無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

家長如何與初中男生溝通技巧篇一

在上初一之前，與孩子進(jìn)行一次深入的交談,，列舉一下初中可能遇到的困難和初中學(xué)習(xí)的重要性,，鼓勵(lì)孩子，并表達(dá)一下做父母的期望,。

很多孩子剛步入初一,，經(jīng)歷了辛苦的小升初，都會出現(xiàn)松懈的情緒,。所以父母一定要幫助他明確目標(biāo),，為他鼓勁。

對孩子的教育盡量是單獨(dú)的,，平等地交流,，避免公開的斥責(zé)。孩子在十幾歲的年齡,，最好面子,，也就是自尊心很強(qiáng)。所以對孩子的教育盡量避免在公開場合,，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前,。

單獨(dú)溝通時(shí)，要以朋友式的語氣平等交流,，父母最好不要同時(shí)出面,。有些問題需要媽媽來談，有些事情則需要爸爸交流,。尤其是男生,，媽媽應(yīng)主動退位，讓爸爸成為初中男生最敬佩的人物,。

初中學(xué)生的教育,，家長們要主動放手，讓孩子獨(dú)立處理一些事情,。學(xué)習(xí)上要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣,。父母不能成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖，遇到孩子不懂的問題,，父母可以跟孩子一起討論,，引導(dǎo)他自己動腦思考，而不是完全代勞,。生活中更要讓孩子多些獨(dú)立自主的空間,。

父母要理解孩子在青春期的變化，尊重孩子的個(gè)體差異,。切忌不要總是在孩子耳邊講,，自己怎樣為他付出，拿自己小時(shí)候與他對比或拿別的孩子與他對比,。這樣做,，只能招來孩子的逆反心理。要就事論事,，具體的分析問題,，幫助孩子解決問題，而不是埋怨,。

改變只說不做的教育方式,。盡量避免蒼白的說教，而是身體力行,，為孩子做出表率,。

去年，我的班上有個(gè)孩子特別喜歡在做作業(yè)的時(shí)候看電視,，他的爸爸媽媽為了改正他的毛病,，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不僅不讓孩子看,，自己也不看電視,，避免孩子分心，效果特別好,。

在孩子成績下降或做了什么錯(cuò)事的時(shí)候,，首先，父母要做的不是責(zé)備,，而是鼓勵(lì)孩子積極面對,，悅納錯(cuò)誤，學(xué)會在錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，獲得成長。

比如孩子的成績下降或做錯(cuò)事的時(shí)候,，一般自己已經(jīng)很傷心痛苦,，甚至灰心了。作為家長,，應(yīng)該表示關(guān)切,，鼓勵(lì)他，幫助他樹立信心,，幫助他具體分析問題,，解決問題。責(zé)備會疏遠(yuǎn)他與你的距離,，以致今后出了問題,，也不會再主動拿出來與父母協(xié)商,。

家長如何與初中男生溝通技巧篇二

信任會拉近與孩子的距離，并會讓孩子有信心做得更好,。

即使孩子的想法或行為出現(xiàn)了一些問題,，也應(yīng)該站在孩子的角度多些理解和寬容。然后再耐心地告訴孩子自己對此事的看法,，以及自己反對這樣做的原因,。要杜絕簡單地否定或以長輩的身份粗暴地壓制孩子的做法。

簡單而粗暴的指責(zé)會讓孩子大失信心,，并改變對自己的評價(jià),。父母應(yīng)該變指責(zé)為幫助孩子分析事情的本質(zhì)與發(fā)展趨勢，引導(dǎo)孩子在反思中進(jìn)步,。

對孩子的不足和過錯(cuò),，不要在外人面前隨意評述，這會讓孩子覺得沒面子而對父母產(chǎn)生反感,。

對孩子過多的要求和亂下命令,，不但會讓孩子產(chǎn)生壓力，還會激增孩子的逆反心理,。

對于同樣一件事情,，說得次數(shù)多了，肯定會讓人煩,，也會激起孩子“你越不愿意讓我做,，我就越做”的心理。

凡事要多站在孩子的角度想一想,，遇到不愉快或委曲的事情,，應(yīng)該適當(dāng)安撫。

對于家中的一些事情,，應(yīng)該引導(dǎo)孩子參與決策,，這會增強(qiáng)孩子對家這個(gè)概念的理解和感受，也會讓孩子因有發(fā)言權(quán)而拉近與父母的距離,。

對孩子有能力做的事情,，應(yīng)該讓他們試著自己處理，給予他們管理自己和獨(dú)自處理問題的機(jī)會,。孩子會為父母的進(jìn)一步信任而高興,，并能從中體悟成長。

