一個(gè)成功的教案應(yīng)該能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的能力,。如何編寫一份具有針對(duì)性的教案是每一位教師都需要思考和解決的問題,。此教案范文內(nèi)容充實(shí)、安排合理,，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維發(fā)展,。

幼兒園助教的水果公開課教案篇一

一、課題及設(shè)計(jì)意圖：

我將乏味的識(shí)字活動(dòng)融入游戲之中,，逐漸提高孩子們對(duì)識(shí)字的積極性,。活動(dòng)不只是指教師有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒從事的一系列活動(dòng),，更包括以幼兒的自身興趣,、經(jīng)驗(yàn)和需要為出發(fā)點(diǎn)所創(chuàng)設(shè)的有教育潛力的情境，讓幼兒在這種背景下自主生成的各類活動(dòng),。我知道,，要引起幼兒的興趣就一定要采用孩子所喜歡的，感興趣的方式,，孩子們對(duì)這樣的活動(dòng)方式非常喜歡,，并且樂意的接受，主動(dòng)的參與，積極的學(xué)習(xí),。在活動(dòng)中讓孩子們充分的發(fā)揮了自己的積極性,，在一開始的環(huán)節(jié)中，我采用了我們班孩子最感興趣的猜謎語的方式導(dǎo)入,，孩子們的熱情一下子就被調(diào)動(dòng)起來了,。在活動(dòng)中，我還讓每個(gè)孩子有機(jī)會(huì)展示自己,，給他們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，大膽的表現(xiàn)自己。在新授詞語時(shí),，我采用了“猜猜它是誰”的游戲形式,，孩子們的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來，在反復(fù)的游戲中,，孩子們還是比較好的掌握了知識(shí)點(diǎn),。最后的親自游戲，更是讓家長和孩子體驗(yàn)到識(shí)字游戲的快樂,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、貫穿鐵路文化的知識(shí),。

2,、在游戲中認(rèn)識(shí)詞語“蘋果，哈密瓜,，椰子,，香蕉，桂圓,，并大膽的表達(dá),。

3、培養(yǎng)孩子對(duì)識(shí)字游戲的興趣,，積極參與識(shí)字活動(dòng),。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、6張站名卡,，識(shí)字卡每人一份。

2,、禮物每人一份,。

3、簍子6個(gè),。

四,、教學(xué)過程：

放音樂帶領(lǐng)幼兒開火車跑步進(jìn)入活動(dòng)室,。

五、復(fù)習(xí)詞語,。

1、今天老師請來了我們的老朋友,，請大家說一說他們的名字,。

2、師一一出示詞卡,，請幼兒說出詞卡上的.詞語,。

3、請孩子逐一開火車說出詞卡上的詞語,。

六,、新授詞語。

1,、游戲引出詞語,。今天我們來認(rèn)識(shí)一些新朋友，它們是誰呢,？老師讓你們來猜謎語,，好不好？看看說的本領(lǐng)最最大,，腦筋動(dòng)得最最快,。

2、幼兒說出一個(gè)詞語,，老師拿出一張?jiān)~卡,，并逐一反復(fù)認(rèn)識(shí)。

3,、游戲“捉迷藏”孩子蒙上眼睛,，老師任意拿走詞卡，然后孩子睜開眼睛看一看什么詞卡不見了,。

4,、老師與孩子一起念兒歌：“小蜜蜂，飛飛飛,，飛到東,，飛到西，飛到某字摸一摸,?！焙⒆右贿吥顑焊枰贿呑鲂∶鄯涞臉幼樱牭嚼蠋熤付ǖ脑~,，孩子飛到詞卡前摸一摸,。

5、游戲開火車。

1）,、請幼兒說出這些水果都是哪個(gè)地方的特產(chǎn),。（山東、海南,、新疆,、廣東、北京）,。

2）,、老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂開火車，請每個(gè)幼兒拿一張水果詞卡,，到了一個(gè)站后請幼兒把手里的詞卡放進(jìn)筐內(nèi)（是本站的特產(chǎn)）,。

七、結(jié)束：

幼兒園助教的水果公開課教案篇二

1,、認(rèn)識(shí)兩種水果,，能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。

2,、幼兒通過視覺,、嗅覺、味覺說出水果的顏色,、形狀,、味道等特征。

活動(dòng)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確說出水果的名稱,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能說出水果的顏色,、形狀或味道。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水果實(shí)物,、切好的果盤,、神秘袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè),、牙簽若干,。

一。組織教學(xué)：手指操,。

二,。基本活動(dòng),。

1,、出示神秘袋。

2,、聞一聞,。

師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒,，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸,，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么,？（老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗(yàn)證）,。

3,、嘗一嘗。

師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒,，想不想吃？那怎么樣才可以吃??？”（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃,，在了解水果的吃法過程中,，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。）,。

師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈,、切好的水果，我們一起來嘗一嘗,，看看他們是什么味道的,。”

（1）,、請幾個(gè)幼兒先來嘗一嘗,，說出你吃的是什么水果，是什么味道,？

（2）,、請幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果,，是什么味道,？

（3）、幼兒分組吃不同的水果,，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的,。

三、結(jié)束活動(dòng),。

師：“寶貝們,，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的,？什么顏色的??？什么味道的啊,？香蕉是什么樣子,？什么顏色？什么味道的??？”（最后總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱,，顏色和味道）,。

師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找,，好嗎,？”

和幼兒去戶外找，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園助教的水果公開課教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)幾種有特征的動(dòng)物腳丫。

2,、讓幼兒感受一下用腳夾東西的感覺,。

3、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走,，初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

4、了解小腳的特點(diǎn)和功能,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解小腳的特點(diǎn)和用途,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠用小腳夾住物體，并且能了解一些關(guān)于穿襪子,、穿鞋子與腳有關(guān)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、初步了解小腳的形狀,。

