作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化,。那么問題來了，教案應該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

大班植樹節(jié)教案美術篇一

1、了解樹木的種類,，用途以及保護樹木的方法,。

2、能愉快的參與植樹活動,，學習粗淺的種植知識,。

3、在勞動過程中能與同伴相互合作,。

4,、感受大自然、周圍環(huán)境的美好,。

5,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力,。

6,、感受到節(jié)日的快樂。

1,、小樹苗若干棵,，澆水工具（盆、桶,、杯子）

2,、事先選擇好場地，挖好坑

一,、植樹前的談話

1,、今天是幾月幾日？（三月十二日）

2,、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎,？（植樹節(jié)）

3、你認識哪些樹木,？（引導幼兒說各種樹木的名稱）

4,、你知道樹木有什么作用嗎,？

（先讓幼兒互相討論，再請個別幼兒說,，教師最后作小結,，告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗,、結水果,；還可以美化環(huán)境，凈化空氣）

5,、你植過樹嗎,？你知道如何植樹？

（引導幼兒討論植樹的步驟和注意事項）

二,、帶領幼兒來到植樹地點植樹,，提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進行安全教育,。

三,、植樹后的談話（帶領幼兒回到活動室后組織）

1、小樹栽下去了,，我們應該怎樣保護它們,？

（引導幼兒相互討論后得出結論：要澆水，不搖晃......）

2,、欣賞音樂《愛護小樹苗》

四,、待小樹苗成活發(fā)芽后可帶領幼兒去觀察記錄小樹苗的變化。

春天到了,，萬物復蘇,，萬木吐春，正是植樹的時節(jié),。三月十二日是植樹節(jié),，樹木是人類的好朋友，它們有一個非常龐大的家族,。家族成員種類煩多,，用途不一，但它們都有個共同的特征就是它們都承擔著綠化環(huán)境,、凈化空氣的作用,。幼兒對樹木缺乏全面的了解，他們有關樹木的經(jīng)驗很零碎,。因此我們大班年級組決定在三月十二日植樹節(jié)這一天帶領孩子們開展一次植樹活動,。讓他們親自去植樹，通過植樹感受粗淺的種植知識，同時通過植樹前后的談話,，讓幼兒了解樹木的種類,，用途以及保護樹木的方法。

在以前的常識課,、生活技能課中孩子們已經(jīng)初步了解了植樹節(jié)的一些基本知識,，但沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)的了解。為了進一步深化教學內(nèi)容,，將理論付諸于實踐,，所以將主題單元的內(nèi)容定為植樹節(jié)。

大班植樹節(jié)教案美術篇二

1,、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,，激發(fā)對京劇藝術的興趣,。

2,、學習用對稱的方法，豐富的色彩和夸張的圖案來設計京劇臉譜,。

3,、認識并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

教師材料：實物京劇臉譜,、黑白局部臉譜貼磁(一套),、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個。供幼兒欣賞,、選用的紋樣圖案兩張,，京劇碟片。

幼兒材料：幼兒操作卡,，分三個層次,，第一層次是一個橢圓形臉的輪廓(人手一份)，第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份),，第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份),，勾線筆、油畫棒,、墊板人手一份,。

(一)導入活動，引起幼兒活動的興趣。

1.幼兒欣賞京劇選段,。

(1)師："今天,，老師帶來了一段京劇，我們一起仔細看看這段京歌中唱了什么,。

師：它呀,，有一個好聽的名字叫《京劇臉譜》。這個京劇臉譜這么特別,，你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢,？(由京劇片段導入活動，能夠提高孩子的興趣,，同時也能夠引出本節(jié)活動的主題：臉譜,。)

(二)觀察、了解臉譜的對稱性和夸張性特點,，感受京劇臉譜的獨特魅力,。

1.幼兒觀察臉譜，感受臉譜中色彩,、紋樣的夸張性和對稱性,。

(1)當幼兒說到"我喜歡它的顏色。"教師提問"它用了哪些顏色?它們搭配在一起怎么樣?我們再看看其它臉譜,，它們又用了哪些顏色?(教師讓幼兒關注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜)

(2)當幼兒說到"我喜歡它的花紋,。"教師提問："這個紋樣裝飾在了臉譜的哪里?它是什么樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?"教師小結：這些臉譜的紋樣很好看，有的裝飾在了下巴上,，有的裝飾在了額頭上,，還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子,、嘴巴都變得很夸張了,。

(3)教師提問：這么多的臉譜，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方?

