編寫教案是教師不可或缺的一項職責,，它對于促進教學質(zhì)量的提高起到了重要作用。教案的時間安排要科學合理,，能夠充分利用課堂時間,，確保教學目標的達成。以下是一些編寫教案的常見問題及解決方法,，對教師提高教學質(zhì)量有所啟示,。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇一

本活動從繪本故事入手，為孩子創(chuàng)設了一個游戲情境,，讓幼兒在游戲中開展分類活動中,，激發(fā)幼兒主動參與活動。在教具設計方面,，教師采取了現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合的.方式,，一方面利用ppt，發(fā)揮繪本中動物形象的優(yōu)點,，營造良好的游戲情境;另一方面利用傳統(tǒng)教具,，從集體操作到分組操作再到集體操作，給予幼兒更多實踐操作的機會,。

1,、能正確說出物體的顏色、形狀,，能按物體的一個特征分類,。

2、對操作活動感興趣,，初步學習按照規(guī)則操作,。

3、喜歡數(shù)學活動,，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

4、有興趣參加數(shù)學活動,。

1,、“愛吃糖的大獅子”課件。

2,、教具：紅,、藍、黃,、綠顏色標記,，大盤子三個，大糖果若干,。

3,、幼兒操作材料：有形狀標記盤子的操作板、“糖果”若干,。

一,、故事導入

二、集體活動

1,、第二天小猴子送來好多糖,，大獅子說“我想要吃紅色的糖!”，將紅色糖果找出來,。

2,、大獅子又說“我還要吃藍色的糖!”小猴子很害怕，誰來幫幫它?

3,、還剩下一些糖果,，誰能把它們分到一樣顏色的盤子里?

三、小組操作

3,、幼兒操作,，教師指導。

4,、集體講評：看看有沒有都分對呢?逐一檢查,。

四、故事收尾

大獅子吃了很多糖果,，牙齒真的疼起來了,，小狐貍的主意成功啦，我們一起去慶祝下吧!

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥,、單調(diào),，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性,、可操作性的空間,。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法,。幼兒的自主性,，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn),。通過一系列的游戲活動,，達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇二

活動目標：

1,，初步理解年月日的概念,，知道一年有12個月，一個月有30天,，31天,，總共365天。

2,，引導幼兒知道日歷是用來查看日期的工具,，掌握日歷查看的方法。

3,，培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力,，發(fā)展幼兒的交往能力。

活動準備,。

2,，各種掛歷，臺歷,，月歷等,。

活動過程。

一,，出示數(shù)字卡,，激發(fā)幼兒的學習興趣。

二,，出示房子,，講述故事，幫助幼兒理解年月日的概念,，了解數(shù)學之間的關系,。

1，出示房子圖,，幼兒仔細觀察,，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么,，房子里面有什么鼓勵幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密,，請問你們想知道嗎,，那老師就告訴你們吧。

2,，教師利用大字卡講述故事,，幼兒操作小字卡，數(shù)字卡回答問題,。

三,，學習查看日歷的方法。

1,，現(xiàn)在老師指日期小朋友說出是幾月幾號

2,，老師說日期小朋友上來把它找出來。今天是幾月幾號請小朋友找出來,。

3,，前幾天小朋友帶來了掛歷，請小朋友在上面找一找,，自己的生日告訴老師與同伴,，再來找一找節(jié)日，如五一節(jié),，六一兒童節(jié),，國慶節(jié)，等等,。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇三

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語言公開課教案《水果歌》,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

1,、觀察梨子,、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌,。

2,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

3,、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

4,、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象,、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解,。

1,、梨子,、蘋果、葡萄,、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色,，反面涂有顏色）。

2,、水果掛飾（梨子,、蘋果、葡萄,、西瓜）若干,。

一、導入“今天呀,，我們班來了幾位小客人,。是誰呢？現(xiàn)在,，就請它們出來和大家見見面,。”

１,、教師逐一出示蘋果,、梨子、葡萄,、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面）,，并引導幼兒說出是什么水果。

２,、“仔細看看,，它們有顏色嗎？”（沒有）,。

３,、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來,，即紅紅的蘋果,。

４、用同樣的方法,，請幼兒說說其它水果的顏色,，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來,，即黃梨子,、紫葡萄、綠西瓜,。

二,、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

１,、給蘋果編,。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的,。告訴幼兒把老師編的'一句和小朋友編的一句連起來,，兒歌就編好了。

２,、給梨子編,。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的,?！?/p>

３、給葡萄編,?！艾F(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句,？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的,？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

４,、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍,。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的,。什么水果黃黃的,？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的,？葡萄葡萄紫紫的,。

５,、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編,。誰會把兩句一下子編出來,？”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的,。

６,、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

７,、集體再念一遍,，可邊念邊動作。

三,、游戲：水果歌,。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌,。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的,？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的,?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

四,、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,，并念給爸爸媽媽聽。

1,、區(qū)域設置和日?；顒咏M織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》,。

2、與家長溝通計劃可請家長帶幼兒認識更多的水果,，了解其顏色,，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,，體驗成功的快樂,，增進孩子之間的友誼。

附兒歌:,。

水果歌什么水果紅紅的,？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的,？梨子梨子黃黃的,。什么水果紫紫的,？葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的,？西瓜西瓜綠綠的,。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇四

1、通過嘗試松緊帶圈的多種玩法,，發(fā)展幼兒走,、跑、跳等基本動作,。

2,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì),。

4、樂意參與游戲,，體驗游戲的樂趣,。

5、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處,。

活動準備。

松緊帶圈人手一個,；錄音機,、磁帶；彩色氣球若干,，并分兩組掛在墻上,。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性,，可以由短變長,，由圓變長；利用其有彈性可以射出等等,。

活動過程,。

一、開始部分,。

幼兒拿著松緊帶圈自由進入場內(nèi),，聽到哨音后集合成4路縱隊做松緊帶圈操。

二,、基本部分,。

1、分散玩松緊帶圈,。

師：我們每人手中都有一個圈,，松緊帶圈有許多種玩法,，看哪個小朋友玩的方法最多。（幼兒嘗試練習）,。

2,、集中演示。

師：哪位小朋友來介紹一下,，你有幾種玩法,，你是怎么玩的？（幼兒討論玩法：手指繞圈跑,、拉弓射箭,、背拉松緊帶圈、打氣筒,、拉力器,、兩人玩炒豆子、揪尾巴,、二人三足走等等）,。

