人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

班主任教育心得作文 班主任教育心得一句話篇一

很早的想法是贊成道子的“無為而治”,?！盁o為而無不為”。有時(shí)收到奇效?，F(xiàn)在看來也很一般,。

“弟子規(guī)”也會(huì)背誦，但是沒有力行,，沒有很好的結(jié)合現(xiàn)狀,。所以心有余而力不足，沒有切入點(diǎn),，就沒有實(shí)效,。

反思，不斷的反思,，反思自己的言行,，反思自己的方式方法。發(fā)現(xiàn)問題多多,。

1,、班主任就是救火隊(duì)員,。只有學(xué)生出問題才想起補(bǔ)救,。沒有從根本上解決問題,。

2、班主任就是傳聲筒,。上邊是怎樣要求的就怎樣做。沒有積極性和主動(dòng)性,。

3,、班主任就是監(jiān)工,。對(duì)于違紀(jì)學(xué)生處理,，簡單粗暴,，動(dòng)不動(dòng)進(jìn)行言語恫嚇和威脅,。動(dòng)不動(dòng)請(qǐng)家長,。

4、在中國,，技工教育處于發(fā)展的快車道,，全國各地技工學(xué)校如雨后春筍，不管是公辦還是私立,，一天一個(gè)樣。

5、技工教育以技能教育為主,，但思想道德教育同樣要緊抓不放,，這其中是有很大緣故的,。中國教育體制下,，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生都進(jìn)入高中甚至大學(xué)進(jìn)行深造,，然而那些成績不好,，或者經(jīng)常不守紀(jì)律的又還未想進(jìn)入社會(huì)的學(xué)生就進(jìn)入技工學(xué)校讀書,。他們大部分是為了胡混過日子，只有少許部分學(xué)生是抱著學(xué)習(xí)技能的態(tài)度來學(xué)習(xí)的,。鑒于這個(gè)特點(diǎn)，技工學(xué)校借學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的春風(fēng)，在校園大力開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德的建設(shè),。經(jīng)過幾輪的學(xué)習(xí),，同學(xué)們素質(zhì)有了很大提高，能夠尊敬師長,，上課也比較認(rèn)真了。學(xué)習(xí)活動(dòng)取得了較好的效果,，希望學(xué)校以后繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,，凈化校園思想環(huán)境，爭取為打下良好的基礎(chǔ)!

班主任教育心得作文 班主任教育心得一句話篇二

做了幾年的班主任工作,，感慨良多,。很多事情覺得無計(jì)可施的同時(shí)，慢慢找到了一些工作的方法,，也積累了一些工作的感悟,。讀了池莉的文章《除了愛，別無他法》之后,，感受更為明顯,。或許班主任工作也只能用這句話來概括——除了愛,，別無他法,。

“教書育人”是每個(gè)有志于教師工作的人的追求，而“教書”只是手段,，“育人”才是我們的終極目標(biāo),。所以執(zhí)教以來我始終堅(jiān)持以“育人”為本、關(guān)注學(xué)生們的身心成長,。

對(duì)于現(xiàn)在的中學(xué)生,，尤其是針對(duì)現(xiàn)在這些物質(zhì)資源豐富、而內(nèi)心相對(duì)來說匱乏的學(xué)生,，除了愛,，別無他法。愛他們,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中找到自信,。找到快樂,，最終找到自己奮斗的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的快樂。

自信是一個(gè)人成功的基石,，我們很多學(xué)生不能夠很好的投入學(xué)習(xí),，就是因?yàn)樽约翰粔蜃孕拧Ｒ驗(yàn)樯罨蛘邅碜詫W(xué)習(xí)的挫敗感讓他們不敢相信自己,，相信未來,。所以我們一定要幫助學(xué)生樹立自信。我們要關(guān)心愛護(hù)他們,，讓他們即使被我們訓(xùn)斥的淚流滿面時(shí),，依然能夠體會(huì)到我們嚴(yán)厲背后那份深沉的期盼，以及那份割舍不下的愛,。我們大家可能都遇到過類似的情況,，就是班里有非常多的孩子出自單親家庭。這些家庭的孩子,，表面看來與其他同學(xué)沒有什么不同,。但是經(jīng)過接觸你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們骨子里有著深深的失落以及自卑心理,。而她們往往通過自負(fù)來掩飾自卑,。

