演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。那么你知道演講稿如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。
立德樹人做教師演講稿篇一
大家下午好!
非常高興能夠參加今天的演講比賽,，我的演講題目是《立德樹人,，做德藝雙馨的人民教師》。
已經(jīng)從大學(xué)畢業(yè)一年多了,，但我一直清晰地記得母校教學(xué)樓上那8個(gè)金色的大字：德高為師,，身正是范。特別是我的角色從西部計(jì)劃志愿者轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣窠處熤?，我已無數(shù)次在心里重溫了這8個(gè)金字,。
黨的報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“努力辦好人民滿意的教育?！薄芭囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。”這讓我感到,，黨和國家比以往更加重視教育,，并且把“立德樹人”放在了舉足輕重的地位。而我們?nèi)嗣窠處熂缟系膿?dān)子也更重了,，但這是無比光榮的責(zé)任和使命,。
子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。” 要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)?，并且要?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。
首先,，要求學(xué)生做到的,，教師應(yīng)先做到。教師不但要注重言教，更要注重身教,。教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里，記在心里,。在少年兒童的成長階段,，教師對(duì)其的影響甚至?xí)礁改浮Ｈ绻處煹牟涣佳孕斜粚W(xué)生牢記或模仿,，那么可能會(huì)對(duì)學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響,。所以，教師不但要處處為人師表,，在學(xué)生面前做好表率,，而且要心胸寬廣，以德服人,，做好“靈魂的工程師”,，堅(jiān)決不能成為“靈魂的劊子手”。
其次,，要學(xué)習(xí)不輟,，不斷提升業(yè)務(wù)水平。在作為學(xué)生的時(shí)候,，老師就經(jīng)常教育我們：“活到老,，學(xué)到老?！碑?dāng)我們成為教師,，你會(huì)忘記這句古訓(xùn)嗎?我們都不是圣人，而圣人也注重不斷學(xué)習(xí),。在這個(gè)知識(shí)爆炸的年代,，不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代拋棄。教師不是一勞永逸的職業(yè),，我們每個(gè)人都需要虛心學(xué)習(xí),，向大家學(xué)習(xí)，向大教育家學(xué)習(xí),，向知名教師學(xué)習(xí),，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí),。只有不斷學(xué)習(xí)和鍛煉,，我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高;只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能傳授給學(xué)生更多更好的知識(shí),。
第三,，要把愛與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。猶記得潘秋堂副校長在為我們做的講座中強(qiáng)調(diào)，教師要愛自己的學(xué)生,，認(rèn)清自己是“平等中的首席”,，努力做好“學(xué)生發(fā)展的服務(wù)者”;要愛自己，主動(dòng)去做需要做的事,，有承擔(dān)責(zé)任的勇氣,。我認(rèn)為,，教師須充分尊重學(xué)生,，靜下心來傾聽學(xué)生，用真心去關(guān)愛學(xué)生,，把學(xué)生真正當(dāng)“人”來看待和對(duì)待,，并且要做到愛崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng),，樂于奉獻(xiàn),，甘為人梯。
朋友們,，我們不能在進(jìn)入社會(huì)之后,，發(fā)現(xiàn)一些老師對(duì)我們的教育有很多他們都沒有做到，產(chǎn)生一種被欺騙的感覺,，而當(dāng)我們成為教師之后,，卻去重復(fù)他們走過的道路。
讓我們努力吧!努力對(duì)得起“太陽下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù),，努力成為德藝雙馨的教師,，努力不辜負(fù)黨和人民的重托。
謝謝大家!
立德樹人做教師演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》,。
記得還是在讀書的時(shí)候，天天聽著,、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師,，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo),，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師,。于是從校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂,。
有人說孩子是一本書,，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。有人說，孩子是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上,，孩子比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。他們從事著綠葉的事業(yè),，他們是人民教師。
其實(shí),，在我身邊,，就在我們生活當(dāng)中，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著,，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日,，用語言播種,，用粉筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤!他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,。
我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子，我班也不例外,。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子,。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué),。大家都不喜歡他,。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛，于是,，我平時(shí)更多的注意到他,。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)他,，關(guān)心他,，鼓勵(lì)他。
我發(fā)現(xiàn)：有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒帶鉛筆心神不寧時(shí),，他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他;每天早晨見到我時(shí),，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了,，又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了。
早上我們剛吃完早餐,，班長已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了,，勞動(dòng)委員在忙著檢查衛(wèi)生，隨著早讀聲音的靜止,，學(xué)校三評(píng)人員來我班檢查衛(wèi)生工作了,。我連忙請(qǐng)他們進(jìn)來。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過了,，全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾,。就在這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒有戴紅領(lǐng)巾。我站在講臺(tái)上不知所措,，只能任憑他們記下了,。這時(shí),，坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了,，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾，迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上,。這時(shí)的我終于松了一口氣,。
看到這一切，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽,，讓大家向他學(xué)習(xí),。在他的影響下，每次我們班只要有沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué),，都有人會(huì)主動(dòng)借給他,。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾，而是一份份愛心,。而且讓這份愛心在同學(xué)們中傳遞,。
平時(shí)，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿,，其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛。這件事使我深深體會(huì)到：調(diào)皮的孩子更需要愛!問題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田,，使他們?cè)趷鄣年柟饫镒聣殉砷L。
當(dāng)教師節(jié),，我收到了學(xué)生寄來的賀卡,，看到上面熱情洋溢的話語時(shí)，剎那間,，我覺得自己成了世上最幸福的人,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此,。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,。
我們是卑微平凡的，但更是神圣偉大的,，因?yàn)?，我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠，體味善良,，崇尚正直,，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門,。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界,。所以，我們是幸福的!原來,，少點(diǎn)欲望,，多些愛心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!
記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促,，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世,。”我們無法延伸生命的長度,，但我堅(jiān)信,，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛的雨露,，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義,，愛心筑師魂。老師們,，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱,、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!
立德樹人做教師演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：
大家好!
