每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

中班活動耳朵上的綠星說課稿篇一

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力,。”《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣,，形象鮮明突出,，語言詼諧有趣，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，又可以擴(kuò)展孩子的詞匯量;其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制,，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗(yàn)，普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為,，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn),，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。

根據(jù)綱要這一目標(biāo)和要求,，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平,，因此,，我從能力和情感兩方面提出了本次活動的目標(biāo)：

1、理解故事的情節(jié),、內(nèi)容,，感受作品中小松鼠善良，美好的角色形象,。

2,、大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受,，樂意參與表演,，大膽學(xué)說角色對話。

3,、做事要多為他人著想,，要互相關(guān)心，互相幫助,。

本次活動的教學(xué)重點(diǎn)是理解故事情節(jié),、內(nèi)容，使幼兒懂得做事要替別人著想,，教學(xué)難點(diǎn)是請幼兒大膽,、清楚表達(dá)自己的想法和感受，樂意參與表演,，大膽學(xué)說角色對話,。

為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容,，我作了以下準(zhǔn)備：

小松鼠等角色教具,，教學(xué)圖片一套，故事課件一套,，表演用頭飾若干個,。

教育心理學(xué)認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道,，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象,。”根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,，本次活動我運(yùn)用了以下教學(xué)方法,。

直觀法：因?yàn)檫@個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維,。從幼兒認(rèn)識事物的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看,，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖片,、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官,，能使教學(xué)進(jìn)行得生動活潑,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

提問法：因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地,、仔細(xì)地觀察,，啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片或課件用語言描述出來,，是解決活動重點(diǎn)的有效方法,。

角色游戲法：因?yàn)榻巧螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒樱谟變荷硇穆愿衅v時,，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣,。幼兒在進(jìn)行角色表演中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說話,。

遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn),，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個學(xué)習(xí)活動,，始終以幼兒為主體,，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則,，幼兒在看看,、聽聽、想想,、說說,、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn),。幼兒將運(yùn)用觀察法,、討論談話法等。

觀察法：幼兒通過視,、聽覺感官積極參與活動,，幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象。

討論談話法是幼兒在討論,、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法,，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會。

1,、出示小松鼠，引起幼兒興趣,，引出課題,。

結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標(biāo)，我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié),，

這個環(huán)節(jié)首先要引起幼兒興趣,，這樣才能更好的開展下面的活動,。出示小松鼠，進(jìn)行提問：今天晚上,，小松鼠要上臺表演唱歌,，請小朋友幫它出出主意，怎樣才能打扮得很美呢?(請幼兒討論并說說)

2,、結(jié)合圖片,，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容,。

此環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀法和提問等方法,，把故事進(jìn)行講述。

我把故事分為三段,，第一段首先提問：小松鼠為什么要把自己打扮得很美?小松鼠到了哪里,，看到了什么，他怎么想?它為什么不用花草打扮自己?這件事別誰看到了,，它們怎么說?讓幼兒理解故事情節(jié),。

第二段提問：松鼠怎么會這么漂亮?小松鼠耳朵上閃亮的綠星是什么哪兒來的?

第三段提問：小松鼠上臺表演了，為什么的觀眾都驚呆了,？用提問幫助幼兒理解,。

3、看課件,，完整欣賞故事,，感受小松鼠的善良美好、懂得做事要替他人著想,。

此環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵,，進(jìn)行情感教育，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)：小松鼠耳朵上的綠星到底是什么?螢火蟲為什么要扮成閃亮的綠星停在小松鼠的耳朵上?揭示出了小松鼠因?yàn)樯屏济篮靡驳玫搅宋灮鹣x的回報,，請小朋友談?wù)勛约涸谏钪腥绾螌Υ撕褪挛?，進(jìn)行思想提升。

4,、幼兒進(jìn)行角色扮演,。

提供給幼兒頭飾和布置簡單的場景，請幼兒自己選擇扮演的角色進(jìn)行故事表演,，教師可根據(jù)具體情況把故事的敘述部分該成簡單的旁白,，主要讓幼兒練習(xí)角色的對話及表演相應(yīng)的動作。

這一環(huán)節(jié)能充分滿足幼兒的活動欲望,，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對話,，表達(dá)自己的理解，給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機(jī)會,，將整個活動推向高潮,，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)的目的,。

