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班主任工作體會題目篇一
我雖然參加工作好幾年了,，但做班主任的時(shí)間卻只是剛開始。在剛接這個(gè)班時(shí),，我總認(rèn)為 “嚴(yán)師出高徒”,，無嚴(yán)無以成班，所以在管理班級時(shí)一味地要求嚴(yán),。在班會上我氣宇昂揚(yáng)的宣讀《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，鄭重地向?qū)W生宣布這要遵守那要遵守，這不可以做那不可以做,，如有違反絕不輕饒,。對學(xué)生說話也是盛氣凌人的氣派，總想用班主任的“嚴(yán)”壓住學(xué)生,。
回想這半年的班主任工作,，我覺得自己付出很多,，早上和學(xué)生一起起床，然后出早操;中午午飯后顧不得休息就趕快去看學(xué)生午休;晚上查宿舍等學(xué)生睡了才回來洗臉休息(我們學(xué)校有寄宿的學(xué)生),。在校的這五天,，每天都是如此。平時(shí)除了把自己的教學(xué)任務(wù)做好還要想著如何搞好班級,。我想在我的“嚴(yán)威”之下學(xué)生一定會老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好每一件事情但結(jié)果并非如此，班級非但沒有“風(fēng)平風(fēng)靜”,，反而出現(xiàn)了幾個(gè)屢教不改的“問題學(xué)生”……是什么導(dǎo)致這樣的結(jié)果?對此,，我做了深刻的反思。
心得一：真正做到關(guān)心,、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，并把關(guān)心落在實(shí)處了嗎?
雖然我是由初一跟到初二的，但因?yàn)槌醵_學(xué)前才分的班,，我對大多數(shù)學(xué)生的情況并不是很熟悉,。這也是好事，因?yàn)樗麄円裁磺逦业那闆r,，于是我先對學(xué)生來個(gè)下馬威,。整天以一個(gè)看不到笑臉的班主任形象出現(xiàn)在他們面前。我在工作中總是追求嚴(yán),，所以把學(xué)生都看成了學(xué)習(xí)的機(jī)器,，從沒要去了解他們每個(gè)人的內(nèi)心。其實(shí)他們中有好多同學(xué)都有很曲折的經(jīng)歷,。要么是單親要么是雙孤,。每個(gè)問題學(xué)生的背后也都有一定的原因，十五六歲的少年正是思想極不穩(wěn)定的年齡,，正是叛逆的年齡,。當(dāng)他們違反了班級的紀(jì)律時(shí)我只是一味的去呵斥他們，去和他們講大道理,。例如自習(xí)課上總有幾個(gè)同學(xué)愛講話,，對這些同學(xué)我課下找他們談話，狠狠地把他們批評一頓,，可幾天一過又還原了;也借助過同學(xué)的輿論力量批評過他們,，可他們好像無所謂。我每天對他們進(jìn)行嚴(yán)加控制,，相信這樣之后,，這些同學(xué)會乖乖的聽話，但結(jié)果是課堂是他們討厭的地方,。
現(xiàn)在回想起來其實(shí)我并沒有真正走進(jìn)他們的內(nèi)心,，沒有解開他們的心靈,。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在"情感與態(tài)度"中強(qiáng)調(diào)：學(xué)生應(yīng)在他人的鼓勵(lì)與幫助下,，能克服在生活中或在學(xué)習(xí)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好知識的信心,。面對這些愛講話的學(xué)生,。能說我做到關(guān)心、愛他們了嗎?后來我漸漸明白,，自己過分的嚴(yán)使得一部分學(xué)生壓抑了個(gè)性,，而其中另一部分則產(chǎn)生了逆反心理，對要求反而不去認(rèn)可和接受了,，成了“問題學(xué)生”,。
心得二：我調(diào)動起班級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性了嗎?