家長如何與初中男生溝通技巧篇三

首先,，對孩子的家長,，作為老師要表現(xiàn)出足夠的尊重，讓他們體會到一個(gè)老師的誠意,，這樣后面的談話才能愉快進(jìn)行,。

作為老師最忌諱的就是當(dāng)著學(xué)生家長的面嚴(yán)厲批評學(xué)生,，這樣家長心里不好受，也會讓家長感覺到羞愧,。

每一個(gè)孩子都有他的優(yōu)勢和劣勢,，在交談前,，我們可以先就孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行闡述,，然后再說道孩子的不足，這樣家長更容易接收一下,。

在整個(gè)交流過程中,，我們要明確一個(gè)中心，那就是孩子,，除了孩子以外的任何話題都是跑偏的,。

無論孩子家長是如何的態(tài)度，我們都應(yīng)該表現(xiàn)出隨和,，面帶笑容,，態(tài)度良好，這樣家長才能聽進(jìn)去老師的話,。

有很多老師說話不注意方式方法,，盡管心意是好的，但是卻得罪了很多家長,。因此,，在交流中，一定要注意說話方式,。

家長如何與初中男生溝通技巧篇四

人與人之間的交往離不開溝通,，教師與家長作為孩子成長的“重要的引路人”，教師與家長的溝通顯得尤為重要,。雙方本著一切為了孩子的目的,，按說，家長與教師在大方向上,，是沒有矛盾的,。但世界上的每一個(gè)人，都是不同的,，都有各自特點(diǎn),，所以，教師在與家長交往與溝通中,，也會出現(xiàn)家長與教師產(chǎn)生矛盾的現(xiàn)象,，最明顯的一方面是在溝通方面產(chǎn)生誤解。那么,，我們教師應(yīng)該怎么樣才能盡量保持與班上的幾十名家長協(xié)調(diào)一致,，良好地與家長進(jìn)行溝通,，達(dá)到家校共育的目的呢?我通過學(xué)習(xí)和教學(xué)體會認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要：

教師首先要用自己寬闊的心胸來欣賞、包容,、熱愛孩子,。欣賞每一個(gè)孩子的長處，包容每一個(gè)孩子的短處,。本著全心全意為孩子的目的,，來與家長進(jìn)行交流孩子在園的表現(xiàn)，并且在交流中把自己的這種愛傳遞給家長,、感染家長,。讓家長感覺到老師在愛他的孩子，盡心盡責(zé)為孩子們的教育而工作,。那么家長自然會信任教師,，并且持積極的態(tài)度來與教師溝通，熱心支持,、配合教師的工作,。

學(xué)生來自不同的家庭,每個(gè)家長的文化水平,素質(zhì),教養(yǎng)不同,難免會遇到一些“護(hù)短”的粗魯家長,那就必須講究語言的藝術(shù)。多數(shù)學(xué)生在學(xué)校做了錯(cuò)事之后是不會向家長坦白的,反而說別人怎樣錯(cuò),老師又如何袒護(hù)那些同學(xué),這往往引起家長的誤解,。所以班主任應(yīng)該在家長心平氣和的情況下,在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上,用征求意見的態(tài)度,與家長共同研究解決問題的辦法,。駕馭好批評的藝術(shù),用愛心感化家長,使他能理智地與老師一起解決問題,工作起來就容易得多了。

平常我們聽到最多的是：“哪個(gè)學(xué)生不聽話了,，打個(gè)電話給家長說一下,。”可我很少聽到說：“哪個(gè)學(xué)生有進(jìn)步了,，打個(gè)電話給家長說一下,。”長此以往家長只要一聽到是老師的電話,，直接反映就是我的孩子在校不聽話了,。可我認(rèn)為孩子不聽話可以告知家長,，但更多地要把學(xué)生的進(jìn)步告知他的家長,，尤其是他的孩子確實(shí)取得了比較明顯的進(jìn)步或成績后，這是你和家長的溝通也尤為重要,。俗話說“望子成龍,，望女成鳳?！蹦膫€(gè)家長不喜歡聽到自己孩子進(jìn)步的消息,，如果你把喜訊帶給家長，下次他就希望你多跟他聯(lián)系，這樣學(xué)生高興,、家長高興,，何樂而不為呢?

