總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié) 暑期教師培訓(xùn)總結(jié)美篇篇一

在這次全員培訓(xùn)之前,，學(xué)術(shù)課程中心做了大量的準(zhǔn)備工作，通過(guò)學(xué)校的信息管理員,，在6月底前完成了全員培訓(xùn)的教師信息錄入,、報(bào)名,、研修平臺(tái)賬號(hào)測(cè)試工作。以學(xué)科為單位安排了培訓(xùn)研修教室,，并進(jìn)行了培訓(xùn)教室多媒體的檢查與維修,。學(xué)術(shù)課程中心還制定出完善的全員培訓(xùn)方案，并印發(fā)了《學(xué)科組觀看視頻面對(duì)面交流記錄》,、《學(xué)科組情況匯總表》等文件,。7月16日下午，全校召開(kāi)了暑期教師全員培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì),，長(zhǎng)清一中的全員培訓(xùn)工作正式開(kāi)展,。

整個(gè)培訓(xùn)工作持續(xù)10天，在第一階段中,，全體教師以學(xué)科組為單位,，上午觀看視頻，進(jìn)行面對(duì)面交流和研討,，下午可以在根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況,，在學(xué)校計(jì)算機(jī)房、辦公室或家里完成并提交作業(yè),，發(fā)表評(píng)論,，參與在線研討等活動(dòng)。學(xué)術(shù)課程中心每天派專人跟蹤檢查培訓(xùn)考勤和面對(duì)面交流情況,。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,，物理組、生物組,、政治組的出勤率較高,，面對(duì)面交流情況較好，政治組的付玉軍主任,、語(yǔ)文組的高勇主任,、數(shù)學(xué)組的閆學(xué)海主任、物理組的趙中業(yè)主任責(zé)任心強(qiáng),，管理細(xì)致到位,，對(duì)本學(xué)科教師的培訓(xùn)工作進(jìn)行了認(rèn)真的指導(dǎo)和落實(shí)。

在為期10天的全省高中教師遠(yuǎn)程研修中,，多數(shù)教師能夠按時(shí)按要求完成作業(yè),，發(fā)表評(píng)論，表現(xiàn)出較高的積極性和工作熱情,。按照省教育廳的要求,，作業(yè)完成6篇，評(píng)論發(fā)表50條,，即為培訓(xùn)合格,，而我校全體教師作業(yè)和評(píng)論數(shù)全部達(dá)到合格要求,，許多教師完成了研修學(xué)科所設(shè)計(jì)的全部作業(yè)，發(fā)表評(píng)論多在50條以上,，部分教師評(píng)論數(shù)達(dá)到100條以上,，美術(shù)組的劉剛老師評(píng)論達(dá)到358條，張同金老師的評(píng)論數(shù)達(dá)到830條之多,。部分教師的作業(yè)還被指導(dǎo)教師和專家推薦,，并得到廣大教師的一致好評(píng)，被推薦作業(yè)多為0-2篇,，部分教師達(dá)到3篇,，物理組的趙中業(yè)主任共完成作業(yè)12篇，被推薦的作業(yè)就多達(dá)9篇,。在培訓(xùn)中,，大部分學(xué)科班長(zhǎng)重視培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和交流，并通過(guò)簡(jiǎn)報(bào),、研修總結(jié)等形式上傳至教師培訓(xùn)網(wǎng)，利用專業(yè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)展示了長(zhǎng)清一中教師的風(fēng)采,。在最后一天的校本培訓(xùn)中,，學(xué)術(shù)課程中心組織全體教師在教學(xué)樓的三個(gè)多媒體報(bào)告廳，進(jìn)行了教師素質(zhì)能力測(cè)試,，測(cè)試內(nèi)容為山東,、廣東、海南,、寧夏四省的高考試題選編,，每人還需就對(duì)新課程高考的認(rèn)識(shí)及教學(xué)啟示寫(xiě)一篇教研文章，派專人參與閱卷評(píng)比,，并將其作為教師素質(zhì)和專業(yè)能力評(píng)價(jià)的重要依據(jù),。

在這次培訓(xùn)中，還存在著一些不足之處：

1.個(gè)別教師對(duì)于全員培訓(xùn)的重視程度不夠,。培訓(xùn)中,，存在著遲到、早退,、曠修,、考勤過(guò)程中代人簽到，簽退,、不進(jìn)行在線研討和面對(duì)面研討,、在培訓(xùn)研修室聊天、做與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事情等情況,。

2.個(gè)別教師的在完成作業(yè)和發(fā)表評(píng)論的過(guò)程中存在著應(yīng)付現(xiàn)象,。如作業(yè)照搬照抄網(wǎng)絡(luò)文章,，發(fā)表評(píng)論重?cái)?shù)量不重質(zhì)量，對(duì)評(píng)論進(jìn)行大量重復(fù)粘貼,、不觀看視頻,，不進(jìn)行在線研討，不進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)就做作業(yè)等現(xiàn)象,，從而造成了作業(yè)的整體推薦率較低,，學(xué)校的整體關(guān)注度不夠高。

3.個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部未起到帶頭作用,，不履行學(xué)科班長(zhǎng)的職責(zé),，，造成全員培訓(xùn)過(guò)程中人浮于事,、應(yīng)付塞責(zé)等現(xiàn)象的存在,。

4.在最后一天校本培訓(xùn)中，個(gè)別老師缺勤,，不參加或不在指定地點(diǎn)教師素質(zhì)能力測(cè)試,、代人完成測(cè)試試卷、不進(jìn)行獨(dú)立思考直接照搬照抄標(biāo)準(zhǔn)答案等現(xiàn)象,。

在為期10天的過(guò)程中,，王校長(zhǎng)多次詢問(wèn)培訓(xùn)情況，多次指示要組織好培訓(xùn),、要達(dá)到培訓(xùn)的效果,。學(xué)校花費(fèi)很多人力,、財(cái)力開(kāi)展教師全員培訓(xùn),，目的是盡快提升教師素質(zhì)、提升管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量,。培訓(xùn)時(shí)間是有限的，但學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,，我們要在工作中學(xué)習(xí),、在學(xué)習(xí)中研究，做學(xué)者型的,、專家型的優(yōu)秀教師,。

暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié) 暑期教師培訓(xùn)總結(jié)美篇篇二

今年暑期我參加了學(xué)校組織的集中培訓(xùn)，頗有收獲,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了幾位專家的講座,，參加了幾次分組討論。幾位專家的講座可謂深刻獨(dú)到、旁征博引,，通俗易懂,、生動(dòng)有趣，發(fā)人深省;幾次分組討論加深了對(duì)學(xué)教案的體會(huì),，并在新學(xué)期開(kāi)始落實(shí)到實(shí)處,。學(xué)習(xí)之后確實(shí)獲益匪淺，如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，力求事半功倍,，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容，也是教師最值得尋求探尋的地方,，更是教師一生追求所在,。這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的，有動(dòng)力的,，有效的學(xué)習(xí)應(yīng)該是會(huì)學(xué),、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開(kāi)廣博的知識(shí)，離不開(kāi)以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為已任,，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地,。不然就會(huì)走偏難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。要做到這些教師首先要做到：

習(xí)是一個(gè)永恒的話題,，古話說(shuō)得好：“破萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路，交四方友,，成大氣候,。”學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的“共同體”,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，教師要有“一桶水”，而且是一桶“活水”,，知識(shí)的更新也是同樣的道理,，教師要有樂(lè)學(xué)的態(tài)度，才能使自己具備廣博的知識(shí)基礎(chǔ)和嫻熟的教育教學(xué)能力,，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需求,。本次培訓(xùn)給了我一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)我自身的專業(yè)提高起到了重大作用,。

更應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信“實(shí)踐出真知”,、現(xiàn)代教師,，既需要理論的積累更需要經(jīng)驗(yàn)的積累，兩者合一,，才能為自身的專業(yè)化發(fā)展道路開(kāi)創(chuàng)廣闊的前景,，而這兩者都離不開(kāi)教師的――實(shí)踐，廣大教師只有成為教育教學(xué)的積極參與者,、研究者和實(shí)踐者時(shí),，教師的教育智慧才能得到充分的發(fā)揮，也才能更為有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,。

