人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

副校長在教研組長會議上講話篇一

一,、明確教研組長的職責(zé)

1. 負(fù)責(zé)教研組和備課組的建設(shè)。

2. 抓好教學(xué)研究,。 我校教科研的著力點(diǎn),、落腳點(diǎn)在于提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率,。教科研工作的重點(diǎn)在于潮流引領(lǐng),，課題引領(lǐng)，要把教學(xué)中的問題,，轉(zhuǎn)化為課題,，同時(shí)要注意總結(jié)提煉。

3. 高效組織本學(xué)科教學(xué)活動,。 活動載體,、搭建平臺，用最佳的辦法抓事促人 ,，抓好教學(xué)常規(guī),。

4. 指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師。 對青年教師的管理要嚴(yán)慈相濟(jì),，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的專業(yè)成長。平時(shí),，也要多講講為人處事的道理,，要給他們壓擔(dān)子,、搭臺子，促使他們教師快速成長,。 立足于課堂,，抓好常規(guī)的教科研是青年教師培養(yǎng)的唯一渠道。

(二)對組長自身及工作的要求：

組長在組內(nèi)要有威望,、能調(diào)控組員和工作,，必須做到以下幾點(diǎn)：

( 1 )組長應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者、合作者,、研究與交流,、實(shí)踐者。

做一名終身學(xué)習(xí)者,，就是要以自己的愛學(xué)精神,，去激勵周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁，靜心讀書,，走向大師,，與時(shí)代同步。只有組長自己重視學(xué)習(xí),，才會知道什么樣的的理論和經(jīng)驗(yàn)值得組織組員學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。組長的觀念影響著一所學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向，組長的科研水平?jīng)Q定著一所學(xué)校學(xué)科教研的高度,，決定著學(xué)校學(xué)科教學(xué)發(fā)展,、教師專業(yè)成長的程度。所以,，每一位組長要樹立“讀書不會輸”的理念,。 生活中許多人想贏心切，急急忙忙,，手慌腳亂,，欲速則不達(dá)，結(jié)果很難“贏”,。而那些熱愛讀書,，踏踏實(shí)實(shí)，步步為營的人最終很少會“輸”,。所以,，一位知名的教師說,，他無論走到哪里手頭總帶著一本書，這是贏家的好習(xí)慣,。

組長應(yīng)是一個(gè)合作者,。 對于不同,、差異、甚至另類要學(xué)會尊重和接納,，要學(xué)會“求大同,，存小異”，要學(xué)會很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作,、與同事合作,、與學(xué)生合作、與家長合作,，在合作中多贏共進(jìn),。也正是組長的精誠合作，才使整個(gè)組在組內(nèi)可以互通信息,，交流體會,，取長補(bǔ)短，相互借鑒,，其樂融融,。

組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實(shí)踐者。 教研組長要根植課堂,，癡心課堂教學(xué),。他的課堂中永遠(yuǎn)蕩漾著時(shí)代鮮活的春水，他有前衛(wèi)的課程意識,，他不僅明晰教什么,，明了為什么教和怎么教，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué),。他用自己的行動告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致于變成一種單調(diào)的義務(wù),，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行為研究,，是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長點(diǎn),，在現(xiàn)實(shí)問題中探尋突破點(diǎn)，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn),，在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點(diǎn),，這是教師專業(yè)成長的重要方式。用行動感召周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人,，研并快樂著,，教并成長著!

教師如何成長，現(xiàn)在學(xué)者們提出 “ 專家引領(lǐng),，自我反思,，同伴互助 ” 的教師成長模式，載體是校本教研，平臺就是教研組和年級組,。其實(shí)簡單地歸結(jié)一句話,，就是在研究中成長。教師只有成為研究者,，教育才能有高度,。有一個(gè)公式： “ 理論學(xué)習(xí) + 對經(jīng)驗(yàn)的反思 = 成長 ” 。沒有理論武裝的反思必定是缺乏深度的,、低效的,，甚至可能是 ‘ 瞎琢磨’ 。

把教學(xué)與教研結(jié)合起來,。積極提倡并推動教師建立自己的博客,，記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日積月累,，不僅提高自己的寫作能力,，而且有利于自己的教育教學(xué)工作。我們學(xué)校已與第二教育網(wǎng)簽約,，同時(shí)也開辟家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò),，新的微機(jī)即將到來。通過博客和家長溝通,，我把自己教學(xué)中的做法,、感受及時(shí)寫下來，家長看過以后更增加了一份理解,，工作開展起來更順暢,。班級學(xué)生也經(jīng)常登錄你的博客，你也常寫一些隨筆文字,，學(xué)生也會從老師的辛勤中受到潛移默化的影響,，愛上寫作。寫博客的時(shí)間長了,，寫作能力會有很大的提高,。寫博以后，積累了日常教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，這些教育教學(xué)反思給我們帶來思考的習(xí)慣,，這兩年我已經(jīng)發(fā)表了好幾篇論文了。我希望在座的各位組長能帶動組內(nèi)的老師在課余時(shí)間積極開博寫博,，從中受益,。