“別在乎是大海還是藍(lán)天,，既然選擇了寬闊，哪怕只作一塊平原,，也要細(xì)心裝點(diǎn);別在乎是雄鷹還是雨燕,，既然選擇了飛翔，哪怕只作一只螢火蟲,，也要把微光留給人間;別在乎是幸福還是苦難,，既然選擇了目標(biāo),，哪怕征程步步艱難，也要?jiǎng)殴纳畹娘L(fēng)帆;別在乎是成功還是失敗,，既然選擇了拼搏,，哪怕失敗一千次，也還要勇往直前,?！?/p>
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同,。當(dāng)教師節(jié)來臨時(shí),，激動(dòng)中早已平添了份欣慰，畢竟,，我與我親愛的戰(zhàn)友們(同事們)走過一段輝煌的風(fēng)雨之路,。
選擇了教育事業(yè)，春風(fēng)化雨育桃李的信念便銘刻于心,。來到__小學(xué)的第二個(gè)年頭,，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助使我不斷走向成熟。對(duì)知識(shí)的渴望,，對(duì)理想的追求,，人際關(guān)系的擴(kuò)展，思維方式的變更,，造就了我不斷完善的專業(yè)技能和日趨成熟的思想，培養(yǎng)了我務(wù)實(shí)進(jìn)取,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)精神,。作為一名青年教師，我注重合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建,，扎實(shí)學(xué)習(xí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，了解專業(yè)理論和學(xué)科前沿知識(shí)，練就了較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和學(xué)科研究能力,。同時(shí)攝取其他領(lǐng)域知識(shí)來充實(shí)自身,，廣泛閱讀，勤于思考,，培養(yǎng)并提高了特殊職業(yè)修養(yǎng),。
在教學(xué)過程中，我刻苦鉆研教材,，反復(fù)思考各種教學(xué)方法,，以靈活的方式和流暢易懂的語言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，成功地完成了教學(xué)任務(wù),。
我是一朵白云,，選擇了我的一片藍(lán)天——__小學(xué)。榮辱不驚,，看庭前花開花落;去留無意,，望天空云卷云飛。這就是我,，平淡中只希望將我那一方天空的風(fēng)景編好,，將烘托朝霞映襯夕陽的故事講好，把江集雨意凝聚雪情的真心獻(xiàn)給學(xué)生,。
時(shí)常問自己愛是什么?總有一個(gè)聲音在說：愛是歌聲,，是翅膀，是春天的暖風(fēng)和冬天的瑞雪,，是奔瀉的大河和潺潺的流水,，是被彈撥的吉他，是被低吟的短詩,，是腮邊一滴感動(dòng)的淚珠,，是彩虹涂抹在畫布上，是黃昏揮動(dòng)在夕陽里,，是無論如何也不會(huì)忘記的美好往事,，是無法比喻的比喻，是無法描述的描述,，是語言的地平線上出現(xiàn)的彩霞,，更是牽引學(xué)生走在人生路上最堅(jiān)定和最恒久的力量。
兩年來,，我深深地體會(huì)到：教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會(huì)消融,。
蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童,。”師愛是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。只有愛，才能贏得愛,。你愛教育事業(yè),，教育事業(yè)也會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣,。你愛學(xué)生,，學(xué)生也會(huì)愛你。有人曾說,，每個(gè)教師都是一位雕塑家,，他的一舉一動(dòng)都在雕塑著自己,，也在雕塑著學(xué)生。古人云：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不行?！睅煹卤旧砭褪且环N強(qiáng)有力的教育因素,。教師想得到學(xué)生的尊重，應(yīng)首先熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生和尊重學(xué)生,，與其說“尊師愛生”，不如先來個(gè)“愛生”,，后必有“尊師”,，所以能夠把學(xué)生教育好的秘訣就是一個(gè)字——愛。
教師是燈塔,，指引學(xué)生夜航的路,，糾正他們偏離的航向;在他們成功時(shí)，用殷殷教導(dǎo)使他們認(rèn)識(shí)到有比腳更長的路;在他們失意時(shí),，幫助他們重拾舊夢(mèng),。滿腔豪情綻放在我們臉上的是始終不變的笑容。在我們教師的心靈深處,，始終有對(duì)教育事業(yè)的滿懷忠誠,，對(duì)學(xué)生的滾燙愛心，為了愛的執(zhí)著,，我們堅(jiān)韌,，我們剛強(qiáng),，我們付出,，我們奉獻(xiàn),，我們無怨……這便是教師的靈魂。我們用青春,，熱血，生命鑄造著祖國教育事業(yè)的輝煌,，書寫著我們平凡而壯美的人生,。12
太陽只有一顆，皓月只有一輪,，既不是太陽也不是皓月,，我情愿做一顆星星。是星星也要發(fā)光,，我會(huì)用最真摯的心與大家攜手,，用共同的理想去托起這顆二十一世紀(jì)的天空中最明亮耀眼的太陽,。
請(qǐng)相信，我將把潔白的魂魄系在云里,，把我的自由意志化作莽莽乾坤,，成為四季中的一線風(fēng)景。云山茫茫,，江水泱泱,，繼紅之風(fēng)，在于山高水長,。
我的演講完畢,，謝謝大家!
立德樹人做教師演講稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家好!
記得在很小的時(shí)候,，別人就問我：“長大了你干什么呢?”我便會(huì)高興的說：“當(dāng)老師呀”，因?yàn)樵谕陼r(shí)代,，老師是我最敬佩的人!正是這份激情,，給了我無窮的力量。于是,，在人生的第一個(gè)十字路口,，我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。
幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門,，那時(shí),，心里的感覺是多么的美好，無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂情景,，那時(shí)的激動(dòng)心情無法言語,。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，我即渴望又害怕,，面對(duì)一群群可愛的孩子,，面對(duì)一張張可愛的小臉――他們天真無邪，我以為這就是我一直所向往的童心世界,，可是,，當(dāng)我真正走近他們時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn),。當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前,，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過他們的那刻起,，我就深深地知道,，我每天面對(duì)的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來幼兒園,，不會(huì)吃飯,，不會(huì)睡覺，不會(huì)唱歌,，甚至不會(huì)聽我的話,。面對(duì)他們，我一時(shí)束手無策,，我曾想過退縮,，曾想過逃避，可心里始終有個(gè)聲音在告訴我“既然選擇了,，退縮是不行的,，逃避更不行?！笔前?，面對(duì)我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎?我能退縮嗎?不,，我要堅(jiān)持,。于是，無數(shù)次,，我蹲下身來傾聽孩子們的話語,，讓他們感受我的愛;我教他們畫畫，唱歌,，折飛機(jī),，讓他們成為我的朋友;我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事……雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮，有時(shí)又很麻煩,，但我還是依然喜歡和他們?cè)谝黄?，因?yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓返奶焓梗屛也粩喔惺芩麄兊恼嬲\與善良,，讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里!每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步,，每一點(diǎn)成功，都讓我感到莫大的欣慰!如今,，每當(dāng)聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,，看到他們一張張可愛的笑臉時(shí)，我心里總是甜甜的,。雖然有時(shí)累得腰酸背疼，但我感覺卻很踏實(shí),，因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等我,。他們純潔的就像一張白紙，需要我的精心呵護(hù)與教育，才能成為一幅絢麗的畫卷!
我想,，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,，不然怎么會(huì)裝的下那么多可愛的孩子呢?孩子生病了，老師會(huì)比媽媽還著急,，沖上一包甜甜的藥,，陪她服下，不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑,。孩子進(jìn)步了,，老師會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)匯報(bào)給爸爸媽媽,，同時(shí)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子一朵紅紅的花,，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。老師更會(huì)耐心的告訴他們,，讓他們知道哪些事情是對(duì)的,，哪些事情是不對(duì)的，哪些事情該做,，哪些事情不該做,，教育他們要做一個(gè)有愛心、懂禮貌的好孩子,。
作為一個(gè)普通的幼兒園老師,，在自己的工作崗位上做著平凡的事，也許,，我們不是最美麗的,，但卻是最可愛的;也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的;也許不是最富有的,，但卻是最充實(shí)的┅┅因?yàn)槲覀冇脨坌拇蜷_了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞;用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈;用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán),，讓孩子們?cè)诒粣壑袑W(xué)會(huì)愛!
我愛我的孩子們，愛他們的天真,、活潑,、聰明;愛他們的純潔、美麗與善良,。曾記得有個(gè)調(diào)皮的孩子問過我：“老師,，你會(huì)老嗎?”多么可愛的孩子啊!我真想對(duì)我的孩子們說：老師會(huì)老的，但歲月只能老去老師的容顏,，而無法老去老師愛你們的心靈,。只要有你們，老師將永遠(yuǎn)年輕!
我慶幸,，慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花開放的世界,。在這個(gè)世界里,，我將快樂地奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著我的愛;同時(shí),，我也快樂地收獲著：收獲著孩子們的愛!愛,，是教師最美的奉獻(xiàn)，最大的收獲!
謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，大家好!
記得在很小的時(shí)候，別人就問我：“長大了你干什么呢?”我便會(huì)高興的說：“當(dāng)老師呀”,，因?yàn)樵谕陼r(shí)代,，老師是我最敬佩的人!正是這份激情，給了我無窮的力量,。于是,，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一份職業(yè),。
幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門,，那時(shí)，心里的感覺是多么的美好,，無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂情景,，那時(shí)的激動(dòng)心情無法言語。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,，我即渴望又害怕,，面對(duì)一群群可愛的孩子，面對(duì)一張張可愛的小臉――他們天真無邪,，我以為這就是我一直所向往的童心世界,，可是，當(dāng)我真正走近他們時(shí),，才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn),。當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前，哭喊著要媽媽,，從媽媽手里接過他們的那刻起,，我就深深地知道，我每天面對(duì)的不僅僅是這群孩子,，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心,，孩子們剛來幼兒園，不會(huì)吃飯,，不會(huì)睡覺，不會(huì)唱歌,，甚至不會(huì)聽我的話,。面對(duì)他們,，我一時(shí)束手無策，我曾想過退縮,，曾想過逃避，可心里始終有個(gè)聲音在告訴我“既然選擇了,，退縮是不行的,，逃避更不行?！笔前?，面對(duì)我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎?我能退縮嗎?不,，我要堅(jiān)持,。于是，無數(shù)次,，我蹲下身來傾聽孩子們的話語,，讓他們感受我的愛;我教他們畫畫，唱歌,，折飛機(jī),，讓他們成為我的朋友;我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事……雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮，有時(shí)又很麻煩,，但我還是依然喜歡和他們?cè)谝黄?，因?yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓返奶焓梗屛也粩喔惺芩麄兊恼嬲\與善良,，讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里!每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步,，每一點(diǎn)成功，都讓我感到莫大的欣慰!如今,，每當(dāng)聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,，看到他們一張張可愛的笑臉時(shí)，我心里總是甜甜的,。雖然有時(shí)累得腰酸背疼,，但我感覺卻很踏實(shí)，因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等我,。他們純潔的就像一張白紙,，需要我的精心呵護(hù)與教育，才能成為一幅絢麗的畫卷!
