人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

高中歷史備課組工作計劃篇一

“興趣是最好的老師”,。學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了動力,。但是進入初三后,，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，特別是新課結(jié)束進入復(fù)習(xí)階段后,，每天都是埋在默寫試卷中,，他們的學(xué)習(xí)興趣更低了。在上新課的時候我們還可以利用生動的故事,、精美的圖片來激發(fā)學(xué)生興趣,，但是在復(fù)習(xí)階段我們能都激發(fā)學(xué)生興趣的方式就少很多了,。我們可以轉(zhuǎn)變觀念，不斷改變復(fù)習(xí)的方式,，利用不同的復(fù)習(xí)活動,，特別是和學(xué)生的現(xiàn)實生活有關(guān)的活動來激發(fā)學(xué)生的興趣。

基礎(chǔ)知識落實不到位的現(xiàn)象在每年都會存在,。本學(xué)期需要完成初中階段6本書的總復(fù)習(xí),，內(nèi)容繁雜且瑣碎，讓學(xué)生將所有的考點背出來,，對于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實的做法,。對學(xué)生而言，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事,。對于重要的章節(jié),，采取“重點進攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下來,，課堂上再默寫,。學(xué)生通過默寫訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識不斷夯實,。扎實的基本功是應(yīng)對考試的第一步,，中考的選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高、更全,，包括閱讀,、理解、分析,、比較,、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進行有效訓(xùn)練,。題目是千變?nèi)f化的,，關(guān)鍵是掌握解題方法。重視解題方法的指導(dǎo),，如“尋找關(guān)鍵詞語”,、?“先讀問題，后讀材料“等等,，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力,。

審題不清，審題能力不強,，再認,、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程的能力不足,，理解偏差問題嚴重,，運用所學(xué)知識分析解決問題的能力較差的現(xiàn)象在每次考試中都會存在,。歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系，這對歷史教師提出更高的要求,，要對學(xué)生進行專題復(fù)習(xí),。沒有相關(guān)資料，我們在集體備課的時候上網(wǎng)查詢,、結(jié)合考綱,，整理,、編寫綜合性專題,，再配以相關(guān)的練習(xí)題，同時將近幾年中考題分插到各專題中去進行訓(xùn)練,。專題復(fù)習(xí)使零散的知識更加條理化,、系統(tǒng)化，便于學(xué)生對歷史知識融會貫通,，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力,。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對教科書融會貫通，要重視整合專題知識,，突出重點,，把握歷史發(fā)展的基本線索，適當打破單元,、課之間的界限,，做到將基礎(chǔ)知識“聯(lián)線串珠”。復(fù)習(xí)時要重視歷史與現(xiàn)實的結(jié)合,，注意歷史的時代性,，重視歷史的史鑒作用。把握時代脈搏,，關(guān)注國家及世界重大的紀念活動,，關(guān)注社會熱點問題和時政問題，做到學(xué)以致用,，能聯(lián)系所學(xué)知識,，進行歸納、分析,、比較,，發(fā)表自己的看法和感受。

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生共通的問題,，從初三開始,，我們進一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有不少學(xué)生都不會主動地進行默寫和試卷的訂正,，所以這學(xué)期我們也努力抓好學(xué)生的訂正,。尤其是試卷的訂正,，很多學(xué)生只是把正確答案寫上去，其實到底錯在哪里還是沒弄明白,，下次做?的時候還是錯在相同的地方,，所以在訂正的時候要求學(xué)生寫上為什么錯，錯在哪,。

進入初三后,，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力更大了，時間也更緊迫了,。所以我們決定立足于課堂這塊主陣地,，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生提高課堂學(xué)習(xí)的效率,。針對初三學(xué)生時間較為緊張,，所以在本學(xué)期的教學(xué)中既要簡明扼要，抓住重點,，以節(jié)約時間,；又要細致入微，交待清楚,，盡可能的深入挖掘教材,，來照顧到學(xué)生“先天”不足的問題。抓重點,，帶一般的知識點,，從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件。從一個事件入手,，注重挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系,，深入發(fā)揚知識，并由點及面,，最終使所學(xué)知識聯(lián)成一個有機的整體,。這種方法更適合應(yīng)用于這些基礎(chǔ)薄弱、時間緊張的初三學(xué)生,。

