作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案小班篇一

時(shí)間：2013.4.24

班級(jí)：大四班

活動(dòng)內(nèi)容：《學(xué)習(xí)自編加法應(yīng)用題》

活動(dòng)目標(biāo)

1,、能看圖自編加法應(yīng)用題，初步掌握編加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),。

2,、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由編題。 活動(dòng)準(zhǔn)備

大幅教育掛圖一副,、1—10的數(shù)字卡,、問(wèn)號(hào)圖卡、算式卡,，情境圖,、集合圖若干?；顒?dòng)過(guò)程

一,、根據(jù)圖片內(nèi)容編加法應(yīng)用題。

1,、出示教育掛圖,，幼兒觀察。

引導(dǎo)語(yǔ)：圖片中有什么,？你們可以根據(jù)圖片中的情景編一道加法應(yīng)用題嗎,？

2、師幼互動(dòng)編加法應(yīng)用題,。

二,、幼兒嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容編加法應(yīng)用題。

引導(dǎo)語(yǔ)：老師還帶來(lái)了很多不同的圖片,，想請(qǐng)小朋友看看圖片上有什么,，你們能根據(jù)這個(gè)圖編一道加法應(yīng)用題嗎？

1,、幼幼交流,，根據(jù)自己手上的圖片內(nèi)容互相編加應(yīng)用題。

引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把根據(jù)圖片的內(nèi)容編加法應(yīng)用題編給旁邊的小朋友聽(tīng)聽(tīng),。

2,、師幼分享交流。

引導(dǎo)語(yǔ)：你的圖片中有什么,？你是怎么編加法應(yīng)用題的,？

三,、

結(jié)合背景圖,、數(shù)字卡、問(wèn)號(hào),，梳理編加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)——編加法應(yīng)用題時(shí),，講的是一件事

執(zhí)教：陳霞（出示圖譜），要有兩個(gè)數(shù)（出示兩個(gè)數(shù)字卡）,，最后還要提出一個(gè)問(wèn)題（出示問(wèn)號(hào)圖卡）,。

四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)自由編加法應(yīng)用題,。

1,、幼兒兩人一組，根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)輪流編加法應(yīng)用題,，教師傾聽(tīng),，及時(shí)糾正幼兒的編題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

2,、師幼分享交流：你是怎么編的,？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

3,、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),，共同評(píng)價(jià)幼兒的編題情況。

六,、活動(dòng)結(jié)束

數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案小班篇二

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：二維分類

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.鞏固按物體的一維特征分類,，學(xué)會(huì)按物體的兩個(gè)特征（顏色、長(zhǎng)短,、大小,、男女性別特征等）進(jìn)行二維分類。

2.會(huì)看標(biāo)記,，能按標(biāo)記的要求對(duì)物體進(jìn)行分類投放,。

3.能大膽的說(shuō)出分類的理由，體驗(yàn)與同伴共同交流,、活動(dòng)的樂(lè)趣,。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小朋友掌握了一維分類的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)長(zhǎng)短金黃色薯?xiàng)l,，兩個(gè)盒子（2）分類籃子（3）白板,、小熊（4）紅色、黃色長(zhǎng)袖衣服和短袖衣服,，紅色的大魚,、黃色的大魚,、藍(lán)色的小魚、綠色的小魚圖片（5）標(biāo)記卡

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）談話導(dǎo)入：哇,，小熊開(kāi)了一家薯?xiàng)l店,，飄出香香的薯?xiàng)l的味道，你們有沒(méi)有吃過(guò)薯?xiàng)l,？薯?xiàng)l是什么樣子的,？（長(zhǎng)長(zhǎng)的短短的、金黃色的）你們想不想看看小熊的薯?xiàng)l是什么樣子的,？

（二）出示薯?xiàng)l,，詢問(wèn)薯?xiàng)l的樣子，裝薯?xiàng)l,。

師：小熊想請(qǐng)你們幫忙裝薯?xiàng)l,，我這里有兩個(gè)盒子。小熊想把薯?xiàng)l裝進(jìn)兩個(gè)盒子里,，想一想可以怎么裝,？（長(zhǎng)短）

請(qǐng)幼兒按照長(zhǎng)短屬性裝薯?xiàng)l，鞏固一維分類,。說(shuō)說(shuō)他是怎么裝的,？（這邊是長(zhǎng)薯?xiàng)l，這邊是短薯?xiàng)l,。）

