在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

擊鼓傳花作文 篇一

老師今天一走進教室,，只見她手中拿著一個盒子。

“同學(xué)們,，今天我們來玩一個有趣的活動,，好嗎？”楊老師道,。我們聽了,，一個勁兒地興奮，大聲回答：“好,。”“我們來玩擊鼓傳花,，游戲規(guī)則：1、一個同學(xué)站在講臺上背對同學(xué)們拍手,。2,、同學(xué)依次把花傳來傳去。拍手的同學(xué)隨意叫停,?；ㄔ谡l手上誰就上來抽獎。獎有好有壞?？茨氵\氣好不好,。

我聽見田耀文在拍手，就把眼神看向花,，快速地傳向別人,。田耀文正好拍手結(jié)束，花也正好在我的桌子上,。“張璐,。“楊老師喊道。我是極不情愿地走上去,。楊老師說：“來抽一張看你運氣好不好,。”看著盒子里的紙，我忽然感到了那么一絲絲的害怕,。我手一伸,，隨便取出一張，打開一看,，只見上面寫著雙手拉你的耳朵,，大聲說：“我是豬。”看完這句話,，我心里想：楊老師,，你這也太坑人了吧！楊老師把內(nèi)容念給大家聽,，大家聽后,，笑得前仰后合，停都停不下來,。楊老師沒辦法,，只好讓游戲繼續(xù)下去。我們接著往下玩,。

我在上面拍手,，同學(xué)們傳花。我一停,，轉(zhuǎn)身一看,，只見花在劉舒山手中。劉舒山若無其事地走上講臺去,，他非常淡定,，一點也不緊張。他慢吞吞地把手放進盒子里,，又慢吞吞地拿出來,。打開看了以后,，把紙給了楊老師，自己若無其事地回到座位上,。“咦,？怎么了？”我們非常奇怪：他到底是抽到好的,，還是抽到壞的了呢,？緊接著,，楊老師把紙上的內(nèi)容念了出來：“你可以不用表演還可以得到一個金貼,。”“哇，他運氣太好了,。”我們竊竊私語,。看他呢,？還像個淡定哥一樣,，坐在位子上面無表情。

游戲結(jié)束了,，這個游戲留下了我們的歡聲笑語,，希望楊老師以后多讓我們玩一玩。

擊鼓傳花作文 篇二

在一個風(fēng)和日麗,，晴空萬里的下午,，游老師組織的拔河比賽舉行完畢了。雖然我們使出了吃奶的勁,，可還是在四班那甘拜下風(fēng),，最后都垂頭喪氣的回到了教室里。老師為了讓我們高興,，高興,，就又舉行了擊鼓傳花這個游戲，一起來看看吧,！

游老師當(dāng)鼓手,，規(guī)則是鼓手敲鼓，當(dāng)鼓手停下時,，花落在誰手里誰就要上臺表演節(jié)目,，對了，花是按橫S形傳的,。

“預(yù)備,，開始！”游老師剛剛說完,，同學(xué)們就開始傳花了,，那枝花在同學(xué)們眼里就像一個“定時炸彈”，誰也不知道這顆“炸彈”什么時候“炸”呢！我想想就刺激,。過了幾秒,，等到花傳到鄧鑫那里的時候，鼓聲停了,，老師把鄧鑫叫到臺上,，讓他表演一個節(jié)目。鄧鑫扭扭捏捏地走上臺來,，他想了一會兒,，像被海浪拍打著的海草晃來晃去，那姿勢簡直跟海浪的擺動一模一樣,，鄧鑫的這個表演,，令我們?nèi)嗪逄么笮Α?/p>

緊接著，游戲繼續(xù),，這次老師敲了許久,。當(dāng)鼓聲停止的時候，花傳到了李俊豪那,，他立馬走上臺,，對著同學(xué)們做了一個幽默風(fēng)趣的鬼臉。

擊鼓傳花繼續(xù),，傳了一會兒,，那只花傳到了我這里，我接到后反應(yīng)迅速,，像丟定時炸彈一樣把花傳到了劉魏琪那兒,，劉魏琪繼續(xù)往下傳，又傳了許久,，到劉昭源那時,，鼓停了。劉昭源上去了,，他豪情滿懷的背誦了一首《滿江紅,，怒發(fā)沖冠》，不一會兒,，傳到了王鵬涵那里,，王鵬涵上臺后演唱了一首不算太老的歌——《少年》。“我還是從前那個少年,，沒有一絲……”王鵬涵唱的時候,，他的臉紅得像熟透的蘋果一樣，游老師也笑了,。

時間飛逝,，擊鼓傳花這個游戲結(jié)束了,，然而我們還沉浸在歡樂之中，意猶未盡……

擊鼓傳花作文 篇三

“咚,！咚,！咚！”咦,？這是從哪里傳出的敲桌子的聲音呢,？原來，是我們在玩“擊鼓傳花”呢,！

當(dāng)老師一提出要玩這個游戲的時候,，我便不由得想到：哎！這都是老掉牙的游戲了,，都玩過很多次了,，真是無聊！想著想著,，老師神秘兮兮地拿出一個盒子，這個盒子很漂亮,，一定“暗藏玄機”,。我想到這，竟然有些期待了,，連窗外的柳葉也一動不動地盯著我們,。

