作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

《美麗的小興安嶺》教案第一課時(shí)篇一

1,、初步學(xué)會本課15個(gè)生字,，認(rèn)識2個(gè)生字。掌握由本課生字組成的語,。

2,、理解課文，體會小興安嶺春天的美麗景色,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛大自然的美好感情。

3,、有感情地朗讀課文,。

第一課時(shí)

一、課前學(xué)習(xí)方法引題,。

1,、 齊讀課題。

2,、 根據(jù)單元導(dǎo)讀,，引出本課學(xué)習(xí)方法（附板書：多讀多想）

3、 生根據(jù)收集的資料,，補(bǔ)充簡介小興安嶺,。

二、按預(yù)習(xí)方法自行初讀課文,，師檢查預(yù)習(xí)情況：

1,、 請生教讀圈出的生字，并隨機(jī)正音,。生提醒教讀,。

2、 請生領(lǐng)讀勾畫的新詞及喜愛的詞語,，注意正音,。在不理解的詞旁打上“？”隨文學(xué)習(xí)后不解,，再提出來共同解決,。

3、 出示小黑板,，齊讀并自我發(fā)現(xiàn)詞語排列規(guī)律,，（板：春夏秋冬）揭示課文主要內(nèi)容及,。寫作順序。貼學(xué)生的四季畫,。

（春）抽出嫩綠漲滿 淙淙地流著

（夏）蔥蔥蘢蘢濃霧照射

（秋）松柏蒼翠林間飛舞獻(xiàn)出

（冬）積滿白雪沒過膝蓋 呼呼地刮過

三,、學(xué)習(xí)課文第一自然段和最后一自然段。

1,、 自讀這兩個(gè)自然段,，小組討論：應(yīng)怎樣讀，從哪些詞句體會到的,？

2,、 匯報(bào)讀，互評,，齊讀,。（板：大花園 巨大寶庫）

3、 小結(jié)本文“總—分—總”的組篇方式,。

四,、按喜歡的季節(jié)分組，合作學(xué)習(xí)二至五自然段,，揭示閱讀提示：

1,、 你最喜歡的季節(jié)寫了哪些景物？用“=”標(biāo)出來,。

2,、 你最喜歡這個(gè)季節(jié)的什么？怎么讀,？聯(lián)系文中你體會最深的詞或資料說說理由,。

3 展示匯報(bào)，選你最喜歡的,。方式：或畫畫,，或朗讀，或邀請伙伴表演,，……

五,、交流匯報(bào)第二自然段的學(xué)習(xí)成果。

1,、學(xué)生匯報(bào)這段所寫的春天的景物

2,、學(xué)生說喜歡的景物，讀句子,，說讀出的體會,。師生多角色感情朗讀。

重點(diǎn)引導(dǎo)：

（1）抽出（應(yīng)用查字典理解、換詞比較體會樹木的生機(jī)勃勃及擬人手法的生動形象）

（2）溪水的歡快旋律,，師生在朗讀與配樂中互動,。

（3）從“悄悄看、別驚擾”中體會小鹿在這舒適,、安寧的家園里自由自在、無憂無慮的生活及愛護(hù)動物的環(huán)保意識,。

3,、生用自己喜愛的方式展示喜愛的景物。（畫畫,、朗讀,、表演等）

4、感情朗讀全段,。質(zhì)疑,，師生共同釋疑。

5,、用自己喜愛的方式背誦全段,。

六、用組詞,、辨析等方式學(xué)習(xí)這段生字,。

板書

春 夏

花園 美麗的小興安嶺 寶庫

秋 冬

（注：“春、夏,、秋,、冬”是學(xué)生畫的小興安嶺的圖片）

《美麗的小興安嶺》教案第一課時(shí)篇二

這篇課文講我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)作者對小興安嶺的喜愛之情,。

小興安嶺的樹多,，像綠色的海洋，一年四季又各具特色,。作者在課文中把這一特點(diǎn)作為描述重點(diǎn),，運(yùn)用生動形象的語言描繪出小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)，這是本篇課文表達(dá)上的特點(diǎn),。

在學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》一課之前,，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一篇與本課在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上極其相似的課文《富饒的西沙群島》,，因而在學(xué)習(xí)本文時(shí),，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極地運(yùn)用以前所掌握的“抓住重點(diǎn)詞句，多讀多想,，讀通課文”的讀書方法自主地投入學(xué)習(xí)過程,。

１、知識與能力：

⑴

能正確認(rèn)讀生字,、新詞,，理解生詞的意思,。

⑵

了解有關(guān)小興安嶺的內(nèi)容，自覺地進(jìn)行語言積累,。

⑶

培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力和與人合作意識,。

２、過程與方法：

⑴

通過引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句,，反復(fù)品讀,，體會小興安嶺的美景這一主體教學(xué)環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)訓(xùn)練學(xué)生的語感,。

