總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)課文《談禮貌》教學(xué)反思總結(jié)篇一

一,、好的方面：

1、巧借文本結(jié)構(gòu),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。本文的三件事例都是分總結(jié)構(gòu)，都是“故事+總結(jié)句”,，這三件事例是從不同角度全面指出學(xué)生該如何正確的禮貌待人,。所以，在教學(xué)“問路”時(shí),，我采取了這樣的方法：讀+畫+找+讀,。即：讀自然段→畫總結(jié)句→(根據(jù)總結(jié)句中的關(guān)鍵詞)找出故事中表現(xiàn)關(guān)鍵詞的詞句→(借助所畫詞句)有感情讀。然后我讓學(xué)生用同樣的方法自學(xué)“踩裙”,、“刮臉”,。這樣一系列的教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立解讀文本的能力,。

2,、利用文本，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力,。作為高年級(jí)學(xué)生,，應(yīng)該具備較多的學(xué)習(xí)語文的能力，而這些能力的培養(yǎng)又要貫穿于日常教學(xué)中,。所以,，我在平時(shí)就很注重這方面的教學(xué)。在這兩節(jié)課中,，我從這些方面教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法：解讀課文總分總的結(jié)構(gòu),、選擇課文中的三件事例、在事例中如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(動(dòng)作,、神態(tài),、語言,、心理)，這些我都在教學(xué)中十分重視的,，以培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,。(2)一讀書就動(dòng)筆。在解讀文本時(shí),，我都要求學(xué)生用不同的符號(hào)畫文中的關(guān)鍵詞句,，以此幫助學(xué)生理解課文，幫助學(xué)生有感情地朗讀,。讓學(xué)生在書上畫畫關(guān)鍵詞句,、寫寫句式置換，寫寫近反義詞,。這是我一直都喜歡的一項(xiàng)教學(xué)方法,。

3、注重新舊知識(shí)的連接,。蘇教版課本中有些課文之間有著一定的聯(lián)系,，或結(jié)構(gòu)相同，或情感路線相同,，或體裁相同,。《談禮貌》和《說勤奮》體裁相似,，課題也相似,。所以，一開始,，我將兩篇課文的題材和課題進(jìn)行了比較,，既復(fù)習(xí)了舊知，又明確了課文的主題是說理性的課文,。

二,、不足之處：

1、應(yīng)該更好的利用文本,，回到文本,。在教學(xué)第五自然段時(shí)，有這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：“恰當(dāng)”這個(gè)詞能去掉嗎?為什么?怎樣才是“恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言”?學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說了一些,，但都不是很到位,，于是我就直接告訴學(xué)生在什么樣的情況下“恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言”。其實(shí)課文中的“刮臉”事例,，周總理對(duì)朱師傅說的一番話,，不正是對(duì)“恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言”的解讀嗎?我應(yīng)該回到課文，讓學(xué)生讀讀周總理的話,，這樣理解“恰當(dāng)使用禮貌語言”,，既利用了文本,，又讓學(xué)習(xí)文本有一個(gè)整體回顧。

2,、有些教學(xué)環(huán)節(jié)過于急躁,。在提問學(xué)生一個(gè)問題后，我沒給學(xué)生足夠的時(shí)間思考,，就“迫不及待”地告訴學(xué)生,。

3,、我上的這兩節(jié)課是第一,、二課時(shí)。掃清生字讀音,，應(yīng)該是一上課在初讀時(shí)完成,。可我卻在教學(xué)事例“問路”時(shí),，才來強(qiáng)調(diào)“校場(chǎng)”“?！钡囊簟ⅰ半x鐙”“鐙”的音和義,。

4,、細(xì)節(jié)上應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)有效。在學(xué)習(xí)課文第一自然段時(shí),，我進(jìn)行了一定的解讀,，學(xué)生的理解也比較到位，但我沒有讓學(xué)生背誦這一段,。這一段既是課文的中心段,，又對(duì)古訓(xùn)進(jìn)行了清晰地解釋，我應(yīng)該在學(xué)習(xí)后馬上叫學(xué)生試背誦,，馬上將所理解的鞏固下來,，讓學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)有效。

5,、學(xué)會(huì)“偷懶”,。有時(shí)作為教師可以適當(dāng)?shù)貙W(xué)會(huì)偷懶(這是我的指導(dǎo)老師伍校長教的)。比如板書課題之類的,。課題中的“貌”,，我在書寫中強(qiáng)調(diào)了字型和偏旁。但如果能讓學(xué)生自己上臺(tái)來寫寫或在書上寫寫,，效果會(huì)比老師直接告訴學(xué)生更有效,。

小學(xué)課文《談禮貌》教學(xué)反思總結(jié)篇二

在這月中，我與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加減法以及找規(guī)律,，加強(qiáng)計(jì)算的練習(xí),。在上后一單元時(shí),，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及動(dòng)手能力，通過擺一擺看一看,，讓學(xué)生說一說,，并通過生活中的具體事例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中無處不在,。

當(dāng)然作為一名新老師,，我開始慢慢把握了教材，先抓住一節(jié)課的重難點(diǎn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真研讀教材教法，多向優(yōu)秀的教師請(qǐng)教,，讓自己的教學(xué)水平能盡快提高,。而在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，這個(gè)月離期末考試越來越近,，我加強(qiáng)了學(xué)生們的作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要有以下幾個(gè)方面：小學(xué)老師五月份教學(xué)工作反思

