人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得篇一

傅雷家書(shū)是傅雷送給兒子傅聰?shù)募倚牛瑫?shū)信中寄托著傅雷對(duì)兒子的期待和教誨,。這些家書(shū)不僅是對(duì)兒子的思念與關(guān)愛(ài),，更是對(duì)讀書(shū)與教育的心得與感悟。讀過(guò)傅雷家書(shū),，我深受啟發(fā),，體會(huì)到了許多關(guān)于讀書(shū)的智慧，下面我將從目標(biāo)明確,、革新傳統(tǒng),、循序漸進(jìn)、借鑒他人經(jīng)驗(yàn)以及自律等方面,，分享我對(duì)傅雷家書(shū)的一些心得,。

傅雷家書(shū)中一直強(qiáng)調(diào)目標(biāo)明確，要明確自己為什么要讀書(shū),，為了什么而讀書(shū)。傅雷在信中告誡兒子,，讀書(shū)是為了培養(yǎng)品格和才能,，而不僅僅是為了獲取知識(shí)。這讓我深思,，讀書(shū)不僅僅是為了應(yīng)付考試,，更應(yīng)該是為了提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì),。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的目標(biāo),，不被功利驅(qū)使,，從而更好地吸收書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng),。

傅雷家書(shū)中還強(qiáng)調(diào)了革新傳統(tǒng)的重要性,。傳統(tǒng)在一定程度上是為了應(yīng)對(duì)特定的歷史背景而形成的，但是也有其局限性,。傅雷在書(shū)中鼓勵(lì)兒子勇于革新,，不要拘泥于過(guò)去，要開(kāi)拓創(chuàng)新,。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是啟示,，我們應(yīng)該敢于質(zhì)疑傳統(tǒng)觀念和思維模式，嘗試新的方法和思考方式,。只有通過(guò)革新,，我們才能不斷超越自我，不斷進(jìn)步,。

在家書(shū)中,，傅雷還強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)的重要性。他告訴兒子,，學(xué)習(xí)要從基礎(chǔ)打起,，循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印,。這讓我深受鼓舞,，讀書(shū)如同修煉，需要持之以恒,，不斷積累和進(jìn)步,。我們不能貪得無(wú)厭，急功近利,，而應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí),，一步一個(gè)臺(tái)階地去提高。只有通過(guò)持之以恒的努力,，才能在人生之路上越走越遠(yuǎn),。

家書(shū)中，傅雷還提到了借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的重要性,。他告訴兒子要虛心向他人學(xué)習(xí),，汲取他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。這讓我明白，讀書(shū)不只是和書(shū)對(duì)話,，還可以和作者對(duì)話,，與他人交流思想和感悟。我們可以通過(guò)與他人的交流,，了解更多的見(jiàn)解和觀點(diǎn),，拓寬自己的思維，提高自己的學(xué)習(xí)效果,。因此,，我們要善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，與他人交流,，共同進(jìn)步,。

家信中，傅雷一直強(qiáng)調(diào)自律的重要性,。他告訴兒子要有自律的習(xí)慣,，不被外界的干擾所動(dòng)搖。這給了我很大的啟示,，我們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中要有自我約束的能力,，不被瑣事和誘惑所迷惑，保持專(zhuān)注和奮斗的精神,。只有自律,，我們才能更好地?cái)[脫懶惰和拖延，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力,。

總之,，傅雷家書(shū)中的智慧啟發(fā)了我對(duì)讀書(shū)的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)明確目標(biāo),、革新傳統(tǒng),、循序漸進(jìn)、借鑒他人經(jīng)驗(yàn)以及自律,，我意識(shí)到讀書(shū)是一種修煉,，是提高自我的重要途徑，不僅僅是為了獲取知識(shí),。我將繼續(xù)努力,，熱愛(ài)閱讀，不斷學(xué)習(xí),，以成為一個(gè)有品格,、有才能的人。

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得篇二

最近,，我讀了一本書(shū)——《傅雷家書(shū)》,。早就聽(tīng)說(shuō)《傅雷家書(shū)》是一本很不錯(cuò)的書(shū)，讀完以后果然受益匪淺,。

傅雷家書(shū)這本書(shū)我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò),，一向沒(méi)能親閱。原以為,，傅雷家書(shū),，是反映戰(zhàn)場(chǎng)上的兒子，寫(xiě)給母親的書(shū)信,。近日得讀,，才是一位偉大的父親，寫(xiě)給兒子的金十二年來(lái)的書(shū)信,。從兒子離開(kāi)自我,，出國(guó)進(jìn)修，兒子戀愛(ài),，成家,、學(xué)業(yè)上的彷徨，與國(guó)與家該進(jìn)的職責(zé),，與父與子該把我的原則,，淋漓盡致，溢于言表,。

細(xì)讀之后,，我想，這不僅僅是弗雷先生留給兒女的肺腑之言,，也是普天下父母想給兒女的肺腑之言,，只是有的父母木那，有的父母不善言辭,。關(guān)注兒女的成長(zhǎng),，像朋友一樣與孩子聊天，是為人父母的天倫之樂(lè),。

拜讀了汪中求先生所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū),，感觸頗深，受益匪淺,。在此書(shū)中,，汪先生列舉了很多真實(shí)的案例，從思想觀念出發(fā),，到細(xì)節(jié)造成的差距,，忽視細(xì)節(jié)的代價(jià)，由細(xì)節(jié)的本質(zhì)到細(xì)節(jié)的積累,。深入淺出,，清清楚楚，淋漓盡致的向讀者展現(xiàn)了一個(gè)全新的觀念，從做人,，做事,，做管理，到處體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性,。

書(shū)已讀完,，但其中的一個(gè)個(gè)的重要事例常常浮現(xiàn)于腦海之中：加加林的一個(gè)看似微小的動(dòng)作——脫鞋穿襪走入飛船，表現(xiàn)了他的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì),，成就了太空飛行的第一人,。一位優(yōu)秀的青年卻由于一個(gè)簡(jiǎn)歷的失誤，失去了一個(gè)極佳的工作的機(jī)會(huì),，藥廠廠長(zhǎng)的一口痰結(jié)束了一次外商合作的機(jī)會(huì),。“小事成就大事,，細(xì)節(jié)成就完美”,。

