總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。那關于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

四年級語文教學工作總結(jié)個人篇一

1.注意良好習慣的培養(yǎng),；繼續(xù)培養(yǎng)孩子“一筆一劃寫正字,，一字一句誦經(jīng)典。一生一世做真人,?！?/p>

2.重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)；

3.力求為教學提供便利,；

在教學中針對我們班學生的實際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每節(jié)早自習和午讀時間,，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力,，我一直要求學生多讀多想,，并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來,。

在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學水平，在各項活動中多接受別人的意見,，平時的教學中還注重能力的提高。

這學期雖然我重視了學生知識的積累,，但都沒有要求學生把本學期積累的知識完完整整的記錄在積累本上,。以往的教學中我都要求學生記錄下來的,，但如果只是一味的記錄并不翻看,、積累、消化的話也都是白搭,，所以本學期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,，零散的記錄在語文書上。在下一學期中,，不但要注重積累,，還要注重書寫，將積累真正落到實處,。

還有，本學期的特色作業(yè)不夠豐富,。特色作業(yè)也做過一些，但沒有統(tǒng)一的整理,，也是一大遺憾,。

總之，經(jīng)過一個學期的辛勤努力,，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步,。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續(xù)努力，勤于學,，努力鉆，以期不斷提高自己的教育教學水平。

四年級語文教學工作總結(jié)個人篇二

緊張而繁忙的一學期工作轉(zhuǎn)眼間已近尾聲,。本學期我擔任四年級語文教學工作,，在這一學期的工作中,，既有豐碩的收獲，也有深刻的思考,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

學期初,，我就對本冊教材深入鉆研、掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線、明確重難點,，把握關鍵,。精心設計教案。使每課教案有明確的教學目的,；有具體的教學內(nèi)容,；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發(fā)學生積極思維的教法,；有合適精當?shù)木毩?。不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓,，改進教法,，不斷提高。同時,，利用課余時間閱讀和教學有關的書籍,，使自己能夠更好地掌握教材的重難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學,。積極參與教研教學活動,，虛心聽取了其他老師的課，并認真參與評課和自我反思,，使自己在這輪聽課活動中不斷受益,。

在教學中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課時，我根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式,。有的用講述故事的方式導入，有的用激發(fā)興趣,、設計懸念的方式導入,。

本學期我重視讓學生積累成語，積累名人名言,。學生進入小學四年級之后,，在作文上我的要求也提高了，要求學生的作文盡量寫得有

個性,，但要做到有文采,，學生必須有一定的積累量，否則很難達到,，但學生是不可能有自覺性自己去積累的,。于是我設立了“積累本”。每天在積累本上抄些成語,、名人名言或者古詩,。并要求學生利用早讀或中午到校時間背誦，這樣才可達到積累的效果,。

本學期在作文教學中我由原來的扶著走開始逐步放手,，鼓勵學生寫出富有個性化的作文。我采取了粗線條指導的方法,，只是提示學生如何去寫,，選材由學生自己定，寫法也沒有規(guī)定太死,，這樣嘗試了幾次,，發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫得不錯,，但學困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導作文的方法,，對于優(yōu)生采取放的方法,，對于學困生則指導的細寫。這樣就保證了全班學生的作文水平都能夠逐步提高,。

學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一,，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題,，進行知識的補漏措施,，才能進行個別指導，共同提高,。課后布置作業(yè)力求少而精,，并盡量做到面批，使學生對自己的錯誤能及時認識并改正,，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題,，做到舉一反三的講解?？傊?，經(jīng)過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高,，課堂教學方面也有一些進步,。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續(xù)努力,，勤于學,，努力鉆，以期不斷提高自己的教育教學水平,。

語文教學年度工作總結(jié) | 語文教學年終工作總結(jié) | 語文教學個人工作總結(jié)

四年級語文教學工作總結(jié)個人篇三

這學期我擔任四年級四班語文老師,，學習語文課程標準、觀看教學視頻,，優(yōu)秀的教學案例,。我努力上好每一節(jié)課,在課堂教學中能做到:創(chuàng)造良好的課堂氣氛，突破重難點,，關注全體學生,，同時，想方設法創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學生的興趣和學習熱情,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。能有序地開展教學活動,，體現(xiàn)分層教學,，使各層次學生主動地發(fā)展,。課后及時記載本課教學的成功和失誤，以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,，改進教法,，不斷提高,。不斷與同年級同學科的老師交流取長補短。在布置課后作業(yè)時,，我力求少而精,，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復死板的作業(yè)少做,，努力做到既減輕負擔，又提高質(zhì)量,。

本學期以來,，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念,。為了使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),，我知道自己腳下的路還很長,，還需要我不斷地努力進取。教育教學是我們教師工作的首要任務,。工作再苦,、再累，我也不能落后,，應該盡力去作好本職工作,，特別是教學工作。課前,，我認真鉆研教材,、教參，課程標準,，認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。課堂上,，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,，運用多種教學方法，精講精練,，從學生的實際出發(fā),，增加課堂教學的吸引力,，增強學生學習的興趣和學習主動性。

思考

要提高教學質(zhì)量,，我認為還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,，只有熱愛學生,，平等地對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，建立起良好的師生關系,，才能促進學生的學習。

今后工作思路

鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,，我今后的努力方向是：

1,、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練,。做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)。

2、對后進生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要能嚴格約束自己,。

4、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上,，能夠取得更大的進步。

5,、搞好學校衛(wèi)生工作，為了保證師生能夠有一個干凈的工作和學習環(huán)境,，“狠抓環(huán)境衛(wèi)生,，確保凈化校園”是我工作中的頭等大事。