(三)師：剛剛我們按照薯?xiàng)l的長(zhǎng)短去分放在盒子里的環(huán)節(jié)是屬于一維分類,，現(xiàn)在我要加深難度了，聰明的你們來(lái)看看接下來(lái)會(huì)有什么呢,？ 出示ppt,兩種顏色不同大小的魚,，講解二維分類。

（四）回到實(shí)物中進(jìn)行游戲操作《釣魚》

現(xiàn)在小熊想請(qǐng)你們?nèi)メ烎~,。我們一起去吧,！let’s go!材料：紅色的大魚、黃色的大魚,、藍(lán)色的小魚,、綠色的小魚圖片，標(biāo)記卡,，貼好標(biāo)記的四個(gè)籃子,。

玩法：先請(qǐng)小朋友介紹四種魚，看清楚標(biāo)記,，要釣的是什么魚,，把釣上來(lái)的魚按照籃子的標(biāo)志放在籃子里（分成四類），比比看誰(shuí)釣魚釣得快。

師：歡迎來(lái)到釣魚場(chǎng),，池塘有4種類型的魚（出示四種魚）,，我們先請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)介紹這四種魚。現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)看看這些標(biāo)記代表這條魚有什么特征,？有哪兩種特征,？（出示標(biāo)記）

師：游戲開(kāi)始了，看清楚我手里的標(biāo)記,，要釣的是什么魚,，把釣上來(lái)的魚按照籃子的標(biāo)志，放在籃子里,，我們請(qǐng)男孩子和女孩子來(lái)比比看誰(shuí)釣魚釣得快。（一組兩個(gè)人比賽,，先請(qǐng)一個(gè)人示范）

（五）《小熊穿衣》

小熊在釣魚的過(guò)程中把衣服弄濕了,，需要更換衣服，你們來(lái)幫小熊挑選衣服吧,?？辞宄装迳系臉?biāo)志，給小熊更換相對(duì)應(yīng)的衣服,。材料：紅色,、黃色長(zhǎng)袖衣服和短袖衣服

玩法：按照白板上的標(biāo)志，把小熊想要穿的衣服相應(yīng)的貼在小熊身上,。

師：小朋友就按照白板上畫的這個(gè)衣服標(biāo)志,，仔細(xì)看看小熊想要穿什么衣服，把小熊想要穿的衣服貼在小熊身上,。

（六）

總結(jié)

師：老師請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)我們剛剛和小熊一起玩，你最喜歡的是哪一個(gè)環(huán)節(jié),？你是怎么玩這個(gè)游戲的,，按照什么特征去分類（顏色、長(zhǎng)短,、大?。?/p>

（七）組織幼兒進(jìn)行“集體拍照”游戲。

師：小熊想要跟你們拍照,，你們要聽(tīng)清楚,，小熊會(huì)叫到誰(shuí)呢！上來(lái)拍照的小朋友會(huì)符合兩個(gè)特征,，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,，第一組邀請(qǐng)誰(shuí)：帶夾子的女孩子、穿藍(lán)色衣服的男孩子、穿毛衣短頭發(fā)的小朋友,、穿外套穿運(yùn)動(dòng)鞋的小朋友……

每組請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)檢驗(yàn)對(duì)不對(duì),，有沒(méi)有符合兩個(gè)特征的條件。詢問(wèn)沒(méi)有上來(lái)的小朋友為什么不上來(lái)的原因,。

【活動(dòng)延伸】

在數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒操作練習(xí)

數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案小班篇三

《

6,、7的加減法》第二課時(shí)教案

執(zhí)教者 溫麗娜

一、教學(xué)內(nèi)容：教材45～46頁(yè)的內(nèi)容

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生盡力根據(jù)一副圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式并計(jì)算出得數(shù)的探索過(guò)程，感受調(diào)換兩個(gè)相加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實(shí),。

2,、掌握得數(shù)是

6、7的加法及6減幾,，7減幾得減法計(jì)算方法,，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算。

3,、利用“一圖兩式”的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神,。

三、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，會(huì)計(jì)算

6,、7的加減法。

四,、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)操作和觀察活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)一圖兩式的一般規(guī)律，并會(huì)列出相應(yīng)的算式,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、比賽導(dǎo)入，增添興趣,。(課件出示)

1+1=2+2=3+1=1+2=2+3=2+1=3+2= 3+0=

二,、知識(shí)遷移，學(xué)習(xí)新知,。

1,、學(xué)習(xí)加法： （1）讓學(xué)生通過(guò)不同角度的觀察圖片，寫出兩道不同的加法算式,。（課件出示）板書：5+1=6

1+5=6(看得方向不同,，所以能列出兩道不同的加法算式)

