要寫好演講稿,，首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性,，能解決實(shí)際問(wèn)題。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

教師立德樹(shù)人成就最美演講稿三分鐘篇一

大家好!

今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講稿,，我今天要演講的題目是《立德樹(shù)人,，做愛(ài)的使者》。

曾在兒時(shí),，我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子,，這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中生根發(fā)芽,。今天,，它終于結(jié)出果實(shí)，我也成為一個(gè)人類靈魂的工程師,。

常言說(shuō)：立人先立德,，樹(shù)人先樹(shù)品。立德樹(shù)人,，首先要立師德,，是教師在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。教師在課堂內(nèi)的諄諄教導(dǎo),，一點(diǎn)一滴,，潛移默化，耳濡目染,，久而久之,，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽?！半S風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，用愛(ài)滋潤(rùn)每一位學(xué)生,。

記得六年前,，初登講臺(tái)，學(xué)校安排我任四年級(jí)英語(yǔ)和班主任工作,。對(duì)于當(dāng)時(shí)的孩子來(lái)說(shuō),，英語(yǔ)是一門副科，不被家長(zhǎng)和孩子重視,，課堂上,，對(duì)英語(yǔ)的積極性一點(diǎn)也不高。面對(duì)這種情況,，我總是板著臉,，裝出一副嚴(yán)肅的樣子，盡管他們上課正襟危坐,，作業(yè)一本不差,，但效果一點(diǎn)也比之前好。這時(shí),，我的心不禁顫動(dòng)起來(lái),，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)，老教師送來(lái)了他們的經(jīng)驗(yàn)之談：與學(xué)生用心去溝通,，用心去愛(ài)他們,。

慢慢地在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì),、拔河比賽、主題班會(huì)…班級(jí)和學(xué)校組織的大小活動(dòng)我都會(huì)成為與學(xué)生交流和溝通的主陣地,。在學(xué)校組織的拔河比賽中,，在選拔選手之余，我會(huì)與學(xué)生也來(lái)場(chǎng)拔河比賽;在主題班會(huì)上,，我會(huì)讓學(xué)生盡情的去發(fā)揮他們想說(shuō)的話,，這樣更好地讓我了解每一個(gè)同學(xué)的心靈深處。班上有一個(gè)叫黎文孩子,，雙手有點(diǎn)殘缺,，同學(xué)們對(duì)他都有些排斥，而這個(gè)孩子個(gè)性又十分要強(qiáng),，在一次課余之時(shí),，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子居然唱歌唱的很好聽(tīng)，于是,，在一次班會(huì)上,，我讓他來(lái)展示一下他的才能，那時(shí)起,，其他同學(xué)對(duì)他也都刮目相看,。我盡量在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起自信心,，他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也提升了很多,。將心比心，以心換心,。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,，又是朋友的雙重關(guān)系。

愛(ài)是教育的基石,。只有當(dāng)教師真心實(shí)意地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，才能像吸鐵石一樣把學(xué)生吸引到自己的周圍,。愛(ài)的深切,，學(xué)生才會(huì)敞開(kāi)自己的心扉，樂(lè)意聽(tīng)從教師的建議和教誨,，這時(shí)候,，教育才會(huì)收到良好的效果。

面對(duì)著一張張純真質(zhì)樸的臉,，一顆顆水晶般純凈的心,，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào)，你播下的是一粒愛(ài)的種子,，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生,。老師們,，讓我們一同播下這顆種子吧，我相信不久的將來(lái),，等待我們的將會(huì)是豐碩的果實(shí),。

謝謝大家，我的演講結(jié)束!

教師立德樹(shù)人成就最美演講稿三分鐘篇二

大家知道：“班主任工作是學(xué)校教育最重要的環(huán)節(jié)”,。其好壞直接影響學(xué)校的整體教學(xué)和學(xué)生的成長(zhǎng)成才,。它沒(méi)有固定格式的教學(xué)大綱，也沒(méi)有具體形式的教學(xué)內(nèi)容,，其延展性和可變性與具體的任課教育完全不同,，采用的方式方法也大有區(qū)別，多屬德育范疇,。特別針對(duì)現(xiàn)實(shí)的學(xué)生,，他們思維活躍、自我意識(shí)和自主意識(shí)都很強(qiáng),，合作精神差,，引導(dǎo)和管理難度大。作為班主任,，我們首先要吃透領(lǐng)會(huì) “學(xué)生既是受教育者,，更是學(xué)習(xí)的主人”;因此必須改變以往空洞說(shuō)教的方法，少用直至不用“我是真理,、聽(tīng)我的—”等師長(zhǎng)式的教學(xué)方式,，取而代之的是以身作則的言行，以心換心的交流與溝通,，以“愛(ài)心”為支點(diǎn)：從發(fā)自心底的理解,、尊重、關(guān)懷,、愛(ài)護(hù)他們出發(fā),，用多種生動(dòng)活潑、淺顯平時(shí)的形式啟發(fā)引導(dǎo)他們,，從而調(diào)動(dòng)他們思想的積極性,、開(kāi)啟他們意識(shí)的創(chuàng)造性、發(fā)揚(yáng)他們自主,、自立,、自強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神。

一,、 為人師表,、取信于人

“以德服人”對(duì)一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，就不是一句口號(hào),。一個(gè)沒(méi)有高尚的道德情操的教師要把學(xué)生培養(yǎng)成具有美好靈魂的人是有難度的,。青少年學(xué)生最大的特點(diǎn)是可塑性大,，模仿性強(qiáng)，他們總是從父母和老師的身上尋找自己行為的規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn),。古語(yǔ)言“性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)”講的就是這個(gè)道理。作為一名班主任,，你首先應(yīng)該取信于你的學(xué)生,，用你的德性折服他們，你的教學(xué)才能取得事半功倍的效果,。因此,，你的言談舉止、衣著儀表,、待人接物,、誠(chéng)實(shí)守信等一切行動(dòng)無(wú)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，正如孔子說(shuō)的：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”。由此可見(jiàn),，教師的行為規(guī)范,、為人師表是我們做好學(xué)生德育工作的前提，離開(kāi)了這個(gè)前提,，也就不能把學(xué)生教育好,。

二、先德后教,、做人立學(xué)