6,、組織各種有益活動,，在活動中陶冶學生的心靈。

四年級語文教學工作總結(jié)個人篇四

本學期,，我繼續(xù)擔任四年級語文教學工作,，由于是新的教材（蘇教版），教學方式和輔導方法都是全新的,，對我來講,，分明是一個全新的開始。為完成本學期教學任務,，我首先以上級精神為指導,，以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,，然后以學校語文教研組教研計劃為指導，突出四年級教材特點,，并結(jié)合本班學生實際情況,，嚴格按照期初工作計劃順利開展。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點,，采用適合本班學生的教學形式,，激發(fā)他們學習興趣。教學時,，能盡量篩選最好的方法,，提高課堂效率。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一,、培養(yǎng)良好的學習習慣,。如教會學生預習的方法（讀課文、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情,、找問題、思考課后題）,，堅持課前預習,，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，在學習課文時,，大膽質(zhì)疑,，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考,、同桌討論,、前后桌討論、小組討論或全班爭論,，我當引導者,，最后還由個別同學上來做總結(jié)。這樣,，就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍,，排除學生消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,，成為學生的主人,，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用,，既符合了課改特點,，又提高了課堂效率。

二,、為符合兒童形象思維的特點,，在教學中盡量利用直觀教具，如插圖,、課件等進行教學,。并讓學生動手實踐。

三、教學時能面向全體學生,，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，多表揚和鼓勵，讓每個學生在輕松,、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點,。為此，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

四、在教學過程中,，能滲透德育。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展,，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情,。為了提高學生的品質(zhì),當學過課文《第一次抱母親》可以延伸到家庭，以“我?guī)蛬寢屪黾覄铡睘橹黝}的班會,，說說自己在家的體驗,，學會感恩。讓學生既學到知識又品質(zhì)良好發(fā)展,。

五,、加強閱讀訓練，從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練,，多思考,，多解決問題，提高閱讀水平,。為進一步攻破這一難點,，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進行閱讀訓練,。培養(yǎng)學生對讀書的興趣和對文字的感悟能力。

六,、培養(yǎng)寫字習慣,，每天要求學生認真書寫本冊的詞語，字跡工整,，排列美觀,。

當然，教學中還存在很多不足,，如：

1,、學生接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應付自如，我在這兩方面的訓練力度也不夠,；

2、本班的學習自覺性很差,，課堂組織有待加強,，學生注意力不集中，不愛完成作業(yè),，思想上不求上進,；

3、閱讀能力普遍不高,，尤其是學生的獨立閱讀能力差,，沒有耐心去認真閱讀理解。

4,、本期因時間關系對學生的背誦力度不夠，錯誤作業(yè)修改不徹底等,。

好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸,，探討方法,。在以后的工作中,，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習,，讓孩子們感受到學習的樂趣,，知道學習的意義，樹立遠大的抱負,，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗！

四年級語文教學工作總結(jié)個人篇五

春去夏來,，一轉(zhuǎn)眼一學期工作已經(jīng)結(jié)束,，我的四年級語文教學工作也告一段落。在本學期中,，我依托農(nóng)村遠程教育工程,，不斷嘗試改善教學手段方法，并用心進行課堂教學改革實踐,，和我校同仁一齊研討,，有所收獲，也有所思考,。此刻將這一學期的四年級語文教學工作總結(jié)如下：

現(xiàn)代的教育需要一個善于教研的教師,。要求每一名教師都要不斷吸收他人的營養(yǎng)。所謂“它山之石,，能夠攻玉,。”一個教師在信息爆炸的這天,，只有不斷充電，不斷學習,，才能成為一個“大寫的”教師,。為此，我用心探索,，大膽實踐,。我用心向其他的教師學習，努力實施創(chuàng)新教學,，用心發(fā)揮每一名學生的用心性,，主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學中,，我努力鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進教學,，我認真?zhèn)湔n，上課,，輔導和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學,、樂學,。在群眾備課中，我認真記錄,，用心發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解,。

結(jié)合農(nóng)遠項目的實施,，我充分的利用農(nóng)遠下載的ip資源，以為我用,，讓鄉(xiāng)村的孩子體驗到現(xiàn)代化多媒體參與教學的樂趣,，開闊了學生的眼界，讓鄉(xiāng)村的孩子和城里的孩子一齊上課,。讓名師為我的學生上課,，讓美國的小老師為我的學生上純正的英語課，在使用農(nóng)遠工程方面,，我充分的體驗了成功,，我的學生也收獲頗豐。

誦讀經(jīng)典,，體會祖國渾厚的文化底蕰,。本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中,，針對我們四年級學生的實際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀用心性，每一天早上,，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一齊誦讀,。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的自學潛力,，我一向要求學生堅持寫閱讀筆記,，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，透過手抄報等形式進行展示,。

本學期,，我的科研目標是學生的閱讀潛力的提高,。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的構(gòu)成以基礎知識的全面掌握為前提,。我在語文基礎知識的教育教學上狠下功夫,，進而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學習方法的研究,，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用,。注意發(fā)展學生的潛力，強化好奇心,，啟發(fā)學生敢于想象,，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生逆向思維,、發(fā)散思維,、求同思維、求異思維,，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度,。教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導,，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上,。搞好創(chuàng)新，用心實施探究性學習方法的研究,，讓每個學生都成為探究性教學的主體,。用心創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習,、獨立思考,，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題,。改革教法,，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學,。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間,，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花,。

總之,，經(jīng)過一學期的語文教學工作,，我的教育理論水平有必須提高，課堂教學方面也有明顯進步,。但也有不足,，如本班部分學生不遵守紀律，愛破壞紀律,。成績一向不夠理想,。今后立足實際，開拓進取,，不斷前進,。對這部分問題學生加強指導。