為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作實施方案篇一

以學(xué)校教育教學(xué)工作要點為依據(jù),，結(jié)合我校實際，以新課標的全面落實為契機,，以新課程改革為推動力,，以書香校園建設(shè)為抓手，以打造學(xué)習(xí)型團隊為載體,，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標,，立足學(xué)校實際，廣開培訓(xùn)渠道,，堅持走“教研訓(xùn)一體化”道路,，努力建設(shè)一支觀念新、能力新,、方法新,、境界新的師資隊伍。

二,、培訓(xùn)目標

1,、師德方面

加強師德建設(shè)，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,，為教育奠基，做一個高素質(zhì)的教師,。使教師師德素質(zhì)合格率達100%,。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

總體培訓(xùn)目標：

通過理論學(xué)習(xí),，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展,，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識,，不斷提高其學(xué)習(xí)能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力,。通過培訓(xùn),，增強教師業(yè)務(wù)功底,，達到“新教師要過關(guān)、青年教師要過硬,、骨干教師要合格,、老教師要適應(yīng)”的要求。

具體培訓(xùn)目標：

(1)通過培訓(xùn),，進一步更新教師教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想。

(2)通過培訓(xùn),，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動態(tài),，不斷探索學(xué)科改革的突破點，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力,。

(3)通過培訓(xùn),，幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法，增強教師教育教學(xué)研究意識,，深入開展課題研究工作,，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗，提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力,。

(4)通過培訓(xùn)，使教師充分認識讀書的意義,，使教師樂讀書,、讀好書、多讀書,，開拓視野,，豐富底蘊，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

(5)通過培訓(xùn),，提升在職教師的學(xué)歷層次。

(6)通過培訓(xùn),，促進教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”，提高教師課堂教學(xué)能力,。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學(xué)研討活動,。

重點培訓(xùn)目標：

(1)注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地,，努力提高他們的課堂實踐能力,。

(2)注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人,、培訓(xùn)新人,、鼓勵新人，造就一支能拿得出,、打得響的青年教師隊伍,。

(3)注重骨干教師管理，實行動態(tài)管理,，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、師德培訓(xùn)

(一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”,?！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W(xué)一小時，每月參加一次學(xué)習(xí)交流,，每月參加一次輔導(dǎo)講座,，每學(xué)期撰寫一篇心得體會?！傲小奔磳W(xué)習(xí)有材料,，個人有筆記，班組有交流,，集中有簽到,，工作有考評，結(jié)束有測試,。采取個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個人思考與座談交流相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合,，聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法,，促進教師不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,。

(二)加強學(xué)習(xí)考評。堅持學(xué)以致用,，以評促學(xué),。抓實“集體解讀，輔導(dǎo)重點難點;個人自學(xué),，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記;討論交流,，舉辦論壇演講”三個環(huán)節(jié)，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動的針對性和實效性,。

2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

第一，加強教育理論學(xué)習(xí),。

加強教育學(xué),、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)國內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進經(jīng)驗、課例,。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”,。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系,，掌握課程改革新動態(tài),。

第二，實施“強師戰(zhàn)略”,。

以“教研培訓(xùn)一體化”為載體,，實施校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平和能力,。

(1)提高教學(xué)行為“六種能力”,。

一是提高教學(xué)設(shè)計能力;二是提高知識加工能力;三是提高教學(xué)組織能力;四是提高實踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力。

(2)注重兩種培訓(xùn),。一是教育科研能力的培訓(xùn)：注重研究過程的積累,，強化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進行研究實驗的力度。二是“雙新”工程培訓(xùn),，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地,，加強《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標準》解讀;加強新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)策略,、評價制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

第三,、錘煉師功,。

(1)、教師基本功培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容包括：

一般教學(xué)基本功,，有三筆字,、朗讀、普通話,、簡筆畫,、使用工具書,、備課、課堂教學(xué),、教學(xué)研究,、作業(yè)設(shè)計、考核,、批改作業(yè)等;

學(xué)科教學(xué)基本功,，如掌握學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與特點，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑,，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個性,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣;

專業(yè)特長基本功,，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外，還應(yīng)在教育學(xué),、心理學(xué)知識基礎(chǔ)上,，具有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，如計算機操作,、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進行課外活動等,。

(2),、自我反思能力培訓(xùn)

教師在先進的教育理論指導(dǎo)下，要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進行自我反思,。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為,。

四、本學(xué)期培訓(xùn)專題

1,、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力;

2,、提高教師課堂教學(xué)水平，打造有效課堂;

3,、提高教師教學(xué)反思能力,，能從教育理論高度反思教學(xué)行為。

五,、培訓(xùn)形式

根據(jù)我校實際,，集中培訓(xùn)采取學(xué)校、學(xué)科組,、備課組“三維培訓(xùn)模式”,，落實校本培訓(xùn)計劃;分散自學(xué)落實教師個人自培計劃。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作實施方案篇二

一,、指導(dǎo)思想

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實上級關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二,、工作目標

1、樹立新的教學(xué)觀念,。通過校本培訓(xùn),，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制，提高教師教育活動的實效性,，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

2,、提高教學(xué)能力,，促進學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好,、觀念新,、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍,，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型,、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ),。

三,、培訓(xùn)對象

在崗教師

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、開展師德培訓(xùn),，努力教人民滿意的學(xué)生，做人民滿意的教師,，辦人民滿意的教育,。

2、全面實施新課程培訓(xùn),、學(xué)習(xí)新課標,，掌握新理念及其精髓,，提高課堂教學(xué)效益。

3,、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn),，為展示自身素質(zhì)提供舞臺，促進互學(xué)互助互提高,。

4,、開展科研能力培訓(xùn)，關(guān)注小課題研究,，逐步提升自身的科研意識和能力,。

五、培訓(xùn)形式

1,、自學(xué)——反思

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著,，學(xué)校網(wǎng)站、閱讀學(xué)校推薦文章,、到校閱覽室閱讀教學(xué)雜志,，然后結(jié)合自身教學(xué)實際，開展自我反思,，總結(jié)提高,，每學(xué)期寫5000字的讀書筆記。

2,、實踐與交流形式

(1)開展互相聽課,，評課活動，相互研究,，共同提高,。

(2)借助實驗小學(xué)網(wǎng)站論壇這一平臺，開展集體備課(三備)研討活動,，提高教師處理教材的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的效益。

(3)開展“家長開放日”活動,，發(fā)揮家委會的作用,，讓家長走進課堂聽課，查看教師的備課本,，學(xué)生的作業(yè)本,，增強家長對學(xué)校工作的了解，加強家校合一的研究,。

(4)開展教師基本功的培訓(xùn),，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

(5) 開展教師沙龍活動，交流學(xué)習(xí)心得,，探究熱點問題,，為教師搭建展示自我的平臺，以達到智慧的交流,、思想的碰撞，不斷完善自我的目的,。

(6)積極開展網(wǎng)上遠程研修 ,、師德研修，高質(zhì)量地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

(7)開展課題研究,，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

3,、專家引領(lǐng)

學(xué)校聘請有關(guān)專家來校進行指導(dǎo),，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸,，手把手地進行輔導(dǎo),。

六、主要措施

1,、提高認識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,。要加強學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,，扎扎實實做好各項工作。

2,、加強校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo),，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。

3,、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用,，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討,、說課,、課堂教學(xué)、評課等,，認真落實培訓(xùn)方案,。

4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,，圍繞學(xué)?？蒲姓n題,，修改完善課題方案，圍繞方案,，各課題研究小組定期開展研討活動,，加強交流，互幫互學(xué),，共同提高,。

七、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

分管領(lǐng)導(dǎo)：

組長：

副組長：

承擔(dān)的主要任務(wù)：

1,、全面負責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實施、管理和總結(jié)工作,。

2,、負責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度，實施和考核工作,。

3,、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,，考核成績,，建立培訓(xùn)檔案等。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作實施方案篇三

一,、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》,，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法,，堅持注重實效,，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，營造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，特制定我校教師校本培訓(xùn)計劃,。

二,、培訓(xùn)目標

面向全體教師，以師德為首,，以教育科研,、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，通過實施校本培訓(xùn),，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，樹立正確的教育觀念，加強理論和實踐的結(jié)合,，在實施新課程中,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu),，提升知識層次,，具有較強的教育教學(xué)能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力,，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高,、觀念新,、業(yè)務(wù)精、能力強,、善創(chuàng)新的教育工作者。

三,、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

以師德教育為突破口,，建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高,，如人際關(guān)系與交流,、溝通、表達能力,，解決問題,、教研實踐、創(chuàng)新能力等,。

