總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

考試個人總結(jié)和反思范文篇一

這次的第一處錯誤依舊是聽力，聽力的問題似乎從一開始就一直困擾我,，每次總會錯1--2個,，尤其是聽力填空，這是因為我對單詞的拼讀平時掌握不準確,，這一點在今后一定要注意,，要注重拼讀正確，這樣才能保證在聽聽力時不會聽錯,，以致丟分,。

之后一處錯誤是選擇題，這道題是因為我對單詞掌握不扎實,，在平時背單詞時只是一時記住,，未能反復(fù)復(fù)習所致。所以,，在今后的學(xué)習中,，我應(yīng)多背單詞，這樣,，才會不犯低級錯誤,。

第三處室完型填空的錯誤，同樣是因為不認識單詞所致,，我應(yīng)在平時的學(xué)習中注重積累,，歸納，總結(jié),，讓我不再在單詞上失敗,。

下一處錯誤在補全對話上，這里錯一是因為我對對話語境未能理解透徹,，二是因為對短語的意思不夠理解,，這提醒我平時應(yīng)更注重積累短語,，這樣，不僅可以在作文中使用,，使作文流光溢彩,，還可以在閱讀中幫助理解文意，一舉兩得,。

下一處錯誤是閱讀,，這里是極不應(yīng)該錯的，這里出錯,，使因為我沒將通讀,，在今后的學(xué)習中，我應(yīng)多練閱讀,，這樣才有助于提高我的閱讀水平,，使我在閱讀上不丟分。

最后就是作文,，這次的作文寫得還不錯,，得了8分，但是也存在很多問題,，這次作文時應(yīng)用的句型過少,，幾乎全是平鋪直敘，這是不的做法,，所以,，在今后，我應(yīng)多積累,，多積累句型,，并在作文中加以應(yīng)用，才能使我的作文更上一層樓,。

希望我的英語成績在我的努力下會有所提高,。

考試個人總結(jié)和反思范文篇二

期末考試完了，不知是不是對自己要求過高,，還是對自已努力的成果不滿意,。總是認為我能夠更好,。也許這是大家的普遍想法,。

歸根到底還是對自己的不自信,，自信的人不會像我一樣對考試結(jié)果忐忑,，由此得出還是知識點掌握的不夠好。不然哪里來的這些忐忑呢?

還是自己平時不夠努力,，是不夠持之以恒的努力,，努力上幾天,，就松懈了下來，不能堅持,。

而且,，偏科的現(xiàn)象十分嚴重。這也是班主任是數(shù)學(xué)老師的緣故,，每天只為了寫數(shù)學(xué)作業(yè),，其他作業(yè)用的功就不多了，中考是抓總分的,，光數(shù)學(xué)120分是考不上好高中的,。

馬上要中考了，必須加緊學(xué)習,，手機每天使用時間不能太大,。抓緊時間去為了中考努力，中考是人生的第一次重大轉(zhuǎn)折點,，我要做一個人上人就必須考上一個好高中,，這樣人生才不會差。

具體有：

1,、早晨必須6點起床,，去學(xué)校進行背文科。在家沒有學(xué)習氛圍,，而且表現(xiàn)的頗為懶散,。吃飯時間也是充足的，不然一上午總是餓,，會影響聽課效果,。

2、在校要抓緊點時間,，點點滴滴的時間也是可以轉(zhuǎn)化為大時間來利用的,。

3、上課集中注意力,，不能總是走神,，說閑話，做小動作,，影響聽課效果,。

4、放學(xué)不延遲,，放學(xué)后迅速回家,。

5、回家不磨蹭,，抓緊時間做完作業(yè),，然后自己要有計劃的復(fù)習了,。

6、初中知識并不難,，仔細認真最重要,，持之以恒是關(guān)鍵。

我相信自己按這些點做完后會有一個很大的提高,，為中考以至于人生不留下遺憾,。也必須認識到中考的緊迫性和嚴峻性。感受到來自中考的壓力,，并轉(zhuǎn)壓力為動力,。樹立美好憧憬，對抱著美好期望的思想去學(xué)習,，我想會增加動力,。

