總結(jié)是一種思考的過(guò)程,，通過(guò)總結(jié)，我們可以更加明確自己的目標(biāo)和方向,。要寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，首先要有明確的目標(biāo)和主題,。以下是小編為大家收集的朋友心得體會(huì),，希望能給大家一些啟發(fā)。

冀教版三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)資料篇一

一,、分析教材,，分析學(xué)生，掌握重點(diǎn),，積極教學(xué),。

小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)課本一共有10個(gè)模塊，主要內(nèi)容是;問(wèn)候并回應(yīng),，詢問(wèn)姓名.年齡,，地點(diǎn).物品名稱,，并給予回答,，數(shù)字1到12，談?wù)撊?，物品,，顏色，?dòng)物,，職業(yè),，家庭成員，身體部位等,，這些內(nèi)容都對(duì)小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容,，如何讓他們掌握知識(shí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),，我積極向老教師請(qǐng)教,，分析教材,，提煉重點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課.學(xué)生是教學(xué)的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專(zhuān)心研究書(shū)本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受,。但一開(kāi)始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課,，認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想，怎知反饋出來(lái)才知道不如人意,。后來(lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知,，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,，沒(méi)有備好學(xué)生的課。

二,、講求方法。

豐富課堂,，在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù),。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多運(yùn)用,。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我到班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題,。

三,、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,，快樂(lè)教學(xué)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，出現(xiàn)了優(yōu)差分層,，一方面,，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),，說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極,，成績(jī)較好。因此,，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體,，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。所以,。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充,，對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績(jī)整體提高,。從而建立學(xué)生自信心,，提高學(xué)習(xí)興趣。由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師,，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),，難有失敗和彎路，不過(guò)我堅(jiān)信,，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,，才能不斷完善教育教學(xué),。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少,，同事的幫助,，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增,。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

冀教版三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)資料篇二

一,、把握教材,掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

冀教小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)共有九個(gè)單元,主要內(nèi)容是：數(shù)字1到20,，顏色，球類(lèi),，水果,，寢具，形容詞,衣物,，時(shí)間,，餐具等這些內(nèi)容都對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是零散。

在課前加入freetalk,，每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛掝},，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整,，做到語(yǔ)言的整合;加入比比讀讀和聽(tīng)寫(xiě)的游戲,，把歸類(lèi)單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn),。把講課的時(shí)間壓縮到十分鐘,，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中玩,。

二、了解學(xué)生,，講求方法,，豐富課堂,。

在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層,。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺(jué)行的,，喜歡通過(guò)優(yōu)美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽(tīng)覺(jué)型的,，喜歡在有韻律的音樂(lè)中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于相同內(nèi)容,，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式,。目的是照顧更多的學(xué)生。

英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言,，需要多應(yīng)運(yùn),。為此，早讀時(shí),，我堅(jiān)持到班了解早讀情況,。不放松屬于自己英語(yǔ)課堂的每一分鐘。

三,、多種評(píng)價(jià),，激趣樂(lè)學(xué)，自主學(xué)習(xí),。

運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式,，小組評(píng)價(jià)，合作小組自評(píng);評(píng)價(jià)多種層面,，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià),，學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià),，合作能力的評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)多種技能,，聽(tīng)，說(shuō),，讀,，寫(xiě)。給學(xué)生一客觀全方位的評(píng)價(jià),，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。

四,、大英語(yǔ)觀,，終身學(xué)習(xí)，天天受益,。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的'事情,，英語(yǔ)教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展,。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求,。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ),，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并且在以后離開(kāi)學(xué)校時(shí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí),，才是英語(yǔ)教育的最終的成功,。

一個(gè)教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書(shū)，而育人是最重要的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的,。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人,，是英語(yǔ)課堂外的收獲,，更是學(xué)生天天收到的最大的益處,。

誠(chéng)然，工作中還存在著很多的失誤,，譬如,，會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會(huì)因?yàn)闆](méi)有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程,。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見(jiàn)和建議,。

冀教版三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)資料篇三

三年級(jí)共有學(xué)生54人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。要充分激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心,；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

二、教材特點(diǎn),。

《新版小學(xué)英語(yǔ)》在保留原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用；突出教材實(shí)用性,；提供多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，又在以下幾個(gè)方面有新的突破，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：

1．適應(yīng)兒童特點(diǎn),，采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法,。

2．引入項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué),。

3．提倡合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作精神,。

4．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的真實(shí)自然，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力,。

5．重視雙向交流,，增強(qiáng)文化意識(shí)。

6．注重形成性評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，確保中小學(xué)銜接,。

三,、教學(xué)目的。

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生樹(shù)立自信心,；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,；適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

四、具體目標(biāo)要求,。

1．能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)30組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2．能聽(tīng),、說(shuō)、認(rèn),、讀70個(gè)單詞,，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用,。

3．能聽(tīng),、做16個(gè)游戲。

4．能聽(tīng),、做、表演10個(gè)“tpr”活動(dòng),。

5．能學(xué)會(huì)8個(gè)小制作。

6．能唱14首歌曲。

7．能聽(tīng),、說(shuō),、唱8首歌謠,。

8．能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

9．能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事,。

10．能了解2項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

五,、方法措施,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

3,、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

4,、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。

6,、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事,，多看英語(yǔ)書(shū)籍,。

7、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。

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冀教版三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)資料篇四

(1)帶有數(shù)字的成語(yǔ),。

四面八方七嘴八舌成千上萬(wàn)百發(fā)百中千變?nèi)f化九死一生一心一意。

三心二意低三下四萬(wàn)紫千紅十全十美三言兩語(yǔ)千真萬(wàn)確萬(wàn)無(wú)一失,。

(2)帶有反義詞的成語(yǔ),。

少見(jiàn)多怪大同小異南轅北轍異口同聲大材小用口是心非上行下效。

內(nèi)柔外剛公報(bào)私仇左右為難出生入死遠(yuǎn)交近攻天長(zhǎng)地久反客為主,。

(3)帶有重疊詞的成語(yǔ),。

零零星星郁郁蔥蔥實(shí)實(shí)在在縫縫補(bǔ)補(bǔ)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)吞吞吐吐浩浩蕩蕩。

(4)aabc的成語(yǔ),。

(5)abac的成語(yǔ),。

人山人海誠(chéng)心誠(chéng)意惟妙惟肖自言自語(yǔ)有聲有色自作自受全心全意。

(6)喜歡讀書(shū)：博覽群書(shū)勤學(xué)好問(wèn)學(xué)而不厭過(guò)目成誦,。

努力工作：廢寢忘食鍥而不舍腳踏實(shí)地竭盡全力堅(jiān)持不懈,。

(7)注意力集中：專(zhuān)心致志聚精會(huì)神目不轉(zhuǎn)睛全神貫注。

(8)描寫(xiě)鮮花光彩奪目群芳吐艷姹紫嫣紅萬(wàn)紫千紅芬芳迷人,。

描寫(xiě)春天：鶯歌燕舞花紅柳綠春風(fēng)得意春暖花開(kāi)春和日麗,。

春風(fēng)化雨春花爛漫春光明媚春暖花開(kāi)春色迷人。

描寫(xiě)夏天：烈日炎炎烈日中天驕陽(yáng)似火揮汗成雨汗如雨下,。

(9)描寫(xiě)山林：崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊嶂蒼翠欲滴。

(二)名句,、名言,、農(nóng)諺、歇后語(yǔ)等,。

(1)與夏天有關(guān)的古詩(shī)名句,。

萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑,。(王維)池上碧苔三四點(diǎn),，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊),。