我是一名人民教師，正所謂“學(xué)高為師,，身正為范”我深深地明白：教師的一個(gè)笑容,，一句話語(yǔ)，一個(gè)動(dòng)作,，都被學(xué)生看在眼中,，記在心里，對(duì)他們的言行產(chǎn)生潛移默化的影響,。從踏入校門(mén),，站在三尺講臺(tái)的那一刻起，我時(shí)時(shí)注意自我的一言一行,，力求做好每件小事,，給學(xué)生施以進(jìn)取的正面影響。我想：言傳身教遠(yuǎn)勝于喋喋不休地說(shuō)教,，所以我時(shí)刻提醒自我“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”，“己所不欲,，勿施于人”,。教書(shū)育人，異常是應(yīng)對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子,，他們異常喜歡模仿教師的一言一行,，一舉一動(dòng)，我更應(yīng)當(dāng)注意自我的言談舉止,，也許,，一個(gè)細(xì)節(jié)也會(huì)影響學(xué)生的一生,。

從對(duì)教師自身的要求來(lái)看，教師首先要嚴(yán)格要求自我,，把教育教學(xué)過(guò)程中的一切細(xì)節(jié)問(wèn)題當(dāng)作一件大事來(lái)做,，花大力氣做，把小事做細(xì),、做全面,，真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),。比如備課中的問(wèn)題設(shè)計(jì),，問(wèn)什么問(wèn)題?怎樣問(wèn)?何時(shí)問(wèn)?甚至問(wèn)題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的研究和選擇，爭(zhēng)取使每個(gè)問(wèn)題都問(wèn)得有價(jià)值,，有針對(duì)性,。另外。教師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高,，因?yàn)榻處熢趯W(xué)生心目中的特殊地位,，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位。所以教師應(yīng)時(shí)刻注意自我的一言一行,，向?qū)W生展現(xiàn)自我高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng),，對(duì)學(xué)生施以正面影響。最終,，教師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來(lái)教育管理學(xué)生,。僅有了解自我教育的對(duì)象，才能對(duì)其進(jìn)行正確有效的教育和引導(dǎo),。這就要求教師在平時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生的言行等細(xì)節(jié)上的表現(xiàn),，了解他們各自的心理特點(diǎn)，因材施教,。

成也細(xì)節(jié),，敗也細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)問(wèn)題的重要性由此可見(jiàn),。我作為一教師,，雖然沒(méi)有完全讀完這本書(shū)但對(duì)今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法。作者所強(qiáng)調(diào)的注重細(xì)節(jié)的理念對(duì)于我們的教育教學(xué)工作分明有著十分重大的借鑒意義,。

教書(shū)育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品,，產(chǎn)品壞了能夠報(bào)廢，而針對(duì)人的教育如果失敗了,，損失卻是無(wú)法用數(shù)字來(lái)衡量的,。

目光要關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，首先關(guān)注的應(yīng)是身邊小事,，學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的,，學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對(duì)待,，千萬(wàn)不可小視之。

浩瀚的大海是由一滴滴水融合而成,，茂密森林適于千百顆樹(shù)連接而成,，驕傲的成績(jī)更是由無(wú)數(shù)小的成功凝聚而成。讓我們把我生命中的細(xì)節(jié),，在過(guò)程中完善及細(xì)節(jié)之美,，僅有這樣才會(huì)取得成功，讓我們的教育事業(yè)進(jìn)入另外一個(gè)春天,。

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得篇三

第一段：初識(shí)傅雷家書(shū),，感悟讀書(shū)之道（字?jǐn)?shù)：200字）

在一次朋友的介紹下，我接觸到了傅雷家書(shū),，這是一本讓人陶醉的讀書(shū)筆記,。從書(shū)中，我了解到傅雷先生是一位文化寵兒的父親,，他用他獨(dú)特的讀書(shū)智慧和家庭教育心得,，為子女們探索人生之路指點(diǎn)迷津。清晨的陽(yáng)光中,，我靜坐在書(shū)桌前,，細(xì)細(xì)品味著傅雷先生對(duì)讀書(shū)的獨(dú)到見(jiàn)解。他不僅告訴孩子們讀書(shū)的好處和方法,，更重要的是教會(huì)他們?nèi)绾螐淖x書(shū)中汲取思想的營(yíng)養(yǎng),，使之成為智慧的源泉。

第二段：讀書(shū)開(kāi)啟智慧的大門(mén),，啟迪人生的真諦（字?jǐn)?shù)：250字）

在傅雷先生的書(shū)中,，我領(lǐng)略到讀書(shū)的力量和智慧的泉源。他強(qiáng)調(diào)讀書(shū)是為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，而不是以贏利為目的,。在他的言辭中，我們能感受到讀書(shū)對(duì)于一個(gè)人的思維方式和生活態(tài)度的塑造,。通過(guò)閱讀,，我懂得了"書(shū)中自有黃金屋"這句至理名言的內(nèi)涵，讀書(shū)就是擁有了知識(shí)和智慧的財(cái)富,。而且,，傅雷先生還特別強(qiáng)調(diào)讀書(shū)不能只追求數(shù)量，更重要的是要注重質(zhì)量,。他們一家人每年的書(shū)目都是經(jīng)過(guò)慎重考慮的,，以確保每本書(shū)都能給孩子們帶來(lái)充實(shí)和收獲。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，我們更應(yīng)該懂得選擇,，真正讀好每一本書(shū),。

第三段：借書(shū)與體驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考與人文情懷（字?jǐn)?shù)：250字）

傅雷先生鐘愛(ài)書(shū)籍,，他主張借書(shū),、收藏書(shū)。他給孩子們提供了豐富多樣的讀書(shū)機(jī)會(huì),，認(rèn)為書(shū)籍如同一個(gè)個(gè)寶貴的禮物,，可以借來(lái)借去，以求文化的更廣泛傳播,。我被他的這種開(kāi)放與分享態(tài)度所感染,，積極參與校園圖書(shū)館的志愿活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中,，我真切地感受到書(shū)籍的力量和人文的情懷,。閱讀改變了我，培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力和人文素養(yǎng),。我喜歡閱讀，也樂(lè)于與他人分享我的心得與感悟,，讓更多的人能夠受益,。