考試個人總結(jié)和反思范文篇三

這次期末考試的英語成績和以往相比，無明顯差別,，依舊是九十分左右,，所以，我應(yīng)好好反思,。

第一處錯誤依舊是聽力,，聽力的問題似乎從一開始就一直困擾我，每次總會錯1——2個,，尤其是聽力填空,，這是因為我對單詞的拼讀平時掌握不準確，這一點在今后一定要注意,，要注重拼讀正確,，這樣才能保證在聽聽力時不會聽錯，以致丟分,。

第二處錯誤是選擇題,，這道題是因為我對單詞掌握不扎實，在平時背單詞時只是一時記住,，未能反復(fù)復(fù)習所致,。所以，在今后的學(xué)習中,，我應(yīng)多背單詞,，這樣，才會不犯低級錯誤,。

第三處是完型填空的錯誤,，同樣是因為不認識單詞所致，我應(yīng)在平時的學(xué)習中注重積累，歸納,，總結(jié)，讓我不再在單詞上失敗,。

下一處錯誤在補全對話上,，這里錯一是因為我對對話語境未能理解透徹，二是因為對短語的意思不夠理解,，這提醒我平時應(yīng)更注重積累短語,，這樣，不僅可以在作文中使用,，使作文流光溢彩,，還可以在閱讀中幫助理解文意，一舉兩得,。

下一處錯誤是閱讀,，這里是極不應(yīng)該錯的，這里出錯,，使因為我沒將文章通讀,，在今后的學(xué)習中，我應(yīng)多練閱讀,，這樣才有助于提高我的閱讀水平,，使我在閱讀上不丟分。

最后就是作文,，這次的作文寫得還不錯,，得了8分，但是也存在很多問題,，這次作文時應(yīng)用的句型過少,，幾乎全是平鋪直敘，這是不保險的做法,，所以,，在今后，我應(yīng)多積累好詞好句,，多積累句型,，并在作文中加以應(yīng)用，才能使我的作文更上一層樓,。

希望我的英語成績在我的努力下會有所提高,。

考試個人總結(jié)和反思范文篇四

截止昨日，今年上半年中小學(xué)生的各種考試徹底結(jié)束了,。

考試的目的,，是檢測教學(xué)目標是否達成，為師生們下一步的教學(xué)供給參考，以更好改善教育教學(xué)策略,。

考試是學(xué)生去考,，最糾結(jié)的人應(yīng)當是學(xué)生。但眼下對考試結(jié)果糾結(jié)的并不是學(xué)生,，而是教師,。教育管理者要用學(xué)生考試的分數(shù)對教師進行教學(xué)質(zhì)量排行，然后進行獎罰(包括物質(zhì)上的和精神上的),，至于學(xué)生考后怎樣辦,，就顧不上了。

當我們拿著學(xué)生的考試分數(shù)或歡喜若狂,、或垂頭喪氣,、或怒目橫眉、或無動于衷時,，是不是要反思這幾個問題：命題是否科學(xué)?是不是為了促進師生的學(xué)習?這些分數(shù)是怎樣來的?我們的教育有靈魂嗎?要不要堅守科學(xué)教育信念?教育教學(xué)工作以后怎樣辦?等等,。

我們應(yīng)當關(guān)注考試的分數(shù)，從分數(shù)中找到教學(xué)中存在的差距,，對癥下藥解決這些問題,，讓教學(xué)獲得更好的發(fā)展。

我也曾十分關(guān)注分數(shù),，所教的學(xué)生也曾考出十分高的分數(shù),，也曾為自己的學(xué)生考出高分而洋洋得意，以為自己教書很“厲害”,。之后發(fā)現(xiàn)這分數(shù)有問題,，不是我們舞弊，而是學(xué)生在我們應(yīng)試“模式”下取得的高分數(shù)走不遠,。根本的原因在于考試的分數(shù)不是用來評估教學(xué)的策略與方法,，而是給學(xué)生排行，以此評價學(xué)校與教師,，給學(xué)校及教師排行,。這樣，本來考試是為了促進學(xué)生的學(xué)習,，演變成了把學(xué)生作為工具,，用其考試的分數(shù)把學(xué)校與教師分成三六九等。當目的變了以后,，賣櫝還珠的故事就會重演,。

