作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

倒數(shù)的認(rèn)識教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會“頭”“口”“目”“手”4個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解字義，會正確書寫,，漢語拼音·識字·聽話說話18,。

2、懂得小學(xué)生要愛清潔,、講衛(wèi)生,，每天梳頭、刷牙,，經(jīng)常洗手,，保護(hù)視力。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會“頭”“口”2個(gè)生字,，讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解字義,，會正確書寫,。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查,。

用卡片認(rèn)讀筆畫：乛 丿 亅,，認(rèn)讀熟字“大”、“日”,。

二,、自學(xué)生字。要求是：

1,、看看圖畫,，想想圖意，每幅圖說一句話,。

2,、拼拼讀讀,，想想圖旁的生字是什么意思。

三,、看圖說話,，學(xué)習(xí)字詞。

1,、教學(xué)“頭”,。

①指名看圖說話?？蛇@樣說：冬冬早上起來,，自己梳頭。

②用“頭”還可說什么,？（人頭,、頭腦、點(diǎn)頭,、搖頭,、石頭、木頭……）

③字形分析,、識字,。

誰能說說“頭”怎么寫，先寫兩點(diǎn)再寫一個(gè)“大”,，最后一畫是“點(diǎn)”,，不是“捺”。

2,、教學(xué)“口”,。

①指名看圖說話?？梢赃@樣說：早上,，丁丁在刷牙。

②理解詞義,。

每人都有一張嘴,，嘴就是“口”，喝水,、吃飯,、說話、唱歌都用口,，小學(xué)一年級語文教案《漢語拼音·識字·聽話說話18》,。要注意保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙。

③字形分析,、識記。

“口”怎么寫呢,？日一口比較,。

四、指導(dǎo)書寫,。

五,、復(fù)習(xí)鞏固。認(rèn)讀生字卡片,。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會“目”“手”2個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解字義，會正確書寫,。

2,、懂得小學(xué)生要愛清潔、講衛(wèi)生,，每天梳頭,、刷牙，經(jīng)常洗手,，保護(hù)視力,。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查,。

1,、認(rèn)讀生字。說說生字的書寫筆順,。（頭,、口）

2、讀拼音寫漢字,，比比有什么不同,。

tóu dà kǒ rì

（）（）（）（）

二、自學(xué)生字,。要求是：

1,、看看圖畫，想想圖意,，每幅圖說一句話,。

2、拼拼讀讀，想想圖旁的生字是什么意思,。

三,、字詞教學(xué)。

1,、教學(xué)“目”,。

①看圖說話?？梢赃@樣說：冬冬在檢查視力,。

②理解詞義。

眼睛就是“目”,。眼睛很重要,，小學(xué)生要保護(hù)好自己的眼睛。

③字形分析,、識記,。

比較：日——月——目。

2,、教學(xué)“手”,。

①看圖說話，可以這樣說：丁丁在洗手,。我們要做到飯前便后洗手,。

②理解詞義。

通過擴(kuò)詞,，理解詞義,。如：兩只手、一雙手,、小手,、手帕、手拉手等,。

③分析字形,。

指名邊書空邊說筆畫筆順。

四,、綜合看4幅圖,。

梳頭、刷牙,、洗手,、保護(hù)眼睛，小朋友要講衛(wèi)生,。

五,、復(fù)習(xí)鞏固。

1、區(qū)別音近字,。

tóu kǒ shǒu

頭——口——手

2,、區(qū)別形近字。

頭一大 口一日 月一目 子一手

3,、聽筆畫猜字,。教師說出字的筆畫筆順，讓學(xué)生讀出字音,。

六,、作業(yè)指導(dǎo)

倒數(shù)的認(rèn)識教案篇二

教學(xué)內(nèi)容：

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》一年級下冊,。

教材簡析：

與前3節(jié)識字課相同的內(nèi)容：韻文,、情景圖、會認(rèn)的字,、會寫的字;不同點(diǎn)：在了解小動物的基礎(chǔ)上,，學(xué)會生字，且本課14個(gè)生字中有11個(gè)字由“蟲”字旁組成,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識14個(gè)生字,，學(xué)寫6個(gè)生字。

2.正確,、流利地朗讀課文,。

3.通過韻文，了解夏天的特點(diǎn)：初步感知小動物的活動方式,，培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動物的情感,。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣,，揭示課題

1.請看情景圖,，想說什么就和周圍的同學(xué)說點(diǎn)兒什么。(談話引人,，演示書中情景圖,。)

2.板書課題：識字4

(通過觀看情景圖，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,。在看圖時(shí),，請學(xué)生尋找動物朋友，看看它們在干什么,。在說話中注意引導(dǎo)學(xué)生說出“什么樣的小動物在干什么”,，進(jìn)行說完整話的訓(xùn)練。)

二,、以趣促識,，識得其法

1.上請學(xué)生自由讀課文，借助拼音把不認(rèn)識的字讀準(zhǔn)確。

2.出示“我會認(rèn)”中的14個(gè)生字,。(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字的規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。)

(1)這些字為什么都用“蟲”字旁?

