時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計劃 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)年度教學(xué)計劃篇一

我班有32名學(xué)生,。有24個男生，8個女生,。剛?cè)雽W(xué)的孩子活潑天真,。大部分學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚,，家庭教育和學(xué)習(xí)愛好良好,。通過入學(xué)考試，全部達(dá)到入學(xué)要求,。

雖然他們有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,。但是，他們不知道怎么學(xué),，學(xué)不會,。有些學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，注意力容易分散,。因此,，教師要耐心地給予不同層次的指導(dǎo)，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，讓每個學(xué)生都能順利完成這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

1,、知識和技能：

體驗從實際情況中抽象數(shù)字的過程,，知道20以內(nèi)的數(shù)字，學(xué)會讀寫,；理解20以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成,，知道符號的含義，=,，用符號或語言描述20以內(nèi)加減的估計,。結(jié)合具體情況，初步了解加減的含義,；在探索了一位數(shù)加法和對應(yīng)減法的口算方法后,，我可以熟練地計算一位數(shù)加一位數(shù)和對應(yīng)減法；20以內(nèi)學(xué)會加減估計,。知道鐘面,，整點(diǎn)時間和鐘面上的大概時間。結(jié)合具體情況了解上,、下,、前,、后、左,、右,，有初步的方位概念。通過具體物體認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱體、球體,，認(rèn)識這些物體對應(yīng)的圖形,，通過實際活動體驗這些物體的一些特征，就能正確識別這些物體,。感受并比較一些物體的長度,、大小和重量。了解象形圖和簡單統(tǒng)計表,，通過實踐學(xué)習(xí)簡單分類,，體會和體驗數(shù)據(jù)采集和統(tǒng)計的過程，完成相應(yīng)的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)回答簡單問題,，能夠與同行交流。

2,、數(shù)學(xué)思維：

初步學(xué)習(xí)從數(shù)學(xué)思維角度觀察事物的方法,，比如數(shù)物體的數(shù)量，比較事物的數(shù)量,，比較簡單的長度,、大小、重量等,。在形成數(shù)字概念的過程中發(fā)展思維能力,，如在理解20以內(nèi)的數(shù)字時，通過比較和排列找到數(shù)字之間的聯(lián)系,，在學(xué)習(xí)“分離和組合”時,，發(fā)展學(xué)生有序的思維、分析和推理能力,，在“識別鐘表”時,，進(jìn)行比較、綜合和判斷,?？梢杂谩俺ā焙汀敖M合”的思路進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考，結(jié)合具體情況探索一位數(shù)加減，體驗他們與同行交流算法的過程,，正確,、有條理地講解他們的算法；能夠說明估計的過程,。在探索簡單物體和圖形的形狀和大小以及物體之間的位置關(guān)系的過程中,，空間的概念得到了發(fā)展,。感受收集整理數(shù)據(jù)的簡單過程,，有對簡單事物和簡單信息進(jìn)行比較分類的意識，有簡單的統(tǒng)計思維,。

3,、問題解決：

在老師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實情況中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，能夠應(yīng)用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題；簡單的幾何可以簡單分類,，一些物體的相對位置可以聯(lián)系情況來描述,；在老師的組織下，我們可以收集有效的信息,，分類整理,，用簡單的統(tǒng)計方法表達(dá)問題解決的結(jié)果。體驗和同桌一起解決問題的過程,，能夠和同齡人交流想法,。

4、情緒和態(tài)度：

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我感受到了數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,，對一些與ma有關(guān)的東西產(chǎn)生了好奇心

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。因此注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，利用教材所提供的素材,，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)時,，首先關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,，學(xué)生回答得對與錯或語言是否完整，老師延緩評價,，要多鼓勵學(xué)生積極參與,。注意傾聽學(xué)生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的,、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生,，允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法。讓每個學(xué)生首先喜歡上課、喜歡教師,，進(jìn)而喜歡學(xué)數(shù)學(xué),。

1、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好,、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考,、敢于提問,、認(rèn)真傾聽他人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì),。

2,、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

教學(xué)中，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如運(yùn)用講故事,、做游戲,、直觀演示、模擬表演等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識，鼓勵每一位學(xué)生動手,、動口,、動腦，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程,。例如,，在實踐活動“小小運(yùn)動會”的教學(xué)中，老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計成一個童話故事,，在講故事的進(jìn)程中自然引入需要討論的問題;也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色,，進(jìn)行模擬表演;還可以結(jié)合學(xué)校的運(yùn)動會，鼓勵學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，并嘗試解答,。

