光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

2022期末工作計劃篇1

本學(xué)期我擔任九年級的英語教學(xué)工作,，根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計劃，現(xiàn)對本學(xué)期的具體工作做如下計劃：

一,、指導(dǎo)思想：

1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力,，提高人文素養(yǎng),，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,，提高技能，活躍思維,，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野;

3,、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼,。

二、學(xué)生情況分析

今年學(xué)生的基本情況較差,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,。針對這種情況,，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三,、教學(xué)措施

我根據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃,，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),，后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),。做到著眼全面，突出重點,，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來,。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績,。

第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久,，部分已遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個腳印,，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用,，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯,、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看,，逐漸加強詞匯、詞組的考查)并通過配套練習(xí),、復(fù)習(xí)檢測形成能力。

在復(fù)習(xí)過程中,，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果。如做到：(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試,，即每學(xué)完一部分后，進行階段性測試,，對試卷進行評分登記,，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。(時間：3-4月)

第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點,，牢固掌握，進行專項訓(xùn)練,。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上,，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化,，抓住重點，加深理解,，強化記憶,。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,，反復(fù)強調(diào)部分,，應(yīng)視為重點，格外加以注意,。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力,。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng),、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應(yīng)會判斷失誤，做錯題目,。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到,，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結(jié)合,。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,，同時又針對歷年中考題型強化訓(xùn)練,，使學(xué)生在答題時做到靈活運用，觸類旁通,，舉一反三。從中考題型來看,，近年來對聽、讀,、寫能力的考查份量逐漸加強。,、因此在復(fù)習(xí)的過程中要進行適量的聽力強化練習(xí)，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練,。訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個復(fù)習(xí)當中。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查,。從動詞填空，到看圖填空,，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識,，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用能力,。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練,。值得一提的是書面表達試題是一個難點,，因此在第一,、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí),，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意,，寫日記,，或適當對一些圖表進行寫作練習(xí),。時間：5月份

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合,，主要目的是適應(yīng)中考要求,，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試,，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識,。時間：6月份。

總之,，通過上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí),，由淺入深，既有點的知識,，又有面的綜合,，使知識系統(tǒng)化,，使能力得到提高和加強力爭中考取得理想的成績,。

初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。在這種情況下,，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點,、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時,，要進行分層次教學(xué),。對于學(xué)生要因勢利導(dǎo),，因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。

四、自我提高與教科研

本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作,，我要努力學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論和新課程理念,，經(jīng)常閱讀教師業(yè)務(wù)書籍,，自覺參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。閱讀《給教師的建議》，《成功教育》,，《人文讀本》等并做好學(xué)習(xí)筆記。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的要求,，、并及時做好學(xué)習(xí)筆記,。學(xué)習(xí)過程中，針對自己的讀書進行反思,，積極向其他教師學(xué)習(xí),，取長補短,，本學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié)。針對自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋,，在教研組活動中進行每次經(jīng)驗交流,。積極參加學(xué)校組織的匯報課活動。

2022期末工作計劃篇2

本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，深入學(xué)習(xí)江蘇泰興洋思中學(xué)語文教改經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，堅持“以生為本，以學(xué)為主”的課改理念,，努力提高語文教學(xué)成績,，爭取在捆綁式管理體制下,，語文學(xué)科也能做出突出的貢獻。為此,，在以下諸多方面對語文工作思路做相應(yīng)調(diào)整：

一、課堂教學(xué)

“活學(xué)活用”洋思中學(xué)經(jīng)驗,，推行“一五三Ο”課堂教學(xué)模式，想方設(shè)法激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的積極性,，努力營造充滿人文色彩語文教學(xué)氛圍，不斷提高自己授課藝術(shù)水平,。

鑒于本學(xué)期學(xué)校取消早讀的實際，建議語文課在學(xué)習(xí)新課之前,，開展10分鐘誦經(jīng)活動,。背誦,、溫習(xí)從前學(xué)過的.課文和要求記住的文學(xué)常識,、字詞解釋等語文知識。

同時,，語文老師要做到“課前三分鐘侯課”、“下課鈴響不拖堂”等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的要求,。