(三)幼兒明確要求,，并按自己的意愿選擇,、設計京劇臉譜。

1.幼兒觀察教師演示操作方法,。

教師提問：這些臉譜是怎么畫的呢,？

2.明確操作要求：先設計紋樣裝飾對稱臉譜，再為臉譜涂色,。如果想不出紋樣的話,，可以選擇老師準備的紋樣，按老師畫面上的臉譜畫出一樣的紋樣,。(教師出示供幼兒欣賞,、選用的紋樣圖案)

3.教師組織幼兒分組畫臉譜，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽設計,。

(四)展示作品,，相互欣賞，體驗成功的喜悅,。

1.幼兒展示自己的作品,，相互欣賞，感受其中的美,。

2.幼兒結合經(jīng)驗進行點評,。

師：請你介紹一下自己設計的臉譜。

（教師引導幼兒從顏色,、圖案和對稱性等方面進行講評,。)

(五)活動延伸,。

把幼兒設計的京劇臉譜都放到主題墻里,，讓幼兒可以欣賞到更多同伴的作品,。

小百科,；京劇,，曾稱平劇,，中國五大戲曲劇種之一,，場景布置注重寫意,，腔調(diào)以西皮,、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏,，被視為中國國粹,，中國戲曲三鼎甲“榜首”。

大班植樹節(jié)教案美術篇三

（1）通過植樹活動,，感受勞動的樂趣,。

（2）熟悉樹木的外形特征，利用繪畫,、粘貼等多種形式制作美術作品,。

（3）懂得愛護植物、保護環(huán)境,。

“小動物的家”：創(chuàng)設小鳥和猴子在自己的家——大樹上快樂生活的場景,；同時，鼓勵幼兒利用繪畫,、廢舊物粘貼等形式,，制作毛毛蟲、花草等,，參與環(huán)境創(chuàng)設,。