( 2 )組長應(yīng)該是業(yè)務(wù)尖子。 我們拿什么資本當(dāng)組長?不是憑借年齡大一點(diǎn),、教齡長一點(diǎn),。組長應(yīng)該是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)教研組長是本校的“領(lǐng)銜人物”。所以工作的性質(zhì)要求我們業(yè)務(wù)精湛,。從這點(diǎn)上講,，組長不僅是學(xué)生的老師,，他還是教師的教師,，他要和教師共同成長，他要負(fù)責(zé)聽課,、評課,、督導(dǎo)教師的教書育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐,。這就決定了組長要成為蘇霍姆林斯基所講的那樣：“只有當(dāng)教師的知識視野比教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時(shí)候,，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人”,。唯有此,，我們的組長這個(gè)沒有權(quán)力的“官”，才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”,，才能靠智慧點(diǎn)燃智慧,，才能引領(lǐng)起你的教研來!

(3)樹立正確的質(zhì)量關(guān)(新泰市教研室每學(xué)期組織的抽考，就是對我們教學(xué)質(zhì)量的檢測,，要引起重視)

a.要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量

我認(rèn)為教研組的工作方式是：有計(jì)劃,、有檢查、有落實(shí),，獎懲分明,。全體教職工各負(fù)其責(zé)，分工明確,，人人知道自己該干什么,，不該干什么，心往一塊想,，勁往一塊使,，配合默契。工作步驟是要從小處入手,，要把 “ 小事做細(xì),，細(xì)事做精 ” 。要制定計(jì)劃,，逐步推進(jìn),。 第一步是完善各項(xiàng)制度，從教研組實(shí)際情況出發(fā)制定出切實(shí)可行的,、可操作性強(qiáng)的制度,。制度從網(wǎng)上一找一大推,，但可不可行，適不適合學(xué)校實(shí)際,，必須重新審視,，逐條核對。第二步是制定出可操作性強(qiáng)的評比細(xì)則,，否則制度就成了一紙空文,，管看不管用。第三步是重過程管理落實(shí)每一細(xì)節(jié),，這是精細(xì)化管理的關(guān)鍵,。如上課講的例題難度，如上課的要求,，如布置練習(xí)多少,、每次考試試卷有什么優(yōu)缺點(diǎn)、如何改進(jìn)等等都可以進(jìn)行研究,。

總之,，在教研組管理中，在教學(xué)中要想細(xì),、做細(xì),，認(rèn)真落實(shí)要求，研究課堂教學(xué),，向教學(xué)要質(zhì)量要效益,，

b.要在創(chuàng)新上要質(zhì)量

從新課改來說，新一輪課程改革啟動以來,，新課改所倡導(dǎo)的新理念,、新舉措已經(jīng)走進(jìn)校園，走進(jìn)師生的生活,，教師們也在隨著課程所建立的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變而重新建立自己的教學(xué)方式,，在這一過程中，也出現(xiàn)了許多問題,，如：教師難以把握各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系和科學(xué)課程的教材編排體系;課程資源不足;科學(xué)課程內(nèi)容的廣博性,、多樣性和綜合性對教師的要求比以往任何課程改革都高。因此,，實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)不管新老教師都覺得困難較大,，甚至一下子難以適應(yīng)新課程要求，尤其是一些年齡稍大一些教師,，多年來形成的一套適應(yīng)應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教學(xué)方法,，要改顯得比較難。那么該如何解決這些問題呢創(chuàng)新-從學(xué)校實(shí)際情況來說,，學(xué)校大,，教師多,，教師組成成分復(fù)雜，能力水平差距懸殊,，教研組大小不一,，當(dāng)前教研組存在 “ 教 ” 多 “ 研 ” 少、 教研活動浮于表面的現(xiàn)象,。教研組活動往往停留在布置常規(guī)工作,、聽課與評課等簡單的工作層面等。都需要改進(jìn),，需要深化,。怎樣改進(jìn)?怎樣深化?創(chuàng)新,。如聽評課,，新的東西就很多，如課堂觀察,，如同課異構(gòu),，主題研討，這些都需要去思考,，去研究,。教研組的活動、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展,，有質(zhì)量,。

(4).要有咬定青山不放松的精神

在我們學(xué)校教研組工作中困難很多：如

事務(wù)性多，教研功能萎縮： 如布置常規(guī)工作,、安排活動內(nèi)容,、傳達(dá)會議精神、進(jìn)行試題命制等等,，而缺乏對教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行反思和研究,，

活動性多，活動內(nèi)容空泛： 在現(xiàn)實(shí)中一些教研組工作看似井井有條,、轟轟烈烈,，其實(shí)透過現(xiàn)象看其本質(zhì)，往往是 “ 活動目的不明確,，活動主題不具體 ” ,，從而出現(xiàn)了活動過后收效甚微甚至一無所獲的狀況，