1,、以教師專業(yè)化，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)校自身特點,，開展教師思想和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng),、教師形象去感染學(xué)生,，潛移默化，培養(yǎng)思想健康,、行為規(guī)范的一代新人,。開展“四比”活動：比師德、比作風(fēng),、比敬業(yè),、比奉獻,，樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神,、愛生如子的園丁精神,、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻精神,。

2,、教育教學(xué)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)。根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點,、要求,，進一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,，使所有的教師都較有扎實的專業(yè)知識，更好的完成教育教學(xué)任務(wù),。

3,、教育教學(xué)能力培訓(xùn)。據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求,，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效率。加強現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運用,，提高教學(xué)技能,。要積極引導(dǎo)教師，運用教育教學(xué)問題進行實踐,、研究,、反思、總結(jié),，對教育信息進行收集,、處理、共享,，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性,、示范性、參與性和有效性。

4,、教育科研能力的培訓(xùn),。要加大教育科研培訓(xùn)的力度，以學(xué)校課題研究或個人課題為載體,，開展教育科研,，進行基本理論及方法的培訓(xùn)，為教師課題研究服務(wù),，把教育科研和課題,、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來，在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì),。

四,、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主,，教研培訓(xùn),、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地,，圍繞教育教學(xué)實際,，培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采用聽,、說、看,、思,、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作,。

1,、指導(dǎo)提高式

聘請教育專家、教授,、教研員,、校內(nèi)外名教師，如學(xué)科帶頭人,、骨干教師等,，圍繞教育、教學(xué),、教改,、教研等問題進行專題講座或報告，推動學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作,。安排計算機專任教師對教師進行信息技術(shù)運用等進行系統(tǒng)的培訓(xùn),。

2、師徒互進式

將優(yōu)秀教師、骨干教師,、學(xué)科帶頭人與青年教師,、新教師結(jié)成師徒對子，每學(xué)期落實帶徒計劃和師徒雙方職責(zé),。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長,。師徒之間要互相學(xué)習(xí)、互相幫助,，共同提高,，共同發(fā)展。

3,、專題討論,、研究式

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題,，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo),，圍繞某些專題，組織研究,，老師們在參與,、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗,，提高認識,，使教師個體和教師群體水平都得到提高。

4,、“骨干”輻射式

學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺,，使一大批師德好、能力強,、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出,。學(xué)校要對骨干教師給任務(wù)、壓擔(dān)子,、搭臺子,，要對骨干教師實行“優(yōu)培、重用,、厚待”的政策,。要求他們帶好一個徒弟,，振興所在學(xué)科,，影響整個學(xué)校。

5,、開展“三課”式

各科組要開展過關(guān)課,、研究課,、示范課等活動，使各個層次的教師在說課,、上課,、評課的活動中得到提高。要求新教師上好過關(guān)課,，有研究課題的教師上好研究課,，骨干教師上好示范課。

6,、以“寫”促進式

要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處,。通過撰寫案例、論文,、經(jīng)驗,、心得、反思等,，使眾多教師既能說又能寫,。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章，學(xué)校將按有關(guān)獎勵條例兌現(xiàn),。

五,、培訓(xùn)的實施

堅持以校本為原則，即從學(xué)校的實際出發(fā),，以學(xué)校發(fā)展為本,，立足自己的人和物，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),，解決教育教學(xué)實際問題,。堅持以人為本的原則，從教師的實際出發(fā),，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標，使他們都得到發(fā)展和提高,。使青年教師“一年入好門,，站穩(wěn)講臺;三年成型，成為骨干;五年成才,，能挑大梁”,。骨干教師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點和核心，要本著選好對象,、培訓(xùn)骨干,、講究實效的原則，采用集中培訓(xùn),、外出交流,、訪問,，師徒結(jié)對等多種形式培訓(xùn)骨干教師，提高其全面素質(zhì),，使更多的骨干教師早日成“家”,。

六、組織與保障

我校教師校本培訓(xùn)的工作由“校長室領(lǐng)導(dǎo),，教務(wù)處專管,，各科組、備課組實施”的管理體系,。完善制度,，加強檢查。保證培訓(xùn)經(jīng)費的投入,，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,，如圖書、音像資料,、設(shè)備設(shè)施等,。每學(xué)期召開教師校本培訓(xùn)工作會議，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗和做法,，保證該工作的順利開展并卓有成效,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作實施方案篇四

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師,，培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨,。著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu),，服務(wù)于課程改革的需要,，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的專家型教師打下基礎(chǔ),。

二、工作目標

1,、通過校本培訓(xùn),，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，樹立自我發(fā)展目標,。

2、以新課程改革為導(dǎo)向,，以打造優(yōu)質(zhì)課堂為目標,，深化培訓(xùn)工作,，加強隊伍建設(shè)，促進教師的自主成長,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。

3、加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,，促進每位教師專業(yè)發(fā)展,，能獨立開展教學(xué)研究，提高自我反思,，自主發(fā)展的能力,。

三、主要措施

(一)加強教師師德培訓(xùn),，提高教師職業(yè)道德水平,。

1、開展以愛生敬業(yè)為核心的師德教育活動,。貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)意見》,，構(gòu)筑師德底線，建立健全師德的教育,、評價,、激勵和約束機制，以制度規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,。鼓勵教師堅持循序漸進,、誨人不倦、教書育人,、為人師表,，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▽Υ龑W(xué)生的錯誤，因人而異,，以理服人,，以自身良好的品德修養(yǎng)給學(xué)生以熏陶和感染。本學(xué)期將開展班主任教師經(jīng)驗交流會,，宣傳師德標兵先進事跡,，營造忠誠事業(yè)、愛崗敬業(yè),、實干興業(yè),、積極向上的良好氛圍,，展示教師群體風(fēng)采,。

(二)積極開展課程改革培訓(xùn)，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、認真參加上級課程改革培訓(xùn),，組織教師觀看新課程培訓(xùn)錄像，學(xué)習(xí)《新課程標準解讀》和以《有效教學(xué)》為主題的課程改革理論,，做好學(xué)習(xí)筆記,，寫好學(xué)習(xí)心得，相互交流學(xué)習(xí)體會,，更新教育觀念,，改變教學(xué)方式，切實提高教學(xué)效果,。

2,、嚴格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程管理,。切實加強對教學(xué)全過程的嚴格檢查,、監(jiān)控，做到強化平時,，淡化期末,，重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課,、認真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。試行規(guī)范化管理,，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課、交流研討規(guī)范化,、制度化,。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新，實現(xiàn)“五化”目標,，即：“個人備課具體化,、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化,、單元測試規(guī)范化,、質(zhì)量分析制度化”。繼續(xù)堅持個人二次備課,，特別注重教學(xué)后的反思;課堂教學(xué)要真正做到把課堂還給學(xué)生,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);“三維式”作業(yè)分層布置，注重設(shè)計的靈活性與批改的鼓勵性;單元測試質(zhì)量分析規(guī)范有序,，注重橫向,、縱向雙比較。每位教師聽,、評課不少于15節(jié),，并且要做到“四個一”,，即：參與一項小課題研究、提供一個實用的教學(xué)設(shè)計,、上一節(jié)匯報課,、撰寫一篇有價值的研究論文。本學(xué)期將嚴格加強課堂常規(guī)檢查：各位領(lǐng)導(dǎo)要加強管理意識,，不管分管什么學(xué)科,、負責(zé)哪個年級,，都要做個有心人,，利用一切機會，了解學(xué)校平常的課堂教學(xué)常規(guī),，并作好記錄,，及時反饋,，期末將此納入對教師的考核。

(三)開展校本教研活動,，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,。

1、鼓勵青年教師閱讀教育書籍,。提高青年教師理論素養(yǎng)的重要途徑是理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)的重點應(yīng)該是學(xué)習(xí)教育經(jīng)典。本學(xué)期每周三利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間由各校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)先進的教育思想,，每學(xué)期每位教師的自學(xué)筆記不少于20篇,，并有心得體會，同時本學(xué)期繼續(xù)開展以“有效教師 有效教學(xué)”為重點的讀書活動,，在期末每人上交一篇讀書體會,，使教師在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗，提升自身的業(yè)務(wù)能力,，以此引領(lǐng)全校青年教師多讀書,，讀好書，營造“書香校園”,。