我想,，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,，不然怎么會(huì)裝的下那么多可愛的孩子呢?孩子生病了，老師會(huì)比媽媽還著急,，沖上一包甜甜的藥,，陪她服下,，不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進(jìn)步了,，老師會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn),，并及時(shí)匯報(bào)給爸爸媽媽，同時(shí)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子一朵紅紅的花,，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,。老師更會(huì)耐心的告訴他們，讓他們知道哪些事情是對(duì)的,，哪些事情是不對(duì)的,，哪些事情該做，哪些事情不該做,，教育他們要做一個(gè)有愛心,、懂禮貌的好孩子。
作為一個(gè)普通的幼兒園老師,，在自己的工作崗位上做著平凡的事,，也許，我們不是最美麗的,，但卻是最可愛的;也許不是最聰明的,，但卻是最勤奮的;也許不是最富有的，但卻是最充實(shí)的┅┅因?yàn)槲覀冇脨坌拇蜷_了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞;用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈;用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán),，讓孩子們?cè)诒粣壑袑W(xué)會(huì)愛!
我愛我的孩子們,，愛他們的天真、活潑,、聰明;愛他們的純潔,、美麗與善良。曾記得有個(gè)調(diào)皮的孩子問過我：“老師,，你會(huì)老嗎?”多么可愛的孩子啊!我真想對(duì)我的孩子們說：老師會(huì)老的,，但歲月只能老去老師的容顏，而無法老去老師愛你們的心靈,。只要有你們,，老師將永遠(yuǎn)年輕!
我慶幸，慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花開放的世界,。在這個(gè)世界里,，我將快樂地奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著我的愛;同時(shí),，我也快樂地收獲著：收獲著孩子們的愛!愛,，是教師最美的奉獻(xiàn)，最大的收獲!
謝謝大家!
立德樹人做教師演講稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!
對(duì)于“美”,，有很多種理解,，人之美，有外貌之美,，體格之美,，心靈之美，那么教師的“美”是體現(xiàn)在哪里呢?又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢?我認(rèn)為想要成為一名合格的,，優(yōu)秀的,，甚至最美的教師，需要做到以下幾點(diǎn)：
一,、具有強(qiáng)烈的責(zé)任心
作為一名教師，每天面對(duì)的是一群天真可愛的孩子,，他們的世界純潔如白紙,，沒有沾染任何不良習(xí)氣和惡念，作為給他們傳授知識(shí)和建造世界觀的教師,，在這時(shí)扮演著一個(gè)極為重要的角色,。因此，我們的心中應(yīng)時(shí)刻有一份責(zé)任感,，而這份責(zé)任感,，我認(rèn)為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì)，并且要始終踐行于實(shí)際工作中,。責(zé)任心,，是一種態(tài)度，只有對(duì)教學(xué)工作心懷強(qiáng)烈的責(zé)任感,，才能以最好的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù),。責(zé)任心，也是一種能力,，教學(xué)有能力高低之分,，但是只要心中有這份責(zé)任在，盡職盡責(zé)才能盡善盡美,。
二,、做事要細(xì)心
教師每天面對(duì)著一個(gè)有著數(shù)十人的班級(jí)，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體,，有著各自的問題,，有學(xué)習(xí)上的也有生活中的。這時(shí)就需要老師用一顆“細(xì)心”才能發(fā)現(xiàn)問題,，并且解決問題,，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)和日記時(shí),，要仔細(xì)的審閱,，并且循循善誘,，和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶，取得學(xué)生的信任,，為學(xué)生解決困惑,，啟發(fā)他們的思維。這樣能夠達(dá)到很好的育人目的,。讓他們能夠在心理發(fā)育上,，更加健全，而這也是新時(shí)代的教師應(yīng)該關(guān)注一個(gè)重要教育內(nèi)容,。
三,、要有關(guān)愛心
學(xué)生年齡小，同時(shí)也代表著心理上的不成熟,，承受能力較輕,。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該要注意其身心發(fā)展的均衡,。在教學(xué)中,，不要對(duì)后進(jìn)生感到厭煩，不要用體罰的方式來處理問題,，對(duì)學(xué)生遇到的心理問題及時(shí)關(guān)注并疏導(dǎo),，避免悲劇發(fā)生，讓學(xué)生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護(hù),，尤其是當(dāng)今社會(huì)中存在大量留守兒童,，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)心和教導(dǎo)，教師更要擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)的責(zé)任,。讓學(xué)生找到正確的人生方向,，得到愛，懂得回報(bào)愛,。
四,、要有恒心
“最美”教師的成功，貴在恒心,。對(duì)待教學(xué),，要時(shí)刻準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，以,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度貫穿自己的工作,。特別是在處理班級(jí)事務(wù)的時(shí)候，不要放過一件小事,，要做到多和家長溝通,，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，會(huì)遇到各種不同類型,、不同性格的孩子,，但是對(duì)于一名人民教師而言，沒有壞的學(xué)生,，只有不懂得教育的老師,。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和特長，作為教師,，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn),、去鼓勵(lì)、去關(guān)注,，讓孩子和家長都能感受到老師的關(guān)心,。
最后，我覺得作為“最美”教師,，應(yīng)該從一些小事做起,，從現(xiàn)在做起，并且以自己的責(zé)任心,，關(guān)心，愛心,，恒心來實(shí)踐于教學(xué)中,，自覺的做好每一件小事。
謝謝大家!
