

（二）完整的隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作,。

四,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的水果名稱(chēng)替換歌詞,。

（一）結(jié)合圖譜，初步嘗試仿編,。

師：“蘋(píng)果和香蕉都唱完了，橘子可著急了,，我們用剛才的方式來(lái)介紹一下橘子吧！誰(shuí)來(lái)試一試,？”

幼：我是一個(gè)|橘子|橘橘橘橘|(zhì)橘橘|(zhì)。

師：誰(shuí)再來(lái)試一試？

師：我們一起隨音樂(lè)完整的唱一遍,。

（二）游戲：找朋友,。

1,、請(qǐng)幼兒找一位水果朋友。（要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友）,。

師：聽(tīng)了小朋友的歌聲，又有許多水果想和你們做朋友,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

幼：愿意。

師：水果們有個(gè)要求-你要為他編一首歌,，它才能和你做朋友。

師：誰(shuí)愿意來(lái)找一位好朋友?

師：我們用“果果果果|果果|”來(lái)點(diǎn)水果,，最后點(diǎn)到哪個(gè)水果，那個(gè)水果就是你的朋友,，我們一起來(lái)點(diǎn)。

師:你點(diǎn)到的是什么水果,？

幼：（西瓜）,。

師：你想重復(fù)那個(gè)字呢,？

幼：（西）。

師：你能唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎,？

師：我們一起隨音樂(lè)唱一遍。

師：我們還可以重復(fù)哪個(gè)字,？

幼：（瓜）。

師：大家一起唱一唱,。

師：現(xiàn)在,，每人可以選擇一個(gè)水果,，隨著音樂(lè)編一編,。

五,、結(jié)束活動(dòng)。

隨著音樂(lè)把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽(tīng),。

小百科：水果,，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí),。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化,。

幼兒園教師的水果公開(kāi)課教案篇七

《水果歌》這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中觀察并根據(jù)蘋(píng)果,、西瓜,、葡萄和梨子這四種水果的顏色，創(chuàng)編一個(gè)句子,，讓幼兒了解問(wèn)答式兒歌的節(jié)奏，并能按節(jié)奏回答句子,。根據(jù)《綱要》教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則之一：“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活,，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”,，因此，幼兒對(duì)于這首簡(jiǎn)短的兒歌,，比較容易掌握,，并能將學(xué)到的知識(shí)“××水果紅紅的”××水果紫紫的”“等運(yùn)用到實(shí)際生活中。

1,、觀察梨子,、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編歌曲,。

2、在游戲中培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。

培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,。

一、談話(huà)導(dǎo)入,。

1、師：你們喜歡吃水果嗎,？你們都吃過(guò)哪些水果？（幼兒回答）,。

2、師：今天老師就帶來(lái)了幾位水果客人,，我們趕快來(lái)看看它們是誰(shuí)吧。

1,、（出示沒(méi)有涂顏色的蘋(píng)果圖片）。

2,、師：這是誰(shuí)？蘋(píng)果是什么顏色的,？（幼：紅色）。

3,、師：你們都同意蘋(píng)果是紅紅的嗎？那我們趕快來(lái)看看那吧,。（教師將蘋(píng)果翻過(guò)來(lái)）,。

哇,，蘋(píng)果真的是紅紅的啊,！蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

4,、師：什么水果紅紅的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的）,。

5,、（教師出示沒(méi)有顏色的葡萄）同上進(jìn)行創(chuàng)編,。

6、（教師出示沒(méi)有顏色的西瓜）同上進(jìn)行創(chuàng)編,。

7、小朋友們真厲害,，都會(huì)自己看著圖片進(jìn)行創(chuàng)編了哦。那我來(lái)個(gè)更厲害的,，比比哪個(gè)小朋友的小腦袋動(dòng)的最快。