（2）動(dòng)手?jǐn)[一擺，你還能列出幾道加法算式呢,？寫在練習(xí)紙上,。（實(shí)物演示）板書：3+3=64+2=6

2+4 =6（讓學(xué)生在情境中，獨(dú)立應(yīng)用已學(xué)知識(shí)，解決問(wèn)題）

（3）觀察圖片,，增加一朵花,，讓學(xué)生列出算式，寫在練習(xí)紙上,。

板書：6+1 =7

1+6=7(看得方向不同,，所以能列出兩道不同的加法算式)

（4）對(duì)應(yīng)練習(xí)：看圖列式（出示課件）。

a,、一共有顆星星,？你能列出兩道加法算式嗎？

b,、說(shuō)給同位聽(tīng)一聽(tīng),。板書：5+2=72+5=7

2、學(xué)習(xí)減法：

（1）課件出示,，先讓學(xué)生數(shù)出圖片有多少朵花,，再讓學(xué)生摘花，你喜歡摘幾朵花呢? 你能用算式表示出來(lái)嗎,？

板書：6-1=56-5=1

（2）變換圖片，出示虛線,，讓學(xué)生列出算式

板書：6-2=46-4=2

6-3=3（不同的方向,，但數(shù)都是3，所以只能列一條）

（3）看圖列式,。（出示課件）

a,、一共有幾只山羊？

b,、你能列出兩道減法算式嗎,？板書：7-2=57-5=2

三、綜合運(yùn)用,，發(fā)展思維,。

1、游戲：打電話

師：喂,，一年級(jí)的小朋友再嗎,？（教師做打電話狀）

生：在!(學(xué)生學(xué)做打電話狀)

師：今天咱們交朋友的密碼是6，我出5!(打出5的手勢(shì))

生：我出1,，5+1＝6,，(打出1的手勢(shì))

師：啊，密碼對(duì)了!好朋友握握手,。(下去和學(xué)生握手)

(1)師生之間打電話,。

(2)學(xué)生之間打電話。

2、根據(jù)圖意,，你能列出兩道加法算式（或：減法算式）嗎,？（課件出示）

3、做一做,，（課件出示）

7-3=2+4=3+4=

1+6=4+3=7-4=

6-5=6-1=4+2=

3,、智慧樂(lè)園 （課件出示）

4+2=()4+3=()()+2=73+()=67-()=46-()=16-4=()7-5=()0+()=6()-6=1

4、找朋友 （課件出示）

7-27-3

4+35-0

6-31+6

6-27-4

數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案小班篇四

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)除法中的解決問(wèn)題

（一）

教 案 設(shè) 計(jì)：

（雞場(chǎng)坡鄉(xiāng)那構(gòu)小學(xué)：王明）

一,、

教學(xué)

“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、理解“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題的結(jié)構(gòu)特征,，能用方程和算術(shù)方法解答這類簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

2、借助線段圖培養(yǎng)學(xué)生分析,、解決問(wèn)題的能力,。

3、進(jìn)一步滲透轉(zhuǎn)化的教學(xué)思想,。

三,、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：通過(guò)分析,，總結(jié)出分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的解題方法

及解決問(wèn)題的規(guī)律,。

2、難點(diǎn)：運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題,。

四,、教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)。

五,、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

口頭復(fù)習(xí)“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題

中數(shù)量之間的關(guān)系及把誰(shuí)看作單位“1”,。

（二）教學(xué)實(shí)施

1、出示例1,。

根據(jù)測(cè)定,，成人體內(nèi)的水分約占體重的，而兒童體內(nèi)的3

水分約占體重的4,。小明體內(nèi)有28㎏的水分,，可是小明的體重才是爸爸的7。① 小明的體重是多少千克,？ ② 15

小明的爸爸體重是多少千克,？

老師：同學(xué)們能從題中找出哪些與問(wèn)題有關(guān)的信息,？（學(xué)生根據(jù)內(nèi)容找出相關(guān)信息。）老師用線段劃出與問(wèn)題有關(guān)的信息,。

2,、分析數(shù)量關(guān)系

引導(dǎo)學(xué)生從已知條件和問(wèn)題、單位“1”,、數(shù)量關(guān)系式幾

方面進(jìn)行比較,。得出線段圖：

水分占體重的水分28千克

體重？千克

老師提問(wèn)：在這個(gè)數(shù)量關(guān)系式中,，小明的體重是未知的,，可以用什么來(lái)表示？（可引導(dǎo)學(xué)生回答用x表示,。）