立德樹人做教師演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好,！
對(duì)于“美”，有很多種理解,，人之美,，有外貌之美，體格之美,，心靈之美,，那么教師的“美”是體現(xiàn)在哪里呢？又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢,？我認(rèn)為想要成為一名合格的,，優(yōu)秀的，甚至最美的教師,，需要做到以下幾點(diǎn)：
一,、具有強(qiáng)烈的責(zé)任心
作為一名教師，每天面對(duì)的是一群天真可愛的孩子,，他們的世界純潔如白紙,，沒有沾染任何不良習(xí)氣和惡念，作為給他們傳授知識(shí)和建造世界觀的教師,，在這時(shí)扮演著一個(gè)極為重要的角色,。因此,，我們的心中應(yīng)時(shí)刻有一份責(zé)任感，而這份責(zé)任感,，我認(rèn)為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì),，并且要始終踐行于實(shí)際工作中。責(zé)任心,，是一種態(tài)度,，只有對(duì)教學(xué)工作心懷強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能以最好的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù),。責(zé)任心,，也是一種能力，教學(xué)有能力高低之分,，但是只要心中有這份責(zé)任在,，盡職盡責(zé)才能盡善盡美。
二,、做事要細(xì)心
教師每天面對(duì)著一個(gè)有著數(shù)十人的班級(jí),，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，有著各自的問題,，有學(xué)習(xí)上的也有生活中的,。這時(shí)就需要老師用一顆“細(xì)心”才能發(fā)現(xiàn)問題，并且解決問題,，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí),。在批改作業(yè)和日記時(shí)，要仔細(xì)的審閱,，并且循循善誘,，和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶，取得學(xué)生的信任,，為學(xué)生解決困惑,，啟發(fā)他們的思維。這樣能夠達(dá)到很好的育人目的,。讓他們能夠在心理發(fā)育上,，更加健全，而這也是新時(shí)代的教師應(yīng)該關(guān)注一個(gè)重要教育內(nèi)容,。
三,、要有關(guān)愛心
學(xué)生年齡小，同時(shí)也代表著心理上的不成熟,，承受能力較輕,。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該要注意其身心發(fā)展的均衡。在教學(xué)中,，不要對(duì)后進(jìn)生感到厭煩,，不要用體罰的方式來處理問題，對(duì)學(xué)生遇到的心理問題及時(shí)關(guān)注并疏導(dǎo),，避免悲劇發(fā)生,，讓學(xué)生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護(hù)，尤其是當(dāng)今社會(huì)中存在大量留守兒童,，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)心和教導(dǎo),，教師更要擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)的責(zé)任。讓學(xué)生找到正確的人生方向,，得到愛,，懂得回報(bào)愛。
四,、要有恒心
“最美”教師的成功,，貴在恒心。對(duì)待教學(xué),，要時(shí)刻準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,，以、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度貫穿自己的工作,。特別是在處理班級(jí)事務(wù)的時(shí)候,，不要放過一件小事，要做到多和家長溝通,，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中,，會(huì)遇到各種不同類型,、不同性格的孩子，但是對(duì)于一名人民教師而言,，沒有壞的學(xué)生,，只有不懂得教育的老師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和特長,，作為教師,，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì),、去關(guān)注,，讓孩子和家長都能感受到老師的關(guān)心。
立德樹人做教師演講稿篇七
各位評(píng)委老師：
大家下午好!我今天演講的題目是《做最美的幼兒教師》,。
我很高興也很忐忑走上這個(gè)講臺(tái),，高興的是能有這么好的機(jī)會(huì)和各位同事在一起暢所欲言，忐忑的是我在今后的教育生涯中能不能成為一名最美的幼兒教師。
在這短短的十幾天里,，我深深的感受到我們這個(gè)大家庭的溫暖,。對(duì)于剛走出校園生活，步入工作崗位的我來說,，深深的感覺到有許多不足之處,。因?yàn)橛泻芏嗍虑槭俏以趯W(xué)校里面從來沒有經(jīng)歷過的，可能有很多地方都不太熟悉,。但是每一位老師包括園長都給予我很大的支持與鼓勵(lì),，尤其是孫靖老師更是給了我許多的幫助。無論是在教學(xué)上還是在生活上,，她都像我的大姐姐一樣,，讓我學(xué)到了許多在學(xué)校里不可能學(xué)到的知識(shí)。我也很感謝各位老師給我的幫助,，讓我覺得我也是這個(gè)大家庭里的一份子,，幫助我很快的融入到這個(gè)大集體中?？赡軇傞_始的時(shí)候還是有些不習(xí)慣,，但是漸漸的我也已經(jīng)慢慢的熟悉了現(xiàn)在的工作現(xiàn)在連下班的時(shí)候，腦子里滿滿的也全都是這份工作,。
其實(shí)我從小并沒有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想,，相反的是我并不喜歡教師這個(gè)職業(yè)，覺得一輩子直到退休都做一名教師,，太沒有意思了,。但是當(dāng)我真正選擇了這個(gè)職業(yè)，走入幼兒園看到一張張?zhí)煺?、可愛的笑臉沖著你叫“老師好”時(shí),，我感受到了前所未有的滿足與喜悅，我頓時(shí)覺得其實(shí)最一名幼兒教師也挺好的,。
我所理解的做最美幼兒教師的最美并不是在形象上的美麗,，而是一種奉獻(xiàn)精神，是一種美的奉獻(xiàn),。
記得剛進(jìn)入小班的第一天,，面對(duì)孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我有些手忙腳亂,。我只是有聽別人說過小班的第一天場景是多么壯觀,，但是卻從來沒有經(jīng)歷過。我連忙一個(gè)個(gè)安慰他們,，抱抱他們,，也有很多老師來我們班幫忙哄著這些從來離開過父母的孩子們,。我盡我最大的努力，希望能夠幫助他們適應(yīng)幼兒園的生活,，感受到這個(gè)大家庭的溫暖,，喜歡上幼兒園。我希望通過我的愛和我對(duì)他們無私的奉獻(xiàn),，在相處三年后,，有一天孩子們能歡呼雀躍地奔向我，拽著我的手,，拉著我的衣角,，跟在我身后時(shí)我會(huì)感到無比的自豪與溫馨。我就會(huì)覺得我就是最美的幼兒教師,。
我會(huì)每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義,。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查，但是我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。
我們班有幾個(gè)小朋友很調(diào)皮,。有一個(gè)小朋友,，在平時(shí)的時(shí)候，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跑來跑去,，有好幾次他趁老師沒有注意到他的時(shí)候，跑到外面操場上玩,。我拉住他，努力使他安靜下來,，一不注意,，他又向遠(yuǎn)處跑去，我緊緊追著,，生怕他一不小心摔倒了,。我們班有一個(gè)小朋友喜歡打人，有一次他跑到后面就為了搶玩具,，把別的小朋友臉給抓傷了,，我急忙查看被抓的小朋友的臉,，發(fā)現(xiàn)被我的心一下子揪了起來，趕緊讓阿姨帶他到醫(yī)務(wù)室去消毒,。幸虧傷的不嚴(yán)重,，等放學(xué)的時(shí)候向他的家長匯報(bào)了一下，家長非常通情達(dá)理,，沒有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到要盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子,，便會(huì)贏得孩子的愛戴,，家長的理解。
雖然工作時(shí)間不長,，我感受就是想讓孩子們喜歡你,，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)心他們,，多注意他們,，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個(gè)孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的、外向的,、活潑的,、大方的、老實(shí)的,、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的，那我們就要以愛為核心,，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察,，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
做最美的幼兒教師,，應(yīng)該要有愛心,、細(xì)心、耐心,、責(zé)任心,，在今后的工作中我會(huì)不斷完善自己,，爭做一名孩子喜歡家長尊敬的好老師。
我的演講完畢,，謝謝大家!
