作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
《美麗的小興安嶺》教案反思 《美麗的小興安嶺》教案講課講稿篇一
這篇課文講我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)作者對(duì)小興安嶺的喜愛(ài)之情,。
小興安嶺的樹多,，像綠色的海洋，一年四季又各具特色,。作者在課文中把這一特點(diǎn)作為描述重點(diǎn)，運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪出小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn),，這是本篇課文表達(dá)上的特點(diǎn),。
在學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》一課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)一篇與本課在結(jié)構(gòu),、內(nèi)容上極其相似的課文《富饒的西沙群島》,，因而在學(xué)習(xí)本文時(shí),，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極地運(yùn)用以前所掌握的“抓住重點(diǎn)詞句，多讀多想,，讀通課文”的讀書方法自主地投入學(xué)習(xí)過(guò)程,。
１、知識(shí)與能力：
⑴
能正確認(rèn)讀生字,、新詞,，理解生詞的意思。
⑵
了解有關(guān)小興安嶺的內(nèi)容,，自覺(jué)地進(jìn)行語(yǔ)言積累,。
⑶
培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力和與人合作意識(shí)。
２,、過(guò)程與方法：
⑴
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句,，反復(fù)品讀，體會(huì)小興安嶺的美景這一主體教學(xué)環(huán)節(jié),，扎扎實(shí)實(shí)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感,。
⑵
領(lǐng)悟作者觀察與描寫景物特點(diǎn)的表達(dá)方法。
⑶
教師滲透學(xué)習(xí)方法與學(xué)生嘗試實(shí)踐相結(jié)合
３,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀：
⑴
激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情,。
⑵
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和欣賞自然美的情趣,。
體會(huì)小興安嶺一年四季的美和學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言，是學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn),；引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句,，反復(fù)品讀，感受小興安嶺的美麗,，是教學(xué)的難點(diǎn),。
１、學(xué)生搜集有關(guān)小興安嶺的資料,。
２,、多媒體課件。
一,、交流搜集的資料,，揭題
學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)小興安嶺的資料。教師根據(jù)學(xué)生的交流情況,，適時(shí)地出示課件（中國(guó)政區(qū)圖,，紅點(diǎn)閃爍顯示小興安嶺的位置），幫助學(xué)生了解小興安嶺的位置,。
（讓學(xué)生課前搜集有關(guān)小興安嶺的資料,，一則可以培養(yǎng)學(xué)生搜集,、處理信息的能力，二則便于教師了解學(xué)情,，靈活地處理教材,，以學(xué)定教）。
二,、初讀,，整體把握課文內(nèi)容
學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,，邊讀邊想，課文主要講了什么內(nèi)容,？
三,、品讀，析文悟情
１,、利用寫春,、夏美景的段落，滲透學(xué)法：
（本文２～４自然段結(jié)構(gòu)相似,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法滲透的典型篇章,。按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，他們首先會(huì)對(duì)春,、夏季節(jié)的景色感興趣,，因而教師就順應(yīng)學(xué)生的這一認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)２,、３兩個(gè)段落進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)生先談到哪段內(nèi)容，教師就先講哪段,。）
⑴
默讀２～５自然段,，想：在小興安嶺一年四季中，你認(rèn)為哪個(gè)季節(jié)的景色最美,？劃出有關(guān)的詞句,。
⑵
按照學(xué)生的交流情況，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)（次序不定）,。
夏天（當(dāng)學(xué)生談到夏天時(shí)）
①
出示夏天一段的文字課件,，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么認(rèn)為夏天的景色最美，是從哪些詞句讀出來(lái)的,？（學(xué)生自由感知,，次序不定）
·野花