2、圖片（各種動(dòng)物小腳）,。

3,、足夠的小玩具。

4,、一條小腳鋪成的道路,。

活動(dòng)過程：

一、回顧上節(jié)課老師所講的關(guān)于小手的作用,。

小朋友們：小手可以用來刷牙,，穿衣服,，吃東西。

二,、引入活動(dòng),，認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的小腳。

1,、先瀏覽下不同小動(dòng)物的圖片和它們的腳印,。

老師：小朋友們，我們先來看下圖片上面有哪些動(dòng)物呢,？

小朋友們：小馬,、小公雞、小鴨還有小狗,。

老師：小朋友們真棒,，那我們現(xiàn)在來找找這些小腳丫分別是屬于哪個(gè)小動(dòng)物的呢？

那么,，小朋友們，我們的小腳丫有什么用處呢,？

小朋友們：可以走路,，跑步。

2,、觀察自己的小腳,。

老師：來，我們看看我們的小腳和小動(dòng)物的長得一不一樣呢,？那我們現(xiàn)在來看看自己的小腳吧,，請你脫一只小腳上得襪子。把它藏在自己的鞋子里,。

小朋友們：不一樣,。

老師：那我們的小腳長什么樣呢，有五個(gè)腳趾,，大腳趾,，就和我們的小手的大拇指一樣，是的,。后面的腳趾是不是越來越小呢,。

小朋友們：是的。

三,、游戲：感受小腳夾物體,。

1、觀察教師示范,。

小朋友們：小手可以穿衣服,，吃東西,。小腳可以走路，跑步,，跳,。

2、走小腳鋪成的小路,。

小朋友們：知道了,。

活動(dòng)反思：

這次的教學(xué)活動(dòng)雖然是第一次正式接觸，所以即使已經(jīng)上過了幾節(jié)體育課,，和小朋友雖已有些了解,，不過還是有些緊張的，畢竟這是比較正式的教小朋友學(xué)習(xí)新知識(shí)的課,，不過最終還是順利地完成,。這次的教學(xué)活動(dòng)在準(zhǔn)備前，我吸取上幾次的經(jīng)驗(yàn),，這次特地將教學(xué)內(nèi)容分成了幾個(gè)層次,，先由觀察不同動(dòng)物的不同腳印切入，先讓小朋友了解一些關(guān)于腳丫的基本概念,。然后我再通過讓小朋友自己觀察自己的腳丫,，得出一些他們所知的關(guān)于腳丫的知識(shí)，然后再通過我的講解,，讓小朋友們基本知道小手與小腳的分別,。最后再讓小朋友走一下“小腳之路”。這次活動(dòng)的基本構(gòu)思就是如此,，雖然在課堂上還是有些突發(fā)狀況發(fā)生,，不過好在我還是及時(shí)的糾正，并沒有放任自由,，這點(diǎn)還是受到了老師的肯定,。但是，活動(dòng)的不足在于我沒有將活動(dòng)的動(dòng)與靜好好地結(jié)合起來,。如果在走“小腳之路”時(shí),，我準(zhǔn)備更多的腳印，并圍繞小朋友所坐的位置圍成一個(gè)圈,，讓每個(gè)小朋友都在上面走一圈,，那么小朋友對(duì)于有趣的腳丫這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該會(huì)印象更為深刻具體。無論是教學(xué)活動(dòng)還是體育活動(dòng),，都應(yīng)該盡可能地讓幼兒參與其中,，這樣幼兒才會(huì)通過自己所得的具體的感受而有所領(lǐng)悟。另外,，課堂組織時(shí),，不僅僅是我和幼兒要好好配合,，也需要和配班老師好好配合。這樣的組織下來的活動(dòng)會(huì)更為流暢豐富,。

幼兒園助教的水果公開課教案篇四

1,、通過嘗試松緊帶圈的多種玩法，發(fā)展幼兒走,、跑,、跳等基本動(dòng)作。

2,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì),。

4,、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

5,、喜歡幫助別人，與同伴友好相處,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

松緊帶圈人手一個(gè)；錄音機(jī),、磁帶,；彩色氣球若干,，并分兩組掛在墻上,。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性,，可以由短變長,，由圓變長；利用其有彈性可以射出等等,。

活動(dòng)過程,。

一、開始部分,。

幼兒拿著松緊帶圈自由進(jìn)入場內(nèi),，聽到哨音后集合成4路縱隊(duì)做松緊帶圈操。

二,、基本部分,。

1、分散玩松緊帶圈,。

師：我們每人手中都有一個(gè)圈,，松緊帶圈有許多種玩法,，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。（幼兒嘗試練習(xí)）,。

2,、集中演示。

師：哪位小朋友來介紹一下,，你有幾種玩法,，你是怎么玩的？（幼兒討論玩法：手指繞圈跑,、拉弓射箭,、背拉松緊帶圈、打氣筒,、拉力器,、兩人玩炒豆子、揪尾巴,、二人三足走等等）,。

3、幼兒再次分散練習(xí),。

師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法,。（幼兒再次嘗試）。

4,、游戲"揪尾巴",。

規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上,，左右躲閃揪尾巴的人,，保護(hù)自己的尾巴不被揪下來。

三,、結(jié)束部分,。

1、放松活動(dòng),。

幼兒一邊聽音樂,，一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長繩，分組變成各種圖形：如走圓,、三角形,、五角星等。

2,、最后兩組幼兒排成火車狀隊(duì)列開出場外,，結(jié)束活動(dòng)。

評(píng)析本節(jié)課的重點(diǎn)，是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性,，想像出多種玩法,，達(dá)到鍛煉的目的，從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力,。

完成重點(diǎn)所采用的方法是嘗試,、討論、再嘗試,，最后達(dá)到本節(jié)課目標(biāo),。

本節(jié)課難點(diǎn)是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想象創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法。

解決難點(diǎn)的方法：課前讓幼兒觀察松緊帶圈,，讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩,，了解松緊帶圈的玩法，可當(dāng)圈玩,，可當(dāng)繩玩,，還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長、縮短及彈射的玩法,。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊,，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中,，我講游戲規(guī)則不到位,，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍,，導(dǎo)致我控制不住場面,。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快,、友好的分享游戲樂趣,。

