總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇一

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，統(tǒng)一思想，形成共識(shí),。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程,。學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)方案》,。在方案中，既有學(xué)校的總目標(biāo),，又有各年級(jí)的分目標(biāo),。對(duì)于各年級(jí)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，作了相應(yīng)的規(guī)定,。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上,，我們依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣,、內(nèi)化行為,、陶冶情操為目標(biāo),。雖提倡探究但不求甚解,，只求朗朗上口，熟讀成誦,、耳熟能詳,。承認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一,。教師在操作中只有鼓勵(lì),，沒(méi)有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難,、從少到多,、循序漸進(jìn)、積少成多,。

二,、科學(xué)安排，營(yíng)造氛圍,。

突出以“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置,，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物,、大氣沉靜的校園文化建設(shè),。

1,、利用櫥窗、走廊,、墻壁等空間和角落,，或用印制的精美詩(shī)文圖畫(huà)，或用學(xué)生親筆書(shū)畫(huà)的名言佳句,，或用孩子們充滿(mǎn)靈性的“詩(shī)配畫(huà)”加以裝飾,。

2、在班級(jí)黑板報(bào)上,，都刊出一些經(jīng)典詩(shī)文,，并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義，供學(xué)生閱讀,、賞析,、評(píng)比、積累,。

3,、各校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色，除了詩(shī)畫(huà),、詩(shī)文,，每個(gè)班級(jí)都可以開(kāi)辟詩(shī)園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果,，或是古詩(shī)書(shū)法展,、讀后感,，或手抄報(bào)等,。

三、開(kāi)展活動(dòng),，保證實(shí)效,。

1、課前一吟,，熟讀成誦,。倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法,，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間,，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟,，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,。

2、每周一節(jié)誦讀課,，教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，分門(mén)別類(lèi)精心講授經(jīng)典詩(shī)文,、加大積累容量。

3,、舉辦誦詩(shī)比賽,，激發(fā)熱情。各校利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人,、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽,，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類(lèi)對(duì)詩(shī),，有的是詩(shī)句接龍,，有的是你問(wèn)我答，有的是對(duì)歌競(jìng)賽,，有的是游戲表演,。

4、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫(xiě)手抄報(bào)活動(dòng),。

四,、科學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)提高,。

1,、每天利用校園廣播系統(tǒng)，早操后進(jìn)行“清晨經(jīng)典誦讀5分鐘”,，讓學(xué)生在傾聽(tīng)中感受經(jīng)典詩(shī)文的魅力;午間“經(jīng)典詩(shī)文欣賞一刻鐘”,，陶冶學(xué)生心智。

2,、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上,，全校師生同誦經(jīng)典，感受經(jīng)典詩(shī)文的獨(dú)特神韻,。

3,、組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書(shū),，多搜集資料,，了解的詩(shī)文方面的知識(shí)、名篇佳句等,，學(xué)校每周評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人,，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

總之,，通過(guò)開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng),，學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺(jué)中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn),。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入,。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇二

我校在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展了中華經(jīng)典誦讀,，營(yíng)造積極向上、清新高雅,、健康文明的校園詩(shī)教文化氛圍,，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣。讓學(xué)生喜愛(ài)吟誦古代經(jīng)典,，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，豐厚學(xué)生的精神底蘊(yùn)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,。讓學(xué)生在豐富多彩的書(shū)海中,，擴(kuò)大知識(shí)源，親近母語(yǔ),，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。經(jīng)典誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。我校全體師生可謂全員參與,，全情投入,，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚,，已經(jīng)形成了一支強(qiáng)大而有聲勢(shì)的誦讀隊(duì)伍,。做到了每一項(xiàng)活動(dòng)從計(jì)劃到實(shí)施方案，活動(dòng)經(jīng)過(guò)到項(xiàng)目總結(jié),，每一項(xiàng)都做到完善,。實(shí)現(xiàn)了以人的發(fā)展為目的，促進(jìn)學(xué)生背經(jīng)典的綜合能力,。中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上逐漸成為學(xué)校的特色,。

一、思想上高度重視,，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類(lèi)文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根,。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范,，利用教師例會(huì),、教研會(huì)、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性,、緊迫性和可行性,，教師利用班會(huì)、晨會(huì)課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī),，無(wú)以言,，小學(xué)生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處,。

二、制定相關(guān)制度,，促進(jìn)經(jīng)典誦讀工作順利開(kāi)展

1.組織健全,，明確職責(zé)

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，教導(dǎo)處和語(yǔ)文教師為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組,。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費(fèi)的落實(shí);主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施,，人員的分工,，職責(zé)的明確，誦讀課程的安排落實(shí),，日常班級(jí)誦讀情況的督查;語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的起草,、活動(dòng)的具體操作，擬定計(jì)劃,，組織教師開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),，資料的整理和歸檔。

