隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

銑加工實訓報告篇一

1,、了解銑削加工的工藝特點及加工范圍,。

2,、了解常用銑床的組成,、運動和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途,。

3,、熟悉銑削加工的…白話文 …加工方法和測量方法，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工,。

4,、在銑床上正確安全工件、刀具并完成對平面,、溝槽等的銑削,。

以上是銑工的基本知識,，實習時我時刻牢記的內(nèi)容，也是對書本知識的鞏固之處,。

二,、實習概述：

終于等到了實習的時候了，很早以前就從師兄那里打聽到了有實習,，那時候可以說是急切地期盼著這一天的到來,，因為大家再也無法滿足于課堂教學，盡管從同學朋友那里了解到實習并非像想象中的那樣是一件快樂的事情,。

驀然回首,，轉(zhuǎn)眼為期一周的銑工實習結(jié)束了。在實習期間雖然很累,、很苦,，但我卻感到很快樂！因為我們在學到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力,。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人李白那一名言：只要功夫深,，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵！我們實習的第一天看了關(guān)于銑工實習的有關(guān)的知識與我銑工實習過程中的注意事項的碟片,?？吹侥秋w轉(zhuǎn)的機器、飛濺的鐵花,，令我既擔心又激動。擔心的是,，如果那飛轉(zhuǎn)的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂,；激動的是，等待了將近一年的銑工實習就要開始了,。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人,，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地。

其實,，對我們這些工科的學生來說這是一次理論與實習相結(jié)合的絕好機會,，又將全面地檢驗我們知識水平。銑工實習是機械類各專業(yè)學生必修的實習性很強的技術(shù)基礎課,。學生在銑工實習過程中通過地實習操作,，將有關(guān)機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實習等有機結(jié)合起來的,，進行工程實習綜合能力的訓練及進行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練,。銑工實習是培養(yǎng)學生實習能力的有效途徑。又是我們大學生,、工科類的大學生,，院的學生的必修課,，非常重要的也特別有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任,。

通過老師的講解,。我終于明白了什么是銑工。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的,！”銑工是以手工操作為主,，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作,。與機械加工相比,，勞動強度大、生產(chǎn)效率低,，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作,，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中,，仍是不可缺少的重要工種,。銑工的常用設備有銑工工作臺、臺虎銑,、砂輪等,。

三、具體內(nèi)容

本次實習,，我主要是做銑工,，所謂銑工就是根據(jù)設計零件圖紙用銑床進行零件加工的技術(shù)工人，分為初級工,、高級工,。零件加工精度要求高。

銑工的操作要求如下：

1,、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方,；鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證安全,。

2,、使用機床、工具（如鉆床,、砂輪,、手電鉆等），要經(jīng)常檢查,，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用,，需要修好再用,。

3、臺虎銑夾持工具時,，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力,。

4、使用電動工具時,，要有絕緣保護和安全接地措施,。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡,。在銑臺上進行操作加工時要有防護網(wǎng),。

5、毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置,，排列整齊,、安放平穩(wěn)，要保證安全,，便于取放,，并避免碰傷已加工的表面。

6,、鉆孔,、擴孔、鉸孔,、锪孔,、攻螺紋、套螺紋時,，工件一定要夾牢,，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽。

7,、使用鉆床時，不得戴手套,，不得拿棉紗操作,。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具,。不得用錘子擊打鉆夾頭,。

接下來說說我的實習經(jīng)歷了。

1,、第一節(jié)理論課上,，老師首先強調(diào)銑床操作過程中應注意的事項，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念,、特點,、加工范圍及有關(guān)的物理量,，并帶領我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分,、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容,，老師帶領我們來到銑床上，詳細介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作,，如何進行平面的銑削,。

2、練習的時間到了,，我們5個人一組,，分別在銑床上銑削平面。從最簡單的開機,、停機,，到裝夾工件，再到對刀,、吃刀直至最后完成對工件的加工,，我們小組取得喜人的成績。

3,、由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面,，因此我們小組和別的小組交換機器，我們到臥式銑床上練習,。臥式銑床銑削平面速度就是快,，只可惜，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了,，工作臺的橫,、縱、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了,，還好,，我們?nèi)耸殖渥恪Ｗ罱K,，在我們的齊心協(xié)力下,，一個個合格的工件順利“誕生”。

