教案可以幫助教師把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高教學(xué)的針對(duì)性,。教師編寫教案時(shí)應(yīng)充分考慮教學(xué)資源的利用和多樣化的教學(xué)方法的選擇,。以下是小編為大家整理的教案范例，僅供參考，希望能對(duì)大家編寫教案時(shí)有所幫助,。大家一起來(lái)看看吧,！

幼兒園助教的水果公開(kāi)課教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1，初步理解年月日的概念,，知道一年有12個(gè)月,，一個(gè)月有30天，31天，總共365天,。

2,，引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來(lái)查看日期的工具，掌握日歷查看的方法,。

3,，培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

2，各種掛歷,，臺(tái)歷,，月歷等。

活動(dòng)過(guò)程,。

一,，出示數(shù)字卡，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

二,，出示房子，講述故事,，幫助幼兒理解年月日的概念,，了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系。

1,，出示房子圖,，幼兒仔細(xì)觀察，問(wèn)幼兒發(fā)現(xiàn)了什么,，房子里面有什么鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密，請(qǐng)問(wèn)你們想知道嗎,，那老師就告訴你們吧,。

2，教師利用大字卡講述故事,，幼兒操作小字卡,，數(shù)字卡回答問(wèn)題。

三,，學(xué)習(xí)查看日歷的方法,。

1，現(xiàn)在老師指日期小朋友說(shuō)出是幾月幾號(hào)

2,，老師說(shuō)日期小朋友上來(lái)把它找出來(lái),。今天是幾月幾號(hào)請(qǐng)小朋友找出來(lái),。

3，前幾天小朋友帶來(lái)了掛歷,，請(qǐng)小朋友在上面找一找,，自己的生日告訴老師與同伴，再來(lái)找一找節(jié)日,，如五一節(jié),，六一兒童節(jié)，國(guó)慶節(jié),，等等,。

幼兒園助教的水果公開(kāi)課教案篇二

1、通過(guò)嘗試松緊帶圈的多種玩法,，發(fā)展幼兒走,、跑、跳等基本動(dòng)作,。

2,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì),。

4、樂(lè)意參與游戲,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

5、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

松緊帶圈人手一個(gè),；錄音機(jī)、磁帶,；彩色氣球若干,，并分兩組掛在墻上。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性,，知道它具有可變性,，可以由短變長(zhǎng)，由圓變長(zhǎng),；利用其有彈性可以射出等等,。

活動(dòng)過(guò)程。

一,、開(kāi)始部分,。

幼兒拿著松緊帶圈自由進(jìn)入場(chǎng)內(nèi),，聽(tīng)到哨音后集合成4路縱隊(duì)做松緊帶圈操。

二,、基本部分,。

1、分散玩松緊帶圈,。

師：我們每人手中都有一個(gè)圈,，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多,。（幼兒嘗試練習(xí)）,。

2、集中演示,。

師：哪位小朋友來(lái)介紹一下,，你有幾種玩法，你是怎么玩的,？（幼兒討論玩法：手指繞圈跑,、拉弓射箭、背拉松緊帶圈,、打氣筒,、拉力器、兩人玩炒豆子,、揪尾巴,、二人三足走等等）。

3,、幼兒再次分散練習(xí),。

師：請(qǐng)小朋友試一試你沒(méi)有玩過(guò)的方法。（幼兒再次嘗試）,。

4,、游戲"揪尾巴"。

規(guī)則：教師做揪尾巴的人,，小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上,，左右躲閃揪尾巴的人，保護(hù)自己的尾巴不被揪下來(lái),。

三,、結(jié)束部分。

1,、放松活動(dòng),。

幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長(zhǎng)繩,，分組變成各種圖形：如走圓,、三角形,、五角星等。

2,、最后兩組幼兒排成火車狀隊(duì)列開(kāi)出場(chǎng)外,，結(jié)束活動(dòng)。

評(píng)析本節(jié)課的重點(diǎn),，是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性,，想像出多種玩法，達(dá)到鍛煉的目的,，從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力,。

完成重點(diǎn)所采用的方法是嘗試、討論,、再嘗試,，最后達(dá)到本節(jié)課目標(biāo)。

本節(jié)課難點(diǎn)是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來(lái)想象創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法,。

解決難點(diǎn)的方法：課前讓幼兒觀察松緊帶圈,，讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩，了解松緊帶圈的玩法,，可當(dāng)圈玩,，可當(dāng)繩玩，還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長(zhǎng),、縮短及彈射的玩法,。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受,，由于在游戲過(guò)程中,，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,，氣氛太過(guò)度的活躍,，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),，是幼兒愉快,、友好的分享游戲樂(lè)趣,。

幼兒園助教的水果公開(kāi)課教案篇三

1,、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌,。

2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話,。

1,、梨子、蘋果,、葡萄,、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）,。

2,、水果掛飾（梨子、蘋果,、葡萄,、西瓜）若干。

一,、導(dǎo)入：“今天呀,，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢,？現(xiàn)在,，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面?！?/p>

1,、逐一出示蘋果、梨子,、葡萄,、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果,。

2,、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎,？”

3,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了,，老師則將圖片翻過(guò)來(lái),，即紅紅的蘋果。

4,、用同樣的方法,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了,，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái),，即黃梨子、紫葡萄,、綠西瓜,。

二,、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。

1,、給蘋果編,。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的,。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái),，兒歌就編好了。

2,、給梨子編,。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的,?！?/p>

3、給葡萄編,?！艾F(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句,？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的,？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4,、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍,。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的,。什么水果黃黃的,？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的,？葡萄葡萄紫紫的,。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編,。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？”請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的,？西瓜西瓜綠綠的,。

6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍,。

7,、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作,。三,、游戲：水果歌。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,，練習(xí)兒歌,。如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋果蘋果紅紅的,?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。四,、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。