2.建設(shè)師資隊(duì)伍

建設(shè)一支作風(fēng)過(guò)硬,，業(yè)務(wù)精湛,，能力適應(yīng)的師資隊(duì)伍，是開(kāi)展好經(jīng)典誦讀的有效舉措,。①師德師風(fēng)建設(shè),。我們結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)年、提高年,、鞏固年活動(dòng),，吸收傳統(tǒng)文化營(yíng)養(yǎng)，著力形成“有教無(wú)類(lèi),、誨人不倦”的教風(fēng);②鉆研業(yè)務(wù),，以“教學(xué)沙龍”,、網(wǎng)絡(luò)為載體，組織教師閱讀經(jīng)典原著,，并開(kāi)展“四個(gè)一”(每年讀一本經(jīng)典著作,、每學(xué)期讀一本教育理論專(zhuān)著、每月讀一本教育期刊,、每周讀一篇教育成果作品)讀書(shū)活動(dòng),。以擴(kuò)展視野，強(qiáng)化內(nèi)功,，提升教師自身綜合素質(zhì),。

三、明確目標(biāo),、落實(shí)活動(dòng)方案

1.明確活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力，活躍思維,，陶冶情操,，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德,，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2.制定學(xué)校經(jīng)典閱讀方案

(1),、每學(xué)期伊始由教導(dǎo)處制定統(tǒng)一的閱讀要求,。規(guī)定各年級(jí)的古詩(shī)誦讀篇目。并在學(xué)期末對(duì)古詩(shī)誦讀情況進(jìn)行檢查,。

(2),、向各個(gè)年級(jí)推薦經(jīng)典閱讀篇目。

(3),、各學(xué)段開(kāi)展不同的閱讀活動(dòng),。

低年級(jí)：以童謠、童話(huà)故事為主,，展示形式為童謠傳唱表演,、講故事比賽、編演童話(huà)劇等;

中年級(jí)：以成語(yǔ),、對(duì)聯(lián),、名言警句為主，展示形式為成語(yǔ)故事會(huì),、擂臺(tái)賽、對(duì)對(duì)子比賽等;

高年級(jí)：以詞、古文,、現(xiàn)代美文為主,，展示形式為課本劇表演、征文,、知識(shí)競(jìng)賽,、自辦小報(bào)等。

3.靈活安排,，確保誦讀時(shí)間,。

(一)、一天“四誦讀”,。

1,、晨讀：每天早讀課利用10分鐘集體誦讀詩(shī)文，一周背誦一篇經(jīng)典詩(shī)文,。

2,、午讀：每天中午收聽(tīng)廣播，由學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站向?qū)W生誦讀寓意小故事或朗讀經(jīng)典詩(shī)文,。學(xué)生可跟讀,、跟背、跟唱,。

3,、路誦：每天中午、下午放學(xué),，以班級(jí)為單位,，齊背詩(shī)文，走出校門(mén),。

4,、夜誦：每天晚上回家，教師布置學(xué)生完成相應(yīng)的詩(shī)文誦讀內(nèi)容,。

(二),、用好“兩課”。

1,、閱讀課：各年級(jí)閱讀課作為經(jīng)典詩(shī)文誦讀輔導(dǎo)課,。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課：把經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),。

(三),、少先隊(duì)活動(dòng)將誦讀經(jīng)典詩(shī)文與育人緊密結(jié)合起來(lái)。

少先隊(duì)每天對(duì)每班的誦讀情況進(jìn)行檢查,，將學(xué)生的誦讀情況納入中隊(duì)積分,，評(píng)選“誦讀優(yōu)秀班級(jí)”,。學(xué)校開(kāi)展評(píng)選“誦讀之星”和“優(yōu)秀閱讀之家”的活動(dòng)。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇三

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，讓廣大社區(qū)青少年通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典,、誦讀經(jīng)典來(lái)了解中華民族燦爛文化，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,，增強(qiáng)民族自豪感和自信心,，區(qū)少年兒童圖書(shū)館聯(lián)合各街道鎮(zhèn)開(kāi)展了20xx年xx社區(qū)中小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)，收到良好的效果,。

把中華經(jīng)典誦讀比賽匯演活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措抓緊抓好,。區(qū)文化局分管副局長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)提出“認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位,、措施到位,、效果到位”的總體要求，制定了區(qū)級(jí)總方案,。各社區(qū)把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為工作重點(diǎn),，結(jié)合社區(qū)實(shí)際，制定了中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)分方案,，本著全員參與,、營(yíng)造氛圍、突出特色,、打造精品的原則,，組織廣大青少年積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

通過(guò)政府微博,、社區(qū)電子屏,、宣傳欄等，廣泛宣傳中華經(jīng)典文化及組織此次大賽活動(dòng)的意義和要求,，普及經(jīng)典文化內(nèi)容,，倡導(dǎo)中華美德。各社區(qū)都把中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要組成部分,，利用櫥窗,、電子屏等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化,、傳統(tǒng)美德的圖畫(huà),、警句、詩(shī)歌賦及孩子們充滿(mǎn)靈性的“詩(shī)配畫(huà)”作品,，營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境,，使“誦中華經(jīng)典、做美德少年,、與經(jīng)典同伴”的理念深入人心,，家喻戶(hù)曉,。

在組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)大賽過(guò)程中，注意運(yùn)用多種載體,，努力做到全面普及與舉辦誦讀大賽推動(dòng)相結(jié)合,。