幼兒園助教的水果公開課教案篇五

1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒,。

2,、欣賞歌曲《水果歌》,，學(xué)習(xí)節(jié)奏型xxxx|xx|,。

3、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞,。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

5,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

1,、熟悉《水果歌》的旋律,。

2、水果圖譜,、各種水果圖片,、蘋果、香蕉,、橘子實(shí)物各一個(gè),。

一、摸一摸,，猜一猜,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師：“今天,，我給大家?guī)砹藥讉€(gè)水果,，誰來摸一摸，都有什么水果,？”

二,、學(xué)習(xí)節(jié)奏型xxxx|xx|。

（一）教師范唱一遍歌曲,。

師：我還給你們帶來了一首歌,，歌曲的名字叫《水果歌》，這首歌里都唱了哪幾種水果,？

（二）學(xué)習(xí)歌詞,，掌握節(jié)奏型xxxx|xx|。

1,、歌里都唱了哪幾種水果,？（蘋果）。

2,、我是怎么唱的,？（引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話回答）。

3,、教師出示圖譜,，并示范拍節(jié)奏。（小蘋果拍手,，大蘋果拍腿,。）。

4,、幼兒隨教師練習(xí)拍節(jié)奏,。（開始慢一點(diǎn),，逐漸加快）。

5,、教師邊打節(jié)奏邊說“我是一個(gè)|蘋果|,，果果果果|果果|”

6、幼兒學(xué)習(xí)說歌詞,。（逐漸加快速度）,。

7、幼兒隨著音樂邊打節(jié)奏邊唱“我是一個(gè)|蘋果|果果果果|果果|”

8,、還有那種水果,？（香蕉）方法同上。

三,、學(xué)習(xí)襯詞,，并隨音樂表演。

（一）與幼兒一起討論,，用什么動(dòng)作表演后半部分,。

（二）完整的隨音樂邊唱邊做動(dòng)作。

四,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。

（一）結(jié)合圖譜,，初步嘗試仿編,。

師：“蘋果和香蕉都唱完了，橘子可著急了,，我們用剛才的方式來介紹一下橘子吧,！誰來試一試？”

幼：我是一個(gè)|橘子|橘橘橘橘|(zhì)橘橘|(zhì),。

師：誰再來試一試,？

師：我們一起隨音樂完整的唱一遍。

（二）游戲：找朋友,。

1,、請幼兒找一位水果朋友。（要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友）,。

師：聽了小朋友的歌聲,，又有許多水果想和你們做朋友，你們愿意嗎,？

幼：愿意,。

師：水果們有個(gè)要求-你要為他編一首歌,，它才能和你做朋友,。

師：誰愿意來找一位好朋友?

師：我們用“果果果果|果果|”來點(diǎn)水果，最后點(diǎn)到哪個(gè)水果，那個(gè)水果就是你的朋友,，我們一起來點(diǎn),。

師:你點(diǎn)到的是什么水果？

幼：（西瓜）,。

師：你想重復(fù)那個(gè)字呢,？

幼：（西）。

師：你能唱給大家聽一聽嗎,？

師：我們一起隨音樂唱一遍,。

師：我們還可以重復(fù)哪個(gè)字？

幼：（瓜）,。

師：大家一起唱一唱,。

師：現(xiàn)在，每人可以選擇一個(gè)水果,，隨著音樂編一編,。

五、結(jié)束活動(dòng),。

隨著音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽,。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,，可食用的植物果實(shí),。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化,。

幼兒園助教的水果公開課教案篇六

1,、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌,。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話,。

1、梨子,、蘋果,、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色,，反面涂有顏色）,。

2、水果掛飾（梨子,、蘋果,、葡萄,、西瓜）若干。

一,、導(dǎo)入：“今天呀,，我們班來了幾位小客人。是誰呢,？現(xiàn)在,，就請它們出來和大家見見面?！?/p>

1,、逐一出示蘋果、梨子,、葡萄,、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果,。

2,、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎,？”

3,、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對(duì)了,，老師則將圖片翻過來,，即紅紅的蘋果。

4,、用同樣的方法,，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對(duì)了,，老師則將該水果的圖片翻過來,，即黃梨子、紫葡萄,、綠西瓜,。

二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌,。

1,、給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的,？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的,。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了,。

2,、給梨子編,。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的,?！?/p>

3,、給葡萄編,。“現(xiàn)在我們給葡萄編,。誰來編第一句,？”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的,。

4,、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的,？蘋果蘋果紅紅的,。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的,。什么水果紫紫的,？葡萄葡萄紫紫的。

5,、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來,？”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的,？西瓜西瓜綠綠的。

6,、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍,。

7、集體再念一遍,，可邊念邊動(dòng)作,。三、游戲：水果歌,。請幼兒戴上水果掛飾,，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問：“什么水果紅紅的,？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的,。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來,。四,、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,，并念給爸爸媽媽聽。

幼兒園助教的水果公開課教案篇七

2.猜謎語,。

教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲,。

教師用語言引入：“小朋友們都很聰明，能認(rèn)識(shí)各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們,，那就是我們來玩一個(gè)猜謎的游戲好不好?那規(guī)則就是，請你聽清楚老師出的題目,，然后回答這是什么車?明白了嗎?那好,，現(xiàn)在請聽題咯?！?/p>

——下雨車,，下雨車，邊下雨來邊唱歌,。請問這是什么車?(灑水車),。

——大嘴車，大嘴車,，邊吃垃圾邊開車,。請問這是什么車?(垃圾車)。

——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物,，長長手臂真神氣,。(吊車)。

——失火,，救人都要它來幫忙,。(消防車)。

——抓壞人的時(shí)候,，警察就會(huì)開著它出來,。(警車)。

——可以救人的車子,。(救護(hù)車,、警車、消防車,。),。

——信件信件用啥運(yùn)。(郵政車),。

——警察拿槍保護(hù)它,，銀行門口經(jīng)常停。(運(yùn)鈔車)。

3.交流,。

讓幼兒說一說你還看見過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?