幼兒園助教的水果公開(kāi)課教案篇四

一,、課題及設(shè)計(jì)意圖：

我將乏味的識(shí)字活動(dòng)融入游戲之中,，逐漸提高孩子們對(duì)識(shí)字的積極性?；顒?dòng)不只是指教師有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒從事的一系列活動(dòng),，更包括以幼兒的自身興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要為出發(fā)點(diǎn)所創(chuàng)設(shè)的有教育潛力的情境,，讓幼兒在這種背景下自主生成的各類活動(dòng),。我知道，要引起幼兒的興趣就一定要采用孩子所喜歡的,，感興趣的方式,，孩子們對(duì)這樣的活動(dòng)方式非常喜歡，并且樂(lè)意的接受,，主動(dòng)的參與,，積極的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓孩子們充分的發(fā)揮了自己的積極性,，在一開(kāi)始的環(huán)節(jié)中,，我采用了我們班孩子最感興趣的猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入，孩子們的熱情一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,。在活動(dòng)中,，我還讓每個(gè)孩子有機(jī)會(huì)展示自己，給他們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，大膽的表現(xiàn)自己,。在新授詞語(yǔ)時(shí)，我采用了“猜猜它是誰(shuí)”的游戲形式,，孩子們的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái),，在反復(fù)的游戲中，孩子們還是比較好的掌握了知識(shí)點(diǎn)。最后的親自游戲,，更是讓家長(zhǎng)和孩子體驗(yàn)到識(shí)字游戲的快樂(lè),。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、貫穿鐵路文化的知識(shí),。

2、在游戲中認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)“蘋果,，哈密瓜,，椰子，香蕉,，桂圓,，并大膽的表達(dá)。

3,、培養(yǎng)孩子對(duì)識(shí)字游戲的興趣,，積極參與識(shí)字活動(dòng)。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、6張站名卡，識(shí)字卡每人一份,。

2,、禮物每人一份。

3,、簍子6個(gè),。

四、教學(xué)過(guò)程：

放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車跑步進(jìn)入活動(dòng)室,。

五,、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。

1,、今天老師請(qǐng)來(lái)了我們的老朋友,，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)他們的名字。

2,、師一一出示詞卡,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出詞卡上的.詞語(yǔ)。

3,、請(qǐng)孩子逐一開(kāi)火車說(shuō)出詞卡上的詞語(yǔ),。

六、新授詞語(yǔ),。

1,、游戲引出詞語(yǔ),。今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些新朋友，它們是誰(shuí)呢,？老師讓你們來(lái)猜謎語(yǔ),，好不好？看看說(shuō)的本領(lǐng)最最大,，腦筋動(dòng)得最最快,。

2,、幼兒說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ),，老師拿出一張?jiān)~卡，并逐一反復(fù)認(rèn)識(shí),。

3,、游戲“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老師任意拿走詞卡,，然后孩子睜開(kāi)眼睛看一看什么詞卡不見(jiàn)了,。

4、老師與孩子一起念兒歌：“小蜜蜂,，飛飛飛,，飛到東，飛到西,，飛到某字摸一摸,。”孩子一邊念兒歌一邊做小蜜蜂的樣子,，聽(tīng)到老師指定的詞,，孩子飛到詞卡前摸一摸。

5,、游戲開(kāi)火車,。

1）、請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些水果都是哪個(gè)地方的特產(chǎn),。（山東,、海南、新疆,、廣東,、北京）。

2）,、老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車,，請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一張水果詞卡，到了一個(gè)站后請(qǐng)幼兒把手里的詞卡放進(jìn)筐內(nèi)（是本站的特產(chǎn)）,。

七,、結(jié)束：

幼兒園助教的水果公開(kāi)課教案篇五

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《水果歌》,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

1,、觀察梨子,、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌,。

2,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話,。

3,、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事,，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫面大膽想象,、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

1,、梨子,、蘋果、葡萄,、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色,，反面涂有顏色）。

2,、水果掛飾（梨子,、蘋果、葡萄,、西瓜）若干,。

一、導(dǎo)入“今天呀,，我們班來(lái)了幾位小客人,。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在,，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面,?！?/p>

１、教師逐一出示蘋果,、梨子,、葡萄、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面）,，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果,。

２、“仔細(xì)看看,，它們有顏色嗎,？”（沒(méi)有）。

３,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果是什么顏色的,，說(shuō)對(duì)了,，老師則將圖片翻過(guò)來(lái),，即紅紅的蘋果。

４,、用同樣的方法,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了,，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái),，即黃梨子、紫葡萄,、綠西瓜,。

二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌,。

１,、給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的,？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的,。告訴幼兒把老師編的'一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了,。

２,、給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的,？啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的,。”

３,、給葡萄編,?！艾F(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句,？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的,？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

４,、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍,。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的,。什么水果黃黃的,？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的,？葡萄葡萄紫紫的,。

５、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編,。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？”請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的,？西瓜西瓜綠綠的,。

６、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍,。

７,、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作,。

三,、游戲：水果歌。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,，練習(xí)兒歌,。如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋果蘋果紅紅的,?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。

四,、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。

1,、區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》,。

2,、與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果,，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌,，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增進(jìn)孩子之間的友誼,。

附兒歌:,。

水果歌什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的,。什么水果黃黃的,？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的,？葡萄葡萄紫紫的,。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的,。

幼兒園助教的水果公開(kāi)課教案篇六

1,、認(rèn)識(shí)兩種水果，能準(zhǔn)確的說(shuō)出兩種水果的名稱,。

2,、幼兒通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué),、味覺(jué)說(shuō)出水果的顏色、形狀,、味道等特征,。

活動(dòng)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確說(shuō)出水果的名稱。

活動(dòng)難點(diǎn)：能說(shuō)出水果的顏色,、形狀或味道,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水果實(shí)物、切好的果盤,、神秘袋兩個(gè),、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干,。

一,。組織教學(xué)：手指操。

二,?；净顒?dòng)。

1,、出示神秘袋,。

2,、聞一聞。

師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒,，里邊也裝了好吃的,，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么,？（老師請(qǐng)若干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果,。并拿出來(lái)驗(yàn)證）。

3,、嘗一嘗,。

師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃,？那怎么樣才可以吃?。俊保ㄌO果洗洗吃,、香蕉剝皮吃,，在了解水果的吃法過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱,。）,。

師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果,，我們一起來(lái)嘗一嘗,，看看他們是什么味道的?！?/p>

（1）,、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗，說(shuō)出你吃的是什么水果,，是什么味道,？

（2）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃,，吃完告訴大家吃的是什么水果,，是什么味道？

（3）,、幼兒分組吃不同的水果,，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

三,、結(jié)束活動(dòng),。

師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀,？蘋果是什么樣子的,？什么顏色的?。渴裁次兜赖陌,?？香蕉是什么樣子？什么顏色,？什么味道的?。俊保ㄗ詈罂偨Y(jié),，復(fù)習(xí)水果名稱,，顏色和味道）。

師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶,，我們一起去找一找,，好嗎？”

和幼兒去戶外找,，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園助教的水果公開(kāi)課教案篇七

警車和卡車等)。

說(shuō)明：經(jīng)常聽(tīng)一些聲音,，會(huì)讓孩子們的注意力有所提高,，激發(fā)孩子們愛(ài)探索的精神。

2.緊急電話及紅路燈,。

教師用話語(yǔ)引入：有一些特殊的電話號(hào)碼,，他們是很有用的，你們知道嗎?

