教案還應(yīng)注意評價方式和方法的設(shè)計，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。教案還應(yīng)考慮學(xué)生的評價和反饋,，及時進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。請大家認(rèn)真閱讀以下教案范文,，對照自身教學(xué)實踐反思和優(yōu)化教學(xué)方案,。

幼兒園教師的水果公開課教案篇一

1,、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒,。

2、欣賞歌曲《水果歌》,，學(xué)習(xí)節(jié)奏型xxxx|xx|,。

3、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞,。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

5,、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。

1,、熟悉《水果歌》的旋律,。

2、水果圖譜,、各種水果圖片,、蘋果、香蕉,、橘子實物各一個,。

一、摸一摸,，猜一猜,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師：“今天,，我給大家?guī)砹藥讉€水果,，誰來摸一摸，都有什么水果,？”

二,、學(xué)習(xí)節(jié)奏型xxxx|xx|。

（一）教師范唱一遍歌曲,。

師：我還給你們帶來了一首歌,，歌曲的名字叫《水果歌》，這首歌里都唱了哪幾種水果,？

（二）學(xué)習(xí)歌詞,，掌握節(jié)奏型xxxx|xx|。

1,、歌里都唱了哪幾種水果,？（蘋果）。

2,、我是怎么唱的,？（引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話回答）。

3,、教師出示圖譜,，并示范拍節(jié)奏。（小蘋果拍手,，大蘋果拍腿,。）。

4,、幼兒隨教師練習(xí)拍節(jié)奏,。（開始慢一點,，逐漸加快）。

5,、教師邊打節(jié)奏邊說“我是一個|蘋果|,，果果果果|果果|”

6、幼兒學(xué)習(xí)說歌詞,。（逐漸加快速度）,。

7、幼兒隨著音樂邊打節(jié)奏邊唱“我是一個|蘋果|果果果果|果果|”

8,、還有那種水果,？（香蕉）方法同上。

三,、學(xué)習(xí)襯詞,，并隨音樂表演。

（一）與幼兒一起討論,，用什么動作表演后半部分,。

（二）完整的隨音樂邊唱邊做動作。

四,、結(jié)合生活經(jīng)驗,，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。

（一）結(jié)合圖譜,，初步嘗試仿編,。

師：“蘋果和香蕉都唱完了，橘子可著急了,，我們用剛才的方式來介紹一下橘子吧,！誰來試一試？”

幼：我是一個|橘子|橘橘橘橘|(zhì)橘橘|(zhì),。

師：誰再來試一試,？

師：我們一起隨音樂完整的唱一遍。

（二）游戲：找朋友,。

1,、請幼兒找一位水果朋友。（要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友）,。

師：聽了小朋友的歌聲,，又有許多水果想和你們做朋友,，你們愿意嗎,？

幼：愿意。

師：水果們有個要求-你要為他編一首歌,，它才能和你做朋友,。

師：誰愿意來找一位好朋友?

師：我們用“果果果果|果果|”來點水果,，最后點到哪個水果，那個水果就是你的朋友,，我們一起來點,。

師:你點到的是什么水果？

幼：（西瓜）,。

師：你想重復(fù)那個字呢,？

幼：（西）。

師：你能唱給大家聽一聽嗎,？

師：我們一起隨音樂唱一遍,。

師：我們還可以重復(fù)哪個字？

幼：（瓜）,。

師：大家一起唱一唱,。

師：現(xiàn)在，每人可以選擇一個水果,，隨著音樂編一編,。

五、結(jié)束活動,。

隨著音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽,。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,，可食用的植物果實,。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化,。

幼兒園教師的水果公開課教案篇二

觀察梨子,、蘋果等水果的顏色，學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌,。

2.豐富關(guān)于顏色的詞匯：紅,、黃、綠,、紫,。

1.梨子、蘋果,、葡萄,、西瓜等水果的卡片（正面沒涂色，反面涂有顏色）,。

2.紅,、黃、綠、紫等顏色卡片,。

1.觀察水果的顏色,。

提問一：這是什么水果？

提問二：什么顏色,？

教師逐一出示梨子,、蘋果、葡萄,、西瓜等輪廓卡片,，引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱及顏色，如說對了,，老師則將卡片翻到有顏色的背面,。

2.師與幼一起仿編兒歌。

師：什么水果紅紅的,？

啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的,。

分別給蘋果、梨子,、葡萄,、西瓜編兒歌。

3.教師將兒歌連起來完整地朗讀一遍,。

師：我們給這些好聽的話取個美美的名字叫水果歌,。請欣賞！

4.游戲,?！端琛贰?/p>

（1）出示水果卡片,，采用一問一答的方式學(xué)習(xí)兒歌,。

（2）請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌,。如師問：什么水果紅紅的,？戴紅蘋果掛飾的幼兒站起來回答：蘋果蘋果紅紅的。

今天小朋友的表現(xiàn)好棒,！和老師一起仿編兒歌,。兒歌的名字是什么呀？請小朋友回家后,，帶領(lǐng)爸爸媽媽,、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。

附：水果歌,。

什么水果紅紅的,？蘋果蘋果紅紅的,。

什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的,。

什么水果紫紫的,？葡萄葡萄紫紫的,。

什么水果綠綠的,？西瓜西瓜綠綠的,。

幼兒園教師的水果公開課教案篇三

活動目標(biāo)：

1,、感受詩歌中的有趣意境，激發(fā)幼兒對大自然多彩的顏色產(chǎn)生濃厚興趣,。

2,、學(xué)習(xí)仿編詩句：__躲在__里，啟發(fā)幼兒大膽想象,。

3,、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,，大膽表演,。

4、主動參與活動,，體驗活動的快樂及成功的喜悅,。

活動準(zhǔn)備：

故事磁帶,，插圖，紅,、黃,、藍(lán)、綠標(biāo)記若干,。

活動過程：

一,、引起興趣。

師：小朋友,，我們來玩捉迷藏的游戲好嗎,？

（幼兒躲藏，老師來找,。）,。

二、欣賞詩歌,。

1,、師：你們喜歡玩捉迷藏的游戲，調(diào)皮的太陽也喜歡玩,，他會和誰一起玩呢,？

讓幼兒帶著疑問欣賞詩歌一遍。

2,、后問：你覺得這首詩有趣嗎,？什么地方最有趣？

三,、演示教具,，請幼兒再次欣賞。

1,、提問：誰把太陽的眼睛蒙起來了,？太陽數(shù)數(shù)時，顏色們在干什么,？

哪幾種顏色躲起來了,？躲在哪里？太陽又沒有找到它們,？

2,、跟著錄音，幼兒拿出顏色標(biāo)志學(xué)說：__顏色躲在__里,。

4,、老師提問：紫色、粉紅色……這些顏色可以躲在哪里,？

四,、分組仿編詩句,。

1、讓幼兒小組仿編詩歌的第二段,。

老師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒合作、分工完成任務(wù),。

2,、啟發(fā)幼兒大膽想象，老師幫助幼兒提煉詩句,。

幼兒園教師的水果公開課教案篇四

活動目標(biāo)：

1,、知道9月10日是教師節(jié),。

2,、能用剪貼畫等自己喜歡的方式制作小禮物。

3,、能用完整語言祝賀教師快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1、膠水,，剪刀,，彩色卡紙，蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具,。

2,、幼兒與教師一起收集糖果紙，可樂瓶等廢舊物品,。

3,、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動·我愛老師》。

活動過程：

1,、向幼兒介紹：“教師節(jié)”,，說一說教師節(jié)的由來，讓幼兒知道9月10日是教師節(jié),。

2,、組織幼兒討論：

(1)老師平時是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的?

(2)幼兒老師給你留下最深的印象是什么?