分散性多,，集體備課處于應(yīng)付狀態(tài)： 在現(xiàn)實(shí)中,，組員之間各自為政、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍,，而教師之間合作交流,、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見,，即使有集體備課，也是粗淺的,、片面的,，甚至還存在互相留一手的狀況。

教師情況復(fù)雜,，容易得罪人 等等

(5)志存高遠(yuǎn),、持之以恒，追求自身的專業(yè)成長

讀書進(jìn)修,、校本教研,、理論學(xué)習(xí)、特級示范,、團(tuán)隊(duì)實(shí)踐,、課堂探索、寫課-說課-聽課-評課

(6),、關(guān)于邊緣生和吻合率(要吃透考評細(xì)則精神)

關(guān)注重本邊緣生和吻合率,，大面積提高教學(xué)成績。關(guān)注特優(yōu)生,，要有名牌戰(zhàn)略和名牌眼光,。

教研組長在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長等方面起著舉足輕重的作用,。一個(gè)優(yōu)秀的教研組長,，應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家、癡心課改的先鋒,、終身學(xué)習(xí)的楷模,、共享合作的贏家。

副校長在教研組長會議上講話篇二

各位組長：

大家好!

本學(xué)期我們的教研組長采取了申報(bào)+ 選聘制度,，在座的各位都是我們學(xué)校教研上的中堅(jiān)力量,，也是我們學(xué)科教學(xué)上骨干教師。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們在座的身上,。今天我們在正式上課的前一天,，把大家集中起來，希望大家能做到一下幾點(diǎn)：

1 ,、高度認(rèn)識教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用,。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組，教研組研究也有很強(qiáng)的針對性,。盡管教學(xué)上有很多的共同性,，但是在實(shí)際教學(xué)中也有差異性,。語文學(xué)科的教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)就有明顯的不同,。所以，我們的教研組長要能緊密團(tuán)結(jié)本組成員認(rèn)真地開展好學(xué)科教學(xué)研究活動，做到能從根本上解決一些問題,，做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù),，不能搞形式主義,，不能走過場,。

2 、要廣泛吸納本組成員的意見,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),、學(xué)校特點(diǎn)和教師特點(diǎn)，針對性地制定好本組的工作計(jì)劃,，計(jì)劃要做到周密詳實(shí),，淡化理論、明確目標(biāo),、強(qiáng)化策略,、靠實(shí)措施，要有月,、半學(xué)期和學(xué)期工作目標(biāo)等,，相關(guān)工作要便于檢測,，要注意在行動中改進(jìn),，在周密安排的基礎(chǔ)上注重計(jì)劃的落實(shí)到位、資料的收集整理,，每次活動做好記錄,。

3 、要充分調(diào)動教研組全體成員工作的積極性,，做到人人有任務(wù),，個(gè)個(gè)有目標(biāo)，全組一盤棋,，分工不分家,。我們各個(gè)組長要針對本組成員不同的特長和個(gè)性特點(diǎn)給予明確具體的任務(wù)，同時(shí)要注意跟蹤督促和檢查,。

4 ,、要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。各個(gè)組要積極爭取市局教研室支持,，注重提高學(xué)校教師知名度,，讓我們的教師能參加市直學(xué)校的開課，對于市直學(xué)校的活動能積極主動參與,，能收到效果,。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)開展生動活潑的教師比賽活動，如語文組可以組織詩文誦讀比賽,、書法比賽,，數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽,、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽，英語組可以開展英語短文朗讀大賽,，英語小短文撰寫大賽,，物理組可以開展實(shí)驗(yàn)大賽，音體美組可以組織全校教師的獨(dú)唱比賽,、乒乓球比賽等,，以比賽促教研，以教研促課堂教學(xué)效率的提高,，促教師精神面貌的改變,。要落實(shí)好“青藍(lán)工程”結(jié)對。

5 ,、要加強(qiáng)課題研究工作,。教科處梳理一下目前在手的幾個(gè)課題，召集課題組負(fù)責(zé)人開好會,，落實(shí)好工作進(jìn)程,，努力把在手的課題按時(shí)結(jié)題。

6 ,、要做好教科研的宣傳工作,，每次大型教學(xué)研究結(jié)束后，我們的組長要主動做好宣傳工作,，至少能在學(xué)校網(wǎng)站做好宣傳,，學(xué)校大的活動由教科處統(tǒng)一進(jìn)行對外宣傳。

7 ,、要把教學(xué)與教研結(jié)合起來,。積極提倡并推動教師建立自己的博客，記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，撰寫教學(xué)反思,，日積月累，不僅提高自己的寫作能力,，而且有利于自己的教育教學(xué)工作,。我希望在座的各位組長能帶動組內(nèi)的老師在課余時(shí)間積極開博寫博，從中受益,。