教師傾聽,，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗挘龑?dǎo)幼兒說出完整的語言(如：我見過公交車,，公交車是給人帶來方便的交通工具),。

4.觀察比較。

——出示消防車,、警車,、救護(hù)車圖片。

讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造,，有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪,。消防車和警車的叫聲不一樣,，消防車是紅色的,，上面有水箱、管子和梯子,，專門用來救火的,。警車上白色的，專門用來抓壞人的,。救護(hù)車上有紅十字,。

觀察這些車的車輪，有些車的車輪數(shù)也是不一樣的,，有的車子有兩個(gè),，四個(gè)車輪或六個(gè)車輪等。

提示幼兒：中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn),，對(duì)自己行為的計(jì)劃性,、預(yù)見性較差。因此,，生活中的交通安全事故時(shí)有發(fā)生,。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

拿出安全知識(shí)圖片讓他們在看看,、講講,、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性。了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作,，怎樣做才是安全行為,，通過一些生動(dòng)有趣的講解，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單地自我保護(hù)的方法,，逐步建立起新的安全文明的行為方式,。

5.互動(dòng)。

幼兒園助教的水果公開課教案篇八

警車和卡車等),。

說明：經(jīng)常聽一些聲音,，會(huì)讓孩子們的注意力有所提高,，激發(fā)孩子們愛探索的精神。

2.緊急電話及紅路燈,。

教師用話語引入：有一些特殊的電話號(hào)碼,，他們是很有用的，你們知道嗎?

幼兒自由回答,。

學(xué)習(xí)兒歌：紅燈停,，綠燈行，黃燈請你等一等,。

說明：教給這些緊急電話和交通安全知識(shí),，是讓幼兒們可以學(xué)會(huì)一些簡單的自我保護(hù)常識(shí)。

幼兒園助教的水果公開課教案篇九

授課名稱：語言領(lǐng)域--拼音拼讀游戲,。

授課時(shí)間：20xx.10.27,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)所學(xué)過的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，鞏固發(fā)音方法,，正確拼讀各種音節(jié),。

2．區(qū)分音、形相似的字母,，正確認(rèn)讀,。

3.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)表達(dá)自己思想的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

字母卡片6個(gè)單韻母,、23個(gè)聲母各一張,。標(biāo)有字母u，v,、m,，n、f,，t,,、b，p,、d,，q,的頭飾若干。畫有兩拼音節(jié)（豬,，紅旗,，菊花）和三拼音節(jié)（火，蝦,，西瓜）并附帶音節(jié)的圖片兩組,。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹圖片，樹上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫有相關(guān)音節(jié)）。實(shí)物準(zhǔn)備：梨,，書,，筆。漢字卡片準(zhǔn)備："大",，"花",，"土"。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課,。

一,、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

小朋友們,，通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩,，小朋友想不想去,？國王說了，只邀請遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,，看哪位小朋友做得棒,，開始出發(fā)了,。

1、拼音王國到了,，首先來歡迎大家的是單韻母寶寶,，讓我們大聲喊出它們的名字好不好？（復(fù)習(xí)單韻母,。教師出示6個(gè)單韻母卡片,，幼兒一起認(rèn)讀。）2,、接下來歡迎大家的是聲母寶寶,，看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來。（復(fù)習(xí)23個(gè)聲母,。教師按順序出示23個(gè)聲母,，請幼兒按"開火車"的順序依次認(rèn)讀。教師強(qiáng)調(diào),，平舌音（z,c,s.）和翹舌音（zh,ch,sh,）的發(fā)音區(qū)別,。

二、區(qū)分音,、形相似的字母,。

（以兒歌的形式帶讀，教幼兒區(qū)分，認(rèn)讀音,、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t,。）。

三,、拼音拼讀,。

1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,，慢慢地交上了朋友,。請小朋友仔細(xì)看一下，有的聲母交了一個(gè)朋友,，我們把它叫做兩拼音節(jié),，有的聲母交了兩個(gè)朋友，我們把它叫做三拼音節(jié),。

（圖卡字母拼讀,。請幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法,。教師示范拼讀,，幼兒反復(fù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。再請個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀,。）。

（第一個(gè)問題：漢字卡拼讀,。教師出示漢字卡片,，"大"、"花",、"土",，請個(gè)別幼兒拼讀練習(xí)。）（第二個(gè)問題：實(shí)物拼讀,。教師出示實(shí)物,，"梨、筆,、書",，點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來。）,。

四,、游戲-摘果子。

小朋友好厲害,，用自己的智慧解決了所有難題,。國王歡迎小朋友去摘果子了,。游戲規(guī)則：幼兒上臺(tái)摘自己喜歡吃的果子，光摘下來還不行,，必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個(gè)果子,。沒拼出來或拼錯(cuò)均不能得到。

五,、總結(jié),。

今天我們一起到拼音王國去旅游，小朋友玩得開不開心,？小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識(shí),，而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友,。它要和我們小朋友交朋友,，每天都和我們生活在一起，幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),。老師相信,，在今后的學(xué)習(xí)中，小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色,。

幼兒園助教的水果公開課教案篇十

1,、體驗(yàn)洗澡時(shí)的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的好習(xí)慣,。

2,、充分發(fā)揮幼兒想象，使幼兒大膽運(yùn)用肢體表現(xiàn)洗澡的過程,，體驗(yàn)和同伴合作的`快樂,。

3、能夠大膽想象,，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂表演

1,、多媒體幻燈《小豬變干凈了》,，多媒體幼兒洗澡照片；

2,、音樂《小白船》,，《我愛洗澡》伴奏、音樂,，沐浴花,；

3、上課用多媒體教室準(zhǔn)備,。

一,、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動(dòng)：洗澡

師：小豬是怎樣變干凈的呢,？（洗澡）

二、教師和幼兒共同創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作,，放背景音樂,，師幼隨音樂做洗澡動(dòng)作。

