作為一名教師,，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。
最新消防安全教育教案設計篇一
1,、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識,。
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,，懂得如何防范,。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護能力,。
4、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力,。
5、知道在發(fā)生危險時如何自救,。
活動準備：課件,、圖片、玩具,、毛巾,、電話、幾種防火安全標志。
活動重點難點：
重點：防火,；
難點：自救,。
活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩,、易引起火災的東西,，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2,、觀看圖片,，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子,，燒傷人，還會燒毀森林,，污染空氣,。
3、通過圖片,，引導幼兒說出預防火災的方法,，認識“防火”標志。
①預防火災,，小朋友們不能隨便玩火,。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不能隨便燃放煙花 爆竹,。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
⑤認識“嚴禁煙火”的標志,。
4,、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力,。
5,、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
萬一著小火了怎么辦,？著大火了呢,？困在房間里？公共場所著火怎么辦,？
教師：首先要打119報火警,。冷靜地查看起火原因、火勢的方向,，并在未形成大的火勢時,，選準逃生路線,。火勢不大,，要當機立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯,、濕被褥，勇敢地沖出去,，千萬別披塑料雨衣,。在家里，要舍棄屋中財物出逃,，以自身生命安全為重,。從煙火中出逃,，要盡可能用濕毛巾或濕衣物（不能太濕,，因為太濕會使人接觸煙霧后窒息）捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈,。逃離時頭腦要保持清醒,，想清楚路線，以免亂闖亂鉆,，耽誤了時機,。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可,。開門時,，可用衣物包住手，以免被燒熱的門把燙傷,。如果身上著火,，千萬不要跑動，否則會因跑動帶風而助長火勢,。應就地翻滾或用東西拍打,，直到火滅。躲避煙火不要往閣樓,、床底,、櫥內(nèi)鉆。從失火的高層建筑中出逃,，不能乘電梯,，因火災發(fā)生時會斷電。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖,，千萬不要硬沖過去,。不要隨便跳樓，可以在陽臺上等待救援,，并要封住門窗,，以防火襲陽臺,。實在無路可逃，應該立即進入沒被火災威脅的房屋,，緊閉門窗,，往地上潑水，等待救援,。如果已沒有別的出路,，必須從較高的樓層跳下時，可以迅速把床單等結(jié)實的布或繩綁在一起,，一端綁在窗上或陽臺上,，從上面慢慢滑下來?？吹骄茸o人員時,，要大聲叫喊或邊喊邊搖動色彩鮮艷的衣物。救援人員來到后要服從命令聽指揮,。
6,、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,、不慌張,，提高幼兒防火自救的能力?；顒友由欤赫J識標志,，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志,。
最新消防安全教育教案設計篇二
活動目標：
1．培養(yǎng)幼兒遇到危險時不驚慌,，初步掌握簡單的自護和求救的方法。
2．培養(yǎng)幼兒解決問題的意識和能力,。
3．培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力,。
4．培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
5．培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。
活動準備：
1．經(jīng)驗準備：
（1）對"11月9日"消防日的認識和了解,。
（2）對遇到火災時的簡單自護方法的了解，如用濕毛巾捂鼻,、彎腰走,、快速撤離現(xiàn)場等。
2．物質(zhì)準備：
毛巾每人一塊,、實驗材料包括：飲料瓶,、帶繩子的串珠（串珠要比瓶口小一些）、鐘表,、紙,、筆,。
重點、難點：
引導幼兒在游戲中體驗到危險的存在,，并能積極思考合理解決問題的方法,。
活動過程：
1．教師通過提問幫助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護知識。
（1）你們都知道有哪些特殊的日子嗎,？（3月8日婦女節(jié),、10月1日國慶節(jié)、9月10日教師節(jié),、9月20日全國愛牙日……）
（2）你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎,？（消防日）
（3）為什么要有消防日？提醒大家要注意什么,？
（4）在發(fā)生火災時,，有哪些自護的方法？
2．模擬防火演習體驗,。
（1）教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識,，如果真的發(fā)生了火災,，我們是不是能做到呢,？我們現(xiàn)在就來進行一次模擬防火演習，怎么樣,？
（2）配班老師敲鈴發(fā)出警告,，演習開始。
（3）教師注意觀察幼兒們的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題,，以便在下一步討論環(huán)節(jié)中提出。
3．用實驗的方法引導幼兒解決問題,。
（1）回顧討論：剛才演習時我們做得好的地方在哪里,？你們發(fā)現(xiàn)還有什么問題？（幼兒在通過門口時特別擁擠）
（2）通過"快速拿彩珠"實驗,，引導幼兒思考"怎么解決出口擁擠的問題",。
①請五個小朋友來做，每人抓住一根繩子,，繩子的另一頭拴在彩珠上,，事先放在瓶子里。
②一位教師發(fā)口令,，一位教師記錄時間,，一說開始，幼兒都快速的往外拉繩子,，都把繩子拉出才結(jié)束,。（第一次幼兒的表現(xiàn)會是都搶著往外拉,，在瓶子口擠成一團）