8 ,、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作，要做好召集和分工工作,，做到常規(guī)工作正常做(無特殊情況不得更改),，應(yīng)急工作及時(shí)做(隨到隨做，有布置、有跟蹤,、有檢查,、有考核)，重大工作協(xié)商著做(例如校級以上的公開課等要提前協(xié)商,、發(fā)揮眾人之智慧,，事前做好籌劃工作)

本學(xué)期開始，我建議每位教師努力做到“ 五個(gè)一” ：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課;寫一篇有一定質(zhì)量的論文;閱讀一本好書;每月寫一篇教學(xué)反思;參加一次以上的教學(xué)比賽,。

各位組長,，希望大家能與教科處龔主任密切配合，大家能通力協(xié)作,，共同努力,，邁好我校教科研工作的第一步。在這里,，我向各位組長表示衷心感謝,，謝謝大家!

副校長在教研組長會議上講話篇三

各位教研組長：大家好!

晚上我們召開新學(xué)期第一次教研組長會議，目的是總結(jié)過去一學(xué)期的工作,，部署研究安排新學(xué)期工作計(jì)劃 ,。剛才，教務(wù),、教研部門三位主任分別就上學(xué)期的教研成果進(jìn)行總結(jié),，對新學(xué)期的教研計(jì)劃做了部署安排，對教學(xué)教研常規(guī)提出要求,，同時(shí)對過去一學(xué)期的工作中存在的問題進(jìn)行反饋,。大家清楚，成績的取得是在座各位組長的辛勤工作和積極配合下,，經(jīng)過全體老師的共同努力的結(jié)果。那么,，接下來新學(xué)期的工作計(jì)劃 通過具體的工作去努力推進(jìn),，面臨的問題更需要我們?nèi)ニ伎肌⑷シ此?、去面對,，需要千方百?jì)、想方設(shè)法去克服,。對教研工作我有三點(diǎn)想法與思考,，用六個(gè)字“責(zé)任、態(tài)度,、落實(shí)”概括出來與大家交流,。

一、明確職責(zé),，努力推進(jìn)學(xué)校教研工作,。(責(zé)任)

作為一個(gè)學(xué)科的教研組長,，肩負(fù)著提高本組教育教學(xué)水平，促進(jìn)本組教師專業(yè)發(fā)展,，積累本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量的任務(wù),。要認(rèn)真組織全組教師不斷學(xué)習(xí)、總結(jié),、探索,、反思，要高標(biāo)準(zhǔn)鎖定任務(wù),，嚴(yán)要求對待工作,，上檔次出成果。

二,、擺正心態(tài),，積極務(wù)實(shí)開展教研活動。(態(tài)度)

教研活動要有計(jì)劃,、有檢查,、有落實(shí)。要從實(shí)際出發(fā)開展工作,，在教學(xué)中要想細(xì),、做細(xì)，認(rèn)真落實(shí)要求,，研究課堂教學(xué),，向教學(xué)要質(zhì)量、要效益,，工作不能流于形式,。

當(dāng)前，教研活動存在“教”多,，“研”少,，教研活動浮于表面的現(xiàn)象值得反思。教研活動往往停留在布置工作,、聽課,、評課等簡單工作層面，必須加以推進(jìn)和深化,，不斷改進(jìn)和提升,。

三、重視常規(guī),，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作,。(落實(shí))

繼續(xù)抓好常規(guī)的教研活動，積極探討新課程改革中教與學(xué)的新方式方法的實(shí)踐活動，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，規(guī)范教研活動,，著眼教師專業(yè)成長，牢固樹立質(zhì)量意識,，抓實(shí)課題實(shí)施過程,，豐富教研成果，通過抓常規(guī),，提高活動層次,，夯實(shí)教科研基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)校核心競爭力,。常規(guī)檢查切實(shí)落實(shí),，做到常規(guī)常抓，常抓常新,。

1,、備好課。要狠抓備課組建設(shè),，使集體備課制度化,，各備課組要在“在備課上下功夫，在課堂上顯本領(lǐng),，在作業(yè)上出效益”的教學(xué)觀指導(dǎo)下扎實(shí)開展集體備課活動,。

2、上好課,。公開課要嚴(yán)格按要求進(jìn)行,，學(xué)科組內(nèi)人員要積極參與，要避免那種本組開課無人,、少人聽課,、組外聽課多的現(xiàn)象，要及時(shí)組織評課活動,。公開課要拓展研究內(nèi)容,，可著力研究練習(xí)課、復(fù)習(xí)課,、作業(yè)和試卷評講課。要綜合考慮年輕教師與老教師,、一般教師與骨干教師不同的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展需求,，本著“跳一跳，夠得到”的原則,，各組自行下達(dá)不同的研究任務(wù),，促進(jìn)各得其所的專業(yè)發(fā)展。每次活動要將公開課活動材料及時(shí)準(zhǔn)確交到教務(wù)處存檔。

