通過工作總結(jié),深知過去工作的成績與失誤及其原因,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),指導(dǎo)將來的工作,使今后少犯錯(cuò)誤,取得更大的成績. 下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024第一學(xué)期四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)范文，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考,。

2024第一學(xué)期四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)范文1

本學(xué)期,，我擔(dān)任四年級(jí)的語文教學(xué)工作，在教育之路上穩(wěn)步前行，不斷探索與實(shí)踐，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提升和綜合素質(zhì)的發(fā)展。

教學(xué)之基,，在于扎實(shí)備課。我深入研究教材與大綱,，精準(zhǔn)把握重難點(diǎn),，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好，制定詳細(xì)且個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,。廣泛收集各類教學(xué)資源,，如名家朗誦音頻、精美圖片,、生動(dòng)視頻等,，為課堂注入活力，讓語文知識(shí)鮮活起來,，以吸引學(xué)生主動(dòng)投入學(xué)習(xí),。

課堂之上，閱讀教學(xué)是重點(diǎn),。我引導(dǎo)學(xué)生品味經(jīng)典文學(xué)作品,，注重閱讀方法的傳授，如批注閱讀法,、思維導(dǎo)圖閱讀法等,，幫助學(xué)生深入理解文本內(nèi)涵，體會(huì)作者情感,，分析寫作技巧,。在學(xué)習(xí)《觀潮》一課時(shí)，通過播放錢塘江大潮的壯觀視頻,，讓學(xué)生直觀感受潮水的洶涌澎湃,，再結(jié)合文本進(jìn)行精讀,，學(xué)生們對(duì)課文的理解更加深刻，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用生動(dòng)的語言描繪景物,。在寫作教學(xué)中，從片段練習(xí)逐步過渡到篇章寫作,，強(qiáng)調(diào)寫作素材的積累源于生活,，鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心觀察周圍事物，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力,。例如,，在寫 “我的心愛之物” 時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從物品的外形,、來歷,、功能以及給自己帶來的獨(dú)特感受等方面進(jìn)行描述，學(xué)生們的作文因此更加生動(dòng)有趣,、富有真情實(shí)感,。

基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固亦未松懈。字詞教學(xué)通過多樣化的練習(xí)形式,，如聽寫大賽,、詞語接龍游戲、形近字辨析填空等,，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)字詞的記憶與運(yùn)用能力,。對(duì)于句式轉(zhuǎn)換、修辭手法,、病句修改等語法知識(shí),，結(jié)合具體語境進(jìn)行講解和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握語文規(guī)則,。

語文綜合實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩,。組織 “詩詞大會(huì)”，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩詞的熱愛,，在比拼中加深對(duì)詩詞的記憶和理解,；開展 “小小記者站” 活動(dòng)，讓學(xué)生采訪身邊的人和事,，鍛煉他們的口語表達(dá)和信息收集整理能力,；舉辦 “神話故事創(chuàng)編大賽”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和寫作能力,，使他們?cè)趯?shí)踐中感受到語文的魅力與價(jià)值,。

在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，實(shí)施分層教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的策略,。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，耐心指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙,，逐步樹立學(xué)習(xí)信心,；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，提供拓展性學(xué)習(xí)任務(wù),，滿足他們的求知欲,，促進(jìn)其進(jìn)一步提升。

同時(shí),，采用多元化的評(píng)價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生成長,。課堂上，及時(shí)給予學(xué)生口頭表揚(yáng)和鼓勵(lì),，通過小組競(jìng)賽,、積分獎(jiǎng)勵(lì)等形式激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)和合作精神；作業(yè)評(píng)價(jià)中,，不僅關(guān)注對(duì)錯(cuò),，更注重對(duì)學(xué)生思維過程和創(chuàng)新點(diǎn)的肯定，以激勵(lì)性評(píng)語引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步,；考試評(píng)價(jià)后,，與學(xué)生一起分析試卷，找出問題所在,，制定改進(jìn)措施,，讓學(xué)生明確努力方向。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面取得了顯著進(jìn)步,。在期末考試中，班級(jí)的語文成績平均分有所提高,，優(yōu)秀率和及格率均達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。更重要的是，學(xué)生們的閱讀興趣更加濃厚,，閱讀量大幅增加,，寫作能力顯著提升，能夠用清晰,、流暢,、富有文采的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，口語表達(dá)也更加自信,、準(zhǔn)確,、有條理。