3、幼兒再次分散練習,。

師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法,。（幼兒再次嘗試）。

4,、游戲"揪尾巴",。

規(guī)則：教師做揪尾巴的人,，小朋友將松緊帶圈當尾巴塞在褲腰上,，左右躲閃揪尾巴的人，保護自己的尾巴不被揪下來,。

三,、結(jié)束部分。

1,、放松活動,。

幼兒一邊聽音樂，一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長繩,，分組變成各種圖形：如走圓,、三角形、五角星等,。

2,、最后兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外，結(jié)束活動,。

評析本節(jié)課的重點,，是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性,，想像出多種玩法，達到鍛煉的目的,，從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力,。

完成重點所采用的方法是嘗試、討論,、再嘗試,，最后達到本節(jié)課目標。

本節(jié)課難點是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想象創(chuàng)編出比較科學的玩法,。

解決難點的方法：課前讓幼兒觀察松緊帶圈,，讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩，了解松緊帶圈的玩法,，可當圈玩,，可當繩玩，還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長,、縮短及彈射的玩法,。

教學反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受,，由于在游戲過程中,，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂,，氣氛太過度的活躍,，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),，是幼兒愉快,、友好的分享游戲樂趣。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇五

《水果歌》這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材,，讓孩子們在活動中觀察并根據(jù)蘋果,、西瓜、葡萄和梨子這四種水果的顏色,，創(chuàng)編一個句子,，讓幼兒了解問答式兒歌的節(jié)奏，并能按節(jié)奏回答句子,。根據(jù)《綱要》教育活動內(nèi)容選擇的原則之一：“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活,，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗”，因此,，幼兒對于這首簡短的兒歌,，比較容易掌握，并能將學到的知識“××水果紅紅的”××水果紫紫的”“等運用到實際生活中,。

1,、觀察梨子,、蘋果等水果的顏色,，以水果的顏色為題材創(chuàng)編歌曲,。

2、在游戲中培養(yǎng)幼兒的反應能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣。

學習創(chuàng)編兒歌,。

培養(yǎng)幼兒的反應能力,。

一,、談話導入,。

1、師：你們喜歡吃水果嗎,？你們都吃過哪些水果,？（幼兒回答）,。

2、師：今天老師就帶來了幾位水果客人,，我們趕快來看看它們是誰吧,。

1,、（出示沒有涂顏色的蘋果圖片）,。

2、師：這是誰,？蘋果是什么顏色的？（幼：紅色）,。

3,、師：你們都同意蘋果是紅紅的嗎？那我們趕快來看看那吧,。（教師將蘋果翻過來）,。

哇，蘋果真的是紅紅的??！蘋果蘋果紅紅的,。

4、師：什么水果紅紅的,？（引導幼兒說出蘋果蘋果紅紅的）,。

5、（教師出示沒有顏色的葡萄）同上進行創(chuàng)編,。

6,、（教師出示沒有顏色的西瓜）同上進行創(chuàng)編。

7,、小朋友們真厲害,，都會自己看著圖片進行創(chuàng)編了哦。那我來個更厲害的,，比比哪個小朋友的小腦袋動的最快,。

8、師：什么水果黃黃的,？（請幼兒舉手進行回答）并引導幼兒用xxxx黃黃的句式回答,。

9、師,、今天老師請來了黃黃的梨子,。

10、師,、小朋友們真厲害,，會看著這些圖片創(chuàng)編一首這么好聽的兒歌。老師啊給這首好聽的兒歌取了個名字,，叫《水果歌》,。接下來我們一邊拍手一邊把這首好聽的兒歌連起來念一遍。

三,、游戲：水果歌,。

1、師：剛剛我們念的這首《水果歌》還可以變成一個好玩的游戲,。你們想玩嗎,？

3、師：等下老師會發(fā)給你們每人一個水果圖片掛在脖子上,。游戲開始后,，老師會提問。如果老師說：“什么水果紅紅的,？”那脖子上掛蘋果的小朋友就要馬上站起來拍手說“蘋果蘋果紅紅的”,。脖子上不是掛蘋果的`小朋友要不要站起來？（幼：不要）。

4,、游戲進行數(shù)遍,。

四、延伸活動,。

生活中還有很多的水果,，我們也可以把它編進這首好聽的《水果歌》里。請小朋友回家后和爸爸媽媽一起編一編,，玩一玩,。

設計意圖：

1.通過談話引起幼兒的興趣；

2.激發(fā)幼兒的生活已有經(jīng)驗,，為下面的創(chuàng)編做好鋪墊,；

3.用開放式的提問進一步激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗；

4.幫助幼兒鞏固,、加深對兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象,；

5.以趣味性的游戲幫助幼兒進一步加深對兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象，并訓練幼兒的反應能力,；

6.讓幼兒了解更多水果的顏色,，引導幼兒學會舉一反三。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇六

一,、課題及設計意圖：

我將乏味的識字活動融入游戲之中,，逐漸提高孩子們對識字的積極性?；顒硬恢皇侵附處熡杏媱澮龑в變簭氖碌囊幌盗谢顒?，更包括以幼兒的自身興趣、經(jīng)驗和需要為出發(fā)點所創(chuàng)設的有教育潛力的情境,，讓幼兒在這種背景下自主生成的各類活動,。我知道，要引起幼兒的興趣就一定要采用孩子所喜歡的,，感興趣的方式,，孩子們對這樣的活動方式非常喜歡，并且樂意的接受,，主動的參與,，積極的學習。在活動中讓孩子們充分的發(fā)揮了自己的積極性,，在一開始的環(huán)節(jié)中,，我采用了我們班孩子最感興趣的猜謎語的方式導入，孩子們的熱情一下子就被調(diào)動起來了,。在活動中，我還讓每個孩子有機會展示自己,，給他們創(chuàng)設良好的環(huán)境,，大膽的表現(xiàn)自己,。在新授詞語時，我采用了“猜猜它是誰”的游戲形式,，孩子們的積極性一下子被調(diào)動起來,，在反復的游戲中，孩子們還是比較好的掌握了知識點,。最后的親自游戲,，更是讓家長和孩子體驗到識字游戲的快樂。