(1)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題習(xí)慣。

教學(xué)中要有意識(shí)的做出指導(dǎo)和示范,，如,，課堂上在講解例題時(shí)要先示范讀題方法，強(qiáng)調(diào)多讀,，弄懂題目具體意思,，弄清有幾個(gè)已知條件和問題，遇到不懂的及時(shí)作上記號(hào),，養(yǎng)成用符號(hào)標(biāo)記習(xí)慣,，同時(shí)指導(dǎo)分析對(duì)比的方法，還可以讓學(xué)生說說題目的意思,，及解題的想法等等,。尤其是張韻涵、潘妍妮這兩位女生更需要我經(jīng)常引導(dǎo)她們讓她們大膽地猜題目的意思,，說題目的意思和解題的想法,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。

計(jì)算是小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最基本的技能,。不管題目難易都要認(rèn)真對(duì)待,。首先看清楚計(jì)算符號(hào)，專心對(duì)待每一步計(jì)算,，還要讓學(xué)生明白培養(yǎng)計(jì)算能力的重要性,，對(duì)認(rèn)真演算有進(jìn)步的同學(xué)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，及時(shí)樹立榜樣。在課堂上我也經(jīng)常以唐巖歡為例子鼓勵(lì)其他同學(xué)要向他學(xué)習(xí),。

(3)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣 ,。

認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義,。首先要向?qū)W生提出做數(shù)學(xué)作業(yè)書寫格式要規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要規(guī)范,。對(duì)于作業(yè)的書寫情況,，要經(jīng)常講評(píng)，要以典型示范,，以表揚(yáng)為主,。

(4)培養(yǎng)學(xué)生專心作業(yè)的習(xí)慣。

一年級(jí)小學(xué)生在作業(yè)的過程中,，經(jīng)常會(huì)做做玩玩,，心神不定,，教師應(yīng)要求小組同學(xué)共同督促,，使學(xué)生認(rèn)真地完成作業(yè)?？梢韵?qū)W生提出,，作業(yè)盡可能的一次性做對(duì)，最好不用橡皮檫,。這點(diǎn)我們的學(xué)生一直還是做不好,，總的來說他們對(duì)于自己的計(jì)算能力還不是很自信，需要更多的培養(yǎng)他們自信,。

雖然學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非一朝一夕之事,，但由于一年級(jí)學(xué)生的思維活躍，接受新事物快,，因此,，只要引導(dǎo)得法,，訓(xùn)練效果好,，相信就可以使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的速度加快，并使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)中扎根,、結(jié)果,。

小學(xué)課文《談禮貌》教學(xué)反思總結(jié)篇三

本課教學(xué)我采用變序法進(jìn)行教學(xué),。先學(xué)習(xí)課文的最后一段，讓學(xué)生了解張衡由于刻苦鉆研,，成了著名的天文學(xué)家,。那么，他小時(shí)侯是怎樣數(shù)星星的呢?再學(xué)習(xí)前面的課文,，抓住張衡認(rèn)真耐心的詞句進(jìn)行教學(xué),。充分運(yùn)用課件,，演示星空?qǐng)D，讓學(xué)生直觀感知星空的美麗,，激發(fā)了學(xué)生的情感體驗(yàn),，從而有助于學(xué)生的感情朗讀,。本節(jié)課教學(xué)成功之處有以下幾點(diǎn)：

1,、主導(dǎo)線索清晰明了

整個(gè)課堂教學(xué)用兩個(gè)問題進(jìn)行貫穿：數(shù)星星的孩子是誰?小時(shí)候的他是怎樣一個(gè)人?所有教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞主線索展開，一氣呵成,。

2,、寓教于樂，注重語文教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,。

從學(xué)生身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā),，采用表演法、游戲法,、小組合作探究教學(xué)法,，讓學(xué)生在輕松、愉快,、民主,、和諧的課堂教學(xué)氛圍中快樂識(shí)字，主動(dòng)探究,，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，發(fā)展其想象能力，受到情感的熏陶,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí),、合作意識(shí)。

3,、以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線,，設(shè)計(jì)第二課時(shí)的教學(xué)過程,。

訓(xùn)練是閱讀教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。因?yàn)橹R(shí)在訓(xùn)練中鞏固,。能力在訓(xùn)練中形成,，思維在訓(xùn)練中發(fā)展，習(xí)慣在訓(xùn)練中培養(yǎng),，情感在訓(xùn)練中陶冶,。在教學(xué)時(shí)，我遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線”的原則,，組織課堂教學(xué)。如教學(xué)張衡怎樣數(shù)星星這幾個(gè)動(dòng)詞時(shí),，我根據(jù)學(xué)生的回答板書“坐,、仰、指,、數(shù)”等幾個(gè)動(dòng)詞后,，沒有“紙上談兵”講意思，而是讓學(xué)生自己讀讀,、自己做做,、自己數(shù)數(shù)。這樣,，有動(dòng)有靜,，動(dòng)靜搭配，既使學(xué)生學(xué)得快樂,，又通過訓(xùn)練代替了教師的千言萬語,。

還有設(shè)計(jì)了一個(gè)小練筆環(huán)節(jié)，你想對(duì)張衡說點(diǎn)什么,，寫下來,。學(xué)生都把自己的觀點(diǎn)寫下來,，和大家一起分享,。

本課不足之處：

1、學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決問題,，引導(dǎo)學(xué)生讀的次數(shù)太少,，應(yīng)給讓學(xué)生反復(fù)的讀，抓住關(guān)鍵詞,，讓學(xué)生體會(huì)張衡對(duì)星星的感興趣,。