3,、作業(yè)布置,。教務(wù)處、教研室將按計(jì)劃深入各個(gè)年段進(jìn)行常規(guī)檢查,。

(1),、作業(yè)布置要精心設(shè)計(jì)、要精選,、精練,。

(2)、作業(yè)布置要認(rèn)真批改,，要做到“有發(fā)必收”“有收必改”“有改必評”“有錯必糾”,，切實(shí)提高作業(yè)布置與批改質(zhì)量，要抓好信息反饋,，及時(shí)調(diào)控自己的教學(xué),，加強(qiáng)對后進(jìn)生的有效指導(dǎo)。

(3),、要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣,。

4、教研活動,。

(1)密切關(guān)注課堂教學(xué),，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。做到教學(xué)目標(biāo)明確,，注重基礎(chǔ)知識,，基本技能的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法,，關(guān)注學(xué)生情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的養(yǎng)成。積極進(jìn)行教與學(xué)方式的改革,，引導(dǎo)學(xué)生自主探究,、獨(dú)立思考、合作交流和實(shí)踐操作,，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,、特長充分發(fā)揮學(xué)生主體性、能動性和創(chuàng)造性,，形成民主,、平等、和諧,、互動的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境,。

(2)加強(qiáng)校外,、校際教研活動管理。

總之,，教研組長任務(wù)重,，責(zé)任大，需要我們?nèi)プ鼍?xì)的工作,，要有務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神,，要有腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，才能有利于做好工作,。希望大家與教務(wù),、教研部門密切配合，通力合作,，共同努力,，做好新一年學(xué)校教研工作。

副校長在教研組長會議上講話篇四

開學(xué)近兩周了,，教研的有關(guān)活動進(jìn)入了正常的軌道,，作為教研組的有關(guān)教研活動更應(yīng)快速、規(guī)范,、高效,、有效地切入，作為活動的組織者,，我們在位的教研組長在開學(xué)伊始,，將對如下一些工作作一些思考：如何建設(shè)一個(gè)高效、有效地教學(xué)團(tuán)隊(duì)?如何徹底地貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)決議,、決策?如何培養(yǎng)青年教師業(yè)務(wù)成長?如何拓寬,、創(chuàng)新教師的思維品質(zhì)及思維素養(yǎng)?如何大膽嘗試課程改革，進(jìn)一步深入推進(jìn)我校推行的“小組競學(xué)”的課堂教學(xué)模式及導(dǎo)生制的自主學(xué)習(xí)模式,，進(jìn)一步探索,、探討、交流形成本學(xué)科的教學(xué)特色,，進(jìn)而形成教學(xué)品牌?如何深入搞好學(xué)習(xí)的研究性學(xué)習(xí),，拓寬學(xué)生的第二課堂?……如此等等這些工作都將擺到我們面前，如何開展為這些工作,，貫徹學(xué)校的有關(guān)教學(xué)的決定,，今天特召開教研組長會議，下面就如何做一名教研組長談幾點(diǎn)想法：

一,、做一名名副其實(shí)的教研組長

教研組長要不斷加強(qiáng)自我人格修養(yǎng),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名有德,、有智,、有威的教研組長。

教研組長是業(yè)務(wù)權(quán)威,，也是業(yè)務(wù)先鋒,。教研組長，做人要大氣,，對同組教師要寬容,、包容，不要和教師爭名奪利,，榮譽(yù)要面前要謙讓,。

教研組長遇事情要冷靜，思考全面,，決策正確,。同時(shí)對待教師要公平公正，一碗水端平,，如此教研組長才有威,。

二、做一名與時(shí)俱進(jìn)的教研組長

1,、要做到“人老心不老”,，接受新鮮事物、新觀點(diǎn),、新問題,、新想法，對年青教師的一些“另類”行為,，做到不排斥,。做到和他們一樣對教學(xué)生活充滿新鮮、驚奇與激情,。

2,、要看書學(xué)習(xí)，利用好博客,、微博,，建立教研組博客群。

3,、對課程改革及教學(xué)新理念,，要有敏銳的洞察力和悟性，及時(shí)領(lǐng)會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,，掌握“風(fēng)向標(biāo)”,。

三、做一個(gè)有人情味的教研組長

1,、多體察“師情”,，不管教師教學(xué)上事情,，還是家里的事情，應(yīng)積極主動參與,。

2,、多搞一些活動，活動場所據(jù)情況適時(shí)變化,。

四,、如何對待老中青三代教師

關(guān)注青年教師的業(yè)務(wù)成長。重視中年教師的業(yè)務(wù)拔高,。樹立老教師的光輝典范,，但同時(shí)要注意一些在老教師的不良影響。

五,、教研活動開展要力求創(chuàng)新

1,、教研活動一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真對待,，千萬不可兒戲,。

2、安排的內(nèi)容要豐富精彩,，且內(nèi)容層次要高,，立意要新。

3,、多安排幾位老師發(fā)言,，多交流心得。

4,、公開課內(nèi)容安排避免隨意性,，要做到課型系列化，如對新授課,、講評課,、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課等不同模式進(jìn)行有序的探討,。