(3)你會用什么方式表達(dá)對老師的感激之情。

3,、引導(dǎo)幼兒利用平時收集的廢舊物,，制作自己喜歡的小禮物送老師。

4,、制作小禮物,。

教師出示同幼兒一起收集的材料，請幼兒說說可以怎樣利用材料制作禮物,。

(1)幼兒自選材料,，制作一件自己喜歡的小禮物送給老師,。

(2)啟發(fā)幼兒在向老師送禮物的同時學(xué)說一句祝福的話。

5,、請幼兒同家長一起制作一件“送給老師的禮物”,。

來自 sevw.cn

教學(xué)目的：

1：通過命題畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和綜合運用美術(shù)知識進(jìn)行創(chuàng)造的能力,。

2：通過以繪畫形式表達(dá)對教師節(jié)的祝賀,。

重點難點：

重點：啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生選擇好表達(dá)主題的內(nèi)容與形式，把握好教師與學(xué)生的形,、神特征,。

難點：以恰當(dāng)?shù)漠嬅嫘问奖憩F(xiàn)主題。

教學(xué)準(zhǔn)備,。

一：新授,。

1：提問導(dǎo)入新課。

(1)回憶你最敬愛的一位老師,。

(2)談?wù)勗诮處煿?jié)來臨之際你的想法和感受,。

(3)我們怎樣向老師表達(dá)節(jié)日的祝賀呢?

回憶、討論,、回答,。

2：課件欣賞學(xué)生作品,。

分析并講評課件上的學(xué)生作品。

3：從以下幾方面思考,。

a：題材b：繪畫方式c：主體形象的位置d：色彩的表現(xiàn)。

二學(xué)生作業(yè)，教師行間輔導(dǎo),。

三小結(jié)下課,。

一、活動目的,。

教育學(xué)生尊敬老師,，建立良好的師生關(guān)系,，促進(jìn)同學(xué)們盡快全面健康發(fā)展,。

二,、活動主題。

感恩教師，用心去體會教師的辛勞。

三,、活動準(zhǔn)備。

1,、提前布置學(xué)生在班會上送給老師一句話作為節(jié)日禮物,。

2、網(wǎng)上下載歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》,、老師贊歌。

3,、黑板設(shè)計美術(shù)字及繪圖“謝謝你,，老師!”

4、邀請各任課教師,。

四,、活動過程。

1,、播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》,，

音樂結(jié)束后，導(dǎo)入班會主題,，宣布班會開始,。

2、主持者引導(dǎo)學(xué)生回憶教過自己的老師,。

請同學(xué)們登臺向大家講述關(guān)于老師的故事,，最好講自己經(jīng)歷的事情,。師生鼓掌。

二至三人講后,，主持者倡議全體起立,，向教過自己的老師齊聲說：“謝謝你，老師!”

3,、主持者過度話題,，由教過自己的老師到現(xiàn)在的老師，擴充到全國所有的老師,，引導(dǎo)大家對教師的理解與尊重,。

轉(zhuǎn)入詩歌朗誦。

朗誦,，電腦配樂,。

4、主持者推進(jìn)活動,，由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話,。所有同學(xué)按次序依次起立送給老師一句話。

5,、主持者總結(jié)發(fā)言,，要求大家在今后的日子里把對老師的感激和祝福化作實際行動,，見了老師問聲好,，課堂注意聽講，勤學(xué)好問,，尊重老師的勞動,，讓十六中雄厚的教師資源為同學(xué)們實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想插上翅膀。

6,、請任課教師發(fā)言,，對同學(xué)們提出希望。

7,、班主任發(fā)言,。(作為機動內(nèi)容安排)。

8,、班會結(jié)束,，全體合唱《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。

設(shè)計意圖：

孩子們剛剛升入大班,，已經(jīng)是大班的孩子了,，今年是他們在幼兒園的最后一個教師節(jié)，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情,。為了讓孩子們對自己的老師有更深的了解,，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛老師的情感,，我設(shè)計了本次主題活動,，讓幼兒通過各種方式來表達(dá)對老師的愛。

活動目標(biāo)：

1,、知道9月10日是教師節(jié),。

2、感受教師對自己的愛,，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對教師的愛,。

活動準(zhǔn)備：

1、教師和孩子們一起活動的照片,。

2,、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶,、水彩筆,、各種廢舊材料等。

3,、幼兒畫冊《社會》,。

活動重點：

知道9月10日是教師節(jié)，萌發(fā)幼兒熱愛教師的情感,。

活動難點：

制作小禮物送給老師,。

活動過程：

一、教師提問,，請幼兒討論,，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二,、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事,。以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來激發(fā)幼兒熱愛老師的情感,。

1、出示老師和幼兒一起活動的照片請幼兒欣賞,。

小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)是跟誰學(xué)來的?老師為小朋友做了哪些事情?

4,、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過你?

三,、討論：老師把愛都給了小朋友們,，小朋友們在老師的節(jié)日里應(yīng)該給老師愛呢?

1、幼兒閱讀畫冊《給老師的愛》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論。

(1)老師怎么了?為什么會咳嗽?

(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會怎么想?

(3)你平時是怎樣對待老師的?

四,、制作小禮物表達(dá)對老師的愛并送上祝福的話語,。

1、在教師節(jié),，我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛呢?(說祝福的話,，送給老師小禮物)。

2,、幼兒制作小禮物,，教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助。

五,、幼兒贈送禮物,，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂。

六,、總結(jié)：

在不知不覺的音樂聲中已臨近了我們班會的尾聲,，九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來,。對于每一個人來說,，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師,，都是我們最值得尊重和感恩的人,。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來,，心系學(xué)子之心;她們雖是一燭微火,，卻燃盡自己，照亮別人,。讓我們深情地呼喚一聲——老師,，您辛苦了!

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型,、鞏固畫正面人的技能,。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力,。

3,、加深幼兒對老師的熱愛之情。

4,、感受到教師節(jié)的快樂,。

5、知道教師節(jié)是幾月幾號,。

活動準(zhǔn)備：

1,、請配班老師配合上課,。范例。

2,、繪畫紙,、油畫棒。

3,、范畫,。

活動過程：

一、引出教師節(jié),，導(dǎo)入活動,，引起幼兒興趣。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征,。

教師：現(xiàn)在我們看看x老師的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā)、短發(fā),、直發(fā),、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點?(比如說圖案什么的),。

請幼兒仔細(xì)觀察,、并請幼兒回答。

請幼兒仔細(xì)觀察,、并請幼兒回答,。

三、交代要求,，幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

教師：我們可以畫一位老師,，也可以畫兩位老師,。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點畫出來，先畫頭,，再畫身體,，最后畫胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的,。

幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、鼓勵幼兒大膽作畫,，充分發(fā)揮自己的想象，畫出每個老師的不同特點,。

2,、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。

3,、鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側(cè)面,。

四、評價作品,，結(jié)束活動,。

1、教師：我們來找一找,，哪幾張畫畫的是賴?yán)蠋?哪幾張畫畫的是楊老師?