學(xué)生自由讀寫野花的句子，邊讀邊想象畫面,。指導(dǎo)讀出野花的美,。
·樹木
你從這句話知道了什么？是從哪些詞語(yǔ)讀出來(lái)的,？樹木長(zhǎng)得這么密,，怎么樣能把它讀出來(lái)，自己練習(xí)讀,。指名讀,，請(qǐng)小老師給他評(píng)一評(píng)。指名讀,。
②
觀看展示夏天美景的錄相,。提問(wèn)：看了錄相，你想什么了,？
（學(xué)生從文字中產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)往往是朦朧的,、抽象的。此時(shí)讓學(xué)生觀看錄相,，會(huì)使他們對(duì)小興安嶺的美產(chǎn)生切身的體驗(yàn),，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)。）
春天（當(dāng)學(xué)生談到春天時(shí)）
①
示描寫春天一段的文字課件,。請(qǐng)這個(gè)學(xué)生談?wù)劄槭裁凑J(rèn)為春天的景色最美,。
根據(jù)學(xué)生的交流情況，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：
·寫小鹿的句子
自己讀寫小鹿的句子,。你能讀懂了嗎,？誰(shuí)能加動(dòng)作讀一讀？全體學(xué)生起立加動(dòng)作讀寫小鹿的句子,。
·比較句子
樹木抽出新的枝條,。
樹木長(zhǎng)出新的枝條。
把“抽出”換成長(zhǎng)出行不行,？為什么,？可以做動(dòng)作體會(huì)體會(huì)。
（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性,，通過(guò)比較,，學(xué)生也容易感受到小興安嶺的春天充滿了生機(jī)和活力）
②
春天的這一段，老師也很喜歡,，我想讀讀行嗎,？教師看著屏幕配樂(lè)讀該自然段，學(xué)生閉上眼睛想：腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面,？
（這一環(huán)節(jié),，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。通過(guò)想象畫面,，他們也更加深刻地認(rèn)識(shí)到小興安嶺春天的美麗）
③
指名配樂(lè)讀該段,。學(xué)生齊讀,，能背過(guò)的站起來(lái)背。
２,、總結(jié)學(xué)法,，自主運(yùn)用：
（在前面的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師已經(jīng)滲透了學(xué)習(xí)的方法,，但是為了使它更條理化,、系統(tǒng)化，教師有必要與學(xué)生進(jìn)行回顧,、總結(jié),。這樣便于學(xué)生順利地開(kāi)展自學(xué)活動(dòng)，也幫助他們積累了學(xué)習(xí)的方法,。）
⑴
師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)春,、夏兩段的方法。課件出示自學(xué)要求,，學(xué)生按要求自學(xué)
自學(xué)要求：①
看一看,，４、５自然段描寫了秋,、冬季節(jié)的哪些景物,；
②
想一想，這些景物美在哪,，用“______”劃出有關(guān)的詞,。
③
抓住劃“——”的詞反復(fù)讀句子，體會(huì)景色的美,。
④
讀不懂的詞句作上記號(hào),。
⑵
學(xué)生自學(xué)。
⑶
小組內(nèi)交流自學(xué)情況,。要求：有不同意見(jiàn)的,，一起討論，看看哪種意見(jiàn)最好,；在自學(xué)過(guò)程中讀不懂的詞句提出來(lái),，請(qǐng)小組內(nèi)同學(xué)幫忙。
⑷
全班交流學(xué)習(xí)情況：
①
這兩段描寫了哪些景物,？在交流過(guò)程中,，教師擇機(jī)請(qǐng)喜歡野果、小動(dòng)物的同學(xué)站起來(lái)讀有關(guān)的句子,，檢查學(xué)生讀書情況,。
②
提出不懂的問(wèn)題，全班討論。
四,、總結(jié),，深化認(rèn)識(shí)
１、學(xué)完課文,，此時(shí)你最想說(shuō)什么,？
２,、帶著贊美的感情齊讀最后一個(gè)自然段,。
五、布置作業(yè),，課后延伸
１,、選擇自己最喜歡的段落背下來(lái)。
２,、繼續(xù)搜集有關(guān)小興安嶺的資料,。
【板書設(shè)計(jì)】
美麗的小興安嶺
春
夏
秋
冬
美
《美麗的小興安嶺》教案反思 《美麗的小興安嶺》教案講課講稿篇二
1、初步學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,。掌握由本課生字組成的語(yǔ)。
2,、理解課文,，體會(huì)小興安嶺春天的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)大自然的美好感情,。
3、有感情地朗讀課文,。
第一課時(shí)
一,、課前學(xué)習(xí)方法引題。
1,、 齊讀課題,。
2、 根據(jù)單元導(dǎo)讀,，引出本課學(xué)習(xí)方法（附板書：多讀多想）
3,、 生根據(jù)收集的資料，補(bǔ)充簡(jiǎn)介小興安嶺,。
二,、按預(yù)習(xí)方法自行初讀課文，師檢查預(yù)習(xí)情況：
1,、 請(qǐng)生教讀圈出的生字,，并隨機(jī)正音。生提醒教讀。
2,、 請(qǐng)生領(lǐng)讀勾畫的新詞及喜愛(ài)的詞語(yǔ),，注意正音。在不理解的詞旁打上“,？”隨文學(xué)習(xí)后不解,，再提出來(lái)共同解決。
3,、 出示小黑板,，齊讀并自我發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)排列規(guī)律，（板：春夏秋冬）揭示課文主要內(nèi)容及,。寫作順序,。貼學(xué)生的四季畫。