讓幼兒回家與父母分享故事，和父母交流故事內(nèi)容,。

中班活動耳朵上的綠星說課稿篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好!今天我說課的內(nèi)容是中班語言欣賞活動《耳朵上的綠星》,。

(一)說設(shè)計意圖：

《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣，形象鮮明突出,，語言詼諧有趣,，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以擴(kuò)展孩子的詞匯量;其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制,，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗(yàn),，普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn),，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要,。

(二)說活動目標(biāo)：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語言領(lǐng)域中提出："發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"以及要"鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力,。"根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平,，因此,，我從能力和情感兩方面提出了本次活動的目標(biāo)：

1、從能力上,，a理解故事的情節(jié),、內(nèi)容，感受作品中小松鼠善良,，美好的角色形象;b大膽,、清楚表達(dá)自己的想法和感受，樂意參與表演,，大膽學(xué)說角色對話,。

2、從情感上,，使幼兒懂得,，做事要多為他人著想，要互相關(guān)心,，互相幫助,。

(三)說活動重、難點(diǎn)：

本次活動的教學(xué)重點(diǎn)是理解故事情節(jié)、內(nèi)容,，使幼兒懂得做事要替別人著想，教學(xué)難點(diǎn)是請幼兒大膽,、清楚表達(dá)自己的想法和感受,，樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話,。

為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo),，完成活動內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：

小松鼠等角色教具,，教學(xué)圖片一套,，故事課件一套，表演用頭飾若干個,。

教育心理學(xué)認(rèn)為"學(xué)習(xí)者同時開放多個感知通道,，比只開放一個感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象,。"根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,，本次活動我運(yùn)用了直觀法、提問法,、角色游戲等教學(xué)方法,。

為什么要采用以上方法呢?

采用直觀法是因?yàn)檫@個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維,。從幼兒認(rèn)識事物的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看,，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖片,、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官,，能使教學(xué)進(jìn)行得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地,、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維,。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片或課件用語言描述出來,，是解決活動重點(diǎn)的有效方法。

采用角色游戲法是因?yàn)榻巧螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?，在幼兒身心略感疲憊時,，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在進(jìn)行角色表演中能充分地表現(xiàn)自我,，大膽說話,。

遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個學(xué)習(xí)活動,，始終以幼兒為主體,，變過去的"要我學(xué)"為現(xiàn)在的"我要學(xué)".遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看,、聽聽,、想想、說說,、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重,、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法,、討論談話法等,。

觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動,，幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象,。

討論談話法是幼兒在討論,、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法,，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會。

結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標(biāo),，我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)：

1,、出示主要角色,，引起幼兒興趣，引出課題,。

2,、結(jié)合圖片，分段欣賞故事,，理解故事內(nèi)容,。

3、看課件,，完整欣賞故事,，感受小松鼠的善良美好，使幼兒懂得做事要替他人著想,。

4,、幼兒進(jìn)行角色表演。

興趣是幼兒主動參與活動的關(guān)鍵,，開始部分我就以一個孩子們喜歡的角色吸引了他們的眼球,，并且通過一個提問直接進(jìn)入了課題：今天晚上，小松鼠要上臺表演唱歌,，請小朋友幫它出出主意,，怎樣才能打扮得很美呢?(請幼兒討論并說說)

此環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀法和提問等方法，把故事進(jìn)行分段講述。

1,、到"小松鼠不摘草,，也不采花，他真好,。"通過提問：a,、小松鼠為什么要把自己打扮得很美?b、小松鼠到了哪里,，看到了什么，他怎么想?c它為什么不用花草打扮自己?d,、這件事別誰看到了,，它們怎么說?讓幼兒理解故事情節(jié)。

2,、到"小松鼠從來沒有這么漂亮過,。"提問：a、小松鼠怎么會這么漂亮?b,、小松鼠耳朵上閃亮的綠星是什么?是從哪兒來的?

3,、到結(jié)束，提問：小松鼠上臺表演了,，為什么臺下的觀眾都驚呆了?