二、教案格式

本學(xué)期學(xué)校為減輕老師的勞動強度,，及時推出“無紙化辦公”、“透明化教學(xué)”等新舉措,。為此語文教案在格式上進行了重大改革,。“課文教案”,、“作文教案”和“單元教案”全部采用電子表格的形式,。其中,，“課文教案”只保留“課文題目”、“課時”,、“教學(xué)目標”、“教學(xué)重點難點”,、“教學(xué)環(huán)節(jié)”、“教學(xué)體會”以及“備課組長”,、“組員”等欄目;“作文教案”保留“作文題目”,、“課時”、“寫作目的”,、“寫作要求”,、“寫作指導(dǎo)”,、“作文批改及講評情況記錄”等欄目;“單元教案”包括“單元內(nèi)容說明”、“學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)”,、“課文課時安排”等欄目。

要求提前一周備課,，備好的課通過“網(wǎng)上鄰居”及時上傳到“c3-ggazjj”微機上備份,。這臺機器的d盤“語文教研組”設(shè)有“本學(xué)期教案”。在這個共享文件夾下,，又分別建有“初一備課組”、“初二備課組”,、“初三備課組”、“初四備課組”四個子文件夾,。打開相應(yīng)的子文件夾,，將“課文教案”,、“作文教案”,、“單元教案”和“教師下水文”分門別類地放到相應(yīng)的文件夾中，以備教務(wù)處一月一次進行的教案大檢查,。

三、科研課題

本學(xué)期繼續(xù)進行“創(chuàng)新寫作教學(xué)與實驗”課題的研究,。在“選材”、“立意”創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期探討“語言”創(chuàng)新的問題。例如,，學(xué)生寫一個勤奮工作的人,，就將其比作老黃牛,，這就是語言缺乏創(chuàng)新的表現(xiàn),。其實住在油區(qū)的人，見到的磕頭機遠比老黃牛多,，磕頭機日夜不停的轉(zhuǎn)動(故障除外)，看上去比老黃牛敬業(yè)得多,。

近幾年學(xué)生作文存在語言干癟、比喻落入俗套的現(xiàn)象是不爭的事實,。通過一學(xué)期的努力,，希望這一問題能得到改觀,，學(xué)期末能拿出階段性試驗報告來。

四,、競賽輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是培養(yǎng)尖子生的有效途徑，因此在校本課程活動時間，將把各年級寫作水平比較高的同學(xué)集合起來,，根據(jù)學(xué)生的興趣、特長,，把學(xué)生分成“寫人”、“記事”,、“抒情”、“議論”,、“讀后感”五個小組，加強閱讀,、感悟和寫作的強化訓(xùn)練，爭取在油田第十屆中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽中獲得好名次為中考加分,。輔導(dǎo)老σ猿躒、初四的為主,，活動地點在校文學(xué)社。

五,、語文沙龍

本學(xué)期學(xué)校減少教研活動次數(shù)，但我們認為語文老師定期聚會,，傳遞語文教改信息、傾訴語文教學(xué)甘苦,、切磋語文教學(xué)技藝,，還是很有必要的,，因此決定成立“語文教學(xué)沙龍”,?；顒訒r間定在每周二下午4：00，地點還是文學(xué)社,，如遇到不可抗拒的原因除外。與語文教研活動不同的是,，每次活動時間可長可短，不受一節(jié)課的限制,。

六、閱讀教學(xué)

閱讀是寫作的基礎(chǔ),，本學(xué)期非畢業(yè)班拿出一節(jié)課的時間繼續(xù)在學(xué)生閱覽室開展傳統(tǒng)閱讀外，實驗班的學(xué)生還要在電子教室繼續(xù)進行網(wǎng)絡(luò)條件下的語文閱讀實驗,，目前進行試驗的條件已經(jīng)成熟，軟,、硬件設(shè)施已經(jīng)具備,。為了提高網(wǎng)絡(luò)閱讀的效率，同時避免不良網(wǎng)站對學(xué)生的影響,，建議老師把要學(xué)生閱讀的網(wǎng)站用網(wǎng)頁壓縮軟件先將其下載下來,，指導(dǎo)學(xué)生有針對性的閱讀,。網(wǎng)絡(luò)閱讀課后要寫讀書筆記和閱讀心得。

七,、作業(yè)批改

本學(xué)期學(xué)校要求所有的作業(yè)全批全改，且要做到及時批改,。針對語文作業(yè)的特點,，難度在作文批改上,。每篇作文必須要有總批語，提倡有眉批和旁批,。各種批語要有針對性，能激起學(xué)生的寫作熱情,。學(xué)生已經(jīng)改正的錯別字，老師要及時批閱,。