2、課件運(yùn)用上沒有做到及時(shí),，在一個(gè)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了問題,，比如：北極星是什么?北斗七星又是什么樣子的?它怎么樣繞著北極星轉(zhuǎn)的，為什么我們的祖先把它分成一組一組的,。我沒有用課件給學(xué)生講解,，這是本節(jié)課最大的失誤。

3,、激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的感興趣還是不夠明顯,。

總之，教學(xué)有得有失，記住成功,，今后力爭(zhēng)完美,。

小學(xué)課文《談禮貌》教學(xué)反思總結(jié)篇四

本人自20__年_月_日入職以來，回頭看,，圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃和安排,，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職,，較好的完成了各學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足,，便于今后更好的工作,。總結(jié)如下：

一,、思想政治方面

作為一名教師,，我在思想政治上，時(shí)刻與黨與政府保持高度一致,，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學(xué)中,。我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，思想上積極要求進(jìn)步,。自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，作風(fēng)扎實(shí)，工作勤勤懇懇,，任勞任怨,。熱愛黨的教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn),。同時(shí),，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng),，并且務(wù)實(shí)地進(jìn)行師德實(shí)踐,。

二、認(rèn)真教學(xué),，育人為本

參加工作以來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：

1、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前準(zhǔn)備：備好課,。認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合,。

2,、提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的課后作業(yè),，講解重點(diǎn)及難點(diǎn),。認(rèn)真回答學(xué)生課后提出的問題，與學(xué)生之間做好溝通工作,。

3,、積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。在教給學(xué)生一瓢水的時(shí)候自已先有一桶水。通過閱讀各種書籍,、資料增加自己的知識(shí)含量及深度,。教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,，時(shí)代對(duì)教師的要求越來越高，越來越嚴(yán),。要求教師終身學(xué)習(xí),，自覺進(jìn)行知識(shí)與觀念的更新。增強(qiáng)自身修養(yǎng)與適應(yīng)能力,，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng),。作為教育的一員，要適應(yīng)形勢(shì)的需要,，跟上時(shí)代的步伐,，認(rèn)清素質(zhì)教育對(duì)人才培養(yǎng)的時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)，就要不斷學(xué)習(xí),，更新教育理念,。因?yàn)榱己玫慕處熕刭|(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，是提高課堂效率，落實(shí)素質(zhì)教育的根本,。教師只有不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，不斷完善自我,，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材,、適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)課堂,。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時(shí)代信息的活水,，才能常教常新。

四,、務(wù)本求實(shí),，做好本職工作

嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間關(guān)系,，此外對(duì)于系里安排的其他工作,，本人也積極主動(dòng)去完成。另外,，學(xué)校的中心工作是教學(xué),，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。而作為一線的教師,，首要的任務(wù)就是備課,、上課、改作業(yè),。為上好每一節(jié)課,，我首先做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)實(shí)踐使我深有體會(huì),，只有教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，才能上好課，備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要條件,，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的必要途徑。為備好課,，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求,，查閱有關(guān)的參考資料,，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級(jí)的實(shí)際情況,，確立適合的教學(xué)目標(biāo),，寫出切實(shí)可行的教案。

五,、反思總結(jié),，爭(zhēng)取進(jìn)步

總結(jié)到工作以來所做的工作，取得了一定的進(jìn)步,，但是仍有不足之處,，主要有：

1、教學(xué)方法的把握還不是很成熟,，仍需繼續(xù)努力并向其他教師學(xué)習(xí),。

2、在教學(xué)研究方面盡管讀了一些相關(guān)的書籍,，有所收獲,，但我深知還有很多要學(xué)。

3,、專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備上還稍顯不足,。

以上是我教學(xué)工作大體情況，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助,，自己爭(zhēng)取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任,，也爭(zhēng)取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!

小學(xué)課文《談禮貌》教學(xué)反思總結(jié)篇五

一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來,，圓滿地完成了教育地理學(xué)科工作任務(wù),，并取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),。

我擔(dān)任高一4個(gè)班的地理科教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研教材,，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題

二,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問題情境中,，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中,，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,，設(shè)計(jì)制作多媒體課件,，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣,。通過精心設(shè)計(jì)，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu),，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索中掌握地理事物事物發(fā)展發(fā)生和變化規(guī)律。

三,、致力于地理教學(xué)的優(yōu)化,。

1、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí),。

2、注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、重組應(yīng)用,，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時(shí)性，經(jīng)常當(dāng)面批改,，個(gè)別輔導(dǎo),。

3、注重與學(xué)生的交流,?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績,，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難,，遭受挫折時(shí),，要給以安慰和支持,。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說出自己的想法

今后教學(xué)工作的建議：通過前面對(duì)試題的分析,，在今后的教學(xué)中我們除了要把握好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外,，還要認(rèn)真鉆研新課程理念,，理解、研究教材,，找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn),，自然地理思想與地理方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段,、方法,，在教學(xué)地理知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解,、掌握地理思想,、地理方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)地理,、應(yīng)用地理的最終目的,。

小學(xué)課文《談禮貌》教學(xué)反思總結(jié)篇六

一、自主探索,，自主研究

《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展”。同時(shí)也指出“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”,，“教師應(yīng)幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解數(shù)學(xué)知識(shí),、思想和方法”。本課在“比較數(shù)字大小的方法”的探索過程中充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，并且充分肯定了學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平及能力,。