漠漠水田飛白鷺,，陰陰夏木囀黃鸝,。(王維)雨里雞鳴一兩聲，竹溪村路板橋斜,。(王建),。

穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛,。(杜甫),。

(2)歇后語(yǔ)。

八仙過(guò)?！黠@神通(用在大家各出各的主意時(shí)),。

孫悟空大鬧天宮——慌了神。

包公斷案——鐵面無(wú)私,。(形容一個(gè)人辦事堅(jiān)持原則,，不謀私利，可用上這個(gè)歇后語(yǔ)),。

姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤(比喻心甘情愿地上別人的圈套,。可用上這個(gè)歇后語(yǔ)),。

張飛穿針——粗中有細(xì)(可以用在有勇有謀的人身上),。

韓信點(diǎn)兵——多多益善(用在樂(lè)于助人，助人為樂(lè)),。

老鼠過(guò)街——人人喊打(比喻害人的東西,，人們一致痛恨的，可用上這個(gè)歇后語(yǔ)),。

(6)珍惜時(shí)間的格言,。

花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年,。黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書(shū)遲。少壯不努力,，老大徒傷悲,。

我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎,。一日之計(jì)在于里,，一年之計(jì)在于春。光陰似箭,，日月如梭,。

(7)說(shuō)“言”

表示吉祥的話叫吉言。精煉著名的話叫格言。

應(yīng)允別人的話叫諾言,。誠(chéng)懇勸告的話叫忠言,。

宣誓所說(shuō)的話叫誓言。臨走寫(xiě)下的話叫留言,。

不滿報(bào)怨的話叫怨言,。生前留下的話叫遺言。

(三)把句子補(bǔ)充完整,。

1,、如果沒(méi)有水，(大地會(huì)干枯),。

如果沒(méi)有太陽(yáng),，(就沒(méi)有我們這個(gè)美麗的世界)。

如果沒(méi)有電,，(就沒(méi)有我們現(xiàn)代化的工業(yè)),。

2、自從有了女?huà)z創(chuàng)造了人類(lèi),，(大地到處是歡歌笑語(yǔ)),。

自從有了西門(mén)豹的管理，(鄴年年都有好收成),。

自從有了太陽(yáng)的光輝,，(就有了這個(gè)可愛(ài)的世界)。

自從有了機(jī)器人,，(給人類(lèi)的生活帶來(lái)了極大的方便),。

四、閱讀,。

(一)古詩(shī),。

1、《詠柳》唐賀知章碧玉妝成一樹(shù)高,，萬(wàn)條垂下綠絲絳,。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀,。

(1)妝：打扮,。(2)絳：用絲編成的帶子。

(3)讀了這首詩(shī),，我好象看到了高高的柳樹(shù)，長(zhǎng)滿了翠綠的葉子,。我想到了在春風(fēng)的吹拂下柳樹(shù)的枝條在翩翩起舞的樣子,。

2、《春日》唐朱熹勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新,。等閑識(shí)得東風(fēng)面,，萬(wàn)紫千紅總是春。

(1)勝日：天氣晴朗的好日子,。(2)尋芳：游春,，踏青。

(3)等閑：平常,、輕易,。(4)“等閑識(shí)得”是容易識(shí)別的意思。

(5).東風(fēng)：春風(fēng),。

(6)讀了這首詩(shī)風(fēng)我想作者在泅水河畔會(huì)看到盛開(kāi)的迎春花,，活潑可愛(ài)的燕子，翠綠的柳樹(shù)等,。

3,、《七巧》唐林杰。

七夕今宵看碧霄,，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏镌?，穿盡紅絲幾萬(wàn)條,。

4、《嫦娥》唐李商隱,。

云母屏風(fēng)燭影深,，長(zhǎng)江漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,，碧海青天夜夜心,。

冀教版三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)資料篇五

通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解,，并掌握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和一定量的詞匯,。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難，需要本學(xué)期來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力,，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;,。

2、培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣;,。

3,、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);,。

4、能用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)境交際;,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,。

三,、教學(xué)方法：

1、單詞教學(xué),。

直觀教學(xué)法———使用直觀的實(shí)物,、圖片、多媒體,、簡(jiǎn)筆畫(huà),、動(dòng)作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力,。如在教學(xué)big、small,、tall,、short、fat,、thin單詞時(shí)可以通過(guò)實(shí)物,、趣味簡(jiǎn)筆畫(huà)或反義詞等形式來(lái)來(lái)幫助學(xué)生識(shí)記。(small—notbig,，short—nottall,，thin—notfat)。

自然拼音法———將單詞教學(xué)與語(yǔ)音教學(xué)結(jié)合起來(lái),，通過(guò)語(yǔ)音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué),、記單詞。加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力,。另外,，在老師的示范中要將單詞正確書(shū)寫(xiě)到四線格中，然后結(jié)合板書(shū)給學(xué)生示范發(fā)音,，讓學(xué)生聽(tīng)清發(fā)音,、看到口型。注意將單詞的音,、形,、義結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生單詞的認(rèn)讀能力,。建議多利用磁帶來(lái)引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽(tīng)錄音,，再次從聽(tīng)覺(jué)上感知所學(xué)單詞,。

意義操練———在運(yùn)用多種方式進(jìn)行趣味的機(jī)械操練后,，教師要將詞放到情境中,、句子中來(lái)理解與，進(jìn)行意義操練,。做到“詞不離句,，句不離段”。

冀教版三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)資料篇六

健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,，扎實(shí)開(kāi)展體育衛(wèi)生健康活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)身心發(fā)育,，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1.讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快,，知道快樂(lè)益于身心健康,。

2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí)、健康教育課,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育,。

3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，形成尊重生命,、愛(ài)惜健康的態(tài)度,，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣,，不奢華、不浪費(fèi),，以簡(jiǎn)單為快樂(lè),。

5.了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識(shí)及危害,。

三,、教學(xué)措施。

1.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與課間活動(dòng),，保持充沛的精力,，上好每節(jié)課,。利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成,。

2.教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段,，如掛圖、模型,、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng),。

3.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助,，尊敬師長(zhǎng),，讓學(xué)生熱愛(ài)體育，熱愛(ài)生活,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng),。難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，并有愛(ài)心，能互相幫助,，不論是在學(xué)習(xí),，還是在生活中都是快樂(lè)的小天使,。

五,、實(shí)施措施。

1.鉆研教材,，了解學(xué)生,，突出重點(diǎn),、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂(lè),，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。

3.精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問(wèn)題和每一個(gè)活動(dòng),，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，幫助樹(shù)立信心,。

4.學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

六,、教學(xué)進(jìn)度（略）。

冀教版三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)資料篇七

三年級(jí)的學(xué)生正處于少年時(shí)期,，孩子們具有好奇,、好活動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn),，善模仿等特點(diǎn)，他們喜歡新鮮事物,，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)語(yǔ)言的興趣,，他們的記憶力好，形象思維好,，模仿力,，可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng),，他們對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣。

二,、教材分析,。

本冊(cè)是小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力,。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí),。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量,。

三,、教學(xué)目的。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

四,、教學(xué)方法。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

3,、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”,。做到“生活中有英語(yǔ),，英語(yǔ)中有生活”。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,。

5、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話、購(gòu)物,、生日聚會(huì),、野餐、旅游,、問(wèn)路,、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。

7,、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ),，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底,，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力,，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān),。

8、練習(xí)形式多種多樣,，手,、腦、眼、肢體并用,，靜態(tài),、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。

冀教版三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)資料篇八

2.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài);,。

3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣;,。

4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的能力,。

三,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)。

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲,。

2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確,。

3.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話,。

四、主要措施,。

1.利用直觀教具,，引起學(xué)生的注意力。

2.通過(guò)各種有趣的機(jī)械操練,、意義操練形式,，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用,。