8、師：什么水果黃黃的,？（請(qǐng)幼兒舉手進(jìn)行回答）并引導(dǎo)幼兒用xxxx黃黃的句式回答。

9,、師、今天老師請(qǐng)來(lái)了黃黃的梨子,。

10、師,、小朋友們真厲害,，會(huì)看著這些圖片創(chuàng)編一首這么好聽(tīng)的兒歌,。老師啊給這首好聽(tīng)的兒歌取了個(gè)名字,，叫《水果歌》。接下來(lái)我們一邊拍手一邊把這首好聽(tīng)的兒歌連起來(lái)念一遍,。

三、游戲：水果歌,。

1、師：剛剛我們念的這首《水果歌》還可以變成一個(gè)好玩的游戲,。你們想玩嗎？

3,、師：等下老師會(huì)發(fā)給你們每人一個(gè)水果圖片掛在脖子上,。游戲開(kāi)始后,，老師會(huì)提問(wèn)。如果老師說(shuō)：“什么水果紅紅的,？”那脖子上掛蘋(píng)果的小朋友就要馬上站起來(lái)拍手說(shuō)“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的”。脖子上不是掛蘋(píng)果的`小朋友要不要站起來(lái),？（幼：不要）。

4,、游戲進(jìn)行數(shù)遍,。

四、延伸活動(dòng),。

生活中還有很多的水果，我們也可以把它編進(jìn)這首好聽(tīng)的《水果歌》里,。請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起編一編,，玩一玩。

設(shè)計(jì)意圖：

1.通過(guò)談話(huà)引起幼兒的興趣,；

2.激發(fā)幼兒的生活已有經(jīng)驗(yàn)，為下面的創(chuàng)編做好鋪墊,；

3.用開(kāi)放式的提問(wèn)進(jìn)一步激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)；

4.幫助幼兒鞏固,、加深對(duì)兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象；

5.以趣味性的游戲幫助幼兒進(jìn)一步加深對(duì)兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象,，并訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力,；

6.讓幼兒了解更多水果的顏色，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)舉一反三,。

幼兒園教師的水果公開(kāi)課教案篇八

觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色,，學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌,。

2.豐富關(guān)于顏色的詞匯：紅、黃,、綠、紫,。

1.梨子、蘋(píng)果,、葡萄,、西瓜等水果的卡片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）,。

2.紅,、黃、綠,、紫等顏色卡片。

1.觀察水果的顏色,。

提問(wèn)一：這是什么水果？

提問(wèn)二：什么顏色,？

教師逐一出示梨子、蘋(píng)果,、葡萄、西瓜等輪廓卡片,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)及顏色,，如說(shuō)對(duì)了，老師則將卡片翻到有顏色的背面,。

2.師與幼一起仿編兒歌,。

師：什么水果紅紅的？

啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的,。

分別給蘋(píng)果、梨子,、葡萄、西瓜編兒歌,。

3.教師將兒歌連起來(lái)完整地朗讀一遍。

師：我們給這些好聽(tīng)的話(huà)取個(gè)美美的名字叫水果歌,。請(qǐng)欣賞！

4.游戲?！端琛贰?/p>

（1）出示水果卡片,，采用一問(wèn)一答的方式學(xué)習(xí)兒歌。

（2）請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,，練習(xí)兒歌。如師問(wèn)：什么水果紅紅的,？戴紅蘋(píng)果掛飾的幼兒站起來(lái)回答：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

今天小朋友的表現(xiàn)好棒,！和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀,？請(qǐng)小朋友回家后,，帶領(lǐng)爸爸媽媽,、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。

附：水果歌,。

什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的,。

什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的,。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的,。

什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的,。

幼兒園教師的水果公開(kāi)課教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在交流分享中體會(huì)成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱,，能積極想辦法解決自己的煩惱。

2,、嘗試著讓幼兒關(guān)注自己的情感,，形成快樂(lè)、積極的生活態(tài)度,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解煩惱的含義；