其次，學(xué)生獲得了一次培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的機(jī)會(huì),。本課中,，我沒有輕易地澆滅學(xué)生探索的火苗，而是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給了學(xué)生,。學(xué)生為了比較數(shù)的大小,，經(jīng)歷了觀察、實(shí)踐操作、合作研究等活動(dòng),，從不同的角度,，以不同的方式，用不同的語言來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),，找到了正確的答案,。學(xué)生在探索中感悟，在感悟中發(fā)現(xiàn),，在發(fā)現(xiàn)中創(chuàng)新,。良好的效果表明，相信學(xué)生的能力,、尊重學(xué)生的表達(dá)權(quán),，是提升學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)、有效獲取知識(shí)信息的前提,。

二,、輕松課堂，充滿情趣

在課堂教學(xué)中努力營造一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，是促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的必要條件,，最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生的濃厚興趣。讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)情境中上升到科學(xué)的,、規(guī)范的理性認(rèn)識(shí),，并在活動(dòng)中為學(xué)生提供積極思考和相互交流的空間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、相互交流,、相互評(píng)價(jià)，并通過有效的評(píng)價(jià)方式不斷激活學(xué)生的思維,。

本節(jié)課在練習(xí)時(shí)設(shè)計(jì)了猜數(shù)游戲,，讓學(xué)生自然地加入到游戲中，尋求問題的解決方法,，為學(xué)生提供具有挑戰(zhàn)性的探索空間,，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣和活動(dòng)動(dòng)機(jī)。每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn),，用自己的思維方式,，生動(dòng)地、自由地,、開放地去探索,、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,。全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情上了一個(gè)臺(tái)階,，真正成為活動(dòng)的主體。

三、深刻反思,，得到提高

通過總結(jié)與交流,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思和總結(jié)一節(jié)課的收獲和體會(huì)，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)情感,，也是本課注重的一面。學(xué)生經(jīng)過反思,，更好地掌握了數(shù)的大小比較的方法,。

總之，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程已成為廣大教師的共識(shí),，數(shù)學(xué)教學(xué)已不再是教師簡單地展示知識(shí)的過程，而是學(xué)生在教師的組織和指導(dǎo)下,，親身經(jīng)歷,、主動(dòng)參與、積極思考,、與人合作交流和創(chuàng)造等活動(dòng)的過程,。教學(xué)中，學(xué)生是一個(gè)積極的探索者,，教師的作用是創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生能夠探索的情境,，引導(dǎo)學(xué)生去探索。本節(jié)課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了實(shí)實(shí)在在的探究空間,，根據(jù)自己的體驗(yàn),，用自己的思維方式，不斷主動(dòng)探索比較數(shù)大小的方法,，去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

為了能幫助廣大小學(xué)生朋友們提高數(shù)學(xué)成績和數(shù)學(xué)思維能力,，數(shù)學(xué)網(wǎng)特地為大家整理人教版《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學(xué)反思,，希望能夠切實(shí)的幫到大家，同時(shí)祝大家學(xué)業(yè)進(jìn)步!

小學(xué)課文《談禮貌》教學(xué)反思總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)六個(gè)班的地理課教學(xué),。由于中途接手這些班級(jí),，在有限的時(shí)間里，我多方面了解學(xué)生情況,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。具體作工作總結(jié)如下:

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力,，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,，從知識(shí)和技能,、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí),。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民,，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學(xué)中,，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者,，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,，教學(xué)手段要靈活多樣,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級(jí)教學(xué)中,，班級(jí)之間有差別,，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，采用分層教學(xué),，以先帶后，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評(píng)價(jià),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

二,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維,。

這批學(xué)生大部分在初一沒有學(xué)好地理,，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識(shí)也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科,，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視,。對(duì)初二的學(xué)生來說，由于地理是綜合科科目,，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多,，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初一階段成績也很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信,。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對(duì)這些情況,，我在課堂上時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí),。多從初中生活,，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng),。

三,、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學(xué),，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式。

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,，重在說“理”,，難度較大,。因此，我在備課前,，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題的理解深度,。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如“地震”,，火山,，神州五號(hào)成功返回，臺(tái)風(fēng)事件等,，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),，把握好每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細(xì)的教案,。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，注重教學(xué)語言的生動(dòng)性、趣味性,，分析問題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動(dòng),，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面,，充分利用各種教學(xué)掛圖,，圖片，標(biāo)本,，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過程,，如:地形剖面圖、鋒面雨的形成等,。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高,。在教學(xué)過程中,，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),，如大氣污染，自然環(huán)境,，自然資源利用與生態(tài)破壞等,。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力,，如開展研究性學(xué)習(xí),，地理小論文，野外考察,，調(diào)查報(bào)告等,。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖,，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等,。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生具有活躍的思維,，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目的。

四,、不足之處

(1)過程與方法的結(jié)合有待提高。在小組合作學(xué)習(xí)中角色的分工應(yīng)細(xì)化,，特別是組內(nèi)的弱者應(yīng)真正在其他同學(xué)的帶動(dòng)下有所提高,，課堂不應(yīng)總是尖子生唱主角，應(yīng)使教學(xué)真正面向?qū)W生,。

(2)師生的交流的平等性應(yīng)加強(qiáng),。在提出問題時(shí)，應(yīng)站在學(xué)生的角度,，從學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā),，而不是一味把學(xué)生的思路往自己設(shè)計(jì)的路上引，問題的設(shè)計(jì)不宜太大,，應(yīng)站在學(xué)生的認(rèn)知角度剖析,。