4.盡力體現(xiàn)“用中學(xué),、學(xué)中用”的原則。

冀教版三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)資料篇九

除了要掌握的單詞以及重點(diǎn)詞組日常用語(yǔ)以外,，根據(jù)課改的要求還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生日常交際的能力,。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)境，學(xué)生如何用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行交際是難點(diǎn),。這里給大家分享一些關(guān)于人教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ),。

教學(xué)。

一指導(dǎo)思想,。

堅(jiān)持以德育為首教學(xué)為中心的原則,，緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué),，推進(jìn)課程改革,，加強(qiáng)教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持教學(xué)育人服務(wù)育人管理育人,，與時(shí)俱進(jìn),，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展,，為教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二教材分析：

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)(pep)》供三年級(jí)起使用，國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的中小學(xué)銜接的英語(yǔ)教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的,。

本套教材總思路是以話題為綱，以交際功能為主線,，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu),，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),。

三教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：

1注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力,。

3注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

4注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

四教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)26個(gè)字母(包括同學(xué)家庭成員數(shù)字水果方位動(dòng)物等6個(gè)話題)，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用,。

3能聽(tīng)做6個(gè)“tpr”活動(dòng),。

4能唱8首歌曲，能聽(tīng)說(shuō)唱7首民謠,。

5能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

6能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事傳說(shuō)。

7能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

五教學(xué)方法：

(一)會(huì)話教學(xué)(let’stalk/let’splay),。

本教材的會(huì)話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫(huà)的形式出現(xiàn),。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn),，循序漸進(jìn)，便于表演。三年級(jí)兒童的特征就是愛(ài)玩,，好表現(xiàn)自己,。因此，用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流,，學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)?，在?huì)話教學(xué)中，注意融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中(let’stalk),，讓學(xué)生在表演中練,，在交際活動(dòng)中用，而不要將會(huì)話教學(xué)變成跟老師念,，跟錄音讀,，集體小組個(gè)人讀的枯燥無(wú)味的形式。在會(huì)話表演中,，教師的角色既是導(dǎo)演,，又是演員。

(二)詞匯教學(xué)(let’slearn/let’sdo),。

學(xué)生用書(shū)中的單詞都是圍繞話題集中歸類(lèi)出現(xiàn)的,，這樣有利于記憶和開(kāi)展課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意以一幾點(diǎn)：

1巧用實(shí)物頭飾和卡片(let’slearn),。

巧用實(shí)物和卡片是指不要單純地利用實(shí)物和卡片進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀跟讀的練習(xí),，而要提倡“巧”用，即利用游戲,，使用實(shí)物或卡片,，實(shí)踐證明，在興奮刺激的游戲中學(xué)會(huì)的單詞記憶率高,。生詞卡片更是可以用來(lái)做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲,，如：“快看快說(shuō)”“快聽(tīng)快指”“藏藏找找說(shuō)說(shuō)”等。

2融詞匯于會(huì)話教學(xué)中,。

1)力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)生詞,，用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言。

2)利用并豐富教師教學(xué)用書(shū)中供選擇的游戲,，可以根據(jù)內(nèi)容的需要,，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué)。

3)設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的交際性游戲,。

3充分的揮tpr活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)(let’sdo),。

4注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音。

在各種趣味活動(dòng)中,，教師仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯(cuò)的單詞,，如單詞house中的se發(fā)音,，horse與house的比較,還有一些發(fā)音較難的多音節(jié)詞，可用分解的方式來(lái)教.(三)歌曲與哥謠教學(xué)(let’ssing/let’schant),。

學(xué)生用書(shū)中共有8首歌曲和7首歌謠。在教學(xué)中應(yīng)該注意在每節(jié)課滲透,，歌曲和歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱,，以營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛。靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，除了用于warm-up,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，還可以靈活調(diào)整,，用于呈現(xiàn)語(yǔ)言或詞匯的教學(xué)中,。也可以用于教學(xué)中途的放松和調(diào)節(jié)，更可以用來(lái)鞏固語(yǔ)言和詞匯的學(xué)習(xí),。唱演結(jié)合,，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，小學(xué)生好動(dòng)好表演,。教師應(yīng)晝給歌曲和歌應(yīng)用技術(shù)與上相應(yīng)的簡(jiǎn)易動(dòng)作,，讓學(xué)生在唱起來(lái)的同時(shí)動(dòng)起來(lái)演起來(lái)和樂(lè)起來(lái)。

(四)趣味故事傳說(shuō)教學(xué)(storytime),。

學(xué)生用書(shū)每個(gè)單元c部分的趣味故事傳說(shuō)不僅僅是給學(xué)生帶來(lái)樂(lè)趣,，更重要的是趣到了擴(kuò)展語(yǔ)言和對(duì)不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。

1對(duì)于理解力記憶力強(qiáng)的學(xué)生,，要求他們理解故事傳說(shuō),，會(huì)講述故事傳說(shuō)，表演故事傳說(shuō),，并鼓勵(lì)他們運(yùn)用故事傳說(shuō)中的新語(yǔ)言,。

2對(duì)于中等學(xué)生，要求他們理解故事傳說(shuō),，能夠跟隨錄音指著圖講述故事傳說(shuō)。

3對(duì)于接受能力略慢的學(xué)生,，只要求理解故事傳說(shuō),，會(huì)跟錄音指圖即可。

(五)階段復(fù)習(xí)教學(xué)(recycle),。

1每個(gè)單元的前兩頁(yè)是一個(gè)完整的連環(huán)會(huì)話,，內(nèi)容是由三個(gè)單元的let’stalk部分的功能會(huì)話匯演編而成。教學(xué)中可以用頭飾進(jìn)行個(gè)人小組集體等形式的角色表演,。

2詞匯復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng),。

階段復(fù)習(xí)1的詞匯復(fù)習(xí)以吟唱歌謠的形式進(jìn)行,。由于節(jié)奏較快，教師可以先讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音,，邊用手指出錄音中讀出的單詞和句子,，理解歌謠的大意。然后跟隨錄音拍手吟唱歌謠,。對(duì)字母和數(shù)字的復(fù)習(xí)以聽(tīng)力練習(xí)的形式展開(kāi),，同樣讓學(xué)生跟隨錄音內(nèi)容指出相應(yīng)的數(shù)字和字母并大聲跟讀。作為語(yǔ)言的延展,，本部分還有l(wèi)et’smake和let’ssing兩項(xiàng)活動(dòng)供教師選擇使用,。

階段復(fù)習(xí)2中單詞復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng)：anddraw,讓學(xué)生找到并畫(huà)出圖中動(dòng)物喜愛(ài)的水果;,colourandsay,讓學(xué)生按錄音內(nèi)容涂色并讀出整個(gè)句子。本部分同樣安排了let’smake和let’ssing作為延展內(nèi)容供教師選擇使用,。

六教學(xué)措施：

1認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

3在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

4多為學(xué)生營(yíng)造一引起學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等,。

5要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。

6多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事傳說(shuō),，多看英語(yǔ)書(shū)籍,。

7多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。

三年級(jí)大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都有濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心較強(qiáng)，但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的,，從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ),，英語(yǔ)基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大,，同時(shí)有一小部分奇特學(xué)生,，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別，所以在今后的教學(xué)中,，應(yīng)面向全體學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性積極性,，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營(yíng)造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