立德樹人做教師演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好!今天我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》，有一種人生最美麗,，那就是人民教師;有一首歌最動(dòng)人,，那就是教師的吟誦;有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影,。
不要說我們四季辛勞,，不要說我們一生清貧，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心,，我們用愛澆灌著渴望的心田,，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽,，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f,。
沒有愛，就沒有教育,。
20xx年來,，我校的蔡老師用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾,。
她,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),。
天不亮,，你總能在教室門前看到她的身影，放學(xué)后,，你總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門最后關(guān)閉,。作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水,，自己要有的不僅僅是一桶水,，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上,，她總是擠出時(shí)間努力提高自己,，完善自我。她堅(jiān)持每天讀書,，寫讀書筆記，十幾年如一日,，從未間斷,。從魏書生的班級(jí)管理藝術(shù),，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無不讓她受益匪淺,。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生,。為了拓寬學(xué)生們的視野，提高他們的寫作能力,，她毫不吝惜地從家里拿來自己的存書,，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了書柜，在她的號(hào)召下,，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享,，漸漸地，班里形成了樂學(xué),，好學(xué),，共同進(jìn)步的良好氛圍，而她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績,。為了鼓勵(lì)孩子們,，每學(xué)期末，她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自己精心挑選的一本書,，書的扉頁滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼,。一本本好書，恰如蔡老師的叮嚀,，伴隨孩子們遠(yuǎn)航,。
她，愛生如子,，無怨無悔,。
蔡老師常說，我要讓愛灑滿每個(gè)孩子的心田,，不讓一個(gè)孩子受到傷害,。作為班主任，蔡老師對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌,，為了能夠達(dá)到這個(gè)目的,，每接一個(gè)新班后，蔡老師總會(huì)利用休息日或晚上有針對(duì)性地安排對(duì)每位同學(xué)家庭的走訪,。一個(gè)班50多個(gè)孩子,，一家一次，就需要50多次,，每次家訪都至少花上兩個(gè)小時(shí),。更何況有的孩子，還要重復(fù)多次的家訪!多年來,，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,，填平了多少父子之間的溝壑,，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰，喚醒了多少浪子心底的善良,。為了孩子們,，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒子的日日夜夜,。
有一次,，忙完工作已是晚上7點(diǎn)多了，回家的半路上,，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚,，走近一看，天哪!自己4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,，那可是寒冬臘月啊!鼻涕伴著淚水一行行地流下來,，因?yàn)橄雼寢專低档嘏芰顺鰜?，“媽媽,，媽媽，你在?”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,，更似一把把利劍直插蔡老師的心窩,。抱起孩子，她早已淚流滿面,?！昂⒆樱Ｍ隳芾斫?，媽媽愛你,，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?！辈汤蠋熤荒苓@樣安慰著哽咽中的兒子,。
選擇了教師，就選擇了愛,，蔡老師舍小家為大家,，不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子,，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“蔡媽媽”,。
為學(xué)生付出是值得的，是幸福的,，是心甘情愿的,，即使我們有時(shí)不被理解，卻依然堅(jiān)持，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠的愛能把堅(jiān)冰融化,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,。
記得去年12月，學(xué)校舉辦了“弟子規(guī)”朗誦比賽,，教語文的蔡老師主動(dòng)承擔(dān)起初三(1)班和(3)班的朗誦指導(dǎo)工作，每天清晨和下午放學(xué),，蔡老師總是不辭勞苦地對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),。1班的朗誦中有一段3人伴舞,，兩個(gè)星期來,，不是舞蹈專業(yè)的蔡老師總是利用額外的時(shí)間對(duì)這三個(gè)同學(xué)進(jìn)行專門的輔導(dǎo)，而這一舉動(dòng)卻讓3班的許多同學(xué)不解,，他們?cè)诒澈笞h論;蔡老師既是1班的語文老師也是3班的語文老師,，為何卻更偏愛1班的同學(xué)?真是不公平。有些同學(xué)還公然表達(dá)了對(duì)蔡老師的不滿,。此時(shí)的蔡老師心里是多么的委屈啊,，可她沒有過多的解釋,，她相信時(shí)間可以證明一切，她的愛一視同仁,。功夫不負(fù)有心人，比賽那天,，1班同學(xué)憑借出色的表演獲得了第一名,，而3班同學(xué)以飽含激情的朗誦奪得第二名。當(dāng)兩個(gè)班的同學(xué)都沉浸在成功的喜悅中時(shí),，蔡老師心中所有的委屈頓時(shí)如決堤的洪水般泛濫,，眼淚奪眶而出。晚修課時(shí),，蔡老師收到了3班同學(xué)精心制作的卡片，里面這樣寫著：“老師,，對(duì)不起,，您用平等的愛為我們譜寫動(dòng)聽的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師,，我們依然愛您,，請(qǐng)?jiān)徫覀儯脝?”又一次,，蔡老師眼眶濕潤了,，流下的卻是幸福的淚滴。是啊,，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴,，有什么語言能比學(xué)生的純真更美好?
蔡老師就是用這樣點(diǎn)滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則,，用慈母般的寬容,，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火,，只有心才能塑造心，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠的愛心,，學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。
只愿一生育桃李,，不問辛苦為誰忙,。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和蔡老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中,，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾,。他們以校為家,，愛生如子。一天天,，一月月,，一年年，紅顏老去,，青絲漸白，孜孜不倦地追求著,，默默無聞地奉獻(xiàn)著。
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,?！币?yàn)橛袗郏覀冊(cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?因?yàn)橛袗?，我們深知自己?zé)任重大,，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃;因?yàn)橛袗?，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流,，我們不缺乏威嚴(yán),，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚(yáng);因?yàn)橛袗郏覀冏屨n堂充滿歡歌笑語,，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚?，送他們到智慧的天空中自由翱翔?/p>
朋友們,，讓我們也像蔡老師一樣，捧著一顆平凡的,，滾燙的,，充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心,，將愛的教育進(jìn)行到底!
最后祝大家身體健康，家庭幸福,，工作順利!
立德樹人做教師演講稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家下午好!
20__年,，剛來附中的時(shí)候，劉校長給我們幾個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生講了一個(gè)故事：曾經(jīng)有一個(gè)男生,，大學(xué)畢業(yè)了,，只身來到一個(gè)陌生的城市，沒有親朋好友,，那天,，驕陽四射,，汗水縱橫，早已浸透了衣衫,，男生帶著3個(gè)大大的行李包下了火車,，一手拎一個(gè)，還有一個(gè)拿不了,，沒有辦法就寄存在火車站，徒步近3個(gè)小時(shí)來到單位,，再折返一趟來提第三個(gè)包裹,，于是,，奮斗的日子在這里開始了……每想到這個(gè)故事，眼前就會(huì)浮現(xiàn)《圣經(jīng)》中摩西率眾人出埃及,，奔向自由,，最終返回以色列故土的畫面，猶太人在西奈沙漠上流浪了40年,，在那里形成了一個(gè)民族,，并接受了包括“十誡”在內(nèi)的“摩西律法”,，而他們的始祖?zhèn)兯鶆?chuàng)立的神教從此初具規(guī)模,，由此一個(gè)僅憑借著精神就能生存繁衍的民族帶給世界意想不到的影響……一個(gè)來到陌生城市的奮斗的男生,，同樣也是一種精神的力量，在那里兢兢業(yè)業(yè)得開創(chuàng)了一片天地……從那個(gè)時(shí)候起,，洋溢著自豪和興奮的我來到了孩子們中間,，帶著幾分羞澀和緊張,，但在老教師的鼓勵(lì)和幫助下，我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,，將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)和生活中，面對(duì)著孩子們,，我有太多的話語,，太多的情懷，更有太多的希望,，同樣,，處在孩子們中間，孩子們也對(duì)我也有太多的話語情懷和希望,，在彼此的影響中我們都在成長……
一,、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索
在語文教學(xué)中，總覺得,，語文該是大語文,，由于教育的目的是培養(yǎng)一個(gè)具有良好身體,、良好心理和良好社會(huì)適應(yīng)能力的人,。教育的過程，應(yīng)該是愉快地促進(jìn)孩子的精神成長,，潛移默化地把孩子帶入人類的優(yōu)秀精神文化中，使其成為具有創(chuàng)造精神和獨(dú)立思維能力的全面發(fā)展的人,，而承載著文化和精神的語文,，尤其是語文的教學(xué)恰好承擔(dān)著對(duì)傳統(tǒng)文化的傳播,，對(duì)中國精神的傳承和重塑,。學(xué)生剛上，第一次講詩歌的時(shí)候,，先講了個(gè)詩歌小專題——《一條美麗的河流——中國古典詩歌的產(chǎn)生和發(fā)展脈絡(luò)》,，從詩歌的源頭《詩經(jīng)》到屈原的《楚辭》，再到漢末五言詩的產(chǎn)生發(fā)展,，再到唐詩氣象,、宋詩思想,，還有后來的元明清時(shí)期家喻戶曉的詩人和詩作,。當(dāng)然補(bǔ)充了大量的詩歌佳作，這些內(nèi)容,，我們很緊張的用了兩節(jié)課才學(xué)完,。在學(xué)習(xí)的過程中,，一方面是對(duì)學(xué)生小學(xué)詩歌背誦的充分了解,，另一方面展現(xiàn)在他們面前的是一個(gè)完整的,、系統(tǒng)的詩歌體系,，初中時(shí)代與小學(xué)最大的不同就是思維的開啟,，讓孩子嘗試著去接觸一個(gè)宏觀的概念和輪廓,，他們才能慢慢的去構(gòu)建完整的知識(shí)體系,，最初有老師一點(diǎn)一滴的指導(dǎo),，一旦到了一定的階段,，學(xué)生們自己就會(huì)構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和框架了,，這就是導(dǎo)學(xué)自主的一種形式吧,。接下來接觸到了具體的詩歌,，學(xué)生就會(huì)自覺在這條河流上找到相應(yīng)的點(diǎn)，這樣學(xué)生的知識(shí)框架就一步一步的豐滿,。而對(duì)詩歌內(nèi)容的學(xué)習(xí)需要啟發(fā)，努力使學(xué)生的思想升華,。比如說：十三四歲的年齡,，學(xué)生情竇初開，每一個(gè)少男少女心中都有一個(gè)欽羨的異性,，懵懂感情開始了,，所以,，在講愛情詩歌的時(shí)候從來不避諱愛的字眼，比如說講李商隱的《無題》(相見時(shí)難別亦難)的時(shí)候,，除了講解詩歌的基本意思和藝術(shù)手法之外,，由“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”和“蓬山此去無多路,，青鳥殷勤為探看”引出愛的討論——什么是愛?我們?cè)撛趺磹垡粋€(gè)人?