⑵

領(lǐng)悟作者觀察與描寫景物特點(diǎn)的表達(dá)方法,。

⑶

教師滲透學(xué)習(xí)方法與學(xué)生嘗試實(shí)踐相結(jié)合

３、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀：

⑴

激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情。

⑵

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和欣賞自然美的情趣,。

體會小興安嶺一年四季的美和學(xué)習(xí)積累語言,，是學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句,，反復(fù)品讀,，感受小興安嶺的美麗，是教學(xué)的難點(diǎn),。

１,、學(xué)生搜集有關(guān)小興安嶺的資料。

２,、多媒體課件,。

一、交流搜集的資料,，揭題

學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)小興安嶺的資料,。教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，適時(shí)地出示課件（中國政區(qū)圖,，紅點(diǎn)閃爍顯示小興安嶺的位置）,，幫助學(xué)生了解小興安嶺的位置。

（讓學(xué)生課前搜集有關(guān)小興安嶺的資料,，一則可以培養(yǎng)學(xué)生搜集,、處理信息的能力，二則便于教師了解學(xué)情,，靈活地處理教材,，以學(xué)定教）。

二、初讀,，整體把握課文內(nèi)容

學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子,，邊讀邊想,，課文主要講了什么內(nèi)容？

三,、品讀,，析文悟情

１、利用寫春,、夏美景的段落，滲透學(xué)法：

（本文２～４自然段結(jié)構(gòu)相似,，是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法滲透的典型篇章,。按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，他們首先會對春,、夏季節(jié)的景色感興趣,，因而教師就順應(yīng)學(xué)生的這一認(rèn)知規(guī)律，通過２,、３兩個(gè)段落進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)生先談到哪段內(nèi)容，教師就先講哪段,。）

⑴

默讀２～５自然段,，想：在小興安嶺一年四季中，你認(rèn)為哪個(gè)季節(jié)的景色最美,？劃出有關(guān)的詞句,。

⑵

按照學(xué)生的交流情況，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)（次序不定）,。

夏天（當(dāng)學(xué)生談到夏天時(shí)）

①

出示夏天一段的文字課件,，請學(xué)生說說為什么認(rèn)為夏天的景色最美，是從哪些詞句讀出來的,？（學(xué)生自由感知,，次序不定）

·野花

學(xué)生自由讀寫野花的句子，邊讀邊想象畫面,。指導(dǎo)讀出野花的美,。

·樹木

你從這句話知道了什么？是從哪些詞語讀出來的,？樹木長得這么密,，怎么樣能把它讀出來，自己練習(xí)讀。指名讀,，請小老師給他評一評,。指名讀。

②

觀看展示夏天美景的錄相,。提問：看了錄相,，你想什么了？

（學(xué)生從文字中產(chǎn)生的認(rèn)識往往是朦朧的,、抽象的,。此時(shí)讓學(xué)生觀看錄相，會使他們對小興安嶺的美產(chǎn)生切身的體驗(yàn),，進(jìn)一步深化認(rèn)識,。）

春天（當(dāng)學(xué)生談到春天時(shí)）

①

示描寫春天一段的文字課件。請這個(gè)學(xué)生談?wù)劄槭裁凑J(rèn)為春天的景色最美,。

根據(jù)學(xué)生的交流情況,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：

·寫小鹿的句子

自己讀寫小鹿的句子。你能讀懂了嗎,？誰能加動作讀一讀,？全體學(xué)生起立加動作讀寫小鹿的句子。

·比較句子

樹木抽出新的枝條,。

樹木長出新的枝條,。

把“抽出”換成長出行不行？為什么,？可以做動作體會體會,。

（引導(dǎo)學(xué)生體會用詞的準(zhǔn)確性，通過比較,，學(xué)生也容易感受到小興安嶺的春天充滿了生機(jī)和活力）

②

春天的這一段,，老師也很喜歡，我想讀讀行嗎,？教師看著屏幕配樂讀該自然段,，學(xué)生閉上眼睛想：腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面？

（這一環(huán)節(jié),，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,。通過想象畫面，他們也更加深刻地認(rèn)識到小興安嶺春天的美麗）

③

指名配樂讀該段,。學(xué)生齊讀,，能背過的站起來背。

２,、總結(jié)學(xué)法,，自主運(yùn)用：

（在前面的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，教師已經(jīng)滲透了學(xué)習(xí)的方法，但是為了使它更條理化,、系統(tǒng)化,，教師有必要與學(xué)生進(jìn)行回顧、總結(jié),。這樣便于學(xué)生順利地開展自學(xué)活動,，也幫助他們積累了學(xué)習(xí)的方法。）