3、引導(dǎo)學(xué)生自己思考,，并與同伴進(jìn)行合作交流

獨(dú)立思考,、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中,，老師要鼓勵學(xué)生在具體活動中進(jìn)行思考,，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,，并與同伴進(jìn)行交流。在思考與交流的過程中,，老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見，引導(dǎo)學(xué)生開展討論,，以尋找問題的答案,。老師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學(xué)會注意傾聽他人的意見,。

教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力，設(shè)立了“問題銀行”等欄目,，鼓勵學(xué)生提出問題,，即使有的問題當(dāng)時不能解決,，可以放在“問題銀行”以后解決,。教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用,，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索,。教學(xué)中,，教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)過程,。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計劃 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)年度教學(xué)計劃篇二

通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：比一比,、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識圖形,、合與分,、10以內(nèi)的加法和減法、分類,、11-20各數(shù)的認(rèn)識,、20以內(nèi)的加法、20以內(nèi)的減法、探索樂園,。認(rèn)數(shù)和計算,，比較多少、長短和高矮,，簡單的分類,，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識與計算是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,，是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識和計算的基礎(chǔ),。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位,，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。除了認(rèn)數(shù)和計算外,，本冊教科書還安排了簡單的分類,、認(rèn)識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容。學(xué)生對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、計算的理解與掌握，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性,。

知識與技能領(lǐng)域1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀寫0-20各數(shù)。2.初步認(rèn)識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3.初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。4.認(rèn)識符號“=,、＞、＜”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。5.直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。6.初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類,。解決問題領(lǐng)域1.學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，開始具有一定的問題意識,。2.學(xué)生初步了解到同一問題可以有不同的解決方法,。3.學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗。4.學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。情感與態(tài)度領(lǐng)域1.學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心，能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)活動,。2.學(xué)生在他人的鼓勵幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3.學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形,、正方形,、圓柱形、球等幾何體,，描述某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。4.學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。5.學(xué)生在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。

我任教的一年級數(shù)學(xué),，他們剛從幼兒園升入小學(xué),，即將踏入正式的、正規(guī)的教育學(xué)習(xí),。他們的性格活潑好動天真爛漫,，對學(xué)校的一切充滿好奇,，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,。班上大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù),，會認(rèn)這些數(shù)，會寫這些數(shù),；少部分學(xué)生已能計算10以內(nèi)的加減法,；但也有一部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意時間較短,，孩子普遍好動,，行為習(xí)慣還有待規(guī)范。針對以上情況,，我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡上課,，喜歡數(shù)學(xué),。在課堂上，教師應(yīng)從課堂常規(guī)訓(xùn)練開始,，因為課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程,，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品,、怎樣舉手回答問題,、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè),、怎樣記家庭作業(yè),，上課什么時間能交流等等,，都是需要孩子在這個學(xué)期里所掌握的,，所要形成習(xí)慣的，特別是良好的聽,、說,、讀、寫和獨(dú)立思考的習(xí)慣,，都是需要我們開始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的,。

重點(diǎn)：1,、10的加減法,。2、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。難點(diǎn)：1,、10以內(nèi)數(shù)的組成2、湊10法,。七、主要教學(xué)策略：1.加強(qiáng)直觀教學(xué),，結(jié)合具體情境,，運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué),。,。2.通過動手操作，小組討論等方法,，讓學(xué)生了解數(shù)的組成,，以及20以內(nèi)的加法的計算方法。3.聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點(diǎn),，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境。4.加強(qiáng)知識的遷移作用,，降低難度，分散難點(diǎn),，減小教學(xué)步子,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計劃 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)年度教學(xué)計劃篇三

2014年秋季人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃

福山中心學(xué)校王帥

為了能把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人,。我做了一些準(zhǔn)備工作,，特制定工作計劃如下：

以《學(xué)校工作計劃》和《德育工作計劃》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn),，結(jié)合一年級學(xué)生個性特點(diǎn)，以人為本,，面向全體學(xué)生,，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育,。努力提高教育質(zhì)量,，培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，具有創(chuàng)新精神的一代新人,。積極參加學(xué)校和德育處組織的各項活動，創(chuàng)造溫馨之家,，成為一個有特色的班級,。