反思是教師的一塊自留地,，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí),，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的法寶,。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展。此外,，教師還應(yīng)經(jīng)常記錄對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)影響較大的關(guān)鍵事件,，為反思專業(yè)發(fā)展歷程提供基本的原始素材，為能夠更好地實(shí)行專業(yè)發(fā)展的自控和調(diào)節(jié)奠定基礎(chǔ),。

總之,，在日常教學(xué)活動(dòng)中要善于總結(jié)、勤于實(shí)踐,、勇于探索,，為提高自身專業(yè)化發(fā)展水平不斷努力。從而在教育教學(xué)活動(dòng)中取得進(jìn)步,。

暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié) 暑期教師培訓(xùn)總結(jié)美篇篇三

這次的培訓(xùn),，雖然只有短短的半天，但留給我們的感動(dòng),、收獲與思考頗豐,。我們感動(dòng)：其一、參加培訓(xùn)的幾百名語(yǔ)文教師不顧炎熱,，沒(méi)有怨言,，自始至終認(rèn)真參加培訓(xùn)活動(dòng)。其二、為這次活動(dòng)講座的專家,、優(yōu)秀教師精心的準(zhǔn)備,，精彩的發(fā)言，流了滿身的汗,，給在座的教師以啟迪,。其三、為這次培訓(xùn)服務(wù)的三里小學(xué)的曾校長(zhǎng),、李主任,、周主任，放棄了休息時(shí)間,，為培訓(xùn)活動(dòng)所需的一切奔走,、忙碌。

通過(guò)培訓(xùn),，我們也有許多的收獲與思考：

這次培訓(xùn)本著切實(shí)從教學(xué)的實(shí)際出發(fā),，從教師的需要出發(fā)，立足課堂,，著眼未來(lái),，增強(qiáng)教師的實(shí)踐操作能力，增長(zhǎng)教學(xué)智慧,，作為培訓(xùn)的重點(diǎn),。

1、從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)

為了更好地提高培訓(xùn)的實(shí)效性,，讓廣大的教師不虛此行,，讓培訓(xùn)對(duì)教師的教育教學(xué)與教師的成長(zhǎng) 都起到指導(dǎo)、促進(jìn)作用,，在內(nèi)容的安排上考慮到教師走專業(yè)化發(fā)展之路,，考慮到理論與實(shí)踐相結(jié)合，分別請(qǐng)了專家實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊世武主任,、優(yōu)秀青年教師張榮、優(yōu)秀青年教師劉敏等各個(gè)層面的人,，他們根據(jù)自己的理論素養(yǎng),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，源于教學(xué)實(shí)踐,，又站在一個(gè)比較高的角度,，用前沿的、新的教育教學(xué)理念來(lái)剖析一些實(shí)踐中反映出的現(xiàn)象,，再提出一些先進(jìn)的切實(shí)可行的操作模式,，給參加培訓(xùn)的教師以實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)，給人的感覺(jué)是學(xué)得會(huì)、做得到,。

2,、為教師的發(fā)展作全面的考慮

這次的培訓(xùn)我們既有教學(xué)講座，又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)探討,。既有教學(xué)的研討,，又有對(duì)教師如何進(jìn)行專業(yè)化成長(zhǎng)的指導(dǎo)。這次培訓(xùn)為教師的長(zhǎng)期發(fā)展考慮,，為培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)型教師――科研型教師奠定基礎(chǔ),，給人的感覺(jué)是有用、學(xué)得進(jìn),。

1,、充分用好現(xiàn)代化的教育手段

培訓(xùn)的組織安排充分利用了網(wǎng)絡(luò)，雖然天氣炎熱,，雖然是在假期,，雖然參加培訓(xùn)的教師有幾百人而組織者只有幾人，但活動(dòng)的組織還是有條不紊,。

主講的教師利用多媒體課件,，列出所講的要點(diǎn)，讓聽(tīng)課的人一目了然,，思路清晰,。列出課例，讓聽(tīng)課教師看起來(lái)直觀,、形象,。

2、采用多樣化的培訓(xùn)形式

理論指導(dǎo)與實(shí)踐相結(jié)合,。講座與聽(tīng)課相結(jié)合,。

由于采取了豐富多彩的培訓(xùn)形式，盡管在較短的時(shí)間內(nèi)涵蓋了豐富的內(nèi)容,，參加培訓(xùn)的教師并沒(méi)有感到枯燥,。

總之，培訓(xùn)的總體效果還是比較好的,，但還有許多需要改進(jìn)的地方,。

暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié) 暑期教師培訓(xùn)總結(jié)美篇篇四

雖然我已年近不惑，已經(jīng)有了十八年的教學(xué)經(jīng)歷,，但作為一名成都七中萬(wàn)達(dá)學(xué)校的新教師,，我于20xx年7月13日至7月23日參加了學(xué)校組織的第三期暑期教師培訓(xùn)活動(dòng)。短短的十一天,，讓我感覺(jué)虛度了過(guò)去的十八年,，同時(shí)增長(zhǎng)了知識(shí),，提高了能力，為即將開(kāi)啟的新的教學(xué)歷程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。通過(guò)學(xué)習(xí),，加深了我對(duì)教育的理解。

培訓(xùn)為我們安排了體驗(yàn)式培訓(xùn)――拓展訓(xùn)練,，結(jié)合后面專家的講解,，以及學(xué)校備課組建設(shè)等，讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有了更深的認(rèn)識(shí),。拓展訓(xùn)練讓我們學(xué)習(xí)了要用陽(yáng)光,、學(xué)習(xí)、潛能,、空杯,、專注的心態(tài)去面對(duì)以后的工作，在工作中要信任他人,，與他人合作,，與他人溝通。在磨課以及了解學(xué)校備課組建設(shè)中,，更讓我學(xué)到了,，在以后的工作中，不是一個(gè)人在作戰(zhàn),，而是一個(gè)備課組,、一個(gè)年級(jí)組、一個(gè)學(xué)校在整體作戰(zhàn),，這樣才能從整體上取得優(yōu)異的成績(jī),。在以后的工作中自己不僅要為工作提出自己的理解和建議，還要學(xué)習(xí)和接受他人的建議,，步調(diào)一致,，水桶才不會(huì)有短板。

我們最初的選擇只是停留在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等信息渠道對(duì)學(xué)校感性的了解,，但通過(guò)學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)學(xué)校的介紹和詮釋，讓我們更加堅(jiān)定了自己的選擇,。通過(guò)陳校長(zhǎng)《發(fā)揚(yáng)百年名校優(yōu)良傳統(tǒng),，奠定七中萬(wàn)達(dá)發(fā)展基礎(chǔ)》、姚文忠教授《成都七中的育人文化》,、龔廉光老師《成都七中的文化傳統(tǒng)》等講座，讓我們對(duì)七中萬(wàn)達(dá)有了全新,、全方位的認(rèn)識(shí),?！叭f(wàn)源歸本”就是要以人為本，尊重規(guī)律,；“修己達(dá)人”是指作為七中萬(wàn)達(dá)的教師要努力修煉深厚的文化底蘊(yùn),、扎實(shí)的專業(yè)技能、精湛的教育藝術(shù),、高尚的職業(yè)道德,，以發(fā)展自我之心發(fā)展人，以成就自我之心成就人,，以幸福自我之心幸福人,。學(xué)校有先進(jìn)的辦學(xué)理念和明確的辦學(xué)目標(biāo)，有健全的管理制度,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,，名師薈萃。這一切都讓我們更加深入地理解到“七中現(xiàn)象”的真正原因,?！稗k一所火一所”，本在七中,，創(chuàng)新在萬(wàn)達(dá),，七中萬(wàn)達(dá)的明天將更加輝煌。

