范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

高中語文試卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過講評(píng),，總結(jié)答題點(diǎn),，歸類題型。

2,、分析卷面失分原因,，回顧類似題型，歸納總結(jié),，掌握一定的答題方法,。

3、查缺補(bǔ)漏,，幫助學(xué)生克服不自信的心理,，樹立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：針對(duì)失分原因逐題確定講評(píng)重點(diǎn),，教給學(xué)生克服這些問題的基本策略，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：題型變換演練,，幫助學(xué)生拓寬視野，使學(xué)生走進(jìn)考場能適應(yīng)各種新的題型,。做到胸有成竹,，處變不驚。

教法：講練結(jié)合學(xué)法：在總結(jié)中提升能力,，在訓(xùn)練中提高,。手段：多媒體 教學(xué)流程：

導(dǎo)入新課：當(dāng)一張考卷拿到手的時(shí)候，我想很多同學(xué)第一件事就是看幾分,，但是當(dāng)知道了分?jǐn)?shù)之后,，我們應(yīng)該做些什么呢？我想就是靜下心來好好考慮為什么會(huì)考成這樣,。其實(shí)，考卷上的錯(cuò)誤并不是真的都是你不會(huì)的,，當(dāng)你拿到卷子的時(shí)候,，如果重回考試現(xiàn)場，那么我相信很多同學(xué)一定馬上又得做對(duì)許多,，為什么,？因?yàn)?，你們考完之后都知道了一些是自己不小心做錯(cuò)的。

這張?jiān)嚲?，大家?duì)基礎(chǔ)知識(shí)題掌握的較好,，但后面的改寫句子，全班錯(cuò)的較多,。

一,、試卷和得分及失分情況分析（既能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到進(jìn)步，也能使一些同

學(xué)意識(shí)到不足）

二,、總結(jié)失誤原因重新審試試卷,，自行修改

1、學(xué)生重新查看自己的試卷,，嘗試自行修改,。

2、匯報(bào)修改情況,，提高學(xué)生信心,。

三、典型錯(cuò)例分析點(diǎn)評(píng),，錯(cuò)誤原因歸類

通過帶領(lǐng)學(xué)生回顧題型來強(qiáng)化學(xué)生的記憶,，通過錯(cuò)例分析和將錯(cuò)誤原因歸類來給學(xué)生敲好警鐘,避免其再犯此等錯(cuò)誤。

點(diǎn)撥歸納：試卷第一題,，字詞填空,。

1.錯(cuò)誤分析：部分學(xué)生無法正確寫出“抱歉”“阻撓” 2.教給方法，a.結(jié)合字詞的類別,，理解字面上的意思

點(diǎn)撥歸納： 改寫句子第1小題： 縮句,。1.理解怎樣縮句及它的使用情況 2.掌握答題步驟，自行修改 3.交流糾錯(cuò) 4.類型練習(xí)

總結(jié)：1.數(shù)量詞,、表示程度的詞,、時(shí)間地點(diǎn)的詞均不要

2.形容詞不要，“的”“地”前的詞語不要,，“得”后的詞語不要 3.在......(中,、里、上,、下)等表示方位的詞,，不要。

4.但,，“著,、了、過”時(shí)態(tài)助詞,，助詞在句子中沒有獨(dú)立性,，所以是不能刪的,。

一、縮句練習(xí),。

1.焰火在夜空里構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案,。

焰火構(gòu)成了圖案。

2.在農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)下,，今年的小麥長勢十分良好,。

小麥長勢良好。

3.小紅認(rèn)真地看著有趣的新書,。

小紅看著新書,。

4.山溝的柿子樹上結(jié)滿了好多的柿子。

柿子樹上結(jié)滿了柿子,。

5.生活在海洋中的鯨不是魚類,。

鯨不是魚類。

6.可愛的小演員差點(diǎn)兒在舞臺(tái)上摔倒,。 小演員兒差點(diǎn)兒摔倒,。點(diǎn)撥歸納：試卷口語交際題，1.分析錯(cuò)情,，此題錯(cuò)誤主要有兩個(gè)方面,，一方面不理解意思；另一方面是學(xué)生知道意思后難以表達(dá),。

2.3.4.5.掌握方法,，多讀，理解句意,，根據(jù)題目和句意作答,。 學(xué)自行修改。拓展練習(xí)

激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣

討論：各個(gè)組長負(fù)責(zé),，本組對(duì)不會(huì)的題一塊討論解決,。

總結(jié)：萬變不離其宗，要想提高答題的準(zhǔn)確率就必須做到認(rèn)認(rèn)真真讀透文本,，要有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，善于自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)。只要這樣就能以不變應(yīng)萬變,！