由于各班的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都存在著個體差異,，如果只是使用單一的教學(xué)、單一的練習(xí)的話就不能夠面向所有的同學(xué),，尤其在復(fù)習(xí)階段,，練習(xí)的機會更大了，這就需要對練習(xí)進行分層設(shè)置,。比如說,，可以把每次的練習(xí)分成必做部分和選作部分，對所有學(xué)生的要求是完成必做部分,，對部分學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生可以做選作部分,，另外,，對于學(xué)困生加大基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。對于資優(yōu)生我們注重在難度和深度上進行擴展,，幫助他們提升解題分析能力,，而對于學(xué)困生，本著“不拋棄,、不放棄”的原則,，側(cè)重基礎(chǔ)知識的掌握，在需要的時候可以進行個別輔導(dǎo),。

第1-2周：復(fù)習(xí)七下歷史,。

第3-4周：復(fù)習(xí)八上歷史。

第5-6周：復(fù)習(xí)八下歷史,。

第7-11周（一模前）：進行6本書的一輪總復(fù)習(xí),。

第12-17周（中考前）：完成歷史二輪復(fù)習(xí),。

高中歷史備課組工作計劃篇二

本學(xué)期我校歷史教研工作要繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口,，提高初中歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力；繼續(xù)樹立與時俱進知難而上不斷進取的精神,，進一步確立“以研促教”的思想,，努力執(zhí)行貫徹好教育局、研訓(xùn)中心的工作思路,，結(jié)合學(xué)科特點,，扎扎實實地開展教學(xué)研究活動。以《歷史課程新標準》為本,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為宗旨，努力學(xué)習(xí),、不斷探索,。針對我校學(xué)科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑,，以研育師,，加快提高教師素質(zhì)，為推進全校素質(zhì)教育的深化而努力,。

以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，認真領(lǐng)會和參與學(xué)校教學(xué)活動，精誠團結(jié),，加強教研組建設(shè),，使教研組成員不斷追求進步，超越自我,。根據(jù)我校教學(xué)要求和學(xué)生實際,，加強常規(guī)教學(xué),，改進教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，為我校的教育教學(xué)成績在新的一年有比較大的突破做出貢獻。

1,、完成教育教學(xué)任務(wù),。

2、力爭非畢業(yè)班歷史在市,、縣質(zhì)量自查中名列前茅,。

3、初三歷史達到歷史最好水平,。

4,、教研組每個成員每學(xué)期開校級以上公開課至少一節(jié)、縣級以上論文,、課題至少一個,。

5、教研組其他活動,。

1,、以新課程理念指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)。深入理解新課程理念,，堅持以夯實基礎(chǔ)知識為基礎(chǔ),，以發(fā)展學(xué)生思維為核心，以溝通學(xué)生情感為橋梁,，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的,，努力探求適合我校學(xué)生實際的教學(xué)模式，以全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、備考工作。初中三個年級統(tǒng)籌備考,，初三尤為重要,，扎實做好新課準備工作，提高新課的針對性,、實效性,。

3、集體備課與課堂教學(xué)模式的探究,。根據(jù)學(xué)校實行和學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)能力，集備課組和教研組集體智慧，努力探求適合我校學(xué)生實際的教學(xué)模式,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

高中歷史備課組工作計劃篇三

在學(xué)校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃出臺的背景下，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和教研組工作的要求,，以培養(yǎng)與提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心,，注重實效、務(wù)求有效,、追求高效,，重在執(zhí)行，加強對常規(guī)工作的檢查,，嘗試在備課組內(nèi)進行目標管理項目,，做好學(xué)科德育的實踐工作，確保歷史教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