2,、幼兒相互欣賞作品。

一,、活動名稱：老師的節(jié)日,。

二、活動目標(biāo)：

1,、了解教師的職業(yè)特點,，知道老師的辛苦，老師愛小朋友,，嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感,。

2、知道9月10日是教師節(jié),，理解老師過節(jié)和小朋友過“六一”是一樣的重要,。

三、活動準(zhǔn)備：

2,、一張老師送給自己老師的賀卡,。

3、錄音機,、磁帶,。

四、活動步驟：

1,、引起幼兒談話興趣,。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么,，引起幼兒興趣,。

2、出示賀卡,，讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容,，猜猜是送給誰的。

3,、介紹教師節(jié),。

5,、你知道有幾類教師?列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師,。如：幼兒園,、中小學(xué)、大學(xué),、特長教師,、家庭教師等。

6,、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現(xiàn)出來,。

7、每人講一句最想說的話,，制作成磁帶,，在幼兒園的廣播中播放。

五,、活動延伸：

1,、繪畫活動：《老師的微笑》或其他。

2,、我為老師做件事：引導(dǎo)幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去,。

3、表演活動：我是小老師,。

幼兒園教師的水果公開課教案篇五

《水果歌》這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材,，讓孩子們在活動中觀察并根據(jù)蘋果、西瓜,、葡萄和梨子這四種水果的顏色,，創(chuàng)編一個句子，讓幼兒了解問答式兒歌的節(jié)奏,，并能按節(jié)奏回答句子,。根據(jù)《綱要》教育活動內(nèi)容選擇的原則之一：“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗”,，因此,，幼兒對于這首簡短的兒歌，比較容易掌握,，并能將學(xué)到的知識“××水果紅紅的”××水果紫紫的”“等運用到實際生活中,。

1、觀察梨子,、蘋果等水果的顏色,，以水果的顏色為題材創(chuàng)編歌曲。

2,、在游戲中培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌,。

培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,。

一、談話導(dǎo)入,。

1、師：你們喜歡吃水果嗎,？你們都吃過哪些水果,？（幼兒回答）。

2,、師：今天老師就帶來了幾位水果客人,，我們趕快來看看它們是誰吧。

1,、（出示沒有涂顏色的蘋果圖片）,。

2、師：這是誰,？蘋果是什么顏色的,？（幼：紅色）。

3,、師：你們都同意蘋果是紅紅的嗎,？那我們趕快來看看那吧。（教師將蘋果翻過來）,。

哇,，蘋果真的是紅紅的啊,！蘋果蘋果紅紅的,。

4、師：什么水果紅紅的,？（引導(dǎo)幼兒說出蘋果蘋果紅紅的）,。

5、（教師出示沒有顏色的葡萄）同上進(jìn)行創(chuàng)編,。

6,、（教師出示沒有顏色的西瓜）同上進(jìn)行創(chuàng)編。

7,、小朋友們真厲害,，都會自己看著圖片進(jìn)行創(chuàng)編了哦。那我來個更厲害的,，比比哪個小朋友的小腦袋動的最快,。

8,、師：什么水果黃黃的？（請幼兒舉手進(jìn)行回答）并引導(dǎo)幼兒用xxxx黃黃的句式回答,。

9,、師,、今天老師請來了黃黃的梨子,。

10、師,、小朋友們真厲害,，會看著這些圖片創(chuàng)編一首這么好聽的兒歌,。老師啊給這首好聽的兒歌取了個名字，叫《水果歌》,。接下來我們一邊拍手一邊把這首好聽的兒歌連起來念一遍,。

三、游戲：水果歌,。

1,、師：剛剛我們念的這首《水果歌》還可以變成一個好玩的游戲。你們想玩嗎,？

3,、師：等下老師會發(fā)給你們每人一個水果圖片掛在脖子上。游戲開始后,，老師會提問,。如果老師說：“什么水果紅紅的？”那脖子上掛蘋果的小朋友就要馬上站起來拍手說“蘋果蘋果紅紅的”,。脖子上不是掛蘋果的`小朋友要不要站起來,？（幼：不要）。

4,、游戲進(jìn)行數(shù)遍,。

四、延伸活動,。

生活中還有很多的水果,，我們也可以把它編進(jìn)這首好聽的《水果歌》里。請小朋友回家后和爸爸媽媽一起編一編,，玩一玩,。

設(shè)計意圖：

1.通過談話引起幼兒的興趣；

2.激發(fā)幼兒的生活已有經(jīng)驗,，為下面的創(chuàng)編做好鋪墊,；

3.用開放式的提問進(jìn)一步激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗；

4.幫助幼兒鞏固、加深對兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象,；

5.以趣味性的游戲幫助幼兒進(jìn)一步加深對兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象,，并訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力；

6.讓幼兒了解更多水果的顏色,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會舉一反三,。

幼兒園教師的水果公開課教案篇六

活動目標(biāo)：

1、在交流分享中體會成長過程中的煩惱,，能積極想辦法解決自己的煩惱,。

2、嘗試著讓幼兒關(guān)注自己的情感,，形成快樂,、積極的生活態(tài)度,。

活動準(zhǔn)備：

（1）前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解煩惱的含義；

（2）幼兒繪畫：我的煩惱,；

（3）ppt課件,。

關(guān)鍵點：愿意想辦法解決自己的煩惱。

活動過程：

一,、故事導(dǎo)入,，引發(fā)討論。

觀看ppt《你是我的朋友嗎,？》,。

（1）珊迪的煩惱是什么？為什么有了朋友還不高興呢,？如果一直這樣煩惱下去會怎樣呢,？

（2）你有什么辦法幫助珊迪解決煩惱？

小結(jié)：在我們成長過程中會有許多煩惱,，遇到煩惱我們要想辦法使自己開心點,，還要動腦筋解決煩惱。

二,、交流煩惱,，分享討論。

（1）你有煩惱嗎,？（個別幼兒交流自己的繪畫）,。

（2）你是怎么解決自己的煩惱的。

小結(jié)：有的小朋友遇到的是學(xué)習(xí)上的煩惱,，有的是與小朋友一起做游戲時遇到的煩惱,，有的是爸爸媽媽吵架了而煩惱。其實，解決煩惱的辦法有很多,，如：不怕煩惱和困難,，對自己有信心，多想想辦法,，自己獨立解決,，或向同伴老師父母求助一起解決等。

三,、提出問題,，經(jīng)驗遷移。

1,、是不是所有的煩惱都能一下子解決的,？如果一時解決不了該怎么辦？（轉(zhuǎn)移注意,，忘記煩惱,，快樂地面對現(xiàn)在的生活。）,。

2,、小結(jié)：不是所有的煩惱都可以消除，但總有很多方法能幫助我們排除煩惱,、忘記煩惱,，這樣我們也能快樂起來。

幼兒園教師的水果公開課教案篇七

適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,，讓幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯,，加強幼兒的安全意識,。

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯,。

2,、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

3,、加強幼兒的安全意識。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

活動準(zhǔn)備：

1、小兔,、小狗胸飾若干,，照相機。

2、編排情境表演,。

活動過程：

1,、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣,。

兔媽媽："今天天氣真好,，小兔，媽媽帶你們出去玩,?？矗鞘钦l,？（小狗）他們在干什么,？（滑滑梯）"。

2,、觀看情境表演,，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的,？為什么要這樣玩,？

（2）人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊,，一個跟著一個，不擁擠推拉,。從樓梯這邊上去兩手扶好了,，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,，爬到頂,，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊,，兩條腿并攏,，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,，做不正確的動作,，就會發(fā)生危險。

3,、幼兒練習(xí)玩滑梯,，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

（1）兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯,，你們會不會象它們那樣玩,？"。

（2）兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍,？這次,，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照,，看誰滑的好,。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯,。）,。

教學(xué)反思：

鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢，所以在現(xiàn)場邊玩邊學(xué)是最好的方法,。今天的安全教育活動,，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時較頑皮的__和__分別示范走樓梯和坐著往下滑的動作,。孩子們在同伴的示范下,，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時候不推也不擠,，一個一個來,，然后坐下雙手扶住，才能往下滑,。在活動的過程中,，我們還用照相機有針對性的拍了一些行為，有對的,、也錯的,。在活動小結(jié)的時候，用照片直觀的再現(xiàn)活動,，先請孩子們進(jìn)行分辨,，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的,，要學(xué)習(xí),；那些是錯誤的、有危險的,，不能學(xué)習(xí),。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今天的活動,，相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒,。