例如說我們班的一個(gè)女同學(xué)，成績一直都在班里前三名,，但是總是說一些不著調(diào)的話,，有的時(shí)候甚至表現(xiàn)的對(duì)老師不太尊重，還會(huì)故意和老師對(duì)著干,，比如說留了作業(yè)她會(huì)帶頭喊多,。老師布置了附加作業(yè)，她會(huì)故意說我才不做呢,。最開始,，我有點(diǎn)詫異，覺得這個(gè)小孩有點(diǎn)虛偽自私,，因?yàn)槲抑酪运哪芰突A(chǔ)這些作業(yè)根本就不多,，附加題也不會(huì)做不出來。但是我謹(jǐn)記一點(diǎn),，就是我們不能給學(xué)生輕易地貼標(biāo)簽,，所以我沒有急著得出結(jié)論，而是留心的觀察了將近兩周時(shí)間,。我發(fā)現(xiàn)雖然她喊得很兇,，但是作業(yè)完成的卻十分認(rèn)真，基本上全部作業(yè)都是優(yōu)秀,，而且附加作業(yè)也會(huì)工工整整地完成,，基本上是班里最用心的一個(gè)孩子,。老師在表揚(yáng)她的時(shí)候她卻顯出一副毫不在意、甚至有些不屑的樣子,。后來我聯(lián)系見到了她的父親,，知道了家庭的變故。才明白原來她這樣來說就是想引起老師和同學(xué)的注意,，她想要得到同學(xué)們的認(rèn)同，甚至不惜和老師對(duì)著干,。

她認(rèn)為只有這樣,，老師才會(huì)關(guān)注她，同學(xué)才會(huì)仰視,、尊重她,。說到底，還是骨子里深深的自卑情緒,。知道了問題的癥結(jié),，我在班會(huì)上有意的加大了對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)的表揚(yáng)力度，尤其對(duì)這個(gè)孩子大加表揚(yáng),。我看到了她面部表情復(fù)雜的變化,，我知道，她已經(jīng)找到了一種被認(rèn)同的感覺,。后來,，我又利用課下時(shí)間和她進(jìn)行了幾次溝通。例如說當(dāng)她說作業(yè)多的時(shí)候,，我會(huì)詢問她的處理意見,，并且選任她做了學(xué)習(xí)委員，專門負(fù)責(zé)作業(yè)的布置以及上交情況的檢查,。后來基本上聽不到她在作業(yè)不多的時(shí)候喊作業(yè)多了,。后來這個(gè)孩子一直成績很穩(wěn)定，基本上保持著班里第一名的位置,。為人也變得大膽熱情了很多,，她很喜歡王菲，在初二的新年聯(lián)歡會(huì)上她唱了王菲的一首歌,，博得了全體同學(xué)熱烈的掌聲,，我看到了她那羞澀而又燦爛的笑容洋溢著自信的光輝。

我們班還有一個(gè)孩子讓我記憶深刻,。在帶領(lǐng)他們軍訓(xùn)的路上,，我讓同學(xué)們做一個(gè)簡單的自我介紹。大多數(shù)同學(xué)都略帶羞澀但是完成了自我介紹,。唯獨(dú)坐在第二排的一個(gè)男生梗著脖子不吭聲,，硬生生地推開了同學(xué)遞過來的話筒,，看著僵持不下，我走近他說：“勇敢點(diǎn),，小伙子,，介紹一下自己”，并用自己的手輕撫了一下他的頭,。令我沒想到的是,，他竟然打開了我的手。充滿歡笑的車廂立刻凝固了,，許多天真的大眼睛無助中茫然,。我也在那一瞬間驚呆了，隨即有了一點(diǎn)傷自尊和慍怒,，但是我馬上調(diào)整了自己的情緒,，我知道肯定有些東西是我不知道的，我不能失了分寸,。于是,，我將話筒交給了下面的同學(xué)。然后對(duì)大家說,，這個(gè)同學(xué)的問候方式很特別,，或許他是想讓大家猜猜他是誰。雖然后面的介紹很順暢,。但是對(duì)于我來說,，心中已經(jīng)打上了一個(gè)大大的問號(hào)，我想要找到答案,。在軍訓(xùn)期間,，我 留心每個(gè)孩子的細(xì)節(jié)，包括著裝,。我會(huì)幫他們拉平褶皺,，翻好衣領(lǐng)?；旧纤型瑢W(xué)都能接受,，并且報(bào)以感謝的微笑。