二教材分析,。

教材充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,，設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng)，如講故事傳說(shuō)和聽(tīng)力游戲適合聽(tīng)說(shuō)能力強(qiáng)的學(xué)生,，拼字拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強(qiáng)的學(xué)生,。書(shū)本上的故事傳說(shuō)有精美幽默的繪畫(huà)以及聽(tīng)指令畫(huà)畫(huà)涂顏色等活動(dòng)。本套教材以動(dòng)作或手勢(shì)進(jìn)行的字謎游戲角色扮演以及tpr活動(dòng)適合好動(dòng)愛(ài)表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí),，喜歡交際的學(xué)生會(huì)對(duì)教材設(shè)計(jì)的各種對(duì)子活動(dòng)小組活動(dòng)問(wèn)卷式調(diào)查和訪問(wèn)活動(dòng)感興趣,。

三教學(xué)目的:。

使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,，打好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，幫助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和世界意識(shí),，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

四教學(xué)目的要求:,。

1深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計(jì)教案,。

2更新教育觀念，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主平等和諧合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí),。

3改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去"滿堂灌"的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上，有講有練,，精講精練，有動(dòng)有靜,，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái),，動(dòng)起來(lái),。

4實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平,，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。

5訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,。

五教學(xué)重難點(diǎn)：

聽(tīng)：能說(shuō)：能夠回應(yīng)問(wèn)題和提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題(使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)),。

讀：能夠辨認(rèn)單詞和句子。

寫(xiě)：能夠書(shū)寫(xiě)字母和主要單詞,。夠根據(jù)聽(tīng)到的句子選出相應(yīng)圖畫(huà),。

一學(xué)情分析。

通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和一定量的詞匯,。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難,，需要本學(xué)期來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力,。

二教材分析,。

《新版小學(xué)英語(yǔ)》在保留原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用;突出教材實(shí)用性;提供多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又在以下幾個(gè)方面有新的突破,，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：1.適應(yīng)兒童特點(diǎn),，采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法。

2.引入項(xiàng)目制作,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué),。

3.提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神,。

4.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的真實(shí)自然,，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力。

5.重視雙向交流,，增強(qiáng)文化意識(shí),。

6.注重形成性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),，確保中小學(xué)銜接。

三教學(xué)目標(biāo),。

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;2培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣;3能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);,。

4能用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)境交際;。

5培養(yǎng)學(xué)生積極參與主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,。

字母教學(xué)目標(biāo)：

1)字母在單詞中的發(fā)音,。

2)字母在字母表中的順序。

3)字母的正確書(shū)寫(xiě);,。

4)字母手寫(xiě)體和印刷體的辨別;5)了解生活中常見(jiàn)的字母,。

四教學(xué)措施,。

1)單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí),，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語(yǔ),，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語(yǔ)言,。

2)教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景,，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語(yǔ)言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

3)教師要本著“體驗(yàn)反思?xì)w納,。

總結(jié)。

計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng),，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語(yǔ)言,，對(duì)所感知的語(yǔ)言進(jìn)行反思后再對(duì)該語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來(lái)加深印象,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，教師應(yīng)始終圍繞形式意義和功能三個(gè)方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

五在教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題,。

1)面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)實(shí)踐討論合作探究等方式,，發(fā)展綜合語(yǔ)言技能。

2)關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營(yíng)造民主和諧愉快輕松的課堂氛圍,，把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,，發(fā)展合作精神,。

3)努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語(yǔ)言,。

4)在教學(xué)過(guò)程中，特別是在起始階段,，要堅(jiān)持大量輸入,，少量輸出，擴(kuò)大接觸面和文化視野,，注意“聽(tīng)做”在前,，“說(shuō)”在后。

5)注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功,，認(rèn)識(shí)自我,，建立自信。注意評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化,。

6)正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤。鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ),，對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。

一教材分析。

本冊(cè)教材共有十一個(gè)單元,，包括十個(gè)教學(xué)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,。每個(gè)模塊包括了兩個(gè)單元，第一單元是語(yǔ)言呈現(xiàn),，第二單元是語(yǔ)言擴(kuò)展和語(yǔ)言聯(lián)系單元,。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題展開(kāi),。話題與學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)等密切相關(guān),，能使學(xué)生覺(jué)得熟悉實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開(kāi),，又便于學(xué)會(huì)在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

新授單元由七個(gè)版塊組成,。

第一單元：第一部分是聽(tīng)音,，指圖，找一找,。.故事傳說(shuō)課文呈現(xiàn)版塊,。該版塊通過(guò)講故事傳說(shuō)，呈現(xiàn)本模塊的主要句型和新單詞,。著重訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)和理解的技能,，提高閱讀能力。

第二部分是聽(tīng)音,，說(shuō)話,。提煉本單元的新句型，進(jìn)行重點(diǎn)操練,。多為對(duì)話形式,。

第三部分是練習(xí)部分。要求學(xué)生根據(jù)上兩部分進(jìn)行口頭或書(shū)面練習(xí),，以鞏固新知,。

第二單元：第一部分聽(tīng)音重復(fù)。置換場(chǎng)景，以對(duì)話形式拓展新知的呈現(xiàn)和運(yùn)用,。

第二部分：綜合練習(xí),。針對(duì)第一和第二單元中的重點(diǎn)句型和單詞，進(jìn)行綜合的鞏固性練習(xí),。

第三部分：韻文或歌曲,。通過(guò)吟唱和表演，激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生在愉快而有趣的氣氛中,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)。并復(fù)習(xí)本單元新知,。

第四部分：游戲和活動(dòng),。通過(guò)形式多樣生動(dòng)活潑是活動(dòng)有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語(yǔ)言點(diǎn)。

二教學(xué)要求和目標(biāo),。

1能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞,。

2能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。

3能運(yùn)用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并作到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確,，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合相符。

4能在圖片手勢(shì)情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

5培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔,。

6養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)讀英語(yǔ),，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感,。

7能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù),，并促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高,。

8能延長(zhǎng)已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗讀已學(xué)過(guò)的歌謠,。

三教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析,。

重點(diǎn)：

1第一單元：doyou….?句型的提問(wèn)及回答。

2第三單元：?jiǎn)螐?fù)數(shù)的概念,，單詞的變化及these/those句型,。

3第八單元：therebe句型,。

4第九十單元：一般現(xiàn)在時(shí)begoingto的句型表將來(lái)。

難點(diǎn)：

1第一單元：doyou….?句型及回答,。與areyou….?isit…?等句型和回答的區(qū)別,。

2第三單元：?jiǎn)卧~結(jié)尾表示復(fù)數(shù)的變化。包括規(guī)則和不規(guī)則變化,。

3第九第十單元：如何理解現(xiàn)在式單詞going表示將來(lái)的概念,。

三學(xué)生基本情況分析。

三年級(jí)4至7班共209個(gè)學(xué)生,。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，已有具備了較扎實(shí)的的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ),。有著正確標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，具備了基礎(chǔ)的語(yǔ)感,。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極，態(tài)度認(rèn)真,，能較好的完成課后作業(yè),。新的學(xué)期，他們也渴望學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí),，以豐富自己的語(yǔ)言積累,，提高使用英語(yǔ)會(huì)話和交際的能力。

四改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1在教學(xué)過(guò)程中,，由于本冊(cè)書(shū)難度較大，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生倦怠心理,。因此,，要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的前提下,，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)唱游演畫(huà)做的形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和書(shū)面練習(xí)。努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě),，以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō),。

2在我的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生利用課本的空白頁(yè)繪制了家庭作業(yè)表,。用于抄寫(xiě)作業(yè)和家長(zhǎng)簽字,。使用統(tǒng)一的表格形式，利于統(tǒng)計(jì)和管理,。作業(yè)每天檢查,，每?jī)芍芫妥鳂I(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系。

3以將三年級(jí)整本書(shū)的知識(shí)秘笈整理出來(lái)，馬上發(fā)放到每個(gè)學(xué)生手中,。幫助他們明確每單元的重難點(diǎn),，更有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握。

