范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

青藍工程師徒結對記錄表數(shù)學小學篇一

每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方，徐英老師是一個愛學習,、肯鉆研的老師,，肯動腦，上進心很強,。一個問題非把它“吃透”為止,。教學經驗不夠豐富的她，經常要求主動聽課,，虛心學習,，勤學勤問，在我的悉心指導下,，加上她的努力,，進步很快，對于課堂教學能逐步的細化,，因此,，根據(jù)徐老師的特點，我們制定了切實可行的計劃,，以指導課堂教學為主要工作,，加強指導和反思，使“青藍工程”真正落到實處,。

每逢教學活動,，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄,、認真評課,，使自己在評課方面有一定進步。再次,，在平時的休息時間里,，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

尤其是在信息化教學的進程中,，我努力學習白板軟件的制作技術，提高應用技能,，還努力地把自己平時教學中所形成的經驗,，細心的傳授給徐老師，使她也能應用白板提高課堂教學效率,。

師徒結對的活動讓我自身也進步不少,，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂,。因為徒弟要去聽課,，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說出更多有針對性的意見,。所以我從不敢怠慢,，一致不停的去努力去拼搏。

在這個學期里,，我把每一節(jié)課都當成示范課,，充分準備，不管是教學過程還是課件都會精心設計,，盡量把最好的方面展示給徒弟,。在指導徒弟時，我經常在細小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法,，所以在備課時會特別注意圍繞目標安排教學活動,。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高,。指導徒弟做公開課時,，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié),，精心設計有層次有彈性的作業(yè),，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報展現(xiàn)出來,，以提高教育教學水平,。另外，通過聽課,、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，及時改正。

在作評課的指導時,，我會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論,、關注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出,、課堂上缺少激情，評價語言較少,，整堂課時間分配得不夠科學等,，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受,，并虛心改正,。

通過一個學期的師徒結對活動，我感覺到徐老師在課堂教學水平上有了明顯的提高,，我真為她們感到高興,。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己,，我覺得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀，我會努力去追尋它,。

青藍工程師徒結對記錄表數(shù)學小學篇二

在學校領導的信任下,，有幸成為一名指導教師，我們會盡職盡責,，指導督促新教師,，帶領他們參加各種教育教學實踐活動，鼓勵,、指導他們參加各級各類教學競賽及評比活動,，切實促進青年教師的成長。為此,，我做以下幾點總結：

1,、指導教師應根據(jù)自己的專業(yè)特長，在學期初制定指導計劃,，期末做好指導總結,，使被指導的教師在教育教學業(yè)務上每一學期都有所提高。

2,、幫助被指導教師研究教材,、教法，幫助他們解決教材的難點,，突破教學難點,，解決教學中遇到的困惑。

3,、對被指導教師進行備課,、上課,、輔導、作業(yè)布置批改等教學“六認真”等常規(guī)予以精心指導,、檢查,、督改；指導新教師抓好實踐,、實驗等教學,，幫助新教師盡快熟悉實驗教學，提高動手能力,。

4,、每周聽被指導教師1-2節(jié)課，每周指導,、審查被指導教師教案1-2次,，檢查被指導教師作業(yè)處理情況1-2次。

5,、幫助被指導教師上好每節(jié)課,，對新教師的第一堂課要精心指導，第一周課要每堂指導,，跟蹤聽課,，對合格課、匯報課要精心指導,，指導其做好課前準備和課后小結反思,。

6、指導被指導教師撰寫教育教學經驗,、教育科研論文,，指導被指導教師進行教師基本功訓練和教育科學研究。每月檢查被指導教師基本功訓練情況一次,。

7,、每期末對被指導教師進行常規(guī)鑒定，肯定成績,，指出不足,，提出中肯建議或改進意見。其實,，老教師和新教師更多時候是一個互相學習,，取長補短，共同進步的一個過程,，在新教師身上有青年的朝氣與活力,，有埋頭苦干、踏實進取的精神,。相信,，只要大家一起努力,，暨華中學的教水水平會邁上一個有一個的新臺階。

【徒弟總結】

在這個學期里,，鞠洪艷老師依然是我的師傅,。回顧這一個學期,，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者,，因為在師傅和其他老師們的關愛下,，我在漸漸成長、成熟,、堅毅,！

鞠老師在職業(yè)道德、教學方法,、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助,，真正發(fā)揮了“傳、幫,、帶”的作用,，使我在各方面有了很大的提高。