總之，在課程改革的今天,，對(duì)老師提出更高的要求,，教師只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和探索,，運(yùn)用符合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，才能取得較好的教育教學(xué)效果,，才能適應(yīng)當(dāng)今教育的要求,。

小學(xué)課文《談禮貌》教學(xué)反思總結(jié)篇八

一學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下,，在全體物理老師的共同努力下,，本學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作完成的很圓滿，很順利,。實(shí)驗(yàn)室建立和健全科學(xué),、規(guī)范的管理體制，實(shí)行規(guī)范的管理,。學(xué)期將進(jìn)結(jié)束,，為了更好的讓實(shí)驗(yàn)為教學(xué)服務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研活動(dòng),。

新課程教學(xué)的一個(gè)理念就是重過程,，所以在物理教學(xué)中，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)是教學(xué)中很重要的組成部分,。用實(shí)驗(yàn)來展開激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣,，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生操作實(shí)驗(yàn),、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，盡量把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn),，把演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊實(shí)驗(yàn),，通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，有機(jī)地把課內(nèi)探索延伸到課外,。

加大教研力度,，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的提高，相互學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)通知單及實(shí)驗(yàn)記錄的填寫情況,，組織實(shí)驗(yàn)教師相互觀摩聽課,、評(píng)課活動(dòng)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)全面開花結(jié)果,，提高實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)藝術(shù)及組織實(shí)驗(yàn)的能力,。

2.儀器創(chuàng)新，做好實(shí)驗(yàn),。

1)由于是新課改,、新教材，所以教材中一些實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)儀器,，在現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室中是沒有的,，為了學(xué)生的發(fā)展,，為了充分使用教材，在許副的帶領(lǐng)下,，各位老師利用課余時(shí)間,，不怕辛苦，不計(jì)回報(bào),，設(shè)計(jì),、改裝了平拋運(yùn)動(dòng)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的儀器，演示用的儀器等各用教學(xué)儀器,，避免了買新的教學(xué)儀器,，給學(xué)校帶來負(fù)擔(dān)，同時(shí)也促進(jìn)老師們的動(dòng)手能力以及創(chuàng)新能力,，提高了業(yè)務(wù)水平,。

2)高中三年，在學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)中,，是沒有實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)的,，這給老師的教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，帶來了很大的不便,，對(duì)教學(xué)效果有一定的損害。為了解決這個(gè)問題,，在許副的帶領(lǐng)下,，各位老師積極地配合，查找資材,，掃描圖片,，錄入文字，排版設(shè)計(jì),、更正修改,、打印成冊(cè)，最終拿出了一個(gè)樣本,，打算以后的學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)和記錄，就用組內(nèi)老師編寫出來的這本實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè),。減輕了學(xué)生購買實(shí)驗(yàn)冊(cè)的輕濟(jì)負(fù)擔(dān),。同時(shí)也提高了老師們的能力水平，樂于教學(xué),。

3.實(shí)驗(yàn)過程存在的部分問題,。

1)在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，有的學(xué)生沒有進(jìn)行校零就直接使用;測(cè)拉力時(shí)沒有作勻速直線運(yùn)動(dòng)就讀數(shù);校零時(shí)不在使用位置上,。

2)在使用電流表和電壓表時(shí),，沒有試觸就直接使用;不注意接合適的量程,。

3)背實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)，違背實(shí)驗(yàn)事實(shí)。很多學(xué)生一開始就馬上在實(shí)驗(yàn)冊(cè)上填寫有關(guān)內(nèi)容，根本沒有看器材,，甚至是先填出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,、數(shù)據(jù)，再做實(shí)驗(yàn),。其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問題。它反映出我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)重視不夠,，也反映對(duì)學(xué)生在這方面的要求不到位。為此,，應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法,，及時(shí)采取措施，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)素質(zhì)為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),。

4)如在做“用驗(yàn)電器檢驗(yàn)物體帶電量多少”的演示實(shí)驗(yàn)中,，老師發(fā)現(xiàn)多摩擦幾下玻璃棒后，玻璃棒不必接觸驗(yàn)電器金屬球,，只須靠近驗(yàn)電器,，驗(yàn)電器箔片就已經(jīng)張開一個(gè)較大角度。難道是棒上的電荷從空氣中傳到驗(yàn)電器金屬箔片上嗎?這一現(xiàn)象如果被學(xué)生觀察到,，應(yīng)如何給初中生解釋就成了一個(gè)難題,。

5)部分教師把實(shí)驗(yàn)都簡化為“模擬實(shí)驗(yàn)”進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)為在電腦上鼠標(biāo)一點(diǎn),，實(shí)驗(yàn)方便,、快捷，以至脫離了實(shí)驗(yàn)的實(shí)際和基礎(chǔ),。

重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，加強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，是全面提高學(xué)生素質(zhì)必不可少的一環(huán),。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),，使學(xué)生在獲取物理知識(shí)的同時(shí)，潛移默化地形成良好的科學(xué)素養(yǎng),，也必將大面積提高物理教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)?？傊?，隨著新課改的不斷深入，我們將不斷改正實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不足，使物理組的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作不斷邁向一個(gè)新的高度,。

小學(xué)課文《談禮貌》教學(xué)反思總結(jié)篇九

每位涉世之初的青年人,，都血?dú)夥絼偅枷胧棺约旱娜松呦蜃吭?，奔向崇高,，在自己的工作中開拓出一片新天地。作為青年教師中的一員,，任教_來感受很多,，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就_中的工作總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)上：堅(jiān)持課改,，認(rèn)真教學(xué)。