六,、加強(qiáng)模式課的研究

1、公開課要加強(qiáng)課型研究,。

2,、對“小組競學(xué)”的教學(xué)管理模式及導(dǎo)生制自主學(xué)習(xí)模式，積極使用,，不斷創(chuàng)新,。

3、和外校進(jìn)行交流學(xué)習(xí),、提高,。

七,、教研組規(guī)劃建設(shè)

1、規(guī)劃可能是一年,，也可能是兩年或兩年以上,。

2、培養(yǎng)教學(xué)先鋒標(biāo)兵,。

3、建設(shè)特色教研組,，建設(shè)品牌教研組,。

八、注意大組建設(shè)

1,、對各組的短板教師要幫扶,。

2、利用好各備課組長,。

3,、加強(qiáng)集體備課，提前備課,。

九,、近期要辦的幾件大事

1、撰寫教研組計(jì)劃或規(guī)劃,。

2,、快速摸清“師情”。

3,、積極和備課組長溝通,。

4、公開課注意課型的系列型,、延續(xù)性,。

5、教研活動的開展必須創(chuàng)新,。

6,、開展好研究性學(xué)習(xí)，撰寫校本教材,。

副校長在教研組長會議上講話篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)專家老師們：

大家上午好!

按照慣例,，先表表心情：

第一是緊張。不緊張,，不出汗,，不正常。特別是今天,，面對的是全縣語文教學(xué)線上的一線教師代表,，更是誠惶誠恐,。人要被別人記住有兩種最有效地方式：一種是最好，一種是最壞,。如出言不慎,，弄出什么笑料，我看是吃不了,，兜著走,，受用一輩子了!

第二是感謝：感謝教研室李老師的抬愛，讓我能有這個(gè)機(jī)會與各位同仁交流學(xué)習(xí),。

第三是慚愧：只不過一介凡夫,，沒有什么鴻篇巨論，只有一點(diǎn)個(gè)人的心得體會,，孤陋之聞,，貽笑大方。所以有說的不周之處,，還希望各位寬宏大量,，批評指正!

表完心情，下面我想先談一談我們語文老師,，二句話：想說愛你不容易!愛你真的好難!語文宛如在水一方,，我們?nèi)绾尾拍茏呓?

第一我們應(yīng)該有敬業(yè)精神，千萬不可妄自菲薄,。如果說老師是弱勢群體,，那么語文老師又是這個(gè)弱勢中的弱勢。語文是最被歧視的,，因?yàn)闈h語是我們的母語,，誰都會，開口就是,，容易讓人麻痹,，產(chǎn)生熟悉的陌生。于是那些功利性較強(qiáng)的學(xué)科,，譬如數(shù)學(xué),、英語等自然會引起更多人的關(guān)注，這種急功近利的風(fēng)氣已經(jīng)蔚然,，語文正被一步一步邊緣化,。放眼偌大的縣城，街頭巷尾,，到處都是補(bǔ)習(xí)班,，卻鮮有補(bǔ)習(xí)語文的，就是有也不過是一碗搭菜。是我們語文老師懶惰嗎?不是,。因?yàn)槲覀冋Z文老師傳統(tǒng)的良心道德尚未泯滅,，在堅(jiān)守著我們心中的那道底線。因?yàn)槲覀兌贾?，語文不是一朝一夕就能立竿見影的,，神仙來了，也奈何語文沒法,?！氨鶅鋈叻且蝗罩,！闭Z文是個(gè)慢功夫,。如果把數(shù)理化比作油炸食品，語文就是燉煮的藝術(shù)?，F(xiàn)在還有幾人有耐心去等待，去靜心膜拜,。大家的信仰早已與時(shí)俱進(jìn),，變得更加世故圓滑。數(shù)學(xué)有奧數(shù),，英語有奧英,，物理有奧物，一切都與世界接軌,，在中國這個(gè)日益多元化的國家,，通用的東西往往受到追捧，可是語文沒有奧語,，只有他是民族的,。民族的，大家都有的,，不是奇貨沒有可居的資本,。當(dāng)傳統(tǒng)受到冷落，我們的信仰也就隨著沒落,。沒有信仰,，道德的底線就會淪喪，物欲便會泛濫,。在物欲一統(tǒng)的天下,，語文就成為天下最廉價(jià)的商品。有人戲謔,，中學(xué)生有三怕：一怕文言文;二怕寫作文;三怕周樹人,。聽后，無法可想。仿佛語文是摧毀學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的罪魁禍?zhǔn)?。文言文,，國之精粹，可惜太遙遠(yuǎn),，太難啃,，誰還有這份誠心，就是學(xué)好了,，寫給誰看,，說給誰聽，不如學(xué)好一門外語,，到時(shí)大有用場,。寫作文，又不想成為作家,，再說也沒有這份閑心獨(dú)述性靈,，老師在叮囑，家長在嘆息,，無非就是為了那幾十分,，一個(gè)字俗;關(guān)于周樹人，作家中的民族英雄,，一塊徹頭徹尾的硬骨頭,，難啃啊，再說在這和平年代,，誰還喜歡這種咄咄逼人的架勢,。語文就這樣尷尬的存在著。我在外面,，如果有人問我,，我不會說我是語文老師。如果有人問我是教什么的,，我羞于回答我是語文老師,，從這點(diǎn)上說，我不是一名稱職的敬業(yè)的語文老師,。但在我心底還是熱愛著這門邊緣而又古老的學(xué)科,。在課堂上我會聚精會神，全力以赴,，為了教好每堂課,，我會與同事們討論商議。在課余,，我也會絞盡腦汁為一堂課進(jìn)行多種預(yù)設(shè),。只有此時(shí)，我才會體會到作為一個(gè)語文老師的價(jià)值所在：因?yàn)閷W(xué)生喜歡，沒有人睡大覺,，還有一些忠實(shí)的粉絲,。作為一個(gè)語文老師，我覺得有這些就應(yīng)該心滿意足了,。在意識形態(tài)上,，在大環(huán)境下，我可能背叛語文,，但在語文教學(xué)上,，我會傾注我所有的熱血與心血，做一個(gè)稱職的讓學(xué)生銘記的語文老師,。課堂就是我們唯一可以守候根據(jù)地,，雖然這是一條潺潺的小溪，涓涓細(xì)流,，終可匯成江海,。我們現(xiàn)在唯一能做的，也就是從敬畏課堂開始,，去重塑我們語文老師那顆業(yè)已羸弱的心,，用敬畏去成就敬業(yè)精神，讓精神使我們內(nèi)心強(qiáng)大!