2,、分層培訓(xùn)、各訓(xùn)所需,。根據(jù)我鄉(xiāng)代課教師偏多的師資現(xiàn)狀,，本學(xué)期我校將對代課教師在以前學(xué)科知識培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加大力度主要進行新課程理念和教學(xué)技能的培訓(xùn),，解決他們在教學(xué)工作中遇到的困惑和不解的問題,，以便盡快地提高代課教師的業(yè)務(wù)水平;同時加強骨干教師與代課教師的交流互動，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)的作用，達到此增彼漲的效果;積極組織科任教師培訓(xùn),，促進學(xué)科間的均衡發(fā)展;同時利用自主學(xué)習(xí)和聽評課等活動，注重提高村小領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的指導(dǎo)能力和水平,。期初將由校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細則》,，根據(jù)細則具體組織活動，以使培訓(xùn)工作更具有實效性,，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展,。

3、狠抓課堂教學(xué)實施1,、2,、3工程?！?”是一個標準：就是看在課堂上給了學(xué)生多少自我學(xué)習(xí)的動力,。人們常說教知識不如教方法，而我們則強調(diào)教方法不如給動力;“2”是兩個測試：就是每個學(xué)期對教師進行教材知識和課程標準的測試;“3”就是三種課型的訓(xùn)練：第一種是重復(fù)深入課,，同一節(jié)課要反復(fù)上,，經(jīng)過多次研討，上透一節(jié)課,，積累豐富的經(jīng)驗,。第二重視主題過關(guān)課，就是重點解決一個問題,，如重難點的突破,、情境的創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)是否有效等,。第三種是創(chuàng)新展示課,，發(fā)揮教師自己的才智和優(yōu)勢，上出自己的風(fēng)格,?；顒訉⒏鶕?jù)《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細則》具體實施，使每位教師人人做課,、相互評課,、共同探究活動，達到全員培訓(xùn)的目的,，在校內(nèi)集體研討,、同伴互助的基礎(chǔ)上提高課堂教學(xué)的實效，從而形成校本教研系列活動,。我校將于十月份進行以“深化課程改革 打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題的教研會;十一月份進行鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課評比系列活動,，在活動中提升全體教師的課堂教學(xué)駕馭能力，優(yōu)化課堂教學(xué)，增強其實效性,。

4,、進行師徒結(jié)對。舉行結(jié)對師徒座談會,，檢查結(jié)對幫扶情況,，聽取意見建議，規(guī)范活動過程,，期末進行優(yōu)秀師徒評選,，對本學(xué)年共同進步、成績顯著的優(yōu)秀師徒進行獎勵,，促進骨干教師和青年教師的教學(xué)相長,、共同提高，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍,。

5、搭臺引薦,，取長補短,。借助各種機遇，如小教部組織的送教下鄉(xiāng),、教師教學(xué)基本功大賽,、教師教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思大賽等為教師搭建自我展示的平臺,，讓優(yōu)秀的,、有進步的老師脫穎而出，進一步營造積極向上的在競爭中成長的氛圍,。

6,、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校將一如繼往地選派骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，回校歸來要求他們利用校本培訓(xùn)時間對全體教師進行培訓(xùn),，傳達學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)將采用專題講座、上匯報課的形式進行,，真正形成多人受益的效應(yīng),。

7、舉行校本競賽,。

(1)語文,、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的青年教師的評優(yōu)課和基本功競賽。

(2)教學(xué)反思和教育敘事的征文評比活動,。促進課改理念在教學(xué)中的滲透,，引導(dǎo)教師開展教學(xué)反思，提升教學(xué)水平,。

總之,，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作實施方案篇五

一,、本校開展校本培訓(xùn)的目標,、條件和重點

校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想：

全面貫徹落實教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》和《--市“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃》文件精神，以提高全體教師整體素質(zhì)為目標,，以促進教師和校長專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向,，創(chuàng)新教師培訓(xùn)機制和模式，構(gòu)建現(xiàn)代,、高效的教師終身學(xué)習(xí)體系,。

校本培訓(xùn)主要工作目標：

1、加強教師職業(yè)道德教育,，提升教師法制素養(yǎng),。

2、使廣大教師形成終身學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、開展研究性學(xué)習(xí)的理念與習(xí)慣，構(gòu)建濃郁的校園文化氛圍,，使學(xué)校真正成為學(xué)習(xí)型組織,。

3、使教師的專業(yè)素質(zhì)得到切實的提高,。一是學(xué)歷層次不斷提高,；二是五級梯隊教師隊伍的新人；三是教科研能力有提升,，在課題研究,、論文撰寫方面有突破；四是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與研究有創(chuàng)新,；四是教師教育理論水平有提高,。

校本培訓(xùn)的管理與形式：

校本培訓(xùn)納入學(xué)校工作計劃，行政、工會,、政教處,、教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排,，做到有計劃,、有實施，培訓(xùn)過程有記錄,，后勤保障有力度,，培訓(xùn)經(jīng)費有落實。

要認真組織好教師專題學(xué)習(xí),，開展好教研活動,，不定期邀請專家來校對教師進行專題培訓(xùn)，積極開展好校際交流活動,。

校本培訓(xùn)的重點：

1,、教師職業(yè)道德建設(shè)。

2,、新課程理論的學(xué)習(xí)和實踐,。

3、教育科研基本方法的培訓(xùn)和研究,。

4,、班主任工作培訓(xùn)。

5,、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與開發(fā),。

二、本校校本培訓(xùn)實施意見和考核辦法

本年度校本培訓(xùn)主要圍繞以下方面實施：

1,、對教師開展普法教育,，根據(jù)xx普法要求，組織教師學(xué)習(xí)并守法,，提升教師法律素養(yǎng),。

2、繼續(xù)開展師德師風(fēng)教育,，強化教師個人形象,，以道德講堂為陣地，不斷提高教師師德形象,。

3,、加強對教師現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，特別是當(dāng)前先進的教育教學(xué)理論的通識培訓(xùn)與研究,，包括課程改革理論,、教育教學(xué)改革前沿理論,、學(xué)校辦學(xué)理念、創(chuàng)建特色學(xué)校理念等等,。

4,、強化新課程教材教法的培訓(xùn)力度。主要是培訓(xùn),、研究各學(xué)科的教材及教法,、新課程背景下的學(xué)科課堂教學(xué)模式、促使學(xué)生在知識和能力,、過程與方法,、情感、態(tài)度和價值觀三個維度都能得到發(fā)展的新的教學(xué)方法等等,。以及如何進行有效教學(xué),，提高45分鐘的課堂教學(xué)效率的研究。

5,、加強對教師科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng),。通過提升教師科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng),，拓寬教師的知識視野,，豐富教師的文化底蘊，發(fā)展教師的教學(xué)智慧,。

6,、課程開發(fā)的培訓(xùn)與研究。主要包括綜合實踐活動課程（重點是研究性學(xué)習(xí)）的理念,、開發(fā)以及實施策略,；校本課程的理念、開發(fā)以及實施策略,；各學(xué)科課程資源開發(fā)的途徑和方法等等,。

7、學(xué)校德育工作方式方法的培訓(xùn)和研究,。主要有班主任工作職責(zé)和工作藝術(shù),，學(xué)生良好思想品德、健康的心理,、行為習(xí)慣培養(yǎng)策略,，學(xué)科教學(xué)中滲透德育的方法與藝術(shù)、學(xué)校德育工作常規(guī)管理,、考核評價的途徑和方法等內(nèi)容,。

8、加強現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn),，拓展教師利用網(wǎng)絡(luò)資源,、共享資源的能力,，要鼓勵教師建立教育教學(xué)資源庫，要發(fā)展教師開發(fā)的能力,。

9,、教育科研基本方法的培訓(xùn)和研究。結(jié)合課題研究,，組織教師學(xué)習(xí)研究教育科研的基本方法,，不斷提高教師的科研能力。

途徑和方法 ：

1,、教師學(xué)習(xí)日活動（每兩周一次）,，以法制教育、師德教育為主,。

2,、學(xué)校的常規(guī)教研活動。

規(guī)范教研活動,，在時間和空間上保證日常教研活動正常開展,。（我校將周一下午第四課、周四下午第四節(jié)課定為學(xué)校政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，集體備課、教研活動時間,，各教研組均有活動地點）,，并且做到責(zé)任到人，教研組,、備課組均應(yīng)有計劃,、有步驟、有組織地開展教研活動,。