幼兒自由回答,。

學(xué)習(xí)兒歌：紅燈停,，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等,。

說(shuō)明：教給這些緊急電話和交通安全知識(shí)，是讓幼兒們可以學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)常識(shí),。

幼兒園助教的水果公開(kāi)課教案篇八

觀察梨子,、蘋果等水果的顏色，學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌,。

2.豐富關(guān)于顏色的詞匯：紅,、黃、綠,、紫,。

1.梨子、蘋果,、葡萄,、西瓜等水果的卡片（正面沒(méi)涂色,，反面涂有顏色）。

2.紅,、黃,、綠、紫等顏色卡片,。

1.觀察水果的顏色,。

提問(wèn)一：這是什么水果？

提問(wèn)二：什么顏色,？

教師逐一出示梨子,、蘋果、葡萄,、西瓜等輪廓卡片,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的名稱及顏色，如說(shuō)對(duì)了,，老師則將卡片翻到有顏色的背面,。

2.師與幼一起仿編兒歌。

師：什么水果紅紅的,？

啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的,。

分別給蘋果、梨子,、葡萄,、西瓜編兒歌。

3.教師將兒歌連起來(lái)完整地朗讀一遍,。

師：我們給這些好聽(tīng)的話取個(gè)美美的名字叫水果歌,。請(qǐng)欣賞！

4.游戲,?！端琛贰?/p>

（1）出示水果卡片,，采用一問(wèn)一答的方式學(xué)習(xí)兒歌,。

（2）請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌,。如師問(wèn)：什么水果紅紅的,？戴紅蘋果掛飾的幼兒站起來(lái)回答：蘋果蘋果紅紅的。

今天小朋友的表現(xiàn)好棒,！和老師一起仿編兒歌,。兒歌的名字是什么呀？請(qǐng)小朋友回家后，帶領(lǐng)爸爸媽媽,、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲,。

附：水果歌。

什么水果紅紅的,？蘋果蘋果紅紅的,。

什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的,。

什么水果紫紫的,？葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的,？西瓜西瓜綠綠的,。

幼兒園助教的水果公開(kāi)課教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種有特征的動(dòng)物腳丫,。

2,、讓幼兒感受一下用腳夾東西的感覺(jué)。

3,、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走,，初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4,、了解小腳的特點(diǎn)和功能,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解小腳的特點(diǎn)和用途。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠用小腳夾住物體,，并且能了解一些關(guān)于穿襪子,、穿鞋子與腳有關(guān)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、初步了解小腳的形狀,。

2、圖片（各種動(dòng)物小腳）,。

3,、足夠的小玩具。

4,、一條小腳鋪成的道路,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回顧上節(jié)課老師所講的關(guān)于小手的作用,。

小朋友們：小手可以用來(lái)刷牙，穿衣服,，吃東西,。

二、引入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的小腳,。

1,、先瀏覽下不同小動(dòng)物的圖片和它們的腳印。

老師：小朋友們,，我們先來(lái)看下圖片上面有哪些動(dòng)物呢,？

小朋友們：小馬、小公雞,、小鴨還有小狗,。

老師：小朋友們真棒，那我們現(xiàn)在來(lái)找找這些小腳丫分別是屬于哪個(gè)小動(dòng)物的呢,？

那么,，小朋友們，我們的小腳丫有什么用處呢,？

小朋友們：可以走路,，跑步。

2,、觀察自己的小腳,。

老師：來(lái)，我們看看我們的小腳和小動(dòng)物的長(zhǎng)得一不一樣呢,？那我們現(xiàn)在來(lái)看看自己的小腳吧,，請(qǐng)你脫一只小腳上得襪子。把它藏在自己的鞋子里,。

小朋友們：不一樣,。

老師：那我們的小腳長(zhǎng)什么樣呢，有五個(gè)腳趾,，大腳趾,，就和我們的小手的大拇指一樣，是的,。后面的腳趾是不是越來(lái)越小呢,。

小朋友們：是的。

三,、游戲：感受小腳夾物體,。

1、觀察教師示范,。

小朋友們：小手可以穿衣服,，吃東西。小腳可以走路,，跑步,，跳,。

2、走小腳鋪成的小路,。

小朋友們：知道了,。

來(lái)自 sevw.cn

活動(dòng)反思：

這次的教學(xué)活動(dòng)雖然是第一次正式接觸，所以即使已經(jīng)上過(guò)了幾節(jié)體育課,，和小朋友雖已有些了解,，不過(guò)還是有些緊張的，畢竟這是比較正式的教小朋友學(xué)習(xí)新知識(shí)的課,，不過(guò)最終還是順利地完成,。這次的教學(xué)活動(dòng)在準(zhǔn)備前，我吸取上幾次的經(jīng)驗(yàn),，這次特地將教學(xué)內(nèi)容分成了幾個(gè)層次,，先由觀察不同動(dòng)物的不同腳印切入，先讓小朋友了解一些關(guān)于腳丫的基本概念,。然后我再通過(guò)讓小朋友自己觀察自己的腳丫,，得出一些他們所知的關(guān)于腳丫的知識(shí)，然后再通過(guò)我的講解,，讓小朋友們基本知道小手與小腳的分別,。最后再讓小朋友走一下“小腳之路”。這次活動(dòng)的基本構(gòu)思就是如此，雖然在課堂上還是有些突發(fā)狀況發(fā)生，不過(guò)好在我還是及時(shí)的糾正,，并沒(méi)有放任自由，這點(diǎn)還是受到了老師的肯定,。但是，活動(dòng)的不足在于我沒(méi)有將活動(dòng)的動(dòng)與靜好好地結(jié)合起來(lái),。如果在走“小腳之路”時(shí),，我準(zhǔn)備更多的腳印，并圍繞小朋友所坐的位置圍成一個(gè)圈,，讓每個(gè)小朋友都在上面走一圈,，那么小朋友對(duì)于有趣的腳丫這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該會(huì)印象更為深刻具體。無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)還是體育活動(dòng),，都應(yīng)該盡可能地讓幼兒參與其中,，這樣幼兒才會(huì)通過(guò)自己所得的具體的感受而有所領(lǐng)悟。另外,，課堂組織時(shí),，不僅僅是我和幼兒要好好配合，也需要和配班老師好好配合,。這樣的組織下來(lái)的活動(dòng)會(huì)更為流暢豐富,。