我忽視了——積極的開展開展班級活動，可以使班集體充滿活力,，可以激發(fā)學(xué)生熱愛班級,、熱愛學(xué)習(xí)。
我在工作中一味的強(qiáng)調(diào)學(xué)知識的重要性,，認(rèn)為只有學(xué)好書本上的知識才可以證明你的成功,，我對學(xué)生說只有埋頭苦學(xué)才會有好成績。班級中有好多的學(xué)生都有他們自己的愛好：有的喜歡打乒乓球,，有的喜歡打籃球等,。因此他們常常上課遲到，或者因?yàn)樨澩孀鳂I(yè)沒有完成,。批評了他們后還是會再犯,。對于這種情況我專門開了個(gè)班會，為了讓他們把成績提高,，最后規(guī)定——不準(zhǔn)任何同學(xué)再去打乒乓球或籃球,。另外，為了保證學(xué)生有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)我拒絕搞任何活動,。但學(xué)期結(jié)束后他們的成績并沒有明顯的提高,。
現(xiàn)在回想起，造成這種結(jié)果的主要原因,，還是在我的身上。我只是收住了他們的身并沒有收住他們的心,。其實(shí)積極開展班級活動反而會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。學(xué)生正是長身體、長知識的時(shí)期,，他們愛好廣泛,，精力充沛,，個(gè)性各異，我不能單一的要求他們埋頭苦學(xué),，也不能僅僅用行政命令和簡單的紀(jì)律來約束他們,，他們都是充滿活力的少年。應(yīng)該在班內(nèi)多搞一些活動,，這些活動都應(yīng)盡量從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),，安排上注意計(jì)劃性、趣味性和科學(xué)性,。如“三五”學(xué)雷鋒節(jié)時(shí),，要求每一位學(xué)生至少做一件好事，最后還要評出“學(xué)雷鋒標(biāo)兵;“五四”青年節(jié)時(shí)搞個(gè)“做個(gè)有志青年”的演講比賽,，讓他們借此機(jī)會即鍛煉了寫作能力和演講能力,，又進(jìn)行了一次愛國主義教育;“七一”建黨節(jié)時(shí)進(jìn)行“我們向著黨”的黑板報(bào)征稿活動; “十一”國慶節(jié)時(shí)開展“我和祖國”的詩歌朗誦比賽;元旦組織開展班級文藝晚會等。另外再組建幾個(gè)興趣小組給他們盡顯天才的空間和機(jī)會,。
心得三：致命的弱點(diǎn)：沒把學(xué)生當(dāng)成是班級的主人
表現(xiàn)在忽視了班干部的作用和班級全體學(xué)生的集體意識的培養(yǎng)
在過去的這一學(xué)期我們班只拿到了兩面循環(huán)紅旗,。要說我是真的付出了很多，紀(jì)律和衛(wèi)生我每天都要到教室里嘮叨一遍,，班級大大小小的事情我都要親臨指揮,，但是卻總會出現(xiàn)問題，還有晚就寢時(shí)紀(jì)律也總是治不好,。我對班級盯得越緊班級反而越會出事情,。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)我就很氣憤的到教室里狠狠的批評一通，但是問題并沒有因?yàn)槲业摹芭u“而不再出現(xiàn),。我感覺很苦惱也很累,，開始抱怨起班主任工作的難度。我到底能做好班主任工作嗎?我感到壓力很大,。
其實(shí)在一個(gè)班級里班干部起著很大的作用,，而在過去的一個(gè)學(xué)期里我總是“剝奪”班長的權(quán)利，許多的事情都要親臨,。這樣是累了我,，又讓班長失去做班長的興趣。班長最后是沒了工作熱情和又沒了鍛煉的機(jī)會,。另外,，要想真正的管好班級還得靠學(xué)生自己，讓學(xué)生自己管理自己,，提高他們的自覺意識,，讓學(xué)生自己做班級的主人。其實(shí)學(xué)生的身上有很大的潛力,，也有很強(qiáng)的能力,。讓他們自己管理班級可以提高每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)和公民意識,，使他們?nèi)姘l(fā)展、健康成長,，還可以培養(yǎng)他們的自治能力,、公民意識、民主意識,、服務(wù)意識和責(zé)任意識,，有利于學(xué)生平等觀念的養(yǎng)成和公民角色的塑造。
班主任工作體會題目篇二
本學(xué)期,，我擔(dān)任高一_班主任工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在政教處的支持下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、結(jié)合學(xué)校主題教育,，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)講文明,，懂禮貌，有愛心,，善奉獻(xiàn)的好學(xué)生,。重視養(yǎng)成教育，與學(xué)校德育工作密切配合,，利用晨會課,、班會課，從多個(gè)方面和角度,，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二,、加強(qiáng)與家長的溝通與交流
使家長積極參與到教育工作中去,，使學(xué)校教育得以延伸和加強(qiáng)。特別是學(xué)困生,，在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上,，家校合作，使學(xué)生厭學(xué),，不按時(shí)完成作業(yè),，懶惰成性的問題得以改善。
三,、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺
一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界,。在這個(gè)世界里，自有他的豐富,。為實(shí)現(xiàn)自我需要中層次,，班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺，我平時(shí)讓學(xué)生自由出手抄報(bào),，合作完成黑板報(bào),，組織寫字比賽等，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展,，形成自己的特色,，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)長。
四,、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機(jī)制
建立適合自己班級的管理制度,，如班級公約、衛(wèi)生制度,、獎(jiǎng)懲制度等,，可以使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理,，并且經(jīng)過反復(fù)抓,，抓反復(fù)，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為,。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴(yán)壓,，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的積極性,，使學(xué)生能主動參與班級管理,，互相平等的交流。
五,、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境
平時(shí)注重班級環(huán)境布置,，加強(qiáng)班級衛(wèi)生管理，使學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈,，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí),、成長。
當(dāng)然,，我的班級依然存在很多的問題,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，各門功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改變班級中不足之處?/p>
總的來說,，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問,。我決心通過努力,，力爭把班級建設(shè)成為一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚，富有朝氣,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)秀班集體,。
班主任工作體會題目篇三
上學(xué)期我是初三畢業(yè)班的班主任，在我一年的畢業(yè)班主任工作中,，我有了很大的感觸,，主要是工作方面的。還好經(jīng)過一年的努力,，我的學(xué)生們都能夠持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),，在最后的中考中也取得了不錯(cuò)的成績，著很令我感到驕傲和安慰,，我相信我的學(xué)生是最好的,，他們也給我長臉，我很自豪,。中考已經(jīng)結(jié)束,，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一期來的班主任工作體會如下：
一,、成立自律小組,，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識.