3,、舉辦專題講座。

以校為本的教師培訓(xùn),，需要聘請多方面專家（課程改革,、教科研、學(xué)科教學(xué),、班主任等方面的專家等）深入到學(xué)校,，針對學(xué)校和教師的實際情況，根據(jù)教學(xué)需求,，在對教師的教學(xué)進行診斷與評價的基礎(chǔ)上進行培訓(xùn),。師資主要是校行政人員及骨干教師、區(qū)市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家,、兄弟學(xué)校學(xué)科帶頭人,。

4,、開展主題研討交流。

以校為本的教師培訓(xùn)制度建立的關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變主持培訓(xùn)的培訓(xùn)者的觀念,，確立培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者是平等合作的關(guān)系,，培訓(xùn)者要從過去居高臨下“傳授”新知識、新理念的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熍嘤?xùn)項目的組織者,、向?qū)?、參謀和學(xué)習(xí)伙伴的角色，主講教師與參加培訓(xùn)的教師共同合作進行探討研究,。圍繞某專題,、研討課等，參與和體驗反思自己教學(xué)經(jīng)驗和教育觀念,，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長處,，提高自己的認識，樹立新的思想和理念,，實現(xiàn)自我發(fā)展,。

5、協(xié)作教學(xué)或教學(xué)競賽,。開設(shè)教學(xué)公開課,，開展教學(xué)技能評比、優(yōu)質(zhì)課評比,、論文評比或開展協(xié)作教學(xué)活動,，加強校際間交流等,。

6,、開展教育科研活動。

學(xué)校抓好主課題,，并管理好有關(guān)老師的課題研究,，進一步深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念,，提高教師的理論水平和科研水平,。

7、積極組織教師參加校外各級,、各類培訓(xùn)和教研活動,。

組織、鼓勵,、支持教師參加片級,、區(qū)級、市級,、省級乃至國家級的有關(guān)培訓(xùn)和教研活動,，為教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)造條件,。培訓(xùn)回來后，讓他們走上講臺,，為其他教師介紹培訓(xùn)的主要內(nèi)容,、主要精神。

8,、加強教育技術(shù)能力的培訓(xùn),。

9、激勵教師個人自學(xué)和研究,。

強化利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，鼓勵教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn),，開發(fā)豐富的網(wǎng)上資源,，開闊教師的視野和思路。 學(xué)習(xí)書本知識,。在教師中倡導(dǎo)做個讀書人,，做個文化人，讓讀書成為教師生命的一部分,，鼓勵教師利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)書本理論知識,。要求教師每學(xué)期看一本教育理論書籍，寫一篇讀書心得,。引導(dǎo)教師結(jié)合讀書學(xué)習(xí)積極撰寫教學(xué)案例分析和教學(xué)反思,。

校本培訓(xùn)的考核：

1、建好校本培訓(xùn)臺帳,。

2,、填寫好考勤考核表。

3,、定期抽樣調(diào)查,，了解培訓(xùn)情況。

4,、定期檢查,，及時總結(jié)。

5,、將繼續(xù)教育列入教師年度考核,，與績效掛鉤 。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作實施方案篇六

一,、指導(dǎo)思想：

深入貫徹落實省,、市、區(qū)“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”的文件精神,，結(jié)合我校實際,，營造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程需求的教師隊伍為目標,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍,。

二、工作目標：

1.樹立新的教育理念,。完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制,，提高教師教育活動的實效性，強化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

2.推動教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多元發(fā)展,。注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能,，使全體教師能夠使用好電子白板、電子書包,、智慧云平臺等現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，有效整合利用優(yōu)課系統(tǒng)的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效率,。

3.進一步提升教師的教科研能力與水平,，加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，解決教師教學(xué)實際中的困難和問題,，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗,，提升教師的教學(xué)反思能力,，扎實推進有效教學(xué),，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

4.加強骨干教師隊伍建設(shè),。努力打造名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教學(xué)能手,、教壇新星等優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用,。

5.通過12345向日葵培養(yǎng)模式,，打造一支優(yōu)秀的向日葵青年教師團隊，為我校的教育發(fā)展積蓄力量,。

三,、主要工作及措施：

1.加強校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項工作為突破口,，切實提高教師的整體素質(zhì)。

2.把握“兩個重點”,，即“研與訓(xùn)”,、“教與學(xué)”。把教學(xué)活動與校本教研,、教師專業(yè)發(fā)展有機結(jié)合起來,，在集體備課、深度教學(xué),、常態(tài)講課,、集中觀課、反思議課,、評課上深入探討研究,，引導(dǎo)教師積極建設(shè)高效課堂。

3.內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，通過傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，展示示范課,，讓全體教師受益。

4.提高校本培訓(xùn)的效率,。嚴格按計劃執(zhí)行,，根據(jù)校內(nèi)教研活動安排表，青年教師上一節(jié)研討課,，骨干教師上一節(jié)示范課,。鼓勵教師采取老中青結(jié)合，平行班結(jié)合的形式,，互相聽課,，評課。繼續(xù)抓好青年教師培訓(xùn)工作，定期檢查備課筆記,、作業(yè),，查數(shù)量，查質(zhì)量,。

5.根據(jù)上級的培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，開展課程有效整合培訓(xùn)、電子白板等信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)技能培訓(xùn);深度教學(xué),、有效教學(xué)的培訓(xùn);中小銜接課題理論培訓(xùn),，觀看名師授課實錄。

6.立足“校本”,，狠抓“教研”,，構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機制，師訓(xùn),、教研真正與課堂有機結(jié)合,，做到“邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用”,、“樹骨干,、推典型”，以點帶面,，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”,，通過教師反思、學(xué)習(xí),、嘗試等步驟,，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教師的專業(yè)化水平,。

7.繼續(xù)發(fā)揮種子讀書人物的示范作用,，以“師生同參與，學(xué)科門類全覆蓋”為切入點,，閱讀坊全面覆蓋,，全校上下形成的品文坊、理書坊,、書香苑,、藝韻軒的讀書“發(fā)展共同體”分享展示讀書感悟。

四,、具體工作計劃安排：

(一)全員培訓(xùn)

1.專題培訓(xùn)：①邀請校外專家進行專題培訓(xùn),。②個人結(jié)合自己學(xué)科及專業(yè)特點自主學(xué)習(xí)。

(2)深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)：借助教研員進行指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

2.課堂培訓(xùn)：

(1)將課堂觀摩與課堂比賽相結(jié)合，組織系列活動。各組可將課堂內(nèi)觀,、賽課,、電子書包課等活動相結(jié)合。

(2)進行問診式,、研究式課堂教學(xué)活動,。教導(dǎo)處將對部分教師的課堂進行問診;對骨干教師的課堂進行教、評有效性研究,，取得的優(yōu)秀做法在全校內(nèi)進行推廣,。

(3)專家指導(dǎo)。邀請部分教研員到校進行主題指導(dǎo)培訓(xùn)活動,。

3.信息技術(shù)培訓(xùn)：定期開展電子書包實驗研究,，組織研討活動，組織老師參加“信息技術(shù)課堂大賽”和“優(yōu)課”評比活動,，從而保證更多教師能積極參與使用電子書包;開展優(yōu)課系統(tǒng)使用與推廣的培訓(xùn);在智慧云平臺上組織希沃白板課件,、優(yōu)課課件、動畫演示大師課件等高端課件的評比活動;在智慧云平臺上組織“多版本教材有效融合的教學(xué)設(shè)計”評比活動,，鼓勵教師在優(yōu)課平臺上查閱各種版本的教材,。

(二)骨干培訓(xùn)

1.外出學(xué)習(xí)。不定期組織領(lǐng)導(dǎo),、校骨干教師外出培訓(xùn),，參加市級以上培訓(xùn)的教師要完成學(xué)習(xí)簡報，返校一周內(nèi)上交教導(dǎo)處,，學(xué)校會組織在一定范圍內(nèi)進行匯報交流活動,。

2.學(xué)校組織骨干教師與青年教師的師徒結(jié)對活動。骨干教師與青年教師每周對聽一節(jié)課,。期末,，骨干教師要給青年教師寫成長鑒定。在指導(dǎo)青年教師的過程中,，骨干教師的業(yè)務(wù)也得到了提高,。

(三)向日葵團隊培訓(xùn)

1.細化落實：新教師報到之后，學(xué)校組織召開“迎新會”,，對新教師的基本情況,、家庭狀況、興趣愛好等進行全面了解,，同時讓新教師明確學(xué)校工作制度,、師德規(guī)范等日常工作要求，為新教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ),。