本學(xué)期我教授一年級兩個班的數(shù)學(xué)，由于一年級學(xué)生年齡小,，在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上比較欠缺,，因此我在開學(xué)初將力爭讓孩子們近快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，使每一位學(xué)生在這里都受到良好的養(yǎng)成教育,。雖然大部分同學(xué)入學(xué)前,，接受過學(xué)教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，根據(jù)這些情況,，在教學(xué)時，應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),，注意建立良好的師生情感,，讓學(xué)生愛教師、愛數(shù)學(xué),，并通過以后的學(xué)習(xí),，體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣及其在生活中的應(yīng)用。

本教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課 ,，位置 ,，1—5的認(rèn)識和加減法 認(rèn)識物體和圖形，分類,，6—10的認(rèn)識 ,，11-20的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表 ,，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0—20各數(shù),。

2,、認(rèn)識符號＜，＝,，＞的含義,，能夠用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小。

3,、初步認(rèn)識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

4,、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

5,、直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱,、球,、初步認(rèn)識鐘表。

6,、會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置,。

7,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

8,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

9,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1.認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書,，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,，使之進(jìn)入課堂,。

2.采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.加強(qiáng)演示,、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程,。

4.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流。

5在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、偏,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

6,、.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時滲透思想品德教育,。

7,、每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快,。

8,、對學(xué)生堅持正面評價，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

點(diǎn)評

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計劃 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)年度教學(xué)計劃篇四

一、情況分析

我班學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校的孩子活潑好動,，天真爛漫,，大多數(shù)學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，有著良好的家庭教育和學(xué)習(xí)愛好,。通過入學(xué)測試全部達(dá)到了入學(xué)要求。

雖然他們有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。但是,，他們不懂得怎樣去學(xué)習(xí),，也不會學(xué)習(xí)；有些同學(xué)學(xué)習(xí)能力差,，注意力容易分散,，所以教師要有層次、有耐心得進(jìn)行引導(dǎo),，教給學(xué)生們學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使每個學(xué)生都能夠順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

本冊教材是學(xué)生入學(xué)后的起始學(xué)習(xí)內(nèi)容,，充分考慮了一年級學(xué)生的年齡特征、生活經(jīng)驗和剛?cè)雽W(xué)的特點(diǎn),，面向全體學(xué)生,，并兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域,。包括聯(lián)系實際情境認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù),，感受加法和減法的含義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加,、減法,，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)識11～20各數(shù),，理解它們的實際意義,，并學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這部分內(nèi)容是學(xué)生今后計算學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),。另外,，還安排了兩方面內(nèi)容：一是認(rèn)識鐘面上的整時和接近整時的時刻，初步建立時間觀念,；二是把求和,、求剩余的實際問題與計算學(xué)習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)問題來源于現(xiàn)實生活,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決日常生活中常見的一些問題,。10以內(nèi)的加、減法及20以內(nèi)的進(jìn)位加法無疑是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

空間與圖形領(lǐng)域,。一方面利用生活經(jīng)驗，認(rèn)識長短,、高矮,，初步建立長度觀念,；另一方面,，通過實物、模型辨認(rèn)長方體,、正方體,、圓柱和球，初步感知這些幾何體的基本特征,，為今后學(xué)習(xí)幾何圖形奠定初步的基礎(chǔ),，也有利于學(xué)生積累學(xué)習(xí)空間與圖形的初步經(jīng)驗,，培養(yǎng)初步的空間觀念,；再一方面，結(jié)合具體情境,，初步認(rèn)識上下,、前后,、左右等位置關(guān)系，培養(yǎng)初步的空間觀念,，為今后認(rèn)識物體、圖形,，學(xué)會觀察,，學(xué)好數(shù)學(xué)及其他學(xué)科的知識，以及處理日常生活中的一些簡單問題打好基礎(chǔ),。

統(tǒng)計與概率領(lǐng)域,。一方面，通過“分一分”初步學(xué)習(xí)把物體按某種標(biāo)準(zhǔn)分類,；另一方面,，結(jié)合具體的問題情境，學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認(rèn)識簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,，體會統(tǒng)計的價值，以便為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計和概率領(lǐng)域的內(nèi)容打好基礎(chǔ),。

實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域,。全冊安排了兩次實踐活動：結(jié)合認(rèn)識物體安排了《有趣的拼搭》,，結(jié)合10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和計算安排了《美麗的田園》。旨在結(jié)合上述三個領(lǐng)域內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在活動中加深對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的體驗,，聯(lián)系現(xiàn)實情境發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并應(yīng)用所學(xué)知識加以解決,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計劃 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)年度教學(xué)計劃篇五

結(jié)合具體事例，經(jīng)歷,、感受認(rèn)識上下,、前后以確定物體的具體位置。

一個物體在什么位置,，都是相對的,，常常與別的物體有關(guān)，如：小明,、小青,、小蘭三人排隊，小明排在小青的前面,，小蘭排在小青的后面書本在課桌的上面,，椅子在課桌的下面……

物體位置的相對性，而不是固定不變的,。

想一想,，畫一畫：○在◎的上面，△在◎的前面,，※的前面是◎,，☆的上面是△。

1.5的前面是（）,；10的后面是（）,；12的前面是（）.后面是（）；20前面的4個數(shù)是（）,、（）,、（）、（）.