1,、狠抓誦讀普及,。

各個(gè)社區(qū)都有市民文化節(jié)活動(dòng)，街道舉辦中華經(jīng)典詩(shī)歌朗誦音樂(lè)會(huì),，大家一起欣賞經(jīng)典文化的醇厚與魅力,。“慈母手中線(xiàn),，游子身上衣,。”伴隨著舒緩的音樂(lè),，哈密路小學(xué)同學(xué)聲情并茂的朗誦著古詩(shī)《游子吟》,。古詩(shī)的音律意境，在孩子們陰陽(yáng)頓挫的朗讀聲中被展現(xiàn)的惟妙惟肖,。在學(xué)習(xí)這個(gè)古詩(shī)的同時(shí),，會(huì)了解當(dāng)代的一個(gè)文化背景。

2,、層層選拔比賽,。

各社區(qū)結(jié)合中秋、國(guó)慶,、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日,，廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，推選出優(yōu)秀作品參加街道初賽,，街道再將評(píng)選出的優(yōu)勝作品推薦到區(qū)里參加選拔,，通過(guò)逐層晉級(jí)方式，擴(kuò)大教育面,。為學(xué)生們提供了體味中華精典文化,、展示才華的廣闊舞臺(tái)。

3,、活動(dòng)效果顯著,。

一是學(xué)生受益。老師們普遍認(rèn)為經(jīng)過(guò)這次中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng),，學(xué)生們?nèi)松^,、價(jià)值觀得到了進(jìn)一步提升，在寫(xiě)作中引經(jīng)據(jù)典,、演講中語(yǔ)言表達(dá)等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

二是家庭受益,。學(xué)生家長(zhǎng)都說(shuō)孩子比以前懂事了，學(xué)會(huì)關(guān)心父母,，尊敬師長(zhǎng),，養(yǎng)成了注重文明禮儀良好的習(xí)慣。

三是社會(huì)受益,。小手拉大手,、兒童帶家長(zhǎng)，學(xué)生誦讀的過(guò)程中,，許多家長(zhǎng)也是積極參與進(jìn)來(lái),，提高了素質(zhì)，增加了家庭的親和力,、凝聚力,，有效地促進(jìn)了社會(huì)和諧。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇四

我校校自從開(kāi)展中秋中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作,。本學(xué)期，我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng),，經(jīng)常,、深入、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng),，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式,、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累,。學(xué)校定期組織專(zhuān)人進(jìn)行誦讀檢查,，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。

一,、思想上高度重視,，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類(lèi)文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根,。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視,，率先垂范,，利用教師例會(huì)、教研會(huì)、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性,、緊迫性和可行性,，教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī),，無(wú)以言,，小學(xué)生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處,。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)活動(dòng)通過(guò)全課程教育網(wǎng)及時(shí)報(bào)道，擴(kuò)大影響,。

二,、制定相關(guān)制度，促進(jìn)經(jīng)典誦讀工作順利開(kāi)展,。

1、組織健全,，明確職責(zé)

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng),，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和全體語(yǔ)文教師為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組,。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費(fèi)的落實(shí);分管教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施,，人員的分工,，職責(zé)的明確，活動(dòng)方案的起草;教導(dǎo)處負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí),，日常班級(jí)誦讀情況的督查;語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體操作,，擬定計(jì)劃，組織教師開(kāi)展相關(guān)活動(dòng);教導(dǎo)處負(fù)責(zé)資料的整理和歸檔,。

2,、建設(shè)師資隊(duì)伍

建設(shè)一支作風(fēng)過(guò)硬，業(yè)務(wù)精湛,，能力適應(yīng)的師資隊(duì)伍,，是開(kāi)展好經(jīng)典誦讀的有效舉措。①師德師風(fēng)建設(shè),。我們結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)年,、提高年、鞏固年活動(dòng),，吸收傳統(tǒng)文化營(yíng)養(yǎng),，著力形成“有教無(wú)類(lèi)、誨人不倦”的教風(fēng);②鉆研業(yè)務(wù),，以“教學(xué)沙龍”,、網(wǎng)絡(luò)為載體,，組織教師閱讀經(jīng)典原著，并開(kāi)展“四個(gè)一”(每年讀一本經(jīng)典著作,、每學(xué)期讀一本教育理論專(zhuān)著,、每月讀一本教育期刊、每周讀一篇教育成果作品)讀書(shū)活動(dòng),。以擴(kuò)展視野,，強(qiáng)化內(nèi)功，提升教師自身綜合素質(zhì),。

三,、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案

1,、明確活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力，活躍思維,，陶冶情操,，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德,，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2,、靈活安排,，確保誦讀時(shí)間。

本學(xué)期,，我校按照區(qū)教育局的安排,，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng),，還在每周的課程表上專(zhuān)門(mén)排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課,，由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，靈活安排,，充分利用時(shí)間;校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng),，學(xué)校委派少先隊(duì)專(zhuān)人檢查,，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查，確保誦讀時(shí)間。

