家庭在幼兒教育中占據(jù)關(guān)鍵地位,，是幼兒園不可或缺的重要合作伙伴,。家園共育就像一座堅(jiān)實(shí)的橋梁，將幼兒園教育與家庭教育緊密相連,。通過這座橋梁,，雙方可以共享信息、交流經(jīng)驗(yàn),，共同為孩子營造良好的成長環(huán)境,，助力孩子在身體、心理,、智力等各方面健康發(fā)展,，為孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于幼兒園家訪工作總結(jié)的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

幼兒園家訪工作總結(jié)1

在家訪前,，我與配班老師一同商量本次家訪的計(jì)劃,，明確家訪目的：了解幼兒在家學(xué)習(xí)生活情況，提醒家長加強(qiáng)對幼兒的暑期安全教育,。我們確定了以不同形式進(jìn)行家訪的名單,。距離較遠(yuǎn)，地方較為難找,，我們提前一天通過微信聯(lián)系家長,，預(yù)約時(shí)間,，獲得家庭定位。除了實(shí)地家訪外,，我們還以微信視頻聊天,、電話家訪、短信家訪的'方式了解幼兒的興趣愛好及在家學(xué)習(xí)生活情況,。

在家訪的過程中,，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴,。我們詳細(xì)地了解幼兒的興趣愛好,，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣,，并聽取了家長對教師的意見，同時(shí)向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心地傳授家庭教育的方法,。

通過家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,，與家長進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成了共識，密切了家園配合,，深層互動,，和諧一致，提高了教育的針對性,、目的性和實(shí)效性,。

作為班主任工作的一個(gè)重要的內(nèi)容就是家訪。本學(xué)期我利用了暑假的'時(shí)間對班級的30名學(xué)生進(jìn)行家訪,。家訪就是要讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的;你是愛孩子的;你也在關(guān)注孩子任何舉動等等,。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展...

幼兒園家訪工作總結(jié)2

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”家園攜手共育是幫助孩子健康成長的橋梁,。

特殊時(shí)期,，特別關(guān)愛，在這個(gè)因“疫情”而變得漫長的假期,，為進(jìn)一步增進(jìn)師幼之間的情感溝通,，指導(dǎo)家長如何做好高效陪伴,，點(diǎn)將臺幼兒園大一班于4月7日、4月8日晚上6:00召開了線上家訪,，幼兒五人為一組,，有序的進(jìn)入到會議中，開創(chuàng)了非常時(shí)期家園共育的新途徑,，將教師的關(guān)愛隔空送達(dá)到了每一個(gè)家庭,。

首先，本班此次線上家訪參與率達(dá)到100%,，老師們通過騰訊會議平臺和家長們,、小朋友們愉快地“見面了”，并借助PPT,、視頻等多種形式,，用專業(yè)的知識傳遞著對幼兒的關(guān)懷和對家長朋友的關(guān)心。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，針對家訪中家長反饋回來的問題,，提出了具體可行的教育策略，為指導(dǎo)家長做好家庭教育指明了方向,。其次,，線上交流上老師與家長之間交流的內(nèi)容非常全面，包括小朋友的作息時(shí)間,、疫情防護(hù)工作,、孩子的'核酸情況、小朋友的外出情況,、在家學(xué)習(xí)狀態(tài),，以及介紹了小點(diǎn)生活居家指導(dǎo)的好處。既讓家長知道怎樣做好家園聯(lián)系,，如何配合幼兒園和老師做好工作,，使孩子更加健康快樂優(yōu)秀地成長，從而實(shí)現(xiàn)家園共育?，F(xiàn)將大一班家訪總結(jié)如下：

1.幼兒的作息時(shí)間：大部分幼兒的作息時(shí)間都與平時(shí)幼兒園的時(shí)間推后大概1到1.5小時(shí)左右,。大多幼兒不午睡。晚上休息時(shí)間大部分在9點(diǎn)半到10點(diǎn)左右;

2.幼兒的飲食：絕大多數(shù)幼兒家長告知我們,，幼兒在家食量不錯(cuò),，都長個(gè)子、長肉了;只有個(gè)人幼兒還存在挑食現(xiàn)象,，吃零食沒有過多的約束。

3.運(yùn)動方面：大部分幼兒在家也每天鍛煉身體,，做運(yùn)動,。親子游戲等;

4.技能方面：大部分幼兒每天都有反饋班內(nèi)老師提供的視頻作為參考,，會往群內(nèi)發(fā)作業(yè)反饋。在視頻期間,，和幼兒聊起,，幼兒也樂意表演分享。

5.情緒方面：每一位幼兒都知道因外面有病毒,，所以出門比較少,，出門需要戴口罩、回家需要勤洗手,，講衛(wèi)生,。表揚(yáng)每一位幼兒都記得牢!