3,、列方程解應(yīng)用題

老師引導(dǎo)學(xué)生列方程解應(yīng)用題：

解：設(shè)小明的體重是x千克。

x × ＝ 28

5x＝ 28 ÷

x ＝ 35

答：小明的體重是35千克,。

4,、根據(jù)數(shù)量關(guān)系式：

兒童的體重 ×＝ 兒童體內(nèi)水分的質(zhì)量 小明的體重 ×＝ 28

求單位“1”的量“小明的體重”是一個(gè)因數(shù)等于積28除

4545

以另一個(gè)因數(shù)。

5,、算術(shù)方法解應(yīng)用題

28 ÷＝ 35（㎏）

答：小明的體重是35千克,。

6、舉一反三,，讓學(xué)生嘗試解決第②個(gè)問(wèn)題,，有困難的地方教師引導(dǎo)。

7,、歸納總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出解決“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的方法：

方法一：用方程解答,。方法二：用算術(shù)方法解答,。

8、練習(xí),。

⑴完成教材第38頁(yè)的“作一做”,。

⑵完成教材第40頁(yè)練習(xí)十的第1、2,、3題,。

六、板書設(shè)計(jì)

1,、解決問(wèn)題

（一）,，而兒童體

“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾

1、根據(jù)測(cè)定,，成人體內(nèi)的水分約占體重的是多少,，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)內(nèi)的水分約占體重的,。小明體內(nèi)有28㎏的水分，可是小

用題的解題方法明的體重才是爸爸的,。① 小明的體重是多少千克,？ ②15

方法一：用方程解答。小明的爸爸體重是多少千克 1根據(jù)題意,，找出相方法一：

關(guān)的量和要求的量,；解：設(shè)小明的體重是x千克。

2把要求的單位“1”x ×

＝ 28的量設(shè)為x,；x＝ 28 ÷

3將相應(yīng)的已知量代x＝ 35

入關(guān)系式,，列方程解答：小明的體重是35千克。答

方法二：用算術(shù)方法解答,。方法二：

求單位“1”的量,，用28 ÷

＝ 35（㎏）

除法，用已知的量除以答：小明的體重是35千克,。它所占的分?jǐn)?shù),。

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)除法中

“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題的教案設(shè)計(jì)

雞場(chǎng)坡鄉(xiāng)那構(gòu)小學(xué)

教師：王明

二〇〇八年十一月十一日

數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案小班篇五

課題：二輪復(fù)習(xí)——數(shù)形結(jié)合思想

講課人：馮文斌 時(shí)間：2010-4-22 地點(diǎn)：高三五班

上午第節(jié)

教學(xué)目標(biāo)： 一：知識(shí)目標(biāo)：會(huì)用數(shù)形結(jié)合思想處理問(wèn)題

二：能力目標(biāo)：數(shù)向形的轉(zhuǎn)換

三：情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合思想

教學(xué)重難點(diǎn)：數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用

教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā),，引導(dǎo)教學(xué)流程： 一：引入：師：

二：習(xí)題訓(xùn)練：

數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案小班篇六

嵩明大地幼兒園公開(kāi)課教案——大地?cái)?shù)學(xué)《畫出相同的數(shù)量》

班級(jí)：蕾蕾班 授課教師：李建美

一,、設(shè)計(jì)意圖： 數(shù)字是一個(gè)比較抽象的概念，幼兒雖然會(huì)說(shuō)數(shù)字1,2,3,4,5····但他們卻對(duì)數(shù)字表示的模糊不清,，為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系,，能真正理解數(shù)字的意義我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，認(rèn)識(shí)數(shù)字5.,。讓幼兒感知物體的數(shù)量并能準(zhǔn)確計(jì)數(shù)是非常重要的,。本次活動(dòng)通過(guò)為幼兒提供大量的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù),，明白實(shí)物與數(shù)字的對(duì)應(yīng)性,。為幼兒提供更多的觀察，探究,，經(jīng)歷,，體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5,，知道他們的實(shí)際意義,。

2、能對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行排序,，引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作,，目測(cè)等正確感知“5”以內(nèi)的數(shù)量,，鞏固對(duì)“5”以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

3,、能仔細(xì)傾聽(tīng),，并按指令進(jìn)行活動(dòng)。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。培養(yǎng)動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字5，知道他們的實(shí)際意義,。難點(diǎn)：能對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行排序,。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1-5的數(shù)卡和實(shí)物卡若干。幼兒每人一個(gè)盤子,，盤子里積木10若干,。白紙和彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：