4在開(kāi)學(xué)第二周給家長(zhǎng)一張“溫馨提示”,，明確提出本學(xué)期學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求,，并具體指導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)學(xué)生。家校聯(lián)手,，共同進(jìn)步,。

5在教學(xué)故事傳說(shuō)課文的時(shí)候，運(yùn)用閱讀式教學(xué),，讓學(xué)生借助教師的肢體語(yǔ)言和生動(dòng)的卡通畫(huà),，自己去理解和感受故事傳說(shuō)課文。從中得到樂(lè)趣,，獲得成就感,，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

6凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠歌曲,，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)猜一猜說(shuō)一說(shuō)演一演,，畫(huà)一畫(huà)，玩一玩或唱一唱,。

7在復(fù)習(xí)課中,，也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景，通過(guò)大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)唱游演畫(huà)做等學(xué)習(xí)活動(dòng),，在生動(dòng)的活潑的氣氛中,，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。

8針對(duì)本期出現(xiàn)的使用區(qū)上統(tǒng)一的英語(yǔ)試卷的情況,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試的技能培訓(xùn)和心理建設(shè),。讓他們能減少非知識(shí)性錯(cuò)誤，以輕松的心態(tài)考出好的成績(jī),。

9開(kāi)展一次全年級(jí)參與的英語(yǔ)活動(dòng),。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并獲得獎(jiǎng)勵(lì),。以激發(fā)和鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的思維。

五教學(xué)進(jìn)度安排表略,。

一課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求：

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察記憶思維想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

二教材基本內(nèi)容分析：

本學(xué)期使用教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)(三年級(jí)下)》(pepprimaryenglishstudents’book2),本冊(cè)教材分為六個(gè)單元,，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“abc”三個(gè)部分,。

內(nèi)容安排,。

本套教材的編寫(xiě)思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主,。

線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù),。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，教師可以有選擇地靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng),。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā),，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容,，重視靈活擴(kuò)展,，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。(一)本冊(cè)教材的基本知識(shí)和技能目標(biāo)：

10)能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。(二)教學(xué)重難點(diǎn),。

用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能,。

2.注重能力培養(yǎng)力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單,，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考，主動(dòng)做事,，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知,，努力進(jìn)取的潛能。

3.突出興趣激發(fā)從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

三學(xué)生基本情況分析：

我所執(zhí)教的三年級(jí)二班共有47位學(xué)生,。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和一定量的詞匯,。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難,，所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四針對(duì)性措施：

小學(xué)生主體性地位在英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn),，小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語(yǔ)教材中,，安排了許多淺顯易懂生動(dòng)活潑的對(duì)話,。根據(jù)這些對(duì)話稍稍用心設(shè)計(jì)一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，取得意想不到的效果,。

(一)建立和諧民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍,。

通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話,，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué),。從而達(dá)到以舊引新,，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可),，或是讓學(xué)生問(wèn)候教師,，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。(二)以學(xué)生為中心,，設(shè)置場(chǎng)景,，表演對(duì)話。

在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景,，營(yíng)造氛圍,，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言,，教師稍稍加以引導(dǎo),，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀,。然后操練幾遍,，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn),。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,，并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分?這樣可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說(shuō)?對(duì)不對(duì)?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會(huì)更好?學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表演的,，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案,。

(三)通過(guò)娛樂(lè)競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。小學(xué)生中,，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛(ài)玩,。我們可以利用小學(xué)生愛(ài)玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中,，設(shè)計(jì)各類(lèi)競(jìng)賽游戲,。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué),，玩中學(xué),，唱跳中學(xué)。如：藏卡片快看快說(shuō)快聽(tīng)快指等,。印象會(huì)特別深,。

(四)注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì),。

把一些單詞短語(yǔ)甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合,，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用,，即加深了記憶,，又能抓住學(xué)生的注意力。

(五)注重字母教學(xué),。

26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用,。教師要針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的枯燥訓(xùn)練,。

冀教版三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)資料篇十

本學(xué)期我擔(dān)任三年4,、5、6班的英語(yǔ)教學(xué),，孩子們通過(guò)五個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí),對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),并掌握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和一定量的詞匯,。但是仍然有部分孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有些恐懼，需要本學(xué)期來(lái)加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力,，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力,。

成績(jī)目標(biāo):爭(zhēng)取三個(gè)班都超越蘆外樣本班級(jí)的平均成績(jī)。

教學(xué)目標(biāo):1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;,。

2,、培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣;,。

3、能認(rèn)讀所學(xué)單詞與課文;,。

4,、能用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)境交際;。

5,、培養(yǎng)學(xué)生積極參與,、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

6,、培養(yǎng)孩子主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的欲望,。

字母教學(xué)目標(biāo):。

1)字母在單詞中的發(fā)音,。

2)字母在字母表中的順序,。

3)字母的正確書(shū)寫(xiě);。

4)字母手寫(xiě)體和印刷體的辨別;,。

5)了解生活中常見(jiàn)的字母,。

三、措施與方法:,。

方案一,、內(nèi)容盤(pán)點(diǎn)與方法:。

1,、字母教學(xué),。

在孩子們掌握了26個(gè)字母的認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)孩子們對(duì)字母的發(fā)音,、拼讀、和記憶單詞的訓(xùn)練,，我要針對(duì)孩子們的特點(diǎn),，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的枯燥訓(xùn)練,。

1)學(xué)生認(rèn)讀字母卡片,，掌握字母讀音，盡量讓孩子自己拼讀單詞,。

2)幫助學(xué)生感知輔音字母中的元音音素,。

3)學(xué)生看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞，幫助學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音,。

4)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)字母,。

2,、單詞教學(xué)。

直觀教學(xué)法---使用直觀的實(shí)物,、圖片,、多媒體、簡(jiǎn)筆畫(huà),、動(dòng)作和表情等教學(xué)新詞,，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力,。如在教學(xué)big,、small、tall,、short,、fat、thin單詞時(shí)可以通過(guò)實(shí)物,、趣味簡(jiǎn)筆畫(huà)或反義詞等形式來(lái)來(lái)幫助學(xué)生識(shí)記,。(small-notbig,short-nottall,thin-notfat)。

自然拼音法---將單詞教學(xué)與語(yǔ)音教學(xué)結(jié)合起來(lái),，通過(guò)語(yǔ)音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué),、記單詞。加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力,。另外,，在老師的示范中要將單詞正確書(shū)寫(xiě)到四線格中，然后結(jié)合板書(shū)給學(xué)生示范發(fā)音,，讓學(xué)生聽(tīng)清發(fā)音,、看到口型。注意將單詞的音,、形,、義結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生單詞的認(rèn)讀能力,。建議多利用磁帶來(lái)引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽(tīng)錄音,再次從聽(tīng)覺(jué)上感知所學(xué)單詞,。

意義操練---在運(yùn)用多種方式進(jìn)行趣味的機(jī)械操練后,，教師要將詞放到情境中,、句子中來(lái)理解與，進(jìn)行意義操練,。做到“詞不離句,，句不離段”。

3,、句子教學(xué),。

4,、課文教學(xué)。

本冊(cè)每單元的課文均與話題有關(guān),，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，以圖畫(huà)和學(xué)生易接受的語(yǔ)言呈現(xiàn)。在課文教學(xué)時(shí)可以參考以下步驟:,。

1)看圖或光盤(pán),、聽(tīng)錄音。教師也可以通過(guò)表演或形體語(yǔ)言,，幫助學(xué)生理解故事大意,。

2)學(xué)生聽(tīng)錄音指圖。

3)學(xué)生跟錄音指讀句子,。

4)老師根據(jù)課文提問(wèn),，學(xué)生思考后回答，提高學(xué)生的閱讀能力,。

5)教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子,，突破重難點(diǎn)，幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子,。