八、教學(xué)案例

以生為本的語文課堂,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間多了,。在探究精神的指引下，學(xué)生對一篇課文肯定會有獨特的理解,。某些問題的提出，是語文老師始料不及的,。如有個老師在教《松鼠》(初語第一冊第十九課)一文時，班上有一個女生就提出,，課文的開頭寫“松鼠是一種漂亮的小動物，馴良,、乖巧，很討人喜歡,。”“玲瓏的小面孔上，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴,，顯得格外漂亮……”文章的結(jié)尾卻又寫“松鼠也是一種有用的小動物。它們的肉可以吃,，尾巴可以制成畫筆,，皮可以制成皮衣,。”

前后文字一對比,，這個女同學(xué)對本文的行文提出質(zhì)疑，那么馴良,、乖巧、討人喜愛的小松鼠,，人們干嗎要剝它的皮，吃它的肉呢?這樣寫從感情上接受不了,。因此這位同學(xué)提出把本文從初語教材中刪去或要保留需從文字上作些修改的建議,，也有的同學(xué)不以為然,，指出文章的結(jié)尾只不過是平時的說明罷了。

如果把這些典型的教學(xué)案例記錄到“教學(xué)后記”中,，以引起后來老師準備本課時注意，豈不是一件功德無量的事,。

九、教師下水文

學(xué)生作文訓(xùn)練次數(shù),，根據(jù)《大綱》規(guī)定,，每學(xué)期不少于6次，且經(jīng)常進行片斷訓(xùn)練,，因此教師下水文的篇數(shù)，每學(xué)期在6—8篇左右,。建議將這些文章一并輸入微機，目的是把感覺自己寫得不錯的文章,，上傳給有關(guān)的文學(xué)網(wǎng)站或在?？稉P帆》上發(fā)表,。在收獲教學(xué)成績的同時，亦可收獲另一份驚喜,。

總之，上述九個方面的努力,，都是為了使語文教研組在本學(xué)期乃至今后的一段時間里，能夠走在語文教研教改的前列,，在中考或聯(lián)考中，無論是優(yōu)秀率,、及格率還是平均分都能名列前茅。

2022期末工作計劃篇3

新學(xué)年開始了,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔任七年級的班主任，真的感到有很大的壓力,。這是對我的信任，也是挑戰(zhàn),！我決定全力以赴，做好每一件事情,，做好班主任工作。

一,、班級情況分析

1,、本班共有43名學(xué)生,，其中男生22人，女生21人,，漢族29人，少數(shù)民族14人,。

2,、大部分學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，三分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)成績平衡度不夠,。有3個留守學(xué)生，有6個單親家庭的學(xué)生,。對班級管理帶來很大的難度。

3,、學(xué)生普遍的生活習(xí)慣不好，需要加強行為,、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

二,、本學(xué)期目標

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。以人為本，教育學(xué)生成為一個正直,，善良,，智慧,，健康的人。

2,、建設(shè)良好班風，建設(shè)完善的班級管理制度,，做到“人人有事做，事事有人做”,，凝聚挖掘班級各方力量,，提高班級整體水平。利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。

3,、營造一個溫馨，和諧,，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣,。

4、進行學(xué)風建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性,，注重學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率,。

5,、關(guān)愛每一個學(xué)生,，走進每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友,，為學(xué)生排憂解難，樹立信心,。與學(xué)生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系,。

三、具體措施

（一）班級文化建設(shè)：

班級目標：

人人都快樂—快樂人生三句話,，“太好了”,，“我能行”，“你有困難嗎,？我來幫助你”。

人人都進步—做最好的自我,，做最好的班級。

人人都平安—有健康的身體,，不出任何安全事故。

班級標語：細節(jié)決定成敗態(tài)度決定一切人格決定一生

班訓(xùn)：志存高遠,、腳踏實地,、青春飛揚、永不言棄,。

班歌：《放飛夢想》。

教室布置：

主要欄目有“成長故事”,，“心靈驛站”，“知識海洋”,，“書海拾貝”,，“告訴世界我能行”,，“法制天地”，“安全知識”,，“佳作欣賞”，“才藝展示”等,。充分選用教室的墻壁，營造良好的班級文化氛圍,，激勵學(xué)生積極向上，努力進取,。

（二）學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)：

對于七年級新生來說,，良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要,，將直接影響到他們以后的學(xué)習(xí)生活，開學(xué)初,，關(guān)于學(xué)生習(xí)慣，我準備主要抓好以下方面：