根據(jù)校紀(jì)班規(guī),，在規(guī)定好目標(biāo)后,，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查,，找出不足,，制定改進(jìn)措施使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化,，制度化,，，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力,。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,，衛(wèi)生，儀表服裝,，校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),，做好宣傳工作,，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,，并制定相應(yīng)的解決辦法,，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,，自覺為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺自律,。
二,、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。
三、個(gè)人感受：一個(gè)學(xué)期的班主任工作,，發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力,，容易沖動，有些任性,，經(jīng)受不住挫折,，自我控制能力差，喜歡自由自在,，無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂,，隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,，心經(jīng)常飛出去了,，人也跟著去“實(shí)踐”了，干一些與《中學(xué)生守則》不相符合的事情,，加上個(gè)別家長在家中缺乏耐心,，動輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,，這無形增加了班主任的壓力,，不得不思考新時(shí)期的管理模式。
四,、優(yōu)選班干部,，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”
“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部,，他可以以身示范,，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正,。因此,，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定,，管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月,，由學(xué)生共同選舉，管理一個(gè)月,，效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合,，一直管理下來，效果良好,，每人都能自覺維護(hù)班集體利益,，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。
五,、組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，規(guī)范學(xué)生行為。
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,，為了規(guī)范學(xué)生行為,，一開始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),，注入新的方法和活力,，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析,，講清其現(xiàn)象,、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng),，出現(xiàn)問題及時(shí)對照守則處理,，找出改進(jìn)的措施。
六,、提供展示能力的舞臺,，調(diào)動學(xué)生的積極性
我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長,，先選好班干部,，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見,，利用班會,、勞動,、實(shí)踐活動等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與,，充分展示其才華,，既看過程，也看結(jié)果,，對于優(yōu)等生,，也指出其不足，對于差生,，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),，激勵(lì)其進(jìn)步。如我班*同學(xué)生性好動,，完全坐不住,，他不動就要睡覺。但他有著強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感,，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈,，班上的桌椅壞了,，他就主動修理等等，具有樂于奉獻(xiàn)精神,。因此,，我充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差,，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn),，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣,、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步,，成績也躍上了一個(gè)新的臺階。
現(xiàn)在的我暑假在家休息,，不出意外,，下學(xué)期我將擔(dān)任學(xué)校初一班主任，從新的班級開始帶領(lǐng)學(xué)生前進(jìn),。我已經(jīng)準(zhǔn)備好了接受更大的考驗(yàn)了,。暑假中我將會休息好，努力的為新學(xué)期的工作打下良好的基礎(chǔ),，在學(xué)期開始后,，為工作作出更大的努力!
班主任工作體會題目篇四
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位,。教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭,，今學(xué)期初嘗班主任之職,，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn),。班主任,，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我，雖苦卻樂在其中,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班,，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
一,、一期限來的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng),。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們要大膽工作,，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好,、不好的方面及下星期要能力的方向,。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。
2,、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通,。及時(shí)了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育,。
3,、加強(qiáng)與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,。與家長取得了共識,，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。
二,、心得體會：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行,、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標(biāo)志,。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),，就要：
(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感,。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班，但也是一個(gè)很活躍的集體,，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級,，但我相信這樣的班級,，不會是一個(gè)差班。我讓他們對班充滿信心,，自然而然,，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是二(3)班的,。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì),，要有競爭精神，跟其他班競賽,。慢慢的,，一個(gè)班就組合起來了。
(2)重視課外活動,。一個(gè)班想要有凝聚力,，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情，如校運(yùn)會,、班會課搞活動等,，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié),。如在校運(yùn)會期間，運(yùn)動員與非運(yùn)動員彼此合作,，沒有人是置身事外的,，我讓他們結(jié)成對子，讓每個(gè)運(yùn)動員配一個(gè)同學(xué),，幫他們處理事情,，陪檢錄、拿水等一些需要,，他們都能完成任務(wù),，每個(gè)班員都為在場上的運(yùn)動員打氣，我真為他們而感動,。