現(xiàn)在我們常掛在嘴邊的一個(gè)詞就是“素質(zhì)教育”,。“素質(zhì)”一詞包含范疇大,、內(nèi)涵多,，身體、心理,、政治,、思想、道德,、業(yè)務(wù)(對(duì)學(xué)生來(lái)講就是科學(xué)知識(shí))都是“素質(zhì)”的范疇和內(nèi)涵。因此,，對(duì)于中小學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō),，素質(zhì)教育的一個(gè)重要任務(wù)首先是培養(yǎng)學(xué)生具有良好的身體心理素質(zhì)和思想道德品質(zhì)，使其了解自己在素質(zhì)范疇中所處的位置,，明白什么是好,、什么對(duì),、什么樣的人對(duì)社會(huì)有用，那些人對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大,，為什么?清楚自己的奮斗目標(biāo),，明確自己的發(fā)展方向。這樣對(duì)于學(xué)習(xí),，他會(huì)有自己的態(tài)度,，從而充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主人翁精神，那么,，對(duì)其其它素質(zhì)的提高就會(huì)事半功倍,，水到渠成。由此培養(yǎng)的人才,，也一定是社會(huì)需要的,。

三、班級(jí)意識(shí),，齊頭并進(jìn)

對(duì)一個(gè)班級(jí)的評(píng)價(jià),，考試成績(jī)好壞只是一個(gè)方面。就是這一個(gè)方面,，也需建立在一個(gè)團(tuán)結(jié),、融洽、和諧的班級(jí)基礎(chǔ)上才能取得,。班級(jí)意識(shí)的培養(yǎng),，制度和規(guī)范必不可少。但這些制度和規(guī)范與社會(huì)法律法規(guī),、道德規(guī)范,，與企業(yè)的規(guī)章制度，考核措施相比,，力度不可相提并論,。對(duì)學(xué)生而言，處在身心,、意識(shí)的可塑和行為的監(jiān)護(hù)階段,，強(qiáng)制還需間接，教學(xué)環(huán)境應(yīng)該寬松,，班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展需要情趣,。因此，班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)最有效的方法之一就是班主任在班級(jí)中的精神支柱作用,，班干部和先進(jìn)同學(xué)的帶動(dòng)和表率作用相結(jié)合,。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立融入意識(shí)、集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)生以老師為榜樣,，先進(jìn)以幫助后進(jìn)為樂(lè),，末學(xué)以追趕先進(jìn)為榮。這些無(wú)不體現(xiàn)德育的觀念,。

四,、一視同仁，更多關(guān)愛(ài)

“為師者以愛(ài)心酬學(xué)子,?！边@是很多教師的座右銘。好老師會(huì)把每一個(gè)學(xué)生的歡樂(lè),、苦惱都裝在心里,。優(yōu)等生固然要愛(ài)，但是后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛(ài)理解,。通常,，每個(gè)班都有后進(jìn)生，他們普遍有較強(qiáng)的自卑感,，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步缺乏信心,，容易自暴自棄。老師若能給予給他們以真誠(chéng),、熾熱的愛(ài),，能給予信任，發(fā)自內(nèi)心地去開(kāi)導(dǎo)他們,、啟發(fā)他們,，并設(shè)身處地去體察他們，幫他們發(fā)現(xiàn)被掩蓋與歪曲的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,，耐心引導(dǎo),，并對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處、微小進(jìn)步都加以鼓勵(lì)和肯定,，激發(fā)他們的自尊心,、自信心和上進(jìn)心，他們就能逐步克服自己的舊習(xí)和不足,，爭(zhēng)取上進(jìn),。

帶好班級(jí)，德育先行,。要做好班主任工作,，“愛(ài)心”是最好的鑰匙。只要用我們的愛(ài)心關(guān)懷啟導(dǎo)學(xué)生,，與其交心,、交友,，真誠(chéng)幫助他們找出克服困難的方法，就一定能做出成績(jī),，取得成功。

教師立德樹(shù)人成就最美演講稿三分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》,。

記得還是在讀書的時(shí)候，天天聽(tīng)著,、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師,，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo),，做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師,。于是從校門里走出來(lái)，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂,。

有人說(shuō)孩子是一本書,，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。有人說(shuō)，孩子是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。實(shí)際上,，孩子比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民教師,。

其實(shí),，在我身邊，就在我們生活當(dāng)中,，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著,，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們年復(fù)一年,，日復(fù)一日,，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)!他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,，用真和善哺育純潔的心靈，用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,。

我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子，我班也不例外,。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子,。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué),。大家都不喜歡他,。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛(ài)，于是,，我平時(shí)更多的注意到他,。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他,，關(guān)心他,，鼓勵(lì)他。

我發(fā)現(xiàn)：有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒(méi)帶鉛筆心神不寧時(shí),，他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他;每天早晨見(jiàn)到我時(shí),，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問(wèn)好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了，又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了,。

早上我們剛吃完早餐,，班長(zhǎng)已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了，勞動(dòng)委員在忙著檢查衛(wèi)生,，隨著早讀聲音的靜止,，學(xué)校三評(píng)人員來(lái)我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請(qǐng)他們進(jìn)來(lái),。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過(guò)了,，全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。就在這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾,。我站在講臺(tái)上不知所措,，只能任憑他們記下了。這時(shí),，坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了,，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾，迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上,。這時(shí)的我終于松了一口氣,。

看到這一切，作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽(tīng),，讓大家向他學(xué)習(xí),。在他的影響下,，每次我們班只要有沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)，都有人會(huì)主動(dòng)借給他,。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾,，而是一份份愛(ài)心。而且讓這份愛(ài)心在同學(xué)們中傳遞,。

平時(shí),，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿,，其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛(ài)。這件事使我深深體會(huì)到：調(diào)皮的孩子更需要愛(ài)!問(wèn)題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，怎樣用愛(ài)心去滋潤(rùn)他們幼小的心田,，使他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。

當(dāng)教師節(jié),，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡,，看到上面熱情洋溢的話語(yǔ)時(shí)，剎那間,，我覺(jué)得自己成了世上最幸福的人,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂(lè)莫過(guò)于此,。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

我們是卑微平凡的,，但更是神圣偉大的,，因?yàn)椋覀冋I(lǐng)引孩子去觸摸真誠(chéng),，體味善良,，崇尚正直，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開(kāi)一葉葉神奇的窗,，打開(kāi)一扇扇智慧的門,。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以,，我們是幸福的!原來(lái),，少點(diǎn)欲望，多些愛(ài)心,，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!

記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促,，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世,。”我們無(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度,，但我堅(jiān)信,，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露,，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義,，愛(ài)心筑師魂。老師們,，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱,、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫幸福的人生吧!

教師立德樹(shù)人成就最美演講稿三分鐘篇四

尊敬的各位評(píng)委,、給位老師：

大家好!

