總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

中考備考研討會(huì)工作總結(jié)篇1

3月25日上午,，我在玉溪五中參加了玉溪市中考生物研討會(huì)，這次會(huì)議讓我們受益非淺,。這次會(huì)議首先由市教研員李衛(wèi)林介紹了20__年全市中考的一些具體情況,，中考試卷的特點(diǎn)及考試情況和20__年中考考綱的一些變化，然后劉衛(wèi)平老師做了中考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)交流,。

通過這次研討會(huì)，我們更加認(rèn)清了考試的方向,，清晰了知識(shí)的結(jié)構(gòu),，了解了試題的特點(diǎn)，把握了考試的脈絡(luò),。通過這次會(huì)議使我更加清楚了今后教學(xué)中應(yīng)該更加注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，注重學(xué)生的操作能力的培養(yǎng)，并養(yǎng)成學(xué)生更加關(guān)注生活關(guān)注社會(huì)的習(xí)慣,。

通過幾位老師的經(jīng)驗(yàn)介紹,，我們更加認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足之處，在今后的教學(xué)中應(yīng)更加注重以下方面的教學(xué)：

一,、多注重學(xué)生對(duì)課本圖表的理解,。圖表是生物的第二語言，通過圖表的理解能使變抽像,、難懂的知識(shí)變?yōu)榫唧w,、易掌握的知識(shí)，使學(xué)生更加容易理解,，通過圖表的串聯(lián),，能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。

二,、應(yīng)立足教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變,，讓學(xué)生深刻理解核心概念,，突出重點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

三,、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)，提高復(fù)習(xí)課的效率，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

四、多為學(xué)生構(gòu)筑學(xué)習(xí)支點(diǎn),，掃清學(xué)習(xí)的盲點(diǎn),，在知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)當(dāng)中應(yīng)該多穿插練習(xí)使學(xué)生更好的理解和及時(shí)鞏固。

五,、注重考試的指導(dǎo),，樹立學(xué)生參考的信心。

六,、要重視學(xué)生考試中出現(xiàn)的錯(cuò)別字,，要及時(shí)糾正，堅(jiān)決封殺,。

中考備考研討會(huì)工作總結(jié)篇2

20__年3月9日--10日,，我有幸參加了山西省__年中考備考復(fù)習(xí)研討會(huì)。研討的內(nèi)容包括：聆聽了省教科院曹主任對(duì)__年中考所做的簡(jiǎn)要預(yù)測(cè)與分析;評(píng)析了我省__年中考物理試題及考生答卷情況;研討畢業(yè)班總復(fù)習(xí)的范圍,、重點(diǎn),、難點(diǎn);又聽取了閻老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際介紹的復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，雖是短短的不足兩天的時(shí)間,，對(duì)我來說卻受益匪淺,。

一、在今后的教學(xué)工作中給我的啟示是：

1.求變：教師的教學(xué)理念要變,，改進(jìn)教師的教學(xué)方式及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。將教學(xué)重心從過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授和積累向培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方向轉(zhuǎn)化,，使學(xué)生成為主動(dòng)獲得知識(shí)的主體，形成尊重事實(shí),、探索真理的科學(xué)態(tài)度,。

2.求源：重視概念的形成和規(guī)律的建立過程。教師對(duì)中考片面的理解,，使得初中物理教學(xué)只注重習(xí)題教學(xué)而忽視了對(duì)物理概念,、規(guī)律形成過程的教學(xué)。造成進(jìn)入學(xué)生大腦的知識(shí)是僵硬的,，學(xué)得越多死知識(shí)越多,，長(zhǎng)期如此，不僅師生消耗大量的時(shí)間和精力,，還造成學(xué)習(xí)潛力得不到挖掘,，越學(xué)越吃力,，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。越是原始的知識(shí),，遷移能力就越強(qiáng),，因此，對(duì)知識(shí)本身的理解和知識(shí)意義的建構(gòu),，在知識(shí)獲得的初期十分重要,。

3.求真：突出學(xué)科特點(diǎn)，重視能力培養(yǎng),。20__年物理試題中知識(shí)的應(yīng)用,，除要求知識(shí)本身的理解和知識(shí)意義的建構(gòu)外，還在能力上提出了較高的要求,，如觀察能力,、審題能力、理解分析能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、歸納和表達(dá)能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問題的能力等，只有真正做到既能理解又能應(yīng)用的程度,，才能達(dá)到知識(shí)與技能、過程與方法的教學(xué)目標(biāo),。