一個(gè)班的家長，性格,、受教育程度,、職業(yè)等都有許多不同。所以,，我們在與他們溝通的時(shí)候,，也有不同的方式方法。對于性格直爽,、心胸開闊的家長,，可以采用直接的方式與家長溝通,。而對于脾氣急躁,、比較沒耐心的家長，教師又要運(yùn)用循循善誘,、多表揚(yáng),、婉轉(zhuǎn)提醒的溝通方式;對于缺乏主動與教師溝通的家長，教師要積極,、主動向家長反映孩子在校的表現(xiàn),。這些都需要教師根據(jù)平時(shí)的觀察，分析各類家長的特點(diǎn),，采取恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞健?/p>

總之,，教師在與家長溝通的過程中，要懷著一顆一切為了學(xué)生的愛心,、熱心地向家長介紹學(xué)校情況,、教學(xué)狀況;誠心地幫助家長解決一些孩子生活上、學(xué)習(xí)上的問題;虛心地接受家長的建議;耐心地解答家長的疑問等等,。有了“愛”,，我想，所有的工作也就會迎刃而解,，我們當(dāng)老師的也會做到問心無愧,。

家長如何與初中男生溝通技巧篇五

因?yàn)榻處熕鎸W(xué)生的時(shí)間可能比家長還要長，或許有些學(xué)生更愿意把心事透露給老師聽,，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題的時(shí)候,，要及時(shí)和家長進(jìn)行溝通，讓家長發(fā)現(xiàn)自己孩子的問題以及改正自己的行為,。

不會有任何一位教師的教育是十全十美的,，可能自己的無意之舉會給學(xué)生帶來影響，學(xué)生向家長提出對老師的意見的可能會比較多，所以老師也要聽取家長們的建議,，努力改正自己在教學(xué)方面的不足,。

老師有可能就進(jìn)行家訪，家訪前和家長預(yù)約好,，因?yàn)檫M(jìn)行家訪會讓家長感覺老師的誠心,，也讓學(xué)生感覺老師的苦心，進(jìn)行家訪的時(shí)候,，老師可以多點(diǎn)表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)咨詢一下家長學(xué)生在家的情況。

有些老師會有個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，那就是以學(xué)生成績的好壞以此用不同的態(tài)度來對待家長,，其實(shí)學(xué)生的好壞只能說明學(xué)生暫時(shí)不用功，如果老師對待差生都是不屑的態(tài)度,，家長感覺不到尊重,，回去有可能把孩子罵一餐，造成學(xué)生的心理陰影加重,。

家長如何與初中男生溝通技巧篇六

“人無完人,，金無足赤”，家長要對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn),，盡量地包容缺點(diǎn),，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn),。暗示自己：我有這樣一個(gè)可愛的孩子,，我們要一起成長，我們要一起面對很多問題,，我們會比別人生活得更幸福,、更有樂趣。現(xiàn)在孩子因?yàn)橛形疫@樣的家長而驕傲,，將來我會因?yàn)橛羞@樣的孩子而自豪,。告訴孩子：在爸媽眼里“你最棒”，因?yàn)?，每個(gè)人都是有天賦的,，但并不是每個(gè)人的天賦都能被喚醒。就像打開寶藏的口訣“芝麻,，開門”一樣,，喚醒這沉睡的巨人也需要秘訣，那就是“你最棒”,。

家長有一種習(xí)慣就是容易語重心長,，但是說出的話卻又特別空洞,。比如“你可得努力學(xué)習(xí)”。這種語言表達(dá)在今天對孩子的教育是無效的,，也是無益的,。因?yàn)檫@些話缺乏明顯的可操作性，作為孩子基本把握不住,，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮,。記得我的同事孩子上初三了，她也很著急,，就對孩子說：“初三了,，可得下功夫?！焙⒆訁s很茫然,，反過來問：“怎樣是下功夫?！蹦愕囊蠛⒆訜o從下手,，其實(shí)你也說不清楚操作程序。積極的方式是要以一種具體的問話,，通過鼓勵(lì)的方式漸進(jìn)式地與孩子溝通,。就比較容易調(diào)動孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考,、行動的方向。將孩子的行動目標(biāo)分成許多的小臺階,，每一步都具體而又相對容易能夠達(dá)到目標(biāo),，讓他們每一步都體會到成功的樂趣。

新學(xué)期開始時(shí),。這是一個(gè)新階段的開始,，學(xué)生總會有很多新的想法，其中最主要的想法就是我要好好學(xué),，把學(xué)習(xí)搞上去,，做一個(gè)好學(xué)生。對于學(xué)生的這一上進(jìn)心,，家長應(yīng)該珍視和愛護(hù),。這是家長對他的要求和制定的目標(biāo)，他會牢記在心,。

享受成功喜悅時(shí),。假如你的孩子在運(yùn)動會上獲了獎(jiǎng)、單科競賽獲了獎(jiǎng),、文明禮貌獲獎(jiǎng)等等,。家長若能在祝賀,、鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，對孩子提出明確具體的要求,，將會收到滿意的效果,。

孩子受到委屈時(shí)。家長若能主動地以冷靜,、寬容的態(tài)度去幫助孩子解釋,，孩子會產(chǎn)生感激之情，更易于接受家長的告誡,。

孩子有困難或失敗時(shí),。家長這時(shí)不是訓(xùn)斥，而是肯定成績,，對不足之處給予指點(diǎn),。家長要以樂觀豁達(dá)的精神感染孩子，讓孩子擁有積極樂觀的精神,，快速飛出“困境”,。