3 作業(yè)：練習(xí)題（6個(gè)縮句,，一篇口語交際），同時(shí),，講老師整理的縮句的總結(jié),，寫到自己的語文課本上。

高中語文試卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

五年級(jí)上冊抽考試卷講評(píng)教學(xué)教案

云霄立人學(xué)校 許藝彬 教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過講評(píng),，總結(jié)答題點(diǎn)，歸類題型,。

2,、分析卷面失分原因，回顧類似題型,，歸納總結(jié),，掌握一定的答題方法。

3,、查缺補(bǔ)漏,，幫助學(xué)生克服不自信的心理，樹立學(xué)習(xí)的信心,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。 教學(xué)重點(diǎn)：針對(duì)失分原因逐題確定講評(píng)重點(diǎn)，教給學(xué)生克服這些問題的基本策略,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：題型變換演練，幫助學(xué)生拓寬視野,，使學(xué)生走進(jìn)考場能適應(yīng)各種新的題型,。做到胸有成竹，處變不驚,。

教法：講練結(jié)合學(xué)法：在總結(jié)中提升能力,，在訓(xùn)練中提高。手段：多媒體 教學(xué)流程：

導(dǎo)入新課：當(dāng)一張考卷拿到手的時(shí)候,，我想很多同學(xué)第一件事就是看幾分,，但是當(dāng)知道了分?jǐn)?shù)之后，我們應(yīng)該做些什么呢,？我想就是靜下心來好好考慮為什么會(huì)考成這樣,。其實(shí)，考卷上的錯(cuò)誤并不是真的都是你不會(huì)的,，當(dāng)你拿到卷子的時(shí)候,，如果重回考試現(xiàn)場，那么我相信很多同學(xué)一定馬上又得做對(duì)許多,，為什么,？因?yàn)椋銈兛纪曛蠖贾懒艘恍┦亲约翰恍⌒淖鲥e(cuò)的,。（齊讀,，欲要看究竟，處處細(xì)留心）

一,、試卷和得分及失分情況分析（既能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到進(jìn)步,，也能使一些同學(xué)意識(shí)到不足）

二,、總結(jié)失誤原因重新審試試卷，自行修改

1,、學(xué)生重新查看自己的試卷,，嘗試自行修改。

2,、匯報(bào)修改情況,，提高學(xué)生信心。

三,、典型錯(cuò)例分析點(diǎn)評(píng),，錯(cuò)誤原因歸類

通過帶領(lǐng)學(xué)生回顧題型來強(qiáng)化學(xué)生的記憶，通過錯(cuò)例分析和將錯(cuò)誤原因歸類來給學(xué)生敲好警鐘,避免其再犯此等錯(cuò)誤,。

點(diǎn)撥歸納： 選擇題第8小題： 掌握什么是隔音符號(hào),，在什么情況下應(yīng)使用隔音符號(hào)，在做這種題目的時(shí)候應(yīng)該注意哪些步驟,。

1.理解什么是隔音符號(hào)以及它的使用情況 2.掌握答題步驟,，自行修改

1 3.交流糾錯(cuò) 4.類型練習(xí)

點(diǎn)撥歸納：試卷第三題，根據(jù)情境運(yùn)用所積累的詩句填空

1.分析錯(cuò)情,，此題錯(cuò)誤主要有兩個(gè)方面,，一方面是詩詞積累不足；另一方面是學(xué)生難以判斷表情達(dá)意的詩句,。

2.掌握方法,，默背古詩，理解詩意,，根據(jù)題目和詩意填空,。 3.學(xué)自行修改。4.拓展練習(xí)

5.激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣

點(diǎn)撥歸納：試卷第四題,，趣味語文

1.錯(cuò)誤分析：部分學(xué)生無法理解“絕對(duì)牛皮”的兩導(dǎo)意分

2.教給方法,，1.結(jié)合產(chǎn)品的類別，理解字面上的意思

2,、抓住關(guān)鍵詞,，深入理解詞義形成新的認(rèn)識(shí)。

3.自行修改,，交流糾錯(cuò) 4.拓展練習(xí),。點(diǎn)撥歸納：試卷閱讀題

1.錯(cuò)誤分析，短文的主錯(cuò)誤主要由于學(xué)生對(duì)于短文理解不夠透徹,。

2．培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（通過概括短文的主要內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生多遍閱讀的習(xí)慣）2.通過習(xí)題的解答讓學(xué)生掌握巡題找句,，聯(lián)系上下；歸納概括，化繁為簡,。的解題方法 3.學(xué)以致用,，以所學(xué)的細(xì)心答案和運(yùn)用方法自行修改第二篇短文。