這次學(xué)習(xí)我們還學(xué)習(xí)了四位專家的講座,，從他們的交流中,，我們知道了如何做一個(gè)真正的七萬(wàn)人。紀(jì)大海教授給我們?cè)忈屃私逃椒?，給我們提出“微笑在課堂”就是要做到“莊嚴(yán)與諧趣交替,，語(yǔ)言與動(dòng)作交替，激情與理性交替”,。石峰老師以七中語(yǔ)文教研組的管理為我們交流了教研組,、備課組建設(shè)的方法，教會(huì)了我們?nèi)绾胃玫乩眉w智慧做好學(xué)校的教育教學(xué)工作,。從李華平教授的講座中我們學(xué)習(xí)了有效教學(xué)的實(shí)踐路徑,，如何有效備課、有效布置和批改作業(yè),、有效進(jìn)行課外輔導(dǎo)等,，細(xì)致清晰，為我們指明了方向,。印象最深的應(yīng)該是葉德元老師的七中班主任工作交流,。葉老師的交流讓我深刻領(lǐng)悟到只有有“心”地做教育，才能體會(huì)到教育的幸福,。葉老師的班主任工作就是全程,、全時(shí),、全方位的班主任，從學(xué)生學(xué)習(xí)到生活,，從平常到周末到假期,，無(wú)時(shí)沒(méi)有老師的管理和教育。葉老師充分利用活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的生活,，來(lái)教育學(xué)生,，來(lái)磨礪學(xué)生，他將所有活動(dòng)“玩”到極致,。葉老師是一個(gè)有心的班主任,，相機(jī)時(shí)刻不離手，每天及時(shí)更新博客,，哪怕是到深夜,，沒(méi)有一天會(huì)因?yàn)槠渌蚨湎隆Ｓ龅竭@樣的老師,，相處的是三年,，影響是學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的一生。我們的工作需要的就是堅(jiān)持,、傳承和創(chuàng)新,，如何做一個(gè)有“心”的七萬(wàn)人，葉老師給我們上了生動(dòng)的一課,，“葉老的窩”將激勵(lì)我們?nèi)硇牡負(fù)湓谧约旱膷徫簧?，努力做好自己的工作?/p>

磨課一詞對(duì)我來(lái)說(shuō)，完全是一個(gè)“新詞”,。以前的集體備課就是大家一起聊一聊,，沒(méi)有具體落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)上，而通過(guò)五天半的磨課,，讓我對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)有了更深的理解,，也讓我了解了集體備課的真諦。

從教材的分析,、教學(xué)目標(biāo)的確立和表述以及教學(xué)環(huán)節(jié)的處理等方面讓我們更快地融入到集體備課中,。以我們的數(shù)學(xué)課為例，如何引入,，每一位教師提出方案并作示范,，大家集體討論，比較得出最佳方案,，再集體給予補(bǔ)充,，作為大家一致認(rèn)同的方法。每一位老師都要輪流上微格課,，上完后由指導(dǎo)老師,、同事和自己再評(píng),，評(píng)課的方式再不是以往的歌功訟德，都是指出問(wèn)題,，甚至有時(shí)會(huì)很尖酸刻薄，有的老師還會(huì)淚流滿面,。大家的發(fā)言不僅是教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),，還涉及教態(tài)和語(yǔ)言的處理，細(xì)到每個(gè)字,、每一句話該怎么敘述,，該采取什么樣的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速。慢慢地大家習(xí)慣了,，也認(rèn)同了,。從第一次地上課生疏、言語(yǔ)不當(dāng),，到后來(lái)的環(huán)環(huán)相扣,，淺顯易懂。對(duì)我來(lái)說(shuō)是用“五天半”的時(shí)間讓我診斷到了“十八年”的癥結(jié),，讓我學(xué)會(huì)了在今后的工作中如何搞好自己的教學(xué),，特別是如何正確利用集體備課的優(yōu)質(zhì)資源。七中之所以強(qiáng)大,，就是集體智慧的體現(xiàn),；七萬(wàn)要取得成績(jī)不是靠單個(gè)的老師，靠的是大家的力量,。這或許正是對(duì)陳校長(zhǎng)報(bào)告中“要想走得快,，就一個(gè)人走；要想走得遠(yuǎn),，就大家一起走”最好的解釋和應(yīng)用,。

十一天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，無(wú)論是拓展訓(xùn)練時(shí)隊(duì)友的表現(xiàn),，還是校長(zhǎng)和專家報(bào)告的精彩,、同行對(duì)教育的理解，無(wú)不讓我感覺(jué)知識(shí)匱乏,、能力低下,。過(guò)去的十八年，雖然自己有所成長(zhǎng),，但離優(yōu)秀的差距卻很大,。人生能有多少個(gè)十八年，還有多少次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在今后的工作中,，我一定要抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)和自己的領(lǐng)悟靈活應(yīng)用，爭(zhēng)取在新的工作崗位上取得更優(yōu)異的成績(jī),。

暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié) 暑期教師培訓(xùn)總結(jié)美篇篇五

在這個(gè)特別的季節(jié)里,，作為一名畢業(yè)三年都一直流浪打工的往屆生，我很榮幸能成為xx中學(xué)的一員,。開(kāi)始了自己人生的新征程,。想想自己畢業(yè)后打工的坎坷，找工作的艱辛,，以及筆試成績(jī)很好,，面試卻屢戰(zhàn)屢敗的考教師經(jīng)歷，我很珍惜這份工作,，也很崇尚自己的工作,。雖然我只是一個(gè)普通的化學(xué)實(shí)驗(yàn)員，雖然我只是xx這片天空里一顆最不起眼的星星,，但我很知足,。因?yàn)槭沁@份工作的到來(lái)從新點(diǎn)亮了我前途的渺茫，同時(shí)也拯救了我癱瘓?jiān)诘凸鹊男撵`,。xx中學(xué),，謝謝你讓我容入你的懷抱；xx中學(xué),，謝謝你給我一個(gè)展示自己價(jià)值的平臺(tái),。

剛參加工作，盡管滿腔熱忱,，但一切還得從0開(kāi)始,。當(dāng)自己正不知道工作從何做起時(shí)， 學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的工作,，為即將到來(lái)的新學(xué)期做準(zhǔn)備,。8月8日至8月18日，特地對(duì)我們進(jìn)行了青年教師培訓(xùn)活動(dòng),。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括對(duì)一流名校是怎樣煉成的；塑造教師形象,，優(yōu)化工作作風(fēng),；備課；說(shuō)課,；德育管理,；聽(tīng)課；作業(yè)管理；課堂教學(xué),；學(xué)生管理,；等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

通過(guò)培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下。

在培訓(xùn)中,，學(xué)校還組織了解題競(jìng)賽,，說(shuō)課比賽以及副班主任和干事競(jìng)聘。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,。“學(xué)高為師,，身正為范”也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有“向師性”,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是朋友,。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。

我們學(xué)校從田家會(huì)臨時(shí)校區(qū)起步，雖然各方面設(shè)施還不完善,，但在管理制度,，教師行為，后勤服務(wù)上都是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)謹(jǐn)落實(shí)的,。學(xué)校管理完全按照xx教育的模式運(yùn)作，管理人員全部由xx市優(yōu)秀人才組成,。教師由xx市選派部分一流骨干教師支教,，[蓮山課 件 ]引領(lǐng)我們年輕教師。借鑒xx先進(jìn)的教育理念,，高效的教育管理模式,，本著創(chuàng)辦人民信任教育的目標(biāo),著力打造一流的教育機(jī)制，一流的教師團(tuán)隊(duì),，一流的教育質(zhì)量,，三年內(nèi)辦成“呂梁一流、山西領(lǐng)先”的示范高中,。

是學(xué)校最豐富,、最有潛力、最有生命力的教育資源,，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛(ài)心、甘于奉獻(xiàn)的教師群體,，才能辦出最好的學(xué)校,。青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量，經(jīng)過(guò)幾年有計(jì)劃,、有目的的培養(yǎng),，青年教師將成為我校教育教學(xué)工作中的骨干力量。建立一支一流的教師隊(duì)伍,，是保證教育質(zhì)量的支柱,。我作為一名小小的化學(xué)實(shí)驗(yàn)員，我將積極配合化學(xué)老師的教學(xué)工作,，盡自己最大的努力管理好化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，爭(zhēng)取為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。

暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié) 暑期教師培訓(xùn)總結(jié)美篇篇六

進(jìn)入21世紀(jì),，振興教育已成為各民族日益迫切的需要,。教育要更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史任務(wù)。面對(duì)新的歷史機(jī)遇,，能否有效地建設(shè)一支充滿活力,、勇于探索、專業(yè)素質(zhì)高,、基礎(chǔ)教學(xué)能力強(qiáng),、終身學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,。當(dāng)今,，教育向一體化方向發(fā)展是當(dāng)代教育發(fā)展的趨勢(shì)和人性的回歸。對(duì)于綜合藝術(shù)課程而言,，如何在單一學(xué)科教育背景下提高在職藝術(shù)專業(yè)素質(zhì)是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題