當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問,，同時(shí)與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘,，一分收獲，班主任是一個(gè)沒有可閑的工作,，你對班付出了多少,，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛的回報(bào),，是一分滿足感,、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴,。
班主任工作體會題目篇五
本學(xué)期在學(xué)校的安排下,，本人擔(dān)任七年級(3)班的班主任工作。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級工作的指導(dǎo)方向,，堅(jiān)持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設(shè)成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，又有較強(qiáng)凝聚力的班集體,，我班本學(xué)期來以行為習(xí)慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒,。
因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生,，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,，也有些許的畏懼感，更有甚者,，有部分學(xué)生以就讀于沙中而懊惱,，有部分學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒?；诜N種原因,，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作：
1,、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵(lì)學(xué)生,。
2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣,。
3,、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,，消除恐懼心理,。
4、開了主題班會“在同一起跑線上”,，警策學(xué)生,。
二、配合政教處抓好學(xué)生的儀容儀表,，以整頓班級的精神面貌,。
學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個(gè)班級的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打,，做到對違紀(jì)者絕不姑息,，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。
三,、班委的選用及班級管理的各項(xiàng)工作的有序開展。
一個(gè)新班級的營建,，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。我通過兩個(gè)渠道來選用：一是參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料;二是借開學(xué)初的觀察、考驗(yàn),。
深化素質(zhì)教育,，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動,，自己的活動自己搞,，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參與班級的管理,。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利,。因此班委選定后,，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面管理班級,。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主,，收到很好的效果,。
四 、用心去愛每個(gè)學(xué)生,。
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生,，一種表現(xiàn)為成績差,，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反,。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生,。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng),，他們會不同程度受到師生的冷落,、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差,。教師是人類文化的傳播者,，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用,，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過,，“我們對國家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好,，更偉大的呢?”翻開中國數(shù)千年歷史,，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起,，視為崇高而神圣的,。“教育需要愛,，也要培養(yǎng)愛,。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,?！边@一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑,、潤滑劑和粘合劑,。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生,?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生,。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心,，用心靈去耕耘心靈,，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一認(rèn)識,，我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作,。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。我也從心里喜歡上了他們,。
五,、尚有不少工作不盡人意。
由于沒有更多的時(shí)間用來與學(xué)生溝通,，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí),，雖能給予及時(shí)提醒、教育,，但對于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭,。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安,。
帶班以來,，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán),、以勤,、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。
面對問題,，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，奮發(fā)上進(jìn);面對學(xué)生,，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤著他們健康成長。!
班主任工作體會題目篇六
在今后的工作中,，雖然我不是一個(gè)班主任,，我也會盡力按照優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，熱愛學(xué)生,，愛崗敬業(yè),，勤勤懇懇，任勞任怨,，力爭做學(xué)生心目中喜愛的教師,，為將來做班主任打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過多年的教學(xué)工作實(shí)踐,，使我深深的體會到,，要做好班級工作，科任教師也必須和班主任積極配合,。
一,、在教育教學(xué)中要注意觀察。
這就要求老師全面了解班級情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，妥善處理，對學(xué)生一視同仁,。班級幾十名學(xué)生的性格,、愛好、興趣,、特長各異,，會有很多意料不到的問題出現(xiàn)，加之高年級階段,，學(xué)生們在思想上,、行動上都會表現(xiàn)出多變的特點(diǎn)，因此,，要求老師細(xì)心觀察,。
例如：我班有一名女孩子成績優(yōu)秀，但我通過觀察發(fā)現(xiàn),，該生比較沉悶,、見到老師也不打招呼，沒有禮貌,，不像其她孩子活潑開朗,。考慮到她的自尊心強(qiáng),，不易接受批評,，我就主動和她一起值日,，不失時(shí)機(jī)地與她談心，委婉地教育她要學(xué)會關(guān)心別人,、尊重別人,、放寬心胸。同時(shí),，也讓其他孩子關(guān)心她,，多和她交流。經(jīng)過一段教育,，她逐漸變了,，遇事能夠替別人著想，能以集體利益為重,，能與其他同學(xué)進(jìn)行良好的合作,。
二、在教育教學(xué)中要投入情感,。
首先是愛心的投入,。每一個(gè)學(xué)生是最希望得到老師的關(guān)心，老師偶爾一句關(guān)心的話,，關(guān)切的問候,，都會使學(xué)生牢牢記在心里，特別是當(dāng)孩子的身體有不適,，或?qū)W習(xí)成績不理想時(shí),，最希望得到老師的關(guān)心。針對病了堅(jiān)持上課的孩子就這樣說“你能堅(jiān)持上課,，真不錯(cuò)!