小百科：滑梯屬于綜合型運動器械，只有通過攀爬才能進(jìn)行滑梯活動,。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心,，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神,。當(dāng)孩子"嗖"地滑下來時，能享受到成功的喜悅,?；轂閮和w育活動器械的一種，常見于幼兒園或兒童游樂場中,，適宜于3—6歲的兒童,，另外也有特殊用途的滑梯，如用做救生的滑梯等,?；菔窃诟呒茏拥囊幻嫜b上梯子，另一面裝上斜形的滑板（一般有平直和彎曲的兩種）,，兒童從梯子上去,，從斜板滑下來。

幼兒園教師的水果公開課教案篇八

一,、活動目的：

1,、通過活動讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強自護(hù)意識,。

2,、教會幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù),。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力,。

二,、活動重難點：

1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護(hù)意識,。

2、活動難點：使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù),。

三,、活動準(zhǔn)備：

1、安全教育小故事的圖片,、影碟片等相關(guān)資料,；

2、影碟機,；

3,、獎品；

四,、活動過程：

（一）教師以“生活中的危險真不少”引入課題,，吸引幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（二）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：

1,、小孩獨自在家時,，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西；

2,、小孩獨自在家時,，有陌生人敲門；

3,、小孩獨自在家時,，家里突然著火了；

4,、小孩獨自在家時,，突然發(fā)生了食物中毒、受傷,、生病的事件,；

（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦,？

（四）師生談話活動,，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。

（五）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：

1,、發(fā)現(xiàn)有小偷時,，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；

2,、有陌生人敲門時,，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等,；

3,、家里著火了，先打開門逃生再求助,，無法逃生時要先打電話告訴大人,、打電話報警等；

4,、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等,；

（六）師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強化幼兒的記憶,。

（七）活動小結(jié)：

1,、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法,；

（八）活動延伸：

激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險,，在自主尋求自護(hù)辦法后,，與大人共同商討自護(hù)的辦法。

五,、活動反思：

活動能圍繞幼兒們需要的,、感興趣的、急于想知道或解決的,，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動,，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn),，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性,。

整個活動不是停留在簡單的說教上,，而是幫幼兒設(shè)計情景，進(jìn)行角色換位,，尋找解決問題的方法,，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境,，有效的提高自護(hù)意識,。

在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍,。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo),，達(dá)到了預(yù)期的效果,，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動,。

幼兒園教師的水果公開課教案篇九

二,、活動目標(biāo)：

1、了解教師的職業(yè)特點,，知道老師的辛苦,，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感,。

2、知道9月10日是教師節(jié),，理解老師過節(jié)和小朋友過“六一”是一樣的重要,。

三、活動準(zhǔn)備：

2,、一張老師送給自己老師的賀卡,。

3,、錄音機、磁帶,。

四,、活動步驟：

1、引起幼兒談話興趣,。老師和小朋友圍坐在一起,，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣,。

2,、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容,，猜猜是送給誰的,。

3、介紹教師節(jié),。

5,、你知道有幾類教師?列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師,。如：幼兒園,、中小學(xué)、大學(xué),、特長教師,、家庭教師等。

6,、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現(xiàn)出來,。

7、每人講一句最想說的話,，制作成磁帶,，在幼兒園的廣播中播放。

五,、活動延伸：

1,、繪畫活動：《老師的微笑》或其他。

2,、我為老師做件事：引導(dǎo)幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去,。

3、表演活動：我是小老師,。

設(shè)計意圖：

孩子們剛剛升入大班,，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們在幼兒園的最后一個教師節(jié),，兩年的幼兒園生活,，孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情,。為了讓孩子們對自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們尊敬老師,、愛老師的情感,，我設(shè)計了本次主題活動，讓幼兒通過各種方式來表達(dá)對老師的愛,。

活動目標(biāo)：

1,、知道9月10日是教師節(jié)。

2,、感受教師對自己的愛,，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對教師的愛。

活動準(zhǔn)備：

1,、教師和孩子們一起活動的照片,。

2、制作小禮物的材料：彩紙,、彩帶,、水彩筆、各種廢舊材料等,。

3,、幼兒畫冊《社會》。

活動重點：

知道9月10日是教師節(jié),，萌發(fā)幼兒熱愛教師的情感,。

活動難點：

制作小禮物送給老師。

活動過程：

一,、教師提問,，請幼兒討論，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

二,、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事。以及和老師們發(fā)生的難忘的故事,，以此來激發(fā)幼兒熱愛老師的情感,。

1、出示老師和幼兒一起活動的照片請幼兒欣賞,。

小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)是跟誰學(xué)來的?老師為小朋友做了哪些事情?

4,、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過你?

三,、討論：老師把愛都給了小朋友們,，小朋友們在老師的節(jié)日里應(yīng)該給老師愛呢?

1、幼兒閱讀畫冊《給老師的愛》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論。

(1)老師怎么了?為什么會咳嗽?

(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會怎么想?

(3)你平時是怎樣對待老師的?

四,、制作小禮物表達(dá)對老師的愛并送上祝福的話語。

1,、在教師節(jié),，我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛呢?(說祝福的話，送給老師小禮物),。

2,、幼兒制作小禮物，教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助,。

五,、幼兒贈送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂,。

六,、總結(jié)：

在不知不覺的音樂聲中已臨近了我們班會的尾聲，九月,，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來,。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,，老師,，都是我們最值得尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦,，卻情系祖國未來,，心系學(xué)子之心;她們雖是一燭微火，卻燃盡自己,，照亮別人,。讓我們深情地呼喚一聲——老師，您辛苦了!

活動目標(biāo)：

1,、知道9月10日是教師節(jié),。

2、能用剪貼畫等自己喜歡的方式制作小禮物,。

3,、能用完整語言祝賀教師快樂。

活動準(zhǔn)備：

1,、膠水,，剪刀，彩色卡紙,，蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具,。

2、幼兒與教師一起收集糖果紙，可樂瓶等廢舊物品,。

3,、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動·我愛老師》。

活動過程：

1,、向幼兒介紹：“教師節(jié)”,，說一說教師節(jié)的由來，讓幼兒知道9月10日是教師節(jié),。

2,、組織幼兒討論：

(1)老師平時是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的?

(2)幼兒老師給你留下最深的印象是什么?

(3)你會用什么方式表達(dá)對老師的感激之情。

3,、引導(dǎo)幼兒利用平時收集的廢舊物,，制作自己喜歡的小禮物送老師。

4,、制作小禮物,。

教師出示同幼兒一起收集的材料，請幼兒說說可以怎樣利用材料制作禮物,。

(1)幼兒自選材料,，制作一件自己喜歡的小禮物送給老師。

(2)啟發(fā)幼兒在向老師送禮物的同時學(xué)說一句祝福的話,。

5,、請幼兒同家長一起制作一件“送給老師的禮物”。

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教學(xué)目的：

1：通過命題畫創(chuàng)作,，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和綜合運用美術(shù)知識進(jìn)行創(chuàng)造的能力,。

2：通過以繪畫形式表達(dá)對教師節(jié)的祝賀。

重點難點：

重點：啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生選擇好表達(dá)主題的內(nèi)容與形式,，把握好教師與學(xué)生的形,、神特征。

難點：以恰當(dāng)?shù)漠嬅嫘问奖憩F(xiàn)主題,。

教學(xué)準(zhǔn)備,。

一：新授。

1：提問導(dǎo)入新課,。

(1)回憶你最敬愛的一位老師,。

(2)談?wù)勗诮處煿?jié)來臨之際你的想法和感受。

(3)我們怎樣向老師表達(dá)節(jié)日的祝賀呢?