4,、第二天實習,，難度有所提高。理論課上,，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法,，講解了如何銑削溝槽后，我們就開始我們的“工作”。溝槽的加工可比平面難多了,，為了保證工件的精度,，我們處處小心，每一個操作都小心翼翼,，結(jié)果有的工件還不合格,，也許是刀具的原因吧！

5,、平面,、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開始了我們的小測試,，在老師的規(guī)定時間內(nèi),，完成對工件的加工，經(jīng)過一番努力,，終于順利通過測試,。

6、第三天實習,，難度更大了,，本來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時間有限,，我們只練習階梯的銑削,，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進行等分,，并未在銑床上加工,。

四、實結(jié)

1,、通過實習,，對銑削加工的特點、加工范圍,，對銑床的組成,、工作原理和用途都有深刻的了解；已經(jīng)具備獨自完成對工件測量,、平面,、溝槽加工，更換,、安裝刀具的能力；已達到實習目的

2,、銑床的操作簡單易學,，但操作過程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生。

3,、我們知道了銑工的主要內(nèi)容為劃線,、鏨削、鋸削,、銼削,、刮削、研磨,、鉆孔,、擴孔、鉸孔,、锪孔,、攻螺紋、套螺紋,、裝配,、和修理等等。了解了銼刀的構(gòu)造,、分類,、選用、銼削姿勢,、銼削方法和質(zhì)量的檢測,。

附加篇

銑工，作為我的大學階段的最后一個金工實習工種,，自己有種莫名的感覺,，最后一節(jié)課要投入自己100%的注意力。老師給我們詳細介紹了銑工的相關(guān)知識以及銑床的種類,，原理和使用方法,。銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上,，靠進給轉(zhuǎn)盤對其進行橫向,，縱向及上下運動的控制，而刀具保持不動,，這與車床剛好相反,。

在熟悉銑床的工作原理和操作后，老師給我們的任務是將一個圓柱體切削成正方行,，要求正方形的邊長為29mm,，我們將工件夾在平鉗上，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤來控制平鉗的位置,，當?shù)毒呋旧现糜谖恢脮r,，開始對刀，對好后，根據(jù)要求設定轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動兩圈半,，加工工件可以上升6,。5mm，便可以開始加工工件,，不一會兒的工夫,，在刀具的切削下，一個標準的正方形在銑床上誕生了,。

銑工的加工效率很高,，是金屬切削加工的常用工具。在生產(chǎn)中有著廣泛的應用,。希望自己在以后的實踐中能有和指導師傅的講解中學生務必弄清以下問題：

首先：了解直鋼尺,、百分表、游標卡,、千分尺的正確使用方法

1,、常用銑刀的種類、特征,、刃磨特點,、耐用度概念及安裝

2、制造銑刀切削部分的材料,，常用哪兩類各有什么特點

3,、銑刀和工件的正確安裝；

4,、夾具（臺鉗）的如何精確校正,；

5、吃刀量,、進給量,、切削速度、的合理選??；

6、順銑,、逆銑的優(yōu),、缺點；

7,、工件在進給過程中,，若途中停止或退回會造成什么現(xiàn)象

8、學生根據(jù)圖紙中工件的尺寸和表面粗糙度要求,，按指導老師的示范進行平面,、臺階工件的銑削操作訓練

9,、對自己加工出來的工件進行檢驗

10、清理機床雜物,，整理刀、量具分度頭加工零件及分度方法

1,、萬能分度頭的結(jié)構(gòu)和傳動系統(tǒng)

2,、分度頭有哪些主要附件及其功用

3、簡單分度,、差動分度的原理及計算方法

4,、分度盤的安裝及分度頭上工件的裝夾

實際操作：

1、根據(jù)師傅要求進行兩次分度練習

2,、按圖紙要求和師傅示范操作,，進行等分六角形操作訓練

3、對自己加工出來的工件進行檢驗

4,、清理機床雜物,，整理刀、量具

總結(jié)：

1,、透過幾周的實習,，對銑削加工的特點、加工范圍,，對銑床的組成,、工作原理和用途都有深刻的了解；已經(jīng)具備獨自完成對工件測量,、平面,、溝槽加工，更換,、安裝刀具的潛力,；已到達實習目的。