教學(xué)中備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備學(xué)生，又要備教材備教法,。我投入超多的時(shí)間在備課中,，用心備好課堂上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一個(gè)學(xué)生會(huì)注意到的細(xì)節(jié),，力求做到將原先枯燥簡單的課本資料加工得非富多彩些,，備課充分了，課堂的容量也就增大了,，效率跟著提高了,。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我十分注意學(xué)生實(shí)際狀況,，把握教學(xué)資料重難點(diǎn),。另外我認(rèn)為聽課也是提高自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法，青年教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),，所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽課的主要對(duì)象是物理組其他老教師，同時(shí)也聽有些聽課對(duì)我收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,，各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法,、模式的展示,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)更好的把握了課堂。聽完課之后再對(duì)自己的備課教案進(jìn)行修改,，將他們很多優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中去，取得了較好的效果。在批改作業(yè)上,，我堅(jiān)持認(rèn)真及時(shí),、全批全改，透過批改作業(yè)了解學(xué)生的掌握狀況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

在課堂上，我利用新課改帶來的優(yōu)勢(shì),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考潛力和自學(xué)潛力,，讓他們先預(yù)習(xí)再聽課，每節(jié)課都設(shè)計(jì)一些透過小組合作能夠完成的問題,，給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì),，讓他們學(xué)有所得，爭(zhēng)取每個(gè)人都當(dāng)過小老師,。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)習(xí)慣差別較大，我努力做到因材施教,，讓成績處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步,。

二、班級(jí)管理上：總結(jié)理論,，以待實(shí)踐,。

雖然自己不是班主任，但是對(duì)于班級(jí)管理我毫不放松,，校園為青年教師安排的“師徒結(jié)對(duì)”項(xiàng)目對(duì)我的班級(jí)管理工作幫忙很大,。我的__是物理組備課組長，他不但教學(xué)好而且班級(jí)管理更是一流,，他幽默風(fēng)趣的演講總是讓學(xué)生在歡笑中感動(dòng),，在錯(cuò)誤中成長。有__的幫忙,，_中我學(xué)會(huì)了如何開好班會(huì),，學(xué)會(huì)了利用班會(huì)構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)會(huì)了和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,，學(xué)會(huì)了處理一些突發(fā)事件,，學(xué)會(huì)了關(guān)愛學(xué)生，調(diào)解學(xué)生間的矛盾,。

_中我與學(xué)生一齊成長,，積累班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，期盼自己真正成為班主任時(shí)的挑戰(zhàn),。

三,、個(gè)人發(fā)展上：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

此刻的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì),，對(duì)一名青年教師來說,，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的,。為了盡快的充實(shí)自己,，更好的教學(xué)生，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。我準(zhǔn)備了四種高一必修參考書,，而且還從閱覽室借閱了很多有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)論和教學(xué)方法的書。讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，不斷的發(fā)展和改正,，走出有自己風(fēng)格的教學(xué)之路。其次,，我每一天堅(jiān)持做兩套高考題,，不懂就問，虛心向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

青年教師是充滿期望、擁有活力的隊(duì)伍,，是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體,，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì),，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難,，在我的成長過程中，我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本,、發(fā)展之機(jī),，力量之源。

在此我向校園提出幾點(diǎn)意見,，期望領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注我們,，幫忙我們成長：

一)期望校園領(lǐng)導(dǎo)多安排一些青年教師的培訓(xùn)，在培訓(xùn)會(huì)上我們能夠?qū)W到很多書本上理論上學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)知識(shí),。

二)期望校園在經(jīng)費(fèi)允許的狀況下,，組織青年教師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各個(gè)校園的不同教學(xué)風(fēng)格,，以把握新課改的動(dòng)向,。

四,、期望校園多組織一些青年教師參加的活動(dòng)，安排一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的講座,。

我們是青年教師,，有很高的工作熱情，然而任何成績的取得和理想的實(shí)現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對(duì)不夠的,。年輕的我們務(wù)必要學(xué)會(huì)冷靜的思考我們的成長過程，客觀的看待我們身邊的人和事,，在工作中努力探索,，大膽實(shí)踐，走出一條屬于我們自己的成長之路,。要想由一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成為骨干教師,、精英教師、專家型教師,，其中必定要經(jīng)歷一個(gè)成長過程,，這個(gè)過程未必一帆風(fēng)順，遇到困難,、曲折都是很正常的事情,，關(guān)鍵是需要我們?nèi)绾稳?yīng)對(duì)和處理。

我堅(jiān)信,，世上無難事,，只怕有心人。

小學(xué)課文《談禮貌》教學(xué)反思總結(jié)篇十

__至__學(xué)年結(jié)束了,，在這一學(xué)年里,，我鎮(zhèn)小學(xué)在上級(jí)教育行政部門和各級(jí)黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣提出的創(chuàng)強(qiáng),、提質(zhì)、改課堂的工作思路,，以“扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”為出發(fā)點(diǎn),，以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，進(jìn)一步深化課堂改革,，取得了一定的成績,。