（2）幼兒繪畫(huà)：我的煩惱,；

（3）ppt課件。

關(guān)鍵點(diǎn)：愿意想辦法解決自己的煩惱,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、故事導(dǎo)入,，引發(fā)討論,。

觀看ppt《你是我的朋友嗎？》,。

（1）珊迪的煩惱是什么？為什么有了朋友還不高興呢,？如果一直這樣煩惱下去會(huì)怎樣呢？

（2）你有什么辦法幫助珊迪解決煩惱,？

小結(jié)：在我們成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有許多煩惱,，遇到煩惱我們要想辦法使自己開(kāi)心點(diǎn),，還要?jiǎng)幽X筋解決煩惱,。

二、交流煩惱,，分享討論,。

（1）你有煩惱嗎,？（個(gè)別幼兒交流自己的繪畫(huà)）。

（2）你是怎么解決自己的煩惱的,。

小結(jié)：有的小朋友遇到的是學(xué)習(xí)上的煩惱，有的是與小朋友一起做游戲時(shí)遇到的煩惱,，有的是爸爸媽媽吵架了而煩惱。其實(shí),，解決煩惱的辦法有很多，如：不怕煩惱和困難,，對(duì)自己有信心，多想想辦法,，自己獨(dú)立解決,，或向同伴老師父母求助一起解決等,。

三,、提出問(wèn)題，經(jīng)驗(yàn)遷移,。

1,、是不是所有的煩惱都能一下子解決的,？如果一時(shí)解決不了該怎么辦？（轉(zhuǎn)移注意,，忘記煩惱,，快樂(lè)地面對(duì)現(xiàn)在的生活,。）。

2,、小結(jié)：不是所有的煩惱都可以消除，但總有很多方法能幫助我們排除煩惱,、忘記煩惱,，這樣我們也能快樂(lè)起來(lái)。

幼兒園教師的水果公開(kāi)課教案篇十

適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯,。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

3,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔,、小狗胸飾若干,，照相機(jī)。

2,、編排情境表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)興趣,。

兔媽媽?zhuān)?今天天氣真好，小兔,，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l(shuí),？（小狗）他們?cè)诟墒裁矗浚ɑ荩?,。

2、觀看情境表演,，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的,？為什么要這樣玩？

（2）人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯,？

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè),，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,，爬到頂,，坐穩(wěn)后,，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏,，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯,，做不正確的動(dòng)作,，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯,，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯,。

（1）兔媽媽?zhuān)?剛才我們看了小狗滑滑梯,，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩,？"。

（2）兔媽媽?zhuān)?孩子們,，你們想不想再玩一遍？這次,，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照,，看誰(shuí)滑的好。"（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）,。

教學(xué)反思：

鑒于幼兒園小班幼兒以直覺(jué)形象思維占優(yōu)勢(shì),，所以在現(xiàn)場(chǎng)邊玩邊學(xué)是最好的方法,。今天的安全教育活動(dòng)，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上,。我故意找了平時(shí)較頑皮的__和__分別示范走樓梯和坐著往下滑的動(dòng)作。孩子們?cè)谕榈氖痉断?，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時(shí)候不推也不擠,，一個(gè)一個(gè)來(lái),，然后坐下雙手扶住,，才能往下滑。在活動(dòng)的過(guò)程中,，我們還用照相機(jī)有針對(duì)性的拍了一些行為，有對(duì)的,、也錯(cuò)的。在活動(dòng)小結(jié)的時(shí)候,，用照片直觀的再現(xiàn)活動(dòng)，先請(qǐng)孩子們進(jìn)行分辨,，然后告訴孩子們那些行為是正確的,、安全的,，要學(xué)習(xí)；那些是錯(cuò)誤的,、有危險(xiǎn)的，不能學(xué)習(xí),。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)今天的活動(dòng),，相信孩子們的安全意識(shí)已被悄悄的喚醒,。