2,、銑床的操作簡單易學,，但操作過程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生,。

3,、作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉(zhuǎn)運動,，故銑削加工效率高,，加工范圍廣；另一方面,，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9-it7級,，表面粗糙度值較低,，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低,，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣,。我相信，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展,，銑削加工必須會以其強大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開辟出新輝煌,。

心得體會：

這是大學的最后一個學期，本學期的實習階段開始了,，地點是附屬技校,。技校的同學們個個朝氣蓬勃、精神煥發(fā),，在陽光的輝映下,，顯得格外生龍活虎，飛揚,，還時而散發(fā)出一股青春的氣息,。在實習老師的講解、囑咐與示范后,，同學們留意翼翼地操作了起來,。在本學期的銑工實習中，老師給我們詳細介紹了銑工的相關(guān)知識以及銑床的種類,，原理和使用方法,。

銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上,，靠進給轉(zhuǎn)盤對其進行橫向,，縱向及上下運動的控制，而刀具持續(xù)不動,，這與車床剛好相反,。在熟悉銑床的工作原理和操作后，老師給我們的任務是將一個圓柱體切削成正方行,，要求正方形的邊長為60mm,，我們將工件夾在平鉗上，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤來控制平鉗的位置,，當?shù)毒呋旧现糜谖恢脮r,，開始對刀，對好后,，根據(jù)要求設定轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動兩圈半,，加工工件能夠上升6.5mm，便能夠開始加工工件,，不一會兒的工夫,，在刀具的切削下,，一個標準的正方形在銑床上誕生了。

銑工的加工效率很高,，是金屬切削加工的常用工具,。在生產(chǎn)中有著廣泛的應用。期望自己在以后的實踐中能有更多的機會參加這方面的實習,，不斷的增強自己的動手潛力在帶班師傅耐心細致地講授和在我們的用心的配合下,，我徹底清楚了實踐才是真正檢驗真理的標準，以前學過的游標卡尺讀數(shù)就很模糊,，并且誤差的要求也較高，所以還覺得過得去,，但是這次實習要求工件的誤差都在0.1mm,，讓我措手不及。在老師的教導下,，透過這次實習我已經(jīng)基本掌握了游標卡尺的讀數(shù),。看似簡單的東西真正到了應用就不是那么簡單了,。

透過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程,。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù),。了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用,。

在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的操作技能。在了解,、熟悉和掌握必須的工程基礎知識和操作技能過程中,，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐潛力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力,。培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,，強化遵守勞動紀律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì),。

在整個實習過程中,，對我們的紀律要求十分嚴格，制訂了學生實習守則,，同時加強對填寫實習報告,、清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。工廠師傅對我們做的工件打分,，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有必須作用,。同學之間的相互幫忙才得以完成任務,，使我們對團隊的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團隊精神的重要性,！

金工實習是培養(yǎng)學生實踐潛力的有效途徑,。又是我們高職學生，十分重要的也個性有好處的實習課,。金工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當一名工人的情緒,，使我們更加清醒地認識到肩負的職責。

有人跟我說我們不是機械專業(yè)的學生學習這個沒有什么用,，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個實習,，但是最后的結(jié)論是我對此否認了，它交給我的不只是機械專業(yè)的知識,，而是一種潛力,，創(chuàng)造力以及適應力。勞動不僅僅對自然世界進行改造,，也對一個人的思想進行改造,。經(jīng)過這周的金工實習，在這方面我也深有體會,。勞動是最光榮的,，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣。堅持不懈,，仔細耐心,。認真負責，注意安全,。

只要付出就會有收獲,。實習帶給我們的不僅僅僅是經(jīng)驗，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風,。我們學到了很多書中無法學到的東西,。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活,，也為我們多方面去認識和了解生活帶給了一個契機,。它是生活的一種動力,，促進我們知、情,、意,、行的構(gòu)成和協(xié)調(diào)的發(fā)展，幫忙自我完善,。此時,，我還在懷念充滿成就感的金工實習，它充實了我們的知識,，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺,，絕知此事須躬行?！睂嵺`是真理的檢標準,。