一、主要成績

1,、教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化,，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。全鎮(zhèn)各小學(xué)堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)工作檢查匯報(bào)制度,，中心小學(xué)業(yè)務(wù)組人員不定期到各校進(jìn)行抽查,，在中心校實(shí)行隨機(jī)點(diǎn)課制度和每周的集體備課制度,。每個(gè)學(xué)期中心小學(xué)還組織全鎮(zhèn)小學(xué)校長和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了大檢查。有效地促進(jìn)了教學(xué)常規(guī)工作落實(shí),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2、教研氣氛濃,，教研成果好,。全鎮(zhèn)各校每學(xué)期都開展了評(píng)估課教研活動(dòng)，各教師都分別上了一節(jié)自選課或非自選課,，20__年10月份又__中心小學(xué)在連灘舉行送課下鄉(xiāng)暨“同課異構(gòu)”教研活動(dòng),，11月份舉行全鎮(zhèn)性的課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，選出了劉__老師參加縣“第十一”育人杯課堂教學(xué)活動(dòng)獲得三等獎(jiǎng),，今年5月份在中心校承辦了縣骨干教師送課下鄉(xiāng)暨六年級(jí)升學(xué)研討活動(dòng),，在龍?zhí)列W(xué)舉行了鎮(zhèn)的同課異構(gòu)活動(dòng)，6月份組織教師參加了片區(qū)四的同課異構(gòu)的教研活動(dòng),，邀請(qǐng)了__小學(xué)鮑__到中心校上示范課并作講座,，一系列的教研活動(dòng)大大活躍了我鎮(zhèn)小學(xué)和教研氣氛，探索出一條提高我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的有效的課堂教學(xué)途徑,。有效地提高了我鎮(zhèn)小學(xué)教師的教學(xué)水平,。在縣的年度論文評(píng)比中，黃__老師撰寫的論文《優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)》獲縣一等獎(jiǎng),、市二等獎(jiǎng)，蔡__老師撰寫的論文《聚焦課堂,，提高效率》獲縣二等獎(jiǎng),，林__老師撰寫的論文《讓品德與社會(huì)課堂回歸生活，讓孩子學(xué)會(huì)生活》獲縣二等獎(jiǎng),，楊__老師撰寫的論文《淺談小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)與優(yōu)化》獲縣三等獎(jiǎng),，溫月鳳老師撰寫的論文《數(shù)學(xué)交流能力的培養(yǎng)》獲縣三等獎(jiǎng)，蔡永權(quán)老師撰寫的論文《談?wù)勑W(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)》獲縣三等獎(jiǎng),，劉本老師撰寫的論文《談?dòng)⒄Z課堂教學(xué)的“活”》獲縣三等獎(jiǎng),，尹__老師撰寫的論文《搞好班級(jí)管理，構(gòu)建和諧班集體》獲縣三等獎(jiǎng),。

3,、素質(zhì)教育成果好。中心小學(xué)成立了美術(shù)書畫興趣班,、音樂興趣班,、田徑興趣班，在“六一”前夕中心小學(xué)舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)師生書畫比賽及書畫展,，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。中心小學(xué)學(xué)生參加__縣20__年小學(xué)生文藝匯演獲縣二等獎(jiǎng),。馮__同學(xué)、羅__同學(xué)參加縣的書法,、美術(shù)比賽榮獲縣的二等獎(jiǎng),。各校都能堅(jiān)持每天開展30分鐘的大課間活動(dòng)，放放學(xué)后學(xué)校開放所有的體育場(chǎng)所和體育設(shè)備設(shè)施,，讓師生進(jìn)行體育鍛煉,，確保學(xué)生每天有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，使學(xué)生的健康水平不斷提高,。

4,、教學(xué)成績穩(wěn)步提高。在縣的調(diào)研抽測(cè)中,，五年級(jí)數(shù)學(xué)平均分排全縣第1名，四年級(jí)英語平均分排全縣第4名,，四年級(jí)品德與社會(huì)平均分排全縣第8名,，二年級(jí)數(shù)學(xué)平均分排全縣第5名，三年級(jí)語文平均分排全縣12名,。在20__年春六年級(jí)升初中考試中,，有116人達(dá)到縣重點(diǎn)中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線，上線人數(shù)排全縣第6名,，上線率排全縣第7名,。一分兩率綜合評(píng)價(jià)排全縣第8名。

二,、主要工作

1,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每周一個(gè)下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間不少于兩小時(shí),，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，認(rèn)真組織領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》(教基二[__]3號(hào))、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(__—20__年)》,、《廣東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,、廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范(試行)》、《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和縣教局教研室制訂的教學(xué)教研工作計(jì)劃等,，進(jìn)一步明確縣局提出的創(chuàng)強(qiáng),、提質(zhì)、改課堂的工作思路,，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)和工作要求,。不斷提高全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)水平，使他們能夠更加自覺更好做好教學(xué)工作,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范(試行)》，進(jìn)一步強(qiáng)化《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校,、教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)管理水平,，向管理要質(zhì)量,，向管理要效益。全鎮(zhèn)各小學(xué)堅(jiān)持實(shí)行教學(xué)常規(guī)工作學(xué)月檢查匯報(bào)制度,，每月各校對(duì)各教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行一次檢查,，并把檢查情況向中心小學(xué)業(yè)務(wù)組匯報(bào)。中心小學(xué)業(yè)務(wù)組不定期到各校進(jìn)行督查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。同時(shí)在每學(xué)期結(jié)束前組織中心小學(xué)的班子成員和各小學(xué)的校長、主任進(jìn)行一次全鎮(zhèn)性的教學(xué)常規(guī)工作大檢查,，務(wù)求把教學(xué)常規(guī)工作做細(xì)做實(shí),，做出成效。