第四段：讀書(shū)與生活的結(jié)合，塑造健康人格與堅(jiān)毅品質(zhì)（字?jǐn)?shù)：250字）

傅雷先生強(qiáng)調(diào)讀書(shū)是為了更好地生活,，讀書(shū)的修養(yǎng)需要與生活貫通,。他告訴孩子們讀書(shū)雖然重要，但不能因此弱化對(duì)生活,、對(duì)社會(huì)的關(guān)注和熱愛(ài),。以身作則，傅雷先生示范了如何在忙碌的生活中找到時(shí)間讀書(shū),，他的榜樣力量激勵(lì)著我,。在我讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)到了如何將書(shū)中所學(xué)用于實(shí)踐,，如何將滿(mǎn)腔的熱情與書(shū)香融為一體,，塑造健康、積極,、向上的人格和堅(jiān)毅不拔的品質(zhì),。書(shū)香滿(mǎn)溢的我的生命，也成就了我對(duì)美好未來(lái)的向往與追求,。

第五段：讀書(shū)的力量與責(zé)任,，書(shū)寫(xiě)美好人生的篇章（字?jǐn)?shù)：250字）

讀書(shū)是一種責(zé)任，也是一種力量,。傅雷先生在書(shū)中教導(dǎo)孩子們要懷著感恩之心博學(xué)多聞,，用好所學(xué),。他的書(shū)信告誡我，讀書(shū)的同時(shí),，我要有志于做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人,，要把自己的知識(shí)和智慧貢獻(xiàn)給社會(huì)，為美好的社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,。在讀書(shū)的過(guò)程中,，我時(shí)刻牢記傅雷先生對(duì)于責(zé)任和承諾的提醒，努力成為一個(gè)既有深度有廣度的讀書(shū)者,，同時(shí)也擔(dān)起為社會(huì)做貢獻(xiàn)和傳遞書(shū)香的責(zé)任,。

總結(jié)：傅雷家書(shū)是我人生的指南針和明燈。通過(guò)閱讀這本書(shū),，我更加深刻理解了傅雷先生對(duì)于讀書(shū)的獨(dú)到見(jiàn)解和家庭教育心得,。讀書(shū)不僅是豐富知識(shí)的途徑，更是塑造思維方式和生活態(tài)度的源泉,。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū),，緊緊抓住書(shū)香給予的機(jī)遇，去探索知識(shí)的沃土,，書(shū)寫(xiě)出屬于自己的美好人生,。

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得篇四

今年暑假我讀了一本令我受益匪淺的書(shū)——《傅雷家書(shū)》。

它不僅讓我們懂得怎樣做一個(gè)好孩子,，更重要的是讓我們懂得怎樣做人,；怎樣對(duì)待人生，,，也讓我更加了解父母的心理都在想著什么,，這讓我可以更好的和父母溝通。同時(shí)也應(yīng)該是作子女的了解父母的一本好書(shū),。子女可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的父母,，父母可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的子女，傅雷在信中所寫(xiě)的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典,，永垂不朽的經(jīng)典,。

從書(shū)中可以看出傅雷是一個(gè)對(duì)自己要求比較嚴(yán)格甚至是比較刻薄的人，這正是他的身世所決定的傅雷在幼年喪父,，童年母親的嚴(yán)厲家教,。在細(xì)節(jié)上修煉自己的品德，雖然家書(shū)中是許多教育兒子的話,，但實(shí)際傅雷自身都做到了,，這也就是儒家文化中在品德修養(yǎng)身教勝于言傳吧。當(dāng)然這和所受到的既有儒家底蘊(yùn)的儒家文化,，又有從頭到尾的接受唯物主義的思想是分不開(kāi)的,。

傅雷作為父親,，對(duì)子女的情感是十分豐富的。其實(shí),，我們身邊的父母也跟傅雷一樣的平凡與偉大,。我們的父親也是經(jīng)常為我們的生計(jì)，為了我們的學(xué)習(xí),，為了我們能上一個(gè)好的學(xué)校,，為了我們能擁有好的成績(jī)，使得他們的頭發(fā)都白了,，費(fèi)盡了心血,，這是真正的偉大，這才是真正的父親,！傅雷可以說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父親中的一個(gè)杰出的代表,，他的對(duì)子女的充滿(mǎn)愛(ài)心的心理使得他的子女可以健康的成長(zhǎng)。

從這里邊我想到了現(xiàn)在父母對(duì)于孩子的教育確實(shí)令人擔(dān)憂(yōu),，許多孩子的自主能力越來(lái)越低,，以致于現(xiàn)在的孩子不能適應(yīng)社會(huì)，不能自己照顧自己和干一些力所能及的事情,，這正是中國(guó)父母的悲哀,，所以培養(yǎng)一個(gè)孩子，最好要在他小的時(shí)候,，該給予自由就給予，該讓他自己去冒險(xiǎn),，就讓他去,。不要過(guò)分溺愛(ài)，讓他自己去承受一些事情,。

告訴他,，他所在的世界，所在的國(guó)家,，所在的社會(huì),，以及這個(gè)家庭等一切一切他應(yīng)該了解的東西。永遠(yuǎn)不要說(shuō)：“等你長(zhǎng)大了你就明白了,?！敝?lèi)的話。那樣他會(huì)不珍惜童年,。沒(méi)有最好,。只有更好。再說(shuō)人自己一輩子都活不明白,，有時(shí)候只能順其自然,。你給予了他生命,，有責(zé)任。

每一位父母,，每一個(gè)家庭,，都只是暫時(shí)的避風(fēng)港，要出海的船,，是終究要出海的,，要經(jīng)歷的風(fēng)浪，是終究無(wú)法避免的,。人生的許多路,，許多暗夜，只能獨(dú)自去面對(duì),，孩子的人生,，父母無(wú)法去替代，去承擔(dān),。清華大學(xué)曾辭退了一個(gè)學(xué)生,，原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服，系鞋帶,。另有報(bào)道說(shuō),，曾有一女生在校不知如何煮雞蛋，只好哭著握著兩個(gè)雞蛋回家,，這樣可笑的事情居然是現(xiàn)實(shí)生活中活生生的,，奇怪嗎？不奇怪,！有這樣的教育,，就會(huì)有這樣的孩子。