此環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵,，進(jìn)行情感教育，我通過看課件的形式完整欣賞故事,，有利于幼兒更形象的欣賞故事,，理解故事內(nèi)涵。同時我還運(yùn)用了提問法,，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)：小松鼠耳朵上的綠星到底是什么?螢火蟲為什么要扮成閃亮的綠星停在小松鼠的耳朵上?揭示出了小松鼠因?yàn)樯屏济篮靡驳玫搅宋灮鹣x的回報,，請小朋友談?wù)勛约涸谏钪腥绾螌Υ撕褪挛铮M(jìn)行思想提升,。

提供給幼兒頭飾和布置簡單的場景,，請幼兒自己選擇扮演的角色進(jìn)行故事表演，教師可根據(jù)具體情況把故事的敘述部分該成簡單的旁白,，主要讓幼兒練習(xí)角色的對話及表演相應(yīng)的動作,。

這一環(huán)節(jié)能充分滿足幼兒的活動欲望，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對話,，表達(dá)自己的理解,，給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機(jī)會，將整個活動推向高潮,，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)的目的,。

各位老師：俗話說："教無定法，貴在得法".能使一個語言活動成功需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學(xué)實(shí)踐中,，在新的教育理念的熏陶下,，和孩子們一起探索，一起成長!不當(dāng)指出,，望各位老師給予批評指正,，謝謝!

中班活動耳朵上的綠星說課稿篇三

對教案的整理是非常重要的一個環(huán)節(jié)，在學(xué)校里有一半的時間都是在課堂上度過的,?？墒窃趺礃硬拍軌蜃屨n堂上的小朋友們都能夠活躍互動起來，這時候教案的重要性就體現(xiàn)出來了,?！啊毙【幪叵蚰扑]"幼兒園中班音樂說課稿模板《耳朵上的綠星》含反思"，希望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園教案,。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂說課稿模板《耳朵上的綠星》含反思》

中班音樂說課稿模板《耳朵上的綠星》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中,，讓幼兒激發(fā)語言表達(dá)的欲望，提高對文學(xué)作品的感受和表現(xiàn)能力,，通過理解故事情節(jié),、內(nèi)容，感受作品的意境美和語言美,，懂得幫助別人是一件快樂而美好的事情,，快來看看幼兒園中班音樂說課稿模板《耳朵上的綠星》含反思教案吧。

說活動教材

《耳朵上的綠星》是一篇充滿溫情的童話故事,。小松鼠想去參加森林音樂會,，但它不愿傷害小草與玫瑰花，這種美好純潔的心靈與沒打扮就去參加音樂會的傷感共同構(gòu)成了一種略帶憂傷的溫情,，讓讀者不由自主地為小松鼠著急,。慶幸的是兩只可愛的螢火蟲知道了這件事，他們?yōu)榱藞蟠鹦∷墒蟮纳屏己秃眯木颓那牡赝Ｔ诹诵∷墒蟮亩渖涎b扮了她,，讓大家徹悟——美好的東西必定有美好的結(jié)局,。

之所以選擇其作為教學(xué)內(nèi)容，是因?yàn)樗煌谝话愕耐捠闱楣适?，它還有著引人人勝的情節(jié)和生動鮮明的人物形象,，善良可愛的小松鼠、柔弱美麗的玫瑰花和小草,、知恩圖報的螢火蟲,，作者賦予了他們鮮明的個性特征，符合幼兒的欣賞特點(diǎn),，容易激發(fā)幼兒的欣賞興趣,，引起情感上的共鳴,。同時，在該童話故事中還蘊(yùn)涵著多領(lǐng)域的價值．體現(xiàn)了活動的多元和整合,。(具體見下圖)

說活動目標(biāo)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本點(diǎn)是以幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。而以幼兒發(fā)展為本的內(nèi)涵是相當(dāng)豐富的，包括目標(biāo)定位要為幼兒終身的,、可持續(xù)的發(fā)展奠定基礎(chǔ),，要充分考慮幼兒身心特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)每一位幼兒在原有水平上得到充分的發(fā)展”,，促進(jìn)幼兒生動,、活潑的發(fā)展等等。本次活動以這一理念為指導(dǎo),，制定活動的目標(biāo)如下：