唯獨(dú)他,，當(dāng)我把他的領(lǐng)子翻好時(shí)他卻故意用手拍打一下衣領(lǐng),。好像是害怕我弄臟了他的衣服一樣，尤其是他滿臉厭惡的表情,，讓我真的很難過,。我甚至有一種被傷害的感覺，也想著算了，何必要理他呢,，但是心里還是難以放下,，我決心一定要讓他開朗起來，沒想到這個(gè)任務(wù)持續(xù)了三年,。正式上課之后,，我試圖聯(lián)系他的父母。慢慢才知道：他,，家境貧寒,，母親是位清潔工，非常辛苦,，父親在干個(gè)體,，父母關(guān)系不太好，在初二時(shí),，父母離異。我知道他有著深深的自卑,。有的時(shí)候,，不感同身受，真的難以理解人們內(nèi)心的悲哀,。當(dāng)我看到他母親的那一刻,，我體會(huì)到了孩子那份深刻自卑的來源。蒼老的面容,，不太合宜的舉止,，粗大的嗓門，給人一種不舒服的感覺,。我知道在這樣的情況下想去改變孩子很難,。但是我沒有放棄。與我們的任課老師一道,，呵護(hù)著他脆弱而又敏感的自尊,。這三年，可謂軟硬兼施,，千方百計(jì),。

初一入學(xué)時(shí)，他不與任何人交流,，趴在桌子上不聽課,，面對(duì)老師的質(zhì)疑怒目而視，眼睛里可以看到那種仇恨,。在這種情況下只能順著鼓勵(lì)表揚(yáng),，夾雜著委婉的批評(píng);初二時(shí)，他已經(jīng)能夠和同學(xué)打打鬧鬧,、可以流利地回答老師的問題,，面對(duì)老師的批評(píng)只能看到他驟然變化的臉色,，沒有了眼神里的恨意;到了初三，他甚至有些活躍,，主動(dòng)去找其他同學(xué)玩耍,，開別的同學(xué)的玩笑，甚至開起了老師的玩笑,。以前從來不敢說,，不敢批評(píng)的孩子終于現(xiàn)在可以微笑著面對(duì)老師的質(zhì)疑，雖然,，看到他的調(diào)皮樣子,，有時(shí)也有些哭笑不得，但是我知道至少我?guī)退业搅艘恍┣啻旱纳?，在一定程度上,，走出了自卑的陰霾?/p>

用自己的愛心，去走近學(xué)生,，走近他們的生活以及內(nèi)心,，讓他們真正的接納老師，接納其他同學(xué),，開朗樂觀自信起來,。

在充分了解學(xué)生之后要“因材施教”，每個(gè)學(xué)生都有自己的特長,，所以我們可以讓他們通過揚(yáng)長避短來實(shí)現(xiàn)自信,。例如說某些同學(xué)值日特別出色，那我們就可以讓他為其他同學(xué)做示范,，做培訓(xùn),。我這樣做過，效果還不錯(cuò),。因?yàn)榭吹搅艘恢钡椭^謹(jǐn)小慎微的一個(gè)同學(xué)做完示范之后臉上那抹得意的微笑,。

我深知這個(gè)社會(huì)上會(huì)有好多條路，所以不要單純的用成績?nèi)ズ饬繉W(xué)生,。因?yàn)槲覀兩钪皇敲總€(gè)學(xué)生都適合走學(xué)習(xí)這條路,。所以，對(duì)待我們的學(xué)生,，需要我們用愛心去堅(jiān)持,，用愛心去守候。除了愛,，別無他法,。

班主任教育心得【篇4】

班主任教育心得作文 班主任教育心得一句話篇三

上個(gè)星期在年級(jí)組楊主任的帶領(lǐng)下我們進(jìn)行了為期兩天的全國中小學(xué)班主任一體化和心理健康教育的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間由全國優(yōu)秀班主任黃靜華老師、東北師范大學(xué)的教育心理專家劉曉明老師向我們?cè)敿?xì)介紹了自己在工作中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)有效的具體措施,，使我受益良多?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”。即熱愛教育事業(yè),，熱愛教師職業(yè),，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校,，熱愛班主任這個(gè)崗位,，熱愛自己所教的每一位學(xué)生。

其次是辛勤,，是細(xì)心的體現(xiàn),。“勤”字要體現(xiàn)在工作的每一個(gè)細(xì)節(jié),，應(yīng)做到腿勤,、眼勤、嘴勤,。所謂“細(xì)“是指學(xué)生出了問題,，切忌主觀武斷，簡單粗暴,，處理問題要言之有據(jù)，言之有理,，動(dòng)之以情,，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤物無聲的效果。

最后要講究一個(gè)“法”,。管理上要有法,，處理問題要得法，遇到問題要積極地想辦法,。同時(shí)做好班主任工作也要注重一個(gè)“學(xué)”,，不斷提高自身管理水平和能力，向書本學(xué)習(xí)新的教育思想理論;向同行學(xué)習(xí),，同他們切磋,、交流，取長補(bǔ)短;在干中學(xué),，學(xué)中干,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善,，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量,。

人們常說：“為人師表，身教重于言教”榜樣的力量是無窮的。通過這次培訓(xùn),，使我更懂得班主任的良好形象對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響,，不良形象對(duì)學(xué)生的思想有消極的影響。教師平常以身作則,，潛移默化地影響了學(xué)生,，使他們做個(gè)堂堂正正的人。