6)讓學(xué)生聽(tīng)音復(fù)述句子,。(聽(tīng)力訓(xùn)練，分層要求),。

7)學(xué)生自主練習(xí)課文,。

8)鼓勵(lì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行角色表演。

方案二,、教學(xué)措施:,。

1)單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí),，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語(yǔ),，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語(yǔ)言,。

2)設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景,，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語(yǔ)言。在句子【您現(xiàn)在訪問(wèn)的是由()提供的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

3)要本著“體驗(yàn)、反思,、歸納,、總結(jié)、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語(yǔ)言,，對(duì)所感知的語(yǔ)言進(jìn)行反思后再對(duì)該語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié),，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來(lái)加深印象,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面,，并將三者有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

四,、我的反思,。

1)面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn),、實(shí)踐、討論,、合作,、探究等方式，發(fā)展綜合語(yǔ)言技能,。

2)關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營(yíng)造民主、和諧,、愉快,、輕松的課堂氛圍，把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，幫助學(xué)生體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,，發(fā)展合作精神。

3)努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境,，幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語(yǔ)言。

4)在教學(xué)過(guò)程中,，特別是在起始階段,，要堅(jiān)持大量輸入，少量輸出,，擴(kuò)大接觸面和文化視野,，注意“聽(tīng)、做”在前,，“說(shuō)”在后,。

5)注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功,，認(rèn)識(shí)自我,，建立自信。注意評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化,。

6)正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ)，對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。

冀教版三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)資料篇十一

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期的小學(xué)三年級(jí)的仍是小班來(lái)上課,，通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難,，需要本學(xué)期來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力,。同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。

課程教學(xué)目的：

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西文化,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

教材編寫(xiě)思路：

以話題為綱，交際功能為主線,，兼顧結(jié)構(gòu),，運(yùn)用英語(yǔ)去完成任務(wù)為目的。即：

話題----功能-----結(jié)構(gòu)-----任務(wù),。

教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：

按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫(xiě),，采用“教案式”編排體系。第一冊(cè)(下)全書(shū)共6單元,，2個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每單元分“abc”三個(gè)部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)效果,。由于課時(shí)量的不足，上個(gè)學(xué)期未能教完所有的課程,，因此,，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容安排如下：

全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度(略),。

冀教版三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)資料篇十二

小學(xué)階段是孩子心理發(fā)展的'重要階段，幫助孩子提高心理素質(zhì),，形成積極樂(lè)觀,、健康向上的心理品質(zhì)，為未來(lái)的幸福生活奠定基礎(chǔ),。

二,、學(xué)情分析。

從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始,，學(xué)生進(jìn)入了小學(xué)中年級(jí)階段的學(xué)習(xí)與生活,，從心理發(fā)展過(guò)程來(lái)看，從三年級(jí)開(kāi)始,，學(xué)生從兒童期轉(zhuǎn)入少年期,。這一階段的一個(gè)重要表現(xiàn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)范圍無(wú)論是廣度還是深度都比低年級(jí)有了顯著的變化，學(xué)習(xí)活動(dòng)的游戲性特征減少,，學(xué)習(xí)過(guò)程的組織性,、認(rèn)知過(guò)程的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性更強(qiáng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)教育一般從三年級(jí)開(kāi)始,。

一方面身體的發(fā)育、學(xué)習(xí)與生活的變化使三年級(jí)學(xué)生的心理有了迅速的發(fā)展,，他們有了一些合理性的獨(dú)立思考了,，有一些自己的主見(jiàn)了，能夠參與大人的談話,，而不像以前那樣隨意插入大人的談話,。初生牛犢不怕虎，敢嘗試去做一切事情,，不像以前那么聽(tīng)從權(quán)威,。這些現(xiàn)象表明了三年級(jí)學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)大和認(rèn)知能力的發(fā)展，但另一方面,，三年級(jí)學(xué)生又表現(xiàn)出行事理性不足的特點(diǎn),。在這一時(shí)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開(kāi)始分化,，學(xué)生對(duì)于不同學(xué)科的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)了差別,，學(xué)科偏愛(ài)開(kāi)始出現(xiàn)。學(xué)生控制自己情緒的能力得到發(fā)展,，情緒表現(xiàn)的方式和強(qiáng)度與低年級(jí)學(xué)生相比,，其適宜性更高，一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象,。進(jìn)入少年期后,，隨著交往能力的提高,，學(xué)生之中開(kāi)始出現(xiàn)關(guān)系較好的、比較穩(wěn)定的好朋友,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、鍛煉有意識(shí)記的能力，增進(jìn)記憶品質(zhì),。

2,、能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，勤于思考,，不甘落后,。

3、有集體榮譽(yù)感,，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范,，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

4,、自覺(jué)地控制和改變不良行為習(xí)慣,，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí),。

四,、教學(xué)重點(diǎn)。

1,、通過(guò)面向全體普及各種心理健康知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生自測(cè)、自控,、自我調(diào)節(jié),、正確認(rèn)識(shí)自己。

2,、加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練,，采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

3,、在集體中體驗(yàn)人際交往的樂(lè)趣,，在學(xué)習(xí)中品嘗解決難題的快樂(lè)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒,。

4,、培養(yǎng)自主、自動(dòng)參與活動(dòng)及表現(xiàn)自我的欲望與能力,。

五,、教學(xué)措施,。

1、堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理,、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2,、立足教育,，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異,，以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。

3,、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。

六,、教學(xué)進(jìn)度（略）。

冀教版三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)資料篇十三

位置“接力”活動(dòng)方法：在教室內(nèi)先確定一名同學(xué),，再通過(guò)方位詞的描述來(lái)確定另一名同學(xué)的位置,。

達(dá)利船長(zhǎng)是怎樣知道船的位置的?(答：利用太陽(yáng)光的照射，確定方向,，再利用航海圖上小島的位置就可以確定船的位置了,。

實(shí)驗(yàn)作業(yè)第二頁(yè)答案要統(tǒng)一對(duì)一下。

冀教版三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)資料篇十四

1,、(看),、(聽(tīng)),、(摸)、(問(wèn)),、(量),、(聞)等方法都是科學(xué)觀察的基本方法。

2,、(放大鏡)是用來(lái)進(jìn)行科學(xué)觀察的一種工具,。

2、校園的樹(shù)木,。

1,、大樹(shù)生長(zhǎng)都需要的條件有(陽(yáng)光)、(水),、(空氣),。

2,、大樹(shù)的特征可以用樹(shù)的(高矮),、樹(shù)冠的(形狀)、樹(shù)干的(粗細(xì)),、樹(shù)皮的(樣子)和樹(shù)葉的樣子等來(lái)描述,。

3、一棵大樹(shù)可以分成三部分(樹(shù)冠),、(樹(shù)干)和(樹(shù)根),，樹(shù)冠的形狀可以分為：(三角形)、(圓形),、(半圓形)和(扇形)等幾種,。

4.用(圖畫(huà))，(拓印作記錄),，(搜集一些實(shí)物標(biāo)本),，都是我們觀察、描述樹(shù)木時(shí)可以使用的方法,。

5,、不同的樹(shù)有什么相同和不同之處?

樹(shù)的不同之處：(1)樹(shù)冠有大小;(2)樹(shù)干有粗細(xì);(3)有的樹(shù)皮光滑，有的粗糙;(4)結(jié)的果實(shí)不一樣;(5)葉片不一樣,。

6,、遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一棵大樹(shù)的形狀是怎樣的?有哪些部分組成的?