(1)通過理解故事情節(jié),、內(nèi)容，感受作品的意境美和語言美,，懂得幫助別人是一件快樂而美好的事情。

(2)激發(fā)幼兒語言表達(dá)的欲望,，提高對文學(xué)作品的感受和表現(xiàn)能力,。

故事所蘊(yùn)含的深刻思想和作者的情懷，通過形象和情景的描繪表現(xiàn)出來,。達(dá)到情景交融,、物我交融，這就是意境美,。而這種優(yōu)美的意境是由語言的彩線編織而成的,，文學(xué)作品之美，離不開語言之美,?？梢姡饩趁篮驼Z言美是故事欣賞的兩個重要內(nèi)容,。因此,，活動的重點(diǎn)目標(biāo)定位在“通過理解故事情節(jié)、內(nèi)容,，感受作品的意境美和語言美,，懂得幫助別人是一件快樂而美好的事情”。對于現(xiàn)今的獨(dú)生子女,，幫助別人這一美德離他們越來越遠(yuǎn),，運(yùn)用多種形式讓幼兒“懂得幫助別人是一件快樂而美好的事情”定位為本次活動的難點(diǎn)。難點(diǎn)的解決并非通過說教來解決,，是在理解故事,、表演故事的過程中潛移默化地感受作品所傳達(dá)出的美好意境,，從而產(chǎn)生幫助別人的美好情感。

說活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1．場景設(shè)置(大森林,、美麗的小草和玫瑰花),。

2．關(guān)于童話《耳朵上的綠星》的flash多媒體課件。

3．故事形象的胸飾,。

說話動過程說活動特色

1．注重幼兒的情感激發(fā)和遷移,，使主題得到拓展和升華。該篇故事始終以情感線索相連,，隨著情節(jié)的發(fā)展,，孩子的情緒也在不停地發(fā)生著變化，從安靜平緩到傷感,，再到感動和喜悅,。幼兒如果能一步步體會這種情感的變化，也就理解了童話的內(nèi)容和意境,。因此,，本次活動沒有把活動的重點(diǎn)放在詞語和句子的學(xué)習(xí)上，而是通過配樂,、教師聲情并茂的朗誦,、多媒體課件的渲染、孩子的模仿表演等手段讓幼兒體會各種角色的心境,，引發(fā)幼兒的內(nèi)在情感,。同時通過情感的遷移：“你會去幫助誰?怎么幫助他?”達(dá)到主題的深化。

2．注重氛圍的營造,，引領(lǐng)幼兒來到故事情境中,。環(huán)境賦予人的作用是眾所周知的，幼兒的聯(lián)想能力,、進(jìn)人情境的能力又是很強(qiáng)的,。該篇童話故事具有特定的情境，故事發(fā)生在一個大森林里,，那里有美麗的小草和玫瑰花……如果讓幼兒置身于這樣一種環(huán)境．就能讓他們更快地進(jìn)人作品意境,，身臨其境、親身感受,。為此,，本次活動營造了這樣一個怡人的氛圍，孩子們坐在其中欣賞,，與作品情境相吻合,，為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)。

3．尊重幼兒,，引導(dǎo)他們積極,、主動地學(xué)習(xí),。新《綱要》中指出：“教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。”因此在本活動中努力體現(xiàn)這一點(diǎn),。從座位的擺放,、幼兒自選角色、師生共同合作表演,、鼓勵幼兒自己評價乃至教師與幼兒身體,、目光間的交流都有意識地貫徹這一理念，從而使孩子在學(xué)習(xí)中專注傾聽,、動情對話,、合理而豐富地想像、積極而主動地學(xué)習(xí),。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中,，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好,?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高,。幼兒不僅會說了，而且還更會問了,。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松,、愉快地氛圍中,，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展,。

中班活動耳朵上的綠星說課稿篇四

（一）說設(shè)計意圖：

《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣,，形象鮮明突出，語言詼諧有趣,，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，又可以擴(kuò)展孩子的詞匯量；其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制,，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗(yàn),，普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn),，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要,。

（二）說活動目標(biāo)：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力,?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平,，因此,，我從能力和情感兩方面提出了本次活動的目標(biāo)：

1、從能力上,，a理解故事的情節(jié),、內(nèi)容，感受作品中小松鼠善良,，美好的角色形象,；b大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受,，樂意參與表演,，大膽學(xué)說角色對話。

2,、從情感上,，使幼兒懂得，做事要多為他人著想,，要互相關(guān)心,，互相幫助。

（三）說活動重,、難點(diǎn)：

本次活動的教學(xué)重點(diǎn)是理解故事情節(jié),、內(nèi)容，使幼兒懂得做事要替別人著想,，教學(xué)難點(diǎn)是請幼兒大膽,、清楚表達(dá)自己的想法和感受，樂意參與表演,，大膽學(xué)說角色對話,。

