每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

幼兒園大班拼音試卷篇一

這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí),、階段性復(fù)習(xí)和期中,、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主,，可以是拼音字母,、音節(jié)、漢字的筆畫,、偏旁,、生字、詞語……游戲的形式多樣,，可根據(jù)內(nèi)容來選擇：①所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的正面,，學(xué)生任意摘果子讀內(nèi)容。讀對(duì)了,，帶著大家讀一遍,，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他;讀錯(cuò)了，從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上,。②所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的正面,。任讀一個(gè)內(nèi)容，點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生來摘,。摘對(duì)了,，帶著大家讀一遍,，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他;摘錯(cuò)了，從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上,。③所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的反面,。點(diǎn)名，學(xué)生上臺(tái)任意摘,，摘下后認(rèn)讀背面的內(nèi)容,。讀對(duì)了，帶著大家讀一遍,，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他;讀錯(cuò)了,，從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上?！罢印钡挠螒虿僮骱?jiǎn)便,，適用范圍很廣，學(xué)生興趣高,。

游戲準(zhǔn)備：

和學(xué)生各準(zhǔn)備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子(可以是蘋果,、橘子、梨),。果子上的內(nèi)容可以隨即更換，果子則作為小獎(jiǎng)品能反復(fù)使用,。果樹,，既可以做一棵永久使用的，也可以臨時(shí)在黑板上畫簡(jiǎn)筆畫,。

操作過程：

以第二種游戲形式為例

師：秋天到,，果子熟，誰來摘個(gè)大果子,。──暖,，暖和的暖。

生齊：我來摘個(gè)大果子,。

師：(點(diǎn)名,，該生上臺(tái)摘果子。)

生：摘下果子讀“暖,，暖和的暖”,，全班學(xué)生跟讀一遍“暖，暖和的暖”,。

幼兒園大班拼音試卷篇二

這一游戲可以有兩種玩法,，一種是收信，它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母,、音節(jié),、生字,、詞語和句子。另一種是投信,，它的適用范圍是字母按聲母,、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類,，也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類,，還有詞語按水果、動(dòng)物等的分類,。

相關(guān)的卡片,、郵箱若干。

師：這里有幾封信,，想請(qǐng)郵遞員來幫我送一送,，收到信的小朋友只要把信念出來，這封信就是你的,。

生齊：丁零零,，丁零零，郵遞員阿姨(叔叔)來送信,，小小信封誰收到,，請(qǐng)你念給大家聽。

在學(xué)生說兒歌的同時(shí),，或請(qǐng)一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片,。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對(duì)了,，就跟他讀,，并說：“對(duì)對(duì)對(duì)，快收信,?！比绻e(cuò)了，就說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),，沒人收,。”然后請(qǐng)一位學(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀,。

要準(zhǔn)備3個(gè)郵箱,，分別在上面貼上聲母、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽,。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)、生字、詞語等的分類時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就可以了,。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下,。

里， 好嗎?

生齊：丁零零,，丁零零,，郵遞員阿姨(叔叔)來送信，

小小信封是誰的,，請(qǐng)你趕快找一找,。

在學(xué)生說兒歌的同時(shí)，或請(qǐng)一位學(xué)生來發(fā)卡片,。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片讀bbb,，是聲母，然后投入相對(duì)應(yīng)的郵箱,。如果對(duì)了,，就跟他讀，并說：“對(duì)對(duì)對(duì),，快收信,。”如果錯(cuò)了,，就說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),，沒人收?！比缓笳?qǐng)一位學(xué)生來幫助他認(rèn)讀并分類,。

幼兒園大班拼音試卷篇三

1． 復(fù)習(xí)所學(xué)過的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，鞏固發(fā)音方法,，正確拼讀各種音節(jié)。