1,、衣著整潔大方，不披衣散扣,，不穿拖鞋,，不穿奇裝異服,。

2、少吃零食多吃飯,，多吃有益的食物，使自己擁有健康身體,。

3、集會時排隊進場,，嚴禁喧嘩,，集會期間認真聽會。

4,、就餐有條不紊，嚴禁跑步進餐廳,。

5、熱愛勞動,，保持個人衛(wèi)生和集體衛(wèi)生。

6、課前整理充分,，學(xué)習(xí)用品擺放整齊。

7,、坐姿站姿正確，充滿自信,。

8,、合理利用每天的課余時間,，爭分奪秒。

9,、課間保持教室安靜，嚴禁大吵大鬧,。

10、培養(yǎng)做任何事情的認真態(tài)度,。

（三）班級常規(guī)管理：

1,、建立強有力的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)班子,。

確定班干部,，把班上的具體工作分配到每一個學(xué)生，“人人有事做,，事事有人做“，對每個人明確各自的職責,，團結(jié)協(xié)作，共同管理班級,。每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù),，培養(yǎng)工作能力。

2、班級日記,。

值日生小結(jié)，總結(jié)當周的值日情況,，提出問題并建議改正措施,。

3,、定期開展評比。

評出班級的“文明學(xué)生”,，“優(yōu)秀班干部”等，以他們?yōu)榘駱?，號召全班同學(xué)向這些人學(xué)習(xí)。

4,、認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，時刻以此和自身行為對比,，使自己不斷進步。

（四）學(xué)風建設(shè)：

1,、加強與各任課老師的聯(lián)系,，抓好各門學(xué)科的聯(lián)系工作,。

適應(yīng)新學(xué)科，配合科任老師學(xué)好第一周課,、第一天課和第一節(jié)課。協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作,，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展,，全面提高學(xué)生的各科成績。

2,、做好“后進生”轉(zhuǎn)化工作。

常言道：榜樣的作用是無窮的,。我班擁有一些的優(yōu)秀的學(xué)生，用她（他）們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣,，影響班級中的其他同學(xué)。同時加強對后進生的愛護,，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他（她）們的學(xué)習(xí)激情,，提高學(xué)習(xí)興趣與成績,。平時充分利用課余時間對學(xué)生開展前途教育，深入學(xué)生當中做好思想教育,，樹立正確的班風學(xué)風。

3,、加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，開展形式多樣的活動,，如知識競賽、讀書交流會,、辯論會等。

4,、加強自主作業(yè)時的自主管理,。

5、引進競爭機制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

（五）班會活動安排：

?我愛我班》—樹立集體觀念,，激發(fā)學(xué)生為集體共同目標而奮斗的熱情。

?感恩父母》—讓學(xué)生在活動中感受到父母的愛是世界上最偉大,、最無私的愛,。

?珍愛生命》—引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，體驗生命的價值,。

?班級之最》—發(fā)揮優(yōu)點，摒棄缺點,，努力完善自我。

?文明伴我行》—使學(xué)生知道講文明是中華民族的傳統(tǒng)美德,，教育學(xué)生講文明，愛文明,，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高學(xué)生文明素養(yǎng)。

?微笑與生活》—我微笑,，我快樂，讓我們用最甜美的微笑鑄就和諧校園,。

?學(xué)會傾聽》—通過這節(jié)班級主題活動課,，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，掌握人際交往的重要環(huán)節(jié),，幫助學(xué)生之間建立良好關(guān)系,，增強班級的融洽和集體感,。

?心里健康教育》—應(yīng)對不良情緒。

?向陋習(xí)宣戰(zhàn)》—讓養(yǎng)成教育成為道德教育的重點,，鏟除那些根深蒂固的陋習(xí)和傷風敗俗的舉止，重現(xiàn)中華文明禮儀之邦的風采,。

總之，只有做好班級的管理工作,，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，促進教育教學(xué)工作更好的開展,，進而取得工作上的突破，所以,，在本學(xué)期中我將努力做好班主任工作。

2022期末工作計劃篇4

一,、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

1.結(jié)合《普通高中語文課程標準》的學(xué)習(xí),，在語文教學(xué)中有步驟地落實現(xiàn)代民主的,、開放的和人文化的語文教育理念;

2.推廣我們使用新教材的過程中已經(jīng)獲得的經(jīng)驗,，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法,，把課堂的研究性閱讀推向深入，爭取構(gòu)成一套與新課標配套的新課型并加以完善,。