幼兒園助教的水果公開(kāi)課教案篇十

2.猜謎語(yǔ),。

教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

教師用語(yǔ)言引入：“小朋友們都很聰明,，能認(rèn)識(shí)各種各樣的車。現(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們,，那就是我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲好不好?那規(guī)則就是,，請(qǐng)你聽(tīng)清楚老師出的題目，然后回答這是什么車?明白了嗎?那好,，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題咯,。”

——下雨車,，下雨車,，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(灑水車),。

——大嘴車,，大嘴車，邊吃垃圾邊開(kāi)車,。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(垃圾車),。

——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣,。(吊車),。

——失火，救人都要它來(lái)幫忙,。(消防車),。

——抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái),。(警車),。

——可以救人的車子。(救護(hù)車,、警車,、消防車。),。

——信件信件用啥運(yùn),。(郵政車)。

——警察拿槍保護(hù)它,，銀行門口經(jīng)常停,。(運(yùn)鈔車)。

3.交流,。

讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?

教師傾聽(tīng),，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗?，引?dǎo)幼兒說(shuō)出完整的語(yǔ)言(如：我見(jiàn)過(guò)公交車，公交車是給人帶來(lái)方便的交通工具),。

4.觀察比較,。

——出示消防車、警車,、救護(hù)車圖片,。

讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪,。消防車和警車的叫聲不一樣,，消防車是紅色的，上面有水箱,、管子和梯子,，專門用來(lái)救火的。警車上白色的,，專門用來(lái)抓壞人的,。救護(hù)車上有紅十字。

觀察這些車的車輪,，有些車的車輪數(shù)也是不一樣的,，有的車子有兩個(gè)，四個(gè)車輪或六個(gè)車輪等,。

提示幼兒：中班幼兒仍然保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn),，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性較差,。因此,，生活中的交通安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的,。

拿出安全知識(shí)圖片讓他們?cè)诳纯?、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性,。了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作,，怎樣做才是安全行為，通過(guò)一些生動(dòng)有趣的講解,，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)的方法,，逐步建立起新的安全文明的行為方式。

5.互動(dòng),。

幼兒園助教的水果公開(kāi)課教案篇十一

《水果歌》這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材,，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中觀察并根據(jù)蘋果、西瓜,、葡萄和梨子這四種水果的顏色,，創(chuàng)編一個(gè)句子,，讓幼兒了解問(wèn)答式兒歌的節(jié)奏，并能按節(jié)奏回答句子,。根據(jù)《綱要》教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則之一：“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活,，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”，因此,，幼兒對(duì)于這首簡(jiǎn)短的兒歌,，比較容易掌握，并能將學(xué)到的知識(shí)“××水果紅紅的”××水果紫紫的”“等運(yùn)用到實(shí)際生活中,。

1、觀察梨子,、蘋果等水果的顏色,，以水果的顏色為題材創(chuàng)編歌曲。

2,、在游戲中培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌,。

培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

一,、談話導(dǎo)入,。

1、師：你們喜歡吃水果嗎,？你們都吃過(guò)哪些水果,？（幼兒回答）。

2,、師：今天老師就帶來(lái)了幾位水果客人,，我們趕快來(lái)看看它們是誰(shuí)吧。

1,、（出示沒(méi)有涂顏色的蘋果圖片）,。

2、師：這是誰(shuí),？蘋果是什么顏色的,？（幼：紅色）。

3,、師：你們都同意蘋果是紅紅的嗎,？那我們趕快來(lái)看看那吧。（教師將蘋果翻過(guò)來(lái)）,。

哇,，蘋果真的是紅紅的?。√O果蘋果紅紅的,。

4,、師：什么水果紅紅的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘋果蘋果紅紅的）,。

5,、（教師出示沒(méi)有顏色的葡萄）同上進(jìn)行創(chuàng)編。

6,、（教師出示沒(méi)有顏色的西瓜）同上進(jìn)行創(chuàng)編,。

7、小朋友們真厲害,，都會(huì)自己看著圖片進(jìn)行創(chuàng)編了哦,。那我來(lái)個(gè)更厲害的，比比哪個(gè)小朋友的小腦袋動(dòng)的最快,。

8,、師：什么水果黃黃的？（請(qǐng)幼兒舉手進(jìn)行回答）并引導(dǎo)幼兒用xxxx黃黃的句式回答,。

9,、師、今天老師請(qǐng)來(lái)了黃黃的梨子,。

10,、師、小朋友們真厲害,，會(huì)看著這些圖片創(chuàng)編一首這么好聽(tīng)的兒歌,。老師啊給這首好聽(tīng)的兒歌取了個(gè)名字，叫《水果歌》,。接下來(lái)我們一邊拍手一邊把這首好聽(tīng)的兒歌連起來(lái)念一遍,。

三、游戲：水果歌,。

1,、師：剛剛我們念的這首《水果歌》還可以變成一個(gè)好玩的游戲。你們想玩嗎,？

3,、師：等下老師會(huì)發(fā)給你們每人一個(gè)水果圖片掛在脖子上。游戲開(kāi)始后,，老師會(huì)提問(wèn),。如果老師說(shuō)：“什么水果紅紅的？”那脖子上掛蘋果的小朋友就要馬上站起來(lái)拍手說(shuō)“蘋果蘋果紅紅的”。脖子上不是掛蘋果的`小朋友要不要站起來(lái),？（幼：不要）,。