3,、開(kāi)展活動(dòng),，堅(jiān)持小型多樣。

本學(xué)期,，在每周的升旗儀式上組織班級(jí)誦讀比賽,，及時(shí)評(píng)價(jià);每周五紅領(lǐng)巾廣播時(shí)間由大隊(duì)輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)安排一～二名學(xué)生展示自己的誦讀情況;每周讓學(xué)生和教師硬筆書(shū)法時(shí)練習(xí)誦讀名句，選出了優(yōu)秀的作品在報(bào)欄中進(jìn)行展示;1——3年級(jí)所有班級(jí)還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合,，教師們精心設(shè)計(jì)了血多活潑有趣的活動(dòng)形式,，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷小⒃跇?lè)中誦讀經(jīng)典,，從讀的時(shí)間,、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試,，真正讓學(xué)生做到“樂(lè)讀”,、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,，在讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美,、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ),，景仰祖國(guó)悠久文化，收到情的感染,，美的熏陶,。

期末舉行了一次大規(guī)模的課程融合比賽，所有學(xué)生全員參加,，專(zhuān)門(mén)組織評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分,，同級(jí)比較選出了優(yōu)勝班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。其他班級(jí)均按要求劃?rùn)n記分,，并在例會(huì)上及時(shí)總結(jié),。

4、經(jīng)典誦讀活動(dòng)與課堂教學(xué)相合,。

除了區(qū)教育局發(fā)的誦讀內(nèi)容以外,，我校還將校園文化的重點(diǎn)放在古詩(shī)文著作方面，學(xué)校統(tǒng)一給各班選了一些古詩(shī)詞進(jìn)行背誦,，讓學(xué)生抄記在專(zhuān)門(mén)發(fā)放的筆記本上,，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩(shī)文,，多讀多背,，從而擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)校還要求各班根據(jù)古詩(shī)文的意境加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，寓教于樂(lè),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣,，使古詩(shī)文誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。本期共組織教研組長(zhǎng)對(duì)所有班級(jí)進(jìn)行了三次抽查,，嚴(yán)格按照各級(jí)的誦讀要求進(jìn)行劃?rùn)n記分,，并在例會(huì)上及時(shí)總結(jié)各班的優(yōu)缺點(diǎn)，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

5,、措施方法到位。

重形式又重過(guò)程,。面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì),，發(fā)展能力,。求速度又求效果。開(kāi)展古詩(shī)文誦讀,，我們要求四年級(jí)以上的學(xué)生每周背誦兩首古詩(shī),，低年級(jí)每周背一首古詩(shī)，做到厚積薄發(fā),。要數(shù)量又要質(zhì)量,。正確處理背誦與感悟的關(guān)系，根據(jù)不同年級(jí)每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目,，但不把背誦古詩(shī)轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān),。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記,，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的質(zhì)量,。

四、收獲和體會(huì)

1,、豐富了學(xué)校的德育,。

誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)校的德育,，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展,。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施,。即學(xué)做“五小”兒童：勤學(xué)好問(wèn)的小學(xué)生,，集體生活的小主人,，興趣小組的小能人，科技宣傳的小喇叭,，家庭社會(huì)的小幫手,。樹(shù)立“七自”精神：思想上自辯、品德上自勵(lì),、文化上自學(xué),、情感上自陶、智能上自開(kāi),、科學(xué)上自創(chuàng),、社會(huì)上自立。

2,、陶冶了學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和高雅的情操,。

經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻,，境界動(dòng)人,，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà),，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情,、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感,。

3,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī),，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”,、“文壇軼事”，他們了解,、知道詩(shī)人多了,，了解的歷史事件多了,。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中,。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目,、辦手抄報(bào),，動(dòng)手能力，思維能力,，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。 字串7

4,、提高了教師的文化底蘊(yùn),。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與,，廣泛融入,，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論,、背誦,，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了,，吟頌的多了,，運(yùn)用道經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn),。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生,，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī),。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞,，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

近年來(lái)，我校雖然做了很多工作,，取得了一些成績(jī),，同時(shí)也積累了經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中也感覺(jué)到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo),，活動(dòng)的形式還可再多樣化,。相信在全體師生的共同努力下,，我校的經(jīng)典誦讀工作定會(huì)有所突破!

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇五

中華古詩(shī)文是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀影響深遠(yuǎn),，這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，具有深遠(yuǎn)的意義。20__年,，我校將誦讀中華經(jīng)典,，打造書(shū)香校園確定學(xué)校辦學(xué)特色，申報(bào)了省級(jí)《誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典古詩(shī)文傳承優(yōu)秀中華文化》的課題,。從開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),，這項(xiàng)活動(dòng)以其深厚的內(nèi)涵，活潑的形式,，獨(dú)特的魅力,，春雨般無(wú)聲地滋潤(rùn)著孩子們的心靈，為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)提供更大的自主空間與個(gè)性空間,、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展,，為師生的個(gè)性化發(fā)展，提供了嶄新的平臺(tái),，逐步形成鮮明的書(shū)香校園特色,，使我校辦學(xué)品位得以不斷提升。

一,、建立機(jī)制,，推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)的有序運(yùn)作。

1,、建立課題實(shí)驗(yàn)的保障機(jī)制

(1)組織保障：組成了由省縣教科研專(zhuān)家為顧問(wèn),，學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)為課題組長(zhǎng)的經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組，直接指導(dǎo)各年級(jí)組的經(jīng)典誦讀工作,，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)課題的實(shí)施,。

(2)師資保障：學(xué)校充分利用現(xiàn)有的師資力量，整合教師隊(duì)伍,，選拔一些語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、有一定文化底蘊(yùn)的教師擔(dān)任課題組成員,，組建了一支業(yè)務(wù)精湛的課題實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì),。