二,、學(xué)情分析

高一學(xué)生確實存在基礎(chǔ)普遍不夠扎實的問題，閱讀本事,、分析鑒賞本事及對文章整體感知本事均令人擔憂,，且有相當一部分學(xué)生不重視語文。所以,，在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ),，強化針對性,，有的放矢，探索改善講與練的方法并努力提高效益,，就成為這一階段教學(xué)的重中之重,。

三、教材分析

新教材的體系和構(gòu)建,，在試驗修訂本的基礎(chǔ)上作了“四大改革”：一是建立了閱讀、寫作,、口語交際三線并行的教材編寫體系;二是破除了比較復(fù)雜的記敘、比較復(fù)雜的說明,、比較復(fù)雜的議論三個階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排,，而是結(jié)合本事培養(yǎng)目標和課文本身實際組織單元;三是編寫了與教材相配套的《語文讀本》，作為語文教材的有機組成部分,，供學(xué)生在課外閱讀;四是設(shè)計了探究性學(xué)習(xí)的資料，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和探究本事,。普通高中課程標準實驗教科書語文必修1,，分為“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個部分,。前3個部分納入課內(nèi)學(xué)習(xí)計劃，“名著導(dǎo)讀”可在課外自主安排,。

必修1“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情的詩歌散文名篇,，也有與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的實用文章。4個單元分別是：情感與意象(現(xiàn)代詩歌),，提要鉤玄(古代敘事散文)，品人與品文(記敘散文),，博觀約取(新聞、報告文學(xué)),。“表達交流”中的寫作部分主要從寫作資料的角度訓(xùn)練記敘文的寫作，寫作專題分別是：《心音共鳴寫觸動心靈的人和事》《親近自然寫景要抓住特征》《人性光輝寫人要凸顯個性》《黃河九曲寫事要有點波瀾》,。“口語交際”專題為《朗誦》。“梳理探究”設(shè)計的專題有：《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》,。“名著導(dǎo)讀”介紹了《論語》和《大衛(wèi)科波菲爾》,。

四、教育教學(xué)目標

引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品,，感受其思想，發(fā)展想象力和審美力,。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩,，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美,，提升審美境界。經(jīng)過閱讀和鑒賞,，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深,、源遠流長,，陶冶性情,，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng),。在探究活動中，勇于提出自我的見解,，尊重他人的成果，不斷提高探究本事,，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學(xué)風,。

引導(dǎo)學(xué)生能圍繞教學(xué)目標加強語文積累，在積累的過程中,，注重梳理。根據(jù)自我的特點,，揚長避短，逐步構(gòu)成富有個性的語文學(xué)習(xí)方式,。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法,，能根據(jù)具體對象，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀,、交流中的問題。經(jīng)過對語文知識,、本事、學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度、價值觀等方面要素的融會整合,，切實提高學(xué)生語文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的資料和思想傾向,，提出自我的看法。

五,、教學(xué)構(gòu)想

1、繼續(xù)貫徹國家課程標準計劃的教學(xué)思想,，提高課堂教學(xué)的效果。

2,、新教材的“減負增效”尤為重要,，加強探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié),，共同研究課堂三種方式的變革(教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式,、評價方式)。

3,、閱讀教學(xué)要以“點”帶面，關(guān)注本事培養(yǎng)的不一樣層級目標,，不斷反思教學(xué)的實效性,。寫作、口語,、文言等資料可作穿插式教學(xué)。在教學(xué)過程中,，要異常重視語言的感悟、文言的積累,、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點的夯實。

4,、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下開展活動。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦,、動口、動手”等語文實踐性本事的培養(yǎng),。

5、繼續(xù)探討新教材活動課的教學(xué)原則和教學(xué)方式,。

六,、具體措施

(一)進取研究課改實施辦法。

認真學(xué)習(xí)語文新課程資料,，探究其精神。充分利用每周的備課組活動時間,，有計劃,、有步驟地討論每個單元的教學(xué)資料、操作程序,、教學(xué)方法,。