第二,，語文老師應(yīng)該是專業(yè)的。語文不被重視,，這并不能成為我們不專業(yè)的借口,。語文老師的專業(yè)那是對語文學(xué)科的尊重。有人說：殺豬的可以教語文,，掃地倒茶的也可教語文,，如果他是專業(yè)的，虔誠的,，像王力教授,，刑福義教授那樣，我們一樣欽佩,。(加一個(gè)例子)如果他不是專業(yè)的,，用心的，這就會成為笑談,，是對語文的褻瀆,，大家心中自會有一個(gè)公正的評價(jià)。在諸多學(xué)科中,，最難教的莫過于是語文,，語文是水，他是流動的，沒有固定的形態(tài),，你可以這么教,，他可這么教，永無止境,。所以無論你教了多少年,，你心中總會有如履薄冰之感，這種敬畏感就是一種專業(yè)精神,，有了這種精神,，你一定會成為一名稱職的語文教師。如是乎,，學(xué)生讀,，你也讀，你成為了學(xué)生讀書的榜樣;學(xué)生寫,，你也寫,，你成為學(xué)生寫作路上的明星;學(xué)生說，你也說,，你說得思想的火花四處迸濺,，點(diǎn)亮學(xué)生心中一盞盞理想的燈。當(dāng)你成為學(xué)生心中的一座高塔時(shí),，你就可以驕傲地拍著胸脯說：我是一名專業(yè)的語文老師!

語文老師一輩子可能平淡,，甚至默默無聞，但只要你是敬業(yè)的,，專業(yè)的,，我相信，會有一個(gè)公正的評價(jià)給你,。正如成語所說：桃李無言下自成蹊,。

以上就是我對語文老師的全部認(rèn)識，雖然膚淺,，但我是用心的!

談完語文老師,，下面就切入正題，再耽擱各位一點(diǎn)寶貴的時(shí)間談?wù)勛魑慕虒W(xué)的一點(diǎn)膚淺的體會,。

關(guān)于怎樣教作文,，從參加工作至今，我感覺自己經(jīng)歷了幾個(gè)明顯的時(shí)期：第一期散兵游勇期,，這段時(shí)間,，無計(jì)劃，無備課,，信馬由韁,，東一棒頭,，西一榔頭。擬個(gè)作文題,，改作文,，講作文，評作文,。其結(jié)果是廣種薄收,，有點(diǎn)刀耕火種的味道。第二期為大補(bǔ)期,。自從有了網(wǎng),，接觸的信息多。眾家之長,，全部采之,。教學(xué)，大講特講,，見到好的,，便拿來主義，頭發(fā)胡子一把抓,。自以為得了寶,，學(xué)生卻不買賬，講了這么多收效甚微,，結(jié)果是頂著碓窩子唱戲——人吃虧戲不好看,。第三期為小火慢燉期。特別是語文這門基礎(chǔ)學(xué)科,，快不得,，急不得，只有不慍不火,，才能有滋有味。是塊硬骨頭,，只有小火慢熬,，其精神方能浸出。所以說作文教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)連續(xù)的還是一個(gè)有勁道的過程,。