答：從遠(yuǎn)處看樹(shù)木,，看到的樹(shù)的整體形態(tài),，一般樹(shù)的形狀有樹(shù)冠，樹(shù)干,，樹(shù)根組成,，從近處觀察樹(shù)的各個(gè)部分,，一般包括根、莖,、葉,、花、果實(shí)和種子六部分,。

7,、拓印樹(shù)皮圖案的方法?

答：把白紙緊壓在樹(shù)干上，先用手指在紙上反復(fù)按壓,，在平捏蠟筆在紙上涂擦,，使凸起的部分染上顏色。

9,、我觀察的大樹(shù)：我觀察的大樹(shù)它有五層樓那么高,，樹(shù)干很粗，用雙臂剛好抱住,。樹(shù)皮是銀灰色的,，摸上去有些粗糙，樹(shù)枝上還有幾只小鳥(niǎo)在鳴叫,。樹(shù)葉的形狀像個(gè)愛(ài)心,，聞起來(lái)沒(méi)有任何味道。這是一棵楊樹(shù),，已經(jīng)在學(xué)校里生長(zhǎng)了十幾年了,。

3、大樹(shù)和小草,。

1,、像樟樹(shù)莖一樣的莖叫(木質(zhì)莖)。像狗尾草一樣的莖叫(草質(zhì)莖),。

2,、我知道樹(shù)是(木本植物)，草是(草本植物),。

3,、在校園、田野,、路旁,、果園中都能找到狗尾草，它是一年生雜草,，全國(guó)各地都有分布,。它的果實(shí)串毛茸茸的，很像狗尾巴。

4,、你知道哪些小草的名字?

答：狗尾草,、蒲公英、車(chē)前草,、含羞草,，指甲草等。

5,、我觀察的狗尾草：小草矮小,，莖細(xì)軟，果實(shí)串像狗尾巴,，葉細(xì)長(zhǎng),。

6、小草和大樹(shù)的相同和不同之處?

大樹(shù)和小草的主要不同之處是：大樹(shù)：大樹(shù)植株高大,，莖粗,，很硬，很粗糙,，壽命長(zhǎng),，是木本植物。小草：小草植株矮小,，莖細(xì),，較軟,，較光滑,，壽命短，是草本植物,。

大樹(shù)和小草的共同點(diǎn)是：都生長(zhǎng)在(土壤)中,，都有根、莖,、葉,，都會(huì)開(kāi)花結(jié)果，生長(zhǎng)都需要(水分),、(陽(yáng)光)和(空氣),。

4、水生植物,。

1,、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿(空氣)是浮在水面上的原因。

2,、水生植物有(水葫蘆),，(金魚(yú)藻)，(水花生),，(浮萍)等,。

3,、水葫蘆和金魚(yú)藻有哪些相同和不同之處?

相同點(diǎn)：(1)都生長(zhǎng)在水里，有適應(yīng)水環(huán)境的結(jié)構(gòu);(2)生長(zhǎng)都需要水分,、陽(yáng)光和空氣,。(3)都有根、莖,、葉,。

不同點(diǎn)：(1)水葫蘆是浮水植物，金魚(yú)藻是沉水植物,。(2)水葫蘆葉柄部位有膨大的海綿體,。

4、水葫蘆和狗尾草的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

相同點(diǎn)：生長(zhǎng)需要(水分),、(陽(yáng)光)和(空氣);都有(根),、(莖)、(葉);都會(huì)(繁殖后代);都是(草本植物),也都是(一年生植物),。

不同點(diǎn)：狗尾草是長(zhǎng)在土里的,，結(jié)種子的;水葫蘆是長(zhǎng)在水里，直接繁衍,。

5,、植物的葉。

1,、植物的葉一般由(葉片)和(葉柄)組成,。葉片上有(葉脈)。

2,、樹(shù)葉是有(生命)的,，要經(jīng)歷葉芽、嫩葉,、老葉,、枯葉的過(guò)程。

3,、樹(shù)葉是(多種多樣)的,，同一種樹(shù)的葉具有(共同)的基本特性。

4,、比較新鮮的葉與落葉有什么相同和不同?

相同：它們的形狀相同,，都有葉片、葉柄,，葉片上有葉脈,。

不同：新鮮的葉是有生命的，綠色的;落葉完成了生命的歷程，是死的,，變黃了,。

5、觀察一種植物的葉,，我們能從中看出葉的生長(zhǎng)變化過(guò)程嗎?

答：葉也是有生命的,，它從葉芽長(zhǎng)成小小的嫩葉，又慢慢地長(zhǎng)大,，變老,。許多植物的葉從春天長(zhǎng)出來(lái)，到秋天枯黃死去,，完成了葉的一生,。有些樹(shù)木雖然秋天不落葉，但它們的葉同樣也有生長(zhǎng),，衰老和死亡的完整過(guò)程,。

6、植物發(fā)生了什么變化,。

1,、植物的一生要經(jīng)歷種子、發(fā)芽,、幼苗,、生長(zhǎng)、開(kāi)花,、結(jié)果,、死亡等過(guò)程。

2,、用量葉片的(長(zhǎng)度)和(寬度)的方法來(lái)比較葉片的大小,。能用(數(shù)據(jù))記錄植物的變化,。

3,、秋天里，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，好幾個(gè)星期過(guò)去了,，校園里的植物發(fā)生了什么變化?

答：狗尾草的葉片變黃了，菊花的花蕾變大了,，楊樹(shù)的落葉變多了,。

4、從一棵樹(shù)的樹(shù)葉大小不同,、軟硬不同中,，我們知道了什么?

答：樹(shù)葉在不斷地生長(zhǎng)變化著。

5、從一片樹(shù)葉的顏色變化過(guò)程中,，我們又知道了什么?

答：樹(shù)葉會(huì)生長(zhǎng),，衰老，直至死亡,。

6,、說(shuō)一說(shuō)大樹(shù)一年四季的變化：春天發(fā)芽;夏天枝葉茂盛;秋天葉變枯黃，開(kāi)始落葉;冬天樹(shù)葉落盡,。

7,、植物有哪些相同特點(diǎn)。

1,、我認(rèn)識(shí)的陸生植物有：楊樹(shù),、柳樹(shù)、蒲公英,、狗尾草,、車(chē)前草。

水生植物有：金魚(yú)藻,、水葫蘆,、水花生、浮萍,、荷花,。

2、植物按生存的環(huán)境不同,，可以分為(陸生)植物和(水生)植物,，根據(jù)莖的不同，可以分為(草本植物)和(木本植物),。

3,、植物的生存需要(水分)，(陽(yáng)光),，(空氣)和(營(yíng)養(yǎng)),。

4、植物的共同特征是：生長(zhǎng)在一定的(環(huán)境)里;需要(水分),，(陽(yáng)光),，(空氣)和(營(yíng)養(yǎng));都會(huì)(生長(zhǎng)發(fā)育);都會(huì)(繁殖后代);都有從生到死的(生命)過(guò)程。

5,、向日葵一生的典型生長(zhǎng)階段是：(種子,、發(fā)芽、生長(zhǎng),、開(kāi)花,、結(jié)果,、枯死)，它是(草本植物),。

6,、從這些植物的一生中，我們明白了什么?答：植物的一生是有(生命周期)的,，每種植物都有一定的(壽命),。

資料庫(kù)。

1,、(野草)一生的時(shí)間不到一年,。

2、(冬小麥)夏種秋熟一生不到9個(gè)月,。(春小麥)僅有半年光景,。

3、植物中的老壽星是(龍血樹(shù)),。

4,、千年不死最長(zhǎng)命的種子是(古蓮子)。

5,、(大王花)是世界上最大的花。

6,、植物如何繁殖后代?