溫室里的花朵是弱不禁風(fēng)的,，大自然中的樹(shù)木才能經(jīng)受狂風(fēng)暴雨,。

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得篇五

辛酸的眼淚如同甜美的酒漿，用父愛(ài)去釀造,，醇香而酒烈,。

——題記

父愛(ài)，如星辰,，劃破黑暗的陰霾;父愛(ài)如陽(yáng)光,，照亮人生的迷途;父愛(ài)如美酒，醇香而酒烈,。而在我看來(lái),，父愛(ài)就是那一封封傳遞的家書(shū)。

《傅雷家書(shū)》是傅雷及其夫人在1954年至1966年寫(xiě)給兩個(gè)兒子的一百多封家信。這本書(shū)包括了如何教育孩子,，如何做人,，關(guān)心兒子生活成長(zhǎng)，與兒子暢談藝術(shù)等方面,。是一部充滿(mǎn)父愛(ài)的苦心孤詣,、嘔心瀝血的教子篇。

在書(shū)中,，讓我感觸最深的是那句：辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿,。人生不可能永遠(yuǎn)是春天，當(dāng)我們心處崎嶇坎坷,、荊棘叢生之中,，你辛酸的眼淚如同甜美的酒漿，用父愛(ài)去釀造,，醇香而酒烈,。

從書(shū)中的字里行間可以看出傅聰?shù)某晒﹄x不開(kāi)傅雷的辛勤教誨。書(shū)中的傅雷是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，一絲不茍,，對(duì)親人和國(guó)家有著無(wú)私的愛(ài)的人。這不由得讓我想起了我的父親,。

他不善言辭,，也不懂得表達(dá)愛(ài)意，然而那愛(ài)如同一壇壇醇烈的美酒,，醇香而酒烈;如同一封封飄洋的書(shū)信,，厚重而深沉。

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得篇六

第一段：讀書(shū)的價(jià)值

讀書(shū)是人類(lèi)文明的象征,，也是個(gè)人成長(zhǎng),、修養(yǎng)的重要途徑。傅雷先生在給兒子的家書(shū)中強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的重要性,，并鼓勵(lì)兒子多讀好書(shū)。我深受其影響,，也經(jīng)過(guò)多年的讀書(shū)經(jīng)歷,，體悟到了讀書(shū)的價(jià)值。通過(guò)讀書(shū),，可以開(kāi)闊眼界,，豐富心靈，提升個(gè)人素質(zhì),，理解世界和人性的真諦,。

第二段：閱讀的習(xí)慣

傅雷在給兒子的信中多次強(qiáng)調(diào)了閱讀的習(xí)慣。他說(shuō)：“如非有假期可使有習(xí)慣，是必至無(wú)成的,?！蓖ㄟ^(guò)傅雷先生的教誨，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀是需要養(yǎng)成習(xí)慣的事情,。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中,，時(shí)間寶貴，但讀書(shū)卻需要耐心和恒心,。只有堅(jiān)持不懈地養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,，才能真正受益。

第三段：多元化的閱讀

傅雷先生在家書(shū)中對(duì)兒子提出了豐富多元化的閱讀建議,，他說(shuō)：“這有《莊子》《亞細(xì)亞樂(lè)府輯錄》《病梅館》之類(lèi),。記此書(shū)名于牛皮紙上?！边@一建議給了我啟示,，讀書(shū)不應(yīng)局限于某一類(lèi)別的書(shū)籍，而是應(yīng)該開(kāi)闊眼界,，涉獵各種不同類(lèi)型的書(shū)籍,。如文學(xué)、歷史,、人文,、科學(xué)、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍,，都可以開(kāi)拓我們的思維和知識(shí)面,。

第四段：深入思考的重要性

傅雷先生在給兒子的信中提到了讀書(shū)時(shí)需要進(jìn)行的深入思考。他說(shuō)：“閱讀若然漫不經(jīng)心,，一個(gè)字也不想,，光把樣子讀會(huì)了，就象家禽趕場(chǎng),，自然無(wú)所收獲,。”讀書(shū)不光是讀書(shū)本身,，更是要思考書(shū)中的內(nèi)容,，思考作者的用意，思考所得到的啟示,。只有深入思考,，并將所思所想總結(jié)并體會(huì)，我們才能真正從書(shū)中獲得真知,。

第五段：讀書(shū)的快樂(lè)

讀書(shū)不僅是一種修行,，更是一種享受，一種愉悅。傅雷先生在家書(shū)中曾說(shuō)：“讀這么一本書(shū),，心里如兔子飛躥,，可愛(ài)極了?！边@句話充分表達(dá)了讀書(shū)時(shí)的快樂(lè)和興奮,。讀書(shū)不僅可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高知識(shí)水平,，更能帶給我們內(nèi)心的滿(mǎn)足和愉悅,。通過(guò)讀書(shū)，我們可以感受到作者的思想和情感,，與作者產(chǎn)生共鳴,，這樣的快樂(lè)是別的事情無(wú)法代替的。

總結(jié)：

傅雷先生給兒子的家書(shū)不僅是一封親情厚重的信,，更是一篇關(guān)于讀書(shū)的啟示,。通過(guò)他的教誨，我們認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的價(jià)值,，了解到了閱讀的習(xí)慣和多元化的閱讀方式,，體悟到了深入思考的重要性，領(lǐng)略到了讀書(shū)的快樂(lè),。讀書(shū)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和提高自己的有效途徑,，也是一種享受和尋求內(nèi)心滿(mǎn)足的方式。通過(guò)讀書(shū),，我們可以不斷提升自己的人生境界,，不斷豐富自己的情感世界，獲得更深層次的智慧和體驗(yàn),，讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀和全面發(fā)展的人,。

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得篇七

“我常問(wèn)到你經(jīng)濟(jì)情景，怕你開(kāi)支浩大,，演出太多,，有傷身體與精神的健康；主要是因?yàn)槲疑钪粋€(gè)藝術(shù)家在西方世界中堅(jiān)持獨(dú)立多么不容易,，而惟有經(jīng)濟(jì)有切實(shí)保障才能維持人格的獨(dú)立,。并且父母對(duì)兒女的物質(zhì)生活總是異常關(guān)心。再過(guò)一二十年,，等你的孩子長(zhǎng)大以后，你就會(huì)體驗(yàn)到這種心境,?！?/p>