目的變成工具，是目前教育存在的一個大問題,。這個問題的存在,，不可避免地埋下這樣的禍根：我不要跑得過老虎，只要跑得過你!只要跑得過你，老虎吃掉你,，我就有時間逃命,。

這是赤裸裸的叢林法則，如果教育的目的就是滅掉一部分人來讓一部分人活下來,，那么這樣的教育是對的——不需要學(xué)得怎樣樣,，只你在必須的評價框架下比你行就成功。如果教育關(guān)乎每個人的健康,、成長、尊嚴,，需要對每個生命心懷敬畏,，則這樣的教育是錯誤的。

教育應(yīng)當敬畏每個生命,，并為每個生命供給盡可能的成長幫忙,，讓其成長為最好的自己?；貧w教育本質(zhì),，應(yīng)當從評價做起，幫忙每個教師找到更好的路徑,，促進每個孩子的成長,。

在命題上，要遵循人的學(xué)習常識,，要以國家的意志為依據(jù),，而不能想當然。

比如說,，培養(yǎng)人的核心素養(yǎng),，人的核心素養(yǎng)、創(chuàng)造性,，應(yīng)當包括良好的閱讀下載本事,。高考已極為重視考查閱讀下載本事，若我們還在按十幾年前甚至幾十年前的思路出題,，必然導(dǎo)致閱讀下載本事得不得重視與提高,。小學(xué)是一個人閱讀下載本事培養(yǎng)的黃金期與關(guān)鍵期，錯過了這個時期,，應(yīng)對越來越需要良好閱讀下載本事的各種國家級考試,，必須吃虧!

再比如說，學(xué)以致用,，要讓學(xué)生獲得良好的綜合實踐本事,，所以國家強調(diào)中小學(xué)生“研學(xué)旅行”活動的開展。如果我們不把“研學(xué)旅行”當成一門重要的綜合實踐課程，而是以文字游戲的方式來應(yīng)付,，則吃虧的必須是自己!今年的高考就說明了這一點,。

所以說，不論是哪一級的中小學(xué)考試,，必須要遵循學(xué)生學(xué)習的基本常識,、根據(jù)國家的精神意志來命題。

這些分數(shù)是怎樣來的?為什么考分低?為什么考分高?有教師說：這些問題不是沒有研究,，而是研究了沒有多大的意義!落后地區(qū)的分數(shù)很奇怪,，小學(xué)能夠考得很高，進入中學(xué)后就大滑坡了,。

原因還是在于“涮題”,。小學(xué)階段分數(shù)是高了，比分數(shù)更為重要的東西卻丟了!跟蹤一所學(xué)校,、一個班級,、一名學(xué)生，看幾年,，再多看幾年,，就會發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的問題。

說實話,，支撐我們落后地區(qū)教育的,，大部分是被我們一次次貼不太好、不好,、甚至是壞標簽的學(xué)生!今日的小學(xué)生,、初中生，是未來“學(xué)生家長”的主力軍,，今日我們?nèi)绾螌Υ麄?，當他們成為父母后，會帶上今日教育的烙印,，到時我們不要怪“家長”的素質(zhì)差,，我們有必須的職責。

國家在高考上的命題已由“做題”轉(zhuǎn)向“做事”,，如果我們還繼續(xù)涮題,，以獲得高分，不要說人的全面發(fā)展,，在新高考中能考得好嗎?

