作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
幼兒園創(chuàng)編兒歌教案大班篇一
幼兒園創(chuàng)編兒歌教案篇三活動(dòng)目的：1,、組織幼兒玩手影游戲,，并在玩游戲的過(guò)程中創(chuàng)編手影兒歌。
2,、在創(chuàng)編兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)光和影子的關(guān)系,，沒(méi)有光就沒(méi)有影子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、投影儀一臺(tái),，節(jié)目《小孔雀》
2、字卡若干,，錄音機(jī),、磁帶
3、課前引導(dǎo)幼兒變手影,，產(chǎn)生對(duì)手影的興趣,。
活動(dòng)過(guò)程：
(一) 開(kāi)始部分：
1、導(dǎo)語(yǔ)：老師為小朋友準(zhǔn)備了好看的節(jié)目,，小朋友想不想去看?(進(jìn)場(chǎng))
2,、看節(jié)目《小孔雀》并提問(wèn)：
(1)剛才的節(jié)目里表演了誰(shuí)?
(2)用什么表演的.?
(3)影子是怎樣形成的?
3、教師小結(jié)：手影真有趣,，我們來(lái)玩手影游戲,。
(二) 基本部分：
1、玩手影游戲,，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編手影兒歌,。(結(jié)合提問(wèn))
2、教師小結(jié)：小朋友在玩手影中不知不覺(jué)編了一首好聽(tīng)的手影兒歌,，下面聽(tīng)老師念給你們聽(tīng),。
3、朗誦復(fù)習(xí)所創(chuàng)編的兒歌,。
4,、教師小結(jié)：
(1) 今天我們一起玩手影游戲，小朋友還編了一首好聽(tīng)的手影兒歌,，你們真棒!
(2)兒歌的名字叫什么?我們一起來(lái)念給客人老師聽(tīng),。
(三) 結(jié)束部分：
讓我們出去找太陽(yáng)公公做游戲吧!(聽(tīng)音樂(lè)出場(chǎng))
幼兒園創(chuàng)編兒歌教案大班篇三
幼兒園創(chuàng)編兒歌教案篇二【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)念兒歌,，了解各季節(jié)常開(kāi)的花,，對(duì)植物開(kāi)花的現(xiàn)象比較感興趣。
2,、能說(shuō)出自己喜歡的花的特征,，能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)花進(jìn)行描述豐富詞匯。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、活動(dòng)前觀看各種各樣的花,。
2,、常見(jiàn)各季的花的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、請(qǐng)幼兒回憶看到過(guò)的花,。
1、教師提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)什么花?它們是什么樣子的?你最喜歡什么花?為什么?
2,、說(shuō)一說(shuō)四季的花,，啟發(fā)幼兒回憶：在春季、夏季,、秋季,、冬季，各有什么樣子的花開(kāi)放?
二,、學(xué)念兒歌,，了解各個(gè)季節(jié)開(kāi)的花。
1,、鼓勵(lì)幼兒大膽地提出有關(guān)花的問(wèn)題,，教師作出解答或引導(dǎo)幼兒討論。
教師導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在啊,，老師這里啊,，有一首兒歌，兒歌里面就講到了一年四季開(kāi)的花,，你們想知道嗎?
(1)教師念兒歌,，引導(dǎo)幼兒提問(wèn)。教師做出解答或者引導(dǎo)幼兒討論,。
(2)教師再次念兒歌提問(wèn)：在這首兒歌當(dāng)中你有什么聽(tīng)不懂的地方需要老師其他小朋友來(lái)幫助你呢?(如兒歌中的紅艷艷,、笑盈盈等詞匯)
(3)幼兒一起學(xué)念兒歌，對(duì)兒歌產(chǎn)生興趣,。
根據(jù)兒歌中的月份在黑板上出示相應(yīng)的花,，供幼兒記憶。
(4)進(jìn)行分組練習(xí)兒歌,，使幼兒熟練兒歌,。
三、活動(dòng)結(jié)束：
活動(dòng)后請(qǐng)小朋友看的相關(guān)花的圖片,，請(qǐng)幼兒念念《花開(kāi)歌》。
附兒歌《花開(kāi)歌》
一月水仙清水養(yǎng);
二月杏花伸出墻;
三月桃花紅艷艷;
四月杜鵑滿山崗;
五月牡丹笑盈盈;
六月梔子帶頭上;
七月荷花浮水面;
八月桂花腌蜜糖;
九月菊花迎秋風(fēng);
十月芙蓉斗寒霜;
十一月山茶初開(kāi)放;
十二月臘梅雪里香!
幼兒園創(chuàng)編兒歌教案大班篇五
幼兒園創(chuàng)編兒歌教案篇四【兒歌內(nèi)容】：《手指歌》
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）
兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲）
三個(gè)手指捏捏捏（伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏）
四個(gè)手指撓撓撓（伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓）
五個(gè)手指拍拍拍（雙手對(duì)拍）
【教材分析】：
手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容,，可以鍛煉孩子雙手的精細(xì)動(dòng)作,，同時(shí)也增強(qiáng)了動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性,從而開(kāi)發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段,，《手指歌》這一個(gè)歌謠操作難度較淺,，讓孩子們五個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn),、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性,！
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1.感知每只手有五個(gè)手指,，喜歡用手指做游戲。
2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：讓幼兒學(xué)會(huì)手指游戲《小手拍拍》
【活動(dòng)過(guò)程】：
一．情景導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)自己的小手
小朋友我們伸出你們的小手,，我們來(lái)一起來(lái)玩一玩《小手拍拍》吧。小手小手拍拍,，我的小手伸出來(lái),！
小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái),！
小手小手拍拍,，我的小手舉起來(lái)！
小手小手拍拍,，我的小手放腿上,！
小朋友，《小手拍拍》好玩么,？小朋友把小手拿出來(lái),，看看我們的小手有幾個(gè)指頭！
師：對(duì),，我們的小手有五個(gè)手指,，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！
二．學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指游戲
（一）.欣賞兒歌,理解內(nèi)容
1．教師邊念兒歌邊做手指游戲我們的手指可以跟我們做游戲,今天老師又給我們小朋友帶來(lái)了一首手指的兒歌,聽(tīng)聽(tīng)看兒歌中的手指寶寶們?cè)谧鍪裁从螒蚰兀?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),、敲敲敲,、捏捏捏、撓撓撓,、拍拍拍”)
2.請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,，聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)？幾個(gè)手指敲敲敲,？幾個(gè)手指捏捏捏,？幾個(gè)手指撓撓撓？幾個(gè)手指拍拍拍,？
(二).學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲
1．嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲剛剛我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了兒歌,，也看了手指游戲，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,，會(huì)念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來(lái)做這個(gè)手指游戲
2.幼兒表演兒歌先集體后個(gè)別（教師做適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
3.完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指游戲
三．小結(jié)提升
今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲《手指歌》,，可以一邊念一邊拍，有空的時(shí)候我們可以自己念一念,，拍一拍,，也可以找好朋友一起玩,，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢,，下次老師帶我們小朋友再來(lái)玩,！