羨慕傅聰有一個(gè)好父親。

翻譯家傅雷在兒子傅聰留學(xué)海外的過(guò)程中，先后寫(xiě)了近百封家書(shū)給他,，教導(dǎo)他立身行事,、愛(ài)國(guó)成才，把中華民族的優(yōu)秀道德融入了對(duì)兒子的諄諄教誨中,。由這些信件匯集而成了《傅雷家書(shū)》是一本教導(dǎo)中國(guó)孩子如何做人的書(shū),。

靜靜翻開(kāi)《傅雷家書(shū)》，如深沉父愛(ài)一樣,，有許多足以令我感動(dòng)的細(xì)節(jié),。譬如，身為父親的傅雷為了彌補(bǔ)愛(ài)子因遠(yuǎn)離故土而產(chǎn)生的諸多對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的日漸陌生的因素,，不顧重重的困難,，堅(jiān)持給孩子郵寄有關(guān)的書(shū)籍，從《詩(shī)經(jīng)》,、《楚辭》到宋詞,、明曲，還有自我的譯作,。在信箋中他闡述著民族的文化哲學(xué)思想,，不止一次給兒子糾正用錯(cuò)了的字詞，為的是讓兒子明白：作為一名炎黃子孫,，他是足以驕傲的,，因?yàn)樽鎳?guó)有著無(wú)盡的文化財(cái)富，一代又一代在所有中國(guó)人的血脈里傳承著,！

這不禁讓我想起我的父親,。父親是個(gè)嚴(yán)肅而又幽默的人，小時(shí)候,，記憶中的他總是喜歡輕輕撫著我的小腦袋,，給我講歷史故事、唐詩(shī)宋詞,。而此刻,，隨著我的開(kāi)銷(xiāo)越來(lái)越大，父親也外出賺錢(qián),，許久才回來(lái)一次,。而他卻沒(méi)有像傅雷一樣，不知疲倦地給我寫(xiě)信,?？墒俏颐靼祝赣H仍是很愛(ài)我的,。

天下父親,，或許不會(huì)像母親一樣,，天天守候在我們身旁。他們的愛(ài),，一向很安靜,。

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得篇八

給我印象很深的是傅雷一家人的優(yōu)秀，無(wú)論是在藝術(shù)上的造詣,，還是對(duì)國(guó)家民族的榮辱感,，對(duì)人格尊嚴(yán)的的高度要求，這些都從書(shū)中字里行間體現(xiàn)了出來(lái),。

這是在上世紀(jì)前期的中國(guó),，國(guó)力不足來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的'高效學(xué)習(xí)，但是傅雷翻譯了很多的世界名著,，在藝術(shù)上也體現(xiàn)很深的造詣,。傅聰彈了一手好鋼琴，多次在國(guó)際大賽上獲獎(jiǎng),，并努力鉆研多種語(yǔ)言……這需要多強(qiáng)的毅力才能實(shí)現(xiàn)呀!我得向他們學(xué)習(xí)向他們致敬!

給我感受最深的是傅雷對(duì)兒子的愛(ài),，他與兒子的書(shū)信往來(lái)一直不斷，每一封都體現(xiàn)了傅雷對(duì)兒子的牽掛,，他的每一封家書(shū)都十分認(rèn)真地完成,，毫無(wú)草草了事的意思，這使我看到了傅雷成熟穩(wěn)重的一面,，也看到了傅雷對(duì)兒子深深的愛(ài),。

傅雷在這些家書(shū)中強(qiáng)調(diào)了一些年輕人如何做人、如何對(duì)待生活中的問(wèn)題等一系列問(wèn)題,，其中,，傅雷對(duì)兒子的日常行為十分看重，如傅雷在家書(shū)中說(shuō)“你車(chē)上的信十分有趣,，可見(jiàn)只要有實(shí)情,、實(shí)事,，不會(huì)寫(xiě)不出好信”,，爸爸經(jīng)常告訴我寫(xiě)文章要透露出真情實(shí)感，老師也強(qiáng)調(diào)寫(xiě)實(shí),，我突然覺(jué)得他們就在我的面前,。

傅雷對(duì)兒子的習(xí)慣也非常看重,，如“孩子：我忙得很,，只能和你談幾樁重要的事。你素來(lái)有兩個(gè)習(xí)慣：一是到別人家里,，進(jìn)了屋子,，脫了大衣,，卻留著絲圍巾;二是常常把手插在大衣兜里，或是褲兜里,。這兩件都不符合西洋的禮貌……”這些語(yǔ)句中看出傅雷注重別人對(duì)兒子的印象，但傅雷更注重的是“愛(ài)國(guó)”,，有這一段話“你得抓住時(shí)間,，抓住機(jī)會(huì)提高警惕，非苦修苦練,，不足以報(bào)效國(guó)家,，對(duì)得住同胞。著重自己就是看重國(guó)家,?！边@些話語(yǔ)，令我感觸很深,。

《傅雷家書(shū)》中,，我看到了一對(duì)耐心的父母;一對(duì)艱辛的父母;一對(duì)堅(jiān)韌的父母?！陡道准視?shū)》它不僅是傅雷夫婦寫(xiě)給傅聰?shù)囊环夥饧視?shū),，更是天下所有父母對(duì)孩子不倦的教誨!

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得篇九

寒假期間，我閱讀了《傅雷家書(shū)》這本書(shū),，是由傅雷寫(xiě)給他的兒子傅聰?shù)募視?shū)組成的`,，閱讀完這本書(shū)，我有感而生,。

一篇篇家書(shū),，都流露出傅雷對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和盼望他有所成就。傅雷對(duì)于傅聰,，是關(guān)愛(ài)他的爸爸,，也是一個(gè)互相幫助的朋友。

合上書(shū)本,，傅雷的形象揮之不去,，也讓我想起了自己的父親。

可當(dāng)我看完了這本書(shū)后,，對(duì)父親的話,，似乎有了新的理解。那一句句叮囑,，一聲聲責(zé)備,，都是他對(duì)我無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，相比于溫柔的母愛(ài),，父愛(ài)更深沉,，更深遠(yuǎn),。

每個(gè)父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)方式都有所不同，我們每個(gè)人都應(yīng)該與父母換位思考,，理解和感受父母對(duì)我們的愛(ài),！