一年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察、學習,。不具備這項潛力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用,，會有很多領域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新,。

就像我們接觸到的車工,，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我們細心觀察,，反復實踐,，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,。

金工實習帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅僅是透過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種潛力,，更多的則需要我們每個人在實習結(jié)束后根據(jù)自己的狀況去感悟,，去反思，勤時自勉,，有所收獲,，因此實習報告和日記的任務都給我們帶給了這個機會,，而最后的創(chuàng)新設計也對我們的創(chuàng)新潛力進行檢驗和新的提高！

銑加工實訓報告篇二

銑工,，作為我的大學階段的最后一個金工實習工種,，自己有種莫名的感覺，最后一節(jié)課要投入自己100%的注意力,。老師給我們詳細介紹了銑工的相關(guān)知識以及銑床的種類,，原理和使用方法。銑床分為立式和臥式兩種,，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上,，靠進給轉(zhuǎn)盤對其進行橫向，縱向及上下運動的控制,，而刀具持續(xù)不動,，這與車床剛好相反。

在熟悉銑床的工作原理和操作后,，老師給我們的任務是將一個圓柱體切削成正方行,，要求正方形的邊長為29mm，我們將工件夾在平鉗上,，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤來控制平鉗的位置,，當?shù)毒呋旧现糜谥醒胛恢脮r，開始對刀,，對好后,，根據(jù)要求設定轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動兩圈半，加工工件能夠上升6.5mm,，便能夠開始加工工件,，不一會兒的工夫，在刀具的切削下,，一個標準的正方形在銑床上誕生了,。

銑工的加工效率很高，是金屬切削加工的常用工具,。在生產(chǎn)中有著廣泛的應用,。期望自己在以后的實踐中能有更多的機會參加這方面的實習，不斷的增強自己的動手潛力,。

1,、第一節(jié)理論課上，老師首先強調(diào)銑床操作過程中應注意的事項,，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念,、特點、加工范圍及有關(guān)的物理量，并帶領我們參觀講解臥式,、立式銑床的組成部分,、聯(lián)系講解完上面的資料，老師帶領我們來到銑床上,，詳細介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作,，如何進行平面的銑削。

2,、練習的時間到了,，我們5個人一組，別在銑床上銑削平面,。從最簡單的開機,、停機，到裝夾工件,，再到對刀,、吃刀直至最后完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成績,。

3,、由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機器,，我們到臥式銑床上練習,。臥式銑床銑削平面速度就是快，只可惜,，校園的兩臺臥式銑床的油泵壞了,，工作臺的橫,、縱,、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了，還好,，我們?nèi)耸殖渥?。最終，在我們的齊心協(xié)力下,，一個個合格的工件順利“誕生”,。

4、第二天實習,，難度有所提高,。理論課上，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法,，講解了如何銑削溝槽后,，我們就開始我們的“工作”。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度,，我們處處留意,，每一個操作都留意翼翼，結(jié)果有的工件還不合格,，也許是刀具的原因吧,！

5、平面,、溝槽的聯(lián)系已告一段落,，我們也開始了我們的小測試，在老師的規(guī)定時間內(nèi),，完成對工件的加工,，經(jīng)過一番努力，最后順利透過測試,。

6,、第三天實習，難度更大了,，本來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的,，但時間有限，我們只練習階梯的銑削,，對了等分零件,，我們只利用萬能分度頭進行等分，并未在銑床上加工,。

1,、透過三天的實習，對銑削加工的特點,、加工范圍,，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解,；已經(jīng)具備獨自完成對工件測量,、平面、溝槽加工,，更換,、安裝刀具的潛力；已到達實習目的,。

2,、銑床的操作簡單易學，但操作過程中也不可松懈,，以防止事故的發(fā)生,。

3,、作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉(zhuǎn)運動,，故銑削加工效率高,，加工范圍廣；另一方面,，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9—it7級,，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn),，成本較低,，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。我相信,，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展,，銑削加工必須會以其強大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開辟出新輝煌。

時光如流,，半個月時間轉(zhuǎn)眼即逝,，這次實訓給我的體會是：

①透過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結(jié)構(gòu),、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù),。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù),、新設備在機械制造中的應用,。