有靈魂的教育,，至少要尊重人的成長，幫忙人的成長,，維護生命的尊嚴,，離開了這些因素,，教育應(yīng)當是沒有靈魂的。沒有靈魂的教育,，也是沒有生命與期望的,。

一臺好車開下坎了，不要急于下結(jié)論認為這臺車不好,，要具體分析是路的問題,，是司機的問題，是車上某個部件的問題,，還是整車的問題,。正確的教育思想、理念,，要發(fā)芽,、生根、開花,、結(jié)碩果,，需要良好的環(huán)境與時間,，并不斷地完善各個相關(guān)環(huán)節(jié),。所以，科學(xué)的教育思想與理念,，必須要堅守,。這不僅僅是使命與職責，更是教育的良知,。教育,，正需要這樣的學(xué)校與教師。

考試個人總結(jié)和反思范文篇五

期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，我?guī)У膬蓚€班考得不是很理想,。半學(xué)期來我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué)，對這次考試進行的具體而深入的分析,。

首先,，從試卷來看，有很多學(xué)過的知識學(xué)生都已經(jīng)忘記了,。在聽錄音,，一.請把聽到的內(nèi)容的代號填入括號內(nèi)的第4題,，好多同學(xué)都做錯了，造成學(xué)生失分嚴重的現(xiàn)象,。平時能考90多分的同學(xué),，這次只考了80幾分。優(yōu)秀率也給拉下來了,。

其次,，通過這次期中考試，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生充分調(diào)動單詞的能力還有待加強,，明明那些單詞學(xué)生都會說,，聽寫很多次了，但遺忘率很高,，第三題,、完成下面單詞中call錯寫成了coll，第五課還沒有學(xué),，導(dǎo)致扣分比較多,。

第三，注意細節(jié),，強化記憶,。有些題學(xué)生明明是可以拿滿分的，可因為一些細節(jié)的東西而丟了分,，這是最冤的,。例如：首字母要大寫，出現(xiàn)2個或2個以上,，名詞的復(fù)數(shù)形式要加s,，這些你問起來學(xué)生都能回答，一回到試卷上,，就全給拋到九霄云外去了,。

第四，培優(yōu)輔差,，關(guān)注學(xué)優(yōu)生,。這次考試，原本能考滿分的學(xué)生卻都有丟分的現(xiàn)象,。很多同學(xué)都是在88—90分之間徘徊,，95分的呢?又上不去，只有幾個同學(xué)考滿分,。我自己有很大的責任,，平時把大部分的精力都放在了后進生身上，但后進生的進步不明顯,，忽視了對其他人的嚴格要求,。

第五,，課堂效率是非常重要的，課堂紀律是提高課堂效率的基本保障,。通過這一階段的教學(xué),，下半學(xué)期一定要加強課堂組織教學(xué)。

針對以上的問題,，下半個學(xué)期,，我將從以下幾個方面開始努力。

落實扎扎實的英語訓(xùn)練

1,、在平時的復(fù)習上要注意前后知識的連貫性,，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關(guān)的知識點復(fù)習一遍，做到溫故知新,。

2,、繼續(xù)加強學(xué)生的認讀能力。在平時的午讀課以及課堂上,，讓人人張開嘴,，人人伸出手，確保每個學(xué)生都能得到認讀能力的加強團結(jié),。

3,、強化單詞記憶，要求做到每個單元的單詞學(xué)生都必需過關(guān),。有針對性的布置家庭作業(yè),。

4,、對所有學(xué)生都要照顧到,。采用“一幫一”培優(yōu)輔差，從每個學(xué)生的實際出發(fā),，因材施教,。分層教學(xué)，分層練習,，分層輔導(dǎo),，分層評價，讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅,，增強學(xué)生學(xué)習的信心和積極性,，促進學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象,，不僅僅要加強對后進生的輔導(dǎo),，也要加強對其他學(xué)生的輔導(dǎo)，對他們提出更高要求,。

5,、狠抓課堂紀律,。要積極和班主任聯(lián)系，一起把課堂紀律整頓好,，這樣才能保證教學(xué)的順利進行,。

期中考試順利地結(jié)束了，期中考試對學(xué)生而言,，是對,、學(xué)習作風，,，學(xué)習效果等學(xué)習情況的檢查和總結(jié),。通過這次考試，我也找到了學(xué)生學(xué)習上的薄弱之處,，并找到了有效的解決方法,。從而保證在今后的教學(xué)工作中，適時地拿出行之有效的教育和手段,力爭使每個學(xué)生都所進步,，不斷提高孩子們的學(xué)習成績,。