總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
高中骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇一
??1,、課前準(zhǔn)備：備好課。
??2,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。
??3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
??4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
??5、課堂上的情況,。
??組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
??6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔闼?、科研工作,，理論指?dǎo)實(shí)踐
高中骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇二
??本學(xué)年，明確了骨干教師的培養(yǎng)規(guī)劃與日標(biāo),、培養(yǎng)內(nèi)容與方式,，以及各級(jí)骨干教師的選拔條件與程序、義務(wù)與待遇,、管理與考核辦法等諸多方面,，從而為我校骨干教師的培養(yǎng)提供的依據(jù)和保障,，使我校骨干教師的培養(yǎng)工作取得了階段性成果。
??1.建立了骨干教師考核制度
??每學(xué)年由校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組據(jù)此對(duì)校級(jí)骨干教師定期考核,，并根據(jù)上級(jí)授權(quán)對(duì)縣級(jí)及以上骨干教師進(jìn)行定期考核,。對(duì)校級(jí)骨干教師實(shí)行年度考核制，年度考核合格的骨干教師享受骨干教師的稱號(hào)和待遇,，年度考核不合格者取消其稱號(hào)和待遇,。
??2.堅(jiān)持“研培結(jié)合，以研促培”為主的培養(yǎng)模式,，開展了靈活多樣的各種有效培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。
??第一,、通過集體學(xué)習(xí)研討和自主學(xué)習(xí)研修的形式,，對(duì)骨干教師的教師職業(yè)道德、現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、專業(yè)知識(shí)與人文素養(yǎng),、新課程理論與實(shí)踐、教育科研等進(jìn)行了培訓(xùn),。
??第二,、組織了巴邱鎮(zhèn)中心小學(xué)骨干教師的推選和培訓(xùn)。本學(xué)年推選出了二位骨干教師,，組織他們參加了縣級(jí)骨干教師培訓(xùn),，促進(jìn)了骨干教師的專業(yè)化發(fā)展。
??第三,、骨干教師通過各種培訓(xùn)與活動(dòng),，在學(xué)科教學(xué)中起到了引領(lǐng)示范作用。本學(xué)年,，骨干教師基本上都是學(xué)科備課組長(zhǎng),，在組內(nèi)開展了教育教學(xué)講座或研討，指導(dǎo)引領(lǐng)教師們實(shí)施素質(zhì)教育和進(jìn)行教育教學(xué)理論及新課程理念的教學(xué)實(shí)踐,。每位骨干教師都上了至少一堂優(yōu)質(zhì)示范課,，對(duì)全校教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)。
??第四,、骨干教師都非常注重與教育教學(xué)實(shí)踐的反思，并且經(jīng)常撰寫教育教學(xué)論文,。
??三,、骨干教師的培養(yǎng)還有許多值得探究的地方，我們?cè)谝院髮⒈M量拓展培養(yǎng)模式,，提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德,、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì),、高水平,，具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)實(shí)踐中能真正發(fā)揮帶頭,、示范和輻射作用的骨干教師隊(duì)伍,。盡快把骨干教師培養(yǎng)成一代名師或教育專家，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體實(shí)力的全面提升,，實(shí)現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展,。
高中骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇三
??1、學(xué)校成立骨干教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)骨干教師的選拔培養(yǎng),、考核管理等。組長(zhǎng):楊平根
??副組長(zhǎng):金冬子阮小冬
??成員:陳林峰羅文慧毛文濤肖慧濤
??2,、培養(yǎng)規(guī)劃與目標(biāo)
??培養(yǎng)規(guī)劃:
??用五年左右時(shí)間培養(yǎng)1-2名縣級(jí)教師,。同時(shí)，積極選擇我校教師參加省,、市級(jí)骨干教師培養(yǎng),，選送對(duì)象根據(jù)上級(jí)教育行政部門要求確定。
??培養(yǎng)目標(biāo):
??1,、提高政治素質(zhì),、師德修養(yǎng)和人文索養(yǎng)，自覺全面貫徹國(guó)家的教育方針,，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感;具有健康的心理,、高尚的人格;為人師表、愛崗敬業(yè),、教育育人,。
??2、掌握現(xiàn)代教育理論,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念，促進(jìn)職業(yè)成熟度,，提高理論文化素養(yǎng);增強(qiáng)學(xué)術(shù)能力和自我反思,、自我發(fā)展能力，提高學(xué)術(shù)水平,。
??3,、了解本學(xué)科課程改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，拓寬專業(yè)知識(shí),，提高學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng),，為專業(yè)上的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
??4,、了解國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),，把握新一輪基礎(chǔ)教育改革的指導(dǎo)思想和基本理念;深入研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，提高對(duì)新課程的目標(biāo),、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、教學(xué)及評(píng)價(jià)等的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步形成新課程條件下的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。
??5、把握基礎(chǔ)教育科研動(dòng)態(tài),，具備從事教育科研的知識(shí)和能力,，善于發(fā)現(xiàn)、研究,、解決教育教學(xué)中的問題;善于把教育教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)升華為理論;善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律,。不斷提高研究能力和水平，在教育教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭,、示范和輻射作用,，推動(dòng)本學(xué)科教育教學(xué)的改革和發(fā)展。