但注意身體,，實(shí)在不行，我就打電話讓父母來接你”,，對病好回校的同學(xué),，就提醒他及時(shí)找老師補(bǔ)課……學(xué)生受到老師的關(guān)心，精神上得到滿足,，會形成奮發(fā)向上的力量,。以更大的干勁投入到學(xué)習(xí)中，只有和學(xué)生感情融洽,，交流沒有障礙,，才能帶出一個(gè)朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上的集體,。要做到這一點(diǎn),，需要老師經(jīng)常深入班集體，深入到學(xué)生中,，并在學(xué)生面前時(shí)時(shí)處處顯示出自己的人格力量,。為此,，我每天都堅(jiān)持早到校，在每節(jié)課前學(xué)生們都感受到了老師的關(guān)懷,。
三、在教育教學(xué)中要有關(guān)愛,。
中國臺灣的高振中先生說過：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神?！蔽覀兘處?，就在從事這一神圣的職業(yè)。然而愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難,，教師要掌握高超的溝通和表達(dá)技巧，精通一點(diǎn)愛的藝術(shù),。教師要做學(xué)生的心理關(guān)懷者,，善于傾聽學(xué)生的心聲，了解疏導(dǎo)學(xué)生的心理,，讓他們自信的抬起頭來走路,。熱愛學(xué)生是教師搞好教育工作的根本前提。
我國著名學(xué)者夏丐尊先生說過：“教育之不能沒有感情,、沒有愛,。如同池塘沒有水一樣，沒有水不能成為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”有調(diào)查表明,，教師對學(xué)生身心的巨大感染力,，常常源于對學(xué)生的熱愛和關(guān)心。這種熱愛和關(guān)心,，可以開啟學(xué)生的心靈,，消除師生之間的隔閡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并體驗(yàn)到教師的溫暖,。列寧指出“沒有人的感情，就從來沒有,，也不可能有人對真理的追求,。”在教育過程中,，師生間的情感交流是教育活動的催化劑,。
四,、在教育教學(xué)中要有包容。
教師熱愛學(xué)生,，學(xué)生親近教師,，就會在師生間形成一種依戀性的親切感。因此,，老師的批評語言一定要讓學(xué)生體會到教師真摯的情懷和情感的力量,。老師所說的話，自始至終都體現(xiàn)出對學(xué)生的真心實(shí)意的關(guān)心和愛護(hù),。老師的批評應(yīng)該是師生間一次情感交流,，而不是一種懲罰。
老師的語言切忌冷冰冰,、硬棒棒,，盡量不用責(zé)問、命令和呵斥的口氣批評學(xué)生,?！叭朔鞘ベt，孰能無過,?！睂Υ龑W(xué)生的過錯(cuò)，不能一棍子打"死",，要多一分寬容,，耐心疏導(dǎo)，允許他們改正錯(cuò)誤,。要滿腔熱情地幫助他們改正錯(cuò)誤,，即使是經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生，也不能冷落和拋棄他們,。應(yīng)以自己的仁愛之心,、寬容之心，喚醒學(xué)生的改過之心,。
五,、在教育教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí)。
我們要不斷更新知識儲備,，在學(xué)習(xí)中反思,、積累和總結(jié)。老師要做一個(gè)有準(zhǔn)備的人,，即有心人,。放眼魏書生、任小艾在教育戰(zhàn)線上的成長過程,，如果沒有昔日充滿艱辛的,、持之以恒的學(xué)習(xí)，就不會有今日的輝煌成就,。在此,，我想引用任小艾的一段原話：“我們不僅要苦干，還要在苦干中學(xué)習(xí)一些技巧,，你不僅僅苦干了,、巧干了!
你還能懂得一些反思,，在反思中認(rèn)識自我。你不僅僅能反思自我了,，你還要積累和總結(jié)!不斷總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，你能夠積累和總結(jié)了，你還要不斷地創(chuàng)新!你在學(xué)習(xí)別人東西的過程必須有自我的東西,，你能夠不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新了，你還能夠不斷地升華和提煉!把自己所創(chuàng)新的東西提升到一定的高度,，你就成了一個(gè)卓爾不群的人了,。”是的,，成功是不能復(fù)制的，我這次有幸參加了非班主任的《班主任工作培訓(xùn)班》的學(xué)習(xí),，我在教育教學(xué)實(shí)踐中,，還要有所創(chuàng)新。
六,、在教育教學(xué)中要有良好的心態(tài),。
當(dāng)今社會，信息濤濤,，紅塵滾滾,，物欲橫流，誘惑遍地,。作為教育工作者,，必須守住心靈的寧靜。魏書生的“松,、靜,、勻,、樂”即身體放松、心情寧靜,、呼吸勻暢,、情緒快樂就是良好心態(tài)的最好詮釋。因此,，我們要做到正確對待自己,，即要有自知之明，也要正確對待社會,，常懷感激之情,，還要正確對待他人，心中常有愛心,。要做到三個(gè)“樂”：在順境中要助人為樂,、平時(shí)要知足常樂、逆境中要自得其樂,。
我們不能把自己的情緒帶到工作中去,。在工作中有一些困惑以及一些牢騷，抱怨學(xué)生不聽話,，抱怨家長素質(zhì)低,，……在與家長的交流中也出現(xiàn)這樣過那樣的問題，導(dǎo)致一整天都無法全身心投入到工作中去,，盡管工作也盡心盡力了,，但有時(shí)工作效果卻一般。
通過這次《班主任工作培訓(xùn)班》的學(xué)習(xí),，我對自己的做法有了全新的認(rèn)識,，既然做了教師這一行，就應(yīng)該積極快樂地去工作,，只有自己全身心地投入到工作中去,，從工作中體驗(yàn)到快樂，我們的工作才不會感到那么乏味,。所以說積極的心態(tài)對于我們來說是十分必要的,，今后我們要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，多給孩子一些笑臉,，積極地面對將來的每一次挑戰(zhàn),。在工作中，多些熱愛,，少些抱怨;多些付出,，少些計(jì)較;多些責(zé)任，少些敷衍;多些藝術(shù)，少些忙碌;多些笑顏,，少些哀嘆……
總之,，教師工作是瑣碎的，是勞累的,，有時(shí)甚至是令人心煩的,，但同時(shí)又是很有挑戰(zhàn)性的工作。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，正像中國臺灣的高振中先生的,，我們的教師就在從事“神”的職業(yè),，你得到的將是一個(gè)美麗的世界。
班主任工作體會題目篇七
時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期,，我擔(dān)任二(1)班的班主任,。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時(shí),，也覺得身上的擔(dān)子不輕,。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅(jiān)持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè),。班主任工作有了點(diǎn)滴收效,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：
一,、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體,。
1,、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，行為習(xí)慣,，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人,。二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。
同時(shí)，針對本班學(xué)生實(shí)際,，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時(shí),，要求全班同學(xué)都捧好書,，做到眼到,、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時(shí),，要求他們聲音響亮,，吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí),，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。
2,、形成正確的輿論導(dǎo)向,，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子,，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通,，加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育,。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi),，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣,，有哪些不足,，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析,，叫學(xué)生既知道自己存在的問題,，又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中,，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向,。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍,。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信,。其次,，應(yīng)以身作則，吃苦在前,。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級管理的每一步,。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任,，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評,。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信,，再給予具體指導(dǎo),。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人,，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級的權(quán)力，對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制,，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作,。學(xué)期開始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下,，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,，并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書。