長(zhǎng)期以來(lái),，盡管我市對(duì)藝術(shù)教師進(jìn)行了許多短期跨學(xué)科技能培訓(xùn)，由于時(shí)間短,，缺乏經(jīng)驗(yàn),，收效甚微。為適應(yīng)課程改革的需要,，積極推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的深入開(kāi)展；以有效提高美術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)和技能,；為了更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量,；為了更好地為教師教學(xué)服務(wù)，xx市教育局在本次暑期培訓(xùn)中,，分別于20xx年7月17日至26日和7月29日至8月7日,，對(duì)全市小學(xué)美術(shù)教師進(jìn)行了為期20天的跨學(xué)科專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，44名全日制小學(xué)美術(shù)教師參加了培訓(xùn)

為了做好這次培訓(xùn),，教研室從培訓(xùn)初期的考試到培訓(xùn)計(jì)劃的制定,，都做了充分的準(zhǔn)備和精心的安排，確定講師和培訓(xùn)內(nèi)容,，以及培訓(xùn)過(guò)程的管理,。為期20天的暑期小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)因其周密的策劃、有效的措施,、到位的管理和人文關(guān)懷,，受到與會(huì)教師的高度贊揚(yáng)。同時(shí),，培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，培訓(xùn)形式多樣，具體工作總結(jié)如下：

,，相關(guān)學(xué)科的教師和研究人員對(duì)全市小學(xué)教師進(jìn)行了統(tǒng)一提問(wèn)和全面考核,。在了解教師綜合素質(zhì)的同時(shí)，主要了解教師對(duì)教材的掌握情況和教學(xué)需要。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，崔波,，一位教師和研究員，以及市立小學(xué)的藝術(shù)教師骨干,，制定了一個(gè)音樂(lè)和藝術(shù)課程的培訓(xùn)計(jì)劃,。培訓(xùn)目標(biāo)具體明確，培訓(xùn)形式靈活多樣,，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，主要突出前瞻性，互動(dòng)性和有效性

為了讓參與的教師通過(guò)培訓(xùn)獲得并使用他們的學(xué)習(xí),，教育局根據(jù)市美術(shù)教師的指導(dǎo)思想,，組建了一支多層次、立體化的教學(xué)團(tuán)隊(duì),，優(yōu)秀教師在小學(xué)教學(xué)第一線并邀請(qǐng)專家學(xué)者,。在教學(xué)教師中，除了工作在教學(xué)第一線的優(yōu)秀美術(shù)教師外,，銀川教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)張建才,、副院長(zhǎng)王偉光等專家，受邀為培訓(xùn)班進(jìn)行專題講座

為確保本次培訓(xùn)的高質(zhì)量,、高效率,，確保參訓(xùn)教師按時(shí)參加培訓(xùn)，教研室為每個(gè)班級(jí)配備了班主任和教員,。培訓(xùn)期間,，課前和課后一天進(jìn)行點(diǎn)名，確保教師出勤

在教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí),，教育局邀請(qǐng)張建才,，寧夏銀川教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)，7月24日,，教育科學(xué)研究所部分專家為全市教師舉辦了“新課程實(shí)施中的一些現(xiàn)象分析與建議”和“新課程背景下的教師專業(yè)素質(zhì)”專題講座,。教師要切實(shí)更新觀念，學(xué)以致用,，理論學(xué)習(xí)與自身教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)，提高教育教學(xué)能力,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,，做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)下自己的感受

從教師教學(xué)的實(shí)際需要和培訓(xùn)操作的可行性出發(fā),，培訓(xùn)主要包括以下內(nèi)容：

音樂(lè)教師課：

素描基礎(chǔ)練習(xí),、兒童繪畫(huà)（油條）創(chuàng)作,、水墨基礎(chǔ)練習(xí)。

暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié) 暑期教師培訓(xùn)總結(jié)美篇篇七

新學(xué)期馬上就要開(kāi)始,，大家都以最飽滿的熱情和最充實(shí)的狀態(tài)回到了各自的工作崗位,，20xx年8月31日縣教育局在xxxx中心幼兒園組織“全縣幼兒教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)”，我園全體教師參加,。

本次培訓(xùn)主要從兩方面進(jìn)行:一是注重保育工作在一日活動(dòng)當(dāng)中的落實(shí),，師德師風(fēng)建設(shè);二是省編教材音樂(lè)活動(dòng)的通研。

本次學(xué)習(xí)我園總結(jié)總結(jié)以下幾點(diǎn)：

幼兒的一日常規(guī)包括很多東西,，也是幼兒校園活動(dòng)中最重要的一部分,，一定要把幼兒的一日常規(guī)做細(xì)做好，才能保證幼兒的園內(nèi)生活豐富多彩,。幼兒的入園,、餐點(diǎn)、戶外活動(dòng),、集體教學(xué)活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)都屬于幼兒的一日常規(guī)之中。所以需要教師盡心盡力,，把一日常規(guī)落實(shí)到最好,。

教學(xué)之本是教師，本學(xué)期我們一如既往的重視教師隊(duì)伍的建設(shè),。努力提高本園教師的教育教學(xué)能力,，特別是新教師和青年教師的培養(yǎng)加大了力度，努力使青年教師能在較短的時(shí)間里適應(yīng)和掌握教育的環(huán)境和教學(xué)的基本方法,。盡可能多的為她們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的條件,，促使她們不斷提高,，不斷進(jìn)步,。一是加強(qiáng)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度。二是強(qiáng)抓教師專業(yè)技能的提高,。三是通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課、觀摩研討等活動(dòng)促進(jìn)教師相互交流,、學(xué)習(xí),，共同提高。

為了使全園幼兒的德,、智,、體、美等各方面得到全面和諧的的發(fā)展,，我園除了一如既往的按《綱要》要求,，開(kāi)學(xué)初結(jié)合本園實(shí)際制定好園務(wù)工作計(jì)劃,、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃、教研計(jì)劃;各班制定好各科教學(xué)計(jì)劃,、保育工作計(jì)劃和班務(wù)工作計(jì)劃,，為了使各項(xiàng)計(jì)劃扎實(shí)有效的落實(shí)，園內(nèi)加強(qiáng)了檢查督促的力度,，定期或不定期對(duì)各班教師的備課,、講課、班務(wù)活動(dòng),、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進(jìn)行督促檢查,、綜合評(píng)比，并堅(jiān)持在每周五的例會(huì)上通報(bào)評(píng)比結(jié)果,，肯定成績(jī),，指出不足，提出新的工作要求,，使各班教師針對(duì)實(shí)際,，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)整改,，實(shí)行獎(jiǎng)勤罰懶制度,，不斷激發(fā)教師的工作積極性和主動(dòng)性。學(xué)期末園長(zhǎng)組織測(cè)查組,，對(duì)各班教師各科教育教學(xué),、班務(wù)工作,、常規(guī)培養(yǎng),、個(gè)人基本功訓(xùn)練等各方面進(jìn)行全面測(cè)查，并要求各崗位教師認(rèn)真做好學(xué)期末工作總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn),，反思提高，使園內(nèi)各項(xiàng)工作有始有終,，卓見(jiàn)成效,，保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。

我們要根據(jù)孩子的不同年齡段以及孩子所處的這個(gè)年齡段不同的理解能力,，把課本上的東西不僅僅拘泥于課本，要把課本上的東西舉一反三變得多樣化,，帶給孩子不同的體驗(yàn),，從而更好的理解課本的內(nèi)容,。

暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié) 暑期教師培訓(xùn)總結(jié)美篇篇八

20xx年七月六日,，我遠(yuǎn)離家園,，踏上了去省城武漢的旅途,。到江漢大學(xué)實(shí)驗(yàn)師范學(xué)院,，參加了全省農(nóng)村體育教師素質(zhì)提高工程的培訓(xùn)。

這短短的十天培訓(xùn)首先讓我感受到了江漢大學(xué)實(shí)驗(yàn)師范學(xué)院的文明和熱情：班主任老師的微笑溫婉恬雅,，服務(wù)細(xì)心周到,；江漢大學(xué)實(shí)驗(yàn)師范學(xué)院學(xué)子們的熱情……