6.其他：大一班的瑤瑤老師也在視頻期間，個(gè)別分析了幼兒的情緒,、以及行為原因,，及時(shí)向家長提供建議和意見，還和幼兒溝通了身邊發(fā)生的趣事,。希望家長朋友們可以多“以身作則”,、把握疫情期間和孩子一起的時(shí)間，多陪伴幼兒,，多“規(guī)范”幼兒,。不要將好習(xí)慣丟到腦后。再“約束”時(shí)候,，又將是一件難事,。

很慶幸這次的視頻家訪，讓我們可以一解相思之苦,，和孩子們不那么陌生,。期待著我們相見時(shí)，擁抱時(shí)!此次線上會議見面召開的非常成功,，拉近了家長與老師之間的距離,，也讓家長和老師在彼此身上學(xué)到了許多，增進(jìn)了彼此的溝通,，這一切都是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo),，那就是把孩子們教育好。我相信,，在將來的日子里,，我們都會本著自己對孩子最真的一顆心，熱愛他們,，關(guān)心他們,，細(xì)心照料他們，手拉手,，心連心,，家園合力,，讓孩子們健康快樂的成長。家庭教育和幼兒園教育自己的優(yōu)勢和價(jià)值,，都是孩子成長過程中不能缺少的影響,，相信在這樣的合力下，一定能促進(jìn)每個(gè)孩子健康,、快樂成長!

這是一場交流在“云端”的活動,，這是一次攜手為“幼兒”的溝通。“疫”樣時(shí)光,，為愛助力,，大一班的三位老師和家長們正堅(jiān)定信心，攜手共克時(shí)艱,，相信不久,，我們會在暖陽里重逢!

幼兒園家訪工作總結(jié)3

家訪，對我們教師來說,，并不是一個(gè)陌生的詞,。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用,。家訪,，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦，不僅僅僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長的感情,。

透過家訪我體會到了電訪所不能到達(dá)的效果。應(yīng)對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣,。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說情感是教育的橋梁,。老寫的親字,，也說明一個(gè)道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手,。

對于家訪的對象是后進(jìn)生,，我覺得后進(jìn)生因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到教師的稱贊時(shí)會很高興，教師能夠和家長一齊從點(diǎn)滴的提高談起，一分為二地分析學(xué)生,，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn),。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié),，在簡單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合,。

教師上門家訪,，會讓學(xué)生感受到教師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵(lì),，對家長也是一個(gè)觸動,。教師、家長,、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離,。每次家訪都會讓我受益匪淺,，和學(xué)生家長相互了解狀況，交流各方面的信息,，溝通感情,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，并且同學(xué)生家長共同研究,，在教育學(xué)生的資料和方法等方面達(dá)成一致意見。

在這次家訪過程中,，我深刻體會到,，作為教師我們要用心的.指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會獲得更大的成功?？傊?，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們僅有透過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因，這樣我們能夠從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育,。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正到達(dá)教育一個(gè)孩子，帶動一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會的教育效果,。

幼兒園家訪工作總結(jié)4

教育是個(gè)大家庭。學(xué)校,、家庭,、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各司其職并互相促進(jìn),。

作為幼兒教師,，在思想上充分意識到了解幼兒，了解幼兒家庭情況對于今后的保教工作,、幼兒管理工作的重要意義,。因此，在我園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，各位老師懷著極大的熱忱積極參加了家訪活動,。

在家訪前老師們做了充分準(zhǔn)備，制訂了家訪計(jì)劃,，針對每一名幼兒的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好內(nèi)容，預(yù)先通知家長,，約定時(shí)間,。按照園里的部署，認(rèn)真完成家訪任務(wù),。家訪時(shí)我們做到了態(tài)度和藹可親,、語言簡潔易通、不讓家長感到拘束并做好家訪記錄,。

在家訪的過程中,，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴,。我們詳細(xì)地了解了幼兒的興趣愛好,，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,，并聽取了家長對教師的意見,、希望，同時(shí),，有禮節(jié),、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。

通過家訪,，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成了共識,，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的`神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪,，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹立了教師的良好形象,、密切了家園配合,、深層互動，和諧一致,，提高了教育的針對性,、目的性和實(shí)效性。

在這次家訪活動中,，老師們發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高,，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué),、心理學(xué)等方面的知識,。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長還無法理解幼兒日益增長的“自我”意識,，凡事搞包辦,，助長了子女依賴性、惰性的蔓延,。有的家長對幼兒是百依百順,，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等,。這些都需要我們老師摸清對象,，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決，真正做到有的放矢,。

總之,，通過家訪老師們感到，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,，也是情感,、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的,，培養(yǎng)幼兒健全的人格,、高尚的情操、良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任,。

因此,，在今后的日子里，老師們將一如既往地,，抱著極大的熱情參加家訪活動,，使自己迅速成長起來，同時(shí)堅(jiān)信家訪活動是對我園,、對教師,、對幼兒都有益的活動，領(lǐng)導(dǎo)的積極組織,，教師的積極參加,，家長的積極配合，會讓我們的明天更輝煌!