(3)制度保障：學(xué)校制定了《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》、《經(jīng)典詩(shī)文誦讀檢測(cè)方案》,、《經(jīng)典詩(shī)文誦讀要求》等課題實(shí)驗(yàn)的管理制度,。

(4)環(huán)境保障：設(shè)立校園廣播室,，開(kāi)放圖書(shū)閱覽室，安裝大電子屏幕,，開(kāi)設(shè)班班通校園網(wǎng)絡(luò),，購(gòu)制國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀配音光盤(pán)。

(5)經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校將課題實(shí)驗(yàn)所需的經(jīng)費(fèi)投入納入了學(xué)校年度預(yù)算,，及時(shí)購(gòu)買(mǎi)有關(guān)設(shè)備,、書(shū)籍、音像資料,，為課題實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展提供資金保障,。

2、建立多層系統(tǒng)的管理機(jī)制,。一層以教導(dǎo)處為龍頭,，選出骨干老師組成課題組成員，共同探討實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的問(wèn)題;二層以科研處為依托,，具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)工作,，整體調(diào)控課題實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持每天按時(shí)檢查,，每月公布各班誦讀情況,，每學(xué)期結(jié)束考核，要求人人達(dá)標(biāo);三層以班級(jí)為中心,，推動(dòng)課題的研究;四層依托家庭,，定期從校外反饋誦讀經(jīng)典活動(dòng)結(jié)果，確保課題順利高效開(kāi)展,。為了確保經(jīng)典誦讀正常開(kāi)展并取得實(shí)效,，學(xué)校制定定查樹(shù)的督查辦法。定就是規(guī)定每個(gè)班級(jí)堅(jiān)持做到每課一吟(各班語(yǔ)文教師堅(jiān)持課前5分鐘的誦讀經(jīng)典詩(shī)文的訓(xùn)練),，每日一賞,、(每天早餐時(shí)欣賞經(jīng)典古詩(shī)文十分鐘)，每周一導(dǎo)(每周三國(guó)文課引導(dǎo)學(xué)生鑒賞優(yōu)秀詩(shī)文),。查指的是規(guī)定各班黑板報(bào)設(shè)有每月一書(shū),，每周一詩(shī)，每日一句專(zhuān)欄;要求紅領(lǐng)巾廣播站每周推出一詩(shī)進(jìn)行賞讀,，班級(jí)周周考核每周一詩(shī),。學(xué)校不定時(shí)對(duì)各個(gè)班級(jí)每天誦讀情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)檢查,，定期反饋各班學(xué)生誦讀經(jīng)典活動(dòng)的現(xiàn)狀,，保證誦讀經(jīng)典詩(shī)文的質(zhì)量。樹(shù)就是樹(shù)立典型,，在全校范圍內(nèi)介紹經(jīng)驗(yàn)和展示成果,，使全校誦讀經(jīng)典活動(dòng)向良好方向發(fā)展,。

3、建立合理有效的評(píng)價(jià)機(jī)制,。

(1)推行古詩(shī)文背誦評(píng)級(jí)制度,。學(xué)期初課題組制訂出各年級(jí)學(xué)生每學(xué)期必背和熟讀經(jīng)典詩(shī)文數(shù)量要求，期末以古詩(shī)考級(jí)的形式對(duì)全校各班學(xué)生背誦古詩(shī)文情況進(jìn)行檢測(cè),，語(yǔ)文教師組織申報(bào),，對(duì)古詩(shī)文背誦達(dá)到不同數(shù)量的學(xué)生分別授予小學(xué)士、小碩士,、小博士等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),，并張榜公布，發(fā)給證書(shū),、獎(jiǎng)品,。

(2)建立每期檢測(cè)制。每學(xué)期末對(duì)全校各班學(xué)生背誦古詩(shī)文進(jìn)行檢測(cè),，對(duì)達(dá)標(biāo)和超達(dá)標(biāo)的班級(jí)授予古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班并對(duì)相應(yīng)班級(jí)的輔導(dǎo)老師進(jìn)行物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),。

二、營(yíng)造氛圍,，努力創(chuàng)設(shè)良好的課題實(shí)驗(yàn)環(huán)境,。

1、用經(jīng)典豐富校園文化,。

為了配合課題組開(kāi)展誦讀活動(dòng),，我們精心布置校園的環(huán)境，讓校園每一片風(fēng)景,，每一個(gè)角落,，都點(diǎn)綴著人文景觀，彌漫著濃郁的書(shū)香,，使學(xué)生走進(jìn)校園到處都可以感受到由書(shū)香形成的視覺(jué)沖擊和精神陶養(yǎng),。教學(xué)樓每層樓的主過(guò)道、走廊墻壁上懸掛張貼一幅幅圖文并茂的古詩(shī)文配畫(huà),、經(jīng)典詞句以及關(guān)于讀書(shū)的名人名言,、標(biāo)語(yǔ)，成為散發(fā)濃郁人文氣息的書(shū)香走廊,。校園一側(cè),，一道百米文化墻，先秦諸子八家的畫(huà)像,、經(jīng)典名言陳列其上,，渲染了校園文化氛圍。