1,、課堂教學(xué)反思力爭常態(tài)化，并做實中考,、期末考沖刺復(fù)習(xí)工作,。

2、抓住教學(xué)公開周的機會,，不斷探索思考歷史教學(xué)的有效課堂模式,。

3,、研究特殊班級,、特殊學(xué)生的教學(xué)方法，制定有針對性的教學(xué)措施,。必須確保課堂教學(xué)秩序的穩(wěn)定,。

4.做好備課組活動記錄，注意備課組的檔案收集工作,，做好制度化建設(shè),。

5、從提高教師自身專業(yè)水平的目的出發(fā),，積極參與教研組內(nèi)的組本培訓(xùn)活動,。

1、進一步落實教學(xué)常規(guī)”五環(huán)節(jié)”,，加大教學(xué)工作自查,、互查力度。

（1）注重備課質(zhì)量,，按學(xué)校的要求撰寫教案,，配合好定期抽檢。

（2）規(guī)范作業(yè)要求，重視作業(yè)各個環(huán)節(jié),，強化作業(yè)布置,、批改的規(guī)范性。

高中歷史備課組工作計劃篇四

本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實學(xué)校的工作計劃,，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會我校的課改理念,，圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標，全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量,；貫徹一個標準（課程標準）,，提高兩種能力（培養(yǎng)學(xué)生自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力），注重實效,，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力,。

1、加強備課,。強化本組的集備功能,，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。做到資源共享、經(jīng)驗共享,、智慧共享,。

2、認真上課,，切實提高課堂教學(xué)效益,。做好教學(xué)活動的設(shè)計、分析,、評價和總結(jié)工作,。注意方法的指導(dǎo)，及時將知識歸納,、總結(jié),，形成知識網(wǎng)絡(luò)；注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,；重視考前訓(xùn)練和講評，研究中考,，提高學(xué)生的應(yīng)變能力,。扎實有效地開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,；加強現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,，使每一位教師都能靈活靈活運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，提高課堂教學(xué)效率。

3,、加大對學(xué)生的檢查力度,，課堂上要讓學(xué)生進行充分的展示；每個單元之后要進行單元測試或單元練習(xí),；并且及時召開備課組分析會,，及時診斷，及時反思,，及時研究制定調(diào)控方案,，并在教學(xué)中及時解決。

4,、堅持相互聽課,、相互評課。嚴格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度,，組內(nèi)多討論,，多交流。通過聽課等形式促進教學(xué)活動的科學(xué)性與示范性,。保持本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng),。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽課,，多請教,，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風格,，取長補短,，做到教學(xué)相長，共同進步,。

6,、定期開展教研活動。群策群力,，匯集全組智慧，推進校本研究,，以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作,。組織本組教師認真鉆研教材和課標，積極參加各級各類教研活動,，一方面了解最新的教改動態(tài)和信息,，另一方面，也促進教師專業(yè)成長,。

國家義務(wù)教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，提倡學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程，勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法,，改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式,；歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,，改進教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)成為一個組織者和一個引導(dǎo)者,，倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),，靈活運用“自主,、合作、展示”的學(xué)習(xí)方式,，促進學(xué)生素養(yǎng)的全面提高,，真正讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會學(xué)學(xué)習(xí),！多動腦筋,，多想辦法，密切與實際生活的聯(lián)系,，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)知識、理解知識和拓展知識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用能力,。

1、教研要與歷史學(xué)科中考熱點,、疑點,、難點相結(jié)合。要梳理學(xué)科知識體系,，明確學(xué)科主干知識,，中考重點。明確學(xué)科基本技能以及學(xué)科能力要求達到的相應(yīng)標準,。研究學(xué)科基本觀點,、思想方法并體現(xiàn)對學(xué)生認知結(jié)構(gòu)，思維發(fā)展應(yīng)實現(xiàn)的水準,。弄清制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié),，選好復(fù)習(xí)的切入點,、突破口。研究復(fù)習(xí)的策略,、對策,，結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過復(fù)習(xí)研究課,、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑,。

2、集體備課要按照學(xué)校制定的基本程序進行：分配任務(wù)→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學(xué)反饋,。主備人的發(fā)言要圍繞以下內(nèi)容來進行：

1新授課的主題是什么,？

2對新授課設(shè)計的問題是什么？

3對新授課的要求是什么,？

4解決問題的方法是什么,。

3、積極參加聽評課活動,。每個備課組要結(jié)合教研每周推出一節(jié)公開課,，每一位任課教師都要積極參與聽評課并進行反思，做到人人都有材料,。

4,、主動、積極投入課改,，及時進行教學(xué)反思,、教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)后記,、教學(xué)論文,，了解、學(xué)習(xí)前沿知識,，開闊眼界,，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴,。

最后,，在教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下,，我們歷史教研組一定能夠團結(jié)協(xié)作,，以大局為重，圓滿完成本學(xué)期的各項工作任務(wù),！