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得篇十

看過(guò)傅雷家書(shū)全文，猶如跟傅雷老師對(duì)話一樣,，一個(gè)生動(dòng)形像的傅雷展現(xiàn)在眼前,，似乎傅雷就是我的父親，在對(duì)我進(jìn)行諄諄教導(dǎo),。對(duì)傅雷老師最深的印象,，就是傅雷老師的愛(ài) 子情深，管教有方,。以前我曾經(jīng)看過(guò)劉庸老師寫(xiě)的《肯定自己》,，也是對(duì)兒子的告戒，從字里行間里面體現(xiàn)出了劉庸老師對(duì)兒子的疼愛(ài),。兩本書(shū)表現(xiàn)的都是對(duì)兒子的 疼愛(ài)以及管教的方法,。而他們本質(zhì)上卻有不同的地方?！陡道准視?shū)》告訴我們的是怎樣把握自己的心態(tài),，怎樣把自己的學(xué)業(yè)、事業(yè)發(fā)展完善,，而《肯定自己》告訴我們的更多的是開(kāi)放的思想,，以及獨(dú)立的觀念。

接觸傅雷老師的《傅雷家書(shū)》我就體會(huì)到了,，一種中國(guó)傳統(tǒng)的但又包含先進(jìn)的思想,。我很欣賞傅雷老師告訴兒子的學(xué)習(xí)方法，但我不是很喜歡傅老師對(duì)兒子情感的宣泄,，與劉庸相比,，傅雷明顯得比較含蓄、保守,。

我想,，我們應(yīng)該理解父母的苦心，努力學(xué)習(xí),，回報(bào)他們!

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得篇十一

今天,，我終于讀完了我想讀的《傅雷家書(shū)》。我一直認(rèn)為《傅雷家書(shū)》只是寫(xiě)一些無(wú)聊的東西,，但讀完整本書(shū)后,，我的思維跨越了一個(gè)新的水平。

傅雷的家書(shū)是傅雷寫(xiě)給孩子傅聰和傅敏的家書(shū),。教育他們先做人,，然后成為家,。這是他們獨(dú)立思考和因材施教的體現(xiàn)。正因?yàn)槿绱?，傅雷和他的妻子成為了中?guó)夫婦的典范,！

傅雷教育孩子也很?chē)?yán)格，只有這樣才能有效,，才能讓孩子取得偉大的成就,。父母的想法不是一樣的嗎？俗話說(shuō)：嚴(yán)格是愛(ài),，松是傷害父母對(duì)我們嚴(yán)格，總是有他們的理由,，只要我們謙虛地接受,，努力做，我們就能實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想,！

傅雷對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)心可以從另一封家書(shū)中看出,。他們通過(guò)信件討論問(wèn)題，分享有趣的事情……回想起來(lái),，我發(fā)現(xiàn)傅雷對(duì)音樂(lè)的`理解是格外深,，都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，這讓我萬(wàn)萬(wàn)想不到,。

很多優(yōu)秀的作品都有自己的區(qū)別,，這本《傅雷家書(shū)》最大的區(qū)別就是這本書(shū)是以書(shū)信的形式寫(xiě)的，讓我讀起來(lái)有一種獨(dú)特的味道,。

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得篇十二

讀到“親愛(ài)的孩子,，你走后第二天，就想寫(xiě)信,，怕你嫌煩,，也就罷了?？墒菦](méi)一天不想著你,，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來(lái)覆去的睡不著,，也說(shuō)不出為什么,。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣,，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事,。”時(shí),，我被這段話深深地觸動(dòng)了,。

“以演奏而論,，我覺(jué)得大體很好，一氣呵成,，精神飽滿(mǎn),，細(xì)膩的地方非常細(xì)膩，音色變化的確很多,。我們聽(tīng)了都很高興,，很感動(dòng),?！睂?duì)這短短的朗行字，我感觸很深,。有多少父母不懂得鼓勵(lì)孩子是孩子在他們的人生航程中最重要的一個(gè)指路牌,，是引領(lǐng)他們到達(dá)目的地的一個(gè)導(dǎo)航,。有的父母因孩子沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)而又打又罵，這樣對(duì)孩子的影響自然不用多說(shuō),，從中容易出現(xiàn)分歧,，誤解。鼓勵(lì)是對(duì)孩子很好的一件事,，鼓勵(lì),，能使他們更加堅(jiān)韌，鼓勵(lì)能讓他們更加堅(jiān)強(qiáng),。鼓勵(lì)是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方法,。既要體現(xiàn)出自己對(duì)孩子的肯定，讓其有努力拼搏的決心,，以及會(huì)成功的信心,。

《傅雷家書(shū)》一本充滿(mǎn)著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇,，是值得我們?nèi)ド钏嫉囊槐緯?shū),。

有多少不孝子風(fēng)花雪月，在外花天酒地,，卻不曾想到父母對(duì)他們深深的思念,，父母那遮不住的思愁滿(mǎn)眼，蓋不住的隱痛如山,。在外揮霍著父母含辛茹苦鉆回來(lái)的錢(qián)的不孝之子們,，你們是否想過(guò)父母，因?qū)δ銈兊膿?dān)憂(yōu)和牽掛而白發(fā)蒼蒼,，像片片霜花,，每一根都包含著父母的愁與痛;你們是否想過(guò)父母，因?qū)δ銈儑I心瀝血的教導(dǎo)和將你們含辛茹苦地哺育成人而臉上的皺紋縱橫交錯(cuò)，像一道道溝壑,，每一條都充滿(mǎn)了艱辛和苦難,。若連父母無(wú)微不至的愛(ài)都不能使那些不孝子們浪子回頭的話，那他們沒(méi)有權(quán)利在這個(gè)社會(huì)上立足!