今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講稿,，我今天要演講的題目是《立德樹(shù)人，做愛(ài)的使者》,。

曾在兒時(shí),，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子,，這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,，漸漸地在我心中生根發(fā)芽。今天,，它終于結(jié)出果實(shí),，我也成為一個(gè)人類靈魂的工程師。

常言說(shuō)：立人先立德,，樹(shù)人先樹(shù)品,。立德樹(shù)人，首先要立師德,，是教師在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范,。教師在課堂內(nèi)的諄諄教導(dǎo)，一點(diǎn)一滴,，潛移默化,，耳濡目染，久而久之,，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,。“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，用愛(ài)滋潤(rùn)每一位學(xué)生。

記得六年前,，初登講臺(tái),，學(xué)校安排我任四年級(jí)英語(yǔ)和班主任工作,。對(duì)于當(dāng)時(shí)的孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門副科,，不被家長(zhǎng)和孩子重視,，課堂上，對(duì)英語(yǔ)的積極性一點(diǎn)也不高,。面對(duì)這種情況,，我總是板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子,，盡管他們上課正襟危坐,，作業(yè)一本不差，但效果一點(diǎn)也比之前好,。這時(shí),，我的心不禁顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí),，老教師送來(lái)了他們的經(jīng)驗(yàn)之談：與學(xué)生用心去溝通，用心去愛(ài)他們,。

慢慢地在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì),、拔河比賽、主題班會(huì)…班級(jí)和學(xué)校組織的大小活動(dòng)我都會(huì)成為與學(xué)生交流和溝通的主陣地,。在學(xué)校組織的拔河比賽中,，在選拔選手之余，我會(huì)與學(xué)生也來(lái)場(chǎng)拔河比賽;在主題班會(huì)上,，我會(huì)讓學(xué)生盡情的去發(fā)揮他們想說(shuō)的話,，這樣更好地讓我了解每一個(gè)同學(xué)的心靈深處。班上有一個(gè)叫黎文孩子,，雙手有點(diǎn)殘缺,，同學(xué)們對(duì)他都有些排斥,，而這個(gè)孩子個(gè)性又十分要強(qiáng)，在一次課余之時(shí),，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子居然唱歌唱的很好聽(tīng)，于是,，在一次班會(huì)上,，我讓他來(lái)展示一下他的才能，那時(shí)起,，其他同學(xué)對(duì)他也都刮目相看,。我盡量在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起自信心,，他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也提升了很多,。將心比心,，以心換心。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,，又是朋友的雙重關(guān)系,。

愛(ài)是教育的基石。只有當(dāng)教師真心實(shí)意地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候,，才能像吸鐵石一樣把學(xué)生吸引到自己的周圍,。愛(ài)的深切，學(xué)生才會(huì)敞開(kāi)自己的心扉,，樂(lè)意聽(tīng)從教師的建議和教誨,，這時(shí)候，教育才會(huì)收到良好的效果,。

面對(duì)著一張張純真質(zhì)樸的臉,，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào),，你播下的是一粒愛(ài)的種子,，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。老師們,，讓我們一同播下這顆種子吧,，我相信不久的將來(lái)，等待我們的將會(huì)是豐碩的果實(shí),。

教師立德樹(shù)人成就最美演講稿三分鐘篇五

各位老師,，各位同學(xué)：

大家上午好!

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好!今天,，我演講的題目是《愛(ài)心立德 奉獻(xiàn)樹(shù)人》,。

20xx年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,，開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯,，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。彈指一揮間,，20xx年的歲月就在繪聲繪色的講課中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò),，生活因教師這一陽(yáng)光下最美麗的職業(yè)而精彩,。

《左傳》曰：“大上有立德，其次有立功,，其次有立言,，雖久不廢，此之謂不朽?！薄豆茏印吩疲骸耙荒曛?jì),，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;終身之計(jì),，莫如樹(shù)人,。”立德樹(shù)人自古以來(lái)就是一種強(qiáng)有力的教育力量,，它夯實(shí)了教師,，立德樹(shù)人的基礎(chǔ)—愛(ài)心。

冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉,，有愛(ài)便有了一切?！碧ど先呓膛_(tái),，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著，我們帶著一顆為學(xué)生的愛(ài)心走上講臺(tái),，學(xué)生犯錯(cuò)誤了,，老師與之談心，有難處了,，老師幫助解決,，我們不斷地向?qū)W生“提醒幸福”,，而學(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福。

有了一顆愛(ài)心,，才會(huì)有一張笑臉,。民主、平等,、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo),。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵?！耙靶U產(chǎn)生野蠻,，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”，這是教育的真理,，給學(xué)生一張微笑的臉,，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界，笑對(duì)人生,。微笑著,，欣賞學(xué)生做伯樂(lè)，給其成功感;微笑著,，鼓勵(lì)學(xué)生,，做幫手,，助其自信感，微笑著,，寬容學(xué)生,，做彌勒，育其責(zé)任感!笑臉下才有欣賞,，才有鼓勵(lì),，才有寬容，才有愛(ài),。

因?yàn)橛辛藧?ài),，地更闊，天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?ài),，花更艷,，草更芳。而心中的那份愛(ài),，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉,，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)! 甘愿吃苦,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神,，鑄成了教師立德樹(shù)人的核心—奉獻(xiàn),。

在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針,，我們能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,，里面寫著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑,，我就會(huì)感到很幸福,、很快樂(lè)。這種甜美的感受,，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),，而在于教書育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感,。

作為教師的我們,，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說(shuō)我們不具備金錢的富有,，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?，有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手,、一投足,，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語(yǔ),，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè)!

我們是教師,，就要奉獻(xiàn),，淡泊名利、安貧樂(lè)道,，時(shí)刻不忘責(zé)任,，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來(lái),，不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步,，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無(wú)怨無(wú)悔,。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)?！薄耙磺粺嵫獪毓释?，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇,?！皳我恢чL(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”,，我將永不懈怠我的追求，我深信,，終有一天,，我會(huì)“滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌”,。 我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn),、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn),。

我們的奉獻(xiàn)像火把,，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情。

我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,，是長(zhǎng)年的流淌,，是不計(jì)名利的付出。

桃花開(kāi)了又謝了,，燕子去了又來(lái)了,，學(xué)生來(lái)了又走了，我依然堅(jiān)守在這兒,，守著我們的樂(lè)士,，守著我們的精神家園。山還是那座山,，河還是那條河,，日子就這樣過(guò)著，平凡卻不平淡,。一切都好像沒(méi)有變,，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的,，是我依舊年輕不變的情懷!

愛(ài)心立德,，奉獻(xiàn)樹(shù)人，將使我們教師擁有充實(shí)的人生,，我相信,，當(dāng)我們離開(kāi)這三尺講臺(tái)時(shí)，我們可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我的痕跡,，但我已飛過(guò)”,。

謝謝大家!

