作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案放風(fēng)箏篇一
1,、讓幼兒初步學(xué)會穿衣的方法
2,、進(jìn)一步認(rèn)識衣服的各個(gè)部分，領(lǐng)子,、袖子,、拉鏈,。
活動準(zhǔn)備：
一件用袋子裝好的衣服
活動過程：
一、開始部分
1,、大公雞喔喔叫,，太陽公公出來了，小兔子揉揉眼睛起床了,，咦!我的衣服怎么不見了,，小兔子著急的哭起來了，小朋友快來幫幫忙,，幫小兔子找一找衣服,，提示幼兒到椅子下面去找一找。
2,、衣服找到了小兔子可高興了,，一邊穿一邊念起兒歌。
"抓領(lǐng)子,，蓋房子",，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"
3、小朋友小兔子棒不棒,，你們想不想學(xué)習(xí)一下穿衣服呢?
二,、介紹衣服，解釋兒歌
1,、"抓領(lǐng)子,，蓋房子"是什么意思?衣服的領(lǐng)子在哪里?
2、"小老鼠"指的是什么? "洞子"指的是衣服的哪個(gè)部位?
3,、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?
三,、小兔子穿衣服真有意思!讓我們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌。
1,、幼兒學(xué)念兒歌,，教師示范動作。
2,、幼兒邊念兒歌邊穿衣
3,、衣服穿好了，讓我們?nèi)セ顒踊顒影?/p>
托班禮儀教案：喝水
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案放風(fēng)箏篇二
1,、雙腳向前行進(jìn)跳,，發(fā)展彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。
2,、能參與活動,，體驗(yàn)助人的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1,、免姐姐,、兔寶寶頭飾若干,，錄音機(jī)、音樂磁帶,。
2,、游戲場地布置：三塊菜地(青菜、蘿卜,、蘑菇),，兔奶奶家。
【活動過程】
一,、教師扮演兔姐姐,，幼兒扮演兔寶寶。
1,、在音樂伴奏下，練習(xí)基本動作,。引導(dǎo)幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳,。
(評：教師以姐姐的身份出現(xiàn)，融入孩子中間,，營造了一種平等,、自由、親切的氛圍,，形象化的言語激發(fā)了幼兒活動興趣,。)
幼兒討論回答，“我們一起去幫助兔奶奶吧,?！?/p>
二、復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳,。教師引導(dǎo)語：寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶,，我們會什么本領(lǐng)(跳)練習(xí)一下吧。
三,、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,。教師引導(dǎo)語：兔奶奶家很遠(yuǎn)，寶寶怎么去呢?真聰明,，寶寶要跳著去,，我們來試一試吧。
1,、學(xué)習(xí)動作：請個(gè)別幼兒示范典型動作,，集體學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng),。(評：教師講解動作要領(lǐng),，啟發(fā)幼兒主動探索學(xué)習(xí),。)
2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐,，隨柔和的樂曲做一些放松動作)一采蘑菇一去兔奶奶家,。練習(xí)過程中，教師注意觀察幼兒動作,，適時(shí)提醒幼兒動作要領(lǐng),，及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
(評：鮮明,、歡快的樂曲貫穿始終,，趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境，幼兒學(xué)習(xí)積極性高,。)
四,、情感體驗(yàn)。
1,、教師引導(dǎo)語：我們幫助了兔奶奶,，心里感到怎么樣?