“三……二……一……”老師拖長了尾音，便迅速地敲起桌子,。第一位同學(xué)→www.baihuawen.cn←一點都沒有緊張的樣子,，慢慢吞吞地遞給了下一位同學(xué)，我的目光被“綁”在那個小盒子上,?？赏瑢W(xué)們卻一點都不緊張，有的索性還唱起了歌,。我一拿到盒子,，腦子緊張得一片空白，生怕鼓聲停下來,。

我緊張地把小盒子傳給下一個同學(xué),，才松了一口氣，眼睛直勾勾地盯著同學(xué)們,。突然鼓聲戛然而止,。我幸災(zāi)樂禍地看著那個可憐人。老師把他請到了前面,，笑著拿起了那個盒子,，我們一個個地伸長脖子張望著,，想看看到底是“驚喜”還是“驚嚇”。“天哪,，糖塊一個,！”不知道是誰大叫一聲，我頓時瞪大了眼睛,，遺憾地想著：?。∥揖椭?，一定有好東西,！羨慕嫉妒恨，為什么這樣對我,？風(fēng)這時懶洋洋地飄了進來,，似乎在嘲笑著我們。

第二輪很快就開始了,。同學(xué)們這一輪開始對這個小盒子愛不釋手,，到自己手里后總會戀戀不舍地遞出去。小盒子從燙手的山芋搖身一變成了“香餑餑”,。我思忖著：上一輪是“驚喜”,，這一輪我猜一定是“驚嚇”。這時老師的鼓聲停下了,，竟然還是上一輪的同學(xué),！盒子到了老師的手里，老師輕松地拉出絲帶,，我想：又是他中獎了么,？我暗暗祈禱著：驚嚇！驚嚇,！一定是驚嚇……“高歌一首,！”我們聽到后大喊一聲，緊接著我們幸災(zāi)樂禍地鼓起掌來……

游戲雖然結(jié)束了,，我們大家還是意猶未盡,。這時我要將心思拉回了作文本上。

擊鼓傳花 篇四

今天,，林老師玩了一個游戲,，叫：擊鼓傳花，它的游戲規(guī)則是：花傳到誰那里,，誰就上來表演,。

游戲馬上就開始了，林老師正在選誰來敲鼓的時候,，同學(xué)快速地舉起手,，想要當(dāng)敲鼓的人,，林老師突然說：“開始。”有的小朋友慢悠悠地傳,，想要這快速的鼓聲停下來,，有的同學(xué)急急忙忙地傳給后面的人，不想讓鼓聲停下來,，不然還要上臺表演,。鼓聲越來越小，速度越來越慢,。“咚”鼓聲突然停了,，幸好沒輪到我，卻輪到了我的前桌,。我的前桌慢悠悠地走上來,，笑容滿面地唱了一首歌。

小朋友們,，你們玩過擊鼓傳花嗎,？

擊鼓傳花作文 篇五

今天早上，劉老師笑瞇瞇地走進教室,，高興地對我們說：“今天我們來玩一個擊鼓傳花的游戲吧,！”“該怎么玩呢？”大家七嘴八舌地議論起來,，“很簡單，先選一個同學(xué)當(dāng)擊鼓手,，蒙著眼睛敲擊黑板,，當(dāng)鼓聲停時，花落誰家,，誰就上臺抽取紙條表演相應(yīng)的節(jié)目,。”

游戲開始了，那朵要命的花像箭一樣穿梭在同學(xué)們的手掌心里,，不一會兒,，花就落在了我的手里，我剛想傳給鄧璟,，而鼓聲卻剛好停了,。

我無可奈何地走上講臺抽了一張紙條，打開一看,，然后大聲念起來：“請學(xué)鴨子走路,。”話剛落音，同學(xué)們就哈哈大笑起來,，我想：糟糕,，我哪知道鴨子怎么 走路呀,！我問老師，劉老師讓我再仔細(xì)想想,，我想呀想,，就是想不出來。劉老師見了,，急忙笑著對我說：“那就找別人幫忙吧,！”我看了看，發(fā)現(xiàn)鄧晶馨把手舉得高 高的,，于是我就叫了她,，沒想到她一上臺就學(xué)鴨子走起路來,，我就學(xué)著她的樣子,，彎著腰，雙手放在膝蓋旁,，搖搖擺擺地走起路來,，教室里頓時炸開了鍋,，成了笑的 海洋。

最有趣的還是呂冠韜,，他表演的節(jié)目是“啃雞腿”,。只聽他大叫一聲：“Oh,my god!”然后假裝倒在教室的黑板上。他想了想,，又把兩只手握緊拳頭,，像是握著兩根大雞腿，左邊“咬”一口,，右邊“咬”一口,，同學(xué)們又是一陣哄堂大笑。

游戲一輪輪地進行著,，一陣又一陣的笑聲在教室里回蕩……

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