②在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能,。

③在了解,、熟悉和掌握必須的工程基礎知識和操作技能過程中，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐潛力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。

④這次實習,，讓我們明白做事要認真留意細致,，不得有半點馬虎,。同時也培養(yǎng)了我們堅強不屈的本質(zhì),，不到最后一秒決不放棄的毅力！

⑤培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì),。

⑥在整個實習過程中，老師對我們的紀律要求十分嚴格，制訂了學生實習守則,，同時加強清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。

很快我們就要步入社會,，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察,、學習。不具備這項潛力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工,，雖然它的危險性很大,，但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。三周的金工實習帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅僅是透過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種潛力,，更多的則需要我們每個人在實習結(jié)束后根據(jù)自己的狀況去感悟,，去反思，勤時自勉,，有所收獲,，使這次實習到達了他的真正目的。

銑加工實訓報告篇三

一,、實習目的：

通過銑工實習使我初步掌握銑工加工零件產(chǎn)品的生產(chǎn)實際,。了解和掌握一般銑工工藝知識和技能，并培養(yǎng)了我的動手能力,，為后續(xù)課程和大三課程設計,、畢業(yè)設計以及以后從事機械技術(shù)工作奠定實踐基礎。

二,、實習時間：

xx年x月x日——xx年x月x日

三,、實習地點：

xxx

四、實習單位：

xxx

五,、實習主要內(nèi)容：

在這實習期間,，我主要學習的內(nèi)容,，具體總結(jié)如下：

1、了解銑工安全知識,，學會安全操作要領,。

2、了解常用材料的類別,、型號,、規(guī)格符號、性能及一般選用知識,。

3,、了解刀具材料。

4,、了解卡尺,、千分尺、直角尺,、高度尺的使用和測量,。

5、了解銑工零件的生產(chǎn)工藝及生產(chǎn)流程,，掌握簡單零件設計,。

6、熟悉銑工零件并完成正四方等零件工藝流程,。

在加工過程中,，雖然出了些問題，如齒輪間距不等,，但都在老師的指導下發(fā)現(xiàn)了錯誤,，并及時得到改正，使得加工順利進行,。還有就是要把圓柱型的工件用銑刀銑成正六邊型的～首先要對刀,，這步老師做好了已經(jīng)，然后就是要把工件往上移動適合的距離,，到底多少就要根據(jù)老師的要求了,，因為尺寸就是要求六邊型倆對邊的距離，所以要上多少距離是要計算出來的然后要算的就是從一邊到其對邊手輪要轉(zhuǎn)多少圈,，經(jīng)過計算得鄰邊之間要轉(zhuǎn)6又2/3圈,。

六、實習體會

通過這次近兩個月的實習,，我對于實習期間的體會總結(jié)主要包括從自身能力,、專業(yè)技能以及心理成熟方面等,。在這家公司實習,，我發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識掌握的更加牢固了,，同時通過不斷的實踐，自己的業(yè)務能力,、專業(yè)技能得到了有效的提升,，在心理上，我也逐漸走向了成熟,，在處理事情上,，我能的應變能力增強了。同時,，在交際方面,，我也得到了鍛煉，能夠大膽的與人交流,、與同事和睦共處,。

當然，在本次實習中我也發(fā)現(xiàn)到了自身存在的不足,。譬如：自己的專業(yè)知識掌握不夠牢固,，原先認為只要用心牢記的一些知識就可以應用的很好，然而在通過實踐的時候,，我發(fā)現(xiàn)其實并不是如此的,，理論知識還需要與實踐相結(jié)合才能讓工作更具有效率。因此我決定了在以后的學習生活中,，自己在對待實踐能力培養(yǎng)方面一定要多加注意,，一定要多加鍛煉自己，努力讓自己變得更加優(yōu)秀,，從而能在畢業(yè)后盡快的適應這個社會,。

銑加工實訓報告篇四

銑工實習是學生切削加工技術(shù)的必要途徑之一，它能夠培養(yǎng)學生觀察潛力,、動手潛力,，開拓同學們的視野,，使同學們平時學習的理論知識和操作實踐得到有機結(jié)合,。