小百科：滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械,，只有通過(guò)攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng),。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神,。當(dāng)孩子"嗖"地滑下來(lái)時(shí)，能享受到成功的喜悅,。滑梯為兒童體育活動(dòng)器械的一種,，常見(jiàn)于幼兒園或兒童游樂(lè)場(chǎng)中,，適宜于3—6歲的兒童,，另外也有特殊用途的滑梯，如用做救生的滑梯等,?；菔窃诟呒茏拥囊幻嫜b上梯子,，另一面裝上斜形的滑板（一般有平直和彎曲的兩種）,，兒童從梯子上去,，從斜板滑下來(lái),。

幼兒園教師的水果公開(kāi)課教案篇十一

1、在歡快的情景中學(xué)唱歌曲《排排坐》,。

2、主動(dòng)參與歌唱活動(dòng),，體驗(yàn)和朋友之間共同游戲的快樂(lè),。

3、引導(dǎo)小朋友坐椅子時(shí)要懂得禮讓,。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

5,、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感。

水果（香蕉,、蘋(píng)果、雪梨）每樣十個(gè),。

椅子（30張）分三組演示,。

（一）引題：

（二）活動(dòng)開(kāi)始：

接下來(lái)我們分成三組，準(zhǔn)備開(kāi)始（分組練習(xí)）,。

十個(gè)小朋友為一組，每個(gè)小朋友按原來(lái)老師預(yù)定一條直線(xiàn)坐成一排,，然后我先演示一遍怎么坐，配合動(dòng)作,，讓小朋友跟著我一起做。

（三）學(xué)習(xí)歌曲《排排坐》,。

我用悅耳的聲音先唱一遍《排排坐》,，并賣(mài)了一關(guān)子：等一下會(huì)有水果吃哦!看看誰(shuí)唱得好,，小朋友會(huì)用期待的目光看著那些水果。

（四）分組合唱（分組的方法進(jìn)行歌唱）,。

分組合唱第一次.（看看哪組小朋友唱得好）。

分組合唱第二次.（進(jìn)行水果獎(jiǎng)勵(lì)）。

（五）結(jié)束：

全班小朋友跟著老師一起唱《排排坐》,，并一起做游戲，以輕松快樂(lè)的`氣氛結(jié)束這一節(jié)課,。

小百科：排隊(duì)，指呈現(xiàn)整齊的線(xiàn)形排列,。

幼兒園教師的水果公開(kāi)課教案篇十二

一,、活動(dòng)要求：

1.發(fā)展幼兒的平衡能力,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

2,、培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識(shí),。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)景布置：《娃娃城》里有許多垃圾,、三根不同高度的平衡木。

2,、相同高度的平衡木,、小積木若干,。

3,、垃圾袋、垃圾箱,。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律操,。

1、聽(tīng)好音樂(lè)跟著教師做運(yùn)動(dòng),。

2、動(dòng)作有力,，有精神。

3,、指導(dǎo)個(gè)別幼兒動(dòng)作到位,。

(二)游戲活動(dòng)：撿垃圾,。

1、教師帶幼兒去娃娃城玩,，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感,。

2、這么臟,，怎么辦呢,？

3,、提出撿垃圾的規(guī)則。

(1)老師這里有許多垃圾袋,，請(qǐng)你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里,。

(2)記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起,。

(3)幼兒活動(dòng)老師檢查幼兒是否按照規(guī)則活動(dòng)。

(三)感知討論：

1.今天,，我們來(lái)玩平衡木,，誰(shuí)能告訴我,，這平衡木是怎么玩的,？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,。

