念奴嬌·過(guò)洞庭是南宋文學(xué)家張孝祥泛舟洞庭湖時(shí)即景抒懷之作,詞作意象鮮明,意境深邃,,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,想象瑰麗,格調(diào)昂奮,,一波三折,。下面小編為大家?guī)?lái)念奴嬌過(guò)洞庭優(yōu)秀課件 念奴嬌過(guò)洞庭教學(xué)反思,希望大家喜歡。
一,、教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)本詞物境與心境高度融合,、自然美與人格美渾然一體的藝術(shù)特色。
2,、學(xué)習(xí)作者遭遇困境卻光明磊落,、處變不驚的心境和超拔高潔的人格。
二,、教學(xué)重點(diǎn):物境與心境相交融的藝術(shù)特色賞析 ,。
三、教學(xué)難點(diǎn):感受作者超拔高潔的人格,。
四,、教學(xué)課時(shí):
五、教學(xué)過(guò)程:
一,、導(dǎo)入
“八月湖水平,, 涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤,, 波撼岳陽(yáng)城,。”同學(xué)們,這句詩(shī)寫的是哪個(gè)湖泊?是洞庭湖,,那同學(xué)們還學(xué)過(guò)哪些跟洞庭湖有關(guān)的詩(shī)句呢?
學(xué)生可能答到的:“裊裊兮秋風(fēng),,洞庭波兮木葉下”
“予觀夫巴陵盛狀,在洞庭一湖……先天下之憂而憂,,后天下之樂(lè)而樂(lè)”……
今天,,我們就再來(lái)接觸一首跟洞庭湖詞《念奴嬌 過(guò)洞庭》??纯?,作者通過(guò)寫洞庭,抒發(fā)了他怎么樣的情懷,。
二,、整體感知
1、準(zhǔn)備兩分鐘,,讓一兩個(gè)學(xué)生有感情地配樂(lè)朗讀,。配樂(lè)為《秋湖月夜》
讀音 三萬(wàn)頃qǐng 細(xì)斟 zhēn 扣舷 xián 扁舟pīan
2、老師配樂(lè)朗讀,。
3,、學(xué)生集體配樂(lè)朗誦。
三,、細(xì)節(jié)感知,,理解課文,。(其景其人其情)
1、 逐句分析上闋,。
這首詞上片寫景,,下片抒情。要理解全詞,,得讀懂這么一句“悠然心會(huì),,妙處難與君說(shuō)。”要理解這句,,而理解這句的關(guān)鍵,,還得把景物和人放到一起來(lái)看。作者到底心會(huì)了什么呢?(板書:心會(huì))
2,、上片告訴我們,,作者到洞庭湖來(lái),心情怎樣?用文中的字來(lái)概括,。
-----悠然
3,、作者身處美景之中悠然自得,那到底洞庭湖有什么特點(diǎn)?(學(xué)生討論)
——景物特點(diǎn):開(kāi)闊 靜 澄澈 (板書)
朗讀上片,。
4,、逐句分析下闋。
南宋著名詞人張孝祥,,因遭饞毀而被罷官,,北歸經(jīng)過(guò)洞庭湖時(shí)寫下了這首詞。從詞中,,我們可以讀出作者是個(gè)怎樣的人?
分析:我們說(shuō)人生有四大喜事:洞房花燭夜,、金榜題名時(shí)、久旱逢甘霖,、他鄉(xiāng)遇故知,。
孔子說(shuō)學(xué)而優(yōu)則仕,其中那個(gè)金榜題名是多少人一生的夢(mèng),,多少人為了鯉魚躍龍門而皓首窮經(jīng),,當(dāng)上了官當(dāng)然春風(fēng)得意馬蹄疾,是人生一大喜事,,但是丟了官呢,,那又該是怎樣的失意?人丟了心愛(ài)的東西之后總是會(huì)愁會(huì)哀嘆,李清照說(shuō):“只恐雙溪舴艋舟,,載不動(dòng)這許多愁,。”李煜說(shuō):“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水,。”如今作者也丟了這一生的夢(mèng)了,,他有沒(méi)有哀愁呢?那句話能讀出他的性格和心胸?