2.明確目標：結(jié)合我校青年教師培養(yǎng)目標：一年入門,、二年過關(guān)、三年達標、四年優(yōu)秀,、五年骨干,，根據(jù)每位新教師的專業(yè)特長和任教學(xué)科特點，有針對性的指導(dǎo)新教師擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃和個人成長計劃,，對新教師進行全方位培養(yǎng),。

3.加強培訓(xùn)：

(1)夯實師德修養(yǎng)。新教師上的第一節(jié)課就是“學(xué)高為師,，身正為范”——《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀,。

(2)強化教學(xué)技能。組織新教師學(xué)習(xí)《新課標》,，了解《課標》對教學(xué)提出的要求,，指導(dǎo)新教師如何根據(jù)新課標來進行備課、上課,。同時對新教師進行《怎樣理解教材及設(shè)計意圖》《如何認真?zhèn)浜谜n,，如何扎實上好課》等專題培訓(xùn)，使新教師進一步掌握了做為一名教師必須具備的一些專業(yè)理論知識及課堂教學(xué)的技能,，提高了新教師的專業(yè)水平,。

4.師傅引領(lǐng)：根據(jù)每位新教師的不同特點，安排名師,、骨干教師或有經(jīng)驗的老教師與新教師結(jié)成師徒,。通過傳、幫,、帶,、導(dǎo)、評,、教,，切實加快新教師成長，實現(xiàn)師德,、教學(xué)水平的同步提高,。

5.課堂跟蹤：學(xué)科師傅全程參與指導(dǎo)備課、聽課,、作業(yè)批改等工作,。每周至少要跟蹤聽課兩節(jié)，并給出詳細的課堂評價,。徒弟們將每次師傅的評課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上,，認真反思，對教學(xué)設(shè)計進行二次修改,。

6.活動推動：

(1)五個一：每兩周一次課后札記,、每月一次教材研討培訓(xùn),、每學(xué)期聽一節(jié)名優(yōu)教師錄像觀摩課、每學(xué)期上一堂“照鏡子”錄像課,、每學(xué)期上一次匯報展示課,。

(2)四項教學(xué)能力：一是教材梳理,、二是進行期末試卷的題型分析,、三是利用寒暑假時間精心備課，開學(xué)后進行模擬講課,、四是進行教學(xué)單項技能賽(板書設(shè)計,、多媒體技能、情境評課等),。

7.讀書悅享：學(xué)期中期舉行一次悅享會,，并與朗讀相結(jié)合進行交流展示。

評價：

本學(xué)期,，舉行向日葵以賽促訓(xùn)的相關(guān)活動(教齡三年以內(nèi)的教師參加),。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作實施方案篇七

一、培訓(xùn)目標和培訓(xùn)重點

培訓(xùn)目標：以新一輪區(qū)域課堂變革,、學(xué)校課程改革,、教師專業(yè)發(fā)展工作為重點，提升質(zhì)量為核心,，圍繞“解題,、說題、命題”探究為重點,，借助結(jié)對校教學(xué)平臺,，提升教師個人裝也素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效益,，突出教科研工作的先導(dǎo)性,，強化教研活動的針對性，提高教學(xué)質(zhì)量,。

培訓(xùn)重點：

1,、強化校本教研常規(guī)工作。加強教研組,、備課組建設(shè),，規(guī)范教研組、備課組的活動,，尤其加大教師常規(guī)工作的督導(dǎo)和檢查力度,，切實提高集體教學(xué)研究工作，改進課堂教學(xué),。

2.加強教師隊伍建設(shè),，關(guān)注教齡滿三年新教師課堂教學(xué),，推進青藍結(jié)對工程，促使骨干教師發(fā)揮領(lǐng)雁作用,，年青教師盡快成長,。

3、建立健全我校校本培訓(xùn)平臺,，使該平臺成為我校教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺,。

二、保障措施和預(yù)期效果

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的跟蹤和管理,，做到了培訓(xùn)時間,、內(nèi)容、人員,、考評“四落實”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿和課件，聽課教師有筆記,，有反思,，學(xué)校有考勤記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展情況,，對教師產(chǎn)生激勵作用,。

預(yù)期效果：實現(xiàn)校本教研常規(guī)工作的提升與創(chuàng)新，實現(xiàn)課堂教學(xué)改革的突破與創(chuàng)新,。

三,、學(xué)校校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容和基本形式

九月份先進教師經(jīng)驗交流讀書交流活動講座教研組研討先進教師

十月份特色培訓(xùn)講座

十一月份心理健康專題培訓(xùn)講座

十二月份特色培訓(xùn)講座

一月份學(xué)期總結(jié)

學(xué)校校本培訓(xùn)工作實施方案篇八

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師,，培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨,。著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu),，服務(wù)于課程改革的需要,，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的專家型教師打下基礎(chǔ),。

二,、工作目標

1、通過校本培訓(xùn),，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立自我發(fā)展目標,。

2,、以新課程改革為導(dǎo)向，以打造優(yōu)質(zhì)課堂為目標,，深化培訓(xùn)工作,，加強隊伍建設(shè),，促進教師的自主成長,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

3,、加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，能獨立開展教學(xué)研究,，提高自我反思,，自主發(fā)展的能力。

三,、主要措施

(一)加強教師師德培訓(xùn),，提高教師職業(yè)道德水平。

1,、開展以愛生敬業(yè)為核心的師德教育活動,。貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)意見》，構(gòu)筑師德底線,，建立健全師德的教育,、評價、激勵和約束機制,，以制度規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,。鼓勵教師堅持循序漸進、誨人不倦,、教書育人,、為人師表，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▽Υ龑W(xué)生的錯誤,，因人而異,，以理服人，以自身良好的品德修養(yǎng)給學(xué)生以熏陶和感染,。本學(xué)期將開展班主任教師經(jīng)驗交流會,，宣傳師德標兵先進事跡,，營造忠誠事業(yè)、愛崗敬業(yè),、實干興業(yè),、積極向上的良好氛圍，展示教師群體風(fēng)采,。

(二)積極開展課程改革培訓(xùn),，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1,、認真參加上級課程改革培訓(xùn),，組織教師觀看新課程培訓(xùn)錄像，學(xué)習(xí)《新課程標準解讀》和以《有效教學(xué)》為主題的課程改革理論,，做好學(xué)習(xí)筆記,，寫好學(xué)習(xí)心得，相互交流學(xué)習(xí)體會,，更新教育觀念,，改變教學(xué)方式，切實提高教學(xué)效果,。

2,、嚴格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程管理,。切實加強對教學(xué)全過程的嚴格檢查,、監(jiān)控，做到強化平時,，淡化期末,，重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課,、認真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。試行規(guī)范化管理,，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課、交流研討規(guī)范化,、制度化,。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新，實現(xiàn)“五化”目標,，即：“個人備課具體化,、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化,、單元測試規(guī)范化,、質(zhì)量分析制度化”,。繼續(xù)堅持個人二次備課，特別注重教學(xué)后的反思;課堂教學(xué)要真正做到把課堂還給學(xué)生,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);“三維式”作業(yè)分層布置,，注重設(shè)計的靈活性與批改的鼓勵性;單元測試質(zhì)量分析規(guī)范有序，注重橫向,、縱向雙比較,。每位教師聽、評課不少于15節(jié),，并且要做到“四個一”,，即：參與一項小課題研究、提供一個實用的教學(xué)設(shè)計,、上一節(jié)匯報課,、撰寫一篇有價值的研究論文。本學(xué)期將嚴格加強課堂常規(guī)檢查：各位領(lǐng)導(dǎo)要加強管理意識,，不管分管什么學(xué)科,、負責(zé)哪個年級，都要做個有心人,，利用一切機會，了解學(xué)校平常的課堂教學(xué)常規(guī),，并作好記錄,，及時反饋，期末將此納入對教師的考核,。

(三)開展校本教研活動,，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。

1,、鼓勵青年教師閱讀教育書籍,。提高青年教師理論素養(yǎng)的重要途徑是理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)的重點應(yīng)該是學(xué)習(xí)教育經(jīng)典,。本學(xué)期每周三利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間由各校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)先進的教育思想,，每學(xué)期每位教師的自學(xué)筆記不少于20篇，并有心得體會,，同時本學(xué)期繼續(xù)開展以“有效教師 有效教學(xué)”為重點的讀書活動,，在期末每人上交一篇讀書體會，使教師在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗,，提升自身的業(yè)務(wù)能力,，以此引領(lǐng)全校青年教師多讀書，讀好書,，營造“書香校園”,。