(二)進取倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

語文課堂教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫忙他們樹立主體意識,，根據(jù)各自的特點和需要，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略,，探尋適合自我的學(xué)習(xí)方法和途徑,。而合作學(xué)習(xí)有利于在互動中提高學(xué)習(xí)效率,，有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神,。所以,，我們鼓勵學(xué)生在個人鉆研的基礎(chǔ)上，進取參與討論及其他學(xué)習(xí)活動,，善于傾聽、吸納他人的意見,，學(xué)會寬容和溝通,，學(xué)會協(xié)作和分享。為了改變過于強調(diào)理解學(xué)習(xí),、死記硬背,、機械訓(xùn)練的狀況，我們提倡并實施在課堂上開展自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。組織學(xué)習(xí)小組,，開展合作性學(xué)習(xí),。落實課前預(yù)習(xí)疑難問題收集制,。課堂教學(xué)突出學(xué)生主體地位,，努力創(chuàng)設(shè)交流、表達空間,。

(三)多閱讀，開闊眼界,，陶冶情操,。

除教學(xué)上安排的閱讀資料外,，充分利用《語文讀本》擴展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的本事,。進取開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性,、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文，供給給學(xué)生閱讀,，，努力經(jīng)過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),，從閱讀習(xí)慣,、語感等多方面提升學(xué)生閱讀本事,。充分利用圖書館和網(wǎng)上的資源,，讓學(xué)生閱讀更多的課外知識，同時要求做好摘記,，寫讀后感、隨筆等,，這樣，提高學(xué)生閱讀的速度,、理解文章資料的水平，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會自我找資料,，既到達開闊學(xué)生的視野又積累資料的目的。課前語文活動突出成語,、古詩詞、好書等介紹,。

(四)加強備課組合作交流，統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進度,、統(tǒng)一練習(xí)等。加強備課組內(nèi)聽課評課活動,。為完成教學(xué)目標，在團體備課,、分工合作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮電子備課,、電腦教學(xué)的優(yōu)勢，努力探索并走出一條課改的路子,，使學(xué)生真正想學(xué)、樂學(xué)和會學(xué),，真正愛上語文這門課,。明確職責，分工合作,，同心協(xié)力,，應(yīng)對新教材,、新資料，充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長,。同時，經(jīng)過相互聽課,、評課,，相互促進，提高自我的教學(xué)本事,，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。

(五)注重初高中知識銜接,，充分利用課前3分鐘。課上，引導(dǎo)學(xué)生動起來,，質(zhì)疑問難，深入探究,，師生一齊切磋學(xué)問，砥礪思想;課外,，經(jīng)過少而精的作業(yè)，積累知識,，激發(fā)興趣，培養(yǎng)本事,。課堂內(nèi)外,，都要讓學(xué)生意識到：自我才是學(xué)習(xí)的主人!

(六)注重基礎(chǔ)知識和積累和閱讀本事的提高相結(jié)合，注重鑒賞水平和表達本事的提高,，講練結(jié)合。加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),，利用好早讀、早自習(xí)和課間時間,。作業(yè)精選精批,，及時校對講解,。認真組織好單元考、模塊考試,、期末考試的復(fù)習(xí)工作。

(七)進取參加教育主管部門及學(xué)校安排組織的各項教學(xué)教研活動,，發(fā)揮學(xué)科組和備課組的團體優(yōu)勢,，集思廣益，共同提高,。加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念,，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),。強化教學(xué)教研意識，進取承擔課題研究及學(xué)校校本教材的編寫,，撰寫學(xué)科教學(xué)論文，提高教學(xué)教研本事,。加強與外界交流,，及時了解教學(xué),、高考的最新信息。

(八)組織開展豐富多彩的語文課外活動及教研活動,。2015年1月上旬組織舉辦高一學(xué)生“感恩”為主題的演講比賽,，利用課外活動時間觀看鋼筆字規(guī)范書寫視頻，強化學(xué)生規(guī)范書寫的意識,。引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生成立語文學(xué)習(xí)相關(guān)的興趣小組及社團,。

2022期末工作計劃篇5

一、班級情況分析

(一)班級概況

我班是混齡班,，5個小班年齡,4個中班年齡,2個大班年齡,1個入學(xué)年齡(7月剛剛進班,口齒清晰度,、認知、交往等能力較弱),，共12名幼兒。其中6名幼兒為新進班幼兒,，1名幼兒為轉(zhuǎn)班生，5名幼兒為原混合班學(xué)生。

一年的相處,，老生家長們對我班的基本情況比較熟悉，對孩子在語訓(xùn)部的一日活動有了基本了解,。新生的家長也在努力融合到我們的班級工作中。各位家長非常支持我們教師的工作,，使得我們進行的各類教育活動都能順利進行,。但與此同時我們也看出了一系列問題和弊端：我班家長康復(fù)觀念理念上比較陳舊,，這就需要我們教師多方位地拓寬和家長交流的方法和途徑,，更深入地做好家教指導(dǎo)工作,。