我們還提倡讓班級(jí)的墻壁充滿(mǎn)書(shū)香，讓班級(jí)詩(shī)意盎然,，成為學(xué)生的精神家園。各班都建立了有自己特色的經(jīng)典誦讀樂(lè)園和經(jīng)典知識(shí)角,，內(nèi)容是展示學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果,，包括古詩(shī)文書(shū)畫(huà)展、經(jīng)典誦讀手抄報(bào)等等,。

2,、用經(jīng)典豐富學(xué)生生活。

在我校,，經(jīng)典誦讀已經(jīng)融入到學(xué)生生活的方方面面,，滲透到學(xué)生生活的每一個(gè)時(shí)段，豐富了學(xué)生的課余生活,。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀欄目,，每天早晨定時(shí)播放古詩(shī)配樂(lè)朗誦，讓學(xué)生感其聲,，悟其情,。每天中午和晚學(xué)后，通過(guò)大電子屏幕可以欣賞到《千字文》,、《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等經(jīng)典詩(shī)文視頻，走進(jìn)校園,，常能看到幾百名全托學(xué)生齊聚操場(chǎng)觀看經(jīng)典古詩(shī)文視頻,，齊聲誦讀的情景。

3,、定期研討,，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀,，教師必須具備較豐厚的國(guó)學(xué)素養(yǎng),，我們要求從老師做起，身體力行,，做好學(xué)生的.表率,，用自己的行動(dòng)感召學(xué)生。學(xué)校每學(xué)期向老師推薦好書(shū),，要求每天堅(jiān)持閱讀,。老師們還通過(guò)同伴互助的方式，讓那些熱愛(ài)古詩(shī)文閱讀的老師帶動(dòng)身邊的老師一起學(xué),、一起教,，使教師培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

在加強(qiáng)老師自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)校積極拓寬教師學(xué)習(xí)的途徑,。幾年來(lái),，學(xué)校多次請(qǐng)省教科院劉合榮博士等省內(nèi)知名專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題講座。課題組老師遠(yuǎn)赴洪湖實(shí)小,、武漢等多所學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)，參加省市縣舉行培訓(xùn)學(xué)習(xí)及研討會(huì),，常與縣內(nèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校相互借鑒學(xué)習(xí),。此外，圍繞古詩(shī)文誦讀校內(nèi)舉行各類(lèi)專(zhuān)題培訓(xùn),，如組織觀看名師錄像課,，聽(tīng)古詩(shī)、文言文等教學(xué)研究課,，開(kāi)展古詩(shī)文課堂教學(xué)研討課,、古詩(shī)詞賞析沙龍等，夯實(shí)教師的古詩(shī)文底蘊(yùn),。

三,、穩(wěn)步實(shí)施，扎實(shí)推動(dòng)課題實(shí)驗(yàn)的有效開(kāi)展

1,、保證誦讀時(shí)間,。為了確保每位學(xué)生完成每學(xué)期指定的背誦數(shù)量，課題組統(tǒng)一安排每天,、每周的誦讀時(shí)間,，要求學(xué)生每天讀經(jīng)典的時(shí)間不少于20分鐘，早晨利用班班通欣賞經(jīng)典詩(shī)文,，課前兩分鐘由班級(jí)古詩(shī)文吟誦小老師帶著全班同學(xué)一同吟誦,。為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān)，倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針,，積少成多的誦讀方法,。每天老師都要布置相應(yīng)的古詩(shī)文背誦作業(yè)，學(xué)生利用課后的時(shí)間,，進(jìn)行背誦,。此外，每個(gè)班級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)古詩(shī)文鑒賞課,，教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩(shī),，通過(guò)配樂(lè)朗誦、角色表演等各種方式,，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞,，發(fā)掘經(jīng)典詩(shī)文中的美好元素，達(dá)到詩(shī)文積累、學(xué)法引導(dǎo),、復(fù)習(xí)鞏固的目的,。

2、落實(shí)誦讀內(nèi)容,。根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)識(shí)特點(diǎn),，把誦讀分年級(jí)有計(jì)劃地進(jìn)行，對(duì)不同年級(jí)背誦的內(nèi)容做具體規(guī)定：

一,、二年級(jí)讀《弟子規(guī)》《千字文》《小學(xué)生必背古詩(shī)100首》1020首;

三、四年級(jí)讀《三字經(jīng)》《增廣賢文》以及《小學(xué)生必背古詩(shī)100首》5080首;

五,、六年級(jí)選讀《論語(yǔ)》,、四大名著以及《小學(xué)生必背古詩(shī)100首》全部篇目等，讓孩子通過(guò)長(zhǎng)期誦讀經(jīng)典詩(shī)文,，受到古典詩(shī)文的熏染,，汲取民族文化的營(yíng)養(yǎng)。

3,、強(qiáng)化教師職責(zé),。指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展誦讀的教師是各班語(yǔ)文教師、班主任,，由他們每天在固定的時(shí)間,，組織學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文，幫助學(xué)生弄懂詩(shī)文的讀音,、大意等,。指導(dǎo)教師要按課題組制定的方案組織誦讀活動(dòng)，不打折扣,，不走過(guò)場(chǎng),。