2,、分層培訓(xùn)、各訓(xùn)所需,。根據(jù)我鄉(xiāng)代課教師偏多的師資現(xiàn)狀,，本學(xué)期我校將對代課教師在以前學(xué)科知識培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加大力度主要進行新課程理念和教學(xué)技能的培訓(xùn),，解決他們在教學(xué)工作中遇到的困惑和不解的問題,，以便盡快地提高代課教師的業(yè)務(wù)水平;同時加強骨干教師與代課教師的交流互動，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)的作用,，達到此增彼漲的效果;積極組織科任教師培訓(xùn),，促進學(xué)科間的均衡發(fā)展;同時利用自主學(xué)習(xí)和聽評課等活動，注重提高村小領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的指導(dǎo)能力和水平,。期初將由校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細則》,，根據(jù)細則具體組織活動，以使培訓(xùn)工作更具有實效性,，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展,。

3、狠抓課堂教學(xué)實施1,、2,、3工程?！?”是一個標準：就是看在課堂上給了學(xué)生多少自我學(xué)習(xí)的動力,。人們常說教知識不如教方法，而我們則強調(diào)教方法不如給動力;“2”是兩個測試：就是每個學(xué)期對教師進行教材知識和課程標準的測試;“3”就是三種課型的訓(xùn)練：第一種是重復(fù)深入課,，同一節(jié)課要反復(fù)上,，經(jīng)過多次研討，上透一節(jié)課,，積累豐富的經(jīng)驗,。第二重視主題過關(guān)課，就是重點解決一個問題,，如重難點的突破,、情境的創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)是否有效等,。第三種是創(chuàng)新展示課,，發(fā)揮教師自己的才智和優(yōu)勢，上出自己的風(fēng)格,?；顒訉⒏鶕?jù)《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細則》具體實施，使每位教師人人做課、相互評課,、共同探究活動,，達到全員培訓(xùn)的目的，在校內(nèi)集體研討,、同伴互助的基礎(chǔ)上提高課堂教學(xué)的實效,，從而形成校本教研系列活動。我校將于十月份進行以“深化課程改革 打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題的教研會;十一月份進行鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課評比系列活動,，在活動中提升全體教師的課堂教學(xué)駕馭能力,，優(yōu)化課堂教學(xué)，增強其實效性,。

4,、進行師徒結(jié)對。舉行結(jié)對師徒座談會,，檢查結(jié)對幫扶情況,，聽取意見建議，規(guī)范活動過程,，期末進行優(yōu)秀師徒評選,，對本學(xué)年共同進步、成績顯著的優(yōu)秀師徒進行獎勵,，促進骨干教師和青年教師的教學(xué)相長,、共同提高，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍,。

5、搭臺引薦,，取長補短。借助各種機遇,，如小教部組織的送教下鄉(xiāng),、教師教學(xué)基本功大賽、教師教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思大賽等為教師搭建自我展示的平臺,，讓優(yōu)秀的、有進步的老師脫穎而出,，進一步營造積極向上的在競爭中成長的氛圍,。

6、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校將一如繼往地選派骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校歸來要求他們利用校本培訓(xùn)時間對全體教師進行培訓(xùn),，傳達學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)將采用專題講座、上匯報課的形式進行,，真正形成多人受益的效應(yīng),。

7、舉行校本競賽,。(1)語文,、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的青年教師的評優(yōu)課和基本功競賽,。(2)教學(xué)反思和教育敘事的征文評比活動,。促進課改理念在教學(xué)中的滲透，引導(dǎo)教師開展教學(xué)反思,，提升教學(xué)水平,。

總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作實施方案篇九

一,、指導(dǎo)思想：

為進一步深化教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度改革,，根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于深化教師教育改革的實施意見》)，《xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法(試行)》(以下簡稱《辦法》)等文件精神,，結(jié)合本地本單位實際,，認真貫徹執(zhí)行，認真學(xué)習(xí),、全面理解《辦法》的基本精神,、主要內(nèi)容和操作方法，提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平,。

教師應(yīng)該從實踐中反思,，在反思中進步，盡快提高實施課改的專業(yè)化水平,。校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一,。本學(xué)期我校將繼續(xù)圍繞“有效課堂學(xué)習(xí)”為中心、以校本教研(集體備課)為主要內(nèi)容,，調(diào)整教師校本培訓(xùn)內(nèi)容,，適應(yīng)課堂變革的節(jié)奏,，進而推進課改，提升教師學(xué)科素養(yǎng),。

二,、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容及形式：

以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高,，如人際關(guān)系與交流、溝通,、表達能力,，解決問題、教研實踐,、創(chuàng)新能力等,。

1、職業(yè)道德與法規(guī)培訓(xùn)

目標：力行師德規(guī)范,，培育敬業(yè)精神,，弘揚偉大師魂，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,，不斷提升我校教師的可持續(xù)發(fā)展，

培訓(xùn)形式：本次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，結(jié)合教育局的“群眾路線”活動,，分主題講座，集中家訪和自學(xué)方式,。

2,、教學(xué)理論與實踐培訓(xùn)

鼓勵教師參加各類各類教育主管部門組織的培訓(xùn)，同時積極創(chuàng)造條件,，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn),，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺。

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段,，拓寬學(xué)生的知識視野，以提高課堂教學(xué)效益,。

3,、新課改培訓(xùn)

組織教師學(xué)習(xí)先進的教育理論和外出教學(xué)考察、學(xué)習(xí)交流,。我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費,，安排部分教師外出訪問考察，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法,，推動我校教師隊伍整體素質(zhì)建設(shè),。

4、專家講座

學(xué)校教研部分聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的專家,、教師,、學(xué)者來校講學(xué)，以擴展教師們的視野,，提高教師們的水平,。

5、以老帶新

繼續(xù)推進師徒結(jié)對活動,，促進青年教師的成長,。

6、積極參加上級有關(guān)部門組織的網(wǎng)上培訓(xùn),。

三,、具體工作安排：

月 份

工 作 安 排

9月份

1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃,。

2,、召開教研組長會議，布置校本培訓(xùn)有關(guān)工作,。

3,、布置教師管理平臺學(xué)分培訓(xùn)申報。

4,、認真貫徹執(zhí)行,，認真學(xué)習(xí)、全面理解xx省十三五《xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法(試行)》的基本精神,、主要內(nèi)容和操作方法,，提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平。

5,、20xx年新教師師徒結(jié)對工作

10月份

1,、舉辦一次教師信息技術(shù)技術(shù)培訓(xùn)活動(白板使用技術(shù))。

2,、20xx年新教師師徒結(jié)對結(jié)業(yè)匯報展示,。

3、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動

4,、舉辦一次教師讀書心得交流會,。

11月份

1、做好大型考試數(shù)據(jù)分析工作,，為教師做好試題研究提供完整的數(shù)據(jù),。

2,、開展期中分析會活動，利用數(shù)據(jù)分析,，撰寫期中試卷分析,，進而完成教學(xué)的精細化診斷。

12月份

1,、舉辦第二次教師讀書心得交流會,。

2、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動

1月份

1,、組織“聚焦有校教學(xué),，提升學(xué)力課堂”七八年級主題教研活動，對教學(xué)模式中存在的相關(guān)問題進行研討,。

2,、指導(dǎo)新教師課堂教學(xué)能力提高匯報課活動

學(xué)校校本培訓(xùn)工作實施方案篇十

一、指導(dǎo)思想

為提高課堂教學(xué)效率,，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源共享的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境,，使多媒體信息技術(shù)教學(xué)在我校形成常態(tài)化，整體提高我校教師利用“班班通”設(shè)備及資源的教學(xué)應(yīng)用能力,，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,，特制定本培訓(xùn)方案。

二,、培訓(xùn)目標

為學(xué)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備責(zé)任人提供設(shè)備的安全使用、管理與維護方面專項培訓(xùn);為學(xué)校的全體教師提供不同層面的技術(shù),、理論和應(yīng)用培訓(xùn),，使其了解“班班通”工程在教育改革和發(fā)展中的地位和作用，掌握電子白板功能在學(xué)科教學(xué)方面的應(yīng)用,，并能夠利用“班班通”工程所提供的軟硬件資源為學(xué)校教學(xué)服務(wù),。

三、培訓(xùn)安排

培訓(xùn)對象：學(xué)校各學(xué)科教師

培訓(xùn)時間：20__年__月__日(_______)下午_______和20__年__月__日(_______)下午_______

培訓(xùn)地點：

中學(xué)部：_______小學(xué)部_______

培訓(xùn)輔導(dǎo)教師：

中學(xué)部：_______小學(xué)部：_______

領(lǐng)導(dǎo)到場安排：

中學(xué)部：_______

小學(xué)部：_______

點名負責(zé)人：

中學(xué)部：_______小學(xué)部：_______

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、班班通工程知識培訓(xùn)，設(shè)備安全使用,、管理與維護專項培訓(xùn);