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，真可謂令我們所有人都受益匪淺,，特別是對(duì)于我們這些來(lái)自農(nóng)村教育第一線的教書(shū)匠,，更是一次全方位的充電。在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了許多的教育理念和教學(xué)方法,，這給我的體育課堂吹進(jìn)了一股春風(fēng)，給農(nóng)村體育教學(xué)注入了一股新鮮的血液,。

十來(lái)天的集中封閉學(xué)習(xí),，是每位教師難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我認(rèn)真的聽(tīng)每一節(jié)專業(yè)理論課,，上好每一節(jié)教學(xué)實(shí)踐課,，學(xué)習(xí)上和同學(xué)們互相關(guān)照；生活上相互關(guān)心,；課余時(shí)間相互交流,，這些都成了我美好的回憶。

谷莉老師講的《教師的專業(yè)倫理精神與道德修養(yǎng)》,，生生打動(dòng)每位學(xué)員的心,。師德修養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的根基所在，是教師專業(yè)化之靈魂,，是教師教育首先的必須的責(zé)任和義務(wù),。作為教師必須具備以下幾種精神：要有服務(wù)精神,；要有奉獻(xiàn)精神,；要有敬業(yè)精神；要有協(xié)作精神,；要有以身作則的精神,。同時(shí)教師的心理素質(zhì)和性格特征，這些往往比職業(yè)技能有時(shí)顯得更重要,。要加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)與引導(dǎo),，不斷調(diào)整心態(tài),，與時(shí)俱進(jìn),，才能發(fā)展自己。武漢市教育科學(xué)研究院的嚴(yán)勝華教師，講課與學(xué)員互動(dòng),，課堂氣氛特別活躍。他以自己三十多年的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)員們展示了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的五個(gè)方面,，運(yùn)動(dòng)參與；運(yùn)動(dòng)技能,；身體健康,；心里健康；社會(huì)適應(yīng),?；抑C的語(yǔ)言幽默，豐富的肢體語(yǔ)言,，讓我受益匪淺,。

課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講,，做筆記,，授課教師理論聯(lián)系實(shí)際的講解舉例，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié),，讓我在實(shí)踐中碰到的難題提上來(lái),，得到了專家的指點(diǎn)，給我排除了困難,。學(xué)習(xí)是單調(diào)無(wú)味的,，生活是堅(jiān)苦的，但求學(xué)的愿望是強(qiáng)烈的,。十天中我沒(méi)有缺課,，沒(méi)有遲到、外出,，克服困難,，用求知欲望戰(zhàn)勝了炎熱的夏天。

在這次集中培訓(xùn)中,，學(xué)員們對(duì)學(xué)院的條件,，和人性化的管理給予了高度的評(píng)價(jià)，同時(shí)也提出了合理的建議,。作為體育教師的專業(yè)培訓(xùn),，應(yīng)適當(dāng)減少理論課堂的學(xué)習(xí)，增加一些實(shí)踐課,，多學(xué)一些專業(yè)的知識(shí)技能,。

十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也許不能改變教師的人生軌跡,，學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和教育實(shí)踐也是有限的。但它能給我?guī)?lái)很多的思考,、啟示和幫助,。我要用這次學(xué)習(xí)所得，努力提高專業(yè)知識(shí)水平,，加強(qiáng)身體素質(zhì)的訓(xùn)練,，指導(dǎo)今后的農(nóng)村體育教學(xué)實(shí)踐，使自己的教育教學(xué)水平適應(yīng)二十一世紀(jì)的更高要求,。

暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié) 暑期教師培訓(xùn)總結(jié)美篇篇九

首先,，作為小學(xué)語(yǔ)文教師要有強(qiáng)烈地行為師表的意識(shí)，要有良好的思想品德修養(yǎng)和高尚的政治情操,。小學(xué)語(yǔ)文課本所選課文內(nèi)容大部分是向青少年進(jìn)行思想品德教育的典范,，如革命先烈勇于探求真理，尋求救國(guó)救民的故事,，仁人志士勇于獻(xiàn)身民族的解放,、為國(guó)捐軀的英雄事跡，還有許多艱苦樸素,、勤學(xué)苦練,、誠(chéng)實(shí)勇敢、助人為樂(lè)等德育內(nèi)容,，如果教師缺少這方面的瀏覽或是不能為學(xué)生們做表率,，在講課過(guò)程中也就不能感染學(xué)生，達(dá)不到動(dòng)之以情的教育效果,。 其次,，從事語(yǔ)文教學(xué)，我們不能將眼光,，把要傳授的內(nèi)容局限于教案,、教材中，而是要努力跟學(xué)生們共同關(guān)注,、關(guān)心社會(huì),，敢于分析、正視和揭批社會(huì)上的不良現(xiàn)象,。教育學(xué)生們要有責(zé)任感,、危機(jī)感，敢于擔(dān)當(dāng),，善于分析,。

再就是,，要成為學(xué)生們多才多藝的“好伙伴”,。吹拉彈唱,，能書(shū)能畫(huà)的教師容易得到學(xué)生的喜歡。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們的興趣廣泛,，渴望知識(shí)，渴望認(rèn)同,，渴望朋友,，所以我們要育人，就要找準(zhǔn)學(xué)生的興趣點(diǎn),，與他們成為知心的“好伙伴”,，才能夠時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生們的心理變化，及至學(xué)習(xí)上的變化,。

語(yǔ)文教學(xué)可說(shuō)是集德,、智、體,、美,、勞、五育于一爐,，這就要求執(zhí)教者有一專多能的過(guò)硬本領(lǐng),，對(duì)于一個(gè)僅有語(yǔ)文知識(shí)的教師來(lái)說(shuō)，是不夠合格的,，這就要求我們小學(xué)語(yǔ)文教師多才多能,，一專多長(zhǎng)，具備多方面的涵養(yǎng),，這樣才能在教學(xué)中得心應(yīng)手,，收到良好的教學(xué)效果。

我校的郭美玲老師在報(bào)告中說(shuō)：“想讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文,，首先要讓孩子愛(ài)上語(yǔ)文老師”,。教育學(xué)、心理學(xué)也認(rèn)為“愛(ài)是教育好學(xué)生的前提,，而教育則是愛(ài)的歸宿”,。愛(ài)，是人的情感,，是人際關(guān)系中所必需的,，教師與學(xué)生的關(guān)系，也是一種人際關(guān)系,，它包括相互感知,、理解和相互影響。而要達(dá)到理想的感知、理解和相互影響,，必須要親近感為前提,。親近感是師生間的一種依戀性情感。這種情感能使雙方關(guān)系親密無(wú)間,、無(wú)拘無(wú)束,。所以要想讓孩子愛(ài)上語(yǔ)文，一定要讓孩子愛(ài)上語(yǔ)文老師,，孩子喜歡知識(shí)淵博的老師,，更喜歡平易近人的老師，孩子最喜歡的還是面帶微笑的老師,。

當(dāng)孩子在犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，我們要給孩子正確的引導(dǎo)，并且要給他改正錯(cuò)誤的時(shí)間,，這樣孩子一定會(huì)喜歡你,，喜歡你就會(huì)喜歡聽(tīng)你的課，這一定是成正比的,。從情感上孩子接受了你,，那么你就是成功的。

我校的郭美玲老師在報(bào)告中還說(shuō)：“想讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文,，就讓語(yǔ)文課堂充滿吸引力”?，F(xiàn)在

“語(yǔ)文新課標(biāo)”十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生 “自主,、合作,、探究” 的學(xué)習(xí)方式。現(xiàn)在凡是進(jìn)行語(yǔ)文課改的課堂教學(xué)學(xué)生熱烈討論的場(chǎng)面比比皆是,。課堂討論活躍了課堂氣氛,，激活了學(xué)生的思維，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難和合作研究的習(xí)慣,。教育家陶行知先生提倡：“行是知之始，知是行之成”人的能力并不是靠“聽(tīng)”會(huì)的,，而是靠“做”會(huì)的,，只有動(dòng)手操作和思考才能出真知。因此我們不能讓學(xué)生在課堂上做“聽(tīng)客”和“看客”,，要讓學(xué)生做課堂的主人,，動(dòng)口、動(dòng)手,、又動(dòng)腦,，親身參與課堂和實(shí)踐,，課堂不再是過(guò)去的教師“一言堂”，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)主動(dòng)參與,，積極引導(dǎo),，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，真正的把學(xué)生解放出來(lái),，使學(xué)生真正成為課堂上的主人,。