4、加強(qiáng)家校配合,。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，給家長(zhǎng)發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的重要性及學(xué)校開(kāi)展國(guó)學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)要求,，與家長(zhǎng)充分交流溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)積極配合，做到校內(nèi)導(dǎo)讀,，校外助讀,，以學(xué)校誦讀為本，校外誦讀為輔,，鼓勵(lì)父母與自己的孩子一起誦讀,，增長(zhǎng)知識(shí)。

四、積極探索,，豐富誦讀活動(dòng)形式

1,、創(chuàng)新誦讀形式。

誦讀經(jīng)典課題的研究是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，單調(diào)的誦讀方法只會(huì)使學(xué)生喪失興趣,，所以我們努力創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)設(shè)氣氛,，讓學(xué)生愿讀,、樂(lè)讀、爭(zhēng)著讀,，把做游戲,、表演、唱歌,、跳舞融入其中,，從各個(gè)角度幫助學(xué)生理解、學(xué)習(xí)經(jīng)典詩(shī)詞,。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，老師們創(chuàng)造性地開(kāi)展誦讀活動(dòng)，總結(jié)出了多種適合學(xué)生的誦讀方法,，比如：聯(lián)想畫(huà)面記憶法,、創(chuàng)設(shè)情景記憶法、歸類(lèi)及依法,、配樂(lè)記憶法等,，還通過(guò)詩(shī)句接龍、詩(shī)歌表演唱,、古詩(shī)句對(duì)對(duì)碰等等,，將平時(shí)的誦讀內(nèi)容形象化、生活化,、情景化,，用心靈去感悟經(jīng)典、美文的魅力,。

2,、開(kāi)展特色活動(dòng)。

每班每月利用國(guó)學(xué)課舉辦各種形式的比賽,，比賽的形式豐富多彩,，有小小擂臺(tái)賽，經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽,，經(jīng)典詩(shī)文知識(shí)搶答,，誦讀表演唱,，師生對(duì)詩(shī)，經(jīng)典詩(shī)文書(shū)畫(huà)比賽等,。通過(guò)比賽,，來(lái)達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。每個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)詩(shī)園園地,，教師組織學(xué)生開(kāi)展作詩(shī)繪畫(huà),、改寫(xiě)古詩(shī)、活用古詩(shī),、欣賞古詩(shī),、創(chuàng)作兒童詩(shī)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。歡慶兒童節(jié),、國(guó)慶節(jié)、元旦,、春節(jié)時(shí)，各個(gè)班級(jí)開(kāi)展了以誦讀經(jīng)典詩(shī)文為內(nèi)容的慶?；顒?dòng),。聯(lián)歡會(huì)上，學(xué)生表演了相聲,、情景劇,、形式多樣，將古詩(shī)文誦讀貫穿于豐富多彩的活動(dòng)中,，以喜聞樂(lè)見(jiàn),、趣味橫生的活動(dòng)形式讓學(xué)生直面經(jīng)典，感悟經(jīng)典,。豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),，讓會(huì)唱的、會(huì)畫(huà)的,、會(huì)跳的,、會(huì)誦的、會(huì)寫(xiě)的學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己最亮的一面,。學(xué)生在享受與經(jīng)典為伴的吟誦樂(lè)趣中,，得到啟迪與熏陶,。每年學(xué)校六一文藝匯演都會(huì)出現(xiàn)不同類(lèi)型古詩(shī)文題材的節(jié)目，舞臺(tái)上孩子們繪聲繪色的吟誦,，讓人感受到了詩(shī)的意韻，《水調(diào)歌頭》在英山電視臺(tái)播出,、《春江花月夜》上了英山縣20__年春節(jié)晚會(huì),、課本劇《守株待兔》在今年的藝術(shù)節(jié)匯演中獲獎(jiǎng),。有的古詩(shī)配畫(huà)，把人引進(jìn)詩(shī)的意境：以古詩(shī)為主題的繪畫(huà)作品《牧童騎黃?！?、《雪》、《回鄉(xiāng)偶書(shū)》獲省,、縣級(jí)獎(jiǎng),。

3、與其他學(xué)科有機(jī)整合,。

一是與語(yǔ)文學(xué)科結(jié)合,。讓經(jīng)典誦讀與識(shí)字、閱讀,、表達(dá)相伴而行,，并最大限度地融合到語(yǔ)文教學(xué)之中，作為語(yǔ)文教學(xué)的補(bǔ)充,、拓展和延伸,，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)與經(jīng)典古詩(shī)文誦讀的良性互動(dòng)。

二是與音美等學(xué)科結(jié)合,，在美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行詩(shī)配畫(huà),，畫(huà)配詩(shī)的創(chuàng)作實(shí)踐;音樂(lè)教學(xué)中配樂(lè)吟唱古詩(shī)文或舞蹈;體育教學(xué)中將古詩(shī)文誦讀融入武術(shù)，跳繩,、踢毽子等活動(dòng)中;信息技術(shù)教學(xué)中輔導(dǎo)學(xué)生編輯電腦古詩(shī)文小報(bào)等,。