4,、 進(jìn)行“我是小擂主”的評比,。以小組為單位，一周下來,，表現(xiàn)好,、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一枚小笑臉,，表現(xiàn)特別好的,，多獎(jiǎng)一顆。每次小測驗(yàn),，成績進(jìn)步或取得優(yōu)秀,，均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，哪一組多,，哪組就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,，好的要求更好,，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉,，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。
5、進(jìn)行“小星星”的評比,。要求學(xué)生把字寫好,，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志,，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰的標(biāo)志多,，就成為“小書法家”,。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),，寫出的字基本做到干凈,、整潔。
6,、開展豐富的活動,，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺,。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動，有 “唱紅歌” 專題活動,， “行為美形象美”探討交流會,， “學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”、“我是故事大王” 等主題班會,。
二,、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量,。
孩子的進(jìn)步,，離不開教師，更離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系,。面對學(xué)生家長,，我總是一視同仁，平等對待,。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí),，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。我班的彭雨蔓,，平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè),。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法,，同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣,。本學(xué)期,，她的成績進(jìn)步很大，家長非常激動,。老師對孩子的愛,，贏得了家長的信任和支持,。他們更加盡心盡力的配合我的工作,。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子,。
平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。
學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期中,，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用家長接送學(xué)生的時(shí)間多和家長交流,，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn),。
三、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。
1、缺少觀察,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。
2、做事要貴在堅(jiān)持,。自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。
總之，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠(yuǎn),，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,，不斷實(shí)踐總結(jié),，爭取把班主任工作干得更出色。
班主任工作體會題目篇八
記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型，勤勞良心型,，良心應(yīng)付型,。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任。下面是我作為班主任的工作體會的內(nèi)容：
一,、班主任隨想
當(dāng)班主任工作很累,，事情很多，很操心,，有的時(shí)候不會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界!工作是美麗的,。
二,、創(chuàng)特色班級
特色之一：注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感。走近學(xué)生,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。就像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激,。周記,，是我和學(xué)生交流的主要渠道。在去軍訓(xùn)的路上,，我收了同學(xué)們的周記,，利用學(xué)生軍訓(xùn)的時(shí)間批改出來并還給他們，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫周記的好習(xí)慣,，并且用自己的行動告訴學(xué)生,，對工作要投入，認(rèn)真,，負(fù)責(zé),。每個(gè)星期一我都會在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評語。現(xiàn)在,，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了,，而且，他們的周記也寫的越來越好了,。利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想,，了解情況;利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流;學(xué)生病了,，我組織學(xué)生去看望他,，送鮮花;學(xué)生打架了，我會靜下心來了解情況,，把事情教給學(xué)生自己處理,，往往會有意想不到的效果;學(xué)生吵架生氣了，我會給他們講故事,，讀文章來使他們感悟,，使他們懂得友誼的珍貴;罵人了，我會讓學(xué)生寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動,。
記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時(shí)候,，我覺得那水也渴著，我飲水的時(shí)候,，水也飲我……
我和學(xué)生之間,，有三個(gè)共同--共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識,，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長,。
特色之二：和家長成為朋友
我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且,，家長也需要學(xué)習(xí),，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上,，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友,，這血緣，這愛是無法代替的,，但是,，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心理,，沒有和孩子成為真正的朋友,。每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的，那么,，什么是愛呢?愛,，就是共同感受，共同分享,，共同成長,。”我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的計(jì)劃：每個(gè)家長給班主任老師寫一封信,，介紹孩子成長的經(jīng)歷,，談?wù)剬⒆拥慕逃谕Ｒ詭椭腋嗟牧私夂⒆?，使我的教育工作做得更具體,，更到位。收到信以后,，我給每個(gè)家長打了電話,，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助,。在我們班進(jìn)行愛國主義教育的同時(shí),，我把《天下興亡，我的責(zé)任》一文復(fù)印給每一個(gè)家長,，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫出讀后感,，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了,。在軍訓(xùn)的時(shí)候,，我要求每個(gè)學(xué)生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄出,，作為特殊的禮物送給家長,。