教師立德樹(shù)人成就最美演講稿三分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們 ：

大家好,，我叫袁庚田,，是贛州市安遠(yuǎn)縣塘村學(xué)校上坪教學(xué)點(diǎn)一名普通的鄉(xiāng)村教師。我在上坪教學(xué)點(diǎn)一師一校任復(fù)式教學(xué)工作至今有三十多年了,。今天,，我很榮幸能來(lái)到這里給大家講述我的從教經(jīng)歷。

我的家鄉(xiāng)上坪村是安遠(yuǎn)縣最偏僻的小山村,，我小時(shí)候要到幾十里外的學(xué)校上學(xué),。每天要走幾十里崎嶇的山路，非常辛苦,，那時(shí)我就想：“如果有一所更近的學(xué)校那該多好啊!”,。我的父母親都是農(nóng)民，他們每天干著“臉朝黃土背朝天”的農(nóng)活,。辛苦了一輩子,，窮了一輩子的他們經(jīng)常教育我要努力讀書,，他們希望我有出息。這使我從很小的時(shí)候起就明白讀書的重要,。

1981年,，我高中畢業(yè)。 村里有幾個(gè)外出打工的年輕人回到了村子,，他們向我講起了外面的生活,，說(shuō)：“在外面隨便找個(gè)工作都比待在家里強(qiáng)，工資待遇好!”我聽(tīng)了以后也有了外出打工的想法,，可這個(gè)時(shí)候,，鄉(xiāng)親們決定設(shè)立“上坪教學(xué)點(diǎn)”。學(xué)校成立了,，急需一位老師,，大隊(duì)干部推薦了我，我心里非常矛盾：“我該怎么辦呢?為了讓家里的生活更好,，我就該外出打工掙錢,，可是我走了，家鄉(xiāng)的孩子怎么辦呢?誰(shuí)又愿意在這窮山溝教書呢?難道他們也要像我一樣忍受上學(xué)路上的辛苦嗎?不,，我不能讓孩子們受這份苦,，遭這份罪!”于是我毅然地走上了教育崗位。

我還記得當(dāng)時(shí)剛到教學(xué)點(diǎn)的情形,，學(xué)校的設(shè)施簡(jiǎn)陋,，教室是村里一間破舊的廳堂，一下雨就四處漏雨,，一塊黑板,，一口鍋灶。開(kāi)學(xué)時(shí),，三十來(lái)個(gè)學(xué)生,，兩個(gè)年級(jí)擠在一間教室里，我輪流著給他們上課,，常常是我要給那個(gè)年級(jí)的孩子上課,，而這個(gè)年級(jí)的孩子們要做作業(yè)，有的學(xué)生先做完,，就會(huì)問(wèn)：“老師,，我的作業(yè)做完了，現(xiàn)在又要做什么呀?”講著課的我又要停下來(lái)給他們布置好學(xué)習(xí)任務(wù),。這要有足夠的耐心，一天下來(lái),，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、音樂(lè)、體育,、美術(shù),，品德，這些科目都是我一個(gè)人上,，我就像個(gè)陀螺不停地旋轉(zhuǎn),，好像總是沒(méi)有停下來(lái)的時(shí)候，為了不讓學(xué)生對(duì)我上課產(chǎn)生厭煩,，教學(xué)上,，我經(jīng)常要想辦法變換花樣給學(xué)生上課，沒(méi)有教具,，我就自己動(dòng)手做,，上體育課，沒(méi)有廣播,，我就自己念,。學(xué)校的草坪上總有我和孩子們一起做操，一起游戲的身影,。

中午下課了,，我要圍上圍裙去給路途較遠(yuǎn)的孩子們做午飯吃，飯做好了,，孩子們高興地圍上來(lái)了,。我就給這個(gè)盛飯，給那個(gè)夾菜,，有些孩子太小,，不小心把飯碗打破了，我就小心翼翼地去收拾停當(dāng),，哄著孩子不哭,。飯吃完了，收碗洗筷,，午休也快結(jié)束了,，接著我要準(zhǔn)備好下午的課。

好不容易等到下午放學(xué),，但有的時(shí)候也沒(méi)有時(shí)間休息,，因?yàn)橛行W(xué)生太小了，有的家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)來(lái)接孩子,，我怎么能放心他們獨(dú)自回家呢?我只好護(hù)送他們回家,。在路上碰到接孩子的家長(zhǎng)，他們總會(huì)說(shuō)：“袁老師,，怎么好意思讓你辛苦送孩子回家呢?下次就別送了,，我們會(huì)來(lái)接孩子的,。”可我覺(jué)得學(xué)生就跟自己的孩子一樣,，我怎么可能不送呢?

這就是我在教學(xué)點(diǎn)的點(diǎn)滴生活,，一個(gè)月下來(lái)，我瘦了一大圈,。最累的時(shí)候是在掃除文盲的那會(huì)兒,，白天除了要給孩子們上課，晚上還得義務(wù)加班教農(nóng)民朋友們認(rèn)識(shí),、寫字,，傳播一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)。沒(méi)干幾天我就感覺(jué)自己瘦了好幾斤,，我的妻子是看在眼里,，痛在心上，她對(duì)我說(shuō)：

“庚田,，要不你不要教這個(gè)書了,，我們一起去外面打工，掙的錢比你現(xiàn)在多得多,，你也不用這么辛苦,。瞧你當(dāng)這個(gè)窮教師也沒(méi)幾年就瘦得皮包骨頭了?！?/p>

“那么怎么行,，我走了，誰(shuí)愿意來(lái)這里呢?”我說(shuō),。這件事就這樣不了了之了,。

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼30多年過(guò)去了,，我也算桃李滿天下,。經(jīng)常有學(xué)生專程上門來(lái)拜訪。去年9月開(kāi)學(xué)前,，一名在東莞開(kāi)服裝廠的學(xué)生開(kāi)著小汽車來(lái)看望我,，并關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“老師，你在大山里教了30多年書,，現(xiàn)在工資還這么少,，你跟我到廠里去做管理，每月工資比你現(xiàn)在多兩倍,?！泵鎸?duì)學(xué)生的好意，我感到非常地欣慰,，我欣慰并不是因?yàn)閷W(xué)生的感恩圖報(bào),，而是因?yàn)槲业母冻鲎屔嚼锏暮⒆由畹母谩?/p>

還有一個(gè)叫堯章洪學(xué)生,，每次見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō)起他讀一年級(jí)時(shí)當(dāng)初患上了鼻息肉的事，那時(shí)我用背帶背著他,，騎上摩托車帶他到安遠(yuǎn)縣婦保院治療、復(fù)查,。還有一些貧困家庭的孩子,，每次說(shuō)到我給他們墊付學(xué)費(fèi)時(shí)都非常感激。