然而,，教學(xué)工作中也存在一些不足之處,。例如,，在小組合作學(xué)習(xí)中，有時(shí)小組討論的效率不高,，部分學(xué)生參與度不夠積極,，需要進(jìn)一步優(yōu)化小組分工和討論規(guī)則；在閱讀教學(xué)中,，對(duì)于一些篇幅較長,、內(nèi)容較深的文章，學(xué)生的理解還不夠透徹,，閱讀深度有待加強(qiáng),；在寫作教學(xué)中,，雖然學(xué)生的寫作水平有了一定提高,，但在文章的構(gòu)思和立意方面，仍需進(jìn)一步引導(dǎo)和訓(xùn)練,。

展望未來,，我將不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)效率,。加強(qiáng)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的組織與引導(dǎo)，讓每一位學(xué)生都能在小組中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，提高學(xué)習(xí)效果,。在閱讀教學(xué)中，增加閱讀深度和廣度,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性閱讀和創(chuàng)新性閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力。在寫作教學(xué)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作思維和文學(xué)素養(yǎng),，通過范文賞析、寫作技巧專項(xiàng)訓(xùn)練等方式,，提高學(xué)生的寫作質(zhì)量,。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通與合作,，形成家校教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的道路上不斷前行,，收獲更多的知識(shí)和成長,。

2024第一學(xué)期四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)范文2

時(shí)光荏苒，回顧 2024 - 2025 學(xué)年度第一學(xué)期的四年級(jí)語文教學(xué)工作,，我在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力為學(xué)生營造一個(gè)充滿活力與收獲的語文學(xué)習(xí)環(huán)境。

在教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié),，我仔細(xì)研讀教材和教學(xué)參考資料,，明確各單元的教學(xué)目標(biāo)和主題，梳理知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,，制定了系統(tǒng)且具有針對(duì)性的教學(xué)方案。為了使課堂更加生動(dòng)有趣,，我精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件,，插入與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、音頻和視頻片段,，以吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

課堂教學(xué)中,，我注重營造積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍,。在講解課文時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問和見解,，通過小組討論,、全班交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究精神,。例如,，在學(xué)習(xí)《普羅米修斯》這一課時(shí)，組織學(xué)生討論普羅米修斯的行為是否值得稱贊,，學(xué)生們各抒己見,，從不同角度闡述自己的觀點(diǎn)，不僅深入理解了課文內(nèi)容,，還鍛煉了思維能力和口語表達(dá)能力,。

在閱讀教學(xué)方面，我引導(dǎo)學(xué)生掌握不同體裁文章的閱讀技巧,。對(duì)于記敘文,，著重讓學(xué)生理清事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果,，把握人物的性格特點(diǎn)和情感變化,；對(duì)于說明文，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵信息,，了解說明對(duì)象的特征,、說明方法及其作用；對(duì)于詩歌,，則注重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩歌的韻律美,、意境美和情感美，通過朗讀,、背誦等方式感受詩歌的魅力。同時(shí),，推薦適合四年級(jí)學(xué)生閱讀的課外書籍，如《昆蟲記》《海底兩萬里》等,，并定期組織閱讀分享會(huì)，讓學(xué)生交流讀書心得,，拓寬閱讀視野，提高閱讀能力,。

寫作教學(xué)中,，我從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)多樣化的寫作主題,，如 “家庭趣事”“美麗的校園一角”“我最敬佩的人” 等，讓學(xué)生有話可寫,、有感可發(fā)。在寫作指導(dǎo)過程中,，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思，確定文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容,，然后注重對(duì)細(xì)節(jié)描寫的指導(dǎo)，如人物的外貌,、語言,、動(dòng)作,、神態(tài)描寫,，以及景物的形狀、顏色,、聲音描寫等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的語言使文章更加豐滿,、富有感染力。此外,，認(rèn)真批改學(xué)生的作文，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行面批面改,，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的寫作積極性,。

語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)也毫不含糊。通過課堂聽寫,、課后默寫,、單元測(cè)試等方式，加強(qiáng)對(duì)字詞的鞏固練習(xí),，確保學(xué)生掌握扎實(shí)的字詞基礎(chǔ)。對(duì)于語法知識(shí),，如句子成分、修辭手法,、句式變換等，結(jié)合具體的句子和課文進(jìn)行講解,，讓學(xué)生在實(shí)際語境中理解和運(yùn)用語法規(guī)則，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,。