一場“愛的教育”開始了,，問學(xué)生三種情況哪個(gè)人更愛花?第一個(gè)人看見花兒開得漂亮,，就把花掐下來,，揣在懷里;第二個(gè)人愛花,，花兒開了,，就在花兒面前轉(zhuǎn)了兩圈欣賞了一會(huì)兒離開了;第三個(gè)人,，看見花開，就默默的為這株花添了一抔土和澆了水,。孩子們異口同聲說第三種，這與李商隱的愛情觀是一樣的——“蓬山此去無多路,，青鳥殷勤為探看”,，這是一種什么樣的愛?學(xué)生回答：付出。懂得了付出,，就開始明白了愛,。那么我們?cè)撛趺礃訍垡粋€(gè)人呢?我又問孩子們,，你們希望你愛的人因?yàn)槟愕膼鄱絹碓絻?yōu)秀還是因?yàn)槟愕膼鬯艿搅藷_而越來越遭呢?孩子們陷入了沉思,。我明白了,，他們開始思考了，當(dāng)然我們希望我們愛的人越來越好呀,，那么我們?cè)撛趺醋?一個(gè)孩子說：我會(huì)幫助他,。還有一個(gè)孩子說：我覺得我們?cè)摴餐Γ煤脤W(xué)習(xí)……純真的孩子們,，在接下來的周記中,，又一次跟我表明心跡：老師,，您說得對(duì),，愛就是付出,，想一想媽媽對(duì)我的愛,，就是付出呀……孩子們的情感,，懵懵懂懂的感情終于得到了充分的宣泄,，對(duì)感情的美好向往,，和對(duì)詩詞句子的深刻體驗(yàn),，這些老師不用講,，孩子們將記憶終生。
這次的課程,，對(duì)我而言,，也是一次愛的洗禮,，在生活中,，我們往往對(duì)別人比對(duì)我們的親人更有耐心,，更不容易發(fā)火,，多少年來,，我們以為這割舍不斷的親情和血緣就是我們“不耐心”親人的資本,，就是親人無條件的擔(dān)待和原諒我們的由來，可是,，在這個(gè)世界上，我們時(shí)常對(duì)周圍的陌生人還滿面春風(fēng),，對(duì)周圍沒有絲毫關(guān)系的路人還溫和謙讓，恰恰我們忘了對(duì)真正愛自己的親人付出真心,，流露真情,?！缎⒔?jīng)》中所言：“不愛其親而愛他人者,，謂之背德;不敬其親而敬他人者,，謂之悖理,。”原來,，愛是一種能力,，學(xué)會(huì)愛人更是一種智慧,。
二、不登高山,，不知天之高也;不臨深谷,，不知地之厚也。
在班級(jí)管理中,，最重要的一個(gè)關(guān)注,，就是孩子的情緒能力!在初中階段,，孩子正值12—15歲,，這個(gè)年齡是最容易使人陷入迷惘泥沼的一個(gè)人生階段,，很多的煩惱化成一種莫名的不安情緒襲擾著學(xué)生,，他們心中有千千結(jié)無人解釋，面對(duì)的是只知催促學(xué)習(xí)的父母,，他們的心境壞極了，心中的郁積無處發(fā)泄,，于是便尋找機(jī)會(huì)在學(xué)校搗亂、滋生是非,。在是非面前，孩子是有他自己的判斷力的,，只是被當(dāng)時(shí)的情緒所左右,，比如說,，一個(gè)男同學(xué)看到同桌拿著一個(gè)新奇的筆,，就想看一看,，可是女孩子不讓看,，于是你爭我搶，女孩子不小心打到男孩子的臉,，男孩子一下急了,，將筆狠狠的扔向外面,，不巧碰到了燈管，燈管滅了,。此時(shí)兩個(gè)孩子都冷靜下來了,，他們都認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了,，只是在當(dāng)時(shí)情緒的左右下,，才不顧一切后果!所以，關(guān)注孩子的情緒,，給予孩子情緒支持和引導(dǎo)，不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)孩子的情緒能力顯得尤為重要!它是一種比知識(shí),、技能更厲害的本事，被用來衡量一個(gè)人的智力,，甚至能預(yù)測未來的成敗,。在班會(huì)上,，我開展了“認(rèn)識(shí)情緒”課程,，主要是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)控制自己的怒氣,、挫折和寂寞的情緒。幾次課后,，學(xué)生相互打鬧、發(fā)生口角的現(xiàn)象明顯減少了,。這5種情緒能力是：
①正確估價(jià)自己的能力,。能覺察、正確地認(rèn)識(shí)自己的感情,。
②控制自己情感的能力,。能恰當(dāng)分析自己情感的起因，找到辦法來處理自己恐懼,、焦慮,、憤怒和悲傷等情緒。
③激勵(lì)自己的能力,。能克服自滿和遲疑,，調(diào)動(dòng)自己的情緒去達(dá)到某個(gè)目的，還能較持久地保持這種動(dòng)力。
④了解他人情感的能力,。對(duì)他人情感和利益具有敏感性并能理解別人的觀點(diǎn),，欣賞不同人對(duì)事物不同的認(rèn)識(shí)和感情。,。
⑤善于處理人際關(guān)系的能力,。比如說在期中考試來臨之前，特別是我班成績好的學(xué)生,，壓力比較大,，脾氣就變得比較暴躁，同時(shí)面對(duì)同學(xué)的各自忙各自的事情,，對(duì)別人不再理會(huì)他又比較敏感,，遇到不順心的事情就跟同學(xué)發(fā)一下脾氣，遇到一些不如意事情就向朋友大倒苦水,，這就是周圍的同學(xué)感到莫名其妙,，同學(xué)相處也有點(diǎn)緊張,，這更使他想發(fā)脾氣,。這其實(shí)就是孩子的不安情緒沒有把控好,，使孩子正確的認(rèn)識(shí)到自己的情緒,，并教給孩子處理自己情緒的辦法,，這樣就好多了,，同學(xué)之間的關(guān)系也和睦多了!
在孩子們身上看到的這些,，我們說,，他們還是個(gè)孩子,，是呀,，有時(shí)候自己何嘗不是一個(gè)孩子?面對(duì)學(xué)生突發(fā)的事件，會(huì)不會(huì)因?yàn)槭虑榈耐蝗皇譄o策而著急?面對(duì)學(xué)生的幾次三番的說服教育之后,，他依然故我,，沒有絲毫的改正，會(huì)不會(huì)因此而氣急敗壞?女性又是比較容易情緒化的,，作為一個(gè)女性帶著班主任,，有時(shí)候把這些負(fù)面的情緒帶給了孩子們。
記得論語中一個(gè)故事,，不遷怒不貳過,。講的是顏回二十九歲時(shí)，頭發(fā)全都白了,，過早死去了,。孔子為顏回的死哭得非常傷心,，說：“自從我有了顏回,，弟子們更加親密,。”魯哀公問：“你的弟子誰最好學(xué)?”孔子回答：“我有叫顏回的學(xué)生愛好學(xué)習(xí),，他從來都不把自己的怒氣遷移到別人的身上,，同樣的錯(cuò)誤也不會(huì)犯兩次。但他不幸早死,，顏回死了,，再也沒有這么優(yōu)秀的學(xué)生來繼承，傳播我的理想了,?！笔茄剑贿w怒不貳過是我們一生都在加強(qiáng)的修養(yǎng),。柔則生,，順則存，上善若水,，水利萬物而不爭,，無堅(jiān)而不摧!在對(duì)待孩子情緒和自己的事情上，我們總是想到水,，順勢(shì)而導(dǎo)!我們的學(xué)生可能學(xué)習(xí)成績很好,，可能考上北大、清華或者國際名牌學(xué)校,，可是,，如果他的“情緒能力”欠佳，那幸福寧靜的美好生活還會(huì)與他有緣嗎?我們會(huì)因?yàn)槭ッ篮玫臇|西哭泣,，會(huì)因?yàn)榈玫綕M足而喜悅,，會(huì)因?yàn)榈貌坏綕M足而沮喪，還會(huì)因?yàn)槭艿叫呷瓒鴳嵟@些五彩繽紛的感情,，讓我們的生命充滿靈性和生機(jī),。正視情緒的存在，它們是我們擁有的感覺,，是我們生命的動(dòng)態(tài)能源,。讓它們?cè)谝粋€(gè)正常的渠道里，推動(dòng)我們的人生正向發(fā)展,。能控制好自己的情緒,，調(diào)節(jié)好自己的情緒，營造好一個(gè)和諧積極的情緒氛圍,，我們和學(xué)生都得到了成長!