教育的核心和靈魂是育人,，要體現(xiàn)以人為本的教育理念,。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，尊重學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體存在的現(xiàn)實(shí),，努力做學(xué)生的良師益友，用健康的身心去影響學(xué)生,。師愛如陽光,，學(xué)生的心理渴望老師的愛，教師的使命在于發(fā)現(xiàn),，喚醒,、引導(dǎo)。

黃靜華老師說“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”,，這兩段案例聽了之后讓我很受啟發(fā),，的確，我們老師就應(yīng)該以孩子的眼光看問題,、看世界,，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下,，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育,。

在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力,，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步,，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,。

班主任教育心得【篇5】

班主任教育心得作文 班主任教育心得一句話篇四

教師是孩子的第二任老師，良好的學(xué)校教育對(duì)孩子的成長有著至關(guān)重要的意義,，家長是孩子的的第一任老師,。我常常想如果能有一種將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合在一起的新型的教育模式的的話，一定會(huì)是所有家長和孩子的福音,。這種新型的知識(shí)培訓(xùn)使我們每一位班主任老師受益匪淺,。以下就是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：

(一)成人是目標(biāo)。

學(xué)會(huì)做人,，是孩子的立身之本,，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪,，對(duì)父母沒有感情，對(duì)他人,、社會(huì)漠不關(guān)心的人,。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子,，無論犯有多大的錯(cuò)誤,，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,，讓他們?cè)趯W(xué)校,、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),。

(二)家長是鏡子。

“天才”不能創(chuàng)造,，但家長只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),，開發(fā)孩子天賦中的特長,，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功,。家長不僅是孩子的天然教師,，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴,、朋友和榜樣,。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識(shí)形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易,，當(dāng)好父母更不容易”,。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長,，我認(rèn)為,，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”,。家長應(yīng)以身作則,，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國家,、他人,、朋友、同事等等,，使之尊老愛幼,，相幫謙讓，寬容大度,，待人和氣,。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng),。家長應(yīng)堅(jiān)持以德育人,，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則,、規(guī)范,，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次,，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境,。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì),，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵(lì)中生活,，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活,，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道;在爭吵,、埋怨,、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯,、責(zé)怪,、妒忌和冷漠??，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”,。不是危言聳聽,。

(三),、培養(yǎng)孩子良好的自信心

在孩子的成長中，家長要引導(dǎo)孩子無論干什么不但要用心而且要盡力,，即使結(jié)果不是最好的,，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳,，通過自己的努力取得成功,，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心,。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí),，家長也不要過于斥責(zé)孩子，首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣,，然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里,，為什么錯(cuò)了，會(huì)造成什么后果,，以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤,。多鼓勵(lì)自己的孩子，看到他們的進(jìn)步,，肯定他們的成績,，不要盲目地批評(píng)他們的努力和失敗。給孩子樹立信心,，自信心是一個(gè)逐步積累的過程,，不能夠讓孩子害怕做一件事，因?yàn)槠淇赡苁?，而?yīng)該讓孩子樂于做一件事,，因?yàn)槠淇赡艹晒ΑＵ驗(yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過程,，因此,，需要我們無論在生活的小事上，還是在游戲,、學(xué)習(xí)中,，都需要始終注意這一點(diǎn)。生活中,，孩子需要幫忙，需要愛,，作為父母不是全盤代替,，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹立的,，而不是別人能給予的,，這樣,，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格。

(四),、正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績

學(xué)習(xí)成績是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段,，不是目的，家長應(yīng)對(duì)孩子的考試成績有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。所以當(dāng)家長接過孩子的考試成績單時(shí),，不要只看分?jǐn)?shù)高低，而應(yīng)本著了解孩子在校學(xué)習(xí),、生活狀況的一個(gè)側(cè)面去考慮它,。決定成績的因素很多，作為家長應(yīng)該幫助孩子分析成績不理想的原因,，吸取失敗的教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以利以后的考試;對(duì)于孩子的進(jìn)步則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì),，并且?guī)椭⒆用鞔_進(jìn)步的原因,，樹立孩子的信心。如果把孩子的考試成績單看成是“獎(jiǎng)懲通知單”,，一看考了高分,，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?？吹匠煽儾缓镁痛蛄R,、懲罰孩子，只會(huì)增加了孩子再考時(shí)的恐懼心理,。

現(xiàn)代教育是學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育的統(tǒng)一體，三者的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的,。教育孩子這個(gè)課題,，是困難而艱辛的，但也富有樂趣和慰藉,。今后,，我決心將這次是所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作之中，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，將學(xué)生培養(yǎng)成為成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才,。

班主任教育心得【篇2】