三是與寫(xiě)字教育結(jié)合，將書(shū)法與經(jīng)典詩(shī)文兩件中國(guó)文化瑰寶加以整合式地開(kāi)掘,，讓中華民族燦爛的文化深深地根植于學(xué)生幼小的心靈中,，滋養(yǎng)學(xué)生的精神世界。每周的寫(xiě)字課上,，師生共同書(shū)寫(xiě)誦讀的內(nèi)容,，教師把集體誦讀的篇目工整地抄寫(xiě)在黑板上，同學(xué)們?cè)谡b讀本上臨寫(xiě),，在書(shū)寫(xiě)中,，學(xué)生更能體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

幾年的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課題實(shí)驗(yàn)不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí),，感受到中華傳統(tǒng)文化的深厚魅力,，推動(dòng)了學(xué)生道德水平的提高，而且學(xué)校的聲譽(yù)蒸蒸日上,，書(shū)香校園品位得到很好的提升,。我們?nèi)詫⒔?jīng)典誦讀活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展下去，讓校園彌漫書(shū)香,，浸潤(rùn)學(xué)生心靈;讓經(jīng)典陪伴學(xué)生成長(zhǎng),，潤(rùn)澤金色童年,。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇六

讀好書(shū)可以啟迪智慧、陶冶思想,、對(duì)話(huà)心靈,。通過(guò)閱讀節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn),，構(gòu)建了有特色的書(shū)香校園文化,，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，達(dá)到了活動(dòng)的目的,。

一,、做好發(fā)動(dòng)工作，營(yíng)造良好氛圍,。

根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)精神,，按照閱讀節(jié)活動(dòng)方案，我們迅速在全校開(kāi)展了“首屆校園閱讀節(jié)”活動(dòng)的動(dòng)員工作,，通過(guò)召開(kāi)全校師生大會(huì),、班主任會(huì)，各班召開(kāi)主題班會(huì),、出主題黑板報(bào),，通過(guò)懸掛宣傳條幅，制作格言,、名人名言牌，建立各班班規(guī),、班風(fēng),，營(yíng)造校園文化氛圍、優(yōu)化班級(jí)文化建設(shè)等形式,、多渠道,、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義,，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí),，為深入落實(shí)閱讀節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、責(zé)任到人,，確保活動(dòng)順利展開(kāi),。

為確?！笆讓瞄喿x節(jié)”活動(dòng)有效、規(guī)范,、深入,、有序地開(kāi)展,，我校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各中層領(lǐng)導(dǎo),、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任,、分解任務(wù),。在此基(學(xué)生會(huì)部門(mén)活動(dòng)總結(jié))礎(chǔ)上，制定了任務(wù)明確,、措施有力,，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃,、有部署,、有檢查、有總結(jié)的讀書(shū)活動(dòng),，確保了閱讀節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施,。

三、內(nèi)容豐富,、形式多樣,。

我校在“首屆閱讀節(jié)”活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人讀書(shū),，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),，收到了較好的效果。

(一)完善班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè),。學(xué)校根據(jù)鄉(xiāng)村中學(xué)資金不足的實(shí)際情況,，下發(fā)了學(xué)校的推薦書(shū)目，各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校,，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角,。至少達(dá)到了一人一書(shū)。做到好書(shū)共欣賞,，各班的圖書(shū)角藏書(shū)可謂琳瑯滿(mǎn)目,，涉獵廣泛，有科普知識(shí),，有小說(shuō)評(píng)書(shū),，有歷史故事，有文學(xué)評(píng)論,，有人物傳記,，有雜志,，也有趣味幽默大全等等。每位同學(xué)在借閱時(shí)自覺(jué)記錄好借閱日期,，并按時(shí)歸還,。各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

(二)召開(kāi)主題班會(huì),，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入,。按照活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、閱讀節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì),。總結(jié)交流心得體會(huì),，互相介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)交流，既學(xué)到了讀書(shū)的好方法,，加深了愛(ài)書(shū),、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成,。

(三)寫(xiě)好,。由教務(wù)處牽頭，語(yǔ)文教研組主辦的“我讀書(shū),、我收獲”撰寫(xiě)活動(dòng),。各班學(xué)生人人參與，熱情高漲,。經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)比,，共有12人分別獲得一、二,、三等獎(jiǎng)，極大地提高了學(xué)生的讀書(shū)學(xué)習(xí)熱情,。

(四)手抄報(bào)展評(píng),。在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下各班學(xué)生自己制作了手抄報(bào)，同學(xué)們通過(guò)起報(bào)名,、搜集資料,、版面設(shè)計(jì)、書(shū)寫(xiě)等環(huán)節(jié),，精心制作了圖文并茂的手抄報(bào),。共有10余人獲得表彰。

四,、活動(dòng)效果

1.初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣,、提升了修養(yǎng),。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說(shuō)：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話(huà),，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育,，一定要建立起‘書(shū)香社會(huì)’‘書(shū)香學(xué)?！寣W(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,?！?/p>

2.促進(jìn)了“書(shū)香校園”的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。通過(guò)開(kāi)展閱讀節(jié)活動(dòng),，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了,，充滿(mǎn)了書(shū)香氣息,。校園里，書(shū)聲朗朗,，歌聲嘹亮,。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，上課睡覺(jué)現(xiàn)象減少了,，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了,，主人翁意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了,。

我?！笆讓瞄喿x節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束，但“首屆閱讀節(jié)”活動(dòng)的開(kāi)展,，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效,、文明,、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后,，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚,。