為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容,，我作了以下準(zhǔn)備：

小松鼠等角色教具,，教學(xué)圖片一套，故事課件一套,，表演用頭飾若干個,。

教育心理學(xué)認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時開放多個感知通道,，比只開放一個感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象,?！备鶕?jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運(yùn)用了直觀法,、提問法,、角色游戲等教學(xué)方法。

為什么要采用以上方法呢,？

采用直觀法是因?yàn)檫@個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn),，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識事物的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看,，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要,。以看圖片、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官,，能使教學(xué)進(jìn)行得生動活潑,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地,、仔細(xì)地觀察,，啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片或課件用語言描述出來,，是解決活動重點(diǎn)的有效方法,。

采用角色游戲法是因?yàn)榻巧螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒樱谟變荷硇穆愿衅v時,，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣,。幼兒在進(jìn)行角色表演中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說話,。

遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下,，整個學(xué)習(xí)活動,，始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,。遵循由淺入深的教學(xué)原則,，幼兒在看看、聽聽,、想想,、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的'重,、難點(diǎn),。幼兒將運(yùn)用觀察法,、討論談話法等。

觀察法是

幼兒通過視,、聽覺感官積極參與活動,，幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象。

討論談話法是幼兒在討論,、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法,，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會。

結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標(biāo),，我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)：

1,、出示主要角色，引起幼兒興趣,，引出課題,。

2、結(jié)合圖片,，分段欣賞故事,，理解故事內(nèi)容。

3,、看課件,，完整欣賞故事，感受小松鼠的善良美好,，使幼兒懂得做事要替他人著想,。

4、幼兒進(jìn)行角色表演,。

（1）出示小松鼠,，引起幼兒興趣，引出課題,。

興趣是幼兒主動參與活動的關(guān)鍵,，開始部分我就以一個孩子們喜歡的角色吸引了他們的眼球，并且通過一個提問直接進(jìn)入了課題：今天晚上,，小松鼠要上臺表演唱歌,，請小朋友幫它出出主意，怎樣才能打扮得很美呢,？（請幼兒討論并說說）

（2）結(jié)合圖片,，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容,。

此環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀法和提問等方法,，把故事進(jìn)行分段講述。

①到“小松鼠不摘草，也不采花,，他真好,。”通過提問：

a,、小松鼠為什么要把自己打扮得很美,？

b、小松鼠到了哪里,，看到了什么,，他怎么想？

c,、它為什么不用花草打扮自己,？

d、這件事別誰看到了,，它們怎么說,？讓幼兒理解故事情節(jié)。

②到“小松鼠從來沒有這么漂亮過,?！碧釂枺?/p>

a、小松鼠怎么會這么漂亮,？

b,、小松鼠耳朵上閃亮的綠星是什么？是從哪兒來的,？

③到結(jié)束,，提問：小松鼠上臺表演了，為什么臺下的觀眾都驚呆了,？

（3）看課件,，完整欣賞故事，感受小松鼠的善良美好,，使幼兒懂得做事要替他人著想,。

此環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育,，我通過看課件的形式完整欣賞故事,，有利于幼兒更形象的欣賞故事，理解故事內(nèi)涵,。同時我還運(yùn)用了提問法,，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)：小松鼠耳朵上的綠星到底是什么,？螢火蟲為什么要扮成閃亮的綠星停在小松鼠的耳朵上,？揭示出了小松鼠因?yàn)樯屏济篮靡驳玫搅宋灮鹣x的回報，請小朋友談?wù)勛约涸谏钪腥绾螌Υ撕褪挛铮M(jìn)行思想提升,。

（4）幼兒進(jìn)行角色表演,。

提供給幼兒頭飾和布置簡單的場景，請幼兒自己選擇扮演的角色進(jìn)行故事表演,，教師可根據(jù)具體情況把故事的敘述部分該成簡單的旁白,，主要讓幼兒練習(xí)角色的對話及表演相應(yīng)的動作。

這一環(huán)節(jié)能充分滿足幼兒的活動欲望,，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對話,，表達(dá)自己的理解，給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機(jī)會,，將整個活動推向高潮,，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)的目的。

各位老師：俗話說：“教無定法,，貴在得法”,。能使一個語言活動成功需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學(xué)實(shí)踐中,，在新的教育理念的熏陶下,，和孩子們一起探索，一起成長,！不當(dāng)指出,，望各位老師給予批評指正，謝謝,！