2.想一想,，寫一寫.

3.想一想,，該怎么畫。

阿爾法趣味數(shù)學(xué)小課堂：

1.它們各是誰,？三只小花狗一起向前走,，歡歡在喜喜前面，樂樂在喜喜后面.誰是歡歡,，誰是樂樂,，誰是喜喜,？

思路點(diǎn)撥：三只小花狗是排成一隊向前走的，因為歡歡在喜喜的前面,，樂樂在喜喜的后面,，可以確定中間的是喜喜，第一個就是歡歡,，第三個就是樂樂了,。

解答：1號是歡歡，2號是喜喜,，3號是樂樂。

2.用“→"幫它們找到家.

小鳥說：“我家住在小貓家右邊."

小貓說：“我家住在小兔家右邊,，小鳥家左邊,。"

小免說：“我家住在小猴家右邊，小貓家左邊,。"

小猴說：“我家住在小熊家右邊,，小兔家左邊。"

小熊說：“我家住在小猴家左邊.”

3.一幢樓有三層,，每層兩戶,，小明家在小娟家下一層，小華住在小明家右邊,，小勇住在小梅家上一層,，小偉住在小勇家的左邊，請把小明家的窗戶涂成綠色,，把小梅家的窗戶涂成黃色.

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計劃 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)年度教學(xué)計劃篇六

在教學(xué)中我一直為做“精于教書,，勤于育人”的目標(biāo)而奮斗，我堅信每一個學(xué)生都是可以教育好的,，每一個學(xué)生都是值得我們努力付出去教育的,，我也相信通過我的努力，我所教的每一個學(xué)生都會有進(jìn)步,，都會取得成功,。

全班學(xué)生共32人，女生14人,，男生18人,。一年級的學(xué)生才入學(xué)，部分學(xué)生還不能完全適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式,，大部分的同學(xué)上課時比較專心聽講,，能積極的回答老師的問題，但還有部分同學(xué)的各種習(xí)慣較差,，自理能力不是很強(qiáng),。由于年齡比較小,，做任何事情都需要在老師的要求、幫助下進(jìn)行,，依賴思想比較強(qiáng),。在以后的學(xué)習(xí)中我應(yīng)該在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上多加培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

（一）,、知識和技能方面

1、學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程,，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),，初步了解加法、減法運(yùn)算的意義,，會計算20以內(nèi)的加減法,。

2、學(xué)生經(jīng)歷直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱和球等簡單幾何體的過程，了解這些常見的幾何體,。

（二）,、數(shù)學(xué)思考方面

1、學(xué)生能運(yùn)用生活經(jīng)驗,，對20以內(nèi)數(shù)的信息作出解釋,，并初步學(xué)會用20以內(nèi)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、學(xué)生在對長方形正方形圓柱體和球等簡單幾何體的形狀的探索過程中,，發(fā)展空間觀念；

3學(xué)生在解決問題的過程中,，能進(jìn)行簡單的有條理的思考,。

（三）、解決問題方面

1,、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，開始具有一定的問題意識,。

2,、學(xué)生初步了解到同一問題可以有不同的解決辦法。

3學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗,。

4學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些問題，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4、學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

5、他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。

1．選擇密切聯(lián)系兒童生活生動有趣的素材,，讓兒童在具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

2．提供探索空間，引導(dǎo)兒童獨(dú)立思考與合作交流,。

3．內(nèi)容呈現(xiàn)直觀形象,，課堂活動豐富多彩。

4．實踐活動,，特色鮮明,。

5．體現(xiàn)學(xué)法，利學(xué)利導(dǎo),。

6．注重數(shù)學(xué)文化,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)思想。

1,、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會正確,，工整地書寫數(shù)字,。

2、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識=,、>,、

4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運(yùn)算式題,。

5、使學(xué)生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題,。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

6,、使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解,。

7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題，正確計算,，書寫整潔的良好習(xí)慣,，學(xué)會有條理，有根據(jù)地思考問題,。