2． 區(qū)分音,、形相似的字母,，正確認(rèn)讀。

3． 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4． 樂于探索,、交流與分享。

字母卡片6個(gè)單韻母,、23個(gè)聲母各一張,。標(biāo)有字母u，v,、m,，n、 f，t,,、 b,，p、 d,，q, 的頭飾若干,。畫有兩拼音節(jié)（豬，紅旗,，菊花）和三拼音節(jié)（火,，蝦，西瓜）并附帶音節(jié)的圖片兩組,。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹圖片,，樹上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫有相關(guān)音節(jié)）。實(shí)物準(zhǔn)備：蘋果,，書,，筆。漢字卡片準(zhǔn)備：“大”,，“花”,，“地”。

一,、律動(dòng)《拍拍手》

點(diǎn)題：今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課

一,、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們,，通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到漢語拼音王國(guó)去玩,，小朋友想不想去,？國(guó)王說了，只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,，看哪位小朋友做得棒，開始出發(fā)了,。

1,、 拼音王國(guó)到了，首先來歡迎大家的是單韻母寶寶,，讓我們大聲喊出它們的名字好不好,？（復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個(gè)單韻母卡片,，幼兒一起認(rèn)讀,。）

2,、 接下來歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來,。

（復(fù)習(xí)23個(gè)聲母,。教師按順序出示23個(gè)聲母，請(qǐng)幼兒按“開火車”的順序依次認(rèn)讀,。教師強(qiáng)調(diào),，平舌音（z,c,s.）和翹舌音（ zh, ch,sh,）的發(fā)音區(qū)別。

二,、區(qū)分音,、形相似的字母。

（幼兒戴頭飾上臺(tái)表演,，以兒歌的形式帶讀,，教幼兒區(qū)分，認(rèn)讀音,、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t ,。）

三、拼音拼讀,。

1,、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友,。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下,，有的聲母交了一個(gè)朋友，我們把它叫做兩拼音節(jié),，有的聲母交了兩個(gè)朋友,，我們把它叫做三拼音節(jié)。

（圖卡字母拼讀,。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖,。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀,，幼兒反復(fù)練習(xí),，教師巡回指導(dǎo)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀,。）

（第一個(gè)問題：漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,，“大”,、“花”、“地”,，請(qǐng)個(gè)別幼兒拼讀練習(xí),。）

（第二個(gè)問題：實(shí)物拼讀。教師出示實(shí)物，“蘋果,、筆,、書”，點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來,。）

四,、游戲—摘果子

小朋友好厲害,，用自己的智慧解決了所有難題,。國(guó)王歡迎小朋友去摘果子了,。游戲規(guī)則：幼兒上臺(tái)摘自己喜歡吃的果子,，光摘下來還不行,，必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個(gè)果子,。沒拼出來或拼錯(cuò)均不能得到,。

五,、總結(jié),。

今天我們一起到拼音王國(guó)去旅游,，小朋友玩得開不開心？小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識(shí),，而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友,，每天都和我們生活在一起,，幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師相信,，在今后的學(xué)習(xí)中,，小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色。

幼兒園大班拼音試卷篇四

作為一位優(yōu)秀的人民教師,，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？以下是小編精心整理的幼兒園大班《拼音》教案，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

1、學(xué)會(huì)了四種聲調(diào)的讀音,，六個(gè)單韻母,，二十三個(gè)聲母以及音節(jié)的拼讀，同時(shí)也找到了一些學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。