另一方面,，鼓勵(lì)孩子做一件事這給孩子指明了前進(jìn)的路線,，發(fā)展的方向。而我們當(dāng)子女的,，也應(yīng)在父母指引的道路上,，吸取父母的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短發(fā)展自己的新道路,。父愛(ài)如山,，母愛(ài)如水，他們的愛(ài),，用金錢(qián)無(wú)法買(mǎi),，卻如金子般寶貴。即使全世界都拋棄你,，父母還在，他們還在鼓勵(lì)你,，給予你重新面對(duì)這個(gè)世界的勇氣;他們會(huì)一直等著你,，即使要等到天荒地老，?？菔癄€,。

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得篇十三

我讀了一本令我受益匪淺的.書(shū)——《傅雷家書(shū)》。

它不僅讓我們懂得怎樣做一個(gè)好孩子,，更重要的是讓我們懂得怎樣做人;怎樣對(duì)待人生,，也讓我更加了解父母的心理都在想著什么，這讓我可以更好的和父母溝通,。同時(shí)也應(yīng)該是作子女的了解父母的一本好書(shū),。子女可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的父母，父母可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的子女,，傅雷在信中所寫(xiě)的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典,，永垂不朽的經(jīng)典。

從書(shū)中可以看出傅雷是一個(gè)對(duì)自己要求比較嚴(yán)格甚至是比較刻薄的人,，這正是他的身世所決定的傅雷在幼年喪父,，童年母親的嚴(yán)厲家教。在細(xì)節(jié)上修煉自己的品德,，雖然家書(shū)中是許多教育兒子的話,。

但實(shí)際傅雷自身都做到了，這也就是儒家文化中在品德修養(yǎng)身教勝于言傳吧。當(dāng)然這和他所受到的既有儒家底蘊(yùn)的儒家文化,，又有從頭到尾的接受唯物主義的思想是分不開(kāi)的,。

傅雷作為父親，對(duì)子女的情感是十分豐富的,。其實(shí),，我們身邊的父母也跟傅雷一樣的平凡與偉大。我們的父親也是經(jīng)常為我們的生計(jì),，為了我們的學(xué)習(xí),，為了我們能上一個(gè)好的學(xué)校，為了我們能擁有好的成績(jī),，使得他們的頭發(fā)都白了,，費(fèi)盡了心血，這是真正的偉大,，這才是真正的父親!

傅雷可以說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父親中的一個(gè)杰出的代表,，他的對(duì)子女的充滿(mǎn)愛(ài)心的心理使得他的子女可以健康的成長(zhǎng)。

從這里邊我想到了現(xiàn)在父母對(duì)于孩子的教育確實(shí)令人擔(dān)憂(yōu),，許多孩子的自主能力越來(lái)越低,，以致于現(xiàn)在的孩子不能適應(yīng)社會(huì)，不能自己照顧自己和干一些力所能及的事情,，這正是中國(guó)父母的悲哀,，所以培養(yǎng)一個(gè)孩子，最好要在他小的時(shí)候,，該給予自由就給予,，該讓他自己去冒險(xiǎn)，就讓他去……不要過(guò)分溺愛(ài),，讓他自己去承受一些事情,。

告訴他，他所在的世界,，所在的國(guó)家,，所在的社會(huì)，以及這個(gè)家庭等一切一切他應(yīng)該了解的東西,。永遠(yuǎn)不要說(shuō)：“等你長(zhǎng)大了你就明白了,。”之類(lèi)的話,。那樣他會(huì)不珍惜童年,。沒(méi)有最好。只有更好,。

再說(shuō)人自己一輩子都活不明白,，有時(shí)候只能順其自然,。你給予了他生命，有責(zé)任,。每一位父母,，每一個(gè)家庭，都只是暫時(shí)的避風(fēng)港,，要出海的船,，是終究要出海的，要經(jīng)歷的風(fēng)浪,，是終究無(wú)法避免的,。

人生的許多路，許多暗夜,，只能獨(dú)自去面對(duì),，孩子的人生，父母無(wú)法去替代,，去承擔(dān),。清華大學(xué)曾辭退了一個(gè)學(xué)生，原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服,，系鞋帶,。另有報(bào)道說(shuō)，曾有一女生在校不知如何煮雞蛋,，只好哭著握著兩個(gè)雞蛋回家,，這樣可笑的事情居然是現(xiàn)實(shí)生活中活生生的，奇怪嗎?不奇怪!有這樣的教育,，就會(huì)有這樣的孩子。

溫室里的花朵是弱不禁風(fēng)的,，大自然中的樹(shù)木才能經(jīng)受狂風(fēng)暴雨,。

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得篇十四

誰(shuí)都說(shuō)它是關(guān)于教育，父子情的著作,，果然名不虛傳,。傅雷，傅聰雖身隔萬(wàn)里,，但父親卻通過(guò)兒子的信,，深入地了解兒子，寫(xiě)下感人的信,。信中有對(duì)兒子學(xué)業(yè)的指導(dǎo),，更多的`是對(duì)兒子人生的指引。信中的話充滿(mǎn)著父愛(ài),，蘊(yùn)涵著真理,。

《傅雷家書(shū)》用詞十分樸素，平平的語(yǔ)言何以使人讀出這么多東西？我想,，很重要的原因是我們每個(gè)人都時(shí)時(shí)感受著父輩的愛(ài),，也付出自己的愛(ài)，對(duì)傅雷的家書(shū)自然有同感,。

我的經(jīng)歷有一段與傅聰更為相似,。我的抽屜里也珍藏著幾封家書(shū)，不同的是那是我遵照老師吩咐寫(xiě)的作文,，給爸爸的一封信,。打開(kāi)信紙，你會(huì)看到剛?cè)肴昙?jí)的我拼音加字胡亂一氣的的書(shū)信,。在這些家書(shū)中,，一切微不足道的小事都沒(méi)落下。即使是在校被老師表?yè)P(yáng)一句,，我也在信中寫(xiě)明六要素,，但即使我那時(shí)再小，也懂得報(bào)喜不報(bào)憂(yōu),，也知道不讓出門(mén)在外的爸爸替我擔(dān)心,。

隨著年齡的增長(zhǎng)，這樣的家書(shū)不會(huì)再有,；取而代之的是我對(duì)父母的保證,，有時(shí)，父母不理解我,，我也會(huì)寫(xiě)下來(lái),，然后一把火燒了，這樣就沒(méi)事了,。

《傅雷家書(shū)》不知何時(shí)會(huì)再次光顧我的書(shū)桌,，但兩代人間的感情永遠(yuǎn)那么深厚，永遠(yuǎn)是享用不盡的財(cái)富,。