柳樹(shù)用莖;,。

土豆和大蒜用地下莖;。

蒲公英,，甘薯用根;,。

秋海棠、茶花用葉,。

21,、動(dòng)物、植物都是(生物),。

冀教版三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)資料篇十五

1,、動(dòng)物具有(多樣性)，動(dòng)物生存依賴于(環(huán)境),，不同的環(huán)境生長(zhǎng)著不同的(動(dòng)物),。

2、我們觀察蝸牛,，要注意觀察蝸牛的(外形)、(生活),、(運(yùn)動(dòng)),、(反應(yīng)),、(吃食)、(排泄),、(繁殖)等,。

3、蝸牛利用(腹足)能在各種物體上爬行,。

4,、蝸牛、蚯蚓喜歡生活在(陰暗),、(潮濕)的環(huán)境,。

5、蚯蚓身體由許多(環(huán)節(jié))構(gòu)成,，身體上有(口),、(環(huán)帶)、(肛門(mén)),。

6,、蝸牛和蚯蚓的相同點(diǎn)是：都適應(yīng)(陰暗潮濕)的環(huán)境，身體(柔軟),，都會(huì)(爬行),，會(huì)吃(食物)，會(huì)(排泄),，會(huì)(繁殖后代)等,。

7、螞蟻的身體分為(頭),、(胸),、(腹)三部分，頭部有一對(duì)(觸角),，有六只(足)都長(zhǎng)在胸上,。

8、螞蟻適應(yīng)在(陸地)上生活,。

9,、螞蟻的特點(diǎn)：生活在(陸地)上，身體有(頭,、胸,、腹)三節(jié)，長(zhǎng)著六只(腳),，運(yùn)動(dòng)(爬行),，(群居)生活，食物(多樣),，會(huì)(繁殖后代)等,。

10,、金魚(yú)的特點(diǎn)是：生活在(水中)，身體表面有(鱗片),，用(鰭)游泳,，用(鰓)呼吸，吃(魚(yú)食)和(面包屑)等,，會(huì)(繁殖后代)等,。

11、螞蟻和金魚(yú)的相同點(diǎn)：都是有(生命)的,，會(huì)(運(yùn)動(dòng)),，需要(食物)維持生長(zhǎng)，會(huì)(排泄)廢物,，會(huì)(繁殖后代)等,。

12、蝸牛遇到危險(xiǎn),，身體縮進(jìn)殼內(nèi),，螞蟻遇到危險(xiǎn)，快速逃走;蚯蚓遇到危險(xiǎn),，縮成一團(tuán)或逃走;金魚(yú),，游到安全的地方。

13,、動(dòng)物的個(gè)體(形態(tài))不同,，生活的(環(huán)境)也不同。

14,、動(dòng)物的共同特點(diǎn)：生活在一定的(環(huán)境)里,，會(huì)(運(yùn)動(dòng))，需要(食物,、水),，會(huì)(排泄)，會(huì)對(duì)外界刺激做出(反應(yīng)),，會(huì)(生長(zhǎng)發(fā)育),，會(huì)(繁殖后代)等。

冀教版三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)資料篇十六

1.忽然聽(tīng)到背后有人叫我：“小朋友,，你也來(lái)爬天都峰?”

2.下課了,，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞.摔跤.做游戲,招引業(yè)許多小鳥(niǎo),連松鼠.山貍也趕來(lái)看熱鬧。

3.大雁讓它試著飛一飛,，它只飛了幾次,，就自滿地嚷著：“知了!知了!”

4.“喲，這里有一個(gè)罐子!”一個(gè)人驚訝地說(shuō),。

5.“我就知道你不敢,，懦弱的東西!”鐵罐說(shuō),，帶著更加輕薄的神氣,。

6.媽媽高興地說(shuō)：“孩子你真棒!”

7.“你敢碰我嗎?陶罐子!”鐵罐傲慢地問(wèn),。

8.小明發(fā)現(xiàn)了自己在水面的影子：“咦，這是我嗎?”

9.齊白石爺爺是世界著名的大畫(huà)家,。他畫(huà)的花鳥(niǎo)蟲(chóng)草魚(yú)就像活的一樣,，蚱蜢好像會(huì)跳;小鳥(niǎo)好像會(huì)眨眼睛;最有趣的是那些蝦，軀體像是透明的,，仿佛輕輕一碰,，就會(huì)游走似的。

冀教版三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)資料篇十七

2,、雙龍洞——雄偉,、驚險(xiǎn)、神奇,。

3,、七月的天山——奇妙無(wú)比、引人入勝,。

4,、大海——波瀾壯闊,。

5,、西湖——水平如鏡。

6,、泰山——峰巒雄偉,。

7、香山——紅葉似火,。

8,、荷蘭——水之國(guó)，花之國(guó),，牧場(chǎng)之國(guó),。

9、鄉(xiāng)村生活—自然和諧,、充滿詩(shī)意,、無(wú)拘無(wú)束。

10,、鄉(xiāng)下風(fēng)景——獨(dú)特迷人,、優(yōu)美恬靜。

11,、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一(甲：第一),。

12,、、舟行碧波上,，人在畫(huà)中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛,人好像在畫(huà)卷中游覽觀賞一樣,。

二、人物特點(diǎn)篇,。

1,、父親(中彩那天)——誠(chéng)實(shí)，講信用,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

2,、父親(萬(wàn)年牢)——認(rèn)真、實(shí)在,、正直,。

3、哈默——自愛(ài)自尊自強(qiáng),、有骨氣,。

4、小夜鶯——機(jī)智勇敢,、熱愛(ài)祖國(guó),。

5、雨來(lái)——機(jī)智勇敢,、熱愛(ài)祖國(guó),、游泳本領(lǐng)高。

6,、一個(gè)中國(guó)孩子——熱愛(ài)和平,、憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)。

7,、盲童安靜——熱愛(ài)生活,、珍惜生命。

8,、琳達(dá)一家——一心為他人著想,，樂(lè)于助人。

9,、鄉(xiāng)下人家——熱愛(ài)生活,，勤勞樸實(shí)。

10,、伽利略—執(zhí)著追求真理,，相信科學(xué)、不迷信權(quán)威。

11,、羅丹——做事全神貫注,、一絲不茍、執(zhí)著追求,。

12,、聾啞青年——做事勤奮專(zhuān)注、畫(huà)技高超,。

15,、飛衛(wèi)——堪稱名師,。

16,、扁鵲——醫(yī)術(shù)高超。

17,、蔡桓公——固執(zhí)己見(jiàn),、自以為是、諱疾忌醫(yī),。

18,、文成公主——聰明又漂亮。

19,、普羅米修斯——不畏強(qiáng)權(quán),，為民造福、不惜犧牲自己的生命,。

20,、宙斯——心狠手辣、冷酷無(wú)情,。

21,、漁夫——從容、鎮(zhèn)定,、聰明,。

22、魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢,。

冀教版三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)資料篇十八

7.你只要看什么花剛剛開(kāi)放,，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣?你只要看什么花剛剛開(kāi)放,，就知道大致是幾點(diǎn)鐘,，這很有趣。

8.們飛得這么低,怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?它們飛得這么低,，一定看不到遙遠(yuǎn)的家,。

9.敵人連我們家的大箱子都沒(méi)挖走，還能找到我的小木匣嗎?

敵人連我們家的大箱子都沒(méi)挖走，一定找不到我的小木匣,。

10.周?chē)囊磺?，不是都在起變化?周?chē)囊磺校荚谄鹱兓?/p>

11.我們還是和睦相處吧,，有什么可吵的呢?我們還是和睦相處吧,，沒(méi)什么可吵的。