在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

荷花教學(xué)反思字篇一

一,、朗讀感悟,，體會(huì)優(yōu)美的語言

本文是一篇寫景抒情的文章。文章語句優(yōu)美,，充滿想象,，讓人讀后能身臨其境，賞心悅目,。為了讓學(xué)生能好好體味文章語言文字的美,，我運(yùn)用了多媒體課件的展示，那一池婀娜多姿,、千姿百態(tài)的荷花,，深深地吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過采取多種多樣的讀書形式來激起學(xué)生讀書的興趣,，有個(gè)人讀，指名讀,，男女生賽讀，齊讀等,。學(xué)生們?cè)诔浞掷斫獾幕A(chǔ)上,，讀得津津有味，聲情并茂,，似乎自己也變成了一朵亭亭玉立的荷花,。

二、抓住留白,，指導(dǎo)想象說話

這節(jié)課我覺得最成功的地方就是利用課文的留白進(jìn)行寫話指導(dǎo),，學(xué)生的回答出乎我的意料。

1.對(duì)第二小節(jié)的“白荷花在這些大圓盤之間冒出來,?！边@句話，我進(jìn)行了這樣的寫話練習(xí)設(shè)計(jì)：白荷花在這些大圓盤之間地冒出來,，仿佛______________,。利用這句話中的兩處空白，激發(fā)學(xué)生的想象,，感受白荷花的生機(jī)勃勃,，充滿靈氣。學(xué)生的回答十分的精彩,，例如：“白荷花在這些大圓盤之間冒出來,，仿佛(想欣賞大自然的美景)?！薄鞍缀苫◤倪@些大圓盤之間冒出來,，仿佛(想向人們展示自己美麗的樣子)”“白荷花在這些大圓盤之間冒出來,，仿佛(要呼吸大自然新鮮的空氣......學(xué)生能結(jié)合課文內(nèi)容有這么豐富的想象，讓我感到欣慰,。

2.第四小節(jié)中還有一處留白：“風(fēng)過了,，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒,。蜻蜓飛過來,，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過,，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……”我抓住了最后的省略號(hào),，問學(xué)生，還有誰會(huì)告訴我些什么?提醒學(xué)生抓住清晨荷塘的時(shí)間和地點(diǎn)的特點(diǎn),，展開大膽豐富的想象,。學(xué)生的回答：“蝴蝶飛過來，告訴我她要為我授粉,?！薄靶▲B飛過來，告訴我,，今天早晨它看到的事情,。”“一只小青蛙跳到荷葉上,，告訴我在池塘游玩的樂趣,。”等等,。

蘇霍姆林斯基說過：“教育,，如果沒有美，沒有藝術(shù),，那是不可思議的,。”這節(jié)課,，我借助美麗的范文,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入美的境界，與文章產(chǎn)生共鳴,。在聽說讀寫的訓(xùn)練中受到熏陶,，收到了教師與學(xué)生共同雙贏的效果。但自己的教學(xué)語言還不夠精煉,。課堂教學(xué)中,，點(diǎn)撥語、評(píng)價(jià)語等語言設(shè)計(jì)，還不夠到位,，必須好好斟酌,，應(yīng)該更有針對(duì)性。今后要努力發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的不足,，并加以改進(jìn),，這樣才能不斷進(jìn)步。