③"出現(xiàn)這種情況，我們應該怎么辦,？"請幼兒討論解決的辦法,。（商量好誰先拉，一個一個拉）
④按照商量好的方法再一次進行實驗,。
⑤兩次實驗后,，進行時間的對比，并讓幼兒說一說兩次實驗的感受,，進一步驗證商量的方法對我們又快又好地完成實驗的幫助,。
小結(jié)：由實驗延伸到我們剛才進行的防火演習，請幼兒按照這個方法再一次進行防火演習,。
最新消防安全教育教案設計篇三
活動目標：
1,、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,，初步了解簡單的消防知識,。
2、教育幼兒不玩火,，避免發(fā)生火災,。
3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識,。
4,、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備：
1,、蠟燭2根,，打火機一個，水,、沙子,、濕布、扇子等,。
2,、有關滅火的錄像。
3,、人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。
活動過程：
1,、游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭,，點燃?！罢埿∨笥褎幽X筋想一想,，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出辦法后,，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下,，教師小結(jié),。
2、討論：“出現(xiàn)了火情,，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”引導幼兒說出各種滅火的辦法,。
小結(jié),；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情,，我們可以用水潑滅火,、用濕布撲滅火、用沙子滅火,、用滅火器滅火……但小朋友要記住,，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話,。
3,、請幼兒看錄像。
“前幾天,，有個地方著火了,，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
看完錄像,，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū)),。
小結(jié)：火小的情況下,，我們可以采取開窗，用水,、沙子,、濕棉被、滅火器等滅火,，火很大的時候,，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到,，我們小朋友一定要把嘴巴,、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū),，學會保護自己,。
4,、幼兒操作“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,，每幅圖的左下方有一個圓圈,，你認為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上勾號?！?/p>
討論：用扇子扇,，是不是的辦法?
“小朋友想一想，爺爺,、奶奶生爐子的時候,，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了,。如果火很大,，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法,?！?/p>
5、怎樣避免火災?
“一旦發(fā)生了火災,，對我們的危害特別大,，房子沒有了，人也受傷了,。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?”
幼兒討論回答,。
小結(jié)：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行,，還要讓別人都知道,。那我們現(xiàn)在就到外面去，告訴別的小朋友,，好嗎?
最新消防安全教育教案設計篇四
一,、設計意圖
為了克服幼兒過去單一地、機械地模仿教師動作進行練習的傳統(tǒng)的教學方法,，因此創(chuàng)設情景游戲,，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學習鍛煉身體的基本動作技能,，也讓幼兒在游戲中學會自己探索,、嘗試，體驗游戲帶來的樂趣,。
二,、目標與任務
1、練習走、跑,、鉆,、跳等相結(jié)合的動作；
2,、對幼兒進行保護動物,、保護森林、保護環(huán)境教育,；
3,、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。
三,、游戲器械輪胎,、竹梯、鋼圈,、體操墊,、橡皮筋、動物模具,、紅絲帶,。
四、游戲玩法
1,、角色分配：教師――"消防隊長",；幼兒――"消防員"
2、某消防訓練基地,，消防員正在進行訓練……突然,，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火,，全體官兵赴失火現(xiàn)場進行滅火,，搶救被大火圍困的動物，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗,，終于把火撲滅,，救出了被圍困的小動物。
3,、規(guī)則：a、嚴格按照游戲路線進行游戲,；b,、注意安全。
最新消防安全教育教案設計篇五
一,、活動目標：
1,、了解消防隊員的工作，學習并初步扎昂我基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法
2、喜歡消防隊員,，愿意學習消防隊員的勇敢和堅強
3,、積極參與交流討論，能大膽地表達自己的想法
二,、活動準備：一些火災,、滅火的圖片、影片
三,、活動過程：
1,、觀看圖片，導入活動,。
（1）,、教師播放火災圖片，引導幼兒觀察,。
（2）,、幼兒討論：剛才看到了什么？心里有什么感覺,？怎樣才能避免火災的發(fā)生,？如果萬一不小心失火，應該怎么辦,？
（3）,、幼兒自由討論后，教師組織集體交流,。
2,、聽消防隊員介紹自己的工作，講解火災發(fā)生后應該采取的正確行為,。
（1）,、幼兒觀看滅火的圖片，了解消防隊員從事的工作以及勇敢,、不怕犧牲,、奮不顧身的精神。提問：消防叔叔是怎樣救火的,？你看了心里是怎么想的,？
（2）、幼兒觀看影片,，消防叔叔平時是怎么練本領的,。
3、幼兒在消防隊員的引導下,，認識常見的消防標志,，了解每一種標志代表的特殊含義,，如："嚴禁煙火"、"當心火災",、"安全出口"等等,。