2,、班班通工程設(shè)備使用現(xiàn)場培訓(xùn)(交互式電子白板的使用);要求能使用白板和智能語言教學(xué)系統(tǒng)完成教學(xué)，各學(xué)科老師可以結(jié)合自己學(xué)科特點練習(xí)兩種教學(xué)白板軟件的使用,。

五,、培訓(xùn)要求

1、各位教師按照培訓(xùn)安排的時間,，帶好學(xué)習(xí)筆記準時參加培訓(xùn);

2,、培訓(xùn)的點名記錄將作為教師參加校本培訓(xùn)的依據(jù)，并記入教師個人的質(zhì)量年度考核中;

3,、培訓(xùn)結(jié)束后,，學(xué)校將要組織教師進行測試，對未合格的教師還要進行再培訓(xùn);

4,、教育局的視頻抽測與本次培訓(xùn)的結(jié)果掛鉤,，將作為學(xué)校發(fā)放電腦補助款的依據(jù)。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作實施方案篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

校本培訓(xùn)工作是推進素質(zhì)教育,、深化課程改革、加強教師隊伍建設(shè),、全面提高教學(xué)水平的重要途徑,。為有效推動教師的專業(yè)化發(fā)展，學(xué)校將以新理念為支撐,，以校本培訓(xùn)為平臺,，以提高教師教育、教學(xué)的能力和水平為重點,，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)為突破口,，以強化科研能力和過程培訓(xùn)為亮點，全力造就一支師德高尚,、主動發(fā)展,、業(yè)務(wù)精湛、團結(jié)協(xié)作的教師群體,。

二,、培訓(xùn)目標：

1、進一步加強師德建設(shè),，加強行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍,。

2,、進一步加強對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深入進行課堂教學(xué)的研究,，各學(xué)科在課堂教學(xué)中探索具有我校特點的教學(xué)模式,，并積極付諸于行動中，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、繼續(xù)開展課堂教學(xué)評比活動。

4,、認真落實課題研究工作,，確保本學(xué)期課題出階段性成果,。

5、積極推進現(xiàn)代化教育設(shè)施的使用,，進行網(wǎng)絡(luò)課件的制作,，著眼于評課能力、授課能力的提高,。

三,、培訓(xùn)措施：

(一)加強理論學(xué)習(xí)，提高教師師德水平,。

1.深入開展以建設(shè)社會主義核心價值體系為目標,，以“學(xué)規(guī)范，做人民滿意的教師”為主題的師德建設(shè)活動,，組織教師認真學(xué)習(xí)新修訂頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展做人民滿意的教師”大討論和師德演講比賽。繼續(xù)把三月份作為師德建設(shè)教育月,。

2.深入開展教師“愛心助學(xué)團隊”志愿服務(wù)和“愛心幫扶”活動和評選?！叭恕奔t旗手、“十佳教職工”,、“優(yōu)秀師徒”等評優(yōu)活動,，引導(dǎo)廣大教職工潛心育人，樂于奉獻,，努力做人民滿意的教師,。

3.深入開展文明組室評選活動。認真落實《青島交通職業(yè)學(xué)校文明組室評選辦法》,，以教研組室或行政部門為單位開展文明組室建設(shè),，以此為抓手，形成團結(jié)和諧的教師團體,，并進一步促進學(xué)習(xí)型教師隊伍建設(shè),。

4.完善師德激勵約束機制，大力選樹師德先進典型,，加強組室建設(shè),，認真貫徹執(zhí)行學(xué)校新修訂的《青島交通職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范 》，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平,。

(二)加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)和能力

針對學(xué)校教師隊伍現(xiàn)狀，面向全體教師,，以教師培訓(xùn)“四大工程”為抓手,，做好教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作實施方案篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

深入貫徹落實省,、市、區(qū)“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”的文件精神,，結(jié)合我校實際,，營造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程需求的教師隊伍為目標,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍,。

二,、工作目標：

1.樹立新的教育理念。完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制,，提高教師教育活動的實效性,，強化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

2.推動教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多元發(fā)展。注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能,，使全體教師能夠使用好電子白板,、電子書包、智慧云平臺等現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，有效整合利用優(yōu)課系統(tǒng)的教學(xué)資源,，提高課堂教學(xué)效率。

3.進一步提升教師的教科研能力與水平,，加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,，解決教師教學(xué)實際中的困難和問題，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗,，提升教師的教學(xué)反思能力,，扎實推進有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

4.加強骨干教師隊伍建設(shè),。努力打造名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教學(xué)能手,、教壇新星等優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用,。

5.通過12345向日葵培養(yǎng)模式，打造一支優(yōu)秀的向日葵青年教師團隊,，為我校的教育發(fā)展積蓄力量,。

三、主要工作及措施：

1.加強校本培訓(xùn)的管理,。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì),。

2.把握“兩個重點”,，即“研與訓(xùn)”、“教與學(xué)”,。把教學(xué)活動與校本教研,、教師專業(yè)發(fā)展有機結(jié)合起來，在集體備課,、深度教學(xué),、常態(tài)講課,、集中觀課,、反思議課、評課上深入探討研究,，引導(dǎo)教師積極建設(shè)高效課堂,。

3.內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，通過傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，展示示范課,，讓全體教師受益,。

4.提高校本培訓(xùn)的效率。嚴格按計劃執(zhí)行,，根據(jù)校內(nèi)教研活動安排表,，青年教師上一節(jié)研討課，骨干教師上一節(jié)示范課,。鼓勵教師采取老中青結(jié)合，平行班結(jié)合的形式,，互相聽課，評課,。繼續(xù)抓好青年教師培訓(xùn)工作,，定期檢查備課筆記、作業(yè),，查數(shù)量，查質(zhì)量,。

5.根據(jù)上級的培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，開展課程有效整合培訓(xùn)、電子白板等信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)技能培訓(xùn);深度教學(xué),、有效教學(xué)的培訓(xùn);中小銜接課題理論培訓(xùn)，觀看名師授課實錄,。

6.立足“校本”,，狠抓“教研”，構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機制,，師訓(xùn),、教研真正與課堂有機結(jié)合，做到“邊培訓(xùn),、邊應(yīng)用”,、“樹骨干、推典型”,，以點帶面,，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”，通過教師反思,、學(xué)習(xí),、嘗試等步驟，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，不斷提升教師的專業(yè)化水平,。

7.繼續(xù)發(fā)揮種子讀書人物的示范作用，以“師生同參與，學(xué)科門類全覆蓋”為切入點,，閱讀坊全面覆蓋,，全校上下形成的品文坊、理書坊,、書香苑,、藝韻軒的讀書“發(fā)展共同體”分享展示讀書感悟。

四,、具體工作計劃安排：

(一)全員培訓(xùn)

1.專題培訓(xùn)：①邀請校外專家進行專題培訓(xùn),。②個人結(jié)合自己學(xué)科及專業(yè)特點自主學(xué)習(xí)。

(2)深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)：借助教研員進行指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

2.課堂培訓(xùn)：

(1)將課堂觀摩與課堂比賽相結(jié)合,，組織系列活動。各組可將課堂內(nèi)觀,、賽課,、電子書包課等活動相結(jié)合。

(2)進行問診式,、研究式課堂教學(xué)活動,。教導(dǎo)處將對部分教師的課堂進行問診;對骨干教師的課堂進行教、評有效性研究,，取得的優(yōu)秀做法在全校內(nèi)進行推廣,。

(3)專家指導(dǎo)。邀請部分教研員到校進行主題指導(dǎo)培訓(xùn)活動,。

3.信息技術(shù)培訓(xùn)：定期開展電子書包實驗研究,，組織研討活動，組織老師參加“信息技術(shù)課堂大賽”和“優(yōu)課”評比活動,，從而保證更多教師能積極參與使用電子書包;開展優(yōu)課系統(tǒng)使用與推廣的培訓(xùn);在智慧云平臺上組織希沃白板課件,、優(yōu)課課件、動畫演示大師課件等高端課件的評比活動;在智慧云平臺上組織“多版本教材有效融合的教學(xué)設(shè)計”評比活動,，鼓勵教師在優(yōu)課平臺上查閱各種版本的教材,。

(二)骨干培訓(xùn)