教師提問：你在家洗澡時(shí)都是先洗什么地方??？

《1》上半身：頭――肚子――胳膊――后背

師：后背夠不到該怎么辦呢？幼兒：（請小朋友幫忙,，團(tuán)結(jié)協(xié)作）

《2》完整的把洗一遍上半身

《3》下半身：腿――屁股――腳丫

《4》完整的把洗一遍下半身

出處 sevw.cn

三,、教師變成灑花，幼兒拿沐浴花洗澡

教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了沐浴花,，請小朋友拿沐浴花洗澡,，老師變成灑花，給小朋友噴噴水,。

四,、休息：看幻燈，欣賞音樂《小白船》,。

師幼討論洗澡的好處,。

五：教師完整跳一遍《洗澡歌》

六、集體完整跳《洗澡歌》

幼兒園助教的水果公開課教案篇十一

小班的幼兒喜歡戶外活動(dòng),，但在夏季戶外活動(dòng)時(shí)缺乏防曬意識(shí),。本次活動(dòng)通過引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，在提高語言表達(dá)能力的同時(shí),，促進(jìn)幼兒感受夏天活動(dòng)的樂趣,，并且初步建立防曬的自我保護(hù)意識(shí)。

1,、理解詩歌內(nèi)容,，感受夏天太陽的火辣,。

2,、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣,。

ppt課件《夏天的太陽很頑皮》。

配套課件：小班語言課件《夏天的太陽很頑皮》ppt課件,。

1,、ppt出示刷子圖片,，引起幼兒興趣。

夏天的太陽很頑皮,，像把刷子,，把屋子外的人都刷得火辣辣。

2,、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》ppt,，感知太陽的熱度。

（1）教師一邊演示ppt課件,，一邊朗誦詩歌《夏天的太陽很頑皮》,。

提問：詩歌中，夏天的太陽把誰刷得火辣辣的呢,？

（2）引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)課件,，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述。

提問：夏天的太陽還會(huì)把誰刷得火辣辣的呢,？

小班語言公開課教案《夏天的太陽很頑皮》含ppt課件,。

4、組織幼兒討論防曬好方法,。

（1）組織幼兒觀看教學(xué)課件,。

討論：在太陽底下應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？怎樣才能防曬,？

（2）教師小結(jié),，夏天我們要多在有蔭涼的地方活動(dòng)，中午陽光最強(qiáng)烈的時(shí)候盡量不要在戶外活動(dòng),。擦防曬霜,、戴遮陽帽、打遮陽傘,、樹涼蔭都可以起到防曬的作用,。

這是一個(gè)符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌，內(nèi)容簡單容易理解,，幼兒在學(xué)習(xí)的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容,。本活動(dòng)借助了圖譜效益來增添幼兒對(duì)兒歌的記憶，在學(xué)習(xí)的過程中還是有一定的幫助的,，很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分,，有部分幼兒的拓展性思考對(duì)本活動(dòng)學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了創(chuàng)造性的仿編,，思維活躍，突破了本活動(dòng)的難點(diǎn),。

但是在幼兒仿編的部分,，老師對(duì)仿編的要求強(qiáng)調(diào)還是不夠的,，導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順，我想這是需要老師在今后的活動(dòng)中加以注意的,，一遍更好的開展整個(gè)語言教學(xué)活動(dòng),。

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幼兒園助教的水果公開課教案篇十二

1,、產(chǎn)生喜愛中國畫的情感。

2,、發(fā)展審美觀察力,，感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn),。

3,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

1、榕樹的照片,，幼兒用書,。

2、國畫顏料,、墨,、毛筆、宣紙,、盤子等,。

1、出示榕樹的照片,，了解榕樹的特征,。

請幼兒仔細(xì)觀察照片并說一說榕樹的顏色、樹干的形狀以及樹枝的形狀,。

2,、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》，了解作品內(nèi)容,，體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn),。

（1）請幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣？用手來畫一畫作品中榕樹上的線條,。

（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,，發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。

提問：怎么會(huì)有這么多的小鳥在這棵大樹上,？

為什么小鳥喜歡和大樹在一起,？

（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會(huì)畫面中墨色深淺的運(yùn)用給作品帶來的美感,。

3、教師介紹國畫的作畫方法,，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥,。在宣紙上自由畫一畫。

（1）教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫,，提醒幼兒保持衛(wèi)生,。

（2）幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。

（3）教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫面的干凈,。

4,、展示幼兒作品，互相欣賞,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣,，從而增強(qiáng)自信心,。

幼兒園助教的水果公開課教案篇十三

本活動(dòng)從繪本故事入手，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情境,，讓幼兒在游戲中開展分類活動(dòng)中,，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。在教具設(shè)計(jì)方面,，教師采取了現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合的.方式,，一方面利用ppt，發(fā)揮繪本中動(dòng)物形象的優(yōu)點(diǎn),，營造良好的游戲情境;另一方面利用傳統(tǒng)教具,，從集體操作到分組操作再到集體操作，給予幼兒更多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì),。

1,、能正確說出物體的顏色、形狀,，能按物體的一個(gè)特征分類,。

2、對(duì)操作活動(dòng)感興趣,，初步學(xué)習(xí)按照規(guī)則操作,。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

4,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

1、“愛吃糖的大獅子”課件,。

2,、教具：紅、藍(lán),、黃,、綠顏色標(biāo)記，大盤子三個(gè),，大糖果若干,。

3、幼兒操作材料：有形狀標(biāo)記盤子的操作板,、“糖果”若干,。

一、故事導(dǎo)入

二,、集體活動(dòng)

1,、第二天小猴子送來好多糖，大獅子說“我想要吃紅色的糖!”,，將紅色糖果找出來,。

2、大獅子又說“我還要吃藍(lán)色的糖!”小猴子很害怕,，誰來幫幫它?

3,、還剩下一些糖果，誰能把它們分到一樣顏色的盤子里?

三,、小組操作

3,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

4,、集體講評(píng)：看看有沒有都分對(duì)呢?逐一檢查。

四,、故事收尾

大獅子吃了很多糖果,，牙齒真的疼起來了，小狐貍的主意成功啦,，我們一起去慶祝下吧!