第二次家長會，是學(xué)生和家長一起開的,，我們是以班會的形式開的,，會議的主題是：心靈溝通。
家長會后,，一個(gè)家長告訴我,，她很感謝這次班會，這次班會讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的,。同時(shí),，學(xué)生用真誠打動了父母，使他們真的走近了,，使他們真的溝通了,。家長對我也越來越信任了，家里的事情,，孩子的事情,，工作的事情，我們有很多的交流,，這對我的工作也有了很大的幫助,。
特色之三：明確育人的目的：正直、善良,、智慧,、健康。
我認(rèn)為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理,。我設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國,、愛心給社會、誠心給朋友,、孝心給父母,、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位中國臺灣教育工作者的文章--“天下興亡，我的責(zé)任”,、讓同學(xué)們明白我們是國家的主人,，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系，愛國,，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈，幫助同學(xué),，遵守紀(jì)律,，愛護(hù)集體等等。通過這樣的教育,，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高,。在運(yùn)動會結(jié)束的時(shí)候,，同學(xué)們看到運(yùn)動場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子,，就主動要留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動,，受到了大會的表揚(yáng),。
班主任工作體會題目篇九
作為一名小學(xué)副班主任的我，內(nèi)心最大的感受就是：班主任不好當(dāng)!新時(shí)期下的小學(xué)生,，由于大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，在家里被父母，親人寵愛慣了,，容易形成強(qiáng)烈的自我意識,，比較孤僻。他們觀察事物往往只注意整體,，比較籠統(tǒng),，不夠精確，以自己的喜好為出發(fā)點(diǎn),，很少顧及到他人的感受,。另一方面，他們的神經(jīng)系統(tǒng)較脆弱,，愛撫的需要迫切,。作為一名副班主任，根據(jù)小學(xué)生的這些特點(diǎn),，既給予學(xué)生充足的關(guān)懷和愛,，又讓學(xué)生在集體中感受朋友的快樂，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向是最需要研究的,。下面就簡單談幾點(diǎn)自己的體會：
一,、班主任要熱愛本職工作，以身作則，為人師表,。
首先作為一名合格的人民教師,，首先得熱愛本職工作，忠誠黨的教育方針,，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中,，以校為家，愛生如子,。作為班主任,，要作好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn),、心理特征和行為習(xí)慣,，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生,、關(guān)心和幫助學(xué)生,，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師,，信其道,。
其次必須以身作則，為人師表,，從我做起,。小學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀、價(jià)值觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,，作為老師,，特別是班主任，你的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此,，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生。例如,，要求學(xué)生知錯(cuò)就改,，當(dāng)你在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，更要真誠地對學(xué)生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚,，錯(cuò)怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,，能夠主動地找到跟你認(rèn)錯(cuò),。
二、針對學(xué)生特點(diǎn)因材施教,，發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn),。
首先書上說：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò),，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段,，各個(gè)層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥,、想些啥,，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆,。要針對學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來,，誰都想成為好學(xué)生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待，好比有的人,，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失。小孩子小,，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì)他們,，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng),，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán),。
其次每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn),。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中，增強(qiáng)自信并走向成功,。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開贊美,。這樣,，贊美將會成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動力,。
三,、班主任要與各科教師密切配合，并積極與家長溝通,。
在學(xué)校里,，對學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外,，各科教師也很關(guān)健,。班主任與各科教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心,，起著協(xié)調(diào),、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個(gè)班集體,，就必須和每一位任課教師密切配合,，這樣，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況,。俗話說得好,，眾人拾柴火焰高。各科老師和班主任配合得好,，班主任工作才能收到事半功倍的效果,。
與此同時(shí)，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,，作為班主任要及時(shí)同家長溝通聯(lián)系,，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作,，全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長,，對癥下藥,，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。
四,、改變工作方式,，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)，增強(qiáng)班級凝聚力,。
要培養(yǎng)班風(fēng),，首先要確定班級奮斗目標(biāo)，它是一個(gè)班級的努力方向,，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來,，靠的就是目標(biāo)，經(jīng)常開展活動,，創(chuàng)造良好的氛圍,，給學(xué)生以榮譽(yù)感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。
五,、充分發(fā)揮班干部的積極作用。
班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，使集體有一個(gè)“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),，更重要的是通過班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,，組織能力和獨(dú)立工作能力。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項(xiàng)的文體活動;生活委員堅(jiān)持每周的生活,。組長管好本組的事,。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛,，化解矛盾,。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會，對上個(gè)周班級中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),，或者提出自己對小組管理的方法和困惑,，并對本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時(shí)班長與值日班長開個(gè)碰頭會,，交流一下當(dāng)天的情況,，然后由班長在班級進(jìn)行晚點(diǎn),。這樣從班長到組長責(zé)任分明、各司其責(zé),。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,，調(diào)動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性,、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使全班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著,。