他人取得優(yōu)良成績時(shí)?？吹絼e人取得好成績,，孩子往往會暗下決心，家長要抓住此時(shí)機(jī),，對孩子提出適當(dāng)?shù)囊?，使孩子一時(shí)的熱情變?yōu)橛篮愕男袆印?/p>

和小編交流語文學(xué)習(xí)和孩子教育問題，

家長如何與初中男生溝通技巧篇七

“人無完人,，金無足赤”,，家長要對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn)，盡量地包容缺點(diǎn),，要知道世界上沒有完美的孩子,，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)。暗示自己：我有這樣一個(gè)可愛的孩子,，我們要一起成長,，我們要一起面對很多問題，我們會比別人生活得更幸福,、更有樂趣?，F(xiàn)在孩子因?yàn)橛形疫@樣的家長而驕傲，將來我會因?yàn)橛羞@樣的孩子而自豪,。告訴孩子：在爸媽眼里“你最棒”,，因?yàn)椋總€(gè)人都是有天賦的,，但并不是每個(gè)人的天賦都能被喚醒,。就像打開寶藏的口訣“芝麻,，開門”一樣，喚醒這沉睡的巨人也需要秘訣,，那就是“你最棒”,。

家長有一種習(xí)慣就是容易語重心長，但是說出的話卻又特別空洞,。比如“你可得努力學(xué)習(xí)”,。這種語言表達(dá)在今天對孩子的教育是無效的，也是無益的,。因?yàn)檫@些話缺乏明顯的可操作性,，作為孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮,。記得我的同事孩子上初三了,，她也很著急，就對孩子說：“初三了,，可得下功夫,。”孩子卻很茫然,，反過來問：“怎樣是下功夫,。”你的要求孩子無從下手,，其實(shí)你也說不清楚操作程序,。積極的方式是要以一種具體的問話，通過鼓勵(lì)的方式漸進(jìn)式地與孩子溝通,。就比較容易調(diào)動孩子的積極性,，而且能夠把握住孩子思考、行動的方向,。將孩子的行動目標(biāo)分成許多的小臺階，每一步都具體而又相對容易能夠達(dá)到目標(biāo),，讓他們每一步都體會到成功的樂趣,。

新學(xué)期開始時(shí)。這是一個(gè)新階段的開始,，學(xué)生總會有很多新的想法,，其中最主要的想法就是我要好好學(xué)，把學(xué)習(xí)搞上去,，做一個(gè)好學(xué)生,。對于學(xué)生的這一上進(jìn)心，家長應(yīng)該珍視和愛護(hù),。這是家長對他的要求和制定的目標(biāo),，他會牢記在心,。

享受成功喜悅時(shí)。假如你的孩子在運(yùn)動會上獲了獎(jiǎng),、單科競賽獲了獎(jiǎng),、文明禮貌獲獎(jiǎng)等等。家長若能在祝賀,、鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上,，對孩子提出明確具體的要求，將會收到滿意的效果,。

孩子受到委屈時(shí),。家長若能主動地以冷靜、寬容的態(tài)度去幫助孩子解釋,，孩子會產(chǎn)生感激之情,，更易于接受家長的告誡。

孩子有困難或失敗時(shí),。家長這時(shí)不是訓(xùn)斥,，而是肯定成績，對不足之處給予指點(diǎn),。家長要以樂觀豁達(dá)的精神感染孩子,，讓孩子擁有積極樂觀的精神，快速飛出“困境”,。

他人取得優(yōu)良成績時(shí),。看到別人取得好成績,，孩子往往會暗下決心,，家長要抓住此時(shí)機(jī)，對孩子提出適當(dāng)?shù)囊?，使孩子一時(shí)的熱情變?yōu)橛篮愕男袆印?/p>

家長如何與初中男生溝通技巧篇八

一方面有少數(shù)家長或忙于工作,，或忙于賺錢，家教意識淡薄,，家長只管孩子吃穿不管孩子學(xué)習(xí)成長,，家長與孩子、與教師溝通的時(shí)間越來越少,，不利于學(xué)生的健康成長,，另一方面 也有的家長缺乏學(xué)習(xí)、自身文化素質(zhì)較低,，不能根據(jù)時(shí)代變化、孩子的需要施教,，認(rèn)為孩子讀不讀書并不重要,，故而放任自流。另外還有少數(shù)家長對孩子過分溺愛,，對教師存有戒心,，只要老師稍加嚴(yán)格,，便認(rèn)為老師跟自己的孩子過不去，錯(cuò)誤的理解,、錯(cuò)誤的做法導(dǎo)致家長不能和老師配合，形成教育合力,。為此，溝通教師和家長的關(guān)系,，需要雙方心理上架起信賴、理解的橋梁,，家長愛自己的孩子,，教師同樣愛自己的學(xué)生,。沒有愛就沒有教育，只要雙方多一點(diǎn)信賴和理解,，什么心理障礙都容易克服,。教師多考慮家長的難處,，不要一味的指責(zé)家長;家長要多想想教師教學(xué)任務(wù)的繁重，一個(gè)班級50多個(gè)孩子,，學(xué)生情況千變?nèi)f化,，教學(xué)事情千頭萬緒┅┅這樣去想去做，互相配合,， 同步教育,，其效果將事半功倍,。