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥,、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性,、可操作性的空間,。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法,。幼兒的自主性,，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn),。通過一系列的游戲活動(dòng),，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園助教的水果公開課教案篇十四

[1-2]小節(jié)：前奏,，教師預(yù)令“準(zhǔn)備加能量”,。

[3-10]小節(jié)：隨樂雙手握拳做加能量，每小節(jié)做1次,，共8次,。

[11]小節(jié)：教師預(yù)令“怪獸來了，準(zhǔn)備進(jìn)攻”,，準(zhǔn)備做“武術(shù)”的動(dòng)作,。

[21]小節(jié)：教師預(yù)令“準(zhǔn)備變造型”。

1.熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu),，嘗試用“加能量”,、“與怪獸打斗”、“變造型”等動(dòng)作表現(xiàn)剛勁有力的氣勢,。

2.通過觀察模仿,，在a、b段練習(xí)小龍人的武術(shù)本領(lǐng),，在a'段大膽和同伴合作創(chuàng)編龍的組合造型,。

3.感知中國武術(shù)的魅力，愿意表現(xiàn)小龍人“勇敢,、正義,、善良”的人格品質(zhì)。

4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境,。

5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏,、力度的變化,，學(xué)唱歌曲。

1.熟悉兒童故事《小龍人》。

2.樂譜,、剪輯好的音樂,。

3.熟悉各種恐龍(例如火龍、水龍等);并有表現(xiàn)龍頭,、龍身等造型經(jīng)驗(yàn),。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入音樂旋律。

1.故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：神龍村莊里住著一群勇敢的小龍人?？墒怯幸惶?，一個(gè)怪獸要來攻打神龍村莊了，我們要保護(hù)自己的村莊,，和怪獸決斗,。

2.觀察模仿教師為自己的身體加能量。

3.根據(jù)腿,、腰,、肩、頭的.順序隨樂為自己的身體加能量,。

二,、情境挑戰(zhàn)，“小龍人”大戰(zhàn)“怪獸”,。

1.教師帶領(lǐng)幼兒與怪獸隨樂決斗,，引導(dǎo)幼兒觀察打怪獸的方法。

2.合樂表現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)打怪獸的力度,。

3.加上口號(hào)：“嗨囉”，合樂表現(xiàn),，增強(qiáng)氣勢,。

三、游戲升華,，小龍人變造型,。

1.師幼一起傳遞能量，變出造型

2.幼兒兩兩合作變造型,。

3.挑戰(zhàn)游戲難度,，三人一組合作表現(xiàn)。

在活動(dòng)結(jié)束后許多老師幫我分析這節(jié)課的流程及構(gòu)架，我開始意識(shí)到自己對(duì)這一特色的把握還是不夠的,，對(duì)孩子的興趣點(diǎn)著落處不夠準(zhǔn)確,，這首歌曲是孩子比較感興趣的，但是它卻是脫離幼兒生活的,，畢竟龍?jiān)谏钪惺遣淮嬖诘?，孩子很難通過動(dòng)作將之表演出來。不過從這次活動(dòng)后,，我就經(jīng)常從孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的參與積極性來探索適合的教學(xué)手段,、不斷調(diào)整。

幼兒園助教的水果公開課教案篇十五

1,、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達(dá)能力,。

2、引導(dǎo)了用肢體語言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn),。

1,、實(shí)物：大香蕉若干。

2,、方紙盒1個(gè),；毛巾若干；錄音機(jī),。

3,、場地：鋪設(shè)地毯，師幼圍坐一起,。

教師出示紙盒,，作神秘狀，讓幼兒猜：里面有一樣好幼吃的東西,？（提示：樣子是長長的,，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的'）

師：香蕉會(huì)變戲法,，你們信不信,？

1、師面帶微笑,，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) ,。（彎腰狀）

啟發(fā)：香蕉開始變戲法了，這樣看,，像什么,？

2、師面帶神奇色,，輕輕把香蕉呈現(xiàn) ,。（躺狀）

啟發(fā)：香蕉又變戲法了,，這樣看，又像什么,？

3,、師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) ,。（垂?fàn)睿?/p>

啟發(fā)：香蕉真會(huì)變戲法（鼓勵(lì)幼兒鼓掌對(duì)“香蕉”表示表揚(yáng)）,。

這樣子看，又像什么,？

4,、師面帶夸張色，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn),。（立狀）

啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點(diǎn)也不累,，這下子又像什么啦？

1,、在分享之前，讓幼兒用毛巾擦過手,。在分享過程中,，告訴幼兒有東西大家一起分享，在分享之后,，教育幼兒果皮放入指定的地方,。

2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮,，對(duì)不會(huì)扒的幼兒教師進(jìn)行適當(dāng)指點(diǎn),，最終讓幼兒自己扒開皮，這樣,，讓幼兒在嘗試中獲得成功,。

3、在分享過程中,，還讓幼兒邊吃邊說：“好吃,，好吃，又變小了”,。讓幼兒從吃中獲取整體 部分 變小 沒有的漸變過程,。

幼兒園助教的水果公開課教案篇十六

1、能愉快地感知,、理解兒歌的內(nèi)容,，并能跟念兒歌。

2,、體驗(yàn)詩歌活潑,、愉快的童趣,，感受小動(dòng)物們躲雨時(shí)的有趣情景，并能模仿兒歌的句式,，進(jìn)行仿編,。

3、引導(dǎo)幼兒對(duì)下雨天里小動(dòng)物的表現(xiàn)產(chǎn)生好奇,，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

4、教育小朋友下雨天要懂得撐傘,，愛護(hù)身體,。

1、多媒體課件ppt,。2,、《下雨啦》錄音。3,、實(shí)物：傘活動(dòng)過程一,、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題老師說：“小朋友這是什么啊”(出示雨傘)幼兒：“雨傘,?！崩蠋煟骸澳鞘裁磿r(shí)候會(huì)用到雨傘呢?”幼兒：“下雨時(shí)候”“出太陽時(shí)候”老師：“對(duì)，出太陽的時(shí)候可以用雨傘,，下雨時(shí)候也可以用雨傘,，但是呢，小動(dòng)物們沒有雨傘,，可以淋雨嗎?”幼兒：“淋雨會(huì)感冒”老師：“那他們下雨的時(shí)候怎么辦呢,，你們幫他們想想躲雨的辦法?”幼兒：“……”老師：“你們真棒，想到了為小動(dòng)物躲雨的辦法,，老師今天帶來了幾位動(dòng)物朋友,，讓我們一起來看一下下雨的時(shí)候，這些小動(dòng)物是怎么躲雨的,?！倍W(xué)習(xí)兒歌1,、理解兒歌,。