一,、游戲?qū)耄瑥?fù)習(xí)數(shù)字

1,、2,、3、4今天老師想和我們小朋友來(lái)玩一個(gè)“看數(shù)字拍手”的游戲,，好不好,？

2、介紹游戲玩法：老師出示數(shù)字卡片,，幼兒先讀出數(shù)字,，再根據(jù)卡片上的數(shù)字進(jìn)行拍手，要求幼兒聽(tīng)口令：預(yù)備—拍,！幼兒才能拍,。

3、游戲“手指變變變”,。教師：小朋友讓我們的小手動(dòng)起來(lái)，做個(gè)手指變變變“的游戲好不好,？

《此環(huán)境培養(yǎng)幼兒 手口腦并用的能力》

4,、按數(shù)取物 師：這是數(shù)字幾？幼兒：“3”師：用你們的小手來(lái)表示“3”,。幼兒伸出3根手指頭,。師：請(qǐng)小朋友們從小盤里拿出相同數(shù)量的玩具，三個(gè)積木和數(shù)字三做朋友(教師引導(dǎo)幼兒鞏固復(fù)習(xí)對(duì)1,2,3,4,，的認(rèn)識(shí))

二,、認(rèn)識(shí)數(shù)字5,。

教師出示圖片請(qǐng)幼兒目測(cè)圖形數(shù)量和水果數(shù)量認(rèn)識(shí)數(shù)字5，教師先提問(wèn)在講解,。師：圖片上有幾個(gè)三角形,？讓我們伸出小手點(diǎn)著三角形數(shù)一數(shù)有幾個(gè)吧！幼兒伸出手指隨老師一起點(diǎn)數(shù),。（此環(huán)節(jié)練習(xí)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)物體,，每一張圖片逐一提問(wèn)講解，反復(fù)加深幼兒對(duì)數(shù)字5的理解和認(rèn)識(shí),。）

三,、排序活動(dòng)

1、現(xiàn)在老師這里有很多的數(shù)字寶寶和實(shí)物圖片,，但它們混淆在一起,，想請(qǐng)我們小朋友來(lái)排排隊(duì)，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2,、幼兒操作活動(dòng),，教師個(gè)別指導(dǎo)。在排序的過(guò)程中提醒幼兒別讓數(shù)字寶寶站錯(cuò)位置,！

3,、你們真能干，謝謝你們小朋友的幫忙,。

三,、我是小畫家

教師展示自己用5個(gè)圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個(gè)物體,，但圖形的數(shù)量必須是5個(gè),。

數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案小班篇七

大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案

（一）

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的數(shù)字》

附1故事：

“年”媽媽的孩子真多呀！它給孩子起了一個(gè)好聽(tīng)又奇怪的名字叫做“日”,。年媽媽到底有多少個(gè)“日”娃娃,？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個(gè)日娃娃,。

這365個(gè)日娃娃住在一起嗎,？不、不,，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢,，于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子,，讓所有的日娃娃分別住在這12座房子里,，并且給這些房子起名：一月房、二月房……十二月房,。

咦,，這些房子怎么看起來(lái)有的大,，有的小,？而且還有一座頂小頂小的房子,，這究竟是怎么一回事呀？原來(lái),，一月,、三月、五月,、七月,、八月、十月,、十二月房子住的娃娃多一點(diǎn),，每座有31個(gè)日娃娃；四月,、六月,、九月、十一月房子里住的日娃娃少一點(diǎn)兒,，每座有30個(gè)日娃娃,；那座頂小的二月房子里，只住了28個(gè)日娃娃,。

年媽媽是那么的疼愛(ài)自己的孩子,，它常常擔(dān)心她的孩子因?yàn)樨澩娑也坏郊摇Ｓ谑?，房子蓋好以后,，年媽媽就從一月房子里數(shù)著自己孩子的名字：一日、二日,、三日……從早數(shù)到晚,，當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí)，就要帶它的所有孩子到很遠(yuǎn),、很遠(yuǎn)的地方去再也不回來(lái)了,，到那時(shí)就會(huì)有一位新的年媽媽，帶著它自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里,，重復(fù)過(guò)著同樣的生活……

附2謎語(yǔ)：

一件東西真稀奇,，身穿365件衣，每天都要脫一件,，最后只剩一層衣。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《有趣的數(shù)字》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步理解年月日的概念,，感知年月日之間的關(guān)系,，了解一年，有12個(gè)月,，一個(gè)月有30（31）天,，一年共有365天。