3、討論：

(1)看看他是怎么走的,？

(2)他的手是怎么放的,？為什么要伸手,？

(3)仔細(xì)看看腳是怎么站的？

(四)操作練習(xí)：

1,、幼兒分散練習(xí)，教師指導(dǎo),。

2、教師根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)幼兒選擇不同高度練習(xí),。

3,、提高幼兒不斷增加練習(xí)難度,。

4、鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽地參加活動(dòng),。

5、提醒幼兒擦汗,。

(五)鞏固游戲：

1、現(xiàn)在我們把這些垃圾都運(yùn)走,。

2,、提出游戲規(guī)則：每次只能運(yùn)1——2袋垃圾,；去的時(shí)候“獨(dú)木橋”上走,，回來(lái)的時(shí)候從“小石頭”上走；運(yùn)垃圾的時(shí)候注意動(dòng)作，要兩側(cè)舉手才走得穩(wěn),。

3.幼兒開(kāi)始活動(dòng)，教師指導(dǎo),。

(六)延伸活動(dòng)：

(1)你們知道這些垃圾運(yùn)到垃圾廠后有什么用,？

(2)廢紙,，飲料罐它們又會(huì)變成什么呢？

幼兒園教師的水果公開(kāi)課教案篇十三

1·鞏固認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán)三種顏色,。

2·鼓勵(lì)幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性幼兒園顏色公開(kāi)課教案幼兒園顏色公開(kāi)課教案,。

3,。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1·教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件， 《小手拍拍》音樂(lè),，紅、黃,、藍(lán)三種顏料，顏料盤(pán),，刷子每人一個(gè),，抹布,，用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種圖案的紙，紙板夾,，展板一個(gè),。

2。知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

1。聽(tīng)音樂(lè)《小手拍拍》和老師一起做律動(dòng),。

教師：剛剛我們的小手小腳做了運(yùn)動(dòng)，那老師要問(wèn)問(wèn)你們了,，你們的小手會(huì)做什么？

幼兒1：吃飯幼兒園顏色公開(kāi)課教案文章幼兒園顏色公開(kāi)課教案

幼兒2：畫(huà)畫(huà),。

幼兒3：擦地

教師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯,、擦地，還會(huì)變魔術(shù)呢,！想不想看老師變魔術(shù)。

全體幼兒：想,。

教師：小朋友的眼睛仔細(xì)看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒(méi)有,，我的手輕輕一點(diǎn)，變出了什么,？

幼兒：顏色小精靈,。

教師：你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎,？（想）只要你和我擊下掌，你的小手就會(huì)有魔力,，也能在大屏幕上變出小精靈來(lái)。（引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來(lái)點(diǎn)觸大屏幕尋找精靈寶寶）

二,、鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)

教師：誰(shuí)來(lái)試一試，張老師把手上的魔力傳給你,，你一定能做到,。（教師和幼兒擊掌后，引導(dǎo)幼兒用食指去點(diǎn)觸大屏幕幼兒園顏色公開(kāi)課教案公開(kāi)課 ,。）

教師,、：你變出了‘哪個(gè)小精靈？

幼兒：藍(lán)色的裙子,。

教師：誰(shuí)還來(lái)試一試（再一次邀請(qǐng)幼兒來(lái)試一試）

幼兒：藍(lán)色的小汽車(chē),。（教師反復(fù)邀請(qǐng)幼兒來(lái)試一試）

幼兒：變出了黃色的.鴨梨,。（幼兒逐一去點(diǎn)觸大屏，幼兒一起說(shuō)ill變出的小精靈的名字和顏色）

教師：小朋友們可真能干,，這么快就學(xué)會(huì)了，變出了這么多的顏色小精靈,。張老師還會(huì)好多的魔術(shù)呢，還想不想看張老師變魔術(shù),？（想）

教師：看,，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢！你們信不信,？ ，

幼兒：信

教師：那就一起來(lái)看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的,。

幼兒園教師的水果公開(kāi)課教案篇十四

認(rèn)知。

1.讓幼兒了解洗澡與健康的關(guān)系,。

2.讓幼兒了解簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)奏,。

情意,。

1.培養(yǎng)幼兒愛(ài)干凈,、愛(ài)洗澡的習(xí)慣,。

一,、引起動(dòng)機(jī)活動(dòng)：

討論：

和小朋友討論洗澡與預(yù)防疾病之間的關(guān)系,。

講故事：‘最喜歡洗澡’的故事。

t：小朋友你們喜歡洗澡嗎?老師現(xiàn)在要講一個(gè)小男生的故事給你們聽(tīng),，這個(gè)小男生他叫做小誠(chéng)，他已經(jīng)會(huì)自己洗澡了,，而且非常喜歡洗澡喔!我們現(xiàn)在就來(lái)看看他洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事喔!