她有著豐富的教學經驗和帶班經驗,，這些都對我的教學非常有幫助,，鞠老師上課非常有激情，在聽課的過程中,，這種激情不僅感染了學生,，也感染我使我也充滿了激情，用自己

的熱情帶動學生的積極性,。鞠老師對待聽寫,，作業(yè)等都一絲不茍，她都要求我們盡快批改,，及時反饋,，有這樣嚴謹?shù)膸煾担疫@個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠,。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我們,，我們各自挑選自己需要的一本書進行閱讀，讀完后相互交換,，并寫出自己的讀書體會,，以此營造一個良好的讀書學習的氛圍。

鞠老師經常聽我的課,，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵,，同時也坦誠的指出我的不足,，并且?guī)椭艺页鰪浹a和解決的辦法，讓我少走了不少彎路,。并且我在她的指導下各方面都有了一定的進步,，對教育教學工作有了一定的信心。

學校組織的“師徒結對”活動,，對我受益匪淺,，我更深知自己的責任，現(xiàn)在又是一個起點,，以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,，所以今后我要更加主動地、虛心地向師傅多學習,，多請教,，努力工作，積極創(chuàng)新,，多聽聽師父的課,，在師父的“傳、幫,、帶”下,，茁壯成長！

青藍工程師徒結對記錄表數(shù)學小學篇三

本學期我擔任王萌老師師傅的任務,，覺得身上擔子重大,。主要是自己各方面的經驗還不是很足。既然學校安排了,，我也只有接受這一任務,，并盡力把它做好。王萌老師是一個上進的徒弟,，工作熱情,，平時的上課、批改作業(yè)和輔導都非常認真,，教學的過程都是經過深思熟慮的,，對教材的研究和使用都有她自己的想法，教學的基本功相對扎實,，能力較強,。相信今后通過自己不斷的努力，一定會很快成為學校的骨干力量,。接下來主要從四個方面談談師徒結對的體會,。

首先我覺得徒弟和師傅是平等的，不管是備導學案,、聽課還是評課,，我們都是在同一起跑線的,，相互促進的。王萌老師對教學上遇到的問題總大膽的提出來,，哪怕是覺得我在哪個環(huán)節(jié)處理的不好,，都敢于表達，作為師傅的我也是虛心接受,，不以自我為中心,。平時每一次備課，聽課都是一次我們互相學習的機會,，經過不斷切磋,，真正做到相互促進，教學相長,。

師徒之間的關系我覺得更多時候可以體現(xiàn)為朋友關系，教學方面無話不說,。我們經常會在教研活動時,，或空余時間可以相互交流，好在我們都坐在同一個辦公室,，對于教學上的問題共同探討,，形成一股學習、上進的氛圍,，我相信在這樣的氛圍里,，師徒結對的形式不應當是單一的，不管是上課,，聽課,，還是研究導學案，都是不分場合暢所

欲言,，大膽表露想法,，在一個和諧的氛圍中學習，交流,。

師傅要起到“傳,、幫、帶”的作用,，但并不是說師傅就不用學習了,，我們要給學生一杯水，老師要有源源不斷水,，那作為師傅應該要有多少水呢,？在結對的過程中，王萌老師在不斷學習,，我也更注重提高自身的業(yè)務素質,，要比徒弟學得更多,。所以在平時的工作中，我們都是在不斷的學習與教育教學相關的理念和理論,，來指導自己的教學,，同時在充分把握教材的基礎上，實施教學,，師徒共進,，這才是發(fā)展的硬道理。

在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平,。師徒之間聽一節(jié)課,，聽課本所記錄的內容是有形的，在交流中產生的許多思想是無形的,，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高,。我們師徒二人按照計劃結合教學實際堅持每月互聽評課，做好聽課記錄,，評課實用有效,。王萌老師為了準備一節(jié)充分的課，經常不斷地修訂補充導學案,，不怕苦不怕累,。可以看出,，王萌老師在自發(fā)地努力,，畢竟上好課是教師的生存之本。

師徒結對也我意識到自身的諸多不足,?！皩W然后知不足，教然后知困”,，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,，在提高徒弟業(yè)務水平的同時，我也在努力充實自己,，我覺得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀，我會努力去追尋它,。

短短的一學期已經結束,，相信在下學期里，我們一定能做得更好,。