二,、教學目標：

1,、貫穿鐵路文化的知識。

2,、在游戲中認識詞語“蘋果,，哈密瓜，椰子,，香蕉,，桂圓，并大膽的表達,。

3,、培養(yǎng)孩子對識字游戲的興趣，積極參與識字活動,。

三,、教學準備：

1、6張站名卡,，識字卡每人一份,。

2、禮物每人一份,。

3,、簍子6個。

四,、教學過程：

放音樂帶領幼兒開火車跑步進入活動室,。

五、復習詞語,。

1,、今天老師請來了我們的老朋友，請大家說一說他們的名字,。

2,、師一一出示詞卡，請幼兒說出詞卡上的.詞語。

3,、請孩子逐一開火車說出詞卡上的詞語,。

六、新授詞語,。

1,、游戲引出詞語。今天我們來認識一些新朋友,，它們是誰呢,？老師讓你們來猜謎語，好不好,？看看說的本領最最大,，腦筋動得最最快。

2,、幼兒說出一個詞語,，老師拿出一張詞卡，并逐一反復認識,。

3,、游戲“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老師任意拿走詞卡,，然后孩子睜開眼睛看一看什么詞卡不見了,。

4、老師與孩子一起念兒歌：“小蜜蜂,，飛飛飛,，飛到東，飛到西,，飛到某字摸一摸,。”孩子一邊念兒歌一邊做小蜜蜂的樣子,，聽到老師指定的詞,，孩子飛到詞卡前摸一摸。

5,、游戲開火車,。

1）、請幼兒說出這些水果都是哪個地方的特產(chǎn),。（山東,、海南、新疆,、廣東,、北京）,。

2）、老師帶領幼兒聽音樂開火車,，請每個幼兒拿一張水果詞卡,，到了一個站后請幼兒把手里的詞卡放進筐內(nèi)（是本站的特產(chǎn)）,。

七,、結(jié)束：

幼兒園管理員的水果公開課教案篇七

在認識了解家庭成員的基礎上，使幼兒明白自己有一個快樂的家,，激發(fā)幼兒愛家的情感,。

幼兒全家福照片、多媒體電教器材,、電腦課件動畫錄音機及音樂midi,。

一、開始部分,。

1,、透過觀看電腦動畫課件，集中幼兒注意力,，調(diào)動幼兒認識的情緒,，為主題的出現(xiàn)做好準備。

2,、請幼兒聽歌曲《我家有幾口》,，透過動畫中亮亮與幼兒的簡短的談話交流，引出主題,。

二,、基本部分。

1,、運用多媒體教學手段,，讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點),。根據(jù)每個幼兒介紹的特點,，圍繞愛家的主題，進行隨機教育,。

3,、此刻老師想請小朋友看一段電視錄像，大家看看電視里演的什么,。

(解決難點)請幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段,，師生邊看邊說，激發(fā)幼兒愛家的情感,，體驗家的快樂,。

三,、結(jié)束部分。

教師：“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲,，讓我們大家一齊高高興興地表演給客人看好不好,。”

幼兒群眾表演《我家有幾口》,，使幼兒在簡單愉快的氣氛中結(jié)束本次活動,。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇八

1、游戲："點豆豆",。在初步熟悉歌曲內(nèi)容之后,，帶幼兒完整跟唱歌曲時，教師可以和小朋友一起伸出食指,，從第一個幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個一個點小朋友,，歌曲唱到最后一句，"裝進我的小褲兜",，老師張開手臂"裝"小朋友,，大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個豆豆"。再以此請個別小朋友"點豆豆",。

2,、游戲："豆豆鉆兜兜"請兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個"大兜兜"，老師也變成"豆豆"和所有''小豆豆們"拉著衣服變成"一長串豆豆",，大家一起邊唱歌邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過,，唱玩歌曲最后一句，兩名配班老師放下手"裝豆豆",，數(shù)數(shù)一共裝了幾個"豆豆",。

1--2小節(jié)，伸出右手食指,，隨音樂節(jié)奏做"數(shù)"的動作,。

3-4小節(jié)，兩手相對做"圓"的動作,。

5-6小節(jié),，第五小節(jié)做"數(shù)"的動作，第六小節(jié)雙手攤開,。

7-8小節(jié),，兩手隨音樂節(jié)奏做"裝進褲兜"的動作。

二,、教學活動建議【活動目標】,。

1、掌握樂曲節(jié)拍,，能夠邊用手打節(jié)拍邊學習演唱歌曲,。

2、在熟悉歌曲的基礎上,，嘗試變游戲邊學唱和鞏固歌曲,，通過觀察玩游戲的方法，分辨游戲所蘊含的`規(guī)則,。

3,、在游戲過程中嘗試大膽表達自己的想法，學會合怍游戲,，初步體驗集體游戲的樂趣,。

1、導入活動：數(shù)豆豆(l)教師出示一個淺淺的盤子,，里面有若干顏色鮮亮，大小適中的豆豆,，請小朋友看一看這些豆豆,，描述豆豆的樣子(教師可提示："圓溜溜"的)，教師事先告訴幼兒,，這些豆豆是和小朋友玩游戲的,，不是吃的，做完游戲了老師再給小朋友一些干凈的豆豆吃,。

(2)先看看老師是怎么和豆豆玩游戲的,，教師伸出食指，-下-下"點豆豆",，同時完整地清唱歌曲一遍："一,、二、三,、四,，數(shù)豆豆，豆兒豆兒圓溜溜,，五,、六、七,、八,，哎呦呦，裝進我的小褲兜,。"唱完歌曲,，教師將幾個豆豆放進褲兜，問小朋友："豆豆裝到哪里了?…'裝了幾個豆豆?"小朋友猜一猜,。教師從褲兜里拿出豆豆,，放在透明袋子里,，和小朋友一起數(shù)一數(shù)，裝了幾個豆豆,。

2,、學唱歌曲(1)教師提問："老師剛才是怎么數(shù)豆豆的?"和幼兒一起回憶、熟悉歌詞,。教師用動作帶幼兒說一遍歌詞,，然后鼓勵幼兒伸出食指，和老師一起邊唱歌曲邊"點豆豆",，"猜豆豆"(2)請個別小朋友到前面來"和豆豆玩游戲",，大家一起唱歌，唱完歌曲這名小朋友裝幾個豆豆放進自己的褲兜,，其他小朋友猜一猜他裝了幾個豆豆,。再請他從褲兜里拿出豆豆放在透明袋子里，小朋友一起數(shù)數(shù)他裝了幾個豆豆,。