老師講述‘最喜歡洗澡’的繪本給小朋友聽(tīng),，中間并和小朋友討論:你們洗不喜歡洗澡?為什么?你們都怎么洗澡?,。。

討論：

t講完故事后：小朋友你們現(xiàn)在都是自己洗澡還是爸媽幫你們洗啊?

t：會(huì)自己洗的好棒喔!還不會(huì)自己洗澡的下次可以試著自己洗看看,，等一下老師會(huì)教一首洗澡歌，里面有一些洗澡的動(dòng)作,，你們把它學(xué)起來(lái),，回去就可以試著自己洗洗看了,。

二、律動(dòng)---范曉萱‘我愛(ài)洗澡’歌曲,。

講解動(dòng)作：

t：小朋友等一下我們要一起來(lái)跳洗澡歌，老師會(huì)先講解動(dòng)作,，然后你們就跟著老師一起做。現(xiàn)在先散開(kāi),，把兩只手張開(kāi),，旁邊不要打到其他的人就可以了,。

開(kāi)始講解動(dòng)作，采取分解動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作教,，并要小朋友一邊跟著做。

隨音樂(lè)舞動(dòng)：

老師在前面帶小朋友跳，并給予口頭提示(例如：現(xiàn)在搓一搓左邊,、接下來(lái)搓右邊…)。

復(fù)習(xí)動(dòng)作：

跳玩一遍之后,，看小朋友哪一些動(dòng)作最不熟，再?gòu)?fù)習(xí)一次(此時(shí)不放音樂(lè)),。

再次舞動(dòng)：接下來(lái)放音樂(lè)再跳兩,、三次,。最后一次鼓勵(lì)小朋友看有沒(méi)有人要到前面來(lái)帶大家一起跳,。

三、小游戲---洗澡蘿卜蹲,。

講解游戲規(guī)則：

t：小朋友都洗澡洗的好棒喔!現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)洗澡的小游戲。你們玩過(guò)蘿卜蹲嗎?就是你講蘿卜蹲的時(shí)候你要一邊半蹲(找另外兩位實(shí)習(xí)生一起示范動(dòng)作),，現(xiàn)在我們把蘿卜換成洗澡的東西,，像是肥皂,、毛巾…等這些東西，也就是變成肥皂蹲,、毛巾蹲…。等一下會(huì)分成三組,，由我們?nèi)齻€(gè)老師各帶一組,，然后你們那一組的就一起討論你們要變成什么洗澡的用具,。

分組討論：各組老師帶領(lǐng)小朋友一同討論要用什么蹲。

備注：如果時(shí)間不夠就直接進(jìn)行緩和運(yùn)動(dòng),。

四、緩和運(yùn)動(dòng),。

t撥放輕音樂(lè)。

t：現(xiàn)在小朋友都洗澡洗的好干凈喔!也洗的好累了對(duì)不對(duì)?現(xiàn)在先坐下,，然后小朋友把右手借給老師,，把右手舉高,，先捶捶左邊的肩膀;然后換左手，捶捶右邊的肩膀;再來(lái)兩手一起,，捶捶大腿;接下來(lái)捶捶右邊小朋友的背;再捶一捶左邊小朋友的背,。再來(lái)用捏的蘿!右手舉起來(lái)，先捏一捏左邊的肩膀;然后換左手,，捏一捏右邊的'肩膀;再來(lái)兩手一起，捏一捏大腿;接下來(lái)捏一捏右邊小朋友的肩膀;再捏一捏左邊小朋友的肩膀,。

哇~按摩完了好舒服育!