教師要主動向家長講明交流合作的重要性,，介紹學(xué)生的在校表現(xiàn)和教育孩子成長的方式方法;家長介紹孩子在家情況,，交流家教經(jīng)驗(yàn),。方法可采取家長座談會、聯(lián)絡(luò)本等形式,，這樣才能有的放矢的教育,，不然教師只能指令性的要求家長好好教育孩子，甚至對學(xué)生家長不禮貌,、批評訓(xùn)誡等,，導(dǎo)致家長認(rèn)為教師素質(zhì)差、水平低,，把孩子不能健康成長的原因歸咎到教師身上,，這種相互抱怨非常不利于孩子的發(fā)展成長,。

心理學(xué)家馬斯洛的需要層次論中提出：要善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，予以充分肯定,、給予及時(shí)適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，潛在的積極因素就容易激發(fā),。因此,，在教師和學(xué)生家長的接觸過程中,，要首先肯定家長在教育孩子方面的成績以及學(xué)生自身的優(yōu)點(diǎn)，然后再指出孩子身上存在的問題,，這樣家長容易接受，便于教育,。不應(yīng)只把眼睛盯在家長,、孩子的缺點(diǎn)上,，一味批評。而要想方設(shè)法去發(fā)現(xiàn)家長、孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和在消極的現(xiàn)象中積極的因素,，從而達(dá)到良好的教育效果。

教師要主動家訪,、主動介紹情況,，增進(jìn)教師和家長的了解和友誼,，給家長可親可信之感。不應(yīng)恨鐵不成鋼,，便動不動就把家長請到學(xué)校明的暗的“訓(xùn)斥”一頓，抱怨家長“怎么生了這么個(gè)孩子,，還不管不問” 等。家長被老師搞得面紅耳赤,，其結(jié)果不是回家痛打孩子一頓,，就是和老師產(chǎn)生敵對情緒,。因此,，教師要多走訪家長，設(shè)身處地的為家長,、為學(xué)生想想，在尊重學(xué)生,、尊重家長的前提下,，轉(zhuǎn)換角度,，變換角色，與家長探討學(xué)生健康成長的途徑和方法,，從而達(dá)到真誠相待、共同教育的結(jié)果,。

家長如何與初中男生溝通技巧篇九

與學(xué)生家長交流與溝通時(shí),，講究一個(gè)“誠”字,。只有誠心誠意,，才能打動家長的心，使他愉快地與你合作,，有效地促進(jìn)家長科學(xué)地開展家庭教育,，提高家庭教育的水平,。班主任應(yīng)用誠心架起與家長溝通的橋梁。不管是家訪還是家長來學(xué)校交換意見,，我們應(yīng)該立即轉(zhuǎn)換角色，把自己當(dāng)作這個(gè)家庭的朋友,，與家長說話就變得容易多了，千萬不要板起面孔去教育家長或指示家長怎樣,，否則是很難解決問題的。家長來訪時(shí),，應(yīng)盡量做到起身歡迎,，端椅遞茶,，家長走時(shí)要起身相送。而且要盡量使用文明用語,，如“請坐”,、“請喝茶”等等,。

這樣就會使家長明白你是一個(gè)很有道德修養(yǎng)的班主任，為彼此間的交流奠定良好的基礎(chǔ),。為了讓家長知道你對他的孩子特別重視，事前要充分了解學(xué)生,，包括學(xué)習(xí)成績、性格特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),、家庭基本情況以及你為這個(gè)孩子做了哪些工作等，最好擬一個(gè)簡單的提綱,。這樣在與家長交流時(shí)，就能讓他產(chǎn)生老師對他的孩子特別重視的感覺以及班主任工作細(xì)致,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象,。這樣從情感上就更容易溝通,。讓家長表達(dá)他的意見很重要，謙虛誠懇,，專心傾聽，會讓家長感到自己很受重視,。即使是一個(gè)牢騷滿腹、怨氣沖天,，甚至最不容易對付的家長,，在一個(gè)具有耐心具有同情心的善于傾聽的班主任面前,，常會被“軟化”得通情達(dá)理。要認(rèn)真耐心地聽家長傾述,，同時(shí)要輔以眼神、動作,，或插以“對”或“是”這樣的短語呼應(yīng),，最好是動筆記一下要點(diǎn);同時(shí)要表現(xiàn)出對家長心情的理解,，坦誠地與家長交流，這樣可以對學(xué)生情況有更全面的了解,。