人生如逆水行舟，不進(jìn)則退,。一定要抓緊每一秒鐘的時(shí)間來學(xué)習(xí),，時(shí)時(shí)把自己沉淀、倒空、歸零,。像詩人所說,，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨,，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是執(zhí)著的背影!在這樣一所面向未來,，面向全國將走向世界的名校里,，老師能給予學(xué)生的不僅是基礎(chǔ)的知識(shí)教育和現(xiàn)代的素質(zhì)教育，還有更重要的是促使學(xué)生的成長和我們自身的成長,，因?yàn)槲覀兩羁痰拿靼?，只有我們的學(xué)生在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中的取得成功和成為佼佼者，只有我們自己成為老師的典范,，這才是我們學(xué)校培養(yǎng)人才巨大成功的見證!
立德樹人做教師演講稿篇十
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)：
大家好。
你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎,？最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè),。幼教事業(yè)是花的事業(yè)，是果的事業(yè),，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻(xiàn)給幼教——這美麗的事業(yè),。
小時(shí)侯，我曾有過很多很多的夢(mèng),，想當(dāng)解放軍,、想當(dāng)音樂家、相當(dāng)教師,。
再我心目中,，我崇拜解放軍，那颯颯英姿,，矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣,。我羨慕音樂家，音樂能喚起人們積極向上的情感,，激發(fā)對(duì)美的追求與向往,。我敬仰教師，因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師,，他們給人以智慧與力量,，引導(dǎo)人們走向知識(shí)的海洋。
中學(xué)畢業(yè)時(shí),，我考取了幼兒師范學(xué)院,，剛從有幼師畢業(yè)的我充滿幻想,，滿懷激情的跨進(jìn)了幼兒院，迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛,。我微笑著走進(jìn)孩子門的中間,，帶著他們唱歌、跳舞,、講故事,，成了一個(gè)快樂的“孩子王”。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè),，看著孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影,，聽著他們銀鈴般的笑聲。我完全望了自己,，不知不覺的容入到那純真無暇的世界,。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福，心中充滿了陽光充滿了希望,，覺得一切都是那么的美好,。
然而，我畢竟太年輕,、太幼稚了,，外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨使我覺得自己選錯(cuò)了專業(yè)，情緒開始低落,，熱情開始消失,。
此時(shí)，恰逢教師節(jié),，我收到了孩子精心制作的賀卡,，從這些精美的賀卡中，我仿佛看到了孩子們天真的眼神,，領(lǐng)會(huì)到了孩子們真心的期盼,。我終于明白了，我終于明白了為什么那些年進(jìn)花甲的老人,，原本可以在家享受天倫之樂,，可是，他們卻放棄了這些清閑的日子,，繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波,、勞碌，他們的心是如此的年輕如此的富有激情,。想想自己這么年輕就失去了對(duì)工作的激情,。想到這里，我擺脫了猶豫,、找回了自信,，重染了熱情,。
這兩年的時(shí)間里,，我深深的體會(huì)到當(dāng)教師的快樂,。其中有一件小事，拉進(jìn)了我和孩子的距離,，使我覺得應(yīng)該在這片純真的土地上辛勤耕耘,，將我心中的愛播撒在孩子們的心中。一天中午,，我給孩子們梳完辮子,，正準(zhǔn)備走，恰巧頭上的皮筋斷開了,，頭發(fā)像瀑布一樣飄下來,。我正準(zhǔn)備拿起梳子梳理一下，一群孩子擁過來說：“張老師,，你每天給我梳頭很辛苦的,，今天讓我們給你梳吧！”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟,、弄亂,，可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我。于是,，我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā),。孩子們竟然邊給我梳頭邊說：“張老師，我給你梳高辮子”,。另一些孩子說：“張老師,，我給你梳低辮子”。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著,，這是在給我梳辮子嗎,？“不！”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了,，當(dāng)時(shí)的我感到多么的幸福,、多么的歡樂。我完全沉浸在孩子們的歡樂,、幸福之中,。一個(gè)孩子悄悄的對(duì)著我的耳朵說：“張老師，你真好下次我還給你梳頭,。聽了孩子們的話我的心能不熱呼呼的嗎,？此時(shí)此刻，我深深的體驗(yàn)到當(dāng)教師的快樂,。
這兩年的時(shí)間,，是我從事美麗事業(yè)的開始,，是我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最初一步，我越來越感到幼教事業(yè)是非常美麗的,，而這美麗,，是我和孩子們?cè)谛撵`交融中體驗(yàn)到的。
花的事業(yè)是美麗的,，果的事業(yè)也是美麗的,，假如，沒有綠葉的襯托,。還會(huì)這么美麗嗎,？我愿做一片綠葉，把自己的一生,，奉獻(xiàn)給最美麗的花朵——孩子們,。
謝謝大家！
立德樹人做教師演講稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
朋友們,，你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎,？最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè)。幼教事業(yè)是花的事業(yè),，是果的事業(yè),，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻(xiàn)給幼教——這美麗的事業(yè)。
小時(shí)侯,，我曾有過很多很多的夢(mèng),，想當(dāng)解放軍、想當(dāng)音樂家,、相當(dāng)教師,。
再我心目中，我崇拜解放軍,，那颯颯英姿,，矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣。我羨慕音樂家,，音樂能喚起人們積極向上的情感,，激發(fā)對(duì)美的追求與向往。我敬仰教師,，因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師,，他們給人以智慧與力量，引導(dǎo)人們走向知識(shí)的海洋,。
中學(xué)畢業(yè)時(shí),，我考取了幼兒師范學(xué)院，剛從有幼師畢業(yè)的我充滿幻想，滿懷激情的跨進(jìn)了幼兒院,，迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛,。我微笑著走進(jìn)孩子門的中間，帶著他們唱歌,、跳舞,、講故事，成了一個(gè)快樂的“孩子王”,。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè),，看著孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影，聽著他們銀鈴般的笑聲,。我完全望了自己，不知不覺的容入到那純真無暇的世界,。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福,，心中充滿了陽光充滿了希望，覺得一切都是那么的美好,。
此時(shí),，恰逢教師節(jié)，我收到了孩子精心制作的賀卡,，從這些精美的賀卡中,，我仿佛看到了孩子們天真的眼神，領(lǐng)會(huì)到了孩子們真心的期盼,。我終于明白了,，我終于明白了為什么那些年進(jìn)花甲的老人，原本可以在家享受天倫之樂,，可是,，他們卻放棄了這些清閑的日子，繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波,、勞碌,，他們的心是如此的年輕如此的富有激情。想想自己這么年輕就失去了對(duì)工作的激情,。想到這里,，我擺脫了猶豫、找回了自信,，重染了熱情,。
這兩年的時(shí)間里，我深深的體會(huì)到當(dāng)教師的快樂,。其中有一件小事,，拉進(jìn)了我和孩子的距離，使我覺得應(yīng)該在這片純真的土地上辛勤耕耘,，將我心中的愛播撒在孩子們的心中,。一天中午,，我給孩子們梳完辮子，正準(zhǔn)備走,，恰巧頭上的皮筋斷開了,，頭發(fā)像瀑布一樣飄下來。我正準(zhǔn)備拿起梳子梳理一下,，一群孩子擁過來說：“張老師,，你每天給我梳頭很辛苦的，今天讓我們給你梳吧,！”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟,、弄亂，可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我,。于是,，我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā)。孩子們竟然邊給我梳頭邊說：“張老師,，我給你梳高辮子”,。另一些孩子說：“張老師，我給你梳低辮子”,。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著,，這是在給我梳辮子嗎？“不,！”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了,，當(dāng)時(shí)的我感到多么的幸福、多么的歡樂,。我完全沉浸在孩子們的歡樂,、幸福之中。一個(gè)孩子悄悄的對(duì)著我的耳朵說：“張老師,，你真好下次我還給你梳頭,。聽了孩子們的話我的心能不熱呼呼的嗎？此時(shí)此刻,，我深深的體驗(yàn)到當(dāng)教師的快樂,。
這兩年的時(shí)間，是我從事美麗事業(yè)的開始,，是我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最初一步,，我越來越感到幼教事業(yè)是非常美麗的，而這美麗,，是我和孩子們?cè)谛撵`交融中體驗(yàn)到的,。