回憶,、討論,、回答。

2：課件欣賞學(xué)生作品,。

分析并講評課件上的學(xué)生作品,。

3：從以下幾方面思考,。

a：題材b：繪畫方式c：主體形象的位置d：色彩的表現(xiàn)。

二學(xué)生作業(yè),，教師行間輔導(dǎo),。

三小結(jié)下課。

一,、活動目的,。

教育學(xué)生尊敬老師，建立良好的師生關(guān)系,，促進(jìn)同學(xué)們盡快全面健康發(fā)展。

二,、活動主題,。

感恩教師，用心去體會教師的辛勞,。

三,、活動準(zhǔn)備。

1,、提前布置學(xué)生在班會上送給老師一句話作為節(jié)日禮物,。

2、網(wǎng)上下載歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》,、老師贊歌,。

3、黑板設(shè)計美術(shù)字及繪圖“謝謝你,，老師!”

4,、邀請各任課教師。

四,、活動過程,。

1、播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》,，

音樂結(jié)束后,，導(dǎo)入班會主題，宣布班會開始,。

2,、主持者引導(dǎo)學(xué)生回憶教過自己的老師。

請同學(xué)們登臺向大家講述關(guān)于老師的故事,，最好講自己經(jīng)歷的事情,。師生鼓掌。

二至三人講后,，主持者倡議全體起立,，向教過自己的老師齊聲說：“謝謝你,，老師!”

3、主持者過度話題,，由教過自己的老師到現(xiàn)在的老師,，擴充到全國所有的老師，引導(dǎo)大家對教師的理解與尊重,。

轉(zhuǎn)入詩歌朗誦,。

朗誦，電腦配樂,。

4,、主持者推進(jìn)活動，由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話,。所有同學(xué)按次序依次起立送給老師一句話,。

5、主持者總結(jié)發(fā)言,，要求大家在今后的日子里把對老師的感激和祝?；鲗嶋H行動，見了老師問聲好,，課堂注意聽講,，勤學(xué)好問，尊重老師的勞動,，讓十六中雄厚的教師資源為同學(xué)們實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想插上翅膀,。

6、請任課教師發(fā)言,，對同學(xué)們提出希望,。

7、班主任發(fā)言,。(作為機動內(nèi)容安排),。

8、班會結(jié)束,，全體合唱《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》,。

幼兒園教師的水果公開課教案篇十

1、在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)雙腳并攏跳,、雙腳分開跳的動作，提高身體自控能力和平衡能力,。

2,、在游戲情境中體驗跳躍活動的快樂。

學(xué)具：胸口每人一個小兔頭貼,。

教具：禮物若干,、小動物圖示四幅,、硬紙板小路四條、熱身和放松音樂,。

場地布置：四路縱隊圓點貼,、即時貼適當(dāng)寬度的小路、小動物家的路徑,。

1,、兔媽媽交代角色和任務(wù)，小兔們跟著兔媽媽跳躍進(jìn)入場地,，形成四路縱隊,。

2、熱身運動：

頭部運動----上肢運動----腰部運動----下蹲運動-----腿部運動-----跳躍運動----整理運動,。

1,、復(fù)習(xí)雙腳并攏跳。

師：我們小兔有個能干的本領(lǐng),，是什么呢?那你們會怎么跳?

(1)原地雙腳并攏跳：雙腳并攏、屈膝,、前腳掌落地,、又輕又穩(wěn)。

(2)指定方向雙腳并攏跳(指導(dǎo)個別幼兒動作要領(lǐng)),。

2,、學(xué)習(xí)雙腳分開跳。

師：我還有一個特別的本領(lǐng)呢!你們瞧!

(1)教師示范雙腳分開跳：雙腳分開,、屈膝,、前腳掌落地、又輕又穩(wěn),。

(3)指定方向雙腳分開跳,。

(4)在指定的小路上(===)練習(xí)雙腳分開跳，教師指導(dǎo)動作要點,。

3,、送禮物。

師：剛才媽媽接到一個神圣的任務(wù),，森林國王要給每個小動物去送一份六一兒童節(jié)的禮物,，你們愿意嗎?可是去小動物家的路很難走，請你們看仔細(xì)了!

(1)教師介紹小路上“并攏”,、“分開”的圖示,。

(2)教師示范過小路，并解說要點,。

(4)分組練習(xí)兩次,。

師：剛才我們給很多小動物送去了禮物,，他們可開心了!你們，我們都出汗了,，讓我們來洗個澡吧!

1,、放松運動。

2,、材料收拾,。

小班體育《小兔送果子》反思。

我們團(tuán)隊在接到小班“跳”的主題內(nèi)容后,，首先翻閱了關(guān)于小班幼兒體育教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容,。小班主要有：縱跳、觸物跳,、從高往下跳,、單腳跳、雙腳跳等幾個內(nèi)容,。我們結(jié)合我園小班關(guān)于跳的原有經(jīng)驗,，選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開跳的教學(xué)內(nèi)容,。

我們團(tuán)隊在中午商量形成初步教案后,，下午立即進(jìn)行了試教活動。我作為執(zhí)教者作以下幾點反思：

首先,，體育活動的“味道“不夠濃郁,，跟體育游戲的區(qū)別值得深思。因為是小班的體育活動,，我們總是倡導(dǎo)情境化的游戲活動引導(dǎo)幼兒積極參與的趣味性和探索欲，但是鍛煉的形式和強度有待斟酌,。適當(dāng)滲透隊列隊形和體育活動的指令應(yīng)該會更好些,。

其次，幼兒常規(guī)的收放性,。由于我們一直倡導(dǎo)讓每個孩子有自己的想法和嘗試的空間,，在活動組織過程中個體化需求體現(xiàn)的也較為明顯,，為了更好的滿足個體需求，使得活動的自由性偏多,。如何收放比例得當(dāng)是個團(tuán)隊接下來值得探討的問題,。

最后，本次活動重點在于鞏固雙腳并攏跳,、新學(xué)雙腳分開跳,，難度在于雙腳分開、并攏的交替練習(xí),?；顒又Ы踢^程中，難點的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過小路環(huán)節(jié),，若之前能適當(dāng)進(jìn)行難點前置,，幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開交替跳,，對接下來的難點突破應(yīng)該會有更好的效果,。

幼兒園教師的水果公開課教案篇十一

1、通過傾聽想象豐富的故事,，激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣,。

2、發(fā)展幼兒的想象力和大膽表達(dá)的能力,。

3、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

5,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

1,、動畫片―蝴蝶

2、圖片―制作蜘蛛網(wǎng)

3,、趣味練習(xí)變成蝴蝶的過程

一,、導(dǎo)入

1、出示蜘蛛網(wǎng)的掛圖,，引導(dǎo)幼兒想象,。

蜘蛛織完網(wǎng)后，它會在網(wǎng)上做什么,？

2,、趣味練習(xí)變成蝴蝶的過程觀察：幼蟲―卵―蛹―蝴蝶通過觀察圖片,，幼兒相互交流毛毛蟲變成蝴蝶的知識經(jīng)驗。

3,、教師：今天老師就給小朋友講一個關(guān)于蜘蛛和蝴蝶的故事,，你們想聽嗎？

二,、展開

1,、教師完整講述故事。

提問：故事的名字叫什么,？故事里面有哪些小動物,？

樹上的鞋子是誰的？

2,、幼兒邊看掛圖邊欣賞故事,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（1）大家為什么喜歡蜘蛛坐的皮鞋呢,？