幼兒園家訪工作總結(jié)5

一,、對幼兒進(jìn)行家訪,，就要取得家長們的信任。

任何人際關(guān)系的相處是互動的,，是相互影響的,。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用,，取得家長的信任，是做好家訪,、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán),。

教師與家長初次接觸時(shí)難免有生疏感，作為教師應(yīng)主動擔(dān)負(fù)起建立相互信任的責(zé)任,，主動向家長介紹幼兒在幼兒園各個(gè)方面的表現(xiàn),。因?yàn)槊總€(gè)家長都希望在自己的家里聽到孩子各個(gè)方面都進(jìn)步了，所以這時(shí)我們要盡可能的說些孩子的優(yōu)點(diǎn),，這樣也可以緩和家訪時(shí)僵硬的氣憤,。即使孩子今天幫助某個(gè)小朋友撿了衣服，或是自己把作業(yè)完成了,，或是幫助老師拿了本書,，都要當(dāng)作是件很了不起的事來講述給家長聽，這時(shí)的家長心里肯定是美滋滋的,，接著才把幼兒存在的問題一筆帶過,，而不是進(jìn)行長篇大論，試想誰會想聽自己一大堆的壞話,。教師要把幼兒出現(xiàn)的問題集中在具體行為和表現(xiàn)上，就事論事,。

像我們在家訪錢宏偉小朋友時(shí),，我們先把這個(gè)孩子的進(jìn)步告訴家長，他認(rèn)真完成老師交給他的任務(wù),，每天都早早來幼兒園,，愛護(hù)小朋友，很主動關(guān)心別人等,。他的爸爸媽媽聽了很高興,，也說他在家也是很會關(guān)心大人的，爸爸說：“除了進(jìn)步,，有什么做得不對的嗎?”錢宏偉這時(shí)緊張的看著我們,，我便說：“也沒什么大的問題，就是每次讓小朋友收玩具時(shí),，他總不爭第一個(gè)放好,，每次都拿最后一名，錢宏偉從明天開始收玩具時(shí),，你爭取拿第一名好嗎?”他聽了點(diǎn)點(diǎn)頭,，媽媽說：“明天要爭取拿第一哦，他在家也是這個(gè)樣,，做事慢吞吞的,。”在這種氣氛中,，即讓家長知道了孩子的進(jìn)步也了解到了孩子存在的問題，從而及時(shí)的教育他,，效果也不錯(cuò),。

二、在家訪時(shí),，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

家長和老師進(jìn)行交流有關(guān)孩子興趣能力方面的情況,，這樣一個(gè)幼兒所能得到的教育經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)總和要多于家長或教師一方所能提供的經(jīng)驗(yàn)。

三,、在家訪時(shí),，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

在家訪時(shí)，我們讓家長介紹孩子在家中都喜歡做些什么,，興趣是什么,，這樣我們就可以知道孩子的另一面，而我們的介紹也會讓家長知道孩子的另一面,，兩方的結(jié)合可以更好的教育孩子,。

四、幼兒存在的問題在家訪時(shí)一定要提出來,，但也要婉轉(zhuǎn)的提出,。

家訪就是讓家長知道

幼兒在園的各種表現(xiàn)，無論好與壞,，都要讓家長知道,，這樣才能達(dá)到共同教育的作用，只有及時(shí)的提出才能達(dá)到教育的目的,，但也要婉轉(zhuǎn)的提出,。例如張偉，在園各方面表現(xiàn)都不好,，上課時(shí)喜歡跑到外面,，下課時(shí)又要欺負(fù)弱小的幼兒，還不尊重老師,。了解了一下他的家庭,，結(jié)合在園的情況，據(jù)我分析媽媽到外國工作去了,，爸爸又經(jīng)常不回家,，是主要原因，孩子缺少了母愛和父愛,，缺少了父母的教育,，和約束。

幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力”,。俗話說“情感是教育的橋梁”,。平時(shí)，我們雖然會每天與家長送孩子來園時(shí)作溝通,，也會與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪,，但是走進(jìn)孩子的家庭，與家長面對面的家訪總能讓我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果,。