1、了解銑床型號標識

2,、了解常用銑床的構(gòu)成及各構(gòu)件的作用

3,、掌握銑床的正確操作方法

4,、掌握銑床的安全操作技術(shù)要點

5、了解銑刀的種類

6,、掌握量具的使用

銑平面,、臺階

1、掌握百分表校正夾具及夾具的安裝方法,；

2,、掌握直鋼尺,、百分表、游標卡,、千分尺的使用及保管,；

3、掌握平面,、臺階面的加工方法和銑刀的選?。?/p>

分度頭加工零件及分度方法：

1,、了解分度頭的用途及構(gòu)造,；

2、掌握分度頭的分度原理和分度方法,；

3,、掌握分度頭及其附件的使用；

4,、試在分度頭上等分工件銑削,。

實習資料：銑平面、臺階

從實習教材的閱讀和指導師傅的講解中學生務必弄清以下問題：

首先：了解直鋼尺,、百分表,、游標卡、千分尺的正確使用方法

1,、常用銑刀的種類,、特征、刃磨特點,、耐用度概念及安裝,；

2、制造銑刀切削部分的材料,，常用哪兩類各有什么特點,；

3、銑刀和工件的正確安裝,；

4,、夾具（臺鉗）的如何精確校正；

5,、吃刀量,、進給量、切削速度,、的合理選?。?/p>

6、順銑,、逆銑的優(yōu),、缺點；

7,、工件在進給過程中,，若途中停止或退回會造成什么現(xiàn)象,；

8,、學生根據(jù)圖紙中工件的尺寸和表面粗糙度要求，按指導老師的示范進行平面,、臺階工件的銑削操作訓練,；

9、對自己加工出來的工件進行檢驗,；

10,、清理機床雜物，整理刀,、量具分度頭加工零件及分度方法,。

學習資料：86。

1,、萬能分度頭的結(jié)構(gòu)和傳動系統(tǒng)

2,、分度頭有哪些主要附件及其功用

3、簡單分度,、差動分度的原理及計算方法

4,、分度盤的安裝及分度頭上工件的裝夾

實際操作：

1、根據(jù)師傅要求進行兩次分度練習

2,、按圖紙要求和師傅示范操作,，進行等分六角形操作訓練

3、對自己加工出來的工件進行檢驗

4,、清理機床雜物,，整理刀、量具

1,、透過幾周的實習,，對銑削加工的特點、加工范圍,，對銑床的組成,、工作原理和用途都有深刻的了解；已經(jīng)具備獨自完成對工件測量,、平面,、溝槽加工，更換,、安裝刀具的潛力,；已到達實習目的,。

2、銑床的操作簡單易學,，但操作過程中也不可松懈,，以防止事故的發(fā)生。

3,、作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工,，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉(zhuǎn)運動，故銑削加工效率高,，加工范圍廣,；另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9—it7級,，表面粗糙度值較低,，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低,，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣,。我相信，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展,，銑削加工必須會以其強大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開辟出新輝煌,。

這是大學的最后一個學期，本學期的實習階段開始了,，地點是附屬技校,。技校的同學們個個朝氣蓬勃、精神煥發(fā),，在陽光的輝映下,，顯得格外生龍活虎，激情飛揚,，還時而散發(fā)出一股青春的氣息,。在實習老師的講解、囑咐與示范后,，同學們留意翼翼地操作了起來,。在本學期的銑工實習中，老師給我們詳細介紹了銑工的相關(guān)知識以及銑床的種類,，原理和使用方法,。

銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上,，靠進給轉(zhuǎn)盤對其進行橫向,，縱向及上下運動的控制，而刀具持續(xù)不動，這與車床剛好相反,。在熟悉銑床的工作原理和操作后,，老師給我們的任務是將一個圓柱體切削成正方行，要求正方形的邊長為60mm,，我們將工件夾在平鉗上,，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤來控制平鉗的位置，當?shù)毒呋旧现糜谥醒胛恢脮r,，開始對刀,，對好后，根據(jù)要求設定轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動兩圈半,，加工工件能夠上升6.5mm,，便能夠開始加工工件,，不一會兒的工夫,，在刀具的切削下，一個標準的正方形在銑床上誕生了,。