（2）蜘蛛老鞋匠做鞋的時候,，毛毛蟲在干什么？

（蝴蝶的演變過程）

（3）為什么蝴蝶不認(rèn)得樹上掛的是自己的鞋子呢,？

3,、交流討論，故事主題,。

提問：你從故事中了解了什么,？

小結(jié)：這是一個有趣的童話故事，故事告訴我們蝴蝶由毛毛蟲演變成蝴蝶的過程,，豐富了我們的知識,。

三、結(jié)束觀看動畫片―蝴蝶引導(dǎo)幼兒邊看邊交流：美麗的蝴蝶故事：樹上的鞋子在一張抖呀抖的蜘蛛網(wǎng)上,，蜘蛛老鞋匠在那里釘鞋子呢,。蜘蛛是一位手藝很好的老鞋匠，他能用小野果殼上削下來的皮,，做成一雙雙精致的小皮鞋,，走起來還會"的咯的咯"響。

小蟲蟲們都來請蜘蛛老鞋匠做小皮鞋,。

蟋蟀穿著小皮鞋去音樂會上演奏小提琴,，螞蚱穿著小皮鞋去參加時裝表演，就連蜜蜂也是穿著小皮鞋去采蜜的,。反正,，不管是誰，只要穿上了小皮鞋，就特別有派頭哪,。

蜘蛛老鞋匠可真忙壞了,，每天"篤篤篤，篤篤篤"地釘著鞋子,。

這天,，小毛毛蟲也來了。

"蜘蛛老伯伯,，給我也做一雙鞋子,，好嗎？"毛毛蟲的聲音細(xì)細(xì)的,，很膽怯,。

"你？"蜘蛛老鞋匠很吃驚,，那意思就是說,，你這么難看，也想穿皮鞋,？

毛毛蟲說："是的,，我也想穿'的咯的咯'響的小皮鞋。"蜘蛛老鞋匠看了一眼毛毛蟲那六只又粗又壯的肉腳,，說："唉,，你的腳板也太大了……"蜘蛛老鞋匠又嘆了一口氣，說："唉,，好吧好吧,。不過，你得等我做完了這蜈蚣先生的四十二只鞋子,，才輪到給你做呀,。"天哪，四十二只,！蜈蚣先生的腳也太多了,！

不過,，毛毛蟲還是很高興："謝謝蜘蛛老伯伯,，我愿意等著。"毛毛蟲邁著輕輕的腳步,，爬到旁邊一根小樹枝上,，靜靜地等著。

"篤篤篤,，篤篤篤,。"釘鞋子的聲音不斷地傳過來。

起先,，毛毛蟲覺得這聲音很好聽,，可聽到后來,，就打起瞌睡來。

風(fēng)兒吹在毛毛蟲身上,，好冷啊,，她打了好幾個寒噤。

為了保暖,，毛毛蟲吐出絲來,，結(jié)了一個繭，把自己包在里面,。

"我在繭里等著吧……"毛毛蟲這樣想著,，睡著了。

蜘蛛老鞋匠終于做完了蜈蚣先生的四十二只小皮鞋,，接著,，他就開始給毛毛蟲做。很快,，給毛毛蟲的六只鞋子就做好了,。

不過，這六只鞋子不像別的鞋子那樣小巧玲瓏,，而是胖鼓鼓的,，像沒蓋沒嘴的茶壺似的。

"咦,？毛毛蟲哪兒去了,，怎么不來拿鞋子呢？"蜘蛛老鞋匠等了一會,，又等了一會,，最后，只好把鞋子串起來,，掛在樹上,。

"毛毛蟲來了，會看到她的鞋子的,。"蜘蛛老鞋匠這樣想著,，收起攤子，回家去了,。

好幾天過去了,，鞋子還掛在樹上。

毛毛蟲在哪里呢,？她還在她的繭里面睡覺呢,。

終于有一天，毛毛蟲醒來了，重新從她的繭里鉆出來,?？伤巡辉偈敲x了，她變成了一只美麗的蝴蝶,，長著一對漂亮的翅膀和細(xì)細(xì)長長的六只小腳,。

蝴蝶第一眼看見的，就是掛在樹上的六只鞋子,。

"喲,，這是什么東西？看起來真漂亮,。"蝴蝶自言自語地說著,。睡了這么長一覺，她已經(jīng)忘記自己曾經(jīng)是毛毛蟲,，也忘記了自己曾經(jīng)多么想穿上"的咯的咯"響的小皮鞋,。

蝴蝶朝樹上的鞋子看了好久。

"它們在風(fēng)里晃得多輕松自在哪,！"蝴蝶這樣想著,，向那些鞋子飛過去。她在每一只鞋窩窩里,，都產(chǎn)下了一些卵,。"讓我的寶寶睡在里面吧，這是最好的搖籃啦,。"蝴蝶說著飛走了,。她想去給自己那六只美麗的小腳找鞋子穿。"最好是會'的咯的咯'響的小皮鞋,。"她想,。

"篤篤篤，篤篤篤,。"又傳來釘鞋子的聲音,，蜘蛛老鞋匠不知又在給誰做小皮鞋哩。

小班孩子的學(xué)習(xí)是充滿游戲趣味的,。老師很講究教具的設(shè)計,，把烏龜藏在一個草叢里，只露出一個烏龜殼,，不僅巧妙地激起了孩子們幫助獅子找朋友的興趣,，而且還幫助孩子們嘗試學(xué)習(xí)根據(jù)動物的局部特征猜測動物的方法,。

老師的銜接語很自然地設(shè)計了一個獅子與烏龜對話的情境,，讓幼兒積極地嘗試用粗粗的、輕輕的聲音、有禮貌的問話或者慢慢地說話四種不同的方式學(xué)說獅子和烏龜?shù)膶υ?。所以,，學(xué)說對話的過程真是溢滿了樂趣與情趣。

老師把猴子圖片藏在了一棵大樹下,，只露出一點卷起的尾巴,，增加了猜測的難度和趣味，符合孩子由易到難的學(xué)習(xí)特點,，同時也避免了單調(diào)的重復(fù),，讓故事處處充滿驚喜。

有了第一次的對話練習(xí)的基礎(chǔ),，孩子們已能主動嘗試用故事中的對話句型模仿學(xué)說獅子與猴子間的對話,。因此，為了讓第二次對話練習(xí)照樣“粉墨登場”,，讓孩子在學(xué)說的過程中再次強烈地感受語言學(xué)習(xí)的樂趣,。于是，教師巧妙地引導(dǎo)幼兒邊模仿猴子跳到樹上,，翹著長尾巴,、低著頭看大獅子等動作，邊學(xué)說對話,。所以此環(huán)節(jié)的對話練習(xí)過程真是動感十足,，趣味濃濃。

幼兒園教師的水果公開課教案篇十二

1,、在歡快的情景中學(xué)唱歌曲《排排坐》,。

2、主動參與歌唱活動,，體驗和朋友之間共同游戲的快樂,。

3、引導(dǎo)小朋友坐椅子時要懂得禮讓,。

4,、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5,、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感,。