(2)出示昆蟲情景圖,。請學(xué)生找出與其相對應(yīng)的名稱卡片,，并領(lǐng)讀。

(3)先讓學(xué)生在桌面中間擺上在地上活動的小動物名稱卡片,，再在它們的上面擺出在空中活動的小動物名稱卡片,，最后在下面把土里和水里活動的小動物名稱卡片擺出來。學(xué)生分行讀一讀,，思考：“展”,、“運(yùn)”表示哪種動物的動作，就把卡片擺在哪種動物名稱卡片的右邊,。

(4)誰能用新的識字方法記住這些字?(同桌之間交流,，教師隨機(jī)

總結(jié)

(5)(出示“晴”,、“情,，”、“睛”,、“請”四個(gè)字)這幾個(gè)字都是同學(xué)們剛剛學(xué)過的形近字,，請同學(xué)們從形聲字的角度想一想，這“一家子親兄弟”哪些地方相同,，哪些地方不同?

(“語文綜合素養(yǎng)”是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的一個(gè)基本理念,，它以“語文能力”為核心。而“識字能力”是語文能力中很重要的.內(nèi)容,。要想使學(xué)生形成識字能力,，就必須在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生掌握多種識字方法。為此,，在本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,，可結(jié)合本課78%的生字是形聲字的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出形聲字識記方法,，并在區(qū)別形近字的過程中,，完成知識的遷移過程。)

三,、讀文感悟,，以讀抒情

1.自由讀。(想怎樣讀就怎樣讀,，但要讀出自己的感受,。)

2.指名讀,，學(xué)生互評。

3.教師范讀,，學(xué)生評,。

4.學(xué)生自主選擇讀的方式。

5.集中讀,。根據(jù)學(xué)生的回答,，讓學(xué)生帶著或陶醉，或歡快,，或喜愛的感情去讀課文,，把全文讀給同學(xué)聽。再請學(xué)生推薦讀得好的同學(xué)做朗讀表演,。

(通過朗讀,，學(xué)生把對課文的理解和認(rèn)識外化，帶有濃厚的個(gè)性化色彩,。讓學(xué)生在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，將內(nèi)心的感語自然而然地釋放于朗讀中,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。)

6.出示韻文，討論交流：韻文中寫了哪幾種小動物,，分別在做什么?

7.夏天是各種小動物,、小昆蟲最活躍的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里你看到過哪些小動物,，它們在干什么?

8.結(jié)合動畫情景圖,，模仿韻文編一首兒歌。

──半空展翅飛,，──花間捉迷藏,。

──土里造宮殿，──地上運(yùn)食糧,。

──池中游得歡,，──房前織網(wǎng)忙。

(在一年級下半學(xué)期,，學(xué)生對小動物的種類和習(xí)性已有了一定的了解,。在此基礎(chǔ)上，借助朗讀練習(xí)形成語境氛圍,，讓學(xué)生自由編兒歌,，并輔以動畫和提示，可以充分調(diào)動學(xué)生原有的知識積累,，激發(fā)學(xué)生的想像力和創(chuàng)新意識,，使學(xué)生在創(chuàng)編兒歌的過程中感受成功的喜悅,。)

四、指導(dǎo)學(xué)生書寫“螞”,、“蟻”,、“前”、“空”,、“房”,、“網(wǎng)”

(寫字教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重要任務(wù)。教師在教學(xué)高潮之后,，讓學(xué)生靜下心來,，有重點(diǎn)地指導(dǎo)學(xué)生寫寫字，做到動靜結(jié)合,，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。)

五、鞏固知識,，拓展延伸

(教師總結(jié)整個(gè)教學(xué)過程,，進(jìn)而布置課外實(shí)踐活動。)課文帶我們走進(jìn)夏天,，走進(jìn)大自然,，去認(rèn)識了許多小動物。它們只是干百萬動物家族中的一小部分,。你想多了解一些小動物嗎?選擇一種你最熟悉的小動物,，仔細(xì)觀察一下它們的生存方式，然后到學(xué)校把自己的發(fā)現(xiàn)講給同學(xué)聽,。