1.外出學(xué)習(xí)。不定期組織領(lǐng)導(dǎo),、校骨干教師外出培訓(xùn),，參加市級以上培訓(xùn)的教師要完成學(xué)習(xí)簡報，返校一周內(nèi)上交教導(dǎo)處,，學(xué)校會組織在一定范圍內(nèi)進行匯報交流活動,。

2.學(xué)校組織骨干教師與青年教師的師徒結(jié)對活動。骨干教師與青年教師每周對聽一節(jié)課,。期末,，骨干教師要給青年教師寫成長鑒定,。在指導(dǎo)青年教師的過程中，骨干教師的業(yè)務(wù)也得到了提高,。

(三)向日葵團隊培訓(xùn)

1.細化落實：新教師報到之后,，學(xué)校組織召開“迎新會”，對新教師的基本情況,、家庭狀況,、興趣愛好等進行全面了解，同時讓新教師明確學(xué)校工作制度,、師德規(guī)范等日常工作要求,，為新教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

2.明確目標：結(jié)合我校青年教師培養(yǎng)目標：一年入門,、二年過關(guān),、三年達標、四年優(yōu)秀,、五年骨干,，根據(jù)每位新教師的專業(yè)特長和任教學(xué)科特點，有針對性的指導(dǎo)新教師擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃和個人成長計劃,，對新教師進行全方位培養(yǎng),。

3.加強培訓(xùn)：

(1)夯實師德修養(yǎng)。新教師上的第一節(jié)課就是“學(xué)高為師,，身正為范”——《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀。

(2)強化教學(xué)技能,。組織新教師學(xué)習(xí)《新課標》,，了解《課標》對教學(xué)提出的要求，指導(dǎo)新教師如何根據(jù)新課標來進行備課,、上課,。同時對新教師進行《怎樣理解教材及設(shè)計意圖》《如何認真?zhèn)浜谜n，如何扎實上好課》等專題培訓(xùn),，使新教師進一步掌握了做為一名教師必須具備的一些專業(yè)理論知識及課堂教學(xué)的技能,，提高了新教師的專業(yè)水平。

4.師傅引領(lǐng)：根據(jù)每位新教師的不同特點,，安排名師,、骨干教師或有經(jīng)驗的老教師與新教師結(jié)成師徒。通過傳,、幫,、帶、導(dǎo),、評,、教,，切實加快新教師成長，實現(xiàn)師德,、教學(xué)水平的同步提高,。

5.課堂跟蹤：學(xué)科師傅全程參與指導(dǎo)備課、聽課,、作業(yè)批改等工作,。每周至少要跟蹤聽課兩節(jié)，并給出詳細的課堂評價,。徒弟們將每次師傅的評課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上,，認真反思，對教學(xué)設(shè)計進行二次修改,。

6.活動推動：

(1)五個一：每兩周一次課后札記,、每月一次教材研討培訓(xùn)、每學(xué)期聽一節(jié)名優(yōu)教師錄像觀摩課,、每學(xué)期上一堂“照鏡子”錄像課,、每學(xué)期上一次匯報展示課。

(2)四項教學(xué)能力：一是教材梳理,、二是進行期末試卷的題型分析,、三是利用寒暑假時間精心備課，開學(xué)后進行模擬講課,、四是進行教學(xué)單項技能賽(板書設(shè)計,、多媒體技能、情境評課等),。

7.讀書悅享：學(xué)期中期舉行一次悅享會,，并與朗讀相結(jié)合進行交流展示。

評價：

本學(xué)期,，舉行向日葵以賽促訓(xùn)的相關(guān)活動(教齡三年以內(nèi)的教師參加),。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作實施方案篇十三

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》,，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式,、方法，堅持注重實效,，立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,，特制定我校教師校本培訓(xùn)計劃。

二,、培訓(xùn)目標

面向全體教師,，以師德為首,，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點,，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，通過實施校本培訓(xùn)，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高,，樹立正確的教育觀念,，加強理論和實踐的結(jié)合，在實施新課程中,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次,，具有較強的教育教學(xué)能力,、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,，成為覺悟高、觀念新,、業(yè)務(wù)精,、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者,。

三,、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高,，如人際關(guān)系與交流、溝通,、表達能力，解決問題,、教研實踐,、創(chuàng)新能力等。

1,、以教師專業(yè)化,，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身特點,，開展教師思想和職業(yè)道德教育,，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，依法施教,，以自身良好的師德師風(fēng),、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化,，培養(yǎng)思想健康,、行為規(guī)范的一代新人。開展“四比”活動：比師德,、比作風(fēng),、比敬業(yè)、比奉獻,，樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神,、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛生如子的園丁精神,、不甘落后的拼搏精神,，淡泊名利的奉獻精神。

2,、教育教學(xué)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)

根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點,、要求，進一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有的教師都較有扎實的專業(yè)知識,，更好的完成教育教學(xué)任務(wù),。

3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求,，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效率。加強現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運用,，提高教學(xué)技能,。要積極引導(dǎo)教師，運用教育教學(xué)問題進行實踐,、研究,、反思、總結(jié),，對教育信息進行收集,、處理,、共享，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性,、示范性,、參與性和有效性。

4,、教育科研能力的培訓(xùn)

要加大教育科研培訓(xùn)的力度,，以學(xué)校課題研究或個人課題為載體，開展教育科研,，進行基本理論及方法的培訓(xùn),，為教師課題研究服務(wù)，把教育科研和課題,、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來,，在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。

四,、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我提高為主，教研培訓(xùn),、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實際,，培訓(xùn)和提高教師的水平,。擬采用聽、說,、看,、思、做,、寫等形式開展培訓(xùn)工作,。

1、指導(dǎo)提高式

聘請教育專家,、教授,、教研員、校內(nèi)外名教師,，如學(xué)科帶頭人、骨干教師等,，圍繞教育,、教學(xué)、教改,、教研等問題進行專題講座或報告,，推動學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作,。安排計算機專任教師對教師進行信息技術(shù)運用等進行系統(tǒng)的培訓(xùn)。

2,、師徒互進式

將優(yōu)秀教師,、骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師,、新教師結(jié)成師徒對子,，每學(xué)期落實帶徒計劃和師徒雙方職責(zé)。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長,。師徒之間要互相學(xué)習(xí),、互相幫助，共同提高,，共同發(fā)展,。

3、專題討論,、研究式

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的,、有研究價值的問題，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo),，圍繞某些專題,，組織研究，老師們在參與,、體驗,、反思中總結(jié)經(jīng)驗，提高認識,，使教師個體和教師群體水平都得到提高,。

4、“骨干”輻射式

學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺,，使一大批師德好,、能力強、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出,。學(xué)校要對骨干教師給任務(wù),、壓擔(dān)子、搭臺子,，要對骨干教師實行“優(yōu)培,、重用、厚待”的政策,。要求他們帶好一個徒弟,，振興所在學(xué)科，影響整個學(xué)校。

5,、開展“三課”式

各科組要開展過關(guān)課,、研究課、示范課等活動,，使各個層次的教師在說課,、上課、評課的活動中得到提高,。要求新教師上好過關(guān)課,，有研究課題的教師上好研究課，骨干教師上好示范課,。

6,、以“寫”促進式

要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處。通過撰寫案例,、論文,、經(jīng)驗、心得,、反思等,，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章,，學(xué)校將按有關(guān)獎勵條例兌現(xiàn),。

五、培訓(xùn)的實施

堅持以校本為原則,，即從學(xué)校的實際出發(fā),，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己的人和物,，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),，解決教育教學(xué)實際問題。堅持以人為本的原則,，從教師的實際出發(fā),，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標，使他們都得到發(fā)展和提高,。使青年教師“一年入好門,，站穩(wěn)講臺;三年成型，成為骨干;五年成才,，能挑大梁”,。骨干教師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點和核心，要本著選好對象,、培訓(xùn)骨干,、講究實效的原則,，采用集中培訓(xùn)、外出交流,、訪問，師徒結(jié)對等多種形式培訓(xùn)骨干教師,，提高其全面素質(zhì),，使更多的骨干教師早日成“家”。

六,、組織與保障

我校教師校本培訓(xùn)的工作由“校長室領(lǐng)導(dǎo),，教務(wù)處專管，各科組,、備課組實施”的管理體系,。完善制度，加強檢查,。保證培訓(xùn)經(jīng)費的投入,，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,，如圖書、音像資料,、設(shè)備設(shè)施等。每學(xué)期召開教師校本培訓(xùn)工作會議,，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗和做法,，保證該工作的順利開展并卓有成效,。