面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣。與早上匆匆忙忙的'溝通相比,，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲,，也更能表達(dá)我們對家長與孩子的看法。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),，讓每一個(gè)孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛;更能取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持,，加深了教師與家長的感情。

期末將至,，大一班經(jīng)歷了三年的幼兒園生活,，終于畢業(yè)了。作為大一班長期的“陪課老師”(每周兼課一天已經(jīng)2年了),，終于能在他們離開幼兒園的時(shí)候，去他們的家中看一看,，與他們的家長面對面更近距離的做“親密接觸”,，也能與親愛的寶貝們再道一聲“再見”。

24日傍晚,，習(xí)習(xí)涼風(fēng)迎面拂來,，甚是愉悅。我邀上同樣是“陪課”的陳老師,，帶著“暑期一封信”,，揣上精心撰寫的期末評價(jià)表，從幼兒園出發(fā)了,。我們今天的路線很簡單：距離幼兒園最近的20來位孩子,。

猶如預(yù)料之中，家長們對于我們家訪反應(yīng)不一,，大多的是驚訝,，說我的孩子在幼兒園已經(jīng)畢業(yè),，不再去幼兒園就讀了，老師怎么還會來家訪?有的說你們兩位老師平時(shí)這么忙,，怎么也來家訪了呢?也有的的是欣喜,，正愁沒有機(jī)會和老師好好交流呢，我的孩子雖然即將踏入小學(xué),，但是在學(xué)習(xí)行為,、生活行為上，家長很是不放心,。對于我們的到來非常的高興,，很很多問題與我們溝通，有許多疑惑想請我們作答,。面對家長這些態(tài)度,，我們深深知道：畢業(yè)班的家長們的家庭教育觀念更需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動,，正好給了我們一次了解,、溝通的機(jī)會，對孩子,，對家長,，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的過程中,，我們感受到家長對老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長們對孩子的殷切希望,，我們提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,，注意安全等,。針對一部分家長提出有關(guān)幼兒園與小學(xué)的困惑上，我們用“幼小銜接”存在的一些問題與措施,，從時(shí)間安排與知識積累上,，做了耐心的解答;一部分家長提出孩子特別不懂事，擔(dān)心孩子上小學(xué)的問題上,，我們也用自己的觀點(diǎn)表明孩子的進(jìn)步不是一朝一夕,，而是長期積累，只要我們對孩子一定的信心,，多鼓勵(lì),，今后孩子會成長更快。

部分不足齡的孩子家長,，我們在明確了下學(xué)期繼續(xù)留讀大班后,，也對孩子讀第二次大班時(shí)要與第一次有所不同要求,，但是又不能給很在很大壓力，并提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn),，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，小部分孩子不在家,，我們只得通過電話,，向家長表達(dá)了我們的意思，做了并做了相關(guān)交流,。其中林松衛(wèi)小朋友,，就是對我說出“老師。我討厭你上課”的那位男孩子,，我更是耐心與家長溝通的同時(shí),，更與他本人做了很長的交流，促膝談心,，不但拉近了彼此的距離增進(jìn)我們的感情,，也對我今后的兼課教學(xué)生活帶來很大的反思。

這次家訪使我深刻體會到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會獲得更大的成功,，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪中,，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視,，這是對孩子的鼓勵(lì)，;家長更能理解我們的工作,，這是對家長的觸動。家訪,，容易形成教育合力,，產(chǎn)生良好的教育效果。

家訪,，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁;是一門永無止境的學(xué)問，是一種多姿多彩的藝術(shù),。如何更有效地與家長,，孩子交流,，促進(jìn)孩子健康成長，我們還要進(jìn)一步研究與實(shí)踐,。我愿傾心奉獻(xiàn),，天天等候。

做好家長工作,，讓家與園建立深厚的感情,，使教師、家長,、幼兒在家長工作中共同成長,、共同進(jìn)步，一直是我園工作的重點(diǎn),。為了更有效的的提高家園共育的氛圍,，全面了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長共同商討教育策略,，每學(xué)期末我園都要求各班老師進(jìn)行全面家訪,，今年暑期也不例外。

幼兒園家訪工作總結(jié)6

這次家訪工作已經(jīng)結(jié)束了,，感覺有很大的感受,，這對我的工作而言還是非常重要的，我希望能夠用這樣的方式去讓自己的工作更加的完善,，現(xiàn)在回想起來的時(shí)候還是很有意義的,，在工作當(dāng)中我一直都是本著積極的選擇，認(rèn)真的思考自己所需要去努力的方向,，對于這次家訪也需總結(jié)一番,。