⑴

師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)春,、夏兩段的方法,。課件出示自學(xué)要求，學(xué)生按要求自學(xué)

自學(xué)要求：①

看一看,，４,、５自然段描寫了秋、冬季節(jié)的哪些景物,；

②

想一想,，這些景物美在哪，用“______”劃出有關(guān)的詞,。

③

抓住劃“——”的詞反復(fù)讀句子，體會景色的美,。

④

讀不懂的詞句作上記號,。

⑵

學(xué)生自學(xué)。

⑶

小組內(nèi)交流自學(xué)情況,。要求：有不同意見的,，一起討論，看看哪種意見最好,；在自學(xué)過程中讀不懂的詞句提出來,，請小組內(nèi)同學(xué)幫忙。

⑷

全班交流學(xué)習(xí)情況：

①

這兩段描寫了哪些景物,？在交流過程中,，教師擇機(jī)請喜歡野果、小動物的同學(xué)站起來讀有關(guān)的句子,，檢查學(xué)生讀書情況,。

②

提出不懂的問題，全班討論,。

四,、總結(jié)，深化認(rèn)識

１,、學(xué)完課文,，此時(shí)你最想說什么,？

２、帶著贊美的感情齊讀最后一個(gè)自然段,。

五,、布置作業(yè)，課后延伸

１,、選擇自己最喜歡的段落背下來,。

２、繼續(xù)搜集有關(guān)小興安嶺的資料,。

【板書設(shè)計(jì)】

美麗的小興安嶺

春

夏

秋

冬

美

《美麗的小興安嶺》教案第一課時(shí)篇三

①認(rèn)識融,、匯等10個(gè)生字。會寫匯,、欣等14個(gè)字,。能正確讀寫抽出、嫩綠,、匯成等15個(gè)詞語,。

②了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情,。

③有感情地朗讀課文,，背誦自己喜歡的段落。

④體會作者準(zhǔn)確生動的語言,，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法,。

①一張中國地圖。

②小興安嶺一年四季景色的教學(xué)掛圖,。

③小黑板兩塊或文字投影片四張,。

激趣導(dǎo)入

出示中國地圖，教師談話：在我國東北有一個(gè)著名的林區(qū)──小興安嶺,，為了加強(qiáng)旅游業(yè),，林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游，大家想報(bào)名參加競聘嗎,？

明確要求

那么大家怎樣在競聘中獲得成功呢,？學(xué)生討論，師生共同確定闖關(guān)要求,。

第一關(guān)：讀準(zhǔn)字音,，讀通課文。

第二關(guān)：能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

第三關(guān)：選擇自己最喜歡的一個(gè)季節(jié),，當(dāng)眾介紹小興安嶺的景色,，要求舉止大方,，口齒清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn),。

讀書闖關(guān)

①闖第一關(guān)──讀準(zhǔn)字音,，讀通課文。

a．學(xué)生自讀課文,，畫出文中的生字新詞多讀幾遍,。

b．檢查闖關(guān)。

小黑板出示生字新詞,，指名讀,。

同桌互讀，小組內(nèi)輪讀,，班級抽讀,。

抄寫生字、生詞,。

統(tǒng)計(jì)已闖關(guān)的人數(shù),。

②闖第二關(guān)──讀得正確、流利,、有感情,。

a．學(xué)生自由練讀。

b．學(xué)生在小組內(nèi)過關(guān),。每人從春,、夏、秋,、冬四段中抽讀一段，組員互相評議,。不能過關(guān)的可再讀,。

課后作業(yè)

①認(rèn)真讀課文，背誦喜歡的部分,。

②選擇自己喜歡的一個(gè)季節(jié),，想想該怎樣介紹，可先在父母面前練一練,。

檢查鞏固

①聽寫生字新詞,，聽寫有關(guān)句子。

②讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分,。

繼續(xù)闖關(guān)

①闖第三關(guān)──展示小興安嶺一年四季的誘人景色,。

a．學(xué)生先和自己要好的朋友練一練,，或和同座練說,。

b．學(xué)生自由登臺介紹,，教師引導(dǎo)學(xué)生相互評價(jià)。

②闖關(guān)總結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己努力,，不但讀得好，而且說得好,。你們都是合格的小導(dǎo)游,。

拓展活動

①抄寫自己喜歡的句子，想想這些句子好在哪里,。

②利用星期天觀察家鄉(xiāng)的一處景物,，并且抓住景物特點(diǎn)寫一寫。