由于年齡差別較大，進班時間不同,，家庭環(huán)境不同，幼兒在認知,、語言、動手等能力方面都有較大的差異,。所以我們根據(jù)幼兒的情況進行初步評估選擇了以中班教材為主,，根據(jù)每個幼兒的年齡特點因材施教。

(二)幼兒發(fā)展情況

1,、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：

(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好,。

(2)幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處,、交往。

(3)愿意做力所能及的事,，能進行一些簡單的生活自理活動。

(4)能用簡單的禮貌用語與老師,、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼,。

(5)對周圍事物有好奇心,，喜歡擺弄,，模仿;能夠運用感官，獲取最初的自然科學(xué)經(jīng)驗,。

(6)初步掌握運動方面的基本技能。

(7)對語訓(xùn)部的各類活動感興趣,，能夠認真地參與。

2,、薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中，思維不夠集中,，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺,，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作,，而且有時會影響到他人。

(2)在進餐方面,，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個暑假,，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面,、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)),，有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍,。

(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上,，有待提高,。

(4)幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難,。

(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小,，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流,，不能很好的表達自己的想法、意愿,。

(6)當遇到困難時,，幼兒的第一個反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性,。

(7)幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能及時,、按時的完成。

(三)家長情況分析

我班的家長普遍關(guān)心自己孩子在語訓(xùn)部的情況,，能夠配合老師做好班級工作,，有的家長對孩子的教育有一定的想法和要求,，對孩子知識技能的期望值較高，而且還能提出有效的意見和建議,。但家長普遍對孩子的交往能力的培養(yǎng)沒有很好的方法，因為是一個孩子,，常常是關(guān)在家里,，為孩子提供自己交往的機會較少。因此我們將逐步培養(yǎng)幼兒與人相處等方面的能力,，并加強情感培養(yǎng)：讓小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處,，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往,。

二,、本學(xué)期發(fā)展目標

(一)班級管理目標

1 、教師堅持貫徹“一切為了孩子,，為了孩子的一切”的辦園宗旨，認真遵循《幼兒園教育綱要》,，積極探討新的教育理念，教師之間統(tǒng)一好教育目標和方針,，統(tǒng)一教育思想,。

2 、營造良好的心理環(huán)境,，鼓勵、正面教育為主,。形成良性循環(huán),，增強幼兒自信心,，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力,。

3 ,、開展主題活動,，從幼兒興趣入手,，預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合,，小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合,，讓教師與幼兒,、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

4 ,、開展音樂,、舞蹈教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒興趣,。讓幼兒在音樂活動中感受美,，表現(xiàn)美,。鍛煉幼兒大膽、自信,、善于表現(xiàn)自我。

5 ,、做好家園聯(lián)系，取得家長信任,、支持，建立良好關(guān)系,，共同培養(yǎng)孩子,。

(二)、幼兒發(fā)展目標

健康領(lǐng)域：1 ,、喜歡幼兒園集體生活,。

2 、樂意參加各項活動,，態(tài)度積極,。

3 、初步養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,，有初步的生活能力。

4 ,、初步了解預(yù)防接種對自己健康的作用,，樂意接受接種和體檢。

5 ,、會使用多種運動器械鍛煉身體,，學(xué)習(xí)有秩序地收拾運動器具。

語言領(lǐng)域：1 ,、能互動,、有禮貌地與人交談。

2 ,、能認真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思,。

3 、能用較完整的語句表達自己的意思,。

4 、對多種文學(xué)作品有興趣,，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編,。

5 ,、能聽懂和學(xué)說普通話,。

科學(xué)領(lǐng)域：1 ,、好奇,、好問,，能積極參加探索、操作活動,。

2 ,、能運用多種感官，動手動腦,，探究問題,。

3 、能用語言,、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn),。

4 、對周圍環(huán)境中的數(shù),、量、形,、時間、空間等現(xiàn)象有興趣,。

5 ,、親近大自然，愛護動,、植物,，能愛護周圍環(huán)境。

社會領(lǐng)域：1 ,、能感受、體驗集體生活的樂趣,，能愉快,、積極地參加各項活動。

2 ,、樂意與人交往,，學(xué)習(xí)合作和分享,，感受合作分享的快樂,。

3 ,、理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則,，有初步辨別是非的能力,，遵守公共生活中的基本常規(guī),，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為,。