1,、認(rèn)真鉆研教材、大綱和課標(biāo),，結(jié)合教學(xué)實際備好教案,。

2、上課前結(jié)合學(xué)生實際情況做好復(fù)備課,，并且作好課前準(zhǔn)備,，講練結(jié)合，把新的教學(xué)理念運(yùn)用與教學(xué)之中,。

3,、教學(xué)中注意應(yīng)多用情景教學(xué)、游戲教學(xué),，吸引學(xué)生的注意力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作能力,，讓學(xué)生在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

6,、練習(xí)過程不能單調(diào)，注意練習(xí)的形式多樣話,，要進(jìn)行大量的變式練習(xí),。

7、對接受能力好的學(xué)生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解,。

8,、對接受能力稍差的學(xué)生要進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,，還可以進(jìn)行一幫一的活動,。

9、對學(xué)生的雙基進(jìn)行落實,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)應(yīng)放在雙基的訓(xùn)練上,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計劃 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)年度教學(xué)計劃篇七

本學(xué)期我擔(dān)任一年級（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一（1）班學(xué)生男女比例均等,，但由于學(xué)生年齡小,，注意力差,，所以一節(jié)課雖然傳授的知識不多，但組織紀(jì)律上花費(fèi)的時間不少,。

一年級的小學(xué)生剛進(jìn)入校園,，他們天真爛漫，對學(xué)校的一切都充滿著好奇,，因此他們的學(xué)習(xí)積極性還很高,。但是，他們也有自己的心理和年齡特點(diǎn)：注意力維持時間較短（一般為10~15分鐘）,；形象思維占主導(dǎo)地位,；愛表現(xiàn)自己；自控力差等,。而學(xué)生之間的差異性較大（不少本地的學(xué)生都上過幼兒園,；而許多外來人員的子女，由于種種因素,，沒有接受過幼兒教育）,。所以，我在教學(xué)設(shè)計時,，必須考慮到這些因素,，已期更好地完成這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

：

本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù),、比一比,、1----5的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識物體和圖形,、分類,、6-----10的認(rèn)識和加減法、11-----20的認(rèn)識,、認(rèn)識鐘表,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。本冊的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的加減法,，難點(diǎn)是進(jìn)位加法,，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握,。本冊教材是義務(wù)教育的實驗教材，是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進(jìn)行的實驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力,、思維能力,、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識,，對學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育,，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式,。

會讀寫20以內(nèi)的數(shù) ,， 熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。 理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。 20以內(nèi)的退位減法,。

1,、為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供更豐富的知識。

重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學(xué)生的已有知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

2、認(rèn)數(shù)和計算相結(jié)合,、穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計算熟練,。

3,、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感。

4,、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。

5,、直觀認(rèn)識立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

6,、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

7、安排實踐活動,，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

8、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性,、創(chuàng)造性,，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。

熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫0~20各數(shù)。

初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

認(rèn)識符號：“=”,、“>”、“

直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類。

體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

1 ,、改進(jìn)教學(xué)方法,。通過學(xué)習(xí),，改變自己呆板的形象，使用兒童化語言,，尋找適合低年級兒童的方法,，使學(xué)生喜歡上我的課。發(fā)展學(xué)生能力,，努力激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，主動運(yùn)用學(xué)過的知識解決問題,，為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

2 、重視培養(yǎng)習(xí)慣,。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍,。在平時的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，快速口算,，使用尺子,，認(rèn)真思考等良好習(xí)慣，形成自覺行為,。

3 ,、提高教學(xué)效率。提高課堂效率,，合理利用時間,，在課堂上獲取方法，解決問題,，實現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展,。學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4 ,、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實踐活動,。數(shù)學(xué)實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐,，使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實踐活動,，形式上要活潑有趣，課內(nèi)外結(jié)合,，鞏固所學(xué)知識,，逐步提高數(shù)學(xué)能力,。

1、數(shù)一數(shù)……約1課時

2,、比一比……約2課時

3,、1—5的認(rèn)識和加減法……約10課時

4、認(rèn)識物體和圖形……約3課時

5,、分類……約2課時

6,、6—10的認(rèn)識和加減法……約22課時

7、11—20各數(shù)的認(rèn)識……約6課時

8,、認(rèn)識鐘表……約3課時

9,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法……約16課時

10、總復(fù)習(xí)……約10課時

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計劃 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)年度教學(xué)計劃篇八