與學(xué)校教育相比,，家庭教育有一個(gè)顯著的特點(diǎn),，那就是“個(gè)性”突出,。因?yàn)榧议L的組成是非常復(fù)雜的,，其知識結(jié)構(gòu),、職業(yè)類別、性格氣質(zhì),、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種家庭教育方法是萬能的,，某種方法在這個(gè)家庭有效，但到另外一家則可能不靈,。班主任應(yīng)對學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對家長的文化水平,、職業(yè)狀況,、年齡,、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù),。

1、對于有教養(yǎng)的家長,，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映，主動請他們提出教育的措施,，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議,，并適時(shí)提出自己的看法,，和學(xué)生家長一起,，同心協(xié)力，共同做好對學(xué)生的教育工作,。

2,、對于溺愛型的家長，交談時(shí),，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚(yáng),，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情,，肯定家長熱愛子女的正確性,，使對方在心理上能接納你的意見,。同時(shí)，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害,，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況,，千萬不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失,。

3、對于放任不管型的家長,，班主任要多報(bào)喜，少報(bào)憂,，使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理,，改變對子女放任不管的態(tài)度,，吸引他們主動參與對孩子的教育活動,。同時(shí)，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響,，使家長明白，孩子生長在一個(gè)缺乏愛心的家庭中是很痛苦的,，從而增強(qiáng)家長對子女的關(guān)心程度,，加強(qiáng)家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境,。

4、對于后進(jìn)生的家長,，我們要讓家長對自己的孩子充滿信心。班主任最感頭痛的是面對“后進(jìn)生”的家長,。面對孩子可憐的分?jǐn)?shù)，無話可說;面對家長失望的嘆息,，無言以對,。對于“后進(jìn)生”，我們不能用成績這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來否定學(xué)生,，要盡量發(fā)掘其閃光點(diǎn),，要讓家長看到孩子的長處,，看到孩子的進(jìn)步，看到希望,。對孩子的缺點(diǎn)，不能不說,，但不要一次說得太多,，不能言過其實(shí),，更不能用“這孩子很笨”這樣的話。在說到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)時(shí)要熱情,、有力度，而在說學(xué)生缺點(diǎn),，語氣要舒緩?fù)褶D(zhuǎn)，這樣就會讓家長感到對他的孩子充滿信心,。只有家長對自己的孩子有了信心,，他才會更主動地與老師交流，配合老師的工作,。

5,、對于氣勢洶洶的家長,，我們要以理服人。部分年青的教師碰到氣勢洶洶的家長往往也會熱血沖頭,，遇到這種家長我們一定要沉得住氣才行，特別是作為對于我們這種私立學(xué)校來說,，服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量顯得尤為重要,，許多家長都有強(qiáng)烈的維權(quán)意識。碰到此類家長,，最有效的做法就是面帶微笑,。班主任在面對家長的指責(zé)時(shí),，要克制自己的怨氣;不要和家長爭執(zhí)，更不要挖苦諷刺學(xué)生而傷及家長,，臉上要充滿微笑，那么無論是在多么尷尬或困難的場合,，都能輕易渡過，贏得家長的好感,，體現(xiàn)自己的寬容大度，從而最終消除誤解和矛盾,。

家長如何與初中男生溝通技巧篇十

現(xiàn)代父母由于工作忙碌,，在和孩子說話時(shí),，常常會急著表達(dá)自己的意見和指示,，期望孩子乖乖照自己的話做,，最好不要有意見,。所以,，往往沒有仔細(xì)地把孩子的話聽完，而孩子感覺與父母難以溝通,，代溝必然越來越深,。所以家長與孩子說話時(shí)的耐心很重要,，不但要聽完孩子的講述，還要理解孩子所表達(dá)的意愿,。在學(xué)會傾聽孩子的同時(shí)，家長要學(xué)會向孩子傾訴,。溝通是互動的,，是雙方面的。如果家長只一味傾聽孩子的想法，那你的孩子就可能會變成一個(gè)只喜歡吐苦水,、尋求別人幫助卻不會傾聽別人的想法幫助別人的人了,。