3,、跟鋼琴伴奏唱歌、玩一占,、豆豆"游戲(1)小朋友們變變變,，變成各種各樣的豆豆,，做出不同的豆豆造型,，說說自己是什么樣的豆豆,，老師變成一個大兜兜,，大家來玩一個"點豆豆"的游戲,。教師走到幼兒面前,，和小朋友一起伸出食指,，從第一個幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個一個點小朋友,，歌曲唱到最后一句,，"裝進我的小褲兜",，老師張開手臂"裝"小朋友，大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個豆豆",。

(2)接下來請一名幼兒在圈內(nèi)一下一下"點豆豆"(點小朋友),，"裝豆豆"(雙臂張開抱小朋友)，"數(shù)豆豆"(數(shù)一數(shù)"裝"了幾個小朋友),，接下來再由這名小朋友請下一個小朋友繼續(xù)游戲,，依次進行3-4名幼兒。

4,、游戲："豆豆鉆兜兜"(1)請兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個"大兜兜",，老師也變成"豆豆"和所有"小豆豆們"拉著衣服變成"一長串豆豆"，大家一起邊唱歇邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過,，唱玩歌曲最后一句,，兩名配班老師放下手"裝豆豆",，數(shù)數(shù)一共裝了幾個"豆豆"。

(2)請客人老師當"大兜兜",，所有小朋友和客人老師一起唱歌玩游戲5,、結(jié)束活動：跳個"豆豆舞"播放歌曲音樂，客人老師和小朋友一起跟著音樂邊唱歌邊跳"豆豆舞",，結(jié)束活動,。

播放歌曲原唱，小朋友在跟唱的同時,，教師可引導幼兒加入動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,，在間奏部份教師可通過"豆豆拉拉手""豆豆轉(zhuǎn)個圈"等提示，讓幼兒互相配合拉拉手,、轉(zhuǎn)個圈等,，最后一句可互相抱一抱，進一步欣賞歌曲,、感受歌曲,，表現(xiàn)歌曲。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇九

1,、通過傾聽想象豐富的故事，激發(fā)幼兒對文學作品的興趣,。

2,、發(fā)展幼兒的想象力和大膽表達的能力。

3,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習慣,。

1、動畫片―蝴蝶

2,、圖片―制作蜘蛛網(wǎng)

3,、趣味練習變成蝴蝶的過程

一、導入

1,、出示蜘蛛網(wǎng)的掛圖,，引導幼兒想象。

蜘蛛織完網(wǎng)后,，它會在網(wǎng)上做什么,？

2,、趣味練習變成蝴蝶的過程觀察：幼蟲―卵―蛹―蝴蝶通過觀察圖片，幼兒相互交流毛毛蟲變成蝴蝶的知識經(jīng)驗,。

3,、教師：今天老師就給小朋友講一個關于蜘蛛和蝴蝶的故事，你們想聽嗎,？

二,、展開

1、教師完整講述故事,。

提問：故事的名字叫什么,？故事里面有哪些小動物？

樹上的鞋子是誰的,？

2,、幼兒邊看掛圖邊欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容,。

（1）大家為什么喜歡蜘蛛坐的皮鞋呢,？

（2）蜘蛛老鞋匠做鞋的時候，毛毛蟲在干什么,？

（蝴蝶的演變過程）

（3）為什么蝴蝶不認得樹上掛的是自己的鞋子呢,？

3、交流討論,，故事主題,。

提問：你從故事中了解了什么？

小結(jié)：這是一個有趣的童話故事,，故事告訴我們蝴蝶由毛毛蟲演變成蝴蝶的過程,，豐富了我們的知識。

三,、結(jié)束觀看動畫片―蝴蝶引導幼兒邊看邊交流：美麗的蝴蝶故事：樹上的鞋子在一張抖呀抖的蜘蛛網(wǎng)上,，蜘蛛老鞋匠在那里釘鞋子呢。蜘蛛是一位手藝很好的老鞋匠,，他能用小野果殼上削下來的皮,，做成一雙雙精致的小皮鞋，走起來還會"的咯的咯"響,。

小蟲蟲們都來請蜘蛛老鞋匠做小皮鞋,。

蟋蟀穿著小皮鞋去音樂會上演奏小提琴，螞蚱穿著小皮鞋去參加時裝表演,，就連蜜蜂也是穿著小皮鞋去采蜜的,。反正，不管是誰，只要穿上了小皮鞋,，就特別有派頭哪,。

蜘蛛老鞋匠可真忙壞了，每天"篤篤篤,，篤篤篤"地釘著鞋子,。

這天，小毛毛蟲也來了,。

"蜘蛛老伯伯,，給我也做一雙鞋子，好嗎,？"毛毛蟲的聲音細細的,，很膽怯。

"你,？"蜘蛛老鞋匠很吃驚,，那意思就是說，你這么難看,，也想穿皮鞋,？

毛毛蟲說："是的，我也想穿'的咯的咯'響的小皮鞋,。"蜘蛛老鞋匠看了一眼毛毛蟲那六只又粗又壯的肉腳,，說："唉，你的腳板也太大了……"蜘蛛老鞋匠又嘆了一口氣,，說："唉,，好吧好吧。不過,，你得等我做完了這蜈蚣先生的四十二只鞋子，才輪到給你做呀,。"天哪,，四十二只！蜈蚣先生的腳也太多了,！