互動墻面環(huán)境（低矮墻面環(huán)境）

（1） “五彩大樹”：粘貼一棵大樹， 然后請小朋友將制作好的彩色手印圖形粘貼到樹枝上，為小樹裝扮五彩的樹葉,。

（2） “小畫家筆下的樹”：展示幼兒創(chuàng)作的關于大樹的美術作品,。

圖書區(qū)：與幼兒共同準備“千奇百怪的樹”的圖片冊，并和小朋友交流分享：談談認識的樹木種類,，講述這些樹木的外形特點,。

美工區(qū)：提供樹的輪廓圖和彩色碎紙屑， 讓小朋友發(fā)揮創(chuàng)造力自行進行添畫創(chuàng)作,。

◆ 活動目標：

（1） 能用簡短的語言說出自己熟悉的樹木的名稱及特征,。

（2） 通過觀看視頻產(chǎn)生愛護樹木的愿望。

◆ 活動準備：

經(jīng)驗準備：活動之前帶領幼兒觀察小區(qū)及園所的樹木,。

材料準備：多張不同種類樹木的照片,；《植樹造林》的視頻。

◆ 活動重點：

重點：會用簡單的語句介紹自己身邊的樹木,。

難點：感受樹木對人們的重要作用,，學會愛護樹木。

◆ 活動過程：

1,、 幼兒自由結伴參觀“身邊的的大樹”照片展

師：和你的伙伴一起找找自己認識的大樹的圖片,，并介紹一下這顆樹！（樹木的外形：高,、矮,、粗、細,、樹葉的樣子,、顏色等）

2、 集體活動：說說我身邊的大樹

（1）請個別幼兒向大家介紹一下自己見過的樹木,。

師：請你向大家介紹一下自己看到過的樹木,，告訴大家你所看到的樹木長什么樣子（高、 矮,、粗,、細等），樹葉是什么樣子,、什么顏色的,，你是在哪里看到的這棵樹。

（2）組織幼兒觀看視頻《植樹造林》,，說說地球上如果沒有樹木會變成什么樣子,，幫助幼兒感知樹木和植物的重要性。

3,、 生活經(jīng)驗遷移,，啟發(fā)幼兒回憶并說說自己家周圍的樹木都為人們做了什么貢獻,，進 一步增進幼兒愛護樹木的情感。

4,、小結：小朋友應該愛護身邊的樹木,。

◆ 活動延伸

請小朋友回家與父母討論如何愛護樹木， 并將討論的結果告訴老師,。

◆ 活動目標：

（1）知道每年的3月12日是我們國家的植樹節(jié),。

（2） 具有保護樹木樹立保護環(huán)境的意識。

（3）了解保護樹木的途徑和方法,。

◆ 活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)了解植樹節(jié)的相關活動,；學會了用水壺給植物澆水。

材料準備：水,、大水桶,、班級卡片、水壺,。

◆ 活動重難點：

重點：體驗植樹節(jié)的快樂,。

難點：能更好地與伙伴合作，相互幫助,。

◆ 活動過程：

1,、介紹植樹節(jié)的來歷

師：小朋友們，今天是3月12號,，也就是植樹節(jié),。你們知道為什么會有植樹節(jié)嗎？（為了鼓勵人們植樹造林,，保護環(huán)境設立的）

2,、帶領幼兒朗誦有關植樹節(jié)的兒歌

小朋友，快快來,，大家一起來植樹。

小樹苗,，要長大,，需要我們?nèi)圩o。

你愛樹,，他爰樹,，小樹長成通天樹。

3,、認領樹木

帶領幼兒到幼兒園的院子里,，將代表本班級的卡片系在樹枝上，要求本班幼兒定期為這棵小樹松土和澆水,，讓幼兒能夠親身體驗愛護樹木的快樂,。

4,、指導幼兒給小樹澆水

對幼兒的要求：水壺里的水要少裝一點，因為小樹喝多了水,，也要生病的,；取水時不能擁擠，要按照先后順序,；小朋友之間要相互幫助,；提水的路線和返回的路線要記清，以免撞到其他小朋友,。

◆ 活動延伸

請幼兒在假期和父母一起去郊外認領小樹,，這不僅能加深親子之間的感情，更能將保護環(huán)境發(fā)張成一件長久的樂事,，讓幼兒體驗到其中的快樂,。

◆ 活動目標

1、利用繪畫,、粘貼等形式,，制作“樹木”。

2,、產(chǎn)生熱愛樹木,、保護環(huán)境的情感。

◆ 活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)知道如何使用肢棒,。

材料準備：水彩筆,、油畫棒、碎紙肩,、膠棒,、繪畫紙。

◆ 活動重難點

重點：愛護樹木,，大膽地用語言表達出對樹木的喜愛,。

難點：利用繪畫、粘貼等形式,，制作出自己最喜愛的“大樹”,。

◆ 活動過程

1、鼓勵幼兒講述植樹節(jié)活動中的快樂見聞

師：植樹節(jié)當天咱們?nèi)ツ睦锪?？都做了哪?事情,？你都看到了什么樣子的樹呢？（重點引導幼兒說出樹木的外形特點）

2,、指導幼兒制作“美麗的大樹”