2、表演：我快樂,。(評：適時(shí)的情感體驗(yàn),，促進(jìn)了幼兒生動活潑地發(fā)展。)
【活動結(jié)束】
一同隨音樂做輕柔動作出活動室,。
篇二
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案放風(fēng)箏篇三
會用手膝著地并躲避障礙物,。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
通過手膝著地的方法，躲避障礙物,。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過鉆爬經(jīng)驗(yàn),。
物質(zhì)準(zhǔn)備：活動場地，教具山洞,，障礙物,。
【活動過程】
一、教師扮演大熊,，吸引寶寶游戲,。
二、交待游戲要求,，請寶寶們一同玩“小熊過山洞”的游戲,。
--如果寶寶橫著爬，不必糾正寶寶,，提醒寶寶爬時(shí)眼看著前方,，要和其他寶寶保持距離。
--引導(dǎo)寶寶繞爬路途中遇到的障礙物,。
三,、放松運(yùn)動,，評價(jià)活動。
--今天熊寶寶們找到好多好吃的東西,，現(xiàn)在我們一起去喝點(diǎn)水吧,。
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幼兒園托班數(shù)學(xué)教案放風(fēng)箏篇四
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會認(rèn)真傾聽故事,。
2,、鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師學(xué)說故事。
塑封的各種故事人物,。
一,、音樂歌曲導(dǎo)入。
1,、出示小白兔頭飾,。
師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜,，瞧,，今天它又來了，我們一起唱歌給它聽,，好嗎？（小白兔來來來,，大家一起來,，跳、跳,、跳跳跳,。）
2、幼兒跟老師一起來唱,。
二,、講述故事。
1,、師：你們看,，今天小白兔還給我們帶來了一個(gè)新朋友，它是誰呢,？（出示：松鼠媽媽）
2,、我們也來給它唱首歌好嗎？（小松鼠來來來,，大家一起來,，跳、跳,、跳跳跳,。）
3,、今天，松鼠媽媽還帶來了三個(gè)松鼠寶寶呢,！她們今天要去看他們的奶奶,，松鼠媽媽怕太陽曬著她們，給了她們每人一把傘,。穿紅裙子的小松鼠,，舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠,，舉著小藍(lán)傘,。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘,。三只小松鼠唱著歌,，向奶奶家走去?？墒撬齻冊趺匆矝]想到,，她們會被風(fēng)吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上,。松鼠奶奶怎么也沒想到,，她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個(gè)寶貝孫女！
4,、（出示）圖書
5,、教師講故事。
三,、家長給幼兒講故事,。
1、老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書,，想看嗎,？
2、教幼兒正確的看書姿勢,。
3,、幼兒取書，并請家長和幼兒看書,。
4,、請2到3對家長來給大家講故事。
四,、教師小結(jié),。
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案放風(fēng)箏篇五
1、會將雪人按大小排列，并一一對應(yīng)戴上合適的帽子,、裝上手臂,。
2、能理解操作要求,，細(xì)心地操作活動材料,。
【活動準(zhǔn)備】
1、四只大小不同的熊和食物,。
2,、幼兒畫冊p39。
【活動過程】
一,、集體操作,。
1、出示大小不同的四只熊,。
師：這里有幾只熊?它們有什么不一樣?
2,、幫四只熊排排隊(duì)。
師：誰愿意幫它們排排隊(duì)?
3,、給熊一家送食物,。
(1)提出要求：最大的送給熊爸爸，最小的送給熊弟弟,，稍微大一點(diǎn)的送給熊媽媽,，稍小的送給熊哥哥。
(2)請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒在黑板上示范并糾正錯(cuò)誤的操作,。
二,、堆雪人。
2,、雪人還缺什么?這里的紅桶可以當(dāng)帽子，掃帚可以當(dāng)手臂,。今天我們都來堆雪人,，要給雪人戴上合適的帽、裝上手臂,。
3,、幼兒操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)給雪人戴帽子,、裝手臂,，關(guān)注幼兒對活動規(guī)則的理解。
三,、組織集體交流,。
1、表揚(yáng)肯定操作正確的幼兒,。
2,、師：誰愿意介紹一下你是怎么堆雪人的?
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案放風(fēng)箏篇六
1,、通過“圖形分家”的操作活動，繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的`顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類的方法,。
2,、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力,。
大轉(zhuǎn)盤一個(gè),，圖形操作材料一套。
人手一份圖形操作材料,。
師：今天老師要和你們來玩一個(gè)“分家家”的游戲,。
師：圖形的家在哪里？（處示盤子）分成幾家,？（兩家）
師：分的時(shí)候有要求,，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完,，分好了取個(gè)名字記在心里,，待會兒告訴老師。
（請幾位幼兒走上來,，師幫其操作結(jié)果貼出來）和他一樣的有沒有,？
小結(jié)：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家,，可以根據(jù)形狀分成兩家,，還可以根據(jù)大小分成兩家。