(1)教師出示ppt，請幼兒觀察圖片(圖片上有大樹,、蘑菇,、荷葉、青蛙,、小螞蟻,、小蟲子)提問：

a,、“有哪些動(dòng)物朋友”(螞蟻、青蛙,、蟲子)b,、“他們都待著一個(gè)美麗的地方，這個(gè)美麗的地方有什么呢?”(蘑菇,、荷葉,、大樹、樹葉,、花),。

c、“你們聽,，發(fā)生了什么事?”(下雨了)d,、“你們仔細(xì)觀察螞蟻躲在了什么地方呢?”(ppt動(dòng)畫，螞蟻躲在了蘑菇下)“它找了一把什么傘?”(蘑菇傘)e,、“青蛙呢?”f,、“蟲子呢?”2、完整學(xué)念兒歌,。

(1)出示圖譜教師小結(jié)出完整兒歌：“剛才我們看到小動(dòng)物都找到躲雨的地方了,，我來考一考小朋友的記憶力啊”，“下雨的聲音是怎樣的?”“小螞蟻躲在了什么下?找到了什么傘?”注意提醒幼兒說完整句型,，“青蛙呢?小蟲子呢?”“老師把你們剛才說的這些好玩的東西編成了一首兒歌，兒歌的名字是下雨啦”“叫什么名字”(下雨啦)(2)聽《下雨啦》錄音(3)幼兒看著圖譜的指示跟教師一起學(xué)念兒歌,。

3,、鞏固兒歌(1)幼兒閉上眼睛，圖譜的幻燈片消失了蘑菇,，然后讓孩子找找誰不見了,，鼓勵(lì)幼兒讀出完整的`兒歌。

(2)再讓幼兒閉上眼睛,，圖譜上的樹葉和荷葉,，然后讓孩子發(fā)現(xiàn)誰不見了，鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌,。

(3)讓幼兒向后轉(zhuǎn),，鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。

2,、小朋友仿編兒歌提問個(gè)別小朋友,，注意引導(dǎo)小朋友說出完整的句型“下雨啦，下雨啦,，xx躲在xx下,，xx傘”3,、全班小朋友齊讀仿編的兒歌。

四,、快樂識(shí)字1,、出示整首詩歌，要認(rèn)識(shí)的詞語用不同顏色凸顯,。

2,、逐一出現(xiàn)詞語，運(yùn)用打槍的識(shí)字游戲讓孩子在游戲中認(rèn)識(shí)詞語,。

幼兒園助教的水果公開課教案篇十七

1,、激發(fā)在游戲中學(xué)習(xí)的樂趣。

2,、理解加法的含義,，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算，掌握加法的基本運(yùn)算方式,，初步了解互換,、互補(bǔ)規(guī)律。

3,、會(huì)看圖自編加法應(yīng)用題,，并能正確書寫加法算式。

1,、重點(diǎn)：理解加法的含義,，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算。

2,、難點(diǎn)：會(huì)看圖自編加法應(yīng)用題,，并能正確書寫加法算式。

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)5的加法有一定的認(rèn)識(shí),。

2、材料準(zhǔn)備：課件,；數(shù)字卡片幼兒每人一套,；教學(xué)掛圖；蝴蝶,、梨子卡片等,。

（一）導(dǎo)入：組織幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成練習(xí)。（2分鐘）,。

（二）展開,。

1、以小猴子做客的情景,，引導(dǎo)幼兒理解加法的含義,，學(xué)習(xí)2—5的加法,，編加法應(yīng)用題。（3分鐘）,。

提問：今天不僅爸爸媽媽來到幼兒園做客,，還有客人來到了我們小荷班呢，看誰來了,？

（1）學(xué)習(xí)2的加法,，理解加法含義。

教師先出示1只小猴子,，又出示一只小猴子,。

提問：我們班共有幾只小猴子來做客？你是怎么知道的,？教師在黑板上擺出算式1+1=2,。

2、學(xué)習(xí)2—4的加法應(yīng)用題,，理解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu),。（7分鐘）。

提問：現(xiàn)在老師給小猴準(zhǔn)備了桃子,，看看老師是怎樣做的,？

教師先拿一個(gè)桃子給小猴子，又拿一個(gè)桃子給小猴子,。老師一共給了小猴幾個(gè)桃子,？

提問：現(xiàn)在老師還給小猴準(zhǔn)備了香蕉，請小朋友們看看這次老師又是怎樣做的,？

小結(jié)：用語言將題進(jìn)行描述,，用提問的句子結(jié)束叫做應(yīng)用題。

3,、引導(dǎo)幼兒自己看圖編應(yīng)用題。（10分鐘）,。

（1）現(xiàn)在看誰還來到我們班,，請你們根據(jù)你們看到的編一道應(yīng)用題考考小朋友吧！

（2）請幼兒給爸爸媽媽編應(yīng)用題,，讓家長回答,。

（3）請小朋友互相進(jìn)行應(yīng)用題的創(chuàng)編，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

4,、引導(dǎo)幼兒了解互換規(guī)律。（4分鐘）,。

提問：請小朋友將算式擺出,。

小結(jié)：符號(hào)與得數(shù)相同,，加號(hào)前面與后面的數(shù)交換，這樣的現(xiàn)象叫做互換規(guī)律,。

（三）結(jié)束：看圖創(chuàng)編應(yīng)用題,。（4分鐘）。

請小朋友看圖找發(fā)現(xiàn),，自由創(chuàng)編應(yīng)用題后,，給自己的爸爸媽媽出題。

對(duì)于剛升入大班幼兒來講,，應(yīng)用題是一個(gè)陌生的內(nèi)容,，因而在本次活動(dòng)中，通過老師講述,，幼兒模仿,，讓幼兒不經(jīng)意中了解什么叫應(yīng)用題。通過游戲的方式,，激發(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題的興趣,。從效果來看，孩子們還是很專注很感興趣的,，有90%的`幼兒掌握了整點(diǎn),，并積極創(chuàng)編應(yīng)用題。