4.求高：教師站位要高,。教師站位高不僅是知識(shí)層次，教學(xué)能力,，也包含對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解程度,、有明確的教學(xué)目標(biāo)等，在教學(xué)中做到游刃有余,，舉重若輕,。引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系，從不同角度解讀所謂的舊知識(shí),，達(dá)到靈活運(yùn)用的程度,。

5.求低：重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)。關(guān)注基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)性,、普及性,，面向全體學(xué)生，使大多數(shù)學(xué)生的都有所收獲,。教師要區(qū)分講授新課還是初三總復(fù)習(xí),，不能時(shí)時(shí)刻刻瞄準(zhǔn)中考。其實(shí)即使是中考試題也有約70%左右的容易題和中等難度題,，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)不應(yīng)弱化,。因此,，教學(xué)中避免那些大題量，高難度,，怪方法等做法,，要求低不求高。

二,、復(fù)習(xí)的總體要求：細(xì),、精、新,、活,、實(shí)

細(xì)：通讀課本,，牢固掌握基本原理、概念、方法,、技能、不留死角,、消滅盲區(qū),。

精：緊扣《課標(biāo)》和《考試說明》，突出學(xué)科主干知識(shí),、精講精練,、詳略得當(dāng)，在答題規(guī)范,、準(zhǔn)確,、速度、書寫四個(gè)方面強(qiáng)化訓(xùn)練,，力爭(zhēng)以最少的投入獲得最大效益,。

新：觀念要新，在教學(xué)中自覺滲透課程改革新理念,，堅(jiān)持以學(xué)生為本,，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;選材要新，學(xué)生復(fù)習(xí)不是重復(fù)講課,，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò);練習(xí)選題精準(zhǔn),，要求學(xué)生練習(xí)的試題，必須是經(jīng)過老師精選的試題;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，體現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),。

活：一是重視知識(shí)的縱向與橫向聯(lián)系,，使學(xué)生在解題方面能夠做到舉一反三、觸類旁通;二是緊密聯(lián)系實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題和解決問題的能力,，三是強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生快速解題的能力,。

實(shí)：一是狠抓落實(shí),，執(zhí)行計(jì)劃要不折不扣，有始有終;二是落到紙面,，確保學(xué)生會(huì)的試題能做對(duì),，避免出現(xiàn)“學(xué)而不會(huì)、懂而不對(duì)”,。

三,、復(fù)習(xí)的大致安排：

第一階段全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)：應(yīng)該是以中考知識(shí)點(diǎn)的整理和查漏補(bǔ)缺為主要目的，將學(xué)生以前學(xué)到的所有零碎知識(shí)系統(tǒng)地,、有條理地重組,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。第一階段復(fù)習(xí)是中考能否取得成功的關(guān)鍵,。在第一階段復(fù)習(xí)中,，應(yīng)注意避免以下幾個(gè)問題：

(一)復(fù)習(xí)不扎實(shí)，漏洞多：

1,、所選的題目難度太大,，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識(shí)

2、復(fù)習(xí)速度過快,，學(xué)生心中無底

3,、對(duì)學(xué)生要求過松，或者有要求無落實(shí),，大量的復(fù)習(xí)資料,，只布置不批改,，不講評(píng),。

(二)解題不少，能力不高：

1,、題目重復(fù)過多,，造成時(shí)間精力浪費(fèi)。

2,、過多地讓學(xué)生做綜合練習(xí)及中考模擬題,，拔苗助長(zhǎng)。

第二階段復(fù)習(xí)：突出重點(diǎn),、專題復(fù)習(xí),。如果說第一階段復(fù)習(xí)是以縱向?yàn)橹鳎樞驈?fù)習(xí)的話,，那么,，在第二階段就是以橫向?yàn)橹?，突出重點(diǎn)，抓住熱點(diǎn),，深化提高,。

專題選擇的原則是：

1、第一階段中的弱點(diǎn),。

2,、教材及課程標(biāo)準(zhǔn)要求中的重點(diǎn)。

3,、中考試題中的熱點(diǎn),。

4、中考題型的創(chuàng)新點(diǎn),。

在第二階段復(fù)習(xí)中,，應(yīng)避免以下問題：

1、防止與第一階段復(fù)習(xí)機(jī)械重復(fù)