六,、充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。
教育是教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間的互動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動,，如運(yùn)動會、歌詠比賽,、課外活動等,。通過集體活動，開闊視野,，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心,，不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，明辨是非,，好的表揚(yáng),，差的批評,，這樣正氣會得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,，對全班學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀有很大的促進(jìn)作用,。
班主任工作體會題目篇十
又是一學(xué)期過去了,，本學(xué)期我又成為了五(2)班的班主任，和我的學(xué)生們度過了一學(xué)期,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一,、班級總體狀況
不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當(dāng)老師提問時(shí),，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué),，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題，他們的聲音也很輕,，在教室絕對安靜的狀況下,，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個(gè)大問題,，需要解決這個(gè)問題,。
雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué),，按時(shí)完成作業(yè),，但是也存在個(gè)別同學(xué)無法按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學(xué)生,，如：同學(xué),。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性弱，學(xué)習(xí)自覺性較差,。綜合潛質(zhì)及素質(zhì)有待提高,，正因?qū)W生的家庭環(huán)境影響，因此許多良好的行為習(xí)慣還沒有構(gòu)成,。在管理這個(gè)班群眾時(shí)我常透過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。
二、把學(xué)生位置擺正
學(xué)生是教育的主體,。要想教育好學(xué)生,，你先得把學(xué)生研究透，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，你要知道他做些啥,、想些啥,，這樣才能夠想怎樣讓他理解你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆,。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠理解的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí),，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依靠,。但是每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)不一樣,，所擅長的東西也不一樣，因此班級里不可能沒有差的學(xué)生,，因此對待要因材施教,，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們,，多表揚(yáng)他們,，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，構(gòu)成良性循環(huán)。我們班級有一位同學(xué)特粗心,，寫作業(yè)只求速度,，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來,，批評了幾次都不管用,。之后，我采用了“以退為進(jìn)”的方法,，批改他的作業(yè)后,，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進(jìn)步了!”或“加油，你越來越棒了!”等句子,，還在班隊(duì)課時(shí),，對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子,，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王,，他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺，進(jìn)步真的越來越大了,。從這一點(diǎn)也能夠證明不一樣的學(xué)生要采取不一樣的對待方法,。
三、透過多方面的活動，增強(qiáng)班級凝聚力
本學(xué)期我們學(xué)校理解了許多各種各樣的活動考驗(yàn),，有各種各樣的活動,，如：袋家長會等。在這些活動中學(xué)生和老師的用心性調(diào)動了起來,，同學(xué)們相互合作,，應(yīng)對每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面,，盡力為班級爭光,。在這樣的氛圍下，班級的群眾榮譽(yù)感前所未有的高漲起來,，取得了一樣一樣的榮譽(yù),，而這些值得我們班級驕傲的事情，又在家長會時(shí)展示個(gè)各位家長看,，讓家長能夠看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步,，在這一年里所取得的成績，讓家長為自己的孩子驕傲,，讓孩子為自己取得的成績感到自豪,，能夠更加發(fā)奮的為班級的成長作出自己的貢獻(xiàn)。
四,、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對學(xué)生教育離不開家長的配合。有這樣一個(gè)公式：“5+2=0”我認(rèn)為這個(gè)公式有它的道理,，學(xué)生在學(xué)校里理解老師的教導(dǎo),，遵守著各種規(guī)章制度，一點(diǎn)一點(diǎn)的構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，如果回到家里，父母一點(diǎn)也不會去重視,，一點(diǎn)也不會要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán),，對于學(xué)生的成長沒有任何的作用,，因此我十分重視與家長的溝通，坦誠相待,，讓家長明白在家里也不能夠放松自己孩子的學(xué)習(xí),，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致,，學(xué)生才能夠更好的成長,。但是我們大部分的家長工作都很忙,，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn),，他們也沒有足夠的時(shí)刻來詢問老師,，也沒有足夠的時(shí)刻在星期天的時(shí)候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí)，很多家長都是有心無力,，因此每每都會對老師說：“老師,，那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合,，學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步,。因此在家長會時(shí)，我向各位家長提出：不論多忙,，都要抽空看一下家校聯(lián)系本,，在上方簽下自己的名字;翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況,，不好求家長檢查每道題,，只是要讓學(xué)生知道自己務(wù)必認(rèn)真完成每一道題，不認(rèn)真,，父母要檢查出來的這種意識,，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個(gè)方法。
在開學(xué)出,，我就告訴同學(xué)我的電話號碼和手機(jī)號碼,，方便家長和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話,，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情,，能夠隨時(shí)和家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的狀況,，幫忙家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題,，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的用心性,，配合學(xué)校教育好孩子,。
五、稍不如人意處
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,，個(gè)性是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,，借力使力,。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我堅(jiān)信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。透過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