讀了《傅雷家書(shū)》后,，我學(xué)會(huì)了許多做人的大道理，還感受到了親情的偉大,，并會(huì)一直珍惜這美好的親情,。

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得篇十五

所體會(huì)不到的。

《傅雷家書(shū)》是一部很特殊的書(shū),。它是傅雷思想的折光,，甚至可以說(shuō)是傅雷畢生最重要的著作，因?yàn)椤陡道准視?shū)》是給他與兒子之間的書(shū)信,，體現(xiàn)了作為爸爸的他對(duì)兒子苦心孤詣,?！陡道准視?shū)》百分之百地體現(xiàn)了傅雷的思想。是寫(xiě)在紙上的都是些家常話,。他無(wú)拘無(wú)束,，心里怎么想的，筆下就怎么寫(xiě),，用不著擔(dān)心"審查",，也用不著擔(dān)心"批判"。感情是那樣的純真,，那樣的摯樸,。沒(méi)有半點(diǎn)虛偽，用不著半點(diǎn)裝腔做勢(shì),?！陡道准視?shū)》的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了傅雷家庭的范圍,。書(shū)中無(wú)處不體現(xiàn)了濃濃的父愛(ài),，或許每個(gè)父親對(duì)他的孩子都疼愛(ài)有加，但在疼愛(ài)的同時(shí),，不忘對(duì)其進(jìn)行音樂(lè),、美術(shù)、哲學(xué),、歷史,、文學(xué)乃至健康等等全方位教育的，縱使以如此之大的中國(guó),，能夠達(dá)到此種地步的,，未知能有幾人，因?yàn)檫@確實(shí)需要充足的條件,，父親要學(xué)貫中西,，兒子也要知書(shū)達(dá)理，而父子之間更要在相互尊重和愛(ài)護(hù)的基礎(chǔ)上達(dá)成充分的默契,。

書(shū)中摘錄的內(nèi)容：

親愛(ài)的孩子，你走后第二天,，就想寫(xiě)信,，怕你嫌煩，也就罷了,?？墒菦](méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒,，翻來(lái)覆去睡不著,，也說(shuō)不出為什么,。好象克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣,，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事,。——這一類(lèi)的話我們不知有多少可以和你說(shuō),，可是不敢說(shuō),，你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回顧的,；我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代一把鼻涕一把眼淚的時(shí)代的往事,，會(huì)引起你的煩惱。孩子,，這些我都很懂得,，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中,，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái),，像一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們又快樂(lè)又惆悵,。 在這些樸實(shí)無(wú)華的文字里包含著父母對(duì)兒女多少的愛(ài)戀和期盼,。我讀這些文字的時(shí)候總是不自覺(jué)地想起自己的父母，想起天底下所有的父母,，"可憐天下父母心",！同樣的道理：做兒女的也只有自己做了父母之后才能真正體會(huì)做父母的這種感情。

在最隱私最坦誠(chéng)的家書(shū)面前,，傅雷夫婦為孩子做出了表率,，表現(xiàn)了一個(gè)正直的知識(shí)分子的道德和良知。這種高尚的品德是中華民族千百年來(lái)積淀下來(lái)的優(yōu)秀文化,，是我們民族的寶貴精神財(cái)富,，可惜在現(xiàn)在的時(shí)代我們漸漸離它而去了。傅雷夫婦堪稱(chēng)天下所有為人父母者學(xué)習(xí)的楷模,。

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得篇十六

《傅雷家書(shū)》里,，傅雷大大小小的事都跟傅聰說(shuō)。傅聰長(zhǎng)年在國(guó)外,，從信中可以看出傅雷思子心切,。特別是傅聰出國(guó)初期，傅雷給傅聰?shù)男欧浅ｎl繁,。不過(guò)傅聰?shù)幕貞?yīng)卻沒(méi)有如傅雷那般熱烈,，這讓傅雷夫婦時(shí)常感到擔(dān)心，有時(shí)是落寞,。我不知傅聰回信少的原因,。從和菜頭的陳述中得知,，傅雷對(duì)傅聰幼時(shí)的教育是非常嚴(yán)格的，甚至?xí)斜╋L(fēng)驟雨般的體罰,。據(jù)我自己的經(jīng)歷,，我推測(cè)這是傅聰很少回信的重要原因。我想,，不管信奉傳統(tǒng)的“棍棒之下出孝子”也好,，即興發(fā)揮動(dòng)手也好，專(zhuān)制和暴力無(wú)論如何都會(huì)削弱兩代人之間的情感聯(lián)系,。關(guān)于專(zhuān)制,，傅雷在信中也有提到，不過(guò)想起來(lái)是非常懊悔：

我教育子女的方式非常嚴(yán)格,，非?？贪澹踔梁軐?zhuān)制,，我一直怕寵壞孩子,，尤其是聰。

在教育的過(guò)程中,，我用了上一代的方法及很多其他的方法,，犯了無(wú)數(shù)過(guò)錯(cuò)，使我時(shí)常后悔莫及,，幸而兩個(gè)孩子都及早脫離了家庭的規(guī)范與指導(dǎo),。

傅雷作為一名知識(shí)分子，是一個(gè)儒雅的人,。從信中可以看到其很高的藝術(shù)品味,，和對(duì)生活深刻的理解。因?yàn)槭菚?shū)信,，原本就不以出版為目的.,，所以讀起來(lái)讓人感覺(jué)很親切。其中的智慧我們可以從信中看得出來(lái),。比如說(shuō)：

一個(gè)人要做一件事,，事前必須考慮周詳。尤其是想改弦易轍,，丟開(kāi)老路,，換走新路的時(shí)候，一定要把自己的理智做一個(gè)天平,，把老路與新路放在兩個(gè)盤(pán)里很精密的稱(chēng)過(guò),。

事先多問(wèn)問(wèn)老師意見(jiàn),，不要匆促?zèng)Q定,。決定后勿輕易更動(dòng),。

去年下半年我做了一個(gè)重要的決定。就在兩件事交接期間出現(xiàn)了一些噪音,，結(jié)果就出了意外,，短時(shí)間里改變了原計(jì)劃，引發(fā)了一系列的后果,，到現(xiàn)在還有后遺癥,。倘使當(dāng)時(shí)有這樣智慧的人作輔導(dǎo)，不至于會(huì)如此分不清輕重,，匆促改變計(jì)劃,，犯那么大的錯(cuò)誤。

面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的選擇,，我們應(yīng)該怎么做,，希望能從這些家書(shū)中得到啟發(fā)吧。