肝膽皆冰雪---澄澈
穩(wěn)泛滄浪空闊。吸盡西江,,細(xì)斟北斗,,萬(wàn)象為賓客----心胸開(kāi)闊
扣舷獨(dú)笑,不知今夕何夕----平靜
細(xì)斟北斗----心靜
(板書:平靜 心胸寬闊 肝膽冰雪)
朗讀下片,。
5,、現(xiàn)在我們把景物的特點(diǎn)和詩(shī)人的品性放一起,你們?cè)诳纯?,發(fā)現(xiàn)了什么?作者“悠然心會(huì)”了什么?(學(xué)生討論問(wèn)答)
↗詩(shī)人的品性:平靜 心胸寬闊 肝膽冰雪(內(nèi))(人)
心會(huì)
↘景物特點(diǎn): 靜 開(kāi)闊 澄澈 (外)(天)
----洞庭湖是澄澈的,,詩(shī)人的內(nèi)心也是澄澈的,物境與心境悠然相會(huì),,作者心會(huì)的是物我相融,,天人合一的境界。
用文章里的話概括就是:“表里皆澄澈,。”無(wú)獨(dú)有偶,,杜甫有句話正好跟這句配成對(duì)聯(lián):心跡喜雙清。說(shuō)的就是做人要光明磊落,、胸懷坦蕩,、言行一致、表里如一,。
6,、作者心會(huì)的,用一句話來(lái)概括是“表里皆澄澈”,,用文中一個(gè)詞概括又是什么呢?
-----妙處
7,、為什么說(shuō)“妙處難與君說(shuō)”?(學(xué)生討論,派代表發(fā)言)
討論結(jié)果(板書):
1)景色美,,體驗(yàn)妙,,心物融合的美妙體驗(yàn),難以訴諸言語(yǔ),。此種真意,,只可意會(huì)不可言傳。
2)詩(shī)人內(nèi)心深處的孤獨(dú),。
找到的詩(shī)人孤獨(dú)的根據(jù):
a.孤光自照——舉杯邀明月對(duì)影成三人,。
b.吸盡西江,細(xì)斟北斗,。——借酒來(lái)“銷萬(wàn)古愁”
類似的詩(shī)句如:
《石魚湖上醉歌·并序》
石漁湖,,似洞庭,夏水欲滿君山青,。山為樽,,水為沼,,酒徒歷歷坐洲島。長(zhǎng)風(fēng)連日作大浪,,不能廢人運(yùn)酒舫,。我持長(zhǎng)瓢坐巴丘,酌飲四座以散愁,。
c.萬(wàn)象為賓客,。——以自然之物為友,而不是以人為又,。無(wú)法被人理解的孤獨(dú),,無(wú)知己。
類似的詩(shī)句如:
李白:相看兩不厭,,只有敬亭山《獨(dú)坐敬亭山》
辛棄疾:“我見(jiàn)青山多嫵媚,,料青山、見(jiàn)我應(yīng)如是,。情與貌,,略相似。”《 賀新郎》
孤獨(dú)是一個(gè)人的狂歡,,狂歡是一群人的孤獨(dú),。-無(wú)人理解的孤獨(dú)。既然在人世找不到知音,,或者,,青山能洞悉詩(shī)人的心事吧。這是中國(guó)古代詩(shī)人常用的逃避現(xiàn)實(shí)的法門:寄情山水,,聊以慰藉自己的不得志,。
四、總結(jié)全詞,。
讀完這首詞,,我們發(fā)現(xiàn),這里有著“舉世皆濁我獨(dú)清,,眾人皆醉我獨(dú)醒”的自負(fù),,卻沒(méi)有了屈子那種“顏色憔悴,形容枯槁”的狠狽,,這里當(dāng)然也有著仰月映湖“對(duì)影成三人”的清高,,卻也沒(méi)有了李白那種“行樂(lè)當(dāng)及時(shí)”的庸俗。詞人感到了從未感受過(guò)的恬淡和安寧,。在月光的照撫下,,在湖波的搖籃里,他原先躁動(dòng)不安的心靈,,找到了最好的休憩和歸宿之處,。人之回歸到大自然的懷抱中,,人的開(kāi)闊而潔凈的心靈之與澄澈的景色“合二而一”,這豈不就是最大的快慰與歡愉?此種“妙處”,,又豈是“外人”所能得知!這種妙處,,外人不可得知,而時(shí)跨千年之后的你們卻讀懂了詩(shī)人的心,,成為了作者的知己,那些現(xiàn)在,,就讓我再一起齊讀知己的《念奴嬌 過(guò)洞庭》吧,。
五、布置作業(yè):背誦全詞