為了豐富學(xué)生的語文學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我還組織了一系列語文實(shí)踐活動(dòng),。如開展 “書法比賽”，提高學(xué)生的書寫水平和審美能力；舉辦 “課本劇表演” 活動(dòng),，讓學(xué)生將課文中的故事搬上舞臺(tái)，加深對(duì)課文的理解和記憶,，同時(shí)鍛煉表演能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；組織 “語文知識(shí)競(jìng)賽”,，以賽促學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和競(jìng)爭意識(shí),。

通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面取得了令人滿意的成績,。在期末考試中，班級(jí)的語文成績整體較為優(yōu)異,，優(yōu)秀率和及格率都有明顯提升。學(xué)生們?cè)陂喿x,、寫作、口語表達(dá)等方面的能力都得到了有效鍛煉和提高,，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚,，學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正，逐漸養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

當(dāng)然，教學(xué)工作永遠(yuǎn)是在不斷反思和改進(jìn)中前行,。在本學(xué)期的教學(xué)中，也存在一些需要改進(jìn)的地方,。例如,，在教學(xué)進(jìn)度的把控上，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐恍┩卣箖?nèi)容的講解而略顯拖沓，導(dǎo)致后期復(fù)習(xí)時(shí)間不夠充裕,；在課堂紀(jì)律管理方面，雖然大部分學(xué)生能夠遵守紀(jì)律,，但仍有個(gè)別學(xué)生存在注意力不集中、開小差的現(xiàn)象,，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理和監(jiān)督,；在寫作教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生寫作風(fēng)格的多樣性培養(yǎng)還不夠,，部分學(xué)生的作文存在模式化的問題，需要在今后的教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性,，寫出具有獨(dú)特風(fēng)格的作文。

針對(duì)這些問題,，在今后的教學(xué)中，我將更加合理地安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間,，確保教學(xué)進(jìn)度的緊湊和高效；加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理,，采用多樣化的教學(xué)方法和手段吸引學(xué)生的注意力，如增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),、運(yùn)用多媒體教學(xué)工具等；在寫作教學(xué)中,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，嘗試不同的寫作手法和表達(dá)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性寫作風(fēng)格。同時(shí),，我將不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),，助力學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的道路上茁壯成長，取得更加優(yōu)異的成績,。

2024第一學(xué)期四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)范文3

在本學(xué)期四年級(jí)語文學(xué)科教學(xué)工作中，我努力擺正自己的的位置，勤于耕耘,，一切以學(xué)生為中心，踏踏實(shí)實(shí)的組織好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)在，漫長又布滿期盼的一個(gè)學(xué)期馬上完畢,，教學(xué)任務(wù)也馬上告一段落，現(xiàn)我在這將本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)簡潔的總結(jié),，以求做得更好。

一,、堅(jiān)持一切為教學(xué)效勞。

按時(shí)上課,，積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，積極評(píng)課,，仔細(xì)做好筆記，虛心進(jìn)展自我反思,，不斷改良教學(xué)中的缺乏,，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二,、細(xì)心備課。備好課,，才能上好課。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說：備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)。

我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工,。

雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量,，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到課堂教學(xué),。因此，上課肯定要設(shè)法使學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究教學(xué)方法了,。回看自己的`授課,，我感到有許多缺乏，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。

當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí),，我的心情就受到影響，并把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以至影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制,，討論方法,，實(shí)行有利方法解決課堂教學(xué)中遇到的困難,。

三,、語文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言,，既熟識(shí)又困難。

在這樣一種環(huán)境下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣,。因此,，語文課堂教學(xué)中我盡量以生動(dòng)活撥的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。讓他們更了解語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文,，這對(duì)提高學(xué)生的寫作力量也很有好處。

四,、語文是語言，除課堂教學(xué)之外,，還需讓學(xué)生多讀，多講,，多練。

為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持跟班了解學(xué)生朗讀及背誦狀況,，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決,，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化,。對(duì)局部不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量,。

五、針對(duì)差生,，我制定了一些詳細(xì)的規(guī)劃和目標(biāo)，對(duì)這局部學(xué)生進(jìn)展有規(guī)劃的輔導(dǎo),。

我把這批同學(xué)分為三組,。

第一組是有力量提高,，但平常懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平,；

其次組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)成績不好的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育,，漸漸提高他們的成績，且多鼓舞,，讓他們明白，只要肯努力,，成績就肯定會(huì)提高；