不過,，毛毛蟲還是很高興："謝謝蜘蛛老伯伯，我愿意等著,。"毛毛蟲邁著輕輕的腳步,，爬到旁邊一根小樹枝上，靜靜地等著,。

"篤篤篤,，篤篤篤。"釘鞋子的聲音不斷地傳過來。

起先,，毛毛蟲覺得這聲音很好聽,，可聽到后來，就打起瞌睡來,。

風兒吹在毛毛蟲身上,，好冷啊，她打了好幾個寒噤,。

為了保暖,，毛毛蟲吐出絲來，結(jié)了一個繭,，把自己包在里面,。

"我在繭里等著吧……"毛毛蟲這樣想著，睡著了,。

蜘蛛老鞋匠終于做完了蜈蚣先生的四十二只小皮鞋,，接著，他就開始給毛毛蟲做,。很快,，給毛毛蟲的六只鞋子就做好了。

不過,，這六只鞋子不像別的鞋子那樣小巧玲瓏,，而是胖鼓鼓的，像沒蓋沒嘴的茶壺似的,。

"咦,？毛毛蟲哪兒去了，怎么不來拿鞋子呢,？"蜘蛛老鞋匠等了一會,，又等了一會，最后,，只好把鞋子串起來,，掛在樹上。

"毛毛蟲來了,，會看到她的鞋子的,。"蜘蛛老鞋匠這樣想著，收起攤子,，回家去了,。

好幾天過去了，鞋子還掛在樹上,。

毛毛蟲在哪里呢,？她還在她的繭里面睡覺呢。

終于有一天，毛毛蟲醒來了,，重新從她的繭里鉆出來,。可她已不再是毛毛蟲了,，她變成了一只美麗的蝴蝶,，長著一對漂亮的翅膀和細細長長的六只小腳。

蝴蝶第一眼看見的,，就是掛在樹上的六只鞋子,。

"喲，這是什么東西,？看起來真漂亮,。"蝴蝶自言自語地說著。睡了這么長一覺,，她已經(jīng)忘記自己曾經(jīng)是毛毛蟲,，也忘記了自己曾經(jīng)多么想穿上"的咯的咯"響的小皮鞋。

蝴蝶朝樹上的鞋子看了好久,。

"它們在風里晃得多輕松自在哪,！"蝴蝶這樣想著，向那些鞋子飛過去,。她在每一只鞋窩窩里,，都產(chǎn)下了一些卵。"讓我的寶寶睡在里面吧,，這是最好的搖籃啦,。"蝴蝶說著飛走了。她想去給自己那六只美麗的小腳找鞋子穿,。"最好是會'的咯的咯'響的小皮鞋,。"她想。

"篤篤篤,，篤篤篤,。"又傳來釘鞋子的聲音，蜘蛛老鞋匠不知又在給誰做小皮鞋哩,。

小班孩子的學習是充滿游戲趣味的。老師很講究教具的設計,，把烏龜藏在一個草叢里,，只露出一個烏龜殼，不僅巧妙地激起了孩子們幫助獅子找朋友的興趣,，而且還幫助孩子們嘗試學習根據(jù)動物的局部特征猜測動物的方法,。

老師的銜接語很自然地設計了一個獅子與烏龜對話的情境，讓幼兒積極地嘗試用粗粗的、輕輕的聲音,、有禮貌的問話或者慢慢地說話四種不同的方式學說獅子和烏龜?shù)膶υ?。所以，學說對話的過程真是溢滿了樂趣與情趣,。

老師把猴子圖片藏在了一棵大樹下,，只露出一點卷起的尾巴，增加了猜測的難度和趣味,，符合孩子由易到難的學習特點,，同時也避免了單調(diào)的重復，讓故事處處充滿驚喜,。

有了第一次的對話練習的基礎,，孩子們已能主動嘗試用故事中的對話句型模仿學說獅子與猴子間的對話。因此,，為了讓第二次對話練習照樣“粉墨登場”,，讓孩子在學說的過程中再次強烈地感受語言學習的樂趣。于是,，教師巧妙地引導幼兒邊模仿猴子跳到樹上,，翹著長尾巴、低著頭看大獅子等動作,，邊學說對話,。所以此環(huán)節(jié)的對話練習過程真是動感十足，趣味濃濃,。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇十

1,、創(chuàng)設情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎上,初步學會兒歌。

2,、根據(jù)自己的'日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞,。

教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子,、椅子,、米飯、魚,、青菜,、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶,?；顒又攸c:學會兒歌。

活動難點:根據(jù)日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞,。

1,、觀察圖片,講述內(nèi)容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么,。

2、創(chuàng)設情境,表演兒歌:——“誰來當小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌),。

3,、幼兒仿編:——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?”請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進行表演,。

附:兒歌(不挑食),。

給米飯,吃。

給青菜,吃,。

給雞蛋,給魚,,。

都吃,都吃。

為了長好身體,,。

小熊一點兒不挑食,。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇十一

1、能愉快地感知,、理解兒歌的內(nèi)容,，并能跟念兒歌。

2,、體驗詩歌活潑,、愉快的童趣，感受小動物們躲雨時的有趣情景,，并能模仿兒歌的句式,，進行仿編。

3,、引導幼兒對下雨天里小動物的表現(xiàn)產(chǎn)生好奇,，萌發(fā)幼兒對文學作品的興趣。

4,、教育小朋友下雨天要懂得撐傘,，愛護身體。

1,、多媒體課件ppt,。2、《下雨啦》錄音,。3,、實物：傘活動過程一、情景創(chuàng)設,，導入課題老師說：“小朋友這是什么啊”(出示雨傘)幼兒：“雨傘,。”老師：“那什么時候會用到雨傘呢?”幼兒：“下雨時候”“出太陽時候”老師：“對,，出太陽的時候可以用雨傘,，下雨時候也可以用雨傘，但是呢,，小動物們沒有雨傘,，可以淋雨嗎?”幼兒：“淋雨會感冒”老師：“那他們下雨的時候怎么辦呢，你們幫他們想想躲雨的辦法?”幼兒：“……”老師：“你們真棒,，想到了為小動物躲雨的辦法,，老師今天帶來了幾位動物朋友，讓我們一起來看一下下雨的時候,，這些小動物是怎么躲雨的,。”二,、學習兒歌1,、理解兒歌。

(1)教師出示ppt,，請幼兒觀察圖片(圖片上有大樹,、蘑菇、荷葉,、青蛙,、小螞蟻、小蟲子)提問：

a,、“有哪些動物朋友”(螞蟻,、青蛙、蟲子)b,、“他們都待著一個美麗的地方,，這個美麗的地方有什么呢?”(蘑菇、荷葉,、大樹,、樹葉、花),。

c,、“你們聽，發(fā)生了什么事?”(下雨了)d,、“你們仔細觀察螞蟻躲在了什么地方呢?”(ppt動畫,，螞蟻躲在了蘑菇下)“它找了一把什么傘?”(蘑菇傘)e、“青蛙呢?”f,、“蟲子呢?”2,、完整學念兒歌。