一個(gè)良好的課堂氣氛,，能促進(jìn)師生雙方交往互動(dòng),，分享彼此的思考、見(jiàn)解和知識(shí),，交流彼此的情感,、觀念與理念，能真正把教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者,、合作者，把學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲龑W(xué)習(xí)的主人,，營(yíng)造寬松的課堂氣氛,，必須用“情感”為教學(xué)開(kāi)道。夏丐尊曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有感情,，沒(méi)有愛(ài),，就如同池塘沒(méi)有水一樣；沒(méi)有水,，就不成其為池塘,，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育,?！蹦敲醋鳛槔蠋煟越處熓紫纫獝?ài)學(xué)生,，讓學(xué)生感到老師既是良師,，更師益友。

如何體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)性和小學(xué)語(yǔ)文板書(shū)的魅力,，楊老師的《詩(shī)歌課堂教學(xué)講座》和《小語(yǔ)板書(shū)之我見(jiàn)》給我的啟發(fā)很大,。楊老師借《我站在祖國(guó)地圖前》這一課教我們?nèi)绾谓淘?shī)歌，如何體現(xiàn)語(yǔ)文的教學(xué)藝術(shù),。楊老師說(shuō)：“語(yǔ)文本身就是一門(mén)藝術(shù),，學(xué)生不是教會(huì)的，而是讀會(huì)的,，因此我們的教學(xué)中就要體現(xiàn)讀的藝術(shù)”,。“詩(shī)歌是“形象思維”的產(chǎn)物，詩(shī)歌教學(xué)要引導(dǎo)進(jìn)入――意境,。詩(shī)歌教學(xué)（抓兩點(diǎn)）：1朗讀（體驗(yàn)情感）2 啟發(fā)想象（進(jìn)入畫(huà)面）,；另：兒童詩(shī)注意教出濃郁的――兒童情趣”。有位哲人說(shuō)：“興趣是最好的老師”,。教學(xué)中如果教出濃郁的――兒童情趣來(lái)，學(xué)生還不會(huì)嗎,？

楊老師的板書(shū)更是誘人,。用楊老師的話說(shuō)：“板書(shū)善于借鑒，恥于抄襲,。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，這種藝術(shù)的追求，有若寫(xiě)詩(shī),，而板書(shū)----是寫(xiě)詩(shī)的點(diǎn)睛之筆”,。另外，楊老師又補(bǔ)充了六點(diǎn)：一,、板書(shū)（重的,、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)）,；二,、簡(jiǎn)潔（在于“精”，而不在于“多”）,；三,、排列（大大方方，疏朗而有層次）,；四,、創(chuàng)新（自我設(shè)計(jì)有特色）；五,、改造（善于借鑒,，恥于抄襲）；六,、內(nèi)容（板書(shū)仍重啟發(fā)）,。楊老師這樣講，就這樣教我們,，還舉出了許多代表他個(gè)性的板書(shū)例子,，真不愧為是特級(jí)教師啊,！

在培訓(xùn)期間觀摩的優(yōu)質(zhì)課堂《胖乎乎的小手》和《我不能忘記祖國(guó)》,，使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平,。宣威宛水二小徐敏老師的《胖乎乎的小手》一課的識(shí)字教學(xué)，生動(dòng)有

趣,。教學(xué)一開(kāi)始就把課堂交給學(xué)生,，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，想出了許多識(shí)字的方法和大家交流,，真正達(dá)到了學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的目的,。特別是雙龍一小李月娥老師的《我不能忘記祖國(guó)》的閱讀教學(xué),，到現(xiàn)在還記憶猶新，李老師對(duì)于文中兩個(gè)人物性格的引導(dǎo),，把握是那樣準(zhǔn)確,。教學(xué)中,，他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)美國(guó)學(xué)生的狂妄自大,，宋慶齡鎮(zhèn)定自若的神態(tài)語(yǔ)言和同學(xué)們的期待的心理描寫(xiě)來(lái)教學(xué)生理解人物的內(nèi)心。他適時(shí)點(diǎn)撥,，語(yǔ)言風(fēng)趣,，課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生最終明白了宋慶齡永遠(yuǎn)不忘祖國(guó)的情懷,，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，從而起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,。教學(xué)中的知識(shí)拓展更能體現(xiàn)李老師的教學(xué)魅力,，從中可見(jiàn)李老師的教學(xué)功底之深厚，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,。

我們是教師這是不可改變的事實(shí),，教師的健康要注意現(xiàn)代漢語(yǔ)的修養(yǎng)，注意心理的調(diào)整,。教師進(jìn)修學(xué)校侯老師的材料里有這樣一段話：“教師的口語(yǔ)除了教學(xué)外,，在發(fā)展學(xué)生思維、開(kāi)發(fā)智力,、培養(yǎng)高尚審美情趣和良好口語(yǔ)習(xí)慣等方面直接發(fā)揮著重大作用,。教師準(zhǔn)確的解說(shuō)、富有條理的講述,、推理嚴(yán)密的闡釋,，對(duì)學(xué)生思維的準(zhǔn)確性、條理性,、嚴(yán)密性等思維品質(zhì)的提高,，都有著潛移默化的作用,，還有助于發(fā)展學(xué)生的觀察、注意,、記憶等其他智力因素”,。我認(rèn)為這是教師現(xiàn)代漢語(yǔ)修養(yǎng)之一，也是心理調(diào)整要素之一,。

教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)暑期的學(xué)習(xí),，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì),。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞,，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái),，不帶半根草去”。

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心,。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要,。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,，終會(huì)走向腐化,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)

暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié) 暑期教師培訓(xùn)總結(jié)美篇篇十

回顧幾天的暑期培訓(xùn),，我感慨很多,，收獲也很多。特別是聽(tīng)了幾位專家和教育局領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告,，他們所講的內(nèi)容,，無(wú)論是在教學(xué)方面，還是班級(jí)管理方面,，都為我今后的工作指明了方向,。特別是教育局領(lǐng)導(dǎo)王國(guó)強(qiáng)主任所講的班主任對(duì)學(xué)生安全工作的開(kāi)展，對(duì)我感觸最深,。

班主任要帶好一個(gè)班,，必須要對(duì)班級(jí)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、勞動(dòng),、紀(jì)律、安全,、衛(wèi)生等方面,，進(jìn)行全面管理，其中安全工作的教育管理,，更為重要,。

安全工作，情系千家,，心牽萬(wàn)戶,；安全工作，是學(xué)校常抓不懈的重要工作,；安全工作,，責(zé)任重于泰山。而對(duì)孩子的安全教育管理,，它不僅僅是學(xué)校,、老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任,，可現(xiàn)在的家長(zhǎng),，多數(shù)只關(guān)心孩子的成績(jī)，對(duì)他們的安全問(wèn)題逐漸忽視起來(lái),，將孩子安全教育的責(zé)任推卸給了學(xué)校,，推卸給了班主任。這讓我們的老師,，特別是班主任,，深深地意識(shí)到肩頭的責(zé)任重大,，不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該把安全教育擺在首位,，作為頭等大事來(lái)抓,。 安全教育，守望安全是責(zé)無(wú)旁貸的,。

因此,，班主任必須把學(xué)生的安全教育管理工作，提到最顯著的位置上來(lái)抓,。我們要象抓教學(xué)質(zhì)量那樣抓好安全工作,，確保學(xué)生高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去,。那么,， 班主任如何做好對(duì)學(xué)生的安全教育工作呢？王主任的報(bào)告讓我明白了應(yīng)抓一下幾點(diǎn)：

一,、常宣傳

誰(shuí)也不愿接受一幕幕觸目驚心的事故發(fā)生,，尤其是發(fā)生在未成年的孩子身上，我認(rèn)為,，為了避免安全事故的發(fā)生,，班主任要細(xì)心常叮嚀，學(xué)生可能會(huì)把你的諄諄教導(dǎo)銘記在心,，會(huì)主動(dòng)把它落實(shí)到日常行動(dòng)中,，結(jié)果自然會(huì)降低小學(xué)生發(fā)生事故的概率。班主任可利用班會(huì)課開(kāi)展“交通安全在我心”,、“不該發(fā)生的故事”,、“交通知識(shí)講座”……一系列豐富多樣的教育活動(dòng)，更能影響小學(xué)生的思想行為,。