2,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語言表達(dá)能力,。

3,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒規(guī)范讀音。

教學(xué)難點(diǎn)：如何正確掌握書寫格式,，端正坐姿,。

1.藍(lán)貓教學(xué)動(dòng)畫片教材

2.圖片和實(shí)物

1.針對(duì)擬教學(xué)的單個(gè)拼音，連續(xù)播放3次藍(lán)貓教學(xué)動(dòng)畫片對(duì)應(yīng)教材,。

2.由老師引讀,，幼兒跟讀拼音3遍。

3.出示圖片和實(shí)物,，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想記憶,。

4.運(yùn)用針對(duì)性游戲拓展幼兒進(jìn)行深度記憶和拼讀。

5.提供拼音描紅,，課堂上端正坐姿,，講解正確書寫格式。

一,、我采用了藍(lán)貓教學(xué)的動(dòng)畫來學(xué)拼音,，拼音學(xué)習(xí)活動(dòng)本來枯燥，在短時(shí)間內(nèi)要能記住這些拼讀,，首先要提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)習(xí)拼音的欲望。運(yùn)用動(dòng)畫吸引幼兒注意,。如“今天雞大嬸又給我們帶來是什么,，加上藍(lán)貓的一個(gè)小插曲，這時(shí)孩子們就有興趣了,。關(guān)鍵一點(diǎn),，幼兒發(fā)音特重要，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)讀法不會(huì)誤導(dǎo)幼兒不規(guī)范讀音,，避免與小學(xué)不相符,讓幼兒背上包袱,。

二、準(zhǔn)備相應(yīng)的圖片和實(shí)物,，加深印象,。比如‘圖片一面畫的小雞，那另一面就是聲母j,，幼兒會(huì)準(zhǔn)確讀出這個(gè)聲母,。還可以用兒歌的形式來增加記憶，如學(xué)習(xí)聲母d時(shí)“白白的馬兒跑來了,，一路留下了d’d的腳印,，拼寫不會(huì)錯(cuò)。還給“y”取名大y,i叫小i,。因?yàn)槁暷甘且粋€(gè)字起頭的音,，所以y就是老大，i就是小,。把聲母y和韻母區(qū)i分開了.也是一樣用兒歌形式,，小ü小ü是一個(gè)懂禮貌的孩子，見到就jqx就把小眼鏡給摘掉了,。只要一提醒,，它是一個(gè)懂禮貌的孩子，孩子們就會(huì)準(zhǔn)確的讀出并寫出,，積極性高,。

三、運(yùn)用游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng),。學(xué)完六個(gè)單韻母,，每學(xué)一個(gè)聲母后，都要與單韻母進(jìn)行組合成一個(gè)音節(jié)進(jìn)行拼讀,。在游戲時(shí),，看誰先把“大”的音節(jié)da從小朋友手中找出來并且拼出來。這樣他們就有成就感哦,！原來這個(gè)字可以用音節(jié)拼寫呀,，好神奇！會(huì)引起學(xué)下一個(gè)階段的欲望,。提高語言表達(dá)能力,。

四、當(dāng)幼兒有書寫的欲望時(shí),，就要求正確的'坐姿,，書寫工整，經(jīng)過以往的經(jīng)驗(yàn),，大大班畢業(yè)的學(xué)生過度一年級(jí)時(shí),，老師注重的書寫格式。每次端正坐姿外,，要求書寫格式,，如“看誰把這個(gè)b放在了中格和上格，而且呀寫得胖呼呼的,，漂漂亮亮的“孩子們很積極地去完成任務(wù),，同時(shí)培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過多種游戲地學(xué)習(xí)，幼兒很快掌握拼音,，試著讓幼兒讀有興趣拼音故事,，增加閱讀量，培養(yǎng)閱讀能力,，提高語言表達(dá)能力,。這也是我最終目的。

幼兒園大班拼音試卷篇五

適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁,、結(jié)構(gòu),，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼,。

游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌,，花形卡片

操作過程：

(1)導(dǎo)語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎?讓我們來做一個(gè)找朋友的游戲,。

(2)如,，第一冊(cè)《識(shí)字4》，在學(xué)了生字后,，請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友,，就可以這樣操作。

一生拿一張卡片“打”,，說：“找呀找,，找呀找，誰是我的好朋友?”

大家說：“對(duì)對(duì)對(duì),，‘拔’是‘打’的好朋友,。”最后大家一起讀讀兩位好朋友手中的字,，說說這兩個(gè)字的偏旁,。

又如，教師可以做幾個(gè)金牌,，金牌上貼有生字“跑”“跳”,，

大家一起拍手說：“找呀找，找呀找,，找到一個(gè)好朋友,。”

掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字,，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手,，成為好朋友。

找對(duì)了，大家說：“對(duì)對(duì)對(duì),，你們是一對(duì)好朋友,。”

找錯(cuò)了,，大家說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),，趕快再去找一找?！?/p>

(3)教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口,，先讀一讀,，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友,。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個(gè)生字,，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友,。

(4)這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

幼兒園大班拼音試卷篇六

學(xué)會(huì)" sh "聲母,，讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形，能正確書寫,。

課件,、圖片。

2,、讀6個(gè)單韻母,。

3、帶調(diào)的單韻母,。

2,、問誰能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音?