(1)出示圖譜教師小結(jié)出完整兒歌：“剛才我們看到小動物都找到躲雨的地方了,，我來考一考小朋友的記憶力啊”,，“下雨的聲音是怎樣的?”“小螞蟻躲在了什么下?找到了什么傘?”注意提醒幼兒說完整句型,，“青蛙呢?小蟲子呢?”“老師把你們剛才說的這些好玩的東西編成了一首兒歌，兒歌的名字是下雨啦”“叫什么名字”(下雨啦)(2)聽《下雨啦》錄音(3)幼兒看著圖譜的指示跟教師一起學念兒歌,。

3,、鞏固兒歌(1)幼兒閉上眼睛，圖譜的幻燈片消失了蘑菇,，然后讓孩子找找誰不見了,，鼓勵幼兒讀出完整的`兒歌。

(2)再讓幼兒閉上眼睛,，圖譜上的樹葉和荷葉,，然后讓孩子發(fā)現(xiàn)誰不見了，鼓勵幼兒讀出完整的兒歌,。

(3)讓幼兒向后轉(zhuǎn),，鼓勵幼兒讀出完整的兒歌。

2,、小朋友仿編兒歌提問個別小朋友,，注意引導小朋友說出完整的句型“下雨啦，下雨啦,，xx躲在xx下,，xx傘”3、全班小朋友齊讀仿編的兒歌,。

四,、快樂識字1、出示整首詩歌,，要認識的詞語用不同顏色凸顯,。

2、逐一出現(xiàn)詞語,，運用打槍的識字游戲讓孩子在游戲中認識詞語,。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇十二

1、在歡快的情景中學唱歌曲《排排坐》,。

2,、主動參與歌唱活動，體驗和朋友之間共同游戲的快樂,。

3,、引導小朋友坐椅子時要懂得禮讓。

4,、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感,。

水果（香蕉,、蘋果、雪梨）每樣十個,。

椅子（30張）分三組演示,。

（一）引題：

（二）活動開始：

接下來我們分成三組，準備開始（分組練習）,。

十個小朋友為一組，每個小朋友按原來老師預定一條直線坐成一排,，然后我先演示一遍怎么坐,，配合動作，讓小朋友跟著我一起做,。

（三）學習歌曲《排排坐》,。

我用悅耳的聲音先唱一遍《排排坐》，并賣了一關子：等一下會有水果吃哦!看看誰唱得好,，小朋友會用期待的目光看著那些水果,。

（四）分組合唱（分組的方法進行歌唱）。

分組合唱第一次.（看看哪組小朋友唱得好）,。

分組合唱第二次.（進行水果獎勵）,。

（五）結(jié)束：

全班小朋友跟著老師一起唱《排排坐》，并一起做游戲,，以輕松快樂的`氣氛結(jié)束這一節(jié)課,。

小百科：排隊，指呈現(xiàn)整齊的線形排列,。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇十三

1·鞏固認識紅,、黃、藍三種顏色,。

2·鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進行涂刷游戲,，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性幼兒園顏色公開課教案幼兒園顏色公開課教案。

3,。體驗美術活動的樂趣,。

1·教學準備：ppt課件， 《小手拍拍》音樂,，紅,、黃、藍三種顏料,，顏料盤,，刷子每人一個，抹布,，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙,，紙板夾,，展板一個。

2,。知識準備：幼兒對紅,、黃、藍三種顏色的認識,。

一,、活動導入

1。聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動,。

教師：剛剛我們的小手小腳做了運動,，那老師要問問你們了，你們的小手會做什么,？

幼兒1：吃飯幼兒園顏色公開課教案文章幼兒園顏色公開課教案

幼兒2：畫畫,。

幼兒3：擦地

教師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯,、擦地,，還會變魔術呢！想不想看老師變魔術,。

全體幼兒：想,。

教師：小朋友的眼睛仔細看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有,，我的手輕輕一點,，變出了什么？

幼兒：顏色小精靈,。

教師：你們想和我學習魔術嗎,？（想）只要你和我擊下掌，你的小手就會有魔力,，也能在大屏幕上變出小精靈來,。（引導幼兒積極踴躍的來點觸大屏幕尋找精靈寶寶）

二、鞏固對色彩的認識

教師：誰來試一試,，張老師把手上的魔力傳給你,，你一定能做到。（教師和幼兒擊掌后,，引導幼兒用食指去點觸大屏幕幼兒園顏色公開課教案公開課 ,。）

教師、：你變出了‘哪個小精靈,？

幼兒：藍色的裙子,。

教師：誰還來試一試（再一次邀請幼兒來試一試）

幼兒：藍色的小汽車。（教師反復邀請幼兒來試一試）

幼兒：變出了黃色的.鴨梨。（幼兒逐一去點觸大屏,，幼兒一起說ill變出的小精靈的名字和顏色）

教師：小朋友們可真能干,，這么快就學會了，變出了這么多的顏色小精靈,。張老師還會好多的魔術呢,，還想不想看張老師變魔術？（想）

教師：看,，這有一張白紙,，我還可以在白紙上變出小精靈呢！你們信不信,？ ,，

幼兒：信

教師：那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇十四

1.根據(jù)故事情節(jié)和音樂旋律,，學習機器人斷頓動作。

2.學會觀察地球人的連貫動作,，用機器人的斷頓動作進行模仿表現(xiàn),。

3.根據(jù)自己的意愿交換朋友，體驗與同伴合作游戲的樂趣,。

4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學、樂學的良好素質(zhì),。

音樂,、ppt課件

1、導入,。

師：小朋友們你們見過機器人嗎?(出示機器人照片)我們跟它打個招呼吧?

幼：機器人你好!