4、游戲進(jìn)行數(shù)遍,。

四,、延伸活動(dòng)。

生活中還有很多的水果,，我們也可以把它編進(jìn)這首好聽(tīng)的《水果歌》里,。請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起編一編，玩一玩,。

設(shè)計(jì)意圖：

1.通過(guò)談話引起幼兒的興趣,；

2.激發(fā)幼兒的生活已有經(jīng)驗(yàn)，為下面的創(chuàng)編做好鋪墊,；

3.用開(kāi)放式的提問(wèn)進(jìn)一步激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),；

4.幫助幼兒鞏固、加深對(duì)兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象,；

5.以趣味性的游戲幫助幼兒進(jìn)一步加深對(duì)兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象，并訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力,；

6.讓幼兒了解更多水果的顏色,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)舉一反三。

幼兒園助教的水果公開(kāi)課教案篇十二

1,、在歡快的情景中學(xué)唱歌曲《排排坐》,。

2、主動(dòng)參與歌唱活動(dòng),，體驗(yàn)和朋友之間共同游戲的快樂(lè),。

3、引導(dǎo)小朋友坐椅子時(shí)要懂得禮讓,。

4,、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5,、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感。

水果（香蕉,、蘋果,、雪梨）每樣十個(gè)。

椅子（30張）分三組演示,。

（一）引題：

（二）活動(dòng)開(kāi)始：

接下來(lái)我們分成三組,，準(zhǔn)備開(kāi)始（分組練習(xí)）。

十個(gè)小朋友為一組，每個(gè)小朋友按原來(lái)老師預(yù)定一條直線坐成一排,，然后我先演示一遍怎么坐,，配合動(dòng)作，讓小朋友跟著我一起做,。

（三）學(xué)習(xí)歌曲《排排坐》,。

我用悅耳的聲音先唱一遍《排排坐》，并賣了一關(guān)子：等一下會(huì)有水果吃哦!看看誰(shuí)唱得好,，小朋友會(huì)用期待的目光看著那些水果,。

（四）分組合唱（分組的方法進(jìn)行歌唱）。

分組合唱第一次.（看看哪組小朋友唱得好）,。

分組合唱第二次.（進(jìn)行水果獎(jiǎng)勵(lì)）,。

（五）結(jié)束：

全班小朋友跟著老師一起唱《排排坐》，并一起做游戲,，以輕松快樂(lè)的`氣氛結(jié)束這一節(jié)課,。

小百科：排隊(duì)，指呈現(xiàn)整齊的線形排列,。

幼兒園助教的水果公開(kāi)課教案篇十三

小班的幼兒喜歡戶外活動(dòng),，但在夏季戶外活動(dòng)時(shí)缺乏防曬意識(shí)。本次活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,，在提高語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí),，促進(jìn)幼兒感受夏天活動(dòng)的樂(lè)趣，并且初步建立防曬的自我保護(hù)意識(shí),。

1,、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受夏天太陽(yáng)的火辣,。

2,、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

4,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。

ppt課件《夏天的太陽(yáng)很頑皮》,。

配套課件：小班語(yǔ)言課件《夏天的太陽(yáng)很頑皮》ppt課件,。

1、ppt出示刷子圖片,，引起幼兒興趣,。

夏天的太陽(yáng)很頑皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣,。

2,、請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》ppt，感知太陽(yáng)的熱度,。

（1）教師一邊演示ppt課件,，一邊朗誦詩(shī)歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》。

提問(wèn)：詩(shī)歌中,，夏天的太陽(yáng)把誰(shuí)刷得火辣辣的呢,？

（2）引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)課件，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述,。

提問(wèn)：夏天的太陽(yáng)還會(huì)把誰(shuí)刷得火辣辣的呢,？

小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《夏天的太陽(yáng)很頑皮》含ppt課件。

4,、組織幼兒討論防曬好方法,。

（1）組織幼兒觀看教學(xué)課件。

討論：在太陽(yáng)底下應(yīng)該怎樣保護(hù)自己,？怎樣才能防曬,？

（2）教師小結(jié)，夏天我們要多在有蔭涼的地方活動(dòng),，中午陽(yáng)光最強(qiáng)烈的時(shí)候盡量不要在戶外活動(dòng),。擦防曬霜、戴遮陽(yáng)帽,、打遮陽(yáng)傘、樹涼蔭都可以起到防曬的作用,。

這是一個(gè)符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌,，內(nèi)容簡(jiǎn)單容易理解，幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容,。本活動(dòng)借助了圖譜效益來(lái)增添幼兒對(duì)兒歌的記憶,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還是有一定的幫助的，很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來(lái),。在之后的仿編部分,，有部分幼兒的拓展性思考對(duì)本活動(dòng)學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了創(chuàng)造性的仿編，思維活躍,，突破了本活動(dòng)的難點(diǎn),。

但是在幼兒仿編的部分，老師對(duì)仿編的要求強(qiáng)調(diào)還是不夠的,，導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順,，我想這是需要老師在今后的活動(dòng)中加以注意的，一遍更好的開(kāi)展整個(gè)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。

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幼兒園助教的水果公開(kāi)課教案篇十四

認(rèn)知。

1.讓幼兒了解洗澡與健康的關(guān)系,。

2.讓幼兒了解簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)奏,。

情意。

1.培養(yǎng)幼兒愛(ài)干凈,、愛(ài)洗澡的習(xí)慣,。

一、引起動(dòng)機(jī)活動(dòng)：

討論：

和小朋友討論洗澡與預(yù)防疾病之間的關(guān)系,。

講故事：‘最喜歡洗澡’的故事,。

t：小朋友你們喜歡洗澡嗎?老師現(xiàn)在要講一個(gè)小男生的故事給你們聽(tīng)，這個(gè)小男生他叫做小誠(chéng),，他已經(jīng)會(huì)自己洗澡了,，而且非常喜歡洗澡喔!我們現(xiàn)在就來(lái)看看他洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事喔!