2,、以題論題,，不是以題論法，滿足于解題后對(duì)一下答案,，忽視解題規(guī)律的總結(jié),。

3、防止過多地搞難題,。

第三階段模擬套題訓(xùn)練和回歸課本,。

通過此次研討會(huì)，我有了更深刻的理解和把握,，對(duì)備考有了更清晰的認(rèn)識(shí),，我要和學(xué)校同科教師加大研究力度，精心設(shè)計(jì)習(xí)題,，做好第一階段全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),、第二階段專題復(fù)習(xí)、第三階段模擬套題訓(xùn)練和回歸課本,。改變教學(xué)模式和方法,，為__年中考取得更優(yōu)異的成績(jī)奠定基矗

中考備考研討會(huì)工作總結(jié)篇3

20__年4月12日-13日我們參加臨沂市中考研討會(huì)，這對(duì)于們九年級(jí)教師我是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也使自己對(duì)今年的命題趨勢(shì)和動(dòng)向有了一定的了解和體會(huì),，現(xiàn)就我的心得作如下介紹：

一、20__年中考?xì)v史命題依據(jù)

(1)《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》

(2)《招生考試說明與復(fù)習(xí)指導(dǎo)》

二,、中考復(fù)習(xí)的方法

(1)應(yīng)加強(qiáng)考法研究,，把握中考動(dòng)向，緊扣考綱進(jìn)行全面統(tǒng)一系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

(2)精心備課,，優(yōu)化課堂,，提高課堂效率。

(3)復(fù)習(xí)祥略得當(dāng),，主次分明,。

(4)講練結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的消化和鞏固,。

(5)多研究《新課標(biāo)》,，分析近幾年中考試題。

三,、中考復(fù)習(xí)要重雙基,，找變化，做到有的放矢

從中考說明可以看出,，歷史試卷的知識(shí)內(nèi)容比例中國古代史32%;中國近現(xiàn)代史34%;世界史34%,。題型及分值比例：選擇題40%，材料題60%,。難以程度系數(shù)0.65,，其中較容易題、中等難度題,、較難題6:3:1.

因此,，在復(fù)習(xí)的過程中，必須要以基礎(chǔ)知識(shí)為主,，把每位學(xué)生的基礎(chǔ)抓牢,，使每位學(xué)生都能夠拿到基礎(chǔ)分。同時(shí),，要及時(shí)補(bǔ)充新增的考點(diǎn),，讓每位學(xué)生了解中考的題型，題目數(shù)量的變化,，中考命題的新動(dòng)向,，做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。

四,、關(guān)注,，聯(lián)系實(shí)際生活

根據(jù)新課標(biāo)的要求,，歷史教學(xué)活動(dòng)，要注重聯(lián)系生活實(shí)際,，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),，學(xué)習(xí)有用的歷史知識(shí)，近幾年中考?xì)v史的命題趨勢(shì),，越來越注重把知識(shí)貫穿我們的生活,，讓課堂充滿快樂,，特別注重考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。所以,，這要求我們?cè)谄綍r(shí)的課堂上,，多和我們實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)為歷史知識(shí)無處不在,，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生輕松的掌握知識(shí)。

以上就是我這次參加會(huì)后主要的收獲,，通過這次學(xué)習(xí),。我們對(duì)20__年中考考試說明有了更加理解與認(rèn)識(shí)。由此我對(duì)接下來的歷史復(fù)習(xí),，以及教學(xué)更有信心,，我相信，只要我把握中考的命題原則和考點(diǎn),，樹立正確的課程理念,，深入研究復(fù)習(xí)策略，就一定能夠獲得中考最終的勝利,。

中考備考研討會(huì)工作總結(jié)篇4

一,、感受

參加了這次中考研討會(huì)議，我感覺受益匪淺,。因?yàn)樗鼘?duì)我們的課堂教學(xué)有指導(dǎo)作用,，怎樣上好復(fù)習(xí)課，如何選題才有針對(duì)性,，對(duì)于三角形部分內(nèi)容如何復(fù)習(xí)更有成效都給我們進(jìn)行了講解,。課改背景下的教學(xué)好課應(yīng)該讓學(xué)生有一個(gè)先思考再聽講的過程。

二,、對(duì)課堂教學(xué)的再認(rèn)識(shí)