師：小-朋-友-你-們-好!我在模仿誰說話呀?機器人和我們?nèi)祟愓f話有什么不一樣的地方?(機器人說話一頓一頓的,、很慢)他們的動作和我們?nèi)祟愑惺裁床灰粯拥牡胤絾?(播放機器人跳舞的視頻，邊放,，教師邊模仿表演)

師：有沒有發(fā)現(xiàn)機器人做起動作來有什么特點?小結(jié)：機器人做動作也是一頓一頓的,、很慢。

2.教師講述故事,，調(diào)動興趣,。

3.引導幼兒學習機器人刷牙、洗臉動作,。

機器人在出發(fā)之前要先刷刷牙,，它的動作是什么樣的?刷-刷-刷-刷-咔。刷完牙以后再洗洗臉,，創(chuàng)編洗臉動作洗-洗-洗-洗-咔,。

4.創(chuàng)設情境，引導幼兒創(chuàng)編地球人動作，用機器人動作進行模仿,。

師：我們看看機器人來到了哪里?(河邊)看到地球人在干什么?(釣魚)幼兒創(chuàng)編機器人釣魚的動作：釣-釣-釣-釣-咔,。接著地球人又劃船回家了，幼兒創(chuàng)編劃船動作：劃-劃-劃-劃-咔,。

5.請一名幼兒扮演地球人,，做地球人釣魚、劃船的連貫動作,，其他幼兒扮演機器人,，用程序模仿地球人的動作。

6.教師情境遷移,，飛船降落到體育館,，幼兒創(chuàng)編兩個體育動作。請一名幼兒扮演地球人,，請一名幼兒扮演地球人,，其他幼兒扮演機器人，用程序模仿地球人的動作,。

7.學習機器人找朋友,，回答問題：機器人找到朋友后，做了什么動作?(機器人與地球人雙手對接)

8.完整游戲,。飛船降落到幼兒園里,，一名幼兒扮演地球人，做兩個做游戲的動作,，其他幼兒扮演機器人用程序模仿地球人動作,，并在音樂結(jié)尾找朋友交換位置。

通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂,，調(diào)動孩子學習音樂的積極性和情感,，在學習歌曲時教師先范唱讓幼兒體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感,，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱,。讓教師示范固定形動作，使活動氣氛達到高潮,。在不知不覺中掌握了歌曲,，也發(fā)揮了孩子的表演能力，真正的達到了教學目的,。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇十五

認知,。

1.讓幼兒了解洗澡與健康的關系。

2.讓幼兒了解簡單的音樂節(jié)奏,。

情意,。

1.培養(yǎng)幼兒愛干凈,、愛洗澡的習慣。

一,、引起動機活動：

討論：

和小朋友討論洗澡與預防疾病之間的關系,。

講故事：‘最喜歡洗澡’的故事。

t：小朋友你們喜歡洗澡嗎?老師現(xiàn)在要講一個小男生的故事給你們聽,，這個小男生他叫做小誠,，他已經(jīng)會自己洗澡了，而且非常喜歡洗澡喔!我們現(xiàn)在就來看看他洗澡的時候發(fā)生了什么有趣的事喔!

老師講述‘最喜歡洗澡’的繪本給小朋友聽,，中間并和小朋友討論:你們洗不喜歡洗澡?為什么?你們都怎么洗澡?,。。

討論：

t講完故事后：小朋友你們現(xiàn)在都是自己洗澡還是爸媽幫你們洗啊?

t：會自己洗的好棒喔!還不會自己洗澡的下次可以試著自己洗看看,，等一下老師會教一首洗澡歌,，里面有一些洗澡的動作，你們把它學起來,，回去就可以試著自己洗洗看了,。

二、律動---范曉萱‘我愛洗澡’歌曲,。

講解動作：

t：小朋友等一下我們要一起來跳洗澡歌,，老師會先講解動作，然后你們就跟著老師一起做?，F(xiàn)在先散開，把兩只手張開,，旁邊不要打到其他的人就可以了,。

開始講解動作，采取分解動作一個動作一個動作教,，并要小朋友一邊跟著做,。

隨音樂舞動：

老師在前面帶小朋友跳，并給予口頭提示(例如：現(xiàn)在搓一搓左邊,、接下來搓右邊…),。

復習動作：

跳玩一遍之后，看小朋友哪一些動作最不熟,，再復習一次(此時不放音樂),。

再次舞動：接下來放音樂再跳兩、三次,。最后一次鼓勵小朋友看有沒有人要到前面來帶大家一起跳,。

三、小游戲---洗澡蘿卜蹲,。

講解游戲規(guī)則：

t：小朋友都洗澡洗的好棒喔!現(xiàn)在我們來玩一個洗澡的小游戲,。你們玩過蘿卜蹲嗎?就是你講蘿卜蹲的時候你要一邊半蹲(找另外兩位實習生一起示范動作),，現(xiàn)在我們把蘿卜換成洗澡的東西，像是肥皂,、毛巾…等這些東西,，也就是變成肥皂蹲、毛巾蹲…,。等一下會分成三組,，由我們?nèi)齻€老師各帶一組，然后你們那一組的就一起討論你們要變成什么洗澡的用具,。

分組討論：各組老師帶領小朋友一同討論要用什么蹲,。

備注：如果時間不夠就直接進行緩和運動。

四,、緩和運動,。

t撥放輕音樂。

t：現(xiàn)在小朋友都洗澡洗的好干凈喔!也洗的好累了對不對?現(xiàn)在先坐下,，然后小朋友把右手借給老師,，把右手舉高，先捶捶左邊的肩膀;然后換左手,，捶捶右邊的肩膀;再來兩手一起,，捶捶大腿;接下來捶捶右邊小朋友的背;再捶一捶左邊小朋友的背。再來用捏的蘿!右手舉起來,，先捏一捏左邊的肩膀;然后換左手,，捏一捏右邊的'肩膀;再來兩手一起，捏一捏大腿;接下來捏一捏右邊小朋友的肩膀;再捏一捏左邊小朋友的肩膀,。

哇~按摩完了好舒服育!

教學評量：

xx小朋友是否能了解洗澡與健康的關系?

xx小朋友是否樂于參與活動?

xx小朋友是否能正確做出動作?

xx小朋友是否能跟的上音樂的節(jié)奏跳?

xx小朋友是否熟悉動作?

xx小朋友是否樂于表現(xiàn)?

xx小朋友是否了解游戲規(guī)則?

xx小朋友是否能遵守游戲規(guī)則?

xx小朋友是否能尊重多數(shù)人的意見?

xx小朋友是否緩和剛剛亢奮的情緒?

xx小朋友是否能充分放松肢體?