老師講述‘最喜歡洗澡’的繪本給小朋友聽(tīng)，中間并和小朋友討論:你們洗不喜歡洗澡?為什么?你們都怎么洗澡?,。,。

討論：

t講完故事后：小朋友你們現(xiàn)在都是自己洗澡還是爸媽幫你們洗啊?

t：會(huì)自己洗的好棒喔!還不會(huì)自己洗澡的下次可以試著自己洗看看，等一下老師會(huì)教一首洗澡歌,，里面有一些洗澡的動(dòng)作,，你們把它學(xué)起來(lái)，回去就可以試著自己洗洗看了,。

二,、律動(dòng)---范曉萱‘我愛(ài)洗澡’歌曲。

講解動(dòng)作：

t：小朋友等一下我們要一起來(lái)跳洗澡歌,，老師會(huì)先講解動(dòng)作,，然后你們就跟著老師一起做。現(xiàn)在先散開(kāi),，把兩只手張開(kāi),，旁邊不要打到其他的人就可以了。

開(kāi)始講解動(dòng)作,，采取分解動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作教,，并要小朋友一邊跟著做。

隨音樂(lè)舞動(dòng)：

老師在前面帶小朋友跳,，并給予口頭提示(例如：現(xiàn)在搓一搓左邊,、接下來(lái)搓右邊…)。

復(fù)習(xí)動(dòng)作：

跳玩一遍之后,，看小朋友哪一些動(dòng)作最不熟,，再?gòu)?fù)習(xí)一次(此時(shí)不放音樂(lè)),。

再次舞動(dòng)：接下來(lái)放音樂(lè)再跳兩、三次,。最后一次鼓勵(lì)小朋友看有沒(méi)有人要到前面來(lái)帶大家一起跳,。

三、小游戲---洗澡蘿卜蹲,。

講解游戲規(guī)則：

t：小朋友都洗澡洗的好棒喔!現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)洗澡的小游戲,。你們玩過(guò)蘿卜蹲嗎?就是你講蘿卜蹲的時(shí)候你要一邊半蹲(找另外兩位實(shí)習(xí)生一起示范動(dòng)作)，現(xiàn)在我們把蘿卜換成洗澡的東西,，像是肥皂,、毛巾…等這些東西，也就是變成肥皂蹲,、毛巾蹲…,。等一下會(huì)分成三組，由我們?nèi)齻€(gè)老師各帶一組,，然后你們那一組的就一起討論你們要變成什么洗澡的用具,。

分組討論：各組老師帶領(lǐng)小朋友一同討論要用什么蹲。

備注：如果時(shí)間不夠就直接進(jìn)行緩和運(yùn)動(dòng),。

四,、緩和運(yùn)動(dòng)。

t撥放輕音樂(lè),。

t：現(xiàn)在小朋友都洗澡洗的好干凈喔!也洗的好累了對(duì)不對(duì)?現(xiàn)在先坐下,，然后小朋友把右手借給老師，把右手舉高,，先捶捶左邊的肩膀;然后換左手,，捶捶右邊的肩膀;再來(lái)兩手一起，捶捶大腿;接下來(lái)捶捶右邊小朋友的背;再捶一捶左邊小朋友的背,。再來(lái)用捏的蘿!右手舉起來(lái),，先捏一捏左邊的肩膀;然后換左手，捏一捏右邊的'肩膀;再來(lái)兩手一起,，捏一捏大腿;接下來(lái)捏一捏右邊小朋友的肩膀;再捏一捏左邊小朋友的肩膀。

哇~按摩完了好舒服育!

教學(xué)評(píng)量：

xx小朋友是否能了解洗澡與健康的關(guān)系?

xx小朋友是否樂(lè)于參與活動(dòng)?

xx小朋友是否能正確做出動(dòng)作?

xx小朋友是否能跟的上音樂(lè)的節(jié)奏跳?

xx小朋友是否熟悉動(dòng)作?

xx小朋友是否樂(lè)于表現(xiàn)?

xx小朋友是否了解游戲規(guī)則?

xx小朋友是否能遵守游戲規(guī)則?

xx小朋友是否能尊重多數(shù)人的意見(jiàn)?

xx小朋友是否緩和剛剛亢奮的情緒?

xx小朋友是否能充分放松肢體?

幼兒園助教的水果公開(kāi)課教案篇十五

1,、體驗(yàn)洗澡時(shí)的快樂(lè),，養(yǎng)成愛(ài)洗澡的好習(xí)慣。

2,、充分發(fā)揮幼兒想象,，使幼兒大膽運(yùn)用肢體表現(xiàn)洗澡的過(guò)程，體驗(yàn)和同伴合作的`快樂(lè),。

3,、能夠大膽想象,，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂(lè)表演

1,、多媒體幻燈《小豬變干凈了》,，多媒體幼兒洗澡照片；

2,、音樂(lè)《小白船》,，《我愛(ài)洗澡》伴奏、音樂(lè),，沐浴花,；

3、上課用多媒體教室準(zhǔn)備,。

一,、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動(dòng)：洗澡

師：小豬是怎樣變干凈的呢？（洗澡）

二,、教師和幼兒共同創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作,，放背景音樂(lè)，師幼隨音樂(lè)做洗澡動(dòng)作,。

教師提問(wèn)：你在家洗澡時(shí)都是先洗什么地方?。?/p>

《1》上半身：頭――肚子――胳膊――后背

師：后背夠不到該怎么辦呢,？幼兒：（請(qǐng)小朋友幫忙,，團(tuán)結(jié)協(xié)作）

《2》完整的把洗一遍上半身

《3》下半身：腿――屁股――腳丫

《4》完整的把洗一遍下半身

三、教師變成灑花,，幼兒拿沐浴花洗澡

教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了沐浴花,，請(qǐng)小朋友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花,，給小朋友噴噴水,。

四、休息：看幻燈,，欣賞音樂(lè)《小白船》,。

師幼討論洗澡的好處。

五：教師完整跳一遍《洗澡歌》

六,、集體完整跳《洗澡歌》

幼兒園助教的水果公開(kāi)課教案篇十六

1,、通過(guò)才藝展示，感知自己長(zhǎng)大了,。

2,、討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過(guò)程。

3,、激發(fā)幼兒愛(ài)父母,、愛(ài)生活的情感,。

1、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《我最愛(ài)祖國(guó)》,，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。

教師朗誦詩(shī)歌：小班的時(shí)候,，老師問(wèn)我,，你最愛(ài)誰(shuí)？你最喜歡什么,？……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,，是自己長(zhǎng)大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情,，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是媽媽的呵護(hù),，自己的努力,，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持,、耐心,、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過(guò)程）。