學(xué)生們總愛(ài)說(shuō)我是最好的人,，可我知道我不是,。因?yàn)槲姨澢妨宋业钠拮雍秃⒆樱鎸?duì)他們我并不是一個(gè)好丈夫,，好父親,，剛參加工作那年，一個(gè)月的工資才16塊5,，只夠勉強(qiáng)養(yǎng)家,，一家人一年也難得有幾回肉吃。有時(shí)為了幫助貧困家庭的孩子能夠上得起學(xué),，還要負(fù)債,。妻子也曾向我發(fā)過(guò)牢騷：“自己才這么點(diǎn)工資，還要去幫助別人,，你讓這一家人跟著你可怎么活呀!”為了彌補(bǔ)對(duì)家人的虧欠,，為了獲得家人的理解和支持，在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，我只好利用課余時(shí)間上山干活,，以貼補(bǔ)家用。后來(lái)工資逐年增加了,，但我還是什么也給不了我的妻子,，直到今天，我一家人還住著小土房,，家里沒(méi)有一件像樣的家具,，跟著我她沒(méi)有過(guò)上一天好日子，沒(méi)有享過(guò)一天福,。而我的孩子們,，我也沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間關(guān)心他們。想到這些我心里充滿了愧疚,。

我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，能夠?yàn)榧亦l(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力我感到無(wú)比自豪?？勺鳛橐幻n教師隨時(shí)都要面臨告別自己酷愛(ài)的三尺講臺(tái),，要面臨告別山里可愛(ài)的孩子們,，我舍不得我熱愛(ài)的這份職業(yè)，更舍不得家鄉(xiāng)的孩子們,。為了我的教書夢(mèng)可以延續(xù),，我不斷努力充實(shí)自己，我自考大學(xué)科目,，拿取大學(xué)文憑,，參加轉(zhuǎn)正考試終于成為了一名正式教師。雖然這個(gè)過(guò)程經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的20xx年,，但能夠在這個(gè)講臺(tái)上一直工作是我最大的夢(mèng)想,。只要我能在這個(gè)講臺(tái)上給大山注入文化與知識(shí)的生機(jī)，能夠改變眾多山里孩子的命運(yùn),。我就覺(jué)得我所做的一切都是值得的,。有付出，就有回報(bào),。我擔(dān)任的一,、二年級(jí)的成績(jī)一直名列全鄉(xiāng)前茅，多次被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師,。1984年至1987年連續(xù)四年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師;20xx年9月被評(píng)為市優(yōu)秀教師,，并被安遠(yuǎn)電視臺(tái)邀請(qǐng)為《東江源人家》的特約嘉賓。20xx年9月榮獲首屆安遠(yuǎn)縣“十大勤政為民標(biāo)兵”稱號(hào),。20xx年3月,，在全縣深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，被安遠(yuǎn)縣委評(píng)為“優(yōu)秀個(gè)人”,。這些榮譽(yù)讓我感到自豪,。

我在這偏僻的小山村工作三十多年了，雖然條件艱苦,，但我愿意繼續(xù)堅(jiān)守下去,，我要用我的后半生繼續(xù)扎根在這貧困的小山村，守候著小山村的希望和夢(mèng)想,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

教師立德樹(shù)人成就最美演講稿三分鐘篇七

常聽(tīng)人說(shuō)，人的一生能遇上一位好老師是莫大的幸福,，我很幸福,，因?yàn)槲以趯W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師，老師對(duì)我的關(guān)心和撫愛(ài)使我童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長(zhǎng)大后,，做一個(gè)像我的老師一樣的好老師,，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。 一九九九年，我懷著憧憬,，帶著夢(mèng)想,，走進(jìn)了我崇拜而熱愛(ài)的教師隊(duì)伍，開(kāi)始了我的教育生涯,。十七年來(lái),，在這平凡的崗位上，在這片屬于我和孩子們的天地里,，有過(guò)多少我和孩子們爽朗的笑聲,，又有過(guò)多少耐人尋味的往事;十七年來(lái)，作為一名一線的小學(xué)教師,，我哭過(guò)，也笑過(guò);苦過(guò),，也累過(guò);成功過(guò),，也失敗過(guò);十五年來(lái)，發(fā)生在我和孩子們身上的故事比那枝頭的樹(shù)葉還要密,，透過(guò)一縷縷金色的陽(yáng)光,，它們個(gè)個(gè)散發(fā)著誘人的光彩。

用愛(ài)溫暖后進(jìn)生

班里有個(gè)“調(diào)皮大王”,，他經(jīng)常上課不好好聽(tīng)講,，不是擺弄手里的文具，就是擺弄自己的衣服,，或者把手伸到同桌那里干擾別人的學(xué)習(xí),，哪怕是課桌上的一片小紙片，也能讓他研究半天而不聽(tīng)老師講課,。那時(shí),，我經(jīng)常看著劉毅汶感到做教師的悲哀,，堂堂一個(gè)大活人竟然比不上一片小小地紙片對(duì)孩子有吸引力,。為此，我經(jīng)常請(qǐng)他的家長(zhǎng),，苦口婆心地說(shuō)教不知做了多少,，保證書寫了一份又一份，但每次都三分鐘熱度,。有一天,，我意外的發(fā)現(xiàn)，劉毅汶的頭上有一片頭發(fā)被剪掉了,，露出來(lái)的是個(gè)大大的疙瘩,，紅紅的，鼓鼓的，挺嚇人的,。不問(wèn)不知道,，一問(wèn)嚇一跳。原來(lái)是他那脾氣暴躁的父親得知兒子不好好學(xué)習(xí)后,，用兒子正在玩耍的玩具砸的,。當(dāng)時(shí)我的眼淚就掉下來(lái)了：傻孩子呀，學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)怎么這么難那!

靜下心來(lái),，我不得不從新思量這件事,，看來(lái)打和罵都不是解決問(wèn)題的辦法，除了彼此互相傷害,，一無(wú)是處,。捫心自問(wèn)：我為什么不能去尋找和挖掘劉毅汶的閃光點(diǎn)呢?于是我們中隊(duì)召開(kāi)了“我來(lái)夸夸你”的主題隊(duì)會(huì)。班長(zhǎng)彭星惠是個(gè)很負(fù)責(zé)任的孩子,，她的紙條是寫給調(diào)皮大王的：劉毅汶雖然有很多缺點(diǎn),，但他熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)幫助同學(xué),，他對(duì)待別人很大方,。劉毅汶，你愿意接受我和同學(xué)們的幫助,，成為一個(gè)合格的小學(xué)生嗎?我以為劉毅汶會(huì)滿不在乎,，沒(méi)想到他從座位上“騰”地一聲站起來(lái)，一臉嚴(yán)肅,、一臉認(rèn)真的說(shuō)：“彭星惠,，謝謝你，請(qǐng)大家以后監(jiān)督我,，提醒我吧,，我一定會(huì)努力的?！?/p>