銑工的加工效率很高,，是金屬切削加工的常用工具。在生產(chǎn)中有著廣泛的應用,。期望自己在以后的實踐中能有更多的機會參加這方面的實習,，不斷的增強自己的動手潛力在帶班師傅耐心細致地講授和在我們的用心的配合下，我徹底清楚了實踐才是真正檢驗真理的標準,，以前學過的游標卡尺讀數(shù)就很模糊,，并且誤差的要求也較高，所以還覺得過得去,，但是這次實習要求工件的誤差都在0.1mm,，讓我措手不及。在老師的教導下,，透過這次實習我已經(jīng)基本掌握了游標卡尺的讀數(shù),。看似簡單的東西真正到了應用就不是那么簡單了,。

透過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程,。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù),。了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用,。

在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的獨立操作技能。在了解、熟悉和掌握必須的工程基礎知識和操作技能過程中,，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐潛力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力,。培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

在整個實習過程中,，對我們的紀律要求十分嚴格,，制訂了學生實習守則，同時加強對填寫實習報告,、清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。工廠師傅對我們做的工件打分,，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有必須作用,。同學之間的相互幫忙才得以完成任務,，使我們對團隊的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團隊精神的重要性,！

金工實習是培養(yǎng)學生實踐潛力的有效途徑,。又是我們高職學生，十分重要的也個性有好處的實習課,。金工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當一名工人的情緒,，使我們更加清醒地認識到肩負的職責。

有人跟我說我們不是機械專業(yè)的學生學習這個沒有什么用,，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個實習,，但是最后的結(jié)論是我對此否認了，它交給我的不只是機械專業(yè)的知識,，而是一種潛力,，創(chuàng)造力以及適應力。勞動不僅僅對自然世界進行改造,，也對一個人的思想進行改造,。經(jīng)過這周的金工實習,，在這方面我也深有體會。勞動是最光榮的,，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣,。堅持不懈，仔細耐心,。認真負責,，注意安全。

只要付出就會有收獲,。實習帶給我們的不僅僅僅是經(jīng)驗,，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風。我們學到了很多書中無法學到的東西,。它使我們懂得觀察生活,，勇于探究生活，也為我們多方面去認識和了解生活帶給了一個契機,。它是生活的一種動力,，促進我們知、情,、意,、行的構(gòu)成和協(xié)調(diào)的發(fā)展,，幫忙自我完善,。此時，我還在懷念充滿成就感的金工實習,，它充實了我們的知識,，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行,?！睂嵺`是真理的檢標準。

一年后我們就業(yè)的時候,，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察、學習,。不具備這項潛力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用,，會有很多領域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新,。

就像我們接觸到的車工,，雖然它的危險性很大,，但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。另外像鑄工和看似簡單的拆裝,，都需要我們細心觀察，反復實踐,，失敗了就從頭再來,，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。

金工實習帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅僅是透過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種潛力，更多的則需要我們每個人在實習結(jié)束后根據(jù)自己的狀況去感悟,，去反思,，勤時自勉，有所收獲,，因此實習報告和日記的任務都給我們帶給了這個機會,，而最后的`創(chuàng)新設計也對我們的創(chuàng)新潛力進行檢驗和新的提高！

銑加工實訓報告篇五

一,、實習的目的

1,、了解銑削工藝特點和加工范圍。

2,、了解常用銑床的組成,、運動和用途，以及銑床常用工具和附件的一般結(jié)構(gòu)和用途,。

3,、熟悉銑削的加工方法和測量方法，了解用分度頭簡單分度加工,。

4,、在銑床上，正確,、安全地加工工件和刀具,，完成平面和溝槽的銑削。

二,、練習器材

1,、銑床是用銑刀銑削工件的機床。除了銑削平面,、凹槽,、齒輪齒、螺紋和花鍵軸之外,，銑床還可以以比刨床更高的效率加工更復雜的輪廓,。它們廣泛應用于機械制造和維修部門,。它們可以加工平面（水平面和垂直面）、凹槽（鍵槽,、丁字槽,、燕尾槽等）。),，以及分齒零件（齒輪,、花鍵軸、鏈輪,、螺旋面(螺紋,、螺線）此外，還可用于加工旋轉(zhuǎn)體的表面和內(nèi)孔,、切斷等,。