3、根據(jù)圖中所畫的 "大獅子"的"獅"來試讀字母"sh"的發(fā)音,，如果學(xué)生讀對(duì)了一定給予表?yè)P(yáng),，如果讀錯(cuò)了也不要批評(píng)，可以請(qǐng)別的同學(xué)試讀,。

4,、字母的音試讀后，教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個(gè)聲母都是翹舌音,。發(fā)音時(shí),，舌頭都要翹起，但要注意舌頭不要卷得過于往后，不能頂在上腭正中,，應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點(diǎn)的部位,。讀的時(shí)候要注意輕短。

5,、教示范讀,，學(xué)生練習(xí)讀，教師及時(shí)糾正,。

6,、出示"s sh "對(duì)比練讀，讓學(xué)生區(qū)別比較,，對(duì)發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。

7、問你用什么好辦法記住它們的形呀?學(xué)生說說即可,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生觀察"sh"是由哪兩個(gè)字母組成的?寫的時(shí)候應(yīng)注意什么?(要靠攏，不能分開3,、教師范寫"sh",，學(xué)生觀察。

4,、學(xué)生練習(xí)書寫"sh",，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，同時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,，對(duì)于姿勢(shì)合格的同學(xué)教師要給予表?yè)P(yáng)。

6,、學(xué)生練習(xí)書寫,，讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形。教師個(gè)別輔導(dǎo),。

7,、在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)書寫好的、進(jìn)步的,，進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，激發(fā)學(xué)生書寫的積極性。

這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了1個(gè)聲母朋友,，大家不僅掌握了它們的音形,，而且書寫得也非常好!特別值得表?yè)P(yáng)的是你們能運(yùn)用以前學(xué)習(xí)字母的方法自己學(xué)習(xí)字母的音形，非常好!

幼兒園大班拼音試卷篇七

(一)復(fù)習(xí)檢查,，導(dǎo)入新課,。

1、卡片復(fù)習(xí)單韻母a o e及其它們的四聲。

2,、教師揭題：今天,，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語拼音。這節(jié)課,，我們要學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母i u ü,，希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽,、正確念,、牢牢記。

(二)教學(xué)單韻母i,。

1,、觀察說話?？磮D說話：圖上畫著什么?(圖上畫了一件衣服。)(要求：說一句完整的話,，用準(zhǔn)量詞,。)

2、講解：衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母i的發(fā)音相同,。

3,、聽音、發(fā)音,。教師示范發(fā)音,，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣?(上下牙齒對(duì)齊,。)順口溜：牙齒對(duì)齊i i i,。(齊讀—開火車)

5、教學(xué)i的四聲,。

(1)i和a o e一樣,，可以戴上四頂帽子。仔細(xì)看,，i戴上帽子后和原來有什么不同?(出示：ī í ǐ ì)—i上的圓點(diǎn)不寫,。—是啊,，戴上帽子把小圓點(diǎn)遮住了,，所以i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。

(2)分組練習(xí)四聲,。教師范讀：ī 這件衣服真好看!í 咦!我的鉛筆在哪兒?ǐ拿把椅子您請(qǐng)坐,。ì 你的意思我明白。

6、練習(xí)i的書寫,。

教師范寫i,，要求學(xué)生觀察i的書寫筆順。(先寫“1”,，再在“1”上加點(diǎn),，兩筆寫成。)以及其在四線三格的位置,。照著樣子,，臨寫三個(gè)。