2,、才能展示,。

既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢,？引導(dǎo)幼兒自由展示,，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的'成就感及自豪感,。

3,、談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片,。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大,，你上了小學(xué),、中學(xué)、大學(xué)之后,，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢？將來(lái)當(dāng)你長(zhǎng)得更大了,，你會(huì)做什么呢,？（引導(dǎo)幼兒想象,，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力）,。

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想,。

幼兒園助教的水果公開(kāi)課教案篇十七

1、在游戲中感知,、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì),。

2、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，體會(huì)探索的樂(lè)趣,。

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

和幼兒一起收集各種紙：皺紋紙、電光紙,、牛皮紙,、卡紙;彩筆、記錄表,、水盆

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解紙的不同性質(zhì),。

難點(diǎn)：聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、折小船

――出示皺紋紙、電光紙,、牛皮紙和卡紙,，辨認(rèn)這些紙，引起折紙船的興趣,。

――幼兒用紙折小船,，體驗(yàn)各種紙的特性：電光紙脆容易破;皺紋紙軟容易爛;卡紙厚，不容易折;牛皮紙很結(jié)實(shí),。

二,、猜一猜

――出示水盆，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：這幾種紙船在水里漂,，哪種紙船漂得時(shí)間長(zhǎng)?鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,。

――分組討論，每組一個(gè)記錄表,，幼兒將猜測(cè)記錄在表格上,。

三、小船漂呀漂

――各組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，將4種紙船放在水盆里漂呀漂,。觀察紙船在水里有什么不同情況?

――各組分別記錄實(shí)驗(yàn)情況，在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序,。

四,、交流討論

――展示各組記錄表,，各組介紹本組的'實(shí)驗(yàn)情況與記錄表?？纯辞闆r是不是大致相同,。

――針對(duì)最先下沉的船和最后下沉的船進(jìn)行探討：為什么這種船下沉快?為什么哪種船下沉慢?聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同,。

幼兒園助教的水果公開(kāi)課教案篇十八

1,、發(fā)展了思維的想象力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。

2,、引導(dǎo)了用肢體語(yǔ)言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn),。

1、實(shí)物：大香蕉若干,。

2,、方紙盒1個(gè)；毛巾若干,；錄音機(jī),。

3、場(chǎng)地：鋪設(shè)地毯,，師幼圍坐一起,。

教師出示紙盒，作神秘狀,，讓幼兒猜：里面有一樣好幼吃的東西,？（提示：樣子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，皮是黃黃的,，用手扒去皮才能吃的'）

師：香蕉會(huì)變戲法,，你們信不信？

1,、師面帶微笑,，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（彎腰狀）

啟發(fā)：香蕉開(kāi)始變戲法了,，這樣看,，像什么？

2,、師面帶神奇色,，輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。（躺狀）

啟發(fā)：香蕉又變戲法了,，這樣看,，又像什么？

3、師面帶驚訝色,，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) ,。（垂?fàn)睿?/p>

啟發(fā)：香蕉真會(huì)變戲法（鼓勵(lì)幼兒鼓掌對(duì)“香蕉”表示表?yè)P(yáng)）。

這樣子看,，又像什么？

4,、師面帶夸張色,，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn)。（立狀）

啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點(diǎn)也不累,，這下子又像什么啦,？

1、在分享之前,，讓幼兒用毛巾擦過(guò)手,。在分享過(guò)程中，告訴幼兒有東西大家一起分享,，在分享之后,，教育幼兒果皮放入指定的地方。

2,、讓幼兒嘗試扒開(kāi)香蕉皮,，對(duì)不會(huì)扒的幼兒教師進(jìn)行適當(dāng)指點(diǎn)，最終讓幼兒自己扒開(kāi)皮,，這樣,，讓幼兒在嘗試中獲得成功。

3,、在分享過(guò)程中,，還讓幼兒邊吃邊說(shuō)：“好吃，好吃,，又變小了”,。讓幼兒從吃中獲取整體 部分 變小 沒(méi)有的漸變過(guò)程。

幼兒園助教的水果公開(kāi)課教案篇十九

授課名稱：語(yǔ)言領(lǐng)域--拼音拼讀游戲,。

授課時(shí)間：20xx.10.27,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，鞏固發(fā)音方法,，正確拼讀各種音節(jié),。

2．區(qū)分音、形相似的字母,，正確認(rèn)讀,。

3.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)表達(dá)自己思想的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母各一張,。標(biāo)有字母u,，v、m,，n,、f，t,,、b,，p、d,，q,的頭飾若干,。畫有兩拼音節(jié)（豬，紅旗,，菊花）和三拼音節(jié)（火,，蝦，西瓜）并附帶音節(jié)的圖片兩組,。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹圖片,，樹上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫有相關(guān)音節(jié)）。實(shí)物準(zhǔn)備：梨,，書,，筆。漢字卡片準(zhǔn)備："大",，"花",，"土"。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課,。

一,、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

小朋友們,，通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到漢語(yǔ)拼音王國(guó)去玩,，小朋友想不想去,？國(guó)王說(shuō)了，只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,，看哪位小朋友做得棒，開(kāi)始出發(fā)了,。

1,、拼音王國(guó)到了,，首先來(lái)歡迎大家的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好,？（復(fù)習(xí)單韻母,。教師出示6個(gè)單韻母卡片，幼兒一起認(rèn)讀,。）2,、接下來(lái)歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來(lái),。（復(fù)習(xí)23個(gè)聲母,。教師按順序出示23個(gè)聲母，請(qǐng)幼兒按"開(kāi)火車"的順序依次認(rèn)讀,。教師強(qiáng)調(diào)，平舌音（z,c,s.）和翹舌音（zh,ch,sh,）的發(fā)音區(qū)別,。

二,、區(qū)分音、形相似的字母,。

（以兒歌的形式帶讀,，教幼兒區(qū)分，認(rèn)讀音,、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t,。）。

三,、拼音拼讀,。

1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,，慢慢地交上了朋友,。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下，有的聲母交了一個(gè)朋友,，我們把它叫做兩拼音節(jié),，有的聲母交了兩個(gè)朋友，我們把它叫做三拼音節(jié),。