花的事業(yè)是美麗的，果的事業(yè)也是美麗的，假如,，沒有綠葉的襯托,。還會(huì)這么美麗嗎？我愿做一片綠葉,，把自己的一生,，奉獻(xiàn)給最美麗的花朵——孩子們。
謝謝大家,！
立德樹人做教師演講稿篇十二
尊敬的：
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲,，但問耕耘。
千百年來,，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭，在他們的嘔心瀝血,、無私奉獻(xiàn)中,，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證,。
在我眼里,，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花,，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己,。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方,，那么的潤物細(xì)無聲,，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”,。
他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴的人,，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視他為朋友,，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他,，向他求救。他總是讓學(xué)生知道：只要他們?cè)敢?，能把一切向他傾訴,，而他也會(huì)盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí)。他常說教師也曾是個(gè)孩子,，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂,。
他總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，尤其是那些常被忽略的,。當(dāng)有的學(xué)生做錯(cuò)事或者考試成績不理想時(shí)，他從不對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷,，總是會(huì)做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功,，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明,。當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí)，他從不亂加阻止,，而是殷切關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績,。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了學(xué)生自信,，讓他們相信自己超越自己。
他總是能讓學(xué)生在快樂的氣氛中,，掌握他們所必須掌握的知識(shí),。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛，他從不要求學(xué)生必須怎么樣,，但是學(xué)生都會(huì)主動(dòng)自覺的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù),，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，但學(xué)生都會(huì)認(rèn)真積極地配合他的課堂,。似乎一切都隱藏著那種無形的默契,。教師體會(huì)教學(xué)的快樂，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂,，教學(xué)是一種責(zé)任,，學(xué)習(xí)是一種快樂。他從不直接給學(xué)生知識(shí)寶藏,，常常他只是給學(xué)生一把通向知識(shí)海洋的鑰匙,，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問題和每個(gè)發(fā)現(xiàn)，教會(huì)他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索,、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧,。
他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者,，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國家有貢獻(xiàn)的人,。他不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基,，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn)、源泉和根基,，給學(xué)生護(hù)航,。不管學(xué)生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ),，為學(xué)生的成長做到最好!或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘,，但他的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中,。
教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí),，更在于給學(xué)生樹立了一個(gè)做人的典范,。
教師用語言播種，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌，用心血滋潤,。他們這朵最美麗的花,，總是開在最安靜的地方，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,。
謝謝大家!
立德樹人做教師演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家好!
時(shí)光如流,，一轉(zhuǎn)眼,，我從事幼兒教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)十多年了。在幼兒園這片沃土中,，,，我和孩子們朝夕相處，共同成長,。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田,，同樣孩子們也用他們天真,，坦率，真誠的愛感染著我,，促使我一直奮斗在幼教的行業(yè)中,。在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生。
回想當(dāng)初,，只是因?yàn)橄矚g小孩,，我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個(gè)崗位。開始,，我是帶著無限的遐想和憧憬來到孩子們中間的,，可很快這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽：⒆觽兊某臭[聲和沒完沒了的告狀,，判不清的案情,，小孩子們的吃喝拉撒。特別是我?guī)“鄷r(shí),，我從家長手中接過哭鬧的孩子,，哄呀，逗呀,，可他們依舊哭鬧,。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上，劃破了我的襪子,。突然,，“嘩”的一聲，一個(gè)孩子吐了,，正巧,，吐在我的新衣服上，一股酸臭味撲鼻而來,。一種迷茫和退縮感涌了上來,。我覺得我的選擇錯(cuò)了，我動(dòng)搖了,。
可慢慢的,，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我與孩子門在這吵鬧聲中結(jié)下了深厚的感情,，當(dāng)我沉默時(shí),，孩子們會(huì)搖我的手，兩眼望這我說;“蔣老師,，是我們?nèi)悄闵鷼饬藛?我們是好孩子,，不惹你生氣。
記得上一次語言課,，故事講了一半,，我就再也說不出話好了,，我不停的咳嗽，這時(shí)班上最調(diào)皮的一個(gè)小男孩走了過來說;“蔣老師你坐,，休息一會(huì)兒,。”其他的小朋友也圍了過來問;“蔣老師你怎么了?蔣老師你怎么了?第二天早晨,，我剛走進(jìn)教師,，班里的孩子紛紛從懷里掏出胖大海，西瓜霜,，金嗓子,，稚聲稚氣地叫個(gè)不停;“老師，快吃我的胖大?！崩蠋熢囋囂鸬奈鞴纤?，老師，還有我的金嗓子,。望這眼前的情景,，我的眼睛濕潤了。我真的被孩子們的天真童心所感化了,，這時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)我的選擇是對(duì)的,。這是一個(gè)普通而光榮的職業(yè)。也就在這時(shí),，我才真正理解到這一行中的內(nèi)涵,，我慶幸我堅(jiān)定了我的選擇。
十年過去了,，我在摔摔打打中成熟了,，我懂得了一名幼兒教師應(yīng)樹立正確的兒童觀，教育觀,，應(yīng)有一顆愛孩子的心,。孩子的成長需要愛，為教師必須要有一顆博大的愛心,，照這每一個(gè)孩子，讓他們感到溫暖,。老師在孩子們的心中是神圣的,，偉大的，每當(dāng)和孩子們做游戲時(shí),，他們會(huì)爭先恐后的拉著我的手,，為能夠被老師拉著而感到高興，還要把這高興的事在晚上和媽媽說;“今天老師拉我的手了,，老師喜歡我!”孩子純真的童心是多么寶貴,。在孩子中間,，那種放松，無拘無束,，融洽的氣氛是多么吸引我,，那些共同玩耍是賴皮，有趣的游戲,，時(shí)而天真,，時(shí)而深沉的交談，有常令我以無窮的回味,。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)所體驗(yàn)的那種成功感,，是其他任何工作都無法比擬的。于是,，我便漸漸愛上這分職業(yè)而不能自拔,。這種愛是我最好的老師，這種愛,，更是一種沉甸甸的責(zé)任,。是的，是這愛,，使我對(duì)這種工作更加成熟,，更加能心應(yīng)手，孩子們也在愛中融化了,，久而久子,，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作,，一段音符,，孩子們都和我有了默契，能心飲神會(huì),。當(dāng)我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,，懂事了,。猛然間，我找到了自身的價(jià)值,，幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣，偉大,。我每天和孩子們同手,，同玩，同歡笑,，被童趣所感染著,，我的心也在凈化著，我更加不后悔我的選擇,。
每一天,，我都要面對(duì)各種各樣的孩子,，然而每個(gè)孩子就像是一本書,，要想讀懂他們就要細(xì)細(xì)品位,，耐心的翻看，我將為讀懂這本書而無怨無悔,。
我的演講結(jié)束,，謝謝大家!