（1）教師介紹操作材料,，重點介紹樹的不同造型。

（2）指導幼兒繪畫：先畫出樹木的外形輪廓,， 再進行添畫,，即要先創(chuàng)作樹干,，后粘貼樹枝、樹葉,。

3,、分享與交流

提問：請你介紹一下，你創(chuàng)作的是什么樹,， 這棵樹有什么特點,。

◆ 活動延伸

將幼兒繪畫的作品《美麗的樹》展示在互動墻上，幫助幼兒體驗成功的快樂,。

大班植樹節(jié)教案美術篇四

孩子進入大班后,，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會,，關心社會,，尤其是一些社會熱點問題。比如：環(huán)保中廢物的利用,，讓孩子在了解環(huán)保的過程中,，也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標,。結合這兩方面,，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,，并加以設計裝飾來美化環(huán)境,，這就是我設計的意圖。

1,。 學會用簡單的線條花紋進行構圖裝飾瓶子,。

2。 鼓勵幼兒大膽想象,，畫出各種花紋,，會利用各種裝飾材料對瓶子進行裝飾，體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣,。

3,。 引導幼兒認識廢棄瓶子可以回收再利用，增強幼兒的環(huán)保意識,。

4。 大膽嘗試繪畫,，并用對稱的方法進行裝飾,。

5。 增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂,。

1,。能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾，想象力豐富,，有一定的創(chuàng)造力,。

2。利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物,。

1,。 收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。

2,。 各色顏料,，毛線，碎布,，卡紙,，即時貼，皺紋紙,，印花,，毛筆，剪刀,，雙面膠,，紙簍，擦手毛巾,，錄音機,，音樂磁帶。

3,。 場景布置

張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品,，擺設各種瓶子制作的裝飾品及玩具。

一,、激發(fā)興趣,，導入活動

1。 帶幼兒到美術創(chuàng)作室參觀,、欣賞各種作品,。（播放輕音樂）

2。 教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子,。（出示教師帶來的各種瓶子）

二,、引導構思，聯(lián)想組合

1,。 引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構思,。

2。 幼兒說說自己對裝飾作品所需要的各種材料,。

三,、提要求

1,。 使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或別人,。

2,。 我們的瓶子有的是玻璃的，容易打碎,，不要碰倒或摔倒,。

3。 顏料不要弄臟自己或別人的衣服,。

4,。 廢紙、廢品要扔到紙盒里,，保持環(huán)境清潔,。

四、幼兒操作,，教師適當予以指導或幫助,。（播放音樂）

五、展示幼兒作品

1,。 請幼兒介紹自己的作品名稱,，使用材料。

2,。 拓展活動內(nèi)容：在我們的生活中除了舊瓶子以外,，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具,。

六,、結束

讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享，帶到班上給其它幼兒欣賞,。

教學反思

這是一節(jié)大班的美術活動《創(chuàng)意瓶子》,。瓶子對于孩子們來說是十分常見，十分熟悉的,，所有幼兒興趣較濃,，在活動中都體驗到了對瓶子進行創(chuàng)作的樂趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處,，并能大膽,、合理的運用各種輔助材料，基本達到了預期的目標,。

本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個原則：

（一）活動性原則

首先,，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間，激發(fā)幼兒的興趣,；其次,，在活動中，充分放手,，讓幼兒自由創(chuàng)作,，探索設計瓶子，讓幼兒自己動手,、動口,、動腦，制作出不同的瓶子,；再次,，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段,。

（二）相互滲透的原則

在本次活動中就滲透了體,、智、德,、美等方面的內(nèi)容,。如：讓幼兒大膽動手，發(fā)展小肌肉的靈活性,，滲透了健康領域的內(nèi)容,；讓幼兒用語言交流，如有什么材料,，你想用什么材料來裝飾瓶子,？發(fā)展了幼兒的語言能力；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子,，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力,；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環(huán)保意識,，這是科學方面的知識,。