接下來(lái),，課上總能看到同桌時(shí)不時(shí)用胳膊捅捅劉毅汶，他馬上又坐好了;課下,，總有人提醒他：劉毅汶,，我們一起寫作業(yè)吧;劉毅汶，你該掃地了,。每每看到這種情況,，我總是毫不含糊的把表?yè)P(yáng)和肯定送給劉毅汶和幫助他的同學(xué)。慢慢地,，慢慢地,，他真的變得愛(ài)學(xué)習(xí)了，變得招人喜歡了，他完全融入了集體當(dāng)中,。是啊,，愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化：愛(ài)是春雨,，可以讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神筆,，可以點(diǎn)石成金。

要快樂(lè),、也要健康

作為班主任,，我心里知道，僅做一個(gè)傳播知識(shí)的“經(jīng)師”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須做一個(gè)既關(guān)注學(xué)生精神成長(zhǎng),，又能成為學(xué)生成長(zhǎng)示范的“人師”。因?yàn)樾W(xué)階段,，是一個(gè)人人生觀,、價(jià)值觀逐步形成的起始階段，我不能讓我的孩子們輸在起跑線上,，那樣，我將愧對(duì)孩子,，愧對(duì)家長(zhǎng),，愧對(duì)祖國(guó)。

有一段時(shí)間里,，班里流行一些不健康的順口溜,，我們稱之為“灰色童謠”。伴著那些污濁的詞語(yǔ),，孩子們身上也滋生了許多不良習(xí)慣,。為了糾正同學(xué)們的不良行為和做法，我特意準(zhǔn)備了一個(gè)名為“七彩童謠”的主題隊(duì)會(huì),，在輔導(dǎo)員講話這個(gè)環(huán)節(jié),，我動(dòng)情的對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子們，童謠是詩(shī),，童謠是歌,，童謠是我們課余生活的好朋友，你們唱它,、跳它,，那是因?yàn)樗芙o你們帶來(lái)快樂(lè)和笑聲，孩子們,，其實(shí)我們的生活中也有許多美好的人和事,，我們也可以把它們編成兒歌，請(qǐng)大家想一想：跳著自己喜歡的游戲，唱著自己愛(ài)聽(tīng)的歌謠,，那該是一件多么快樂(lè)和幸福的事情啊!孩子們,，讓我們乘著“七彩童謠”的風(fēng)帆行動(dòng)起來(lái)，一起加入創(chuàng)編新童謠的活動(dòng)中吧!在我的感染和倡議下,，同學(xué)們利用課余時(shí)間查閱資料,，互相探討、切磋,，快樂(lè)著忙碌著,。”那些日子里,，說(shuō)臟話的少了,，打架的沒(méi)了，告狀的幾乎也沒(méi)了,，我和孩子們沉浸在歌聲和笑聲中,。

20xx年春節(jié)過(guò)后，我意外的發(fā)現(xiàn)班里的中隊(duì)長(zhǎng)王研狀態(tài)不對(duì)勁,。原來(lái)的小姑娘總是面帶微笑,，充滿自信，上課注意力集中,，下課對(duì)班級(jí)十分的有責(zé)任心;而今天的王研上課精神萎靡,，每隔四五分鐘就要用雙手去揉眼睛，而且一節(jié)課下來(lái)往課桌上趴三四次,，下課走路總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，好像不敢抬頭正眼看別人。于是,，我便利用課余時(shí)間把王研找來(lái),，關(guān)切地問(wèn)：“王研，你眼睛怎了?”王研想都不想,，一臉無(wú)所謂的樣子說(shuō)：“沒(méi)什么呀,，就是感覺(jué)有些累?！蔽矣终f(shuō)：“為什么會(huì)感覺(jué)累呢?家里發(fā)生了什么事兒?jiǎn)?”她又說(shuō)：“沒(méi)有啊,，就是感覺(jué)累?！币豢凑勗挓o(wú)法進(jìn)行下去了,，我便迅速結(jié)束了與王研的第一次談話。

但是關(guān)于王研的變化,，我并沒(méi)有放棄,，于是我打電話與家長(zhǎng)溝通,，家長(zhǎng)也說(shuō)家里沒(méi)事，就是發(fā)現(xiàn)王研變了,，而且多次談話都無(wú)法進(jìn)行,，甚至還出現(xiàn)了前所未有的煩躁和抵觸情緒，家長(zhǎng)還一再請(qǐng)求通過(guò)老師來(lái)了解事情真相,，怎么辦?我該怎么辦?

從教十幾年來(lái),，我第一次遇到如此棘手的問(wèn)題，眼看著王研的情緒一天天消沉,，眼看著王研的成績(jī)一落千丈,，作為人師的我心痛無(wú)比，仿佛一個(gè)醫(yī)生無(wú)力挽救手中病人的生命,，無(wú)奈與無(wú)助讓我再次體會(huì)到作為教師的悲哀,。

為了王研，多少個(gè)夜晚我輾轉(zhuǎn)難眠;為了王研,，多少次在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)王研笑了,，亦或聽(tīng)見(jiàn)王研給我訴說(shuō)她的苦惱，然而夢(mèng)醒之后卻是一場(chǎng)空,。不甘失敗的我繼續(xù)找機(jī)會(huì)與王研交流,，直到有一次與王研談話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她時(shí)不時(shí)看手腕上的表,，我才意識(shí)到這種談話沒(méi)有任何作用,，反而增加了她的思想負(fù)擔(dān)。于是我果斷決定,，談話到此為止,。那一次也就成了我與王研的最后一次談話,。

不會(huì)忘記,，20xx年5月24日那天上午，同學(xué)們正在緊張地做著數(shù)學(xué)試卷,，一直關(guān)注王研的我突然發(fā)現(xiàn)王研那天出奇地認(rèn)真,，從頭到尾，整張?jiān)嚲砭拖駥懽魑囊粯右粴夂浅?，那一刻,，我仿佛又看到了昔日那個(gè)朝氣蓬勃的充滿自信女孩兒，心頭不禁一熱,，不爭(zhēng)氣的眼淚早已模糊了我的視線——為了王研,，也為了自己。結(jié)果證明：王研那場(chǎng)考試非常成功,，以98分的好成績(jī)名列班級(jí)第二名,。于是,，我在分發(fā)試卷時(shí)，特意點(diǎn)名表?yè)P(yáng)王研同學(xué)本次測(cè)試取得了成功,，我提議全班同學(xué)以熱烈的掌聲祝賀王研同學(xué)順利闖關(guān),，當(dāng)掌聲響起來(lái)，我又一次看到她臉上蕩起了羞澀而自豪的微笑,。

從那以后,，我們的王研真的一天天好了起來(lái)，昔日的她又回來(lái)了,。

是啊,，人的一生中會(huì)遇到許多挫折和困難。作為老師,，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,，一定要給孩子們提供適宜的幫助和引導(dǎo)，且不可太過(guò),。每當(dāng)想到這兒,，我都要在心里默默地說(shuō)：王研，加油!為了你的成長(zhǎng),，也為了老師的成長(zhǎng),，讓我們共同努力、共同加油吧!