2、銑刀——根據(jù)用途有許多常用類型,。①圓柱銑刀:②面銑刀:③端銑刀:④三面刃銑刀⑤角銑刀:⑥鋸片銑刀,；銑刀結(jié)構(gòu)有四種類型。①整體式:②整體焊接齒式:③鑲嵌齒式:④可轉(zhuǎn)位式:

3,、銑床維護和保養(yǎng):

1,、班前維護:檢查重要部件。擦拭暴露的導軌表面,，并根據(jù)需要潤滑每個零件,。怠速運轉(zhuǎn)，檢查潤滑系統(tǒng)是否正常,。檢查油位,，不低于油標，并給各部位添加潤滑油,。

2、工后保養(yǎng):清理床身和零件,，清理鐵屑,，清理周圍環(huán)境。擦拭機床,。清潔劑,、夾具和測量工具。各部門各就各位,。

3,、實習零件的加工從上周一開始，我們就開始了銑削培訓課程,。由于我們學校設備的限制,，我們分為上午和晚上實習,。每三人一組加工一個v型零件，完成等分的訓練課程,！

三,、試用培訓步驟:

第一天上課，王老師讓我們熟悉了銑床的結(jié)構(gòu),，讓我們了解了銑床的結(jié)構(gòu),，各部分的使用，加工范圍等

我們每個人都收到一個不規(guī)則的長方體鑄鐵,，我們測量,。找到加工余量

3、我們找到最不規(guī)則的表面進行加工,，最小化銑削并將其展平,。

4以該表面為參考平面，開始銑削對面,，確保厚度為29毫米

5,、重新加工兩個較長的面，以確保其寬度為45,。

6最后,，我們開始銑削工件的長度，確保銑削后六面體尺寸為29×45×55

7然后,，在老師的指導下,，我們在六面體的長度方向上以兩個相鄰的角度銑出了兩個9× 9× 45的斜面。銑削斜面時,，我們將工件傾斜45度,，用萬能角度尺確定角度，計算后加工,。

8銑削斜面后,，我們完成了單步和兩步銑削。銑削臺階時,，我們使用圓柱銑刀進行銑削,。并且單步脫氣完成。

9接下來我們在濟寧銑“v”型槽,。銑削時,，工件仍傾斜45度，厚度由底齒保證,，寬度由周齒保證,。

10是時候磨t型槽的頸部了。我們將在臥式銑床上加工,。

11后我們完成了t型槽的加工,。在加工過程中,，我們用銑刀對準中心，降低11毫米進行銑削,。

12鉆孔是下一步,。鉆孔非常簡單。鉆孔后,，對∮5和∮ 6號鉆頭進行校準,，然后在原來的孔上擴大10毫米深、10毫米直徑的孔,。

13接下來,，我們開始銑削鍵槽。經(jīng)過計算,，我們在工件旁邊貼一張涂有油的小紙片,，對準。對齊后,，我們將顯示屏重置為零,，調(diào)整大小并進行處理。

最后開始銑十字槽,，還是用上面的方法開始銑,，完成了十字槽的加工！

四,。零件檢查

在粗加工時,，我們用游標卡尺檢查零件，在精加工過程中,，為了減少誤差,，我們用刻度尺對零件進行精密檢查，用深度尺檢查槽深,，用角度尺檢查垂直度,。

五、重點和難點

銑削訓練的第一個重點是安全,。其次,，注意保護刀具和銑床不受損壞。還有,，銑削零件時一定要小心，不能盲目銑削,，必要時要計算,，保證重要尺寸，控制進給速度,，保證零件的光潔度,，保證正確裝夾,。

六、實踐經(jīng)驗

通過這次銑削實踐,，我深深地明白了一個道理:只有用心的人才能把事情做好,。一切都要腳踏實地，認真做好,。這次實習也增強了我的動手能力,，教會了我如何操作銑床，對機械加工有了新的認識,。我覺得未來的一切都應該像加工零件一樣蘊含激情,，永不放棄，認真,，細心,，肯吃苦。這樣才能真正把事情做好,！