另外，運用循序漸進的原則,，先讓幼兒觀察討論,，突破重難點，再制作交流,，一步步展開,，讓幼兒玩中學習，玩中發(fā)展。

總之,，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新,，尤其是在藝術教育領域方面有所突破。首先,，教材來源于幼兒,，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平；其次是整個活動環(huán)境非常寬松,，讓幼兒在看,、說、做中,，自由充分感受美,、欣賞美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,；第三是音美結合，力求發(fā)揮藝術手段的綜合作用,。

大班植樹節(jié)教案美術篇五

植樹節(jié)快到了,，三月的天空溫暖和很多，路邊的大樹在隨風舞動,，植樹節(jié)的日子快到了,，這是春天的氣息，這是大地母親給我們最好的禮物,，植樹節(jié)的味道越來越近了,，每年我們的小朋友都會到郊區(qū)植樹，為城市的綠化做出自己小小的義務,。義務植樹已經(jīng)成為中國人的傳統(tǒng)美德,，也是全球人類的義務。

1.幼兒能夠知道每年的3月12日是植樹節(jié)并懂得在植樹節(jié)里我們要干什么,。

2.了解樹和人類的重要關系,，知道如何愛護花草樹木。

3.體驗種樹,、澆樹保護環(huán)境的樂趣,。

沙塵暴的圖片、小水桶,、小鏟子

一,、認識沙塵暴的危害

1.老師出示沙塵暴的圖片，幼兒自由討論在沙塵暴的天氣里的自身感受,。

2.比較沙塵暴與綠色環(huán)境的不同,，并說出喜歡哪一種環(huán)境,，為什么?

二、切入植樹節(jié)主題

1.老師請幼兒猜猜今天是什么節(jié)日?(老師適當提醒是有關于樹的一個節(jié)日),。

2.老師與幼兒一起討論在植樹節(jié)里我們該干什么?怎樣愛護小樹?(澆水,、施肥、松土等等),。

三,、我們一起行動在植樹節(jié)

1.老師帶領幼兒去戶外活動，并帶上工具(水桶,、小鏟子、舀水的容器),。

2.老師組織幼兒澆樹,，邀請兩個或三個小朋友一組把水舀到樹坑里，或者拿小鏟子給樹松土,，要求全體幼兒都參與到其中,，體驗植樹節(jié)的樂趣。

3.老師拿照相機記錄幼兒在植樹節(jié)的活動,。

老師要求幼兒從家?guī)柙?，放到教室里，教會幼兒如何照顧好花草樹木?/p>

興趣是學習的動力,，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段,，動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課,，孩子們興趣盎然,，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱,，而且對其特點和功用也有了大致了解,，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達,，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導,。

大班植樹節(jié)教案美術篇六

本節(jié)課主要是讓孩子們在玩的時候通過自己的親自動手，觀察一些科學知識,，這個活動不但能激發(fā)孩子參與勞動的興趣,，而且還能體驗活動帶來的快樂。

讓孩子們樂于參加課外活動,。

培養(yǎng)幼兒對種樹的愛好,。難點：讓孩子們親自動手勞動。

小樹苗,，水,，小鏟子。

放兒歌{勞動最光榮}。讓孩子們排著隊來到操場,。

（1） 讓孩子們先看看老師是怎樣種樹的,，幼兒一邊觀察一邊參與活動。

(2) 讓幼兒分組勞動,，每3個小朋友一組,，讓孩子們切身體驗一下。

老師在一邊指導著孩子們,，先用小鏟子挖一個坑,，然后把樹苗放進去，再把土放進去,，再用小鏟子拍一拍,，最后給樹澆水。孩子們干的是熱火朝天,，完全不顧自己的衣服是否臟了,。

（3）通過勞動，讓孩子們知道樹是人類的好朋友,。

（4）活動結束,，孩子們回到教室，和他們討論一下感受,。

通過活動使幼兒對勞動有了進一步的認識,，培養(yǎng)了他們的能力，感受到勞動的快樂,。他們的體力勞動和腦力勞動相結合,，感受到勞動的快樂，也有利于身心健康,。這節(jié)課存在一定的缺點,，在形式上有些簡單化，缺乏生動性,，對于這些問題在以后的教學中我會多學習,，多思考，認真上好每一節(jié)課,。