十幾年來(lái),，不會(huì)忘記,，為了走近班里那個(gè)膽小的楊艷芳，我和他一起跳皮筋的笨拙情形;不會(huì)忘記,，為了鼓勵(lì)自卑的陳爭(zhēng)輝，我經(jīng)常用自己關(guān)注的一瞥,、愛(ài)撫的一摸,，讓他感受到師愛(ài)的力量;不會(huì)忘記，為了給后進(jìn)生補(bǔ)差,，我和王文豪在路燈下賽跑的一幕;不會(huì)忘記,，為了讓同學(xué)們有一顆感恩之心，我利用課前五分鐘在班里開(kāi)展的“謝謝你”的小欄目,。

不會(huì)忘記,，怎能忘記，那小小的三尺講臺(tái)灑下了我多少的青春熱血;不會(huì)忘記,，怎能忘記,，那小小的三尺講臺(tái)，承載了多少孩子的少年夢(mèng)想,。愛(ài)在三尺講臺(tái),，因?yàn)槟抢镉涊d了我十五年來(lái)的青春歲月,，而且還在繼續(xù)、

教師立德樹(shù)人成就最美演講稿三分鐘篇八

有位名人說(shuō)過(guò),，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人,，培育人。造就具有創(chuàng)新一代的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命,。教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是幼兒增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著幼兒。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。

一,、用無(wú)限的師愛(ài),，開(kāi)啟每個(gè)幼兒的心靈。

高爾基說(shuō)過(guò)："誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子,。"師愛(ài)是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無(wú)限的師愛(ài),，可以開(kāi)啟每個(gè)幼兒的心靈。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)幼兒，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中,，傾聽(tīng)幼兒的意見(jiàn)和呼聲,，和幼兒產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切幼兒的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。

我曾教過(guò)一個(gè)這樣的學(xué)生,，他家的生活狀況極糟,，父母離異、生活拮據(jù),，導(dǎo)致他失去家庭溫暖,，在其他小朋友面前常感愧不如人，再加上自理能力也很差,，就越發(fā)產(chǎn)生破罐子破摔的情緒,。面對(duì)這種情況我調(diào)整教育方法，與瞧不起他的同學(xué)談話,，告訴他們：他是我們中的一員,，只有我們才能真正幫助他。做通其他同學(xué)的思想工作之后,，我又多次與他談心,，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心,、照顧,、鼓勵(lì)他。當(dāng)冬天來(lái)臨時(shí),，我們?nèi)焕蠋熃o他送去暖暖的棉衣,，六一兒童節(jié)時(shí)，我們買了他最喜歡的書作為節(jié)日禮物送給他,。漸漸地,，他變成了一個(gè)自尊心強(qiáng)的孩子，"在以后的日子里,，盡管他有時(shí)還會(huì)犯些小錯(cuò)誤,，出點(diǎn)小問(wèn)題，但是不可否認(rèn)的是他畢竟在改變自己,，畢竟在不斷的進(jìn)步,。

通過(guò)這件事，我深刻體會(huì)到,，幼兒再笨再懶再難管,，都不應(yīng)該成為被老師蔑視、嘲諷的對(duì)象,。如果教師在一個(gè)被認(rèn)為難管的幼兒面前束手無(wú)策,，只能用難聽(tīng)的話打擊他，本身就是一種不稱職,，更何況幼兒們其實(shí)不像有的老師認(rèn)定的那樣笨,，關(guān)鍵要看教師有沒(méi)有從心底里尊重和愛(ài)護(hù)幼兒的意識(shí),，有沒(méi)有求真、求善,、求美,、求知的人格原則。教師只有熱愛(ài)幼兒,，尊重幼兒,，幼兒才會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人，師生之間才能架起一座信任,、友好的橋梁,，幼兒才肯接受教育。師愛(ài)真正是教育者取得成功的法寶,。

二,、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)幼兒的心靈,。

“無(wú)德無(wú)以為師”,。真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)幼兒的愛(ài),，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài),，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)幼兒真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。作為幼兒教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，時(shí)孩子的啟蒙老師，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。勿庸置疑,，幼兒在日常生活中接觸最多的除了父母長(zhǎng)輩等家庭成員之外，就要數(shù)教師了,。教師必須處處,、時(shí)時(shí),、事事,、言言,、行行，嚴(yán)格要求自己,。因?yàn)樾∮變旱哪７履芰μ貏e強(qiáng),，如果教師言行上不嚴(yán)謹(jǐn)，勢(shì)必會(huì)不知不覺(jué)地對(duì)幼兒人格的健康發(fā)展造成影響,。畢竟他們年齡還太小,，對(duì)于是非、善惡,、美丑還沒(méi)有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗(yàn),。教師在幼兒的心目中是高大的、可信賴的,，他們認(rèn)為教師所說(shuō)的,、所做的都是正確的，可見(jiàn)教師言行的好與壞都會(huì)給幼兒留下深刻的印象,，并起著潛移默化的作用,。教師的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì),，一句看似無(wú)關(guān)緊要的話語(yǔ),，都會(huì)給他們以前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然教師的不經(jīng)意中做過(guò)的一件錯(cuò)事(哪怕很小),，或者說(shuō)過(guò)的一句錯(cuò)話(哪怕很短),，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生負(fù)面影響。反之的教育,，則會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果,。

論語(yǔ)有云：“其身正，不令則行;其身不正,，雖令不從”,。 記得有一次我看見(jiàn)教室地上有很多紙屑，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來(lái),，幼兒們看見(jiàn)我在撿,，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了,，自那以后我就很少看見(jiàn)教室地上有紙屑,。短短幾分鐘我一句話沒(méi)說(shuō)，但卻收到了很好的教育效果,，我想這就是率先垂范的教育力量,。規(guī)范師德不是一朝之功，而是時(shí)時(shí)之事、處處之事,。如果教師在學(xué)校教育幼兒要尊老愛(ài)幼,，而自己在實(shí)際生活中卻并沒(méi)有為幼兒樹(shù)立起榜樣，試問(wèn)：教師尚且做不到,，又有什么理由去教育幼兒呢?教師只有規(guī)范自己的言行,，做到為人師表，才會(huì)使幼兒如沐春風(fēng)般地受到教育,，使每個(gè)幼兒的心靈得到凈化,，教師自然也會(huì)贏得幼兒的尊重和愛(ài)戴。

三,、用奉獻(xiàn)的人格,，塑造每個(gè)幼兒的心靈。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁，幼兒是花朵,，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來(lái)了光明，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的,。應(yīng)該以陶行知先生"為一大事來(lái),，做一大事去"、"捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去"的崇高精神激勵(lì)自己,，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn),，不求索取,，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，無(wú)愧于"教師人類靈魂工程師"這個(gè)美譽(yù),。決不能讓一些不良風(fēng)氣玷污教師這片凈土,，影響幼兒純潔心靈的塑造!