（圖卡字母拼讀,。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說(shuō)出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法,。教師示范拼讀,，幼兒反復(fù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀,。）。

（第一個(gè)問(wèn)題：漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,，"大",、"花"、"土",，請(qǐng)個(gè)別幼兒拼讀練習(xí),。）（第二個(gè)問(wèn)題：實(shí)物拼讀。教師出示實(shí)物,，"梨,、筆、書",，點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來(lái),。）。

四,、游戲-摘果子,。

小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題,。國(guó)王歡迎小朋友去摘果子了,。游戲規(guī)則：幼兒上臺(tái)摘自己喜歡吃的果子，光摘下來(lái)還不行,，必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來(lái)才能得到這個(gè)果子,。沒(méi)拼出來(lái)或拼錯(cuò)均不能得到。

五,、總結(jié),。

今天我們一起到拼音王國(guó)去旅游，小朋友玩得開(kāi)不開(kāi)心,？小朋友不僅玩得很開(kāi)心還學(xué)到了很多知識(shí),，而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友,。它要和我們小朋友交朋友,，每天都和我們生活在一起，幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),。老師相信,，在今后的學(xué)習(xí)中，小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色,。

幼兒園助教的水果公開(kāi)課教案篇二十

1,、在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)雙腳并攏跳,、雙腳分開(kāi)跳的動(dòng)作,，提高身體自控能力和平衡能力,。

2、在游戲情境中體驗(yàn)跳躍活動(dòng)的快樂(lè),。

學(xué)具：胸口每人一個(gè)小兔頭貼,。

教具：禮物若干、小動(dòng)物圖示四幅,、硬紙板小路四條,、熱身和放松音樂(lè)。

場(chǎng)地布置：四路縱隊(duì)圓點(diǎn)貼,、即時(shí)貼適當(dāng)寬度的小路,、小動(dòng)物家的路徑。

1,、兔媽媽交代角色和任務(wù),，小兔們跟著兔媽媽跳躍進(jìn)入場(chǎng)地，形成四路縱隊(duì),。

2,、熱身運(yùn)動(dòng)：

頭部運(yùn)動(dòng)----上肢運(yùn)動(dòng)----腰部運(yùn)動(dòng)----下蹲運(yùn)動(dòng)-----腿部運(yùn)動(dòng)-----跳躍運(yùn)動(dòng)----整理運(yùn)動(dòng)。

1,、復(fù)習(xí)雙腳并攏跳。

師：我們小兔有個(gè)能干的本領(lǐng),，是什么呢?那你們會(huì)怎么跳?

(1)原地雙腳并攏跳：雙腳并攏,、屈膝、前腳掌落地,、又輕又穩(wěn),。

(2)指定方向雙腳并攏跳(指導(dǎo)個(gè)別幼兒動(dòng)作要領(lǐng))。

2,、學(xué)習(xí)雙腳分開(kāi)跳,。

師：我還有一個(gè)特別的本領(lǐng)呢!你們瞧!

(1)教師示范雙腳分開(kāi)跳：雙腳分開(kāi)、屈膝,、前腳掌落地,、又輕又穩(wěn)。

(3)指定方向雙腳分開(kāi)跳,。

(4)在指定的小路上(===)練習(xí)雙腳分開(kāi)跳,，教師指導(dǎo)動(dòng)作要點(diǎn)。

3,、送禮物,。

師：剛才媽媽接到一個(gè)神圣的任務(wù)，森林國(guó)王要給每個(gè)小動(dòng)物去送一份六一兒童節(jié)的禮物,，你們?cè)敢鈫?可是去小動(dòng)物家的路很難走,，請(qǐng)你們看仔細(xì)了!

(1)教師介紹小路上“并攏”,、“分開(kāi)”的圖示。

(2)教師示范過(guò)小路,，并解說(shuō)要點(diǎn),。

(4)分組練習(xí)兩次。

師：剛才我們給很多小動(dòng)物送去了禮物,，他們可開(kāi)心了!你們,，我們都出汗了，讓我們來(lái)洗個(gè)澡吧!

1,、放松運(yùn)動(dòng),。

2、材料收拾,。

小班體育《小兔送果子》反思,。

我們團(tuán)隊(duì)在接到小班“跳”的主題內(nèi)容后，首先翻閱了關(guān)于小班幼兒體育教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容,。小班主要有：縱跳,、觸物跳、從高往下跳,、單腳跳,、雙腳跳等幾個(gè)內(nèi)容。我們結(jié)合我園小班關(guān)于跳的原有經(jīng)驗(yàn),，選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開(kāi)跳的教學(xué)內(nèi)容,。

我們團(tuán)隊(duì)在中午商量形成初步教案后，下午立即進(jìn)行了試教活動(dòng),。我作為執(zhí)教者作以下幾點(diǎn)反思：

首先,，體育活動(dòng)的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區(qū)別值得深思,。因?yàn)槭切“嗟捏w育活動(dòng),，我們總是倡導(dǎo)情境化的游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒積極參與的趣味性和探索欲，但是鍛煉的形式和強(qiáng)度有待斟酌,。適當(dāng)滲透隊(duì)列隊(duì)形和體育活動(dòng)的指令應(yīng)該會(huì)更好些,。

其次，幼兒常規(guī)的收放性,。由于我們一直倡導(dǎo)讓每個(gè)孩子有自己的想法和嘗試的空間,，在活動(dòng)組織過(guò)程中個(gè)體化需求體現(xiàn)的也較為明顯，為了更好的滿足個(gè)體需求,，使得活動(dòng)的自由性偏多,。如何收放比例得當(dāng)是個(gè)團(tuán)隊(duì)接下來(lái)值得探討的問(wèn)題。

最后,，本次活動(dòng)重點(diǎn)在于鞏固雙腳并攏跳,、新學(xué)雙腳分開(kāi)跳,，難度在于雙腳分開(kāi)、并攏的交替練習(xí),?；顒?dòng)支教過(guò)程中，難點(diǎn)的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過(guò)小路環(huán)節(jié),，若之前能適當(dāng)進(jìn)行難點(diǎn)前置,，幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開(kāi)交替跳,，對(duì)接下來(lái)的難點(diǎn)突破應(yīng)該會(huì)有更好的效果,。