（春）抽出嫩綠漲滿 淙淙地流著
（夏）蔥蔥蘢蘢濃霧照射
（秋）松柏蒼翠林間飛舞獻(xiàn)出
（冬）積滿白雪沒(méi)過(guò)膝蓋 呼呼地刮過(guò)
三,、學(xué)習(xí)課文第一自然段和最后一自然段,。
1、 自讀這兩個(gè)自然段,，小組討論：應(yīng)怎樣讀,，從哪些詞句體會(huì)到的？
2,、 匯報(bào)讀,，互評(píng)，齊讀,。（板：大花園 巨大寶庫(kù)）
3,、 小結(jié)本文“總—分—總”的組篇方式。
四,、按喜歡的季節(jié)分組,，合作學(xué)習(xí)二至五自然段，揭示閱讀提示：
1,、 你最喜歡的季節(jié)寫了哪些景物,？用“=”標(biāo)出來(lái)。
2,、 你最喜歡這個(gè)季節(jié)的什么,？怎么讀？聯(lián)系文中你體會(huì)最深的詞或資料說(shuō)說(shuō)理由,。
3 展示匯報(bào),，選你最喜歡的。方式：或畫畫,，或朗讀,，或邀請(qǐng)伙伴表演,，……
五、交流匯報(bào)第二自然段的學(xué)習(xí)成果,。
1,、學(xué)生匯報(bào)這段所寫的春天的景物
2、學(xué)生說(shuō)喜歡的景物,，讀句子,，說(shuō)讀出的體會(huì)。師生多角色感情朗讀,。
重點(diǎn)引導(dǎo)：
（1）抽出（應(yīng)用查字典理解,、換詞比較體會(huì)樹木的生機(jī)勃勃及擬人手法的生動(dòng)形象）
（2）溪水的歡快旋律，師生在朗讀與配樂(lè)中互動(dòng),。
（3）從“悄悄看,、別驚擾”中體會(huì)小鹿在這舒適、安寧的家園里自由自在,、無(wú)憂無(wú)慮的生活及愛(ài)護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)。
3,、生用自己喜愛(ài)的方式展示喜愛(ài)的景物,。（畫畫,、朗讀,、表演等）
4、感情朗讀全段,。質(zhì)疑,，師生共同釋疑,。
5、用自己喜愛(ài)的方式背誦全段,。
六,、用組詞、辨析等方式學(xué)習(xí)這段生字,。
板書
春 夏
花園 美麗的小興安嶺 寶庫(kù)
秋 冬
（注：“春,、夏、秋,、冬”是學(xué)生畫的小興安嶺的圖片）
《美麗的小興安嶺》教案反思 《美麗的小興安嶺》教案講課講稿篇三
①認(rèn)識(shí)融,、匯等10個(gè)生字。會(huì)寫匯,、欣等14個(gè)字,。能正確讀寫抽出、嫩綠,、匯成等15個(gè)詞語(yǔ),。
②了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn),，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
③有感情地朗讀課文,，背誦自己喜歡的段落,。
④體會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法,。
①一張中國(guó)地圖,。
②小興安嶺一年四季景色的教學(xué)掛圖。
③小黑板兩塊或文字投影片四張,。
激趣導(dǎo)入
出示中國(guó)地圖,，教師談話：在我國(guó)東北有一個(gè)著名的林區(qū)──小興安嶺，為了加強(qiáng)旅游業(yè),，林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游,，大家想報(bào)名參加競(jìng)聘嗎？
明確要求
那么大家怎樣在競(jìng)聘中獲得成功呢,？學(xué)生討論,，師生共同確定闖關(guān)要求。
第一關(guān)：讀準(zhǔn)字音,，讀通課文,。
第二關(guān)：能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
第三關(guān)：選擇自己最喜歡的一個(gè)季節(jié)，當(dāng)眾介紹小興安嶺的景色,，要求舉止大方,，口齒清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn),。
讀書闖關(guān)
①闖第一關(guān)──讀準(zhǔn)字音,，讀通課文。
a．學(xué)生自讀課文,，畫出文中的生字新詞多讀幾遍,。
b．檢查闖關(guān)。
小黑板出示生字新詞,，指名讀,。
同桌互讀，小組內(nèi)輪讀,，班級(jí)抽讀,。
抄寫生字、生詞,。
統(tǒng)計(jì)已闖關(guān)的人數(shù),。
②闖第二關(guān)──讀得正確,、流利、有感情,。
a．學(xué)生自由練讀,。
b．學(xué)生在小組內(nèi)過(guò)關(guān)。每人從春,、夏,、秋、冬四段中抽讀一段,，組員互相評(píng)議,。不能過(guò)關(guān)的可再讀。
課后作業(yè)
①認(rèn)真讀課文,，背誦喜歡的部分,。
②選擇自己喜歡的一個(gè)季節(jié)，想想該怎樣介紹,，可先在父母面前練一練,。
檢查鞏固
①聽(tīng)寫生字新詞，聽(tīng)寫有關(guān)句子,。
②讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分,。
繼續(xù)闖關(guān)
①闖第三關(guān)──展示小興安嶺一年四季的誘人景色。
a．學(xué)生先和自己要好的朋友練一練,，或和同座練說(shuō)。
b．學(xué)生自由登臺(tái)介紹,，教師引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià),。
②闖關(guān)總結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己努力，不但讀得好,，而且說(shuō)得好,。你們都是合格的小導(dǎo)游。
拓展活動(dòng)
①抄寫自己喜歡的句子,，想想這些句子好在哪里,。
②利用星期天觀察家鄉(xiāng)的一處景物，并且抓住景物特點(diǎn)寫一寫,。