前兩個(gè)時(shí)期不堪回首,，下面我就把第三期間一些思考和感悟和大家進(jìn)行一番交流：

怎樣去理解作文，我們首先從“作文”這個(gè)詞眼上說起,?！拔摹笔且环N底蘊(yùn)，“作”是一些技巧,。沒有文,，作就成了無本之末,，無水之源，一切做的技巧與手段皆服務(wù)于文,。

文是一個(gè)博大精深的字,，我們姑且不論其博大，就把它狹義地理解為“文本”,，也就是我們的教材,。我覺得作文教學(xué)應(yīng)該緊緊扣住教材來進(jìn)行。更嚴(yán)肅一點(diǎn)說,，孤立的來講作文教學(xué),，我覺得那是不科學(xué)的，不負(fù)責(zé)任的,，甚至是一種偷懶的行為,。我們有時(shí)運(yùn)用作文課給學(xué)生講開頭的技巧，修辭的方法,，選材,，立意。講的頭頭是道,，但學(xué)生不買賬,，僅得皮毛，過后即忘,。為什么?當(dāng)離開教材孤立地去講,，難免不會斷章取義，讓學(xué)生產(chǎn)生生疏感與距離感,，引起學(xué)生的排斥,，走不進(jìn)學(xué)生的心里。長時(shí)間的淤積,，必然造成學(xué)生對寫作的畏懼,，好像這是可望而不可即的，還不曾推開門便止于門外,。所以,，我個(gè)人認(rèn)為，作文必須以課本為本,，講作文教學(xué)穿插與語文課堂之中,。其實(shí)，我們的課堂中處處都蘊(yùn)含著寫作的技巧,，可惜的是我們往往忽視了最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)：點(diǎn)破!怎么說呢?譬如：《春》這篇文章結(jié)尾,，三段文字，排比兼比喻,。我們會讓學(xué)生分析其修辭及作用,。如果僅止于此,，這只能說是知識點(diǎn)的識記，激不起學(xué)生心中的波瀾,，當(dāng)然就無法成為學(xué)生寫作技巧的儲備,。。怎么辦?我們就要適時(shí)導(dǎo)引,，讓學(xué)生從思想上去突破!我們可以不經(jīng)意去導(dǎo)引：在寫作中你有沒有類似的嘗試?今后能不能用一用?運(yùn)用和不運(yùn)用有沒有什么不同?不經(jīng)意急問,，實(shí)際上拉近了學(xué)生與作品的距離，突破了學(xué)生心靈與課本的壁壘,。這不僅是作家的,，也可以是我的。久而久之,，學(xué)生就會在心中明確,，寫作就這么點(diǎn)事，每個(gè)人都可以去寫,。也可以寫的很好,。如果每一次分析講解都做到有意識的點(diǎn)破，日積月累,，學(xué)生便會有豐富的積蘊(yùn),，并熟練的駕馭這些技巧，寫出讓人稱道的文章,?？傊Z文課堂上的寫作滲透,，就是一點(diǎn)逆向思維的運(yùn)用而已,。我們分析課文就是順藤摸瓜，寫作滲透就是順瓜摸藤的事而已,。(舉例分析)

冰凍三尺非一日之寒,。這是我第二次用這個(gè)成語，我覺得他就是用來形容語文的,。只要我們有恒心,，有耐心，堅(jiān)持不懈,，再難的事也會迎刃而解。

還有一點(diǎn),，我覺得,，我們語文老師應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)烈的作文教學(xué)意識。要認(rèn)真鉆研教本,，找到更多作的技巧,。這些東西一定要是自己的學(xué)生尚沒意識到的和寫作中所缺乏的,。教師先在自己的頭腦中清晰化，在運(yùn)用作文專題教學(xué)加以點(diǎn)化,、渲染,，讓學(xué)生有醍醐灌頂、豁然開朗之感受,。這樣會心的,、有目標(biāo)的，恰中懇切的技法指導(dǎo),，以課本為本,，有依有據(jù)，相信每個(gè)同學(xué)都會欣然接受并抱有興趣的,。(舉例分析)

勤勞的耕夫,，才能發(fā)現(xiàn)并挖掘土地的價(jià)值。勤奮的教師,，才能在教學(xué)中不斷地發(fā)現(xiàn),，不斷地驚喜，疲勞的旅途便充滿了快樂與幸福,。

一位教師曾說過：“寫作是一種打開,。”當(dāng)學(xué)生沒有足夠的能力打開時(shí),，我們老師就要善于為學(xué)生打開,。只有善于思考、善于發(fā)現(xiàn),，才能在思考與發(fā)現(xiàn)的過程中打開一扇又一扇的精彩之門,。

以上就是我在作文教學(xué)中的一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識，語不達(dá)意,，妄語不尊之處還望各位見諒,。總之作文教學(xué)是一門既有章可循,，又靈活機(jī)變的藝術(shù),，只要我們做有心人，在這條路上跋涉不止,，一定可以走出一條康莊大道,。