四,、用豐富的知識(shí)，澆灌每個(gè)幼兒的心靈,。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人,，我們能在一起合作，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計(jì)較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，相互關(guān)心,，相互理解,。不管在哪里，不管到何處,，要堅(jiān)強(qiáng),，要進(jìn)步，要合作,，更要快樂(lè),。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn)!

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染幼兒，以淵博的知識(shí)去培育幼兒,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)幼兒,，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖幼兒，以高尚的師德去影響幼兒,，用健全的人格塑造一切幼兒的美好心靈,，影響一代又一代的幼兒，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師立德樹(shù)人成就最美演講稿三分鐘篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《立德樹(shù)人成就最美》。

記得還是在讀書的時(shí)候,，天天聽(tīng)著,、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”,，我就下定決心要以此為目標(biāo),，做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。于是從校門里走出來(lái),，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂,。

有人說(shuō)孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子。有人說(shuō),，孩子是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。實(shí)際上，孩子比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民教師,。

其實(shí),，在我身邊，就在我們生活當(dāng)中,，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著,，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們年復(fù)一年,，日復(fù)一日,，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)!他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,，用真和善哺育純潔的心靈,，用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,。

我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子,，我班也不例外。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子,。他經(jīng)常捉弄,、欺負(fù)同學(xué)。大家都不喜歡他,。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛(ài),，于是，我平時(shí)更多的注意到他,。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn),，表?yè)P(yáng)他，關(guān)心他,，鼓勵(lì)他,。

我發(fā)現(xiàn)：有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒(méi)帶鉛筆心神不寧時(shí)，他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他;每天早晨見(jiàn)到我時(shí),，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問(wèn)好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了,，又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了。

早上我們剛吃完早餐,，班長(zhǎng)已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了,，勞動(dòng)委員在忙著檢查衛(wèi)生，隨著早讀聲音的靜止,，學(xué)校三評(píng)人員來(lái)我班檢查衛(wèi)生工作了,。我連忙請(qǐng)他們進(jìn)來(lái),。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過(guò)了，全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾,。就在這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾,。我站在講臺(tái)上不知所措，只能任憑他們記下了,。這時(shí),，坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾,，迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上,。這時(shí)的我終于松了一口氣。

看到這一切,，作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽(tīng),，讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下,，每次我們班只要有沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的同學(xué),，都有人會(huì)主動(dòng)借給他。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾,，而是一份份愛(ài)心,。而且讓這份愛(ài)心在同學(xué)們中傳遞。

平時(shí),，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿，其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛(ài),。這件事使我深深體會(huì)到：調(diào)皮的孩子更需要愛(ài)!問(wèn)題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，怎樣用愛(ài)心去滋潤(rùn)他們幼小的心田，使他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng),。

當(dāng)教師節(jié),，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語(yǔ)時(shí),，剎那間,，我覺(jué)得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂(lè)莫過(guò)于此。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,。

我們是卑微平凡的,，但更是神圣偉大的,，因?yàn)椋覀冋I(lǐng)引孩子去觸摸真誠(chéng),，體味善良,，崇尚正直，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開(kāi)一葉葉神奇的窗,，打開(kāi)一扇扇智慧的門,。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以,，我們是幸福的!原來(lái),，少點(diǎn)欲望，多些愛(ài)心,，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!

記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促,，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世?！蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度,，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改,，對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露,，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義,，愛(ài)心筑師魂,。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱,、執(zhí)著,、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫幸福的人生吧!

教師立德樹(shù)人成就最美演講稿三分鐘篇十

我想大家都曾被問(wèn)道：您是干什么的?您一定會(huì)脫口而出：我是一名中學(xué)老師!您在說(shuō)出這個(gè)答案的時(shí)候，心里會(huì)有怎樣的感受呢?我想,，我會(huì)從您那睿智的眼神中,，從您臉上慈祥的笑容中，體會(huì)到您內(nèi)心的潤(rùn)澤,，體會(huì)到您因?yàn)椴粩喔胖?，不斷?ài)著而永遠(yuǎn)年輕的心!因?yàn)椋呀?jīng)悟出了作為一名中學(xué)教師教書育人的真諦!對(duì),，愛(ài)與責(zé)任,，這正是我們的師德之魂。

我身邊的每一位同事,，都是“日出而作,，日落而息”，為同一塊土壤精心耕作,、無(wú)私奉獻(xiàn)著,。青年教師把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師將家庭擱置一旁,，全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師并不因?yàn)榧磳⑼诵荻兴傅。匀慌ぷ鞫恢＞?。從他們的身上,，我深切地感悟到了作為一名教師的光榮與自豪。

記得小時(shí)候,，有人問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了干什么?”“當(dāng)老師!”我總是斬釘截鐵地回答,。小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名老師,。長(zhǎng)大后,，當(dāng)我真正成為一名人民教師，我才真正懂得了教師這個(gè)行業(yè),，這個(gè)行業(yè)要求我具備高尚的師德,。

俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!” 這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師,，會(huì)不斷更新教育理念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,，會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過(guò)程中,，教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn),，如蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔,。

現(xiàn)在,，我校已經(jīng)成為全國(guó)較有名望的一所學(xué)校。一份耕耘,，一份收獲,，我校之所以取得如此驕人的成績(jī)，這不僅是因?yàn)槲覀冇兄恢н^(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,，更離不開(kāi)每一位教師辛勤的付出,。我們學(xué)校教師的示范作用隨處可見(jiàn)，大家以執(zhí)著的精神,、淵博的知識(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們的學(xué)校發(fā)揮著光和熱。多少位老師都曾帶病上課,，多少個(gè)中午,，老師們都放棄了自己的休息時(shí)間,，耐心地一遍又一遍地給學(xué)困生補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo);他們?nèi)硇牡赝渡碛诮虒W(xué),，無(wú)怨無(wú)悔,，不曾抱怨……

有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像教師一樣需要如此多的付出,。是啊,，他們只求付出不求回報(bào)。用他們自己的話說(shuō),，這就是對(duì)得起自己的良心,。我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí),，卻用行動(dòng)去維護(hù)著它,，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善,、美,，將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

“勤勤懇懇,、默默無(wú)聞”是耕牛的精神;“采得百花成蜜后,，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”是蜜蜂的精神;“燃燒自己，照亮別人”是蠟燭的精神,?？梢哉f(shuō)，世間每種事物的存在,，都有一種精神支撐著它,。而教師的存在呢?支撐它的就種高尚的師德!

等我們到了年邁花甲，驀然回首時(shí),，一定可以感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福,。因?yàn)槲覀冋业搅诵撵`的歸宿,，從教人生會(huì)讓我們有淚無(wú)悔。