幼兒園管理員的水果公開課教案篇十六

1,、在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎上，學習雙腳并攏跳,、雙腳分開跳的動作,，提高身體自控能力和平衡能力。

2,、在游戲情境中體驗跳躍活動的快樂,。

學具：胸口每人一個小兔頭貼。

教具：禮物若干,、小動物圖示四幅,、硬紙板小路四條、熱身和放松音樂,。

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場地布置：四路縱隊圓點貼,、即時貼適當寬度的小路、小動物家的路徑,。

1,、兔媽媽交代角色和任務,，小兔們跟著兔媽媽跳躍進入場地，形成四路縱隊,。

2,、熱身運動：

頭部運動----上肢運動----腰部運動----下蹲運動-----腿部運動-----跳躍運動----整理運動。

1,、復習雙腳并攏跳,。

師：我們小兔有個能干的本領，是什么呢?那你們會怎么跳?

(1)原地雙腳并攏跳：雙腳并攏,、屈膝,、前腳掌落地、又輕又穩(wěn),。

(2)指定方向雙腳并攏跳(指導個別幼兒動作要領),。

2、學習雙腳分開跳,。

師：我還有一個特別的本領呢!你們瞧!

(1)教師示范雙腳分開跳：雙腳分開,、屈膝、前腳掌落地,、又輕又穩(wěn),。

(3)指定方向雙腳分開跳。

(4)在指定的小路上(===)練習雙腳分開跳,，教師指導動作要點,。

3、送禮物,。

師：剛才媽媽接到一個神圣的任務,，森林國王要給每個小動物去送一份六一兒童節(jié)的禮物，你們愿意嗎?可是去小動物家的路很難走,，請你們看仔細了!

(1)教師介紹小路上“并攏”、“分開”的圖示,。

(2)教師示范過小路,，并解說要點。

(4)分組練習兩次,。

師：剛才我們給很多小動物送去了禮物,，他們可開心了!你們，我們都出汗了,，讓我們來洗個澡吧!

1,、放松運動。

2,、材料收拾,。

小班體育《小兔送果子》反思,。

我們團隊在接到小班“跳”的主題內(nèi)容后，首先翻閱了關于小班幼兒體育教學的目標和內(nèi)容,。小班主要有：縱跳,、觸物跳、從高往下跳,、單腳跳,、雙腳跳等幾個內(nèi)容。我們結(jié)合我園小班關于跳的原有經(jīng)驗,，選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開跳的教學內(nèi)容,。

我們團隊在中午商量形成初步教案后，下午立即進行了試教活動,。我作為執(zhí)教者作以下幾點反思：

首先,，體育活動的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區(qū)別值得深思,。因為是小班的體育活動,，我們總是倡導情境化的游戲活動引導幼兒積極參與的趣味性和探索欲，但是鍛煉的形式和強度有待斟酌,。適當滲透隊列隊形和體育活動的指令應該會更好些,。

其次，幼兒常規(guī)的收放性,。由于我們一直倡導讓每個孩子有自己的想法和嘗試的空間,，在活動組織過程中個體化需求體現(xiàn)的也較為明顯，為了更好的滿足個體需求,，使得活動的自由性偏多,。如何收放比例得當是個團隊接下來值得探討的問題。

最后,，本次活動重點在于鞏固雙腳并攏跳,、新學雙腳分開跳，難度在于雙腳分開,、并攏的交替練習,。活動支教過程中,，難點的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過小路環(huán)節(jié),，若之前能適當進行難點前置，幼兒原地自由練習雙腳并攏,、分開交替跳,，對接下來的難點突破應該會有更好的效果。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇十七

1,、體驗洗澡時的快樂,，養(yǎng)成愛洗澡的好習慣,。

2、充分發(fā)揮幼兒想象,，使幼兒大膽運用肢體表現(xiàn)洗澡的過程,，體驗和同伴合作的`快樂。

3,、能夠大膽想象,，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演

1,、多媒體幻燈《小豬變干凈了》,，多媒體幼兒洗澡照片；

2,、音樂《小白船》,，《我愛洗澡》伴奏、音樂,，沐浴花,；

3、上課用多媒體教室準備,。

一,、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動：洗澡

師：小豬是怎樣變干凈的呢？（洗澡）

二,、教師和幼兒共同創(chuàng)編洗澡的動作,，放背景音樂，師幼隨音樂做洗澡動作,。

教師提問：你在家洗澡時都是先洗什么地方?。?/p>

《1》上半身：頭――肚子――胳膊――后背

師：后背夠不到該怎么辦呢,？幼兒：（請小朋友幫忙,，團結(jié)協(xié)作）

《2》完整的把洗一遍上半身

《3》下半身：腿――屁股――腳丫

《4》完整的把洗一遍下半身

三、教師變成灑花,，幼兒拿沐浴花洗澡

教師：老師給小朋友準備了沐浴花,，請小朋友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花,，給小朋友噴噴水,。

四,、休息：看幻燈,，欣賞音樂《小白船》。

師幼討論洗澡的好處,。

五：教師完整跳一遍《洗澡歌》

六,、集體完整跳《洗澡歌》

幼兒園管理員的水果公開課教案篇十八

1,、能運用感官較仔細地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關系,。

2,、懂得愛護草地，樹立初步的環(huán)保意識,。

踢足球圖片,、綠色皺紙、畫有牛的圖片,、固體膠,。

一、感受園內(nèi)春天的景色,，引發(fā)幼兒對草的關注,。

二、體驗感受教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手,、小腳或鼻子來親親小草,，和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導幼兒用手壓、打滾,、脫鞋赤腳在草上走),。

三、交流分享,。

1,、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受,。

誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?

(1)請幼兒回答,，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的,、癢癢的,。

(2)感受小草有彈性的特征。

教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,，還會彈起來。我們也來試一試時,，看看小草會不會彈起來,。

(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

教師：你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

小朋友,，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷,。

(4)感受小草的清香味教師：誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,，感覺怎么樣?老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康,。所以幼兒園里有許多草地,，還有許多地方也有草地，想想,，你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū),、公園等。),。

四,、愛護草地，樹立初步的環(huán)保意識,。

幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些?進一步豐富,、了解食草類動物。

放錄音帶,。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關于小草的兒歌,。

活動結(jié)束：小朋友一起回教室。