首先我覺得這還是非常有意義的，去學(xué)生家里面了解情況,，也能夠知道學(xué)生們平時(shí)在家是一個(gè)什么樣的狀態(tài),，和家長們也能夠多多的溝通了解，這對我的工作而言也是非常有意義的我深知和家長應(yīng)該要多多的溝通,，這次家訪去了20位學(xué)生的家中,，都有一個(gè)共同點(diǎn)，基本上所有學(xué)生在家里面作息時(shí)間都不是特別規(guī)律,，現(xiàn)在學(xué)生們正是成長發(fā)育的`時(shí)候,，所以一個(gè)好的生活作息習(xí)慣是非常重要的，這一點(diǎn)和家長們也是強(qiáng)調(diào)了,，要讓學(xué)生們養(yǎng)成好的作息習(xí)慣,。

這次活動結(jié)束到現(xiàn)在我也還是感覺非常好的，我也一定會用行動去證明自己，然后做出好的成績來,，這也是接下來應(yīng)該要有的態(tài)度,，并且在這方面我還是抱有很多信心的，在這一點(diǎn)上面我也是花了很多時(shí)間和精力,，正值假期孩子們在放假期間的安全也是非常重要的,，這次家訪在重點(diǎn)和家長們強(qiáng)調(diào)注意防暑，天氣比較炎熱,，盡量將減少戶外活動,，外出的時(shí)候也要做好防曬準(zhǔn)備，預(yù)防中暑的情況發(fā)生,，這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的,，也是應(yīng)該要去合理安排好的。

在這段時(shí)間以來的工作當(dāng)中,，我也特別感激家長對我們的工作的支持,，也是非常的配合我們工作，這樣下來也是做出了相當(dāng)一部分的成績,，在這段時(shí)間以來的家訪工作中,，也是重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)了這些，我也需要繼續(xù)去歸納好,，下個(gè)學(xué)期們孩子們就步入中班了,，所以工作方面需要重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，很多方面工作依然是重點(diǎn),，孩子們在園內(nèi)和在家里其實(shí)也是兩個(gè)狀態(tài),，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，也是應(yīng)該要重點(diǎn)去強(qiáng)調(diào)的,，這不能夠馬虎對待,。

在接下來的工作當(dāng)中重點(diǎn)的做好下個(gè)學(xué)期的規(guī)劃，定期和家長們?nèi)〉寐?lián)系,，孩子們在家里面有什么問題,，也可以反饋給我們，了解每一個(gè)孩子們的狀態(tài)包括身心健康,，作為老師這也是義不容辭的工作,，這非常的重要，未來也一定會更加的專注,，去積累更多的東西,，把工作進(jìn)一步的完善好。

幼兒園家訪工作總結(jié)7

本學(xué)期十一月份,，我們對新生幼兒都進(jìn)行了家訪,，通過家訪，我我們更了解到了孩子的生活環(huán)境,，同時(shí)也更了解了家長對孩子的需求是什么,，同時(shí)也讓我們老師知道了，家長們對我們工作的評價(jià),。

家訪我們將近訪了一個(gè)月,，每天我們利用下班的時(shí)間去孩子的家里進(jìn)行家訪，面對面的對家長進(jìn)行交流,，我跟李老師也是很真誠的向家長反饋了孩子在幼兒園的進(jìn)步與不足,，大部分家長對我們的工作都很滿意，但也有個(gè)別孩子的家長也對我們老師及幼兒園提出了相關(guān)的意見及建議,，比如幼兒園要多舉辦一些親子活動,、家長開放日，多拍一些照片或是視頻給家長看,，讓家長更加了解孩子在幼兒園的'情況,，這樣會我們的工作也會更放心，當(dāng)然這些意見我們都會如實(shí)的跟家長園長反饋,。

不過在本學(xué)期的家訪工作中,，也有不是很到位的地方，我們老師都會在今后的工作中慢慢的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷的進(jìn)步,。

總而言之，本次家訪,，為老師和家長架起了一座“心”的橋梁,，不僅可以達(dá)到溝通家長、教育幼兒的目的,，而且還完善了我們教育工作中的不足,。老師面對的是很多個(gè)幼兒，而對于家長來說都是一個(gè)個(gè)天之驕子,，家長對于自己的孩子都寄予厚望,，這也給我們老師帶來了壓力，在以后的工作中,，我們一定會多和家長溝通,，相互合作，相互信任,，共同教育幼兒健康快樂的成長,。 用心去溝通，用愛去構(gòu)建,，為了孩子美好的明天,，一起努力吧!