總結(jié)：萬變不離其宗,，要想提高答題的準(zhǔn)確率就必須做到認(rèn)認(rèn)真真讀透文本,，要有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，善于自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí),。只要這樣就能以不變應(yīng)萬變！

高中語文試卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

試卷講評(píng)教學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過講評(píng),，

總結(jié)

2.分析卷面失分原因,，回顧類似題型,，歸納總結(jié)，掌握一定的答題方法,。

3.查缺補(bǔ)漏,，幫助學(xué)生克服不自信的心理，樹立學(xué)習(xí)的信心,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。 教學(xué)重點(diǎn)：

針對(duì)失分原因逐題確定講評(píng)重點(diǎn)，教給學(xué)生克服這些問題的基本策略,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：

題型變換演練，幫助學(xué)生拓寬視野,，使學(xué)生走進(jìn)考場能適應(yīng)各種新的題型,。做到胸有成竹，處變不驚,。

教法：講練結(jié)合學(xué)法：在總結(jié)中提升能力,，在訓(xùn)練中提高。教學(xué)流程：

導(dǎo)入新課：當(dāng)一張考卷拿到手的時(shí)候,，我想很多同學(xué)第一件事就是看幾分,，但是當(dāng)知道了分?jǐn)?shù)之后，我們應(yīng)該做些什么呢,？我想就是靜下心來好好考慮為什么會(huì)考成這樣,。其實(shí)，考卷上的錯(cuò)誤并不是真的都是你不會(huì)的,，當(dāng)你拿到卷子的時(shí)候,，如果重回考試現(xiàn)場，那么我相信很多同學(xué)一定馬上又得做對(duì)許多，為什么,？因?yàn)?，你們考完之后都知道了一些是自己不小心做錯(cuò)的。

這張?jiān)嚲?，大家?duì)基礎(chǔ)知識(shí)題掌握的較好,，但后面的改寫句子，全班錯(cuò)的較多,。

一,、試卷和得分及失分情況分析

（既能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到進(jìn)步，也能使一些同學(xué)意識(shí)到不足）

二,、總結(jié)失誤原因重新審試試卷,，自行修改 師：下面我們一起來分析一下這張?jiān)嚲怼?/p>

1.首先自己先看一下試卷，看看哪幾題是自己能做卻失分的,？自己先訂正一下試卷上會(huì)訂正的的錯(cuò)題,，不會(huì)訂正的放著，一會(huì)我們一起來幫助你,，老師給你們3分鐘時(shí)間,。想一想我們這張?jiān)嚲砜梢苑譃閹讉€(gè)板塊？

2.學(xué)生交流反饋：三個(gè)： 識(shí)字寫字部分,、閱讀部分和寫作部分,。3.小組合作討論你還沒解決的題

師：剛才我們已經(jīng)把會(huì)訂正的訂正好了，那還有哪些地方是你不會(huì)訂正的呢,？（指名回答）我們一一來解決,。

三、

（一）,、讓學(xué)生找出哪道題最容易出錯(cuò),。

（二）、請做全對(duì)的同學(xué)說說當(dāng)時(shí)做這道題是你是怎么想的,？（讓對(duì)的學(xué)生說說做的好方法）

（三）,、舉一反三，講解相應(yīng)的習(xí)題

通過帶領(lǐng)學(xué)生回顧題型來強(qiáng)化學(xué)生的記憶,，通過錯(cuò)例分析和將錯(cuò)誤原因歸類來給學(xué)生敲好警鐘,避免其再犯此等錯(cuò)誤,。

四、閱讀部分點(diǎn)撥： 做閱讀題的流程：

1.速讀,，確定體裁和中心 2.初看題目,，明要求，再通讀原文

3.依據(jù)要求,，確定有效閱讀區(qū)域,，反復(fù)斟酌，并作答 4.復(fù)查，是否按照要求作答,，是否表述明確,。5.全班共同探討典型難題

五、習(xí)作講評(píng) 1.分析習(xí)作的要求 2.指出要求

3.分析本次作文的不足 4.寫法指導(dǎo)

5.選此次考試中作文優(yōu)秀者的作文讀給全班學(xué)生聽,。

六,、總結(jié)：

萬變不離其宗，要想提高答題的準(zhǔn)確率就必須做到認(rèn)認(rèn)真真讀透文本,，要有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，善于自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)。只要這樣就能以不變應(yīng)萬變,！