如果孩子在外面受了委屈,，或者當(dāng)孩子的玩具壞時(shí)，或當(dāng)孩子和小伙伴鬧別扭時(shí),，孩子會難過上好半天,，如果家長認(rèn)為：小孩嘛,，很快就會忘記的?；蛘呔椭粫晃逗秃⒆诱f：“沒關(guān)系的,，要堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn),。類似這樣硬邦邦的安慰,，孩子會覺得你根本體會不到他的難過，久而久之,，他遇到困難時(shí)就不會和你說，而是一個(gè)人憋在心里了,。如果父母改成說：“我也很難過,，我們一起來想想有什么好辦法可以解決這件事情好嘛?”相信孩子聽到這樣的話一定會有不同的表現(xiàn),。

在和孩子進(jìn)行交流時(shí)，很多家長喜歡用訓(xùn)斥和居高臨下的態(tài)度去對待幼兒,，孩子在家里沒有玩伴,，這會讓孩子心里對父母產(chǎn)生一種距離感和恐懼感,，試問在這樣的情況下孩子怎么會敢和爸爸媽媽進(jìn)行溝通，或?qū)Π职謰寢屘岢鰡栴}呢?

溝通最主要的一個(gè)方式就是聊天,，爸爸媽媽們要騰出時(shí)間和孩子相處,，密切觀察孩子對哪些事物感興趣,，了解他最近是否遇到苦惱的問題，然后就孩子的想法和喜好尋找話題進(jìn)行交流,，這樣會激發(fā)孩子和父母交談的興趣，促進(jìn)親子關(guān)系,。

父母應(yīng)該知道多大的孩子理解多少的話,，如果父母盡說些孩子無法理解的話,，或提出一些孩子達(dá)不到的要求。這不僅讓孩子覺得辛苦,、壓力大，親子間對話也勢必難以搭得上線,，就很容易形成交流不暢而使雙方之間有代溝的產(chǎn)生。

每個(gè)孩子都擁有獨(dú)特的資質(zhì)和潛能，如果想讓你的孩子有良好的發(fā)展,，那么現(xiàn)在開始先停止按你的喜好來為孩子選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，停止逼迫孩子進(jìn)行一些活動,。了解來自于觀察，例如：孩子對音樂聲特別敏感,，聽到音樂聲就特別興奮,，平時(shí)能模仿不同的聲音，對音階的掌握很準(zhǔn)確,，喜歡各種樂器，那么表明你的孩子在音樂方面有很大潛能,，可以和孩子進(jìn)行商量讓他參加音樂類的學(xué)習(xí)。

家長如何與初中男生溝通技巧篇十一

要把孩子當(dāng)作一個(gè)完整的,、獨(dú)立的個(gè)體來對待,，給孩子一定的“心理空間”,。

青春期的孩子不會像小時(shí)候那樣對父母言聽計(jì)從。家長應(yīng)尊重孩子的正確意見,，有事同他們商量，逐漸給他們更多的獨(dú)立權(quán)利,，同時(shí)對他們提出更高的要求。但有一點(diǎn)要牢記：家長在某些事情上有“絕對權(quán)利”,，平等只是相對的,，要讓孩子知曉不可違反的原則和不可逾越的界限。

主動傾聽孩子,，代表著父母的關(guān)愛和尊重，孩子也當(dāng)然愿意聆聽父母的看法,。傾聽中可以幫助孩子分析問題,，孩子在傾訴中逐漸明晰自己的問題,，最后找出建設(shè)性的解決方法，從而讓孩子逐步學(xué)會自主,、負(fù)責(zé)和獨(dú)立。有時(shí)孩子的問題也不一定能解決,，但因?yàn)橛腥私蛹{,、理解他,，就能使他消除不安和焦慮。當(dāng)然,，有時(shí)初中孩子的觀點(diǎn)、判斷很可能荒唐甚至違背主流文化,。身為家長可以反對，但要告訴孩子您懂得他的想法,，明白他的感受。

初中階段的孩子情緒容易沖動,，在與孩子的交流中,，有時(shí)由于方法,、言辭不當(dāng)或偏聽偏信，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理,，引發(fā)抵觸情緒并有礙溝通交流。所以,，教育孩子宜采取疏導(dǎo)的方法,，讓孩子把內(nèi)心的感受和想法說出來,。如果發(fā)生語言沖突，家長一定要冷靜,，可以立即采取適當(dāng)方式主動停止?fàn)庌q,，待雙方冷靜后,，再來開導(dǎo)孩子，效果也會好得多,。