在請個(gè)別孩子上前進(jìn)行創(chuàng)編應(yīng)用題時(shí),，孩子們都非常的感興趣,，但是由于時(shí)間的原因，只是個(gè)別幼兒參與了,，其他幼兒仍感覺興趣不減,，意猶未盡。但在緊接著讓孩子們兩人一組進(jìn)行應(yīng)用題創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,，孩子們都參與了進(jìn)來,。

通過此活動(dòng)，感覺孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常的感興趣,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很好,，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真操作、大膽的創(chuàng)編,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí),。今后還要加強(qiáng)孩子們的口語表述能力。

小班繪本語言《送大烏龜回家》劉凌優(yōu)質(zhì)課+有聲ppt課件+教案+音樂小班語言兒歌《水果歌》公開課視頻+ppt課件教案（梨子版）,。

幼兒園助教的水果公開課教案篇十八

1,、在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)雙腳并攏跳、雙腳分開跳的動(dòng)作,，提高身體自控能力和平衡能力,。

2、在游戲情境中體驗(yàn)跳躍活動(dòng)的快樂,。

學(xué)具：胸口每人一個(gè)小兔頭貼,。

教具：禮物若干、小動(dòng)物圖示四幅,、硬紙板小路四條,、熱身和放松音樂。

場地布置：四路縱隊(duì)圓點(diǎn)貼,、即時(shí)貼適當(dāng)寬度的小路,、小動(dòng)物家的路徑。

1,、兔媽媽交代角色和任務(wù),，小兔們跟著兔媽媽跳躍進(jìn)入場地，形成四路縱隊(duì),。

2,、熱身運(yùn)動(dòng)：

頭部運(yùn)動(dòng)----上肢運(yùn)動(dòng)----腰部運(yùn)動(dòng)----下蹲運(yùn)動(dòng)-----腿部運(yùn)動(dòng)-----跳躍運(yùn)動(dòng)----整理運(yùn)動(dòng)。

1,、復(fù)習(xí)雙腳并攏跳,。

師：我們小兔有個(gè)能干的本領(lǐng)，是什么呢?那你們會(huì)怎么跳?

(1)原地雙腳并攏跳：雙腳并攏,、屈膝,、前腳掌落地、又輕又穩(wěn),。

(2)指定方向雙腳并攏跳(指導(dǎo)個(gè)別幼兒動(dòng)作要領(lǐng)),。

2、學(xué)習(xí)雙腳分開跳,。

師：我還有一個(gè)特別的本領(lǐng)呢!你們瞧!

(1)教師示范雙腳分開跳：雙腳分開,、屈膝、前腳掌落地,、又輕又穩(wěn),。

(3)指定方向雙腳分開跳。

(4)在指定的小路上(===)練習(xí)雙腳分開跳,，教師指導(dǎo)動(dòng)作要點(diǎn)。

3,、送禮物,。

師：剛才媽媽接到一個(gè)神圣的任務(wù)，森林國王要給每個(gè)小動(dòng)物去送一份六一兒童節(jié)的禮物，你們愿意嗎?可是去小動(dòng)物家的路很難走,，請你們看仔細(xì)了!

(1)教師介紹小路上“并攏”,、“分開”的圖示。

(2)教師示范過小路,，并解說要點(diǎn),。

(4)分組練習(xí)兩次。

師：剛才我們給很多小動(dòng)物送去了禮物,，他們可開心了!你們,，我們都出汗了，讓我們來洗個(gè)澡吧!

1,、放松運(yùn)動(dòng),。

2、材料收拾,。

小班體育《小兔送果子》反思,。

我們團(tuán)隊(duì)在接到小班“跳”的主題內(nèi)容后，首先翻閱了關(guān)于小班幼兒體育教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容,。小班主要有：縱跳,、觸物跳、從高往下跳,、單腳跳,、雙腳跳等幾個(gè)內(nèi)容。我們結(jié)合我園小班關(guān)于跳的原有經(jīng)驗(yàn),，選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開跳的教學(xué)內(nèi)容,。

我們團(tuán)隊(duì)在中午商量形成初步教案后，下午立即進(jìn)行了試教活動(dòng),。我作為執(zhí)教者作以下幾點(diǎn)反思：

首先,，體育活動(dòng)的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區(qū)別值得深思,。因?yàn)槭切“嗟捏w育活動(dòng),，我們總是倡導(dǎo)情境化的游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒積極參與的趣味性和探索欲，但是鍛煉的形式和強(qiáng)度有待斟酌,。適當(dāng)滲透隊(duì)列隊(duì)形和體育活動(dòng)的指令應(yīng)該會(huì)更好些,。

其次，幼兒常規(guī)的收放性,。由于我們一直倡導(dǎo)讓每個(gè)孩子有自己的想法和嘗試的空間,，在活動(dòng)組織過程中個(gè)體化需求體現(xiàn)的也較為明顯，為了更好的滿足個(gè)體需求,，使得活動(dòng)的自由性偏多,。如何收放比例得當(dāng)是個(gè)團(tuán)隊(duì)接下來值得探討的問題。

最后，本次活動(dòng)重點(diǎn)在于鞏固雙腳并攏跳,、新學(xué)雙腳分開跳,，難度在于雙腳分開、并攏的交替練習(xí),?；顒?dòng)支教過程中，難點(diǎn)的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過小路環(huán)節(jié),，若之前能適當(dāng)進(jìn)行難點(diǎn)前置,，幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開交替跳,，對(duì)接下來的難點(diǎn)突破應(yīng)該會(huì)有更好的效果,。