同時(shí)，班主任要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,，制訂切實(shí)可行的安全防范措施,。安全工作，要深入人心,，落實(shí)到位,。安全工作，要天天講,，處處講,，時(shí)時(shí)講，人人講,，不厭其煩地講,，時(shí)時(shí)向?qū)W生敲警鐘,。因?yàn)閷W(xué)生易沖動(dòng)，自制力差,，可塑性大,，所以班主任千萬(wàn)不能忘記安全工作。通過(guò)多種方式,，把安全風(fēng)吹進(jìn)學(xué)生心里,。只有安全意識(shí)扎根于學(xué)生頭腦之中，我們的安全工作才算做到家,。

二,、多防范

安全工作不能存在僥幸心理和投機(jī)取巧，而應(yīng)該腳踏實(shí)地,、防患未然,。教室內(nèi)，書(shū)寫(xiě)安全標(biāo)語(yǔ),，危險(xiǎn)處設(shè)置警示牌,，班級(jí)辦《安全專欄》，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)安全,、法制知識(shí)等,。班級(jí)開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“安全星”活動(dòng)。利用各種活動(dòng),，通過(guò)不同形式讓安全意識(shí)“隨風(fēng)潛入心,，潤(rùn)人細(xì)無(wú)聲”。

班主任應(yīng)當(dāng)做到以預(yù)防為主,，強(qiáng)化防范措施,。平時(shí)教育學(xué)生不到危險(xiǎn)區(qū)去活動(dòng)和玩耍，嚴(yán)禁玩火,，嚴(yán)防學(xué)生接觸易爆易燒,、有毒有害的物質(zhì)。教育好學(xué)生嚴(yán)格按管理制度用電,、用水,，不準(zhǔn)學(xué)生隨意觸動(dòng)電器。 讓學(xué)生明白狹窄走道或樓梯中行走時(shí),，不得擁擠,，必須有序上下樓，防止因擁擠,、踩踏造成傷亡,。

要做好防溺工作。禁止學(xué)生擅自到深水中洗澡、游泳,。要特別重視教育學(xué)生掌握溺水救護(hù)的基本技能,。教育好學(xué)生不買(mǎi)過(guò)期、變質(zhì)食品,。重視傳染病的防治與管理工作,，發(fā)現(xiàn)患傳染病的學(xué)生，應(yīng)立即與其家庭聯(lián)系,，采取有效隔離措施,，防止傳染病蔓延。

教育學(xué)生注意校外交通安全,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通法規(guī)教育,，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，提倡步行上學(xué),，切實(shí)減少交通事故,。等等，所有這些,，班主任在日常工作中強(qiáng)化了防范措施,，安全事故自然就少發(fā)生了。

三,、細(xì)管理

安全工作,，我們寫(xiě)得多，說(shuō)得多,，這還不夠,，必須細(xì)管理。班主任工作,，其中安全工作的細(xì)致教育管理是最重要的一環(huán),。安全工作無(wú)小事，安全責(zé)任重泰山,。的確如此,，事實(shí)上，學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校,，大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò),。但千萬(wàn)不要忘了那少部分時(shí)間（即課余時(shí)間）。事實(shí)證明,，很多安全事故，就是發(fā)生在這段時(shí)間內(nèi)的,。此時(shí)學(xué)生失控,，最易出亂。因此，作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任就要善于空檔的管理,，細(xì)致入微的管理,。這樣也好減少安全事故的發(fā)生。

四,、巧溝通

班主任,，不僅要上傳下達(dá)，而且要善于溝通,，巧妙溝通,。我認(rèn)為班主任的溝通應(yīng)是多方面的，學(xué)生與學(xué)生有矛盾,，班主任要溝通心靈,，消除隔閡，特別是本班學(xué)生與其它班的學(xué)生存在分歧時(shí),，一定要溝通在先,，消除隱患，化干戈為玉帛,。班主任還要溝通科任教師齊抓共管,。班級(jí)安全工作不是班主任一個(gè)人的事，班主任還要與其他班主任以及學(xué)生溝通,，互通有無(wú),，采取有力措施，形成合力抓好安全工作,。班主任還要溝通家長(zhǎng),、社會(huì)等各個(gè)方面，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和支持學(xué)校及班級(jí)的安全教育工作,。只有這樣,，我們才能安全到家，平安到位,。

總之,，王國(guó)強(qiáng)主任的報(bào)告讓我受益匪淺，在今后的班主任工作中,，我一定會(huì)把安全工作作為重中之重來(lái)抓,，做好每個(gè)學(xué)生的安全教育工作。

暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié) 暑期教師培訓(xùn)總結(jié)美篇篇十一

根據(jù)市教育局骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃的相關(guān)要求,，為了打造一支業(yè)務(wù)精湛,、素質(zhì)優(yōu)良的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍，本著以培促教,、以培促發(fā)展的原則,，我們針對(duì)參加培訓(xùn)骨干教師的特點(diǎn)和實(shí)際狀況，以新課程,、新理念,、師德修養(yǎng)為主要內(nèi)容，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn),，精心策劃,、有效地組織，使本次培訓(xùn)取得了較好的效果,，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

1、培訓(xùn)內(nèi)容具有針對(duì)性

本著培養(yǎng)骨干,、講究實(shí)效的原則,，針對(duì)我市教育教學(xué)和培訓(xùn)對(duì)象實(shí)際，此次培訓(xùn)形式多樣,、內(nèi)容豐富，既有專家的講座,，又有一線教師面對(duì)面的指導(dǎo),，學(xué)員間的教學(xué)觀摩以及寫(xiě)論文等,。共聽(tīng)取了專題講座六個(gè)：蘆喜強(qiáng)對(duì)《數(shù)與代數(shù)》,、《空間與圖形》的培訓(xùn),；田東平對(duì)《解決問(wèn)題》等的輔導(dǎo)；以及《教材分析與教學(xué)實(shí)踐》和《教材分析與教學(xué)評(píng)價(jià)》,。這些講座內(nèi)容豐富,，題材廣泛,，給學(xué)員們帶來(lái)極大收獲。

圍繞“在新課程下如何提高課堂效率”這個(gè)主題,，骨干教師分學(xué)段撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),，各區(qū)內(nèi)由教研員組織骨干教師研討交流，并進(jìn)行上課,、研課,，為老師們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí),、探討的機(jī)會(huì),。

2,、培訓(xùn)形式靈活多樣

培訓(xùn)中主要以提高認(rèn)識(shí),、關(guān)注課堂,、尋找問(wèn)題為研修的主旨、以專題講座,、小組互動(dòng)作業(yè),、課堂觀摩、交流研討為研修的主要形式,。同時(shí)還根據(jù)學(xué)員的實(shí)際和學(xué)科的特點(diǎn),，圍繞老師們?cè)谡n堂教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行深入研討。

為了調(diào)動(dòng)參培教師已有的經(jīng)驗(yàn),，我們高度重視他們?cè)谂嘤?xùn)活動(dòng)中的參與,，針對(duì)每一個(gè)專題均有供學(xué)員思考、討論的時(shí)間和空間,。重視教師提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題、生成研究問(wèn)題,。培訓(xùn)中既有實(shí)踐操作又有理論提升,，既有專家講座，又有互動(dòng)交流,，既有課堂觀摩,，又有學(xué)員互動(dòng)評(píng)課，專家引領(lǐng),。靈活多樣的培訓(xùn)形式,，很受學(xué)員歡迎,。

3,、培訓(xùn)任務(wù)完成質(zhì)量高

由于我們根據(jù)課標(biāo)的要求和數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，按不同的板塊類型,，提供了有研究?jī)r(jià)值的研究課,，圍繞各類課的教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)策略,、教學(xué)方法進(jìn)行分析,。因此學(xué)員積極認(rèn)真參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)并能進(jìn)行熱烈的討論，從具體教學(xué)切入,，聯(lián)系實(shí)際，充分激活教師教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，反思教學(xué)行為,，實(shí)效性較強(qiáng)。高效地完成本學(xué)年的培訓(xùn)任務(wù),。

這種培訓(xùn)不僅掌握了具體的教學(xué)方法,，而且掌握新課程教學(xué)的一些基本要領(lǐng)。學(xué)員們非常喜歡這樣的活動(dòng),，在他們的總結(jié)中寫(xiě)到：“這樣有理論有實(shí)踐的培訓(xùn)，很實(shí)在,。作為一個(gè)長(zhǎng)期從事六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的我來(lái)說(shuō),，親身感受到了新教材并非那么難上，教法與學(xué)法上得到很大提高,?！薄?/p>