(三)教學(xué)單韻母u,。

1,、看插圖說話引出u：可以說：“一只烏鴉在樹上做窩?！睘貘f的“烏”就是u,。

2、示范發(fā)音,，讓學(xué)生聽音,，看口形。發(fā)u音,，嘴唇攏圓,，只留一個(gè)小孔，舌頭向后縮,，舌根抬起,，發(fā)音口形不變。順口溜：嘴巴突出u u u(領(lǐng)讀,，集體讀,，指名學(xué)生讀。)

3,、記字形：圖上哪個(gè)地方像u字?(這只鳥窩像u形,。)還像什么?(像只茶杯u u u)

4、教學(xué)u的四聲,。出示：ū ú ǔ ù

ū 第一頂帽子平平的,，誰會(huì)念?ū ū ū 火車嗚嗚叫。

ú 第二頂帽子上山坡,，誰會(huì)念?ú ú ú 沒有就是“無”,。

ǔ 第三頂帽子轉(zhuǎn)個(gè)彎，誰會(huì)念?ǔ ǔ ǔ 一二三四五,。

ù 第四頂帽子下山坡,，誰會(huì)念?ù ù ù 我們愛公物,。

5、練習(xí)u的書寫,，u一筆寫成,，住在二樓。

(四)教學(xué)單韻母ü,。

1,、看圖說話引出ü：一條大魚在水里吹泡泡。出示：ü

2,、示范發(fā)音,，學(xué)生看口形。

ü 的發(fā)音,，舌位和i相同,，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)音時(shí)口形不變,?？谛蜗裨诖档炎印?/p>

u上加點(diǎn)ü ü ü,，小魚吐泡ü ü ü

他姓於,，ǖ ǖ ǖ。我吃魚,，ǘ ǘ ǘ。天下雨,，ǚ ǚ ǚ,。一塊玉，ǜ ǜ ǜ,。

ü上標(biāo)調(diào)兩點(diǎn)能去掉嗎?為什么?(如果去掉兩點(diǎn)會(huì)和ü相混淆的,。)

5、練習(xí)ü的書寫,。觀察ü住在四線格的哪里?ü三筆完成,。

(五)鞏固練習(xí)。

1,、打亂次序認(rèn)讀6個(gè)單韻母,。

2、做“摘星星”的游戲,。老師讀一個(gè)帶調(diào)韻母,，請(qǐng)學(xué)生摘下寫有相應(yīng)字母的星星。

幼兒園大班拼音試卷篇八

我們學(xué)習(xí)單韻母是為了跟聲母拼音,。一個(gè)聲母和一個(gè)單韻母能拼出一個(gè)音節(jié),。如果我們學(xué)會(huì)了聲母和韻母,，掌握了拼音方法，自己就能認(rèn)識(shí)很多很多的漢字,。今天,，我們要學(xué)會(huì)4個(gè)聲母拼音的讀寫方法。

教學(xué)目的

1,、學(xué)習(xí)4個(gè)聲明母b,、p、m,、f的發(fā)音及書寫,。

2、學(xué)會(huì)聲母“b”和單韻母“a”拼讀音節(jié)的方法,。

3,、學(xué)會(huì)拼讀“b、p,、m,、f”與“u、o”組成的音節(jié),。

教學(xué)重點(diǎn) 掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié),。

教學(xué)難點(diǎn) 掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)。

教學(xué)方法 情境教學(xué)及媒體資源播放

教學(xué)用具 b,、p,、m、f字母卡片,、媒體資源(動(dòng)畫,、ppt)

教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

師：上次課,，我們學(xué)了6個(gè)單韻母a,、o、e,、i,、u、ü,，(出示字母卡,，抽查學(xué)生讀、寫的掌握情況,。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)聲母b,、p、m,、f,。

二,、學(xué)習(xí)聲母b

1、字母b的發(fā)音

注意：“b”的第一筆在上格的三分之一處起筆到第三條線停筆,，右下半圓“b b b”,。字母“b”有點(diǎn)像數(shù)字6。

學(xué)生練習(xí)寫,，相互糾正,，教師巡視。