3,、加大貫徹縣新修訂的《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法(試行)》的力度,，加強(qiáng)教學(xué)全過程的督促檢查。做到“五個(gè)強(qiáng)化”,，一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)意識(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把主要精力放在教學(xué)工作上;二強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，把目標(biāo)分解到校,、到班,、到人，力求達(dá)到下達(dá)的指標(biāo);三是強(qiáng)化課堂意識(shí),，提高了課堂效率,，向40分鐘要質(zhì)量;四是強(qiáng)化效率意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)科教師不斷反思自己的課堂,，做到“三減一增”(減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),，減輕記憶負(fù)擔(dān)，減輕心理負(fù)擔(dān),，增加思維訓(xùn)練);五是強(qiáng)化發(fā)展意識(shí),，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，完善幫扶工程,，促使青年教師長技能,，中年教師增經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀教師出成果。

4,、狠抓了提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地---課堂教學(xué),。聚焦課堂，重抓課堂教學(xué)面向全體學(xué)生,，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氣氛，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，因材施教,。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與,，樂于探究，勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。處理好教與學(xué)的關(guān)系、學(xué)與練的關(guān)系,、練與考的關(guān)系,，從而提高每一節(jié)課的效率，向40分鐘要質(zhì)量,。同時(shí)，加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,，實(shí)行隨機(jī)點(diǎn)課制度,。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、科組長進(jìn)行隨機(jī)點(diǎn)課,，并組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課,，促使教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、上好課。從而及時(shí)了解教師的課堂教學(xué)情況,，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的問題,，調(diào)整課堂教學(xué)策略。

5,、堅(jiān)持集體備課制度,。結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，在中心校五年級(jí)和六年級(jí)制訂了教師,、學(xué)生上課使用的“講學(xué)稿”,。“講學(xué)稿”的使用,，這就要求我們要加強(qiáng)集體備課,。我們的具體做法是：主備教師提前一周確定教學(xué)目標(biāo),，選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)程序,，將“講學(xué)稿”草稿交備課組長審核,。備課組長初審“講學(xué)稿”后至少提前兩天將“講學(xué)稿”發(fā)給全體組員，然后召集組員集體審稿,，提出修改意見;主備教師按集體審稿的意見將“講學(xué)稿”修改后交審核人審查,、印發(fā)。上課前一天將“講學(xué)稿”發(fā)至學(xué)生,，第二天師生共用“講學(xué)稿”實(shí)施課堂教學(xué),，課后教師在“講學(xué)稿”寫下“課后反思”，用于下次集中備課時(shí)小組交流,。這樣的備課務(wù)實(shí)有效,，可操作性強(qiáng)。在這種集體備課的過程中,，優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)得以推廣,，集體的智慧得以發(fā)揮，青年教師不斷成長,，校本教研的功效得到了落實(shí),。

6、充分依靠教育科研手段來提高教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)以校為本的小課題研究,，每個(gè)教研組都有自己研究的小課題。引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究,，有研究構(gòu)想,、開題報(bào)告、行動(dòng)方案等,，積累課題研究過程中收集到的原始材料并加以整理,，形成結(jié)題報(bào)告，數(shù)學(xué)科和英語科的小課題立項(xiàng)還得到縣的審批,，正在研究之中,，并初步收到較好的效果。

7,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，積極開展第二課堂活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。中心小學(xué)成立了美術(shù)書畫興趣班,、音樂興趣班、田徑興趣班等各類興趣班。加強(qiáng)校園文化建設(shè),，活躍校園文化,，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，對(duì)不同層次的學(xué)生開展有針對(duì)性輔導(dǎo),。舉行了全鎮(zhèn)性的學(xué)科競(jìng)賽,，各年級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)150名優(yōu)生，擴(kuò)大優(yōu)生層,，使我鎮(zhèn)教育事業(yè)得以可持續(xù)發(fā)展,。

8、狠抓考試的考紀(jì)考風(fēng)建設(shè),，結(jié)合開展“三風(fēng)”教育活動(dòng),，強(qiáng)化考紀(jì)考風(fēng)，嚴(yán)格按要求做好考試各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,，堅(jiān)決杜絕弄虛作假現(xiàn)象,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實(shí)后，在評(píng)優(yōu)評(píng)先中實(shí)行一票否決,。

三,、存在問題和今后努力方向

一學(xué)年來，我們雖然取得了一定的成績,，但離上級(jí)的要求還有一定的差距,，與先進(jìn)的兄弟鎮(zhèn)相比仍有一定的差距;在鎮(zhèn)內(nèi)，各校發(fā)展還不夠平衡,，先進(jìn)與落后之間的差距仍較大;課改力度有待進(jìn)一步加大;部分老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高,，目前全鎮(zhèn)小學(xué)有相當(dāng)一部分老師總體素質(zhì)較低，教學(xué)方法陳舊,，教學(xué)觀念重、更新速度慢,，新鮮事物接受能力弱,，對(duì)常用教學(xué)媒體的使用操作不很熟悉，教學(xué)技能,、知識(shí)方面不扎實(shí),，工作不夠踏實(shí)，嚴(yán)重制約教學(xué)改革發(fā)展,，影響教學(xué)質(zhì)量的提高;學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性有待進(jìn)一步提高,。

在今后的工作中，一要加大管理力度,，向管理要質(zhì)量;二要加強(qiáng)教育科研,，加大課改力度，提高課堂教學(xué)效率;三要抓好教師的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，努力提高教師的整體素質(zhì);四要想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,。為提高我鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量而不斷努力,。