1．知識與技能方面,。

數(shù)與代數(shù)：

經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)；初步認(rèn)識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”,；初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小。

經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進(jìn)行口算,。

經(jīng)歷求幾個相同數(shù)的和用乘法計算的認(rèn)識過程,，結(jié)合具體情境體會乘法的含義。

經(jīng)歷編制1—6乘法口訣的過程,，熟記這些口訣,，并能熟練地口算6以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。

在現(xiàn)實情境中,，認(rèn)識元,、角、分,，并了解它們之間的關(guān)系,。

空間與圖形：

經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識這些圖形,，能正確識別這些圖形,。

初步感受“形”與“體”的聯(lián)系，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同,。

能在釘子板上圍出和方格紙上畫出長方形,、正方形,、三角形和平行四邊形。

統(tǒng)計與概率：

經(jīng)歷收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進(jìn)行簡單的分類,，學(xué)會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表,。

能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析,、判斷和推理,。

2．?dāng)?shù)學(xué)思考方面。

在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力,。如認(rèn)識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律；在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時,，進(jìn)行分析,、綜合、判斷,、推理等思維活動,；在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。

在探索并掌握100以內(nèi)加,、減口算的方法時,，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性；在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性,；在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維的靈活性,。

在認(rèn)識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的關(guān)系,；在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展推理能力。

在認(rèn)識常見平面圖形和對圖形進(jìn)行折,、剪,、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。

在解決問題的過程中能進(jìn)行有條理的思考,，并對運(yùn)用的方法和獲得的結(jié)果的合理性進(jìn)行初步的判斷,。如利用估計監(jiān)控計算的得數(shù)、檢查解決問題的答案,，運(yùn)用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推理等,。

3．解決問題方面,。

在教師的組織下，能運(yùn)用認(rèn)識的數(shù)描述,、交流現(xiàn)實生活中的事件。

在教師的指導(dǎo)下,，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、提出數(shù)學(xué)問題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題,。

在具體的問題情境中,，能探索解決問題的有效方法，能大致表達(dá)解決問題的過程,，能在教師的安排下回顧和分析解決問題的過程,。

4．情感與態(tài)度方面。

在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下,，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動,。

在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗,，有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗,。

認(rèn)真鉆研教材,，努力貫徹新課程理念，積極參與教改探索,。

充分了解學(xué)生特點(diǎn),，采用靈活多樣的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率,。

開展富有情趣,、富有挑戰(zhàn)性、靈活多樣的教學(xué)活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

耐心細(xì)致地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計劃 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)年度教學(xué)計劃篇九

這學(xué)期我擔(dān)任一年級（3）和（4）的數(shù)學(xué),。（3）班的學(xué)生人數(shù)是50人,，（4）班的人數(shù)是50人。雖然大部分入學(xué)前,，接受過學(xué)前教育,，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差,。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué),，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真、活潑,，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,。

這冊實驗教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗,，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑,、主動求知的材料與環(huán)境,。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗,、行之有效的措施,，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，認(rèn)識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實踐活動。

這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時，教材結(jié)合計算教學(xué),，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計和交流,。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4,、認(rèn)識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護(hù)人民幣,。

5、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

6,、會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識

8,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

2,、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想,。

3,、養(yǎng)成良好的觀察、書寫,、思考,、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒,、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué),。

2、主動與每個學(xué)生交談,，了解每個學(xué)生的情況,。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考,，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見,，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點(diǎn),，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5,、鼓勵和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。

6,、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。

7,、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)過程,。

備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，上課時必須讓學(xué)困生提出問題,，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言,，輔導(dǎo)點(diǎn)撥時必須解決學(xué)困生的困惑，設(shè)計作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對學(xué)困生當(dāng)面輔,。

對學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的,，分析造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,，采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一,、結(jié)對子的方式，幫弱促強(qiáng),，幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計劃 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)年度教學(xué)計劃篇十

(一)學(xué)生情況分析:

在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識,。技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手的操作,，需要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的其實狀況。因此對學(xué)生,，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會數(shù)學(xué)思考，學(xué)會解決問題,。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:減法,、認(rèn)識圖形、100以內(nèi)的數(shù),，認(rèn)識人民幣,、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)實踐活動,。

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,。把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等,。

(一)知識和技能方面

1、認(rèn)識計數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個位,，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。

2,、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加,，減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀，大小,，位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,，解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,，直觀的教學(xué)活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,，操作,，歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，100以內(nèi)的加減法口算,。

教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,，廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),，作業(yè)分層設(shè)計,。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

略