(語文教學(xué)的場所不僅僅是課堂,，語文教學(xué)的形式不僅是讀書、問答,，要開辟教室以外的語文教學(xué)渠道,。為此，從教材內(nèi)容出發(fā),，把學(xué)生引向大自然,，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，從而為學(xué)生自主,、探究性學(xué)習(xí)打下了良好的基拙,。同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心生活,、觀察生活,、認(rèn)識生活的好習(xí)慣。)

倒數(shù)的認(rèn)識教案篇三

教學(xué)

1,、認(rèn)識10個(gè)生字,會寫7個(gè)字,，學(xué)會本課生詞,。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,，背誦課文。

3,、了解一年中不同月份開什么花,，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、認(rèn)識10個(gè)生字,會寫7個(gè)字,，學(xué)會本課生詞。

2,、能用普通話正確,、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、背誦課文,。

2、了解一年中不同月份開什么花,，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情,。

課時(shí)安排：

二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識10個(gè)生字,，會寫3個(gè)字,，學(xué)會本課生詞,。

2,、能熟練朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識10個(gè)生字,，會寫3個(gè)字,，學(xué)會本課生詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

能熟練朗讀課文,。

教具準(zhǔn)備：

生字卡片

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入。

1,、同學(xué)們,，你們喜歡花嗎?

2、你認(rèn)識哪些花,，他們各自有什么特點(diǎn),，你最喜歡的花是什么?

二、初讀詩歌,。

1,、讀課文,，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍,，把字音讀準(zhǔn),。如果還有不認(rèn)識的字，做上記號,，可以問問老師和同學(xué),。

2、出示生字卡片,，檢查生字讀音,。

(1)自由認(rèn)讀。

(2)請“小老師”來帶讀生字,。

(3)出示生字卡片,，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀,。

(4)去掉拼音,，隨機(jī)抽讀。

3,、記憶生字,。

你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)

還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記,。

4,、再讀課文，這次要把課文讀得通順,、流利,。

5、指名一個(gè)同學(xué)讀課文,，請他邀請幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文,。

6、請讀書的孩子上臺來,，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求,。(聲音要響亮，不讀錯(cuò)字,，不添字掉字),。

7、讀書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽的要求(認(rèn)真聽,，不說話),。

8、讀后評議：誰讀得好?好在哪里?不足是什么?

三,、

1,、分句指名讀兒歌。

思考：你知道了什么?

2,、質(zhì)疑,。

3、分組討論,。

4,、指名回答。

四,、全讀兒歌,。

五、學(xué)寫生字,。

1,、觀察,，讀記生字。

2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,，看清楚字形,，找出關(guān)鍵筆畫,。

3,、范寫“霜”。

4,、學(xué)生臨寫,，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。

5,、對比觀察,，品字。

要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,，與田宇格中的字比較,，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美,。

6、評析,。

你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里?

六,、作業(yè)設(shè)計(jì)。

朗讀課文,。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)鞏固10個(gè)生字，會寫4個(gè)字,。

2,、了解一年中不同月份開什么花,，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)鞏固10個(gè)生字,，會寫4個(gè)字,。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解一年中不同月份開什么花，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情,。

教具準(zhǔn)備：

生字卡片

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)鞏固。

1,、開火車讀生字,。

2、一字開花,。

3,、指名讀詞。

二,、指導(dǎo)有感情讀兒歌。

1、自由讀,。

2,、思考：你最喜歡什么花?為什么?

3,、你能讀出喜愛之情嗎?

4,、自由練讀,。

5,、同桌對讀,。

6,、指名讀、評議,。

7、男女分讀。

三,、指導(dǎo)背誦,。

1、自由練習(xí)背誦。

2,、指名背誦。

3、會背的同學(xué)關(guān)上課本，不會的可以看看書,，一起試一試。

四,、學(xué)習(xí)生字,。

1、觀察,，讀記生字。

2,、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫,。

3,、范寫“菊”,。

4、學(xué)生臨寫,，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢,。

5、對比觀察,，品字。

要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,，與田宇格中的字比較,，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美,。

6,、評析。

你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里?

五,、布置作業(yè),。

1、回答把詩歌背給父母聽,。

2,、給生字找朋友。

3,、預(yù)習(xí)18課,。