1,、重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。

⑴重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,。

⑵重視對(duì)學(xué)生基本方法的指導(dǎo)。

⑶重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解和運(yùn)用,。

2,、重視強(qiáng)化題組訓(xùn)練，感悟數(shù)學(xué)思想方法,。

3,、重視建立病例檔案，積累解題經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)解題思路,。

4,、講課時(shí)一定要留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間。

5,、選準(zhǔn)要講的題,，要少要精，要有極強(qiáng)的針對(duì)性,，立足一個(gè)“透”字,，切忌面面俱到式、就題論題式講解,。

6,、留給學(xué)生一定糾錯(cuò)和消化的時(shí)間。

7,、通過有效訓(xùn)練,，訓(xùn)練學(xué)生的解題速度和準(zhǔn)確率，以及做題的規(guī)范性,。

中考備考研討會(huì)工作總結(jié)篇5

在學(xué)校的關(guān)心與培養(yǎng)下,，本人有幸于20__年3月27日參加了合肥中考復(fù)習(xí)研討會(huì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：27日上午認(rèn)真聽取了__中學(xué)錢老師中考復(fù)習(xí)綱要,，下午聽取了魏老師《從實(shí)際出發(fā),，追尋中考復(fù)習(xí)實(shí)效》，我感觸很大,。這次研討會(huì)指明了中考復(fù)習(xí)的方向,，理清了復(fù)習(xí)的思路，有利于指導(dǎo)我們?cè)趶?fù)習(xí)中更好的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，以彌補(bǔ)教學(xué)的疏漏之處,，也讓我覺得教師不應(yīng)該再是一味地進(jìn)行無限量的題海戰(zhàn)術(shù)，而是應(yīng)該有針對(duì)性的復(fù)習(xí),。

學(xué)生學(xué)業(yè)水平,、性格、意志品質(zhì)等存在差異,，想通過短時(shí)間的復(fù)習(xí)取得令人滿意的成績(jī),，是每位師生所關(guān)心的問題。因此,，重視從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂復(fù)習(xí)實(shí)效,，發(fā)掘?qū)W生潛能是九年級(jí)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想,。

復(fù)習(xí)策略：

建議一：關(guān)注課標(biāo)

建議二：關(guān)注考綱

建議三：關(guān)注考題

建議四：關(guān)注學(xué)生

建議五：研究課堂

第一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)要求：

①知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化：圖表呈現(xiàn)，形成體系,，分散→整合,。

遺漏的知識(shí)要補(bǔ)充;模糊的概念要明晰;零散的內(nèi)容要整合;初淺的理解要深化。

②基本概念習(xí)題化：淡化概念,，擴(kuò)大容量,。

③例題、習(xí)題典型化：構(gòu)造模型,，編制題組,，夯實(shí)基礎(chǔ)，傳達(dá)思想,。

④方法,、技巧規(guī)律化：通性通法，揭示規(guī)律,，總結(jié)方法,。

⑤訓(xùn)練、評(píng)價(jià)科學(xué)化：

——訓(xùn)練內(nèi)容：分層次,、定中檔,、重覆蓋、明“調(diào)整”,。

——訓(xùn)練時(shí)間：課內(nèi)飽和,、課外適量。

——訓(xùn)練方法：精講多練,、一題多解,、公布答案、師生反思,、錯(cuò)題檔案,。

——“基礎(chǔ)題目堂堂練，中檔題目多變變,，特別難題少見面,，創(chuàng)新開放適當(dāng)練，應(yīng)用問題找化歸,，融會(huì)貫通最關(guān)鍵,。”

⑥課本、學(xué)生主體化：回歸教材,，突出需要,，輕負(fù)高效。

第二輪：4月中旬～5月底

以中考對(duì)號(hào)題型,、數(shù)學(xué)思想方法,、

專項(xiàng)訓(xùn)練為主

第三輪：5月底～6月中旬

以模擬訓(xùn)練反思糾錯(cuò)為主,，回扣課本查漏補(bǔ)缺，達(dá)到回歸雙基,，排查考點(diǎn),，分析錯(cuò)誤和不會(huì)的原因，徹底消除遺漏點(diǎn),。加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo),，講授考試答題技巧與注意事項(xiàng)，增強(qiáng)和提高學(xué)生的中考實(shí)戰(zhàn)應(yīng)變能力,。

課標(biāo)(20__)是中考復(fù)習(xí)的依據(jù),。

1、考綱是中考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng),，

2,、考題是中考復(fù)習(xí)的信號(hào)，

3,、課堂是中考復(fù)習(xí)的主陣地,。

中考復(fù)習(xí)要與時(shí)俱進(jìn)，把握導(dǎo)向,，為每位學(xué)生提供良好的數(shù)學(xué)教育,。讓復(fù)習(xí)課“活”起來，讓學(xué)生在更多地?cái)?shù)學(xué)思維活動(dòng)中經(jīng)歷,、體驗(yàn),、探索數(shù)學(xué)，獲得廣泛的數(shù)學(xué)的價(jià)值和意義,，是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)永恒的追求,。

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