教學(xué)評(píng)量：

xx小朋友是否能了解洗澡與健康的關(guān)系?

xx小朋友是否樂(lè)于參與活動(dòng)?

xx小朋友是否能正確做出動(dòng)作?

xx小朋友是否能跟的上音樂(lè)的節(jié)奏跳?

xx小朋友是否熟悉動(dòng)作?

xx小朋友是否樂(lè)于表現(xiàn)?

xx小朋友是否了解游戲規(guī)則?

xx小朋友是否能遵守游戲規(guī)則?

xx小朋友是否能尊重多數(shù)人的意見(jiàn)?

xx小朋友是否緩和剛剛亢奮的情緒?

xx小朋友是否能充分放松肢體?

幼兒園教師的水果公開(kāi)課教案篇十五

1、激發(fā)在游戲中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

2,、理解加法的含義,，學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的加法運(yùn)算，掌握加法的基本運(yùn)算方式,，初步了解互換、互補(bǔ)規(guī)律,。

3、會(huì)看圖自編加法應(yīng)用題,，并能正確書(shū)寫(xiě)加法算式,。

1,、重點(diǎn)：理解加法的含義，學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的加法運(yùn)算,。

2、難點(diǎn)：會(huì)看圖自編加法應(yīng)用題，并能正確書(shū)寫(xiě)加法算式,。

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)5的加法有一定的認(rèn)識(shí),。

2、材料準(zhǔn)備：課件,；數(shù)字卡片幼兒每人一套；教學(xué)掛圖,；蝴蝶、梨子卡片等,。

（一）導(dǎo)入：組織幼兒復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的組成練習(xí),。（2分鐘）,。

（二）展開(kāi),。

1、以小猴子做客的情景,，引導(dǎo)幼兒理解加法的含義,，學(xué)習(xí)2—5的加法,，編加法應(yīng)用題。（3分鐘）,。

提問(wèn)：今天不僅爸爸媽媽來(lái)到幼兒園做客，還有客人來(lái)到了我們小荷班呢,，看誰(shuí)來(lái)了？

（1）學(xué)習(xí)2的加法,，理解加法含義。

教師先出示1只小猴子,，又出示一只小猴子,。

提問(wèn)：我們班共有幾只小猴子來(lái)做客？你是怎么知道的,？教師在黑板上擺出算式1+1=2。

2,、學(xué)習(xí)2—4的加法應(yīng)用題，理解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu),。（7分鐘）,。

提問(wèn)：現(xiàn)在老師給小猴準(zhǔn)備了桃子,，看看老師是怎樣做的？

教師先拿一個(gè)桃子給小猴子,，又拿一個(gè)桃子給小猴子。老師一共給了小猴幾個(gè)桃子,？

提問(wèn)：現(xiàn)在老師還給小猴準(zhǔn)備了香蕉，請(qǐng)小朋友們看看這次老師又是怎樣做的,？

小結(jié)：用語(yǔ)言將題進(jìn)行描述，用提問(wèn)的句子結(jié)束叫做應(yīng)用題,。

3、引導(dǎo)幼兒自己看圖編應(yīng)用題,。（10分鐘）,。

（1）現(xiàn)在看誰(shuí)還來(lái)到我們班,，請(qǐng)你們根據(jù)你們看到的編一道應(yīng)用題考考小朋友吧！

（2）請(qǐng)幼兒給爸爸媽媽編應(yīng)用題,，讓家長(zhǎng)回答。

（3）請(qǐng)小朋友互相進(jìn)行應(yīng)用題的創(chuàng)編,，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