第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不仔細(xì),，根底又不好的同學(xué),。對(duì)這局部同學(xué)我實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求,，重點(diǎn)抓根底學(xué)問。我信任,，只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，他們確定有不同的進(jìn)步,。

反思然后發(fā)覺缺乏,，發(fā)覺缺乏立即就去改正，改正就會(huì)有所提高,，教學(xué)就需要這種態(tài)度，在今后的日子里,，肯定堅(jiān)固樹立一切為了學(xué)生的思想，讓課堂真正成為學(xué)生成長,，進(jìn)步的樂土。

2024第一學(xué)期四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)范文4

本學(xué)期期末考試已臨近,，各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,，為了每個(gè)學(xué)生的語文水平有一個(gè)大的進(jìn)步。現(xiàn)將上學(xué)期的語文教學(xué)心得體會(huì)如下,。

一、具體工作

(一)制定教學(xué)計(jì)劃,。

開學(xué)前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點(diǎn),，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力,。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想,，分清*主次。會(huì)聽,、會(huì)說,、會(huì)寫、會(huì)閱讀,。對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,，有目的、有計(jì)劃,、有針對(duì)性地開展工作,。

(二)精心備課,。

(二)精心備課。

備課是一個(gè)必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法。每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，尤其是實(shí)行生本教育以來，在備課上,，我認(rèn)真了解、分析學(xué)生的實(shí)際情況,，具體問題具體分析，盡量做到因材施教,。

(三)針對(duì)學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

1、漢語拼音,。利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間,，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,。

2、字詞記憶,。從開學(xué)起,，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽寫,。

3、課文朗讀,。課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。并多次組織朗讀課文,、詩詞的比賽。

4,、閱讀。從平時(shí)上課到考試,，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考,，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

(四)針對(duì)差生,，我制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)成績不好的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，且多鼓勵(lì)，讓他們明白,，只要肯努力，成績就一定會(huì)提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)我采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求,，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí),。我相信,，只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，他們肯定有不同的進(jìn)步,。

(五)為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個(gè)性化的方法,。

1,、每位學(xué)生都有一本日記,，一是將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞,，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。二是進(jìn)行每天日記練寫,。增加了學(xué)生語言和習(xí)作材料的積累。

2,、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容,，進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。

三,、所取成績。

在師生的共同努力下,，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績。

1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo),。

2、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高,。

3、學(xué)生的語言積累有所增加,。

4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高,。

5、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變很大,，期末檢測(cè)中，只有幾位后進(jìn)生,。

6、 期末成績非常理想,。達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo)，比以前也有所提高,。

四、存在問題,。

1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間,，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因,，開展較少，成效不大,。

2、沒有能全面,，多層次提高學(xué)生語文水平,。

五、努力方向與措施

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革,，在實(shí)踐中不斷探究、反思,、總結(jié)。

2,、是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),。

3,、是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo),。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過課題研究,，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

4,、多與學(xué)生家長溝通,，配合管好學(xué)生,。

2024第一學(xué)期四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)范文5

一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，可以說緊張忙碌而受益匪淺,?？傮w看,，我在教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和語文課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來,。在教育教學(xué)過程中我注重學(xué)生的主體性,，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,。除了傳授知識(shí)給學(xué)生以外，我還注重為提高自己的教學(xué)水平和綜合能力,，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和專項(xiàng)技能，在實(shí)踐和理論的不斷更新中提高總結(jié)的教學(xué)水平和思想覺悟并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、以課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)指導(dǎo)核心

語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語文教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位語文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是教師必須重新思考的問題,。鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí),，讓我對(duì)新課程有了更深的了解。

二,、注重師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)本班學(xué)生情況，積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材進(jìn)行教學(xué)。我們?cè)诳偨Y(jié)成績的同時(shí),，不斷反思教學(xué)，以創(chuàng)新求發(fā)展,，努力處理好語文教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

三、激勵(lì),、平等對(duì)待學(xué)生

把評(píng)價(jià)做為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反省和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解與掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成與發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化與發(fā)展。我認(rèn)為應(yīng)使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四,，教育教學(xué)任務(wù)須全面完成

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng),。

從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí),，教會(huì)他們求知、合作,、競(jìng)爭,。我還針對(duì)每位學(xué)生的情況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，組織建立學(xué)習(xí)小組,。

教學(xué)工作中有付出也有收獲。我會(huì)不斷找出工作中的不足,，與優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷改正缺點(diǎn),、再接再厲，把工作做好,。