大班植樹節(jié)教案美術篇七

1,、引導幼兒畫出人們勞動的不同姿態(tài)及勞動場景。

2,、引導幼兒用與實物相應的色彩,，或豐富的色彩表現(xiàn)樹，人物和周圍環(huán)境,。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽作畫和安排畫面,，提高作畫興趣。

教師范畫,、植樹節(jié)的相關ppt圖片,。

畫出人們勞動的不同姿態(tài)及勞動場景，能大膽地安排畫面的遠近,。

觀察法,、示范法、多媒體輔助教學,。

1,、觀看范畫

師：老師今天帶來一幅畫，我們一起來看看是怎樣這幅圖是關于什么的,？我們看到的這幅圖與剛剛我們在電視機里看到的都是關于植樹,，那老師是怎樣畫出來的？你們想學嗎,？我們一起來看看老師是怎樣畫出的。

2,、學習畫人物動態(tài),。

教師：仔細看看老師是怎樣畫的？先畫大輪廓,，畫頭,，再畫出植樹時的身體動態(tài)，再給填上手腳,，最后添上五官,、頭發(fā)。

3,、學習畫種樹

教師：人們在種樹,，看看怎么來畫呢！（引導幼兒仔細觀察）

4,、發(fā)放材料,，交代要求，幼兒作畫,。

教師：今天老師也給小朋友每人準備了一張畫紙和蠟筆,，我們也將植樹的場面畫出來。

5,、幼兒作畫,，老師巡回指導。

教師：畫的時候要注意人物動態(tài)和植樹場景的布局,，可以看看老師是怎樣畫的,，注意畫畫時畫面的整潔,，畫好好，開始涂色,，涂色要均勻,。

1、評價作品,。

展示作品,，引導幼兒從人物動態(tài)、構圖和顏色幾個方面評價作品,，表揚大膽表現(xiàn)的幼兒,。

2、組織幼兒收拾材料,。

大班植樹節(jié)教案美術篇八

1,、嘗試用蠟燭油繪畫，引導幼兒根據(jù)示意圖進行自主作畫,。

2,、鼓勵幼兒大膽參與活動，提高幼兒的創(chuàng)造力,。

3,、體驗美術創(chuàng)作給自己帶來的快樂。

故事ppt,、蠟燭,、白紙、黑色水彩筆人手一份,；水彩顏料,、棉簽、打火機,；錄音機,、磁帶。

1,、師：小朋友,，你畫過什么樣的畫？

3,、幼兒猜測（討論,、交流）

師：到底特別在哪里呢？這里還有一個小故事呢,？小朋友可要豎起耳朵聽仔細啦,！

1、教師有表情地講述故事,，幼兒觀看ppt傾聽,。

2,、觀察步驟，掌握要領,。先用黑水筆勾畫整幅圖的輪廓,；選擇用蠟筆、水粉顏料給它們涂上漂亮的顏色,；蠟燭油滴上美麗的蠟燭花,。

3、幫助幼兒回憶,，鞏固作畫步驟,。

4、重點引導幼兒看蠟燭油滴畫的過程,。

1,、教師提出要求，引導幼兒相互討論,。

師：你們愿意用蠟燭來畫小花嗎,？那我們在畫得過程中，要注意什么呢,？

2,、幼兒自由作畫，教師巡回指導,。

根據(jù)幼兒的個體差異，鼓勵幼兒能大膽作畫,。

1,、幼兒生生互動，相互交流自己的繪畫作品,。

師：畫好的小朋友請和旁邊小朋友說 一說,，你畫得蠟燭花有什么特別嗎？

2,、引導個別幼兒大膽來介紹一下自己的作品,？

師：下面我們把這美麗的蠟燭花送去參加比賽，也許我們也會和小熊一樣,，獲得大獎,，讓我們出發(fā)吧！