性的逐漸發(fā)育成熟是孩子進(jìn)入青春期的一個(gè)明顯標(biāo)志,。如果事前沒有充分的思想準(zhǔn)備,，孩子對生理上的巨大變化會感到緊張、困惑,。在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，采取適當(dāng)?shù)姆绞绞购⒆佣靡恍┬灾R是必須的,。這一時(shí)期,，孩子的性別意識開始增強(qiáng),，希望了解異性并渴望得到異性的友誼，這是很正常的一種心理現(xiàn)象,，也是孩子成長的一種表現(xiàn)。對此家長不必過于敏感,、擔(dān)心，更不能草率地貼上“早戀”的標(biāo)簽,。我們要承認(rèn)中學(xué)生異性交往的合法性，創(chuàng)設(shè)正常交往的時(shí)間和空間,，鼓勵(lì)孩子參加各種集體活動,，盡可能保證孩子精神世界的豐富和充實(shí),。這樣，孩子就能夠非常坦然地面對異性的交往,，反而不會出現(xiàn)家長擔(dān)心的結(jié)果,。

家長如何與初中男生溝通技巧篇十二

學(xué)會傾聽，這是溝通的第一步。假如孩子正為某事在氣頭上要允許他發(fā)脾氣,。父母不妨先坐好，安靜地等待孩子,，安靜地看著孩子,，不去打斷他的話，全神貫注地傾聽,，不左顧右盼，停下手邊的工作,，這等于告訴孩子：你是被我們在意的,，我們在認(rèn)真地聽在注意你所說的感覺或問題,。

真誠地作出反應(yīng)，而不是敷衍,，真實(shí)地表達(dá)父母的感受，而非得只有訓(xùn)導(dǎo),。孩子往往是非常敏感的,，父母在與孩子的交流中語調(diào)暗含著一種態(tài)度，它同談話的內(nèi)容同樣重要,，從接受者的角度看甚至還比內(nèi)容更重要。想一想我們是用怎樣的語調(diào)來同自己的朋友交談的,，我們對孩子又是怎樣說話的,，是否居高臨下了,，生氣時(shí)是否對孩子叫喊了，漸漸地那叫喊的音量是否變成了你說話時(shí)的“正常聲音”了?另外“身體語言”不可忽視,，據(jù)美國人類學(xué)家得出的結(jié)論是：在所有的影響力中,，語言占7%，音調(diào)占23%,，表情及肢體動作各占35%,，可見其作為溝通工具的作用。

一天中什么時(shí)機(jī)是適合談話的呢?生理規(guī)律告訴我們,，下午5點(diǎn)-7點(diǎn)是生理活動最低點(diǎn),，迫切需要補(bǔ)充營養(yǎng),，恢復(fù)體力。所以,，孩子放學(xué)回家剛放下書包時(shí)是不易談嚴(yán)肅的話題的，因?yàn)橐惶煜聛淼钠谑谷穗y以集中注意力,，也不好控制自己的情緒,。晚飯過后,，心情逐漸開朗，這是比較好的時(shí)機(jī),，找到孩子的興奮點(diǎn),，父母便可潤物細(xì)無聲地轉(zhuǎn)達(dá)其觀點(diǎn)了,。沖突也許在所難免，原則是避免傷害孩子的自尊,。批評不是攻擊，,，批評只對事不對人,，用建設(shè)性的意見代替批評，將批評轉(zhuǎn)化為希望,，這才是批評的最終價(jià)值之所在,。

當(dāng)孩子遇到問題時(shí)是需要父母幫助的，父母給出的指導(dǎo)要越具體越好,，解決問題的途徑最好和孩子一起討論確定，在討論的過程中有些細(xì)枝末節(jié)的小問題興許就化解掉了,。通過討論方向會更明確，問題本身也會顯得清晰,、明朗,，這都有助于問題的真正解決,。

其次，溝通的形式是多樣的,。這里介紹幾種簡單的,、可操作的：

1.定期家庭會議,。

家庭會議既可以是嚴(yán)肅的，也可以是游戲式的,，它并不拘泥于形式和內(nèi)容,，只要是家庭內(nèi)的事無論大小,，都可以通過“會議”這一渠道來溝通來決定。關(guān)鍵是要全體參與,，人人發(fā)表意見，因而它是平等的,。為什么要定期呢?定期,，容易漸漸成為家庭成員共有的習(xí)慣,，成為家庭“慣例”。

2.有一本專門的對話本,。

這是一種紙上的對話，旨在交換意見和感受,。用“留言”的形式應(yīng)該對年齡稍大點(diǎn)的孩子是較為合適的,，可以接受的。對含蓄的中國父母來說,，不易口頭探討的諸如青春期的生理保健等等，用文字說明更方便些,。之所以要用專門的本子，是為了平時(shí)可以“回顧”,，將來可以“回味”,。

3.書信交流,。

現(xiàn)在還有多少人會用書信交流?書信交流的一大好處是避免了面對面交流的壓力，更能夠把握分寸,，更理性,。用書信交流一般可以做到心平氣和,，思路清晰，條例完整,，在書寫中,，思想被觸動也將觸動對方,，心靈被凈化也將凈化對方——這是多么大的財(cái)富啊!