2,、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間（日期）的工具,，學(xué)習(xí)查看他們的方法。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力,，發(fā)展幼兒的交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、大字卡（年,、月、日）各一張,，自制外形似房子狀的2002年1月--12月的月歷（大月,、小月、2月房子大小有區(qū)分）,，小字卡（同前）和數(shù)字卡（

12,、30、31,、28,、365）人手1份。

2,、各類掛歷,、臺(tái)歷,、月歷等布置的展覽區(qū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入部分,，激發(fā)興趣,。

導(dǎo)入語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲,，高興嗎,？那我們先一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。看到這些數(shù)字,，你想到了什么,？（學(xué)號(hào)、年齡、時(shí)間等）

二、出示房子，講述故事,。幫助幼兒理解年,、月,、日的概念,，了解數(shù)字之間的關(guān)系,。

1）出示房子圖，小朋友瞧,，這里還有許多有趣的數(shù)字呢,！仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起,！咦,，這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢！想不想聽(tīng),？

教師利用大字卡講述故事,。

2）幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問(wèn)題,。

年媽媽的孩子叫什么名字,？它有多少個(gè)日娃娃呀？它為日娃娃蓋了多少座房子,？

大月房有哪幾個(gè)月,？小月房有哪幾個(gè)月？

大月有幾日,？小月有幾日,？

頂小的月是幾月？有多少日,？

三,、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)找日期,。

1）現(xiàn)在老師指日期,，請(qǐng)小朋友說(shuō)出是幾月幾日？

老師說(shuō)日期,，請(qǐng)小朋友把它找出來(lái),。

師：那今天是幾月幾日？你們?cè)趺粗赖模?/p>

教師總結(jié)：對(duì)了,，象日歷,、掛歷,、臺(tái)歷等可以查看日期。

2）前幾天小朋友都帶來(lái)了一些掛歷,、臺(tái)歷,，今天我們就來(lái)開(kāi)個(gè)展覽會(huì)，看看找找說(shuō)說(shuō)日期（如：生日,、節(jié)日等）,，并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽(tīng)。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：平均分配

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在游戲中,，初步感知平均分配。

2,、在活動(dòng)中,，能按要求進(jìn)行數(shù)量分配。

3,、提高自主解決問(wèn)題的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、游戲場(chǎng)景布置,，兩張大的記錄表,。

2、點(diǎn)心六份,，數(shù)量分別是

8,、12。每位幼兒一份水果,，數(shù)量為6和8,。

3、幼兒操作材料人手一份,，彩帶若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、線上游戲“擠圈圈”,。

師：今天小熊搬新家,，邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^，想去嗎,？

師：路上有這么多的圓圈圈,，我們一起來(lái)玩擠圈圈的游戲吧！（跳圈圈,、搶圈圈,，x個(gè)小朋友擠圈圈。）

二,、在情境游戲中,，學(xué)習(xí)習(xí)近平均分配,。

1、“坐座位”,，初步感知平均分配,。

師：小熊家到了，請(qǐng)每個(gè)小朋友搬張椅子坐下來(lái),，坐6組,，每組的人數(shù)要一樣多。

（幼兒搬椅子上座位）

教師小結(jié)：我們把24個(gè)小朋友,，分成6組,，每組都坐4個(gè)小朋友。

2,、“分點(diǎn)心”,，進(jìn)一步感知平均分配。

師：小熊知道大家一路上辛苦了,，給我們小朋友準(zhǔn)備了一些點(diǎn)心,，看看有什么，有多少,？ 師：請(qǐng)小朋友把你桌上的點(diǎn)心分成每人一樣多。你們是怎樣分的,，用的什么方法,？

教師小結(jié)：原來(lái)把一樣物品分成幾份一樣多的方法叫平均分配。

3,、“分水果”,，按不同份數(shù)進(jìn)行平均分配

師：小熊還給每位小朋友準(zhǔn)備了一份水果，數(shù)數(shù)一共有多少,？動(dòng)手分一分,，看看每個(gè)小朋友可以得到幾個(gè)水果，把它記錄在作業(yè)紙上,。

三,、在平分彩帶游戲中，結(jié)束本次活動(dòng),。

1,、平分彩帶

師：小熊給小朋友準(zhǔn)備了一些彩帶，每2個(gè)小朋友一根,，把它平均分成4份,。

2、跳“圓圈舞”,。

師：讓我們跳個(gè)舞慶祝小熊搬新家,！