水果（香蕉,、蘋果、雪梨）每樣十個,。

椅子（30張）分三組演示,。

（一）引題：

（二）活動開始：

接下來我們分成三組,，準(zhǔn)備開始（分組練習(xí)）。

十個小朋友為一組,，每個小朋友按原來老師預(yù)定一條直線坐成一排,，然后我先演示一遍怎么坐，配合動作,，讓小朋友跟著我一起做,。

（三）學(xué)習(xí)歌曲《排排坐》。

我用悅耳的聲音先唱一遍《排排坐》,，并賣了一關(guān)子：等一下會有水果吃哦!看看誰唱得好,，小朋友會用期待的目光看著那些水果。

（四）分組合唱（分組的方法進(jìn)行歌唱）,。

分組合唱第一次.（看看哪組小朋友唱得好）,。

分組合唱第二次.（進(jìn)行水果獎勵）。

（五）結(jié)束：

全班小朋友跟著老師一起唱《排排坐》,，并一起做游戲,，以輕松快樂的`氣氛結(jié)束這一節(jié)課。

小百科：排隊,，指呈現(xiàn)整齊的線形排列,。

幼兒園教師的水果公開課教案篇十三

本活動從繪本故事入手,，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個游戲情境,，讓幼兒在游戲中開展分類活動中，激發(fā)幼兒主動參與活動,。在教具設(shè)計方面,，教師采取了現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合的.方式,，一方面利用ppt，發(fā)揮繪本中動物形象的優(yōu)點,，營造良好的游戲情境;另一方面利用傳統(tǒng)教具,，從集體操作到分組操作再到集體操作，給予幼兒更多實踐操作的機會,。

1,、能正確說出物體的顏色、形狀,，能按物體的一個特征分類,。

2、對操作活動感興趣,，初步學(xué)習(xí)按照規(guī)則操作,。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動,，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動,。

1、“愛吃糖的大獅子”課件,。

2,、教具：紅、藍(lán),、黃,、綠顏色標(biāo)記，大盤子三個,，大糖果若干,。

3、幼兒操作材料：有形狀標(biāo)記盤子的操作板,、“糖果”若干,。

一、故事導(dǎo)入

二,、集體活動

1,、第二天小猴子送來好多糖，大獅子說“我想要吃紅色的糖!”,，將紅色糖果找出來,。

2、大獅子又說“我還要吃藍(lán)色的糖!”小猴子很害怕,，誰來幫幫它?

3,、還剩下一些糖果，誰能把它們分到一樣顏色的盤子里?

三,、小組操作

3,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

4、集體講評：看看有沒有都分對呢?逐一檢查,。

四,、故事收尾

大獅子吃了很多糖果，牙齒真的疼起來了,，小狐貍的主意成功啦,，我們一起去慶祝下吧!

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因為這個時期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間,。使幼兒能獨立的操作材料,，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,，選擇性,，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求,。

幼兒園教師的水果公開課教案篇十四

在認(rèn)識了解家庭成員的基礎(chǔ)上，使幼兒明白自己有一個快樂的家,，激發(fā)幼兒愛家的情感,。

幼兒全家福照片、多媒體電教器材,、電腦課件動畫錄音機及音樂midi,。

一、開始部分,。

1,、透過觀看電腦動畫課件，集中幼兒注意力,，調(diào)動幼兒認(rèn)識的情緒,，為主題的出現(xiàn)做好準(zhǔn)備。

2,、請幼兒聽歌曲《我家有幾口》,，透過動畫中亮亮與幼兒的簡短的談話交流，引出主題,。

二,、基本部分。

1,、運用多媒體教學(xué)手段,，讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點),。根據(jù)每個幼兒介紹的特點,，圍繞愛家的主題，進(jìn)行隨機教育,。

3,、此刻老師想請小朋友看一段電視錄像,，大家看看電視里演的什么。

(解決難點)請幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段,，師生邊看邊說,，激發(fā)幼兒愛家的情感，體驗家的快樂,。

三,、結(jié)束部分。

教師：“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲,，讓我們大家一齊高高興興地表演給客人看好不好,?！?/p>

幼兒群眾表演《我家有幾口》,，使幼兒在簡單愉快的氣氛中結(jié)束本次活動。

幼兒園教師的水果公開課教案篇十五

1,、激發(fā)在游戲中學(xué)習(xí)的樂趣,。

2、理解加法的含義,，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法運算,，掌握加法的基本運算方式，初步了解互換,、互補規(guī)律,。

3、會看圖自編加法應(yīng)用題,，并能正確書寫加法算式,。

1、重點：理解加法的含義,，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法運算,。

2、難點：會看圖自編加法應(yīng)用題,，并能正確書寫加法算式,。

1、知識準(zhǔn)備：對5的加法有一定的認(rèn)識,。

2,、材料準(zhǔn)備：課件；數(shù)字卡片幼兒每人一套,；教學(xué)掛圖,；蝴蝶、梨子卡片等,。

（一）導(dǎo)入：組織幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成練習(xí),。（2分鐘）,。

（二）展開。

1,、以小猴子做客的情景,，引導(dǎo)幼兒理解加法的含義，學(xué)習(xí)2—5的加法,，編加法應(yīng)用題,。（3分鐘）,。

提問：今天不僅爸爸媽媽來到幼兒園做客，還有客人來到了我們小荷班呢,，看誰來了,？

（1）學(xué)習(xí)2的加法,，理解加法含義。

教師先出示1只小猴子,，又出示一只小猴子,。

提問：我們班共有幾只小猴子來做客？你是怎么知道的,？教師在黑板上擺出算式1+1=2,。

2、學(xué)習(xí)2—4的加法應(yīng)用題,，理解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。（7分鐘）,。

提問：現(xiàn)在老師給小猴準(zhǔn)備了桃子,，看看老師是怎樣做的？

教師先拿一個桃子給小猴子，又拿一個桃子給小猴子。老師一共給了小猴幾個桃子,？

提問：現(xiàn)在老師還給小猴準(zhǔn)備了香蕉，請小朋友們看看這次老師又是怎樣做的,？

小結(jié)：用語言將題進(jìn)行描述,，用提問的句子結(jié)束叫做應(yīng)用題。

3,、引導(dǎo)幼兒自己看圖編應(yīng)用題,。（10分鐘）,。

（1）現(xiàn)在看誰還來到我們班,，請你們根據(jù)你們看到的編一道應(yīng)用題考考小朋友吧！

（2）請幼兒給爸爸媽媽編應(yīng)用題,，讓家長回答,。

（3）請小朋友互相進(jìn)行應(yīng)用題的創(chuàng)編，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

4,、引導(dǎo)幼兒了解互換規(guī)律。（4分鐘）,。

提問：請小朋友將算式擺出,。

小結(jié)：符號與得數(shù)相同，加號前面與后面的數(shù)交換,，這樣的現(xiàn)象叫做互換規(guī)律,。

（三）結(jié)束：看圖創(chuàng)編應(yīng)用題。（4分鐘）,。

請小朋友看圖找發(fā)現(xiàn),，自由創(chuàng)編應(yīng)用題后，給自己的爸爸媽媽出題。

對于剛升入大班幼兒來講,，應(yīng)用題是一個陌生的內(nèi)容,，因而在本次活動中，通過老師講述,，幼兒模仿,，讓幼兒不經(jīng)意中了解什么叫應(yīng)用題。通過游戲的方式,，激發(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題的興趣,。從效果來看，孩子們還是很專注很感興趣的,，有90%的`幼兒掌握了整點,，并積極創(chuàng)編應(yīng)用題。

在請個別孩子上前進(jìn)行創(chuàng)編應(yīng)用題時,，孩子們都非常的感興趣,，但是由于時間的原因，只是個別幼兒參與了,，其他幼兒仍感覺興趣不減,，意猶未盡。但在緊接著讓孩子們兩人一組進(jìn)行應(yīng)用題創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,，孩子們都參與了進(jìn)來,。

通過此活動，感覺孩子們對數(shù)學(xué)活動非常的感興趣,，基礎(chǔ)知識掌握的很好,，在活動中鼓勵幼兒認(rèn)真操作、大膽的創(chuàng)編,，引導(dǎo)幼兒主動的去探索學(xué)習(xí),。今后還要加強孩子們的口語表述能力。

小班繪本語言《送大烏龜回家》劉凌優(yōu)質(zhì)課+有聲ppt課件+教案+音樂小班語言兒歌《水果歌》公開課視頻+ppt課件教案（梨子版）,。

幼兒園教師的水果公開課教案篇十六

警車和卡車等),。

說明：經(jīng)常聽一些聲音，會讓孩子們的注意力有所提高,，激發(fā)孩子們愛探索的精神,。

2.緊急電話及紅路燈。

教師用話語引入：有一些特殊的電話號碼,，他們是很有用的,，你們知道嗎?