4,、引導(dǎo)幼兒了解互換規(guī)律,。（4分鐘）,。

提問(wèn)：請(qǐng)小朋友將算式擺出。

小結(jié)：符號(hào)與得數(shù)相同,，加號(hào)前面與后面的數(shù)交換，這樣的現(xiàn)象叫做互換規(guī)律,。

（三）結(jié)束：看圖創(chuàng)編應(yīng)用題。（4分鐘）,。

請(qǐng)小朋友看圖找發(fā)現(xiàn),，自由創(chuàng)編應(yīng)用題后,，給自己的爸爸媽媽出題。

對(duì)于剛升入大班幼兒來(lái)講,，應(yīng)用題是一個(gè)陌生的內(nèi)容，因而在本次活動(dòng)中,，通過(guò)老師講述，幼兒模仿,，讓幼兒不經(jīng)意中了解什么叫應(yīng)用題,。通過(guò)游戲的方式,，激發(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題的興趣,。從效果來(lái)看，孩子們還是很專(zhuān)注很感興趣的,，有90%的`幼兒掌握了整點(diǎn)，并積極創(chuàng)編應(yīng)用題,。

在請(qǐng)個(gè)別孩子上前進(jìn)行創(chuàng)編應(yīng)用題時(shí)，孩子們都非常的感興趣,，但是由于時(shí)間的原因,，只是個(gè)別幼兒參與了，其他幼兒仍感覺(jué)興趣不減,，意猶未盡。但在緊接著讓孩子們兩人一組進(jìn)行應(yīng)用題創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,，孩子們都參與了進(jìn)來(lái)。

通過(guò)此活動(dòng),，感覺(jué)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常的感興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很好,，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真操作、大膽的創(chuàng)編,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。今后還要加強(qiáng)孩子們的口語(yǔ)表述能力,。

小班繪本語(yǔ)言《送大烏龜回家》劉凌優(yōu)質(zhì)課+有聲ppt課件+教案+音樂(lè)小班語(yǔ)言?xún)焊琛端琛饭_(kāi)課視頻+ppt課件教案（梨子版）。

幼兒園教師的水果公開(kāi)課教案篇十六

1,、認(rèn)識(shí)兩種水果，能準(zhǔn)確的說(shuō)出兩種水果的名稱(chēng),。

2、幼兒通過(guò)視覺(jué),、嗅覺(jué)、味覺(jué)說(shuō)出水果的顏色,、形狀、味道等特征,。

活動(dòng)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確說(shuō)出水果的名稱(chēng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能說(shuō)出水果的顏色,、形狀或味道。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水果實(shí)物,、切好的果盤(pán),、神秘袋兩個(gè),、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干,。

一。組織教學(xué)：手指操,。

二?；净顒?dòng)。

1,、出示神秘袋。

2,、聞一聞。

師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒,，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸,，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請(qǐng)若干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果,。并拿出來(lái)驗(yàn)證）。

3,、嘗一嘗。

師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒,，想不想吃,？那怎么樣才可以吃??？”（蘋(píng)果洗洗吃,、香蕉剝皮吃,，在了解水果的吃法過(guò)程中,，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱(chēng),。）,。

師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果,，我們一起來(lái)嘗一嘗，看看他們是什么味道的,。”

（1）,、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗，說(shuō)出你吃的是什么水果,，是什么味道？

（2）,、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃，吃完告訴大家吃的是什么水果,，是什么味道？

（3）,、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的,。

三,、結(jié)束活動(dòng),。

師：“寶貝們，蘋(píng)果和香蕉好不好吃呀,？蘋(píng)果是什么樣子的？什么顏色的?。渴裁次兜赖陌,。肯憬妒鞘裁礃幼?？什么顏色？什么味道的?。俊保ㄗ詈罂偨Y(jié),，復(fù)習(xí)水果名稱(chēng)，顏色和味道）,。

師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找,，好嗎？”

和幼兒去戶(hù)外找,，結(jié)束活動(dòng)。