4 ,、樂意做好力所能及的事,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

5 ,、愛周圍親切的人,，樂意為集體做事,，熱愛自己生活的地方。

藝術(shù)領(lǐng)域：1 ,、喜愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,。

2 、喜愛參加藝術(shù)活動,，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3 ,、能用自己的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

三,、家長工作

(1) 有針對性地召開家長會，讓家長了解新的“主題活動”,，說明我們的觀點,、做法及建議。誠懇邀家長參與,、配合,。更深入地了解幼兒園、教師,、孩子發(fā)展情況,。

(2)通過家訪,、隨訪,、電話訪問等方式了解家長們現(xiàn)有的教育方式,，指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)觀察孩子的行為表現(xiàn),，多渠道幫助家長樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀念。

(3) 對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯(lián)系,，在幼兒園進行個別照顧,。

(4) 運用“家長訪談”,、“電話家訪”、“幼兒成長冊”,、“家長園地”等形式與家長溝通,，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，取得家長的密切配合,。

(5) 針對孩子不同性格﹑特點﹑特長,，有目的有計劃進行多種形式家訪。

(6) 請家長幫助收集廢舊物品﹑材料,，豐富活動區(qū),。

(7) 精心組織和安排親子活動,、家長開放日,、慶元旦等家園活動,。

四,、個別幼兒工作

(一)目標

1,、新進班的小朋友(特別是小齡幼兒以及還沒有開口的幼兒)學(xué)會交流,，與周圍人禮貌交往,，會主動用語言表達自己的想法,、意愿,。

2,、規(guī)則意識薄弱的幼兒加強自我控制能力，學(xué)會約束自己的行為,。

3、自理能力落后的以及運動能力發(fā)展落后的幼兒加強其自理能力,。

(二)措施

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境與交往的條件,，引導(dǎo)幼兒交往，活動中以生生互動的形式影響幼兒,，并及時和家長交流幼兒在園情況,，提供教育方法，通過家園互動的方式培養(yǎng)幼兒的交往的基本技能,。(王洪樂怡,、周澤毅、翁銘涵,、馬文博)

2、增強個別幼兒集體規(guī)則意識,，引導(dǎo)其能和伙伴一起活動,。(馬文博,、陳雨澤、王洪樂怡,、周澤毅)

3,、加強幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，加強幼兒生活自理能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),，把生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)貫徹到一日活動中,，使幼兒學(xué)會管理自己。(陳雨澤,、馬文博,、樓欣哲、王洪樂怡)

2022期末工作計劃篇6

本學(xué)期,，我班將圍繞學(xué)校打造“美麗公小,、文化公小、和諧公小”的發(fā)展規(guī)劃,，以人為本,，以學(xué)生為主體，通過常規(guī)管理促養(yǎng)成教育,；通過豐富活動培養(yǎng)多種能力,；通過班隊文化建設(shè)推動校園文化建設(shè)。讓德育因行動而精彩,，進一步培育和弘揚愛國主任精神,，使學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育成為系統(tǒng)。

各月工作重點：

九月份：

1,、制訂班隊活動計劃,。

2、抓好班級常規(guī)訓(xùn)練,、對班級衛(wèi)生提出要求

3、出好第一期黑板報“師恩難忘”

十月份：

1,、慶國慶“弘揚長征精神暨感恩的心”主題活動,。

2、組織學(xué)生秋游,。

3,、學(xué)生廣播操的訓(xùn)練。

4、組織學(xué)生積極參加學(xué)校第四屆“小小科技博覽會”,。（主題：節(jié)約能源——從我做起）

5,、家長學(xué)校，重點在心理健康教育方面的輔導(dǎo),。

十一月份：

1,、消防安全周活動宣傳（緊急疏散訓(xùn)練）。

2,、策劃中隊主題隊會,。

3、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報,。

4,、組織學(xué)生開展消防演習(xí)。

5,、第三屆親子運動會,。

十二月份：

第一周：1、抓學(xué)生課間紀律,、安全,。

2、圍繞“禁毒日”或“法制宣傳”出好第四期黑板報,。

3,、黑板報評比。

一月份：

1,、慶祝元旦活動籌備,。（課本劇表演）

2、感恩系列活動開展,。

3,、期考復(fù)習(xí)動員。

4,、期末班隊

工作總結(jié)

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