幼兒自由回答。

學(xué)習(xí)兒歌：紅燈停,，綠燈行,，黃燈請你等一等。

說明：教給這些緊急電話和交通安全知識，是讓幼兒們可以學(xué)會一些簡單的自我保護(hù)常識,。

幼兒園教師的水果公開課教案篇十七

1,、產(chǎn)生喜愛中國畫的情感。

2,、發(fā)展審美觀察力,，感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現(xiàn)特點,。

3,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

4,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

1、榕樹的照片,，幼兒用書,。

2、國畫顏料,、墨,、毛筆、宣紙,、盤子等,。

1、出示榕樹的照片,，了解榕樹的特征,。

請幼兒仔細(xì)觀察照片并說一說榕樹的顏色,、樹干的形狀以及樹枝的形狀,。

2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》,，了解作品內(nèi)容,，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。

（1）請幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣,？用手來畫一畫作品中榕樹上的線條,。

（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥,。

提問：怎么會有這么多的小鳥在這棵大樹上,？

為什么小鳥喜歡和大樹在一起？

（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會畫面中墨色深淺的運用給作品帶來的美感,。

3,、教師介紹國畫的作畫方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫,。

（1）教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫,，提醒幼兒保持衛(wèi)生。

（2）幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥,。

（3）教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫面的干凈,。

4、展示幼兒作品,，互相欣賞,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的樂趣,，從而增強自信心。

幼兒園教師的水果公開課教案篇十八

活動目標(biāo)：

1.了解棉花制品及其與人們生活的關(guān)系,。

2.觀察棉花,，了解棉花的特征。

活動準(zhǔn)備：

1.收集各種棉花制品,，創(chuàng)設(shè)棉織品商店,，棉桃。

2.棉花生長各階段圖片,，農(nóng)民在棉田勞動的場景錄象,。

活動過程：

一、導(dǎo)入：欣賞童謠《棉花》,。

師：小朋友們,，今天老師給你們帶來了一首好聽的童謠，我們一起來聽一聽吧,。

"好了,，這首童謠的名字叫什么啊,？"（棉花）,。

師：小朋友們，你們看過棉花嗎,？(看過）,。

師：今天老師就帶領(lǐng)我們小朋友走進(jìn)棉花的世界。

二,、認(rèn)識棉花,。

1.觀察棉桃,。

（1）認(rèn)識棉桃?guī)煟?看，這是什么,，我請一個小朋友上來摸一摸,。"。

師："看一看,，摸一摸,，有什么感覺？",。

師："哦,，外面硬硬的殼，里面是白白的,，這個呀就是棉桃,，棉花寶寶就在棉桃里面。",。

（2）將棉花捻成線師："老師要把棉花寶寶拿出來,，小朋友再來看一看這個棉花，我請小朋友來摸一摸,，看看什么感覺,？"。

師："小朋友說棉花白白的,，軟軟的,，真舒服，里面還有硬硬的黑黑的小小的籽,。",。

師："老師告訴你們，棉花寶寶還會變魔術(shù)呢,，看,，慢慢的，她變成了一條棉線,。"（老師邊演示邊說）"真神奇,，我請小朋友來試一試。",。

小結(jié)：棉花白白的，軟軟的,，它里面的纖維很長,，所以我們能把它捻成長長的棉線，棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽,。

2.觀察整株棉花,。

師："認(rèn)識了棉花,，那老師問小朋友們，你們知道棉花生長在什么地方嗎,？",。

師："哦，那我們來看看是不是呢,？"（出示棉花圖片）,。

師："棉花長在一種小小的植物上，這種植物叫棉株,。棉株像棵小樹,，莖桿上長著小枝，小枝上長葉,，先結(jié)棉鈴,，后開花，花謝后結(jié)棉桃,，棉桃成熟裂開,，吐出一朵朵雪白的棉花。"（配以圖片講解）,。

三,、了解棉花的用途。

（1）棉花有什么作用師："你知道棉花有什么作用嗎,？和小伙伴討論一下,。"總結(jié)：棉花全身都是寶！棉絮軋掉棉籽后就變得又輕又軟,，可以做棉衣,、棉被，還可以紡紗織布,。棉籽可榨油,，棉籽餅可做飼料和肥料。棉花桿可以造紙,、當(dāng)燃料,，棉花根可以做藥?？磥砻藁▽τ谖覀兊娜粘Ｉ钫娴暮苤匾?。"。

（2）請小朋友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的,？

四,、了解農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的，知道農(nóng)民伯伯很能干,，體驗農(nóng)民伯伯勞動的辛苦,。

師："棉花的作用這么大,，你知道棉花是誰種出來的嗎？"（農(nóng)民伯伯）師："種棉花也是需要技術(shù)的,，那么聰明的農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的呢,？我們接下來就看一段關(guān)于種棉花的故事。"總結(jié)：

"春天的時候,，農(nóng)民伯伯把棉籽種在地里,，當(dāng)長出小棉株后，就要不斷的松土,、施肥,、除蟲。小棉株長大后,，還要整枝,，去掉多余的枝葉，使棉桃結(jié)的又大又多,。到了秋天,，才可以收獲。農(nóng)民伯伯種棉花可真不容易,！",。

活動結(jié)束：

師：今天我們認(rèn)識了新朋友棉花寶寶，回去后小朋友們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的,。

幼兒園教師的水果公開課教案篇十九

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語言公開課教案《水果歌》,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

1,、觀察梨子,、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌,。

2,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話,。

3,、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事,，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

4、運用已有生活經(jīng)驗,，根據(jù)畫面大膽想象,、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

1,、梨子,、蘋果、葡萄,、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色,，反面涂有顏色）。

2,、水果掛飾（梨子,、蘋果、葡萄,、西瓜）若干,。

一、導(dǎo)入“今天呀,，我們班來了幾位小客人,。是誰呢？現(xiàn)在,，就請它們出來和大家見見面,。”

１,、教師逐一出示蘋果,、梨子、葡萄,、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面）,，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

２,、“仔細(xì)看看,，它們有顏色嗎？”（沒有）,。

３,、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了,，老師則將圖片翻過來,，即紅紅的蘋果。

４,、用同樣的方法,，請幼兒說說其它水果的顏色,，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來,，即黃梨子,、紫葡萄、綠西瓜,。

二,、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

１,、給蘋果編,。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的,。告訴幼兒把老師編的'一句和小朋友編的一句連起來,，兒歌就編好了。

２,、給梨子編,。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的,?！?/p>

３、給葡萄編,?！艾F(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句,？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的,？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

４,、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍,。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的,。什么水果黃黃的,？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的,？葡萄葡萄紫紫的,。

５、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編,。誰會把兩句一下子編出來？”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的,。

６,、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

７,、集體再念一遍,，可邊念邊動作,。

三,、游戲：水果歌。請幼兒戴上水果掛飾,，練習(xí)兒歌,。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的,?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

四,、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,，并念給爸爸媽媽聽。

1,、區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》,。

2,、與家長溝通計劃可請家長帶幼兒認(rèn)識更多的水果，了解其顏色,，并將其編進(jìn)兒歌,，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗成功的快樂,，增進(jìn)孩子之間的友誼,。

附兒歌:。

水果歌什么水果紅紅的,？蘋果蘋果紅紅的,。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的,。什么水果紫紫的,？葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的,？西瓜西瓜綠綠的,。