為了確保培訓(xùn)的高水平,、高質(zhì)量,，從培訓(xùn)的理念、教學(xué)方式以及授課專家的選擇,，經(jīng)過(guò)精心安排,，精心準(zhǔn)備。在培訓(xùn)過(guò)程中,，教師們專心致志地聽(tīng)課,，記錄，積極思考并參與討論交流,。他們刻苦學(xué)習(xí)和勤于探索的精神給我們下了深刻的印象,。

1、實(shí)現(xiàn)了方法到理論的提升

教育教學(xué)理論的提升是本次培訓(xùn)的重心之一,，我們聘請(qǐng)了全省既有豐厚的教育教學(xué)理論又有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教育專家學(xué)者,，他們從不同層面不同角度對(duì)教育發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)以及新課程改革中的焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行方方面面精辟獨(dú)到的剖析,。李曉梅主任對(duì)數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇硎?，潛心地思考，精辟的歸納,，不得不讓人佩服數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)研究者的魅力,。從而加快教師自身專業(yè)化發(fā)展，讓大家感到受益匪淺,。

2,、教學(xué)實(shí)戰(zhàn)能力得到提升

本次培訓(xùn)充分關(guān)注一線教師的實(shí)際需要,，不僅在大的緯度上幫助教師構(gòu)建理論體系，同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問(wèn)題,。如《教材分析與教學(xué)實(shí)踐》和《教材分析與教學(xué)評(píng)價(jià)》的講座研討活動(dòng)中,，巧妙地運(yùn)用一個(gè)教學(xué)案例，讓大家深刻地理解了“什么是教學(xué)設(shè)計(jì)”,，懂得了“教學(xué)設(shè)計(jì)的基本程序”,，掌握了“教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是什么”。明白了“抓住教學(xué)目標(biāo),、抓住學(xué)生思考、抓住教學(xué)反思,、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié),、落實(shí)教學(xué)活動(dòng)，”在充分的教學(xué)準(zhǔn)備的前提下,，設(shè)計(jì)和上出高質(zhì)量的新課程數(shù)學(xué)教學(xué)課,。

幾位特級(jí)教師老師的精彩課堂實(shí)例展示以及豐富多彩的教學(xué)片段設(shè)計(jì)、小組交流等都使每一位參培教師在觀摩,、思考,、碰撞中得到提高。為學(xué)員提供了學(xué)習(xí)和研究的現(xiàn)場(chǎng),。

整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)從實(shí)踐到理論,，循序漸進(jìn)，打破了過(guò)去從理論到實(shí)踐的傳統(tǒng),。從培訓(xùn)的思維方法看,，從過(guò)去的理論演繹轉(zhuǎn)化為從實(shí)際到理論的歸納。不僅降低了學(xué)習(xí)的難度,，而且提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

3、培訓(xùn)者的收獲

教學(xué)是一個(gè)相互促進(jìn),，共同提高的過(guò)程,。充分利用學(xué)員優(yōu)質(zhì)資源也是我們這次培訓(xùn)的一大特色。在與參研教師平等對(duì)話,、交流中思想得到碰撞,，通過(guò)碰撞，得到共識(shí),。同時(shí)學(xué)員之間交流生成的問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法也是非常寶貴的資源,。

今年的培訓(xùn)工作從總體上講取得了極大的成功，受到廣大參訓(xùn)教師的歡迎,。但在局部還存在一些值得總結(jié)和反思的問(wèn)題：

1,、在培訓(xùn)中我們注重調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性,，但供大家參與交流的時(shí)間還不夠充分。

2,、由于班額大,，人數(shù)多，因此跟蹤指導(dǎo)的不夠及時(shí),、全面,。

在下學(xué)年的教師培訓(xùn)中，我們一定不斷改進(jìn)工作,，把培訓(xùn)搞得更加有聲有色,，更加卓有成效，不辜負(fù)市教育局領(lǐng)導(dǎo)和參訓(xùn)學(xué)員的期望,，也希望教育局,、各有關(guān)學(xué)校和廣大教師給我們更大的支持和幫助，共同做好我市的教師培訓(xùn)工作,。

暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié) 暑期教師培訓(xùn)總結(jié)美篇篇十二

10天里,，我激情澎湃，因?yàn)楹镁脹](méi)這樣能安靜地坐下來(lái),，靜聽(tīng)專家的諄諄教導(dǎo),，感受指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，感動(dòng)于同仁的交流鼓勵(lì),。每一天都在學(xué)習(xí),、收獲中感動(dòng)著，快樂(lè)著,。青春的生命激情張揚(yáng),，舒適的心境更添了幾分恬靜與感動(dòng)。學(xué)習(xí)著真好,！

記得這樣一句名言,，“我聽(tīng)過(guò)，我忘記,；我看過(guò),，我記得；我做過(guò),，我學(xué)會(huì)”,。這次的培訓(xùn)，我認(rèn)真參與了每一個(gè)專題的研修,，更深刻,、更全面地對(duì)生物教材的編排、設(shè)計(jì)意圖、課程標(biāo)準(zhǔn)有了認(rèn)識(shí),。對(duì)今后的教學(xué)如何去做,，心里又有了新的思想?！懊嫦蛉w

美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出“如果一個(gè)教師只滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么，即使是再教20年,，也許只是一年工作的20遍的重復(fù)”他同時(shí)給出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)潔公式：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。反思是人對(duì)獲得觀念的心靈的反觀自照，反思是一種態(tài)度,，一種思考,，一種意識(shí)、一種習(xí)慣,，是當(dāng)前教師成長(zhǎng)的重要途徑,。保持主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓(xùn),，一點(diǎn)點(diǎn)揣摩專家的每一句話，認(rèn)真推敲每一個(gè)學(xué)友的發(fā)言,，認(rèn)真思考每一份作業(yè),，并與自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系，思維馳騁,、觀點(diǎn)碰撞中,，我們才會(huì)體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，獲得教育的真諦,。在新課程的實(shí)施中,，踏上自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)之路,，我們才能真正健康地實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),！

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，可我的心卻不能平靜,。細(xì)細(xì)總結(jié),，對(duì)于生物課程我也有了很多的收獲：

通過(guò)遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容,，讓我們?cè)诶砟钫J(rèn)識(shí)與所提供的課堂案例相結(jié)合,，使我更新了教學(xué)理念，在理論層次上得到了提升,。觀念上的洗禮,，知識(shí)上的增長(zhǎng)，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

看到來(lái)自不同地區(qū)的老師們的精品作業(yè),，才感到自己有多淺微,，聽(tīng)著大家真心的點(diǎn)評(píng)，看到大家的文章,，課程簡(jiǎn)報(bào),、班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)上登載的優(yōu)秀作業(yè)，無(wú)一不為我們提供了行動(dòng)上的楷模,。求真務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、博學(xué)多才,，無(wú)一不是我學(xué)習(xí)的榜樣,。這些都在悄無(wú)聲息地激勵(lì)著我，我也要像他們一樣對(duì)待工作精益求精,，精研教材,、精研課標(biāo)，在反思中成長(zhǎng),。

如果沒(méi)有這次培訓(xùn),，我們自己主動(dòng)培訓(xùn)嗎？要想成長(zhǎng),，外界環(huán)境很重要,，但內(nèi)因才是最大的動(dòng)力。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話,。作為一名教師,，想發(fā)展就更離不開(kāi)書(shū)。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū),，還要博覽群書(shū),。要充分、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書(shū),，不斷學(xué)習(xí),，自我加壓，堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí),，豐富自己,。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的,。讓我對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作有了全新的認(rèn)識(shí),，確立了新的工作高度，對(duì)專家,、教授的講座內(nèi)容的品讀還要繼續(xù)深入地再一次咀嚼,、消化，要努力讓其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)理念，并指導(dǎo)于自己的教育實(shí)踐,。在今后的人生道路上,，我還會(huì)懷著對(duì)待這次研修的態(tài)度，一如既往地進(jìn)行自主專業(yè)研修,，與時(shí)俱進(jìn),，大膽革新，讓我的人生繼續(